二孩家庭中老大感覺(jué)很失落心理＂感冒＂多因家庭
我市大部分中小學(xué)校都開(kāi)設了心理咨詢(xún)室。聽(tīng)心理老師講解學(xué)生各學(xué)齡段存在的心理問(wèn)題。一起來(lái)了解一下吧。
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )網(wǎng)絡(luò )信息的傳播，焦慮、厭學(xué)等越來(lái)越多的學(xué)生心理問(wèn)題浮出水面，并引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。為全市中小學(xué)校配備專(zhuān)職或兼職心理健康教育教師已列入今年的“為民辦好十件實(shí)事”，目前，我市大部分中小學(xué)校都開(kāi)設了心理咨詢(xún)室。近日，記者走進(jìn)市第十五中學(xué)、市實(shí)驗小學(xué)，聽(tīng)心理老師講解學(xué)生各學(xué)齡段存在的心理問(wèn)題。
不少學(xué)生認為有心理問(wèn)題丟人，拒絕接受輔導
“一開(kāi)始做心理知識普及的時(shí)候，不僅是學(xué)生，許多老師都表示不理解——學(xué)校里為什么會(huì )需要心理輔導這門(mén)課程?”回憶起剛開(kāi)始開(kāi)展心理輔導工作時(shí)的情況，十五中心理健康教育中心主任徐金玲老師感慨頗多。
據徐金玲介紹，2012年左右學(xué)校設立了第一間心理輔導室，剛開(kāi)始學(xué)生們都不主動(dòng)來(lái)咨詢(xún)。許多學(xué)生對于心理咨詢(xún)存在著(zhù)較大的誤解，認為有心理問(wèn)題是件丟人的事情，就是得了“精神病”，會(huì )被其他同學(xué)視為另類(lèi)。
后來(lái)，徐金玲利用學(xué)校板報宣傳，并在學(xué)校社團時(shí)間、班會(huì )時(shí)間向學(xué)生們普及心理方面的知識，讓學(xué)生們認識到存在心理問(wèn)題是一件很正常的事情，就像每個(gè)人都會(huì )感冒發(fā)燒一樣，心理出現問(wèn)題也就是心理“感冒”了。在幫助許多學(xué)生解決了心理困擾后，心理輔導這門(mén)課程才逐漸得到了師生們的認可。
社團活動(dòng)受歡迎，心語(yǔ)信箱架起溝通橋梁
據徐金玲介紹，學(xué)校里的心理咨詢(xún)師有專(zhuān)職的也有兼職的，都已取得國家二級或三級心理咨詢(xún)師資格。對于心理知識普及在各年級段都有不同的方式，內容以認識自我、人際關(guān)系、情緒調控、學(xué)習策略四個(gè)方面為主。初一、二年級學(xué)生課程較輕松，每周以課程講解方式普及心理學(xué)基礎知識;初三、四年級由于學(xué)生課程的加重，多以講座形式為主，讓學(xué)生做好人生規劃、增強自信心。此外，學(xué)校開(kāi)設心理知識的社團，常年保持在40名學(xué)生左右，并設置了拳擊宣泄室、沙盤(pán)、墻面宣泄板等，受到師生的歡迎。
走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)心理咨詢(xún)室，安靜、心情放松是給人的第一感覺(jué)。“心理咨詢(xún)室成立已有5年時(shí)間了，名叫‘心靈氧吧’，主要是發(fā)現、緩解、疏通學(xué)生心理方面的問(wèn)題。”實(shí)驗小學(xué)少先隊大隊輔導員李霞告訴記者，學(xué)生平時(shí)有了小煩惱或感到暴躁，可以到咨詢(xún)室傾訴，聽(tīng)咨詢(xún)師給出的'專(zhuān)業(yè)建議。在心理咨詢(xún)室外設置了一個(gè)心語(yǔ)信箱，有時(shí)候孩子不愿意與老師交流，老師便鼓勵孩子們將自己想要傾訴的內容寫(xiě)在紙上投入信箱，咨詢(xún)師會(huì )根據紙上內容給孩子們回復。此外，學(xué)校每?jì)芍苓�會(huì )安排一次心理健康課程。
青春期孩子早戀，家長(cháng)、老師正確引導很關(guān)鍵
