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學(xué)習語(yǔ)言的7個(gè)方法
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都在努力的學(xué)習，向自己的目標前進(jìn)，想要高效的學(xué)習，就一定要掌握正確的學(xué)習方法！想要找到正確的學(xué)習方法？下面是小編整理的學(xué)習語(yǔ)言的7個(gè)方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.語(yǔ)言就是文化
一門(mén)語(yǔ)言就是一種文化。掌握一門(mén)外語(yǔ)，就必須融入新的文化與社會(huì )，就必須運用每個(gè)人與生俱來(lái)的語(yǔ)言能力。
2.語(yǔ)音
開(kāi)始的時(shí)候必須學(xué)好每個(gè)字母的發(fā)音，同時(shí)學(xué)好兩個(gè)及以上字母組合的發(fā)音（音節詞）；例如a + i = ai，o + i = oi，e + u = eu， e + i = ei等等。
3.憑語(yǔ)感學(xué)習
學(xué)好發(fā)音之后就能夠很好的朗讀。有效的朗讀能有益于正確發(fā)音。之后開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)言。學(xué)習語(yǔ)言不僅需要朗讀、交談及書(shū)寫(xiě)，為了能感受到語(yǔ)言的音樂(lè )美，還需要多聽(tīng)。學(xué)習語(yǔ)言需要培養語(yǔ)感。
4.熟背
作為初學(xué)者，從背一些固定句型及表達開(kāi)始。
5.字典、兒童書(shū)及簡(jiǎn)單的文章
必須常備字典在身邊（切記）。學(xué)習者需要多多認識語(yǔ)法句型，多練，多寫(xiě)，多聽(tīng)及多讀。我推薦閱讀兒童讀物及簡(jiǎn)單文章。剛開(kāi)始不需要嘗試復雜的文章。
6.高級：用德語(yǔ)思考
對于達到高級水平的德語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，必須掌握使用一詞多義的用法，嘗試著(zhù)用德語(yǔ)去思考，而不要把母語(yǔ)翻譯成德語(yǔ)。
7.形成自己的字典
詞匯應該聯(lián)系在一起學(xué)習。例如，關(guān)聯(lián)動(dòng)詞，名詞化，復數，固定詞組，比較級，搭配定語(yǔ)，第二格，合成詞，同義詞等等。這樣就能形成自己的字典。
拓展：
一、德語(yǔ)基礎階段，把課文聽(tīng)力當做語(yǔ)料，多做練習
聽(tīng)、說(shuō)這兩項是在語(yǔ)言學(xué)習中應當擺在首要地位的兩項。但是與閱讀和寫(xiě)作相對比的話(huà)，前面兩項提升較慢。所以聽(tīng)力是很多德語(yǔ)學(xué)習者經(jīng)常頭疼的一個(gè)問(wèn)題。對此，一個(gè)比較好的辦法就是，在初級學(xué)習時(shí)就把聽(tīng)力擺在和教材學(xué)習同樣的地位。以新求精教材為例，每個(gè)Lektion中都包含2~3個(gè)聽(tīng)力文章。進(jìn)行Diktat時(shí)，擺脫題目，只用準備好音頻文件，一支筆，一張紙就好。按照自己基礎水平，選擇(一句一停/多句一停/一段一停，三個(gè)階段，不斷進(jìn)步)之中的一種，進(jìn)行聽(tīng)力原文的聽(tīng)寫(xiě)記錄。在這里，一句一停是最低限度，千萬(wàn)不要聽(tīng)幾個(gè)詞就按一下暫停，那樣起不到任何作用。一次暫停記錄完成后不能同樣切忌返回再聽(tīng)，沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的憑自己聽(tīng)到的部分進(jìn)行補充，實(shí)在漏掉的就空出來(lái)位置。一次聽(tīng)下來(lái)就要一句一句聽(tīng)到最后，全文結束。實(shí)在漏掉的就空出來(lái)位置。一次聽(tīng)下來(lái)就要一句一句聽(tīng)到最后，全文結束。一般的聽(tīng)力文章，兩次精聽(tīng)基本就可以完成原文復寫(xiě)。這時(shí)候，還需要一個(gè)反芻——第三遍，邊聽(tīng)邊理解。這一次，放下筆頭。全文精聽(tīng)過(guò)程中不進(jìn)行暫停。完整地聽(tīng)一次文章(在初級階段可以對比著(zhù)自己地記錄，在進(jìn)行一次比對，應該還能發(fā)現一些問(wèn)題)。
