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高考狀元學(xué)習方法
在平平淡淡的日常中，大家都意識到了學(xué)習的重要性，對于學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法是非常重要的。想知道要如何正確的學(xué)習嗎？以下是小編整理的高考狀元學(xué)習方法，希望對大家有所幫助。
高考狀元學(xué)習方法1
一、心理類(lèi)
1、阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球！”在高考這漫漫征途中，我 們需要尋找一個(gè)恰當的支點(diǎn)，來(lái)實(shí)現躍龍門(mén)的精彩一跳。還記得愛(ài)因斯坦曾提出一個(gè)經(jīng)典的公式“x+y+z=A”，我 的成功秘訣也可以用一個(gè)公式來(lái)表示：勤奮+方法=成功。
笨鳥(niǎo)先飛，勤能補拙。但如果能在勤奮的基礎上加上“正確的方法”這個(gè)催化劑，就會(huì )錦上添花。 其實(shí)千種方法、萬(wàn)種方法，只有適合自己的才是好方法。
——山東文科狀元 林小杰
2、高考是一場(chǎng)戰役，要贏(yíng)得這場(chǎng)戰役的勝利，就必須在三年的備戰中積蓄實(shí)力，夯實(shí)基礎。在這三年的學(xué)習中，需要有明確的學(xué)習目標、端 正的學(xué)習態(tài)度、良好的學(xué)習習慣，也需要一定的學(xué)習方法。 不管采用何種方法，都要以一個(gè)“勤”字為前提，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印才是最有效的方法。高考是一生一次非常寶貴的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)高考，再回望高考， 更能讓人體會(huì )到什么是“一分耕耘，一分收獲�！� ——黑龍江文科狀元 任飛
3、個(gè)人總結出來(lái)的學(xué)習方法，并不是廣泛適用的：每個(gè)人的學(xué)習基礎、客觀(guān)條件、個(gè)人特點(diǎn)都有所不同，所以，對以下的學(xué)習方法和心得希望同學(xué)們“ 擇其善者而從之，其不善者而改之”。
高三學(xué)習是比較辛苦的，對高三學(xué)習你一定要充滿(mǎn)熱情，不要抱怨。比如說(shuō)一天中你已把所能利用的時(shí)間都用到學(xué)習上了，那 么在晚上臨睡之前你就能夠對自己說(shuō)，今天我已經(jīng)把一切可利用的時(shí)間用到學(xué)習上了，我已經(jīng)完成了我所需要完成的所有學(xué)習任務(wù)了，你的心里就充滿(mǎn)一種滿(mǎn)足感，愉快的心情就油然而生，第二天你就會(huì )以興奮的狀態(tài)投入到新的學(xué)習中，從而形成良性循環(huán)。這樣對學(xué)習是大有裨益的。 ——安徽理科狀元 耿泉
二、語(yǔ)文類(lèi)
1、作文穩中求新法：
作文一直是我的弱項，影響著(zhù)我的語(yǔ)文成績(jì)。我嘗試過(guò)很多辦法去提高自己的作文成績(jì)，但效果還是不大。想了很長(cháng)時(shí)間后我明白了一個(gè)道理，考 場(chǎng)作文和文學(xué)創(chuàng )作是不一樣的，文學(xué)創(chuàng )作可以讓你自由發(fā)揮，盡情表達自己的情感，但考場(chǎng)作文不是這樣�！皫е�(zhù)腳鐐跳舞”，你跳舞再好，也會(huì )有一個(gè)束縛，無(wú)法輕易跳出這個(gè)框來(lái)，每年的高考都會(huì )有滿(mǎn)分作文，這些作文在形式和內容上都很新穎，但我認為這是極具冒險性的。1 00篇追求創(chuàng )新的作文中，極可能只有一篇是創(chuàng )新的，所以“穩”是最重要的。那么，怎樣做到“穩”呢？我認為至少有兩點(diǎn)要求：一是主體要鮮明。議論文要像議論文，記敘文要像記敘文，不要寫(xiě)成四不像的東西�，F在有很多同學(xué)喜歡在考場(chǎng)作文中寫(xiě)散文，我個(gè)人認為，散文是一類(lèi)比較難把握的文體，如果寫(xiě)作者水平很高，文采特別好，散文的確可以作為爭取高分的有利武器，但反過(guò)來(lái)，一旦
