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怎么預防孩子心理異常
別以為孩子小，別以為他們一派天真，其實(shí)小小孩的心理有著(zhù)許多不為人知的情緒，而這些情緒，會(huì )通過(guò)一些小動(dòng)作間接表現出來(lái)哦。接下來(lái)小編幫大家整理了怎么預防孩子心理異常，一起來(lái)看一下吧。
(一)游戲療法
游戲是兒童的天性。通過(guò)游戲，幼兒可以學(xué)習外界事物并逐漸認識自我、發(fā)展自我。游戲療法正是通過(guò)游戲的形式矯正和治療幼兒心理與行為問(wèn)題的方法，因此也是幼兒心理與行為問(wèn)題干預中最常用的方法之一。
幼兒相對缺乏使用語(yǔ)言表達內心感受的能力，因此用游戲的方式不僅可以觀(guān)察到他們的心智反應和情緒表現，同時(shí)，通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人員或在專(zhuān)業(yè)人員的指導下進(jìn)行游戲，幼兒可以釋放緊張的情緒和心理壓力，獲得解決現實(shí)問(wèn)題的能力。在游戲療法中，游戲活動(dòng)本身不是目的，而是治療的一種手段或方式，游戲治療中起關(guān)鍵作用的是治療者的態(tài)度，以及治療者與幼兒之間建立的一種特殊關(guān)系。而在清晨起來(lái)打打42式太極拳是非常不錯的選擇哦。
根據幼兒心理與行為問(wèn)題的類(lèi)型、嚴重程度，以及幼兒的興趣和性格特征，常用的游戲療法有多種，如音樂(lè )療法、繪畫(huà)療法、沙盤(pán)療法、心理劇等。也可根據干預的目的而分為發(fā)展性游戲療法和矯正性游戲療法。發(fā)展性游戲療法主要側重于促進(jìn)幼兒的認知水平和社會(huì )性發(fā)展，而矯正性游戲療法則針對幼兒的心理與行為問(wèn)題。幼兒通過(guò)游戲與治療者建立特殊的人際關(guān)系，探索自己的情感、態(tài)度和行為，獲得積極的體驗和適應周?chē)h(huán)境的能力，進(jìn)而解除緊張的情緒，獲得心靈的安寧，提高自我意識、自我表達能力、自尊水平和處理人際關(guān)系的能力，進(jìn)而提高心理健康水平。
(二)感覺(jué)統合訓練
兒童感覺(jué)統合訓練是心理專(zhuān)家測查和診斷幼兒的感覺(jué)統合失調程度和智力發(fā)展水平，制訂訓練計劃，并運用滑板、秋千、平衡木等游戲設施對兒童進(jìn)行訓練，干預幼兒心理與行為問(wèn)題的方法。
1970年，美國的心理學(xué)家艾爾斯(J.Ayres)發(fā)現在3~13歲兒童中有10%~30%的兒童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差、易摔倒、緊張、膽小、學(xué)習困難、愛(ài)哭、不合群、吃飯挑食或暴飲暴食等癥狀，并發(fā)現這既不是智能發(fā)育有問(wèn)題，也不是教育上的問(wèn)題，而是兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調，與大腦整合功能不健全有關(guān)。
一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)1~3個(gè)月的平衡訓練、視覺(jué)訓練、動(dòng)作訓練等各項有針對性的體育訓練活動(dòng)，幼兒的學(xué)習成績(jì)、邏輯推理能力、記憶能力、運動(dòng)協(xié)調能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠等方面都會(huì )有所提高和改善。
(三)行為矯正
行為矯正是根據心理學(xué)的原理，對于幼兒不良的行為習慣和心理與行為問(wèn)題進(jìn)行干預，消除不良行為習慣和心理與行為問(wèn)題，進(jìn)而培養幼兒健康心理的常用方法。主要的理論根據有條件反射理論、認知理論和社會(huì )學(xué)習理論，常用的方法有消退法、隔離法、懲罰法、榜樣法、系統脫敏法、合同法、代幣法等。
行為矯正通常被用于幼兒自控能力差、學(xué)�？謶职Y、抑郁與焦慮、攻擊性等心理與行為問(wèn)題的干預。與其他干預的方法相比，行為矯正更注重干預目標的明確化與具體化。干預過(guò)程通常包括界定問(wèn)題、調查背景、確定目標及相應的手段與具體的實(shí)施步驟，以及事后的評價(jià)等。
