學(xué)習方法黑板報資料

　　每個(gè)人都會(huì )有許多學(xué)習方法,這些方法構成了自己的一個(gè)學(xué)法體系,因此,只要優(yōu)化了自己的學(xué)法體系，下面為大家分享了學(xué)習方法黑板報，一起來(lái)看看吧！

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　　小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法

　　1.正確發(fā)音

　　我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對孩子學(xué)習英語(yǔ)造成了一定的阻礙，英語(yǔ)對于大多數的家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是“外行”的。因此，在家多放英語(yǔ)錄音，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天30分鐘的聽(tīng)力。同時(shí)鼓勵孩子模仿對對話(huà)，時(shí)間久了，孩子的英語(yǔ)發(fā)音一定會(huì )很標準。

　　2.熟悉單詞

　　一天熟悉一個(gè)單元還是能做到的。學(xué)會(huì )發(fā)音后，疊讀，如：dog ,dog 狗； cat cat 貓 。等。第一天 1 個(gè)單元，第二天疊讀 1 和 2 兩個(gè)單元；第三天疊讀 1，2，3 單元，天天如此，不用刻意記著(zhù)，只要疊讀，等到第十天，我們把10個(gè)單元都熟悉完了，長(cháng)期堅持，85%的單詞會(huì )永久存在孩子記憶中。

　　3.提供良好環(huán)境和表演機會(huì )：

　　家長(cháng)要盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地擺放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)、英語(yǔ)卡片和圖畫(huà)以及孩子親手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處于英語(yǔ)學(xué)習狀態(tài)。

　　4.將孩子的英語(yǔ)學(xué)習和生活結合起來(lái)

　　家長(cháng)應鼓勵孩子結合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習，如在家居上貼上英文標簽(在床上貼上 bed，在電視上貼上 TV 等)，在外面玩時(shí)見(jiàn)到熟悉的事物，可問(wèn)問(wèn)孩子用英文怎么說(shuō)？如喝可樂(lè )的時(shí)候一起看看杯子上的Cocacola 等等。要培養孩子逐漸養成留意身邊英語(yǔ)的好習慣，久而久之就會(huì )有意想不到的效果。

　　5.學(xué)會(huì )讀課文

　　如果單詞很熟悉，那么課文就要鼓勵孩子自己讀下來(lái)，有不認識的單詞，回到單詞表里看看能不能找到，找不到幫孩子查查電腦，然后把生詞移到課本后面的單詞表里。讀課文也要和學(xué)單詞一樣，第一天讀第 1 課，第二天讀1 和 2 課，第三天讀 1，2，3 課，孩子學(xué)習的速度會(huì )在不知不覺(jué)中得到很大的提高。

　　6.課上認真聽(tīng)，課下反復練

　　無(wú)論老師用什么樣的方式授課，他所講的知識一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。一定要讓孩子認真聽(tīng)，充分利用課堂時(shí)間；課下盡量抽出時(shí)間復習，對所學(xué)的`知識加以鞏固練習，有疑問(wèn)的地方可以及時(shí)找老師解決。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對所學(xué)知識的透徹理解和扎實(shí)掌握。

　　7.為孩子英語(yǔ)課外讀物

　　孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復課上的英語(yǔ)內容，家長(cháng)可以給孩子選擇一些英語(yǔ)讀物、英語(yǔ)學(xué)習工具等。一方面可以提高孩子的聽(tīng)力及閱讀量，加強孩子英語(yǔ)語(yǔ)感，對英語(yǔ)寫(xiě)作起著(zhù)潛移默化的作用。

　　初中學(xué)習方法

　　初中階段的孩子不管是對學(xué)習的認知還是興趣都處于一個(gè)模糊的階段。之前一個(gè)孩子正在上初三的一個(gè)家長(cháng)給我發(fā)來(lái)這樣一段話(huà)，現在正面臨初升高的孩子的心理壓力相當大，因為初中相比來(lái)高中是孩子奠定知識基礎最好的時(shí)機，但是正是因為如此讓孩子在學(xué)習的壓力上增大，反而有些適得其反的效果。這個(gè)家長(cháng)的擔憂(yōu)也是很多家長(cháng)都共同關(guān)注的一問(wèn)題。

　　一句順口溜“初一，不分上下，初二兩極分化；初三，天上地下”。用教育的方法來(lái)簡(jiǎn)單分析一下，初一是預賽兩個(gè)項目：適應和調整；初二稱(chēng)為關(guān)鍵期和分化期，是學(xué)生貧富差距最大的一年，初中課程的一半要在初二完成，也就是把初一和初三加起來(lái)等于初二，是最繁忙的一年；初三是選擇期和提升期，“用九個(gè)月的時(shí)間把三年的學(xué)習內容復習完”很少有人能讀懂這句話(huà)�，F在到初三教室看一下，還有不少人在做題，如果做作業(yè)的時(shí)間大于復習的時(shí)間，如果想提高中考成績(jì)，理論上講是不可能的。

　　良好的學(xué)習習慣應是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習、多質(zhì)疑、勤思考、重歸納、多應用，要注意總結規律性的東西，在學(xué)習過(guò)程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識面和培養自己再學(xué)習能力。

　　根據有關(guān)研究，有效的復習時(shí)間安排是： 第一次復習，學(xué)習結束后的5—10分鐘。 第二次復習，當天晚些時(shí)候或第二天。 第三次復習，一星期左右。 第四次復習，一個(gè)月左右。 第五次復習，半年左右。 根據上面的方法進(jìn)行復習，可以比較有效地對抗遺忘。

　　但是學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，心急也吃不了熱豆腐。掌握了好的方法是一個(gè)重要的方面，但是其中也離不開(kāi)自己的努力。好的學(xué)習方法對應的是一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)向上。這樣的學(xué)習不會(huì )給你帶來(lái)過(guò)多的壓力，不用你花費大量的時(shí)間精力來(lái)投入，你只需要踏踏實(shí)實(shí)掌握，踏踏實(shí)實(shí)練習，學(xué)以致用，舉一反三。沒(méi)有攀不了的高峰，沒(méi)有邁不過(guò)的河流，三分天注定七分靠打拼！

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