寫(xiě)偏、寫(xiě)散，得到的分數就會(huì )很低。我的作文水平不高，所以較少?lài)L試散文。如果一定要寫(xiě)這類(lèi)文體，我倒建議，可以考慮把它糅合到議論文和記敘文中，寫(xiě)成議論散文或記敘散文。只有文體鮮明，老師才能依據評分標準給出分數，而自己在估分時(shí)也能做到心中有數，不至于產(chǎn)生太大的偏差。二是如果寫(xiě)的是議論文，觀(guān)點(diǎn)要明確，盡 量在文章開(kāi)頭的部分提出自己的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，而不是逐章顯志。關(guān)于這一點(diǎn)老師在講課時(shí)也是反復強調，寫(xiě)議論文入題要快，切忌統圈子。一般來(lái)講， 評卷老師對作文的開(kāi)頭是比較重視的，他們會(huì )認為這樣的文章結構穩定，不會(huì )跑題，所以應及早亮出觀(guān)點(diǎn)，傳遞給老師一個(gè)簡(jiǎn)單明了的信息。至于求新，我個(gè)人認為，可以從兩方面進(jìn)行突破。第一，使用名言警句和成語(yǔ)典故表達觀(guān)點(diǎn)，很多時(shí)候可以起到事半功倍的效果。有時(shí)候我們要表達一種觀(guān)點(diǎn)，用 自己的話(huà)會(huì )顯得羅嗦，而恰當地引用一種古語(yǔ)，既言簡(jiǎn)意賅，又會(huì )讓老師眼睛一亮，覺(jué)得這個(gè)學(xué)生的知識很豐富，就會(huì )贏(yíng)得好感。第二，注 意文章的立意和思路。議論文的格式是很固定的，換句話(huà)說(shuō)也很“八股”，第一段提出觀(guān)點(diǎn)；第二段分析觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行論證；第三段聯(lián)系實(shí)際；第 四段總結升華，千篇一律，容易讓人厭倦。這時(shí)，如果你的文章有新的立意和思路，就能吸引住老師的目光。比如說(shuō)現在有些作文會(huì )在大標題的下面，提 示出一句重點(diǎn)的話(huà)；有的文章會(huì )在結構上有所創(chuàng )新，如分成幾個(gè)板塊，每一塊都有小標題，小標題連起來(lái)又是一首詩(shī)，雖然這樣在內容上不見(jiàn)得創(chuàng )新，但 是在形式上給老師留下了深刻的印象，你的作文可能因此得高分。當然，這一切都要建立在“穩”的基礎上。
——黑龍江理科狀元 劉詩(shī)澤
2、作文素材積累法：
作文的關(guān)鍵是素材，所以我的方法就是作文素材積累法。我的作文素材主要有四個(gè)來(lái)源。
第一個(gè)來(lái)源就是剪貼。學(xué)校給我們訂了《作文與考試》這本雜志，上面都是一些中學(xué)生的范文，都是不錯的文章，可以剪下來(lái)，把它貼在作文素材本上。 第二個(gè)來(lái)源，就是《智慧殿堂》和《時(shí)文選粹》這兩本書(shū)，也是比較適合中學(xué)生讀的，上面有些話(huà)比較優(yōu)美、精彩，可以抄到本子上。第三個(gè)來(lái)源，就是在小組里批改的時(shí)候，借鑒其他成員的一些好的句子、好的格式，向其他同學(xué)學(xué)習。第四個(gè)來(lái)源，就是近幾年的高考滿(mǎn)分作文，抄 抄這些作文中的一些精彩的句子，或者借鑒他們的構思、思路。
為什么要把這些積累到一個(gè)本子上呢？因為這樣翻閱起來(lái)比較方便，如果你把它們分散在不同的地方，背起來(lái)不方便，如果你把它們都放在一起，就 可以集中來(lái)背�？荚囍澳憧梢远啾骋稽c(diǎn)美文，提前進(jìn)行構思，搭一個(gè)骨架，從你的素材本上找到平時(shí)積累的好素材，把它給填上去，再給它添上“血”， 畫(huà)上“肉”，這樣就是一篇不錯的文章。俗話(huà)說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。你肚子里有東西，寫(xiě)的時(shí)候你才能下筆如有神。
——山東文科狀元 林小杰
3、作文提升思想深度法：
我以前寫(xiě)作文只是堆砌一些華麗的辭藻和優(yōu)美的詞句，用大段空洞的排比造勢，后來(lái)發(fā)現這種作文得分
