應加強大學(xué)生心理疏導
大學(xué)生發(fā)生口角進(jìn)而引起肌體沖突也是有可能的，我們應該多點(diǎn)加強大學(xué)生心理疏導。
應加強大學(xué)生心理疏導
前日，福州大學(xué)至誠學(xué)院大一女生金某撥打福州晚報新聞熱線(xiàn)968800反映，她與一名舍友發(fā)生沖突，把對方打傷，金某認為校方在處理這件事情上偏袒對方。記者從校方了解到，學(xué)校已對她們批評教育，并考慮給她們調換宿舍。
因生活矛盾
兩女生拳腳相向
前日，記者聯(lián)系了金某，她說(shuō)與之發(fā)生沖突的室友張某在上學(xué)期用各種難以入耳的臟話(huà)攻擊她，導致她情緒崩潰輕度抑郁，在家里休息一個(gè)星期沒(méi)有上學(xué)。4月8日晚，張某先辱罵她，并走下床鋪直接踹了她，她是出于自保把張某壓倒在地并發(fā)生糾纏。
為什么會(huì )鬧到拳腳相向?金某說(shuō)因為她要起早做兼職，張某嫌其起床聲音大，并覺(jué)得金某與其男朋友之間的'聊天“惡心”。
昨日，記者聯(lián)系了張某的母親。她說(shuō)，從上學(xué)期到現在，金某兼職都回來(lái)得比較晚，超過(guò)學(xué)校休息時(shí)間，還跟男朋友打情罵俏，張某跟金某發(fā)生了多次口角。“我女兒不會(huì )無(wú)緣無(wú)故罵她，她也有罵我的女兒。”張母說(shuō)。
張母說(shuō)，發(fā)生糾紛時(shí)，張某只是下意識地用腳想嚇唬對方，并未踢到對方，而對方卻把張某按在地上打耳光，還騎在張某的肚子上。“我的女兒被金某打得軟組織受傷，頭部也受了傷，現在需要休息和靜養。”張母說(shuō)。她要求金家給予相應賠償，也希望學(xué)校加強校規校紀管理。而金某在微博上也曬出了自己的手臂、臉部和脖子等處的傷痕。
大學(xué)應當加強
學(xué)生心理疏導
昨日，福州大學(xué)至誠學(xué)院學(xué)生事務(wù)部王副主任說(shuō)，事發(fā)后兩名女生家長(cháng)趕到福州處理相關(guān)事務(wù)，張某也去報了警。王副主任說(shuō)，學(xué)校在處理上不可能偏袒任何一方。金某和張某的矛盾由來(lái)已久，王副主任說(shuō)，之前校方曾對他們批評教育，并考慮給他們調換宿舍。
對于舍友之間的糾紛矛盾演變成拳腳相向，心理咨詢(xún)師藍奧說(shuō)：“現在很多學(xué)生對群體生活的忍受力比較低。大學(xué)生還是缺少自我疏導、自我減壓的能力。”
藍奧表示，不少學(xué)校忽視了宿舍文化的塑造，宿舍成為學(xué)校教育的一個(gè)盲點(diǎn)。很多大學(xué)生從小到大習慣了以自我為中心的成長(cháng)模式，宿舍空間較小，人際交往能力差、溝通能力欠缺令很多大學(xué)生之間的沖突往往在宿舍中爆發(fā)，從而觸發(fā)語(yǔ)言暴力和行為暴力。
他說(shuō)，學(xué)校應當加強對學(xué)生的心理疏導，不能單純靠制度來(lái)調解學(xué)生矛盾，要建立學(xué)生心理評估的機制，學(xué)生心理干預要走在前頭，不能等到?jīng)_突發(fā)生再來(lái)管理。
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