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讀懂孩子性格之正確引導教育
紅色性格
性格特點(diǎn)：不斷地給大人提要求、找事情做，自己也一刻不閑著(zhù)。脾氣倔強，自己想不通的事別人很難說(shuō)服。膽子大，有主見(jiàn)，振臂一揮而應者云集的孩子王。
教養之道：
給他們一定的職責和決定空間：帶他出去時(shí)，最好讓他來(lái)決定一些事情，如“我們買(mǎi)哪個(gè)好呀?我們一起來(lái)挑選好不好?”會(huì )讓其很有成就感。
建立規則，并嚴格執行：紅色性格的孩子思維活躍，可能會(huì )不斷地提要求，如果你沒(méi)原則又容易妥協(xié)，他會(huì )見(jiàn)縫插針。因此，要事先建立規則，今天說(shuō)買(mǎi)一樣玩具就買(mǎi)一樣，無(wú)論怎么鬧，絕不給他買(mǎi)兩樣。
讓他們從小覺(jué)得被依靠：這類(lèi)性格的孩子天性是勇敢好強的，從小家長(cháng)要讓他感覺(jué)到你依賴(lài)他，沒(méi)有他事情就不會(huì )做得那么好，他們會(huì )表現得更加出色。
給他們一定的情緒空間：當他們發(fā)脾氣時(shí)讓其發(fā)，你不要著(zhù)急、焦慮，因為那是他們自我發(fā)泄情緒的一種方法。這類(lèi)孩子從小就比別人快，要幫助他們放慢節奏，遇到每件事時(shí)不要急于做決定。
黃色性格
性格特點(diǎn)：多動(dòng)，淘氣頻率最高，聽(tīng)老師講課，只要聽(tīng)會(huì )了立刻就開(kāi)始玩了。
教養之道：
經(jīng)常描述他們的長(cháng)處：對于黃色性格的孩子，要經(jīng)�？渌拈L(cháng)處，最好是人多的時(shí)候。
讓孩子感受到愛(ài)：黃色性格的孩子是感受型的，要讓他們感受到你的愛(ài)，不僅僅是光說(shuō)出來(lái)、給個(gè)眼神，還要經(jīng)常有些動(dòng)作，如摟一摟、抱一抱他們。
要求不要太嚴格：黃色性格的孩子是粗線(xiàn)條，特別不善于整齊劃一，對孩子要求太嚴會(huì )讓他們感到很痛苦，而常跟那些不如他們的孩子比比，他們反而會(huì )越干越好。
安排足夠的娛樂(lè )時(shí)間和空間：黃色性格的孩子善于把很枯燥的事變成游戲來(lái)做，能把復雜的事情簡(jiǎn)單化、娛樂(lè )化，給他們娛樂(lè )時(shí)間，他們會(huì )感到快樂(lè )，并把事情做好。
經(jīng)常檢查他的做事進(jìn)度：由于玩性太大，干正事的時(shí)候，黃色性格孩子容易邊干邊玩，很難長(cháng)時(shí)間堅持，所以需要不斷地提醒他們。對于黃色性格的孩子來(lái)說(shuō)，要想讓他們改正缺點(diǎn)，賞識教育最合適。
綠色性格
性格特點(diǎn)：是最內向、最不愿意說(shuō)話(huà)的。
教養之道：
安排“溫馨時(shí)光”：每天都安排一段時(shí)間作為“溫馨時(shí)光”，以孩子為主角，鼓勵他們表達自己的想法，讓他們有一個(gè)安全的心理港灣。
下指令速度不可太快：大人總習慣用自己的節奏急匆匆地下指令，與孩子經(jīng)常不在一個(gè)“頻道”里說(shuō)著(zhù)同一頻道里的事，親子之間易發(fā)生沖突。而對于綠色性格的小孩，更要蹲下來(lái)，仔細詢(xún)問(wèn)一番，然后再適時(shí)地、語(yǔ)速不要太快地下指令。
不要說(shuō)他們磨蹭：磨蹭是一個(gè)負面的詞，很傷人，家長(cháng)完全可以用其他的話(huà)來(lái)代替磨蹭，如：媽媽在等你，我知道你一定還可以再快一些的;寶寶已經(jīng)比以前快很多了，真好!
藍色性格
性格特點(diǎn)：屬于稍微內向的，敏感、細膩，謙虛。情緒相對較穩定，學(xué)習成績(jì)也較穩定。這類(lèi)孩子有意見(jiàn)不輕易表現出來(lái)，只是心里有數而已。
教養之道：
父母要粗線(xiàn)條一點(diǎn)兒：藍色性格的孩子過(guò)于注重細節，對自己要求很高、很?chē)�，父母再對他們高標準�?huì )加重他們的壓力，形成焦慮。家長(cháng)要粗線(xiàn)條地對待他們，讓他們多去看看周?chē)娜嘶蚨嗫纯赐饷娴拇笫澜�，使之更加大氣�?/p>
不可用憤怒對待他們：藍色性格的孩子臉皮很薄，如果你用高聲憤怒的語(yǔ)調對待他們，他們立刻就會(huì )不說(shuō)話(huà)了或繼續哭自己的，容易把自己封閉不再理會(huì )對方了。
表?yè)P到細節：所有的孩子都需要受到肯定，藍色性格的孩子尤其需要，但他們很害羞，表?yè)P他們不要大張旗鼓，他們很關(guān)注細節，如果能表?yè)P到細節，他們最喜歡。
不催促他們做決定：這類(lèi)性格的孩子要想做決定，一定是想清楚了、想完整了、想得完美了才會(huì )說(shuō)出來(lái)。大人在幫助他解決問(wèn)題的過(guò)程中，如果沒(méi)有真正說(shuō)服他，催他們也沒(méi)用，他們不會(huì )配合，他的“擰勁兒”也表現于此。
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