的偶然性很大，去掉一些浮夸的內容后，真 正有思想的東西很少，而思想的深度才是作文的精髓。古人說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。我覺(jué)得這里的“詩(shī)書(shū)”其實(shí)并不僅僅是指一些比較華麗的詞句，更 多還是指思想上的深度。即將面對高考的學(xué)習，尚未步入社會(huì )，思想不會(huì )太深刻，但也絕不是那么簡(jiǎn)單，我們對人生、對 社會(huì )肯定都有自己獨到的.一些見(jiàn)解，關(guān)鍵是如何通過(guò)訓練在作文中把這些思想表達出來(lái)。比如平常很多同學(xué)都會(huì )作一些摘抄，我 作摘抄的時(shí)候很注重摘抄一些比較有思想深度的東西。我曾經(jīng)摘抄過(guò)吉米的一首詩(shī)：“掉落深井我大聲呼喊等待援救，夜深了黯然低頭才發(fā)現水面滿(mǎn)是閃爍的星光，我總在最深的絕望里發(fā)現最美的風(fēng)景�！边@些詩(shī)句可以說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是卻表達了一種非常樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。今 年的作文高考題目是《情理之中與意料之外》，文章的開(kāi)頭我用的就是這首詩(shī)，它很切合這個(gè)主題，而且我覺(jué)得這首詩(shī)本身很有深度，所 以我自我感覺(jué)良好。此外，我們還應該多讀一些文章，尤其是一些雜文，在放松精神的同時(shí)思考一些學(xué)習之外的事情，對人生、對社會(huì )形成自己的看法。有思想的人不僅下筆會(huì )透出一種深度，而且整體語(yǔ)文水平甚至個(gè)人氣質(zhì)都會(huì )有所不同。
以上是我總結的一些方法，其實(shí)學(xué)習本身是一種抽象的無(wú)意識的勞動(dòng)，遠不是一兩種具體方法所能概括的。我認為“學(xué)貴有方”，也相信“學(xué)無(wú)定法”。 當某種適合個(gè)人的方法成為一種習慣后，學(xué)習就不再枯燥無(wú)味了，而是真正成為一種樂(lè )趣。
——山西理科狀元 陳敏
4、基礎知識積累法：
在學(xué)習基礎知識的時(shí)候，一般會(huì )遇到這樣的問(wèn)題，就是語(yǔ)文的知識點(diǎn)比較瑣碎，比如字形、字音、詞的意思、成語(yǔ)的意思。我的方法就是平日大量做題， 廣泛搜集各種輔導材料。這樣你碰到的東西多，考試的時(shí)候就能以不變應萬(wàn)變。平常我經(jīng)常做些綜合卷子，我只做前六道題，把字音、字形、詞義、還有標點(diǎn)和病句做完就行了，基本上課間就能做幾份。一般做完四五份或者是六七份，再一起對答案。將做錯的、重要的題目記錄在小冊子上。有些多音字、 形似字可以集中到一起，對比整理。一本厚厚的筆記本我一般分為字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、標點(diǎn)和病句六部分。
基礎知識中的病句、標點(diǎn)是難點(diǎn)，我的方法還是“廣撒網(wǎng)”，題型見(jiàn)多了就不怕了。當然這只是初級階段，關(guān)鍵還是弄懂理論。比如病句常見(jiàn)的類(lèi)型有搭配、贅余、雜糅、邏輯等理論，標點(diǎn)符號中有句中點(diǎn)號、句末點(diǎn)號及各種標號的常見(jiàn)用法等知識。將 遇到的問(wèn)題分類(lèi)上升到了理論層次后，便可舉一反三，所向無(wú)敵了。
——山東文科狀元 林小杰
5、廣義積累法：
語(yǔ)文的學(xué)習非一朝一夕之功，需要長(cháng)期積累和積淀，然而積累并不僅限于字音、字形、近義詞、成語(yǔ)、病句、作文素材。對于閱讀，也應該像學(xué)習數理化那樣用錯題本來(lái)不斷地積累、總結做錯的題目，特別是現代文閱讀的客觀(guān)題。做完一篇閱讀后，要 像對數學(xué)題一樣仔細分析自己做錯的地方，看看自己掉
了出題人精心布下的哪一個(gè)陷阱中，并引以為戒。比如，我就總結出了這么幾條經(jīng)驗。< br /> 注意區別“形態(tài)”和“形態(tài)特征”、“信息”和“信息技術(shù)”，留心這種偷換概念的情況。在一篇有關(guān)中國人起源問(wèn)題的閱讀中，有 一個(gè)選項說(shuō)華北地區現代蒙古人和北京猿人某些牙齒和骨骼形態(tài)是一樣的，而原文中提到的卻是形態(tài)特征相同，這就是偷換了概念。
