小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法指導
要想在考試中取得好成績(jì)就必須注重平時(shí)的練習與積累，下面小編為大家整理了小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法指導，小朋友們一定要仔細閱讀哦!
1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣是最好的老師。小學(xué)生剛接觸英語(yǔ)都有一種好奇心、新鮮感，這正是興趣的重要表現形式，但如何讓這種興趣長(cháng)久的保持下去，是英語(yǔ)教師的重要工作之一。我認為要從以下兩個(gè)方面入手：
1．1創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣
外語(yǔ)對小學(xué)生而言， 是陌生而遙遠的，他們很少在平日生活當中看到或聽(tīng)到英語(yǔ)， 學(xué)校是他們接觸英語(yǔ)最多的地方，因此，教師要在學(xué)校內創(chuàng )設一定的語(yǔ)言環(huán)境， 刺激他們的感官， 以激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。比如： 學(xué)校的走廊內， 有silence的標語(yǔ)牌， 教室的門(mén)楣上寫(xiě)著(zhù)Class A Grade B，教室內有英語(yǔ)名言， 黑板報上有英語(yǔ)小短文，墻壁上有英語(yǔ)單詞卡片等等。我們可以給學(xué)生提出要求，只要見(jiàn)到英語(yǔ)就要想辦法讀出來(lái)，并且弄明白意思， 同學(xué)們之間展開(kāi)競賽。在這種環(huán)境中，學(xué)生們看到的都是英語(yǔ)，張口就說(shuō)英文，并且形成了相互考試，相互競爭的好氣氛。這種環(huán)境拉近了學(xué)生同英語(yǔ)的距離，使他們覺(jué)得英語(yǔ)不再陌生，不再遙遠。
1. 2感受成功，激發(fā)學(xué)生興趣
學(xué)習的根本興趣來(lái)自于成就感。試想一下，一個(gè)小學(xué)生對于總也聽(tīng)不懂， 學(xué)不會(huì )的知識， 如何產(chǎn)生興趣呢?學(xué)習本來(lái)就是苦的，讀書(shū)負擔重，但對于愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)是幸�？鞓�(lè )的。中小學(xué)生好學(xué)者不多，會(huì )學(xué)者更少，大量的學(xué)生是苦學(xué)，教師的任務(wù)是要把客觀(guān)上的苦變?yōu)橹饔^(guān)上的樂(lè )。除了采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法外，盡可能讓學(xué)生有成就感，產(chǎn)生愉悅感。成功感是保持自信的重要因素，學(xué)生有了自信心， 自然就愿意學(xué)。教師應當在平日教學(xué)中注意教學(xué)內容的安排和教學(xué)方法的`使用，時(shí)刻讓學(xué)生感受成功，保持學(xué)習的興趣。
2學(xué)法指導。提高爆童效率
學(xué)法在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是學(xué)習者得以吸收外界信息的一個(gè)不可缺少的步驟，較好的學(xué)法有利于課堂教學(xué)達到最佳效果。小學(xué)生對英語(yǔ)存在好奇心、新鮮感，但他們原有的知識幾乎是空白，沒(méi)有任何學(xué)習英語(yǔ)的方法和學(xué)習習慣，因此，我們在教學(xué)生時(shí)，不僅要注重教會(huì )學(xué)生知識，而且要注重指導學(xué)生形成良好的學(xué)法，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，就是在教師的指導下，學(xué)生課前預習，上課學(xué)習，課后綜合的模式。在上課前對要學(xué)的新課程提出預習的要求，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音，對要學(xué)習的知識有了一個(gè)初步認識。實(shí)踐證明學(xué)生在預習中聽(tīng)不懂，跟不上的單詞、句子往往是這一課的難點(diǎn)， 同時(shí)也是知識遷移的階梯。在上課時(shí)，學(xué)生聽(tīng)課及有針對性，對他們不懂的地方，加倍注意，這樣所學(xué)的知識不易忘記。
語(yǔ)言的學(xué)習過(guò)程是一個(gè)積累的過(guò)程， 因此我指導學(xué)生采用“滾雪球”的學(xué)習方法，課堂大部分時(shí)間是學(xué)生利用以前所學(xué)知識進(jìn)行各種各樣的交際活動(dòng)，不會(huì )出現知識遺忘現象。這種方法，使知識越積越多，越積越大，學(xué)生在各種不同場(chǎng)合，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)。課上新授知識所占比例少，并且不做過(guò)深要求，因為現在采用教材，知識點(diǎn)反復出現，通過(guò)學(xué)習學(xué)生可以逐步掌握。課下學(xué)生通過(guò)復習，將所學(xué)綜合起來(lái)，找出舊知識，發(fā)現新知識，學(xué)生對知識的認識是一個(gè)整體。學(xué)生在這種學(xué)法指導下，就形成了學(xué)習的良性循環(huán)。整個(gè)過(guò)程體現了以學(xué)生為主體的思想，使英語(yǔ)教學(xué)達到預期的效果
3培養學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力
我國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)， 中小學(xué)是打基礎的階段。只有具備一定的實(shí)際運用語(yǔ)言的能力和自學(xué)能力，才能在需要進(jìn)一步學(xué)習和運用外語(yǔ)時(shí)繼續提高，在遇到新問(wèn)題時(shí)能夠獨立專(zhuān)研并加以解決。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)生在學(xué)校時(shí)獲得自學(xué)能力比獲得一點(diǎn)外語(yǔ)知識更為重要。自學(xué)能力應從小學(xué)開(kāi)此滲透，從以下幾個(gè)方面培養：
3．1讀準單詞的能力
單詞拼讀不正確，不僅會(huì )造成記憶單詞的困難，而且可以影響對詞句的正確理解。小學(xué)階段有必要為學(xué)生的正確拼讀打下堅實(shí)的基礎。教會(huì )學(xué)生正確讀出單詞， 同時(shí)教給學(xué)生一些基本的讀音規則。這對學(xué)生以后自學(xué)和提高都是一個(gè)重要的條件。與此同時(shí)，當然也要注意教會(huì )學(xué)生朗讀句子和短文的能力。
3. 2查閱字典的能力
無(wú)論自學(xué)或運用外語(yǔ)進(jìn)行工作，都需使用字典, 指導學(xué)生查字典是培養其自學(xué)能力的一項重要內容。教師不僅應教會(huì )學(xué)生查閱字典的方法，還應訓練查閱字典的速度。同時(shí)注意每一個(gè)單詞的不同詞性 例如：watch當名詞是“手表”的意思，當動(dòng)詞是“觀(guān)看” 的意思。查字典可從高年級開(kāi)始培養，最好把查字典作為一項課外活動(dòng)的內容來(lái)安排。
4 .1教法和掌法的相互轉換
在教學(xué)中進(jìn)行學(xué)法指導，很重要的一個(gè)方面就是把學(xué)生的學(xué)習方法運用到教學(xué)中，使教法和學(xué)法吻合起來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，教法與學(xué)法有同一性， 因為教師和學(xué)生的目標是一致的，完成的是同一任務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中必須使教法和學(xué)法辨證起來(lái)，教師要善于把自己教學(xué)過(guò)程中所運用的一些好方法盡可能地幫組學(xué)生掌握，變成學(xué)生自己學(xué)習的好方法 教法與學(xué)法的有機轉化，對于提高效率有著(zhù)積極的作用。
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