行為矯正應事先制訂周密的計劃，確定階段性目標及相應的手段，在面對幼兒心理與行為問(wèn)題時(shí)要綜合考慮生物、心理、社會(huì )諸方面的因素，在解決某一問(wèn)題行為時(shí)要全面考慮各種具體方法的綜合運用。此外，要信守最少干預原則。行為矯正必須以當事人正式求助為前提，應嚴格地限制在幼兒當事人或其監護人請求和同意的范圍之內。
(四)家庭輔導
家庭輔導是以家庭為對象而進(jìn)行的干預手段，也是幼兒心理健康教育的主要途徑和方法。家庭輔導是在專(zhuān)業(yè)人員的指導下，家長(cháng)通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活的安排，改善親子關(guān)系，樹(shù)立榜樣，消除緊張的情緒，培養興趣和意志，以對幼兒的心理與行為問(wèn)題施加干預的過(guò)程。
家庭輔導的內容主要包括消除不良習慣和培養良好的心理品質(zhì)，因此，家庭輔導既可以是發(fā)展性干預，也可以是矯正性干預。發(fā)展性干預重在培養幼兒良好的性格特征，如自信心、責任感、尊重他人、尊重自己、獨立性等;矯正性干預則重在消除不良的行為習慣，如吸吮手指、咬指甲、眨眼、挖鼻孔、聳肩、咬衣服等。
有研究表明，家庭結構、家庭氛圍、父母的個(gè)性特征、婚姻關(guān)系和親子關(guān)系都會(huì )影響幼兒的心理健康。良好的家庭環(huán)境有利于幼兒心理的健康發(fā)展。因此，家長(cháng)不僅要為幼兒營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境，以身作則，成為幼兒模仿的榜樣，而且還要時(shí)刻關(guān)心幼兒的心理健康狀況，通過(guò)榜樣示范，改善親子關(guān)系，以及根據幼兒的個(gè)性特征和興趣愛(ài)好進(jìn)行適當的引導和鼓勵，促進(jìn)幼兒心理的健康成長(cháng)，消除幼兒的心理與行為問(wèn)題。
會(huì )導致孩子心理異常的育兒行為
養育者(通常指父母)的行為特點(diǎn)和個(gè)性，也會(huì )成為孩子發(fā)生問(wèn)題的原因。比如養育者酗酒、犯罪，父母不和、父母有精神障礙(不安、不滿(mǎn)、精神病質(zhì)等等)、智力低下等都會(huì )給孩子的異常行為帶來(lái)影響，這是不言而喻的。
但在實(shí)際上，很少能象表中那樣明顯地表現出來(lái)。而且，各項之間都互相交織在一起，在考慮原因時(shí)也要充分考慮進(jìn)去。
下面就各種教育方法再稍加詳細說(shuō)明。
拒絕
這就是對孩子的推卸和排斥的態(tài)度。
(1)拒絕孩子的父母在下面的父母中比較多見(jiàn)。
�、僭谏鐣�(huì )看來(lái)結合得不般配的人;
�、诜驄D總吵架的人;
�、燮畔辈缓偷娜�;
�、苷煞虿魂P(guān)心妻子的家庭;
�、萦憛捜焉锏娜�;
�、迵膶⒆佑袗盒赃z傳的人;
�、呤軓娭贫Y合的人;
�、嘣獾接H戚的反對而結婚的人;
�、嶙鳛橐粋�(gè)女性參加社會(huì )話(huà)動(dòng)但并不順利的人。
(2)拒絕的原因據說(shuō)屬于下面①④項的較多。
�、佼敻改赣行睦砩系膯�(wèn)題時(shí)——父母有精神病，不安，經(jīng)濟上的問(wèn)題等前面所提到的各種問(wèn)題時(shí)，就會(huì )把其不安和敵意發(fā)泄到孩子身上，拒絕和刁難孩子。父母的一方為了討好自己的丈夫或妻子就會(huì )與另一方一起虐待孩子。孩子雖然是自己親生的，但也有采取這種態(tài)度的人。
�、诋敽⒆映蔀橥侠蹠r(shí)——私生子對于母親來(lái)說(shuō)也有成為累贅的，還有出去工作時(shí)因要照顧孩子，于是就厭煩了而拒絕孩子。
�、酆⒆硬荒芟蟾改杆诖哪菢佣垢改甘臅r(shí)候——指望生了孩子以后，丈夫能恢復對自己的愛(ài)情。但事實(shí)卻相反，因而感到受騙而失望肘，就會(huì )虐待孩子。另外，本想按自己的要求去養育孩子，但因孩子的學(xué)習成績(jì)不好、粗野而灰心喪氣時(shí)，父母就會(huì )把不滿(mǎn)發(fā)泄到孩子身上。
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