據徐金玲老師介紹，初中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有焦慮、暴躁、抑郁、強迫癥等表現。初一階段，學(xué)生們來(lái)到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境、認識了新的同學(xué)，如果學(xué)習成績(jì)忽然跟不上或心理上無(wú)法快速適應，往往會(huì )產(chǎn)生自卑、厭學(xué)的情況。升入高年級后，隨著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)發(fā)育，會(huì )導致情緒變化較大、男女生第二特征明顯，學(xué)生會(huì )出現暴躁、早戀的行為，這些情況都需要心理老師的引導。
小學(xué)階段的學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題則表現在學(xué)習和家庭兩個(gè)方面。“在學(xué)習方面，學(xué)生大多在家長(cháng)的影響下很在意考試成績(jì)，唯恐考不好;家庭方面，經(jīng)常會(huì )遇到家長(cháng)讓孩子上輔導班孩子不太情愿、孩子想養只寵物家長(cháng)不讓養等分歧。”據李霞老師介紹，為了宣泄或證明自己，女孩多表現為愛(ài)哭，男孩多表現為愛(ài)發(fā)脾氣。
老師們在眾多案例中發(fā)現，近幾年大部分學(xué)生出現心理問(wèn)題的緣由來(lái)自于家庭，有的家庭有了“二寶”，“大寶”的被關(guān)注度降低，“大寶”一時(shí)之間無(wú)法適應而產(chǎn)生沮喪、失落的情緒。也有的是父母感情不和，給孩子增添了很多負面情緒。“學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境、家庭氛圍、父母的教育方式?jīng)Q定了一個(gè)孩子的心理是否健康。”徐金玲說(shuō)，家庭教育對孩子的身心健康起著(zhù)非常重要的作用，要想讓孩子改變，家長(cháng)首先要改變。
孩子出現心理問(wèn)題
家長(cháng)應多反思
案例一：
曉婷剛上初一，感覺(jué)不適應初中生活，在聽(tīng)了徐金玲的心理輔導課后找到了徐老師。徐老師讓她先在沙盤(pán)上擺一下她想擺的事物，在她的沙盤(pán)中，有一個(gè)家，家里有桌子有椅子，父母坐在沙發(fā)上看著(zhù)電視，父母的膝蓋上抱著(zhù)一個(gè)小男孩，一個(gè)小女孩站在門(mén)外，卻是背向大門(mén)面向家對面圖書(shū)館。
經(jīng)曉婷解釋?zhuān)T(mén)外的小女孩就是她，放學(xué)后她不想回家而是想去圖書(shū)館里學(xué)習。通過(guò)細致的交流，徐老師發(fā)現女孩的心理問(wèn)題并不是不適應初中生活，而是家庭二胎原因造成的。由于父母對第二胎的弟弟視為珍寶，對大女兒不夠重視，讓孩子產(chǎn)生了自卑心理，無(wú)法安心學(xué)習，放學(xué)后寧愿去圖書(shū)館也不想回到家中。徐老師通過(guò)與家長(cháng)交流并不斷開(kāi)導曉婷，緩解了曉婷的心理問(wèn)題。
案例二：
正在讀三年級的小斌最近暴躁又易沖動(dòng)，課堂上精力不集中、亂講話(huà)，老師教育他，他便會(huì )立刻扔書(shū)掀桌子。李霞老師先了解了他的家庭情況，得知小斌的父親經(jīng)常酗酒，晚上無(wú)論幾點(diǎn)都會(huì )把孩子叫醒訓話(huà)，小斌的壓抑和憤怒無(wú)處宣泄，所以在學(xué)校情緒稍有波動(dòng)就會(huì )爆發(fā)。
“我拿了兩個(gè)沙具，通過(guò)沙具中一個(gè)父親打孩子屁股的動(dòng)作，給他講明父親其實(shí)很愛(ài)他，但表達方式不對。”李霞說(shuō)，孩子理解了父親對他的愛(ài)，也明白了父親的行為是酒精導致的，心結才算是解開(kāi)了。李霞老師也與小斌的父親進(jìn)行溝通，向他講述了孩子近期的狀況，小斌的父親幡然醒悟，并保證以后會(huì )改正。
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