二、做德語(yǔ)閱讀時(shí)放下字典，做完拿起字典
由于初級階段單詞坑挖的太大，到后期進(jìn)行長(cháng)篇閱讀時(shí)總是一手拿題，一手拿字典。這樣做的壞處，一個(gè)是浪費時(shí)間，反復查字典會(huì )數倍地拖長(cháng)閱讀時(shí)間。這對于后續應試閱讀或者文獻性資料的泛讀都是百害而無(wú)一利的。其次，查字典的目的是了解生詞意思，邊看變查是二者的反復干擾，對于二者都沒(méi)有多少提高。這個(gè)過(guò)程，效率最高的時(shí)候不是在閱讀的同時(shí)，而是在閱讀之后。希望德語(yǔ)學(xué)習者在閱讀時(shí)，選擇根據自己學(xué)習等級匹配的課文進(jìn)行閱讀。在應有生詞積累的基礎上，閱讀這樣的文章所出現的生詞頻率最多達到1/8。而這個(gè)時(shí)候，遇到生詞所需要做的和英語(yǔ)學(xué)習一樣，是通過(guò)上下文推測詞意，輔助對文章的進(jìn)一步理解。
三、學(xué)會(huì )用背句子代替背單詞
一則初學(xué)階段勤查德語(yǔ)詞典，不要只看中文釋義，多關(guān)注詞條下面注明一些固定表達。二則勤讀報，勤上Zeit，多做筆記，同中文一樣，網(wǎng)絡(luò )上經(jīng)常使用的表達才是真正容易讓人理解的，遠比去找一些非正規出版社影像公司譯制的盜版作品要強，你看著(zhù)頭疼，學(xué)了以后跟別人交流別人也聽(tīng)不懂。
四、德語(yǔ)語(yǔ)音對應，花時(shí)間糾正發(fā)音
但凡語(yǔ)言，個(gè)人覺(jué)得語(yǔ)音一定要放在位，之于德語(yǔ)這種拼音形式的語(yǔ)言更是如此。
一個(gè)正確精準的發(fā)音對于德語(yǔ)詞匯記憶具有至關(guān)重要的作用，進(jìn)一步?jīng)Q定應試中的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。德語(yǔ)詞匯在進(jìn)入深度學(xué)習后，不可避免會(huì )由于組合詞的存在使單詞量產(chǎn)生倍數增長(cháng)。通過(guò)較少的次數練習加上語(yǔ)音對應就能很快掌握一個(gè)單詞。至于口語(yǔ)跟發(fā)音的關(guān)系，就不用多說(shuō)了。非要說(shuō)上兩句的話(huà)，那就是口語(yǔ)的練習重點(diǎn)是邏輯和句子韻律，單詞語(yǔ)音是磚石，是基礎。
五、把語(yǔ)法書(shū)當工具書(shū)
就德語(yǔ)這個(gè)繁雜的語(yǔ)法系統來(lái)說(shuō)，準備一本語(yǔ)法書(shū)是非常有必要的，在正常學(xué)習節奏下，我們所接觸的語(yǔ)法一般是根據課文內容一步一步推進(jìn)的。語(yǔ)法這東西學(xué)習一遍是可以直接拿來(lái)用的，反復停留在學(xué)過(guò)的知識上，是非常學(xué)習效率的。防止遺忘的的方法就是練習。這對應過(guò)來(lái)就是，避免頻繁翻語(yǔ)法書(shū)的方法就是多說(shuō)多寫(xiě)，把句法語(yǔ)法練熟。
語(yǔ)言學(xué)習方法
1、工欲善其事，必先利其器
這里介紹幾個(gè)學(xué)習C語(yǔ)言必備的東東：
一個(gè)開(kāi)發(fā)環(huán)境，例如turbo C 2.0,這個(gè)曾經(jīng)占據了DOS時(shí)代開(kāi)發(fā)程序的大半個(gè)江山。但是現在windows時(shí)代，用turbo C有感覺(jué)不方面，編輯程序起來(lái)很吃力，并且拖放，更沒(méi)有函數變量自動(dòng)感應功能，查詢(xún)參考資料也不方便。建議使用Visual C++,這個(gè)東西雖然比較大塊頭，但是一旦安裝好了，用起來(lái)很方便。
