學(xué)習講究方法
在我們的生活中,時(shí)時(shí)處處都在講究方法,認識思考、工作勞動(dòng)、體育運動(dòng)、生活起居也講究方法。學(xué)習是手腦并用,身心共濟的復雜的活動(dòng)當然更要講究方法。法國生理學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能,而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮!惫湃艘舱f(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半!贝罂茖W(xué)家愛(ài)因斯坦還有一個(gè)著(zhù)名的'公式,叫做:W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正確)+Z(不說(shuō)空話(huà))。這里也強調了使用正確方法的重要意義。聯(lián)合國科教文組織國際發(fā)展委員會(huì )編著(zhù)的《學(xué)會(huì )生存》一書(shū)中指出:未來(lái)的文盲,不再是不識字的人,而是不會(huì )學(xué)習的人。因此,我們從小就應該培養自己成為能運用學(xué)習方法,去主動(dòng)地獲取需要的知識、會(huì )學(xué)、善學(xué)的人。而不要成為只會(huì )被動(dòng)地接受知識的“死讀書(shū)”、“讀死書(shū)”的人。
常有同學(xué)發(fā)出這樣的疑問(wèn):記得以前自己的語(yǔ)文成績(jì)也不錯,為什么到高中后突然感覺(jué)語(yǔ)文基礎很差?為什么其他學(xué)科學(xué)起來(lái)得心應手,可語(yǔ)文學(xué)習卻變得無(wú)所適從?語(yǔ)文到底該怎樣學(xué)?怎樣才能盡快提高語(yǔ)文成績(jì)?許多同學(xué)帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)艱苦摸索,收效甚微,從致苦惱重重,浩嘆連連:學(xué)好語(yǔ)文真難呀! 客觀(guān)地說(shuō),語(yǔ)文作為基礎性工具學(xué)科,想要學(xué)好是不容易。它體系博大內容浩繁,融思想、知識與藝術(shù)為一體,需逐步培訓良好的感知與接受能力、但作為中學(xué)階段的一般性學(xué)習,需要的是扎實(shí)的文字、語(yǔ)言功底,良好的閱讀習慣和順暢的口頭與書(shū)面表達能力,而達此目的、應該說(shuō)是不太困難的,是有規律可循的。這里,首先需要端正一個(gè)認識,即語(yǔ)文成績(jì)的提高有賴(lài)于語(yǔ)文素養的增強,是一個(gè)循序漸進(jìn),潛移默化的過(guò)程。語(yǔ)文學(xué)習內容的豐富性,學(xué)習時(shí)間的長(cháng)久性決定它不能一蹴而就,所以不能急功近利,為應試求成績(jì),而應砸實(shí)語(yǔ)文基礎,將其作為一項立身處世的本領(lǐng)努力學(xué)習下去。
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