優(yōu)越感給孩子帶來(lái)的心理問(wèn)題
現在人的優(yōu)越感越來(lái)越強，同時(shí)自卑感也越來(lái)也強，就如貧富差距一樣，往著(zhù)兩極分化的趨勢發(fā)展，在我看來(lái)優(yōu)越感只不過(guò)是你擁有了某種奢侈的浮華的東西而所帶來(lái)的輕薄。強烈的優(yōu)越感在我們的心理讓我們不知所錯，與我們的內心在斗爭，讓我們暫時(shí)的忘記得失與與喜憂(yōu)。我們成年人有這樣優(yōu)越感心理，孩子也同樣有，例如一個(gè)孩子成績(jì)很優(yōu)秀，老師家長(cháng)都會(huì )夸獎，身邊的親朋好友也會(huì )羨慕，這就會(huì )使孩子出現優(yōu)越感，有的孩子長(cháng)得漂亮，穿的好看，家里條件好等等都會(huì )是孩子的心理發(fā)生微妙的變化。
兒童有優(yōu)越感，有的時(shí)候是會(huì )影響他們健康成長(cháng)，甚至會(huì )嚴重影響他們的心理健康。有了優(yōu)越感的孩子不但孩子沒(méi)有了積極向上努力上進(jìn)的動(dòng)力，而且孩子會(huì )特別用以自滿(mǎn)�？裢源�。有的孩子會(huì )變的虛榮，有的家長(cháng)就說(shuō)孩子這么小怎么會(huì )這么虛榮呢，豈不知我們在給孩子努力創(chuàng )造物質(zhì)上豐富的生活同時(shí)也給孩子帶來(lái)了負面的影響。有的孩子甚至出現攀比的心理，別人有的東西，他也必需要有，讓家長(cháng)頭疼不已。西。所以?xún)和膬?yōu)越感必須要得到家長(cháng)正確的引導積極的干預，將會(huì )對孩子的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。
優(yōu)越感不是說(shuō)某個(gè)人有某些方面的.弱點(diǎn)或者是什么不健康的心理問(wèn)題或心理疾病，它充其量上屬于一個(gè)人的一種中性態(tài)度，如果得到積極正確的引導，可能會(huì )成為孩子追求成功的積極動(dòng)力。但是，若不能完全和理解認識優(yōu)越感的實(shí)質(zhì)，就會(huì )起到負面作用影響孩子的成長(cháng)。通常情況下，由于兒童認識問(wèn)題多易不全面、偏激、刻板化，所以，家長(cháng)要認真的對孩子進(jìn)行教育。
要如何幫助孩子去克服所謂優(yōu)越感帶來(lái)的負面影響呢， 首先樹(shù)立一個(gè)正確的自我評價(jià)模式，家長(cháng)引導孩子去自我評價(jià)，在引導時(shí)候，孩子可能會(huì )有偏差的認識自己，家長(cháng)這個(gè)時(shí)候就要養孩子做到能正確的認識自己。不能盲目的批評孩子讓他自我否定也是對孩子的一種傷害。孩子還小許多方面不成熟，不能去那面的正確的或者說(shuō)準確的資額哦評價(jià)，這可以說(shuō)是成長(cháng)中兒童都會(huì )顯現的一個(gè)弱點(diǎn)，所以家長(cháng)的引導是必須的，也是能讓孩子正確認識自身優(yōu)越感的方法之一。
其次，家長(cháng)不要自己被優(yōu)越感沖昏頭腦，有的家長(cháng)很喜歡在人多面前去夸獎孩子，讓孩子表演來(lái)證明孩子多厲害，這在無(wú)形中就會(huì )助長(cháng)孩子的優(yōu)越感心理，當然也不要在人多的時(shí)候教育孩子，給孩子帶來(lái)自尊心的傷害。
第三，這也是最重要的一點(diǎn)，讓孩子有感恩的心，要讓孩子明白你現在所取得的一切成績(jì)不單單是你自己一個(gè)人的功勞，是包含很多恩的辛勤付出和努力培養所換來(lái)的，這其中就包括老師、父母、親人、同學(xué)等的幫助和支持。有的家庭條件比較好，孩子就會(huì )覺(jué)得自己的穿著(zhù)，吃喝比別人好很多，就會(huì )出現看不起別人現象，家長(cháng)這時(shí)候就要認真的教育孩子了，從小就有這樣的不良想法，長(cháng)大還能自己去奮斗嗎？要讓孩子明白憑自己的能力去獲得的財富，才是一生的財富。不能站在父母的身上去炫耀。這就不光是孩子的問(wèn)題了，家長(cháng)的態(tài)度也是很重要的，不要以為有錢(qián)就可以搞特殊化，也不要教育孩子看不起別人。
最后讓孩子學(xué)會(huì )贊美別人，能發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，才能正視自己的不足。
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