一本學(xué)習教程,現在C語(yǔ)言教材多如牛毛，但推薦大家使用《C語(yǔ)言程序設計》譚浩強主編 第二版 清華大學(xué)出版社，此書(shū)編寫(xiě)的很適合初學(xué)者，并且內容也很精到。
除此以外，現在有很多輔助學(xué)習的軟件，畢竟現在是Window時(shí)代了，學(xué)習軟件多如牛毛，不象我們當初學(xué)習，只有讀書(shū)做題這么老套。我向大家推薦一個(gè)“集成學(xué)習環(huán)境(C語(yǔ)言)”，里邊的知識點(diǎn)總結和例程講解都非常好，還有題庫測試環(huán)境，據說(shuō)有好幾千題，甚至還有一個(gè)windows下的trubo C，初學(xué)者甚至不用裝其它的編譯器，就可以練習編程了,非常適合初學(xué)者。還有一個(gè)“C語(yǔ)言學(xué)習系統”軟件，不過(guò)感覺(jué)只是一個(gè)題庫系統，如果你覺(jué)得題做的不夠，不妨也可以試試。
2、葵花寶典
學(xué)習計算機語(yǔ)言最好的方法是什么？答曰：讀程序。
沒(méi)錯，讀程序是學(xué)習C語(yǔ)言入門(mén)最快，也是最好的方法。如同我，現在學(xué)習新的J#,C#等其他語(yǔ)言，不再是抱著(zhù)書(shū)本逐行啃，而是學(xué)習它們的例程。當然，對于沒(méi)有學(xué)過(guò)任何計算機語(yǔ)言的初學(xué)者，最好還是先閱讀教程，學(xué)習完每一章，都要認真體會(huì )這一章的所有概念，然后不放過(guò)這一章中提到的所有例程，然后仔細研讀程序，直到每一行都理解了，然后找幾個(gè)編程題目，最好是和例程類(lèi)似的或一樣的，自己試圖寫(xiě)出這段已經(jīng)讀懂的程序，不要以為例程你已經(jīng)讀懂了，你就可以寫(xiě)出和它一樣的程序，絕對不一定，不相信你就試一試吧，如果寫(xiě)不出來(lái)，也不要著(zhù)急，回過(guò)頭來(lái)再繼續研究例程，想想自己為什么寫(xiě)不出來(lái)，然后再去寫(xiě)這段程序，反反復復，直到你手到擒來(lái)為止，祝賀你，你快入門(mén)了。
3、登峰造極
寫(xiě)程序的最高境界其實(shí)就是掌握各種解決問(wèn)題的手段(數據結構)和解決問(wèn)題的方法(算法)。
是不是寫(xiě)出底層程序就是程序設計高手呢？非也，寫(xiě)底層程序，無(wú)非是掌握了硬件的結構，況且硬件和硬件還不一樣，要給一個(gè)芯片寫(xiě)驅動(dòng)程序，無(wú)非就是掌握這塊芯片的各種寄存器及其組合，然后寫(xiě)值讀值，僅此而已。這不過(guò)是熟悉一些io函數罷了。那么怎樣才算精通程序設計呢？怎樣才能精通程序設計呢？舉個(gè)例子：你面前有10個(gè)人，找出一個(gè)叫“張三”的人，你該怎么辦？第一種方法：直接對這10個(gè)人問(wèn)：“誰(shuí)叫張三”。第2種方法：你挨個(gè)去問(wèn)“你是不是張三？”，直到問(wèn)到的這個(gè)人就是張三。第三種方法：你去挨個(gè)問(wèn)一個(gè)人“你認不認識張三，指給我看”。不要小看這個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)當然會(huì )選第一種方法，沒(méi)錯恭喜你答對了，因為這個(gè)方法最快，效率最高，但是在程序設計中找到解決問(wèn)題的最優(yōu)方法和你用的手段卻是考驗一個(gè)程序員程序設計水平的重要標志，而且是不容易達到的。剛才這個(gè)問(wèn)題類(lèi)似于數據結構和算法中的：Map數據結構，窮舉查找和折半查找。所以掌握好數據結構和一些常用算法，是登峰造極的必然之路。最后給大家推薦嚴尉敏的《數據結構》清華大學(xué)出版社，希望每一個(gè)想成為程序設計高手的人研讀此書(shū)。
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