此外，每天堅持做2—3篇現代文客觀(guān)題，閱讀是很有必要的，這不僅僅是為考試中那4道選擇題作準備，更重要的是可以提高你的閱讀理解能力，對提高解答理綜題的讀題效率和審題準確性都會(huì )有很大的幫助，而且大量的閱讀也能開(kāi)闊你的眼界，拓展你的知識面。
——河南理科狀元 王軒
三、數學(xué)類(lèi)
1、典型例題分析法：
我是一個(gè)理科成績(jì)很好的人，數學(xué)是我的強項（高考成績(jì)149分），只是因為個(gè)人性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好選擇了文科。如何學(xué)好數學(xué)，我 認為有兩個(gè)方面：重視基礎，靈活運用。打好基礎的關(guān)鍵在于吃透課本。只有在掌握課本上的基本原理、概念、例題的基礎上才能夠靈活運用�；� 學(xué)活用的關(guān)鍵則在于分析典型例題，準備錯題集。
在夯實(shí)基礎的前提下，就需要著(zhù)力研究一些典型例題，提升能力。很多同學(xué)都在收集典型例題，都知道應該對典型例題進(jìn)行研究，問(wèn) 題在于你如何研究它，我認為應該對典型例題進(jìn)行全方位立體式的研究。 面對一道例題，在做這道題以前你必須考慮，它該從哪個(gè)角度切入，為什么要從這個(gè)角度切入。在做題的過(guò)程中，必須考慮為什么要用這幾個(gè)原理，而 不用那幾個(gè)原理，為什么要這樣對這個(gè)式子化簡(jiǎn)，而不是那樣化簡(jiǎn)。做完之后，必須要回過(guò)頭看一下，這個(gè)解題方法適合這個(gè)題的關(guān)鍵是什么，為 什么偏偏這個(gè)方法在這道題上出現了最好的效果，有沒(méi)有更好的解法……就這樣從開(kāi)始到最后，每一步都進(jìn)行全方位的思考，那 么這道題的價(jià)位就會(huì )得到充分的發(fā)掘。
所有典型例題我都收集到一個(gè)本子上，上面不僅詳細記錄題目，每道題之后還應該作適當的分析，用顏色比較鮮明的筆顯著(zhù)注明需要注意的關(guān)鍵地方。比如說(shuō)一道解析幾何的題目，它的題干里包含了一個(gè)隱含條件，用FX表示JX是解這道題的關(guān)鍵，它便是在審題過(guò)程中需要注意的，所以我在這個(gè)地方拿紅筆標示上“注意發(fā)覺(jué)隱含條件”。
只有這樣對典型例題進(jìn)行全方位方體式的研究，才能真正達到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果。典型例題不但需要研究，而且需要反復熟悉，隔一段時(shí)間，回顧一下。
——陜西文科狀元 謝尼
2、錯題集法：
除了典型例題，還需要重視自己出錯的題目。錯題集是許多成績(jì)好的學(xué)生必備的，我也不例外，而在這里我強調的是如何充分利用自己的錯題集。錯題大約可以分為兩種：一種是自己根本不會(huì )做，因為太難
了，沒(méi)有思路；另一種是自己會(huì )做，因為粗心而做錯。許多同學(xué)很重視前一種，因 為當他改正了第一種錯題之后，就掌握一種難題、新題的解法，就可能掌握了一種新思維方法，會(huì )有很大的成就感。而后一類(lèi)錯題卻常常被忽略。大 家總認為，這題我會(huì )做，只是粗心看錯或算錯而已�？墒谴蠹覅s沒(méi)有想到，就是一次兩次，接二連三地這樣對自己粗心的放縱，很多人最終因此悔恨高考。其實(shí)我覺(jué)得，最有價(jià)位的錯題是第二類(lèi)。因為粗心也有許多種，我們也要分析它。第一，看錯題目。是看錯數字還是理解錯題意？為什么會(huì )看錯題？怎么樣誤解了題意？以后會(huì )不會(huì )犯同樣的錯？第二，切入點(diǎn)、思路出錯，這樣的思維解法根本不適合這類(lèi)題目。第三，計算錯誤。為什么會(huì )算錯？有 沒(méi)有方法杜絕？怎樣才能真正做到細心？其實(shí)在高考中，有多少題目是你不會(huì )做的呢？最終的競爭，還是在于你究竟能做對多少。如果你能把自己粗心的錯誤杜絕，那么在高考中一定會(huì )贏(yíng)得非常好的成績(jì)。
——陜西文科狀元 謝尼
3、高考真題規律總結法：
對于絕大多數不是數學(xué)天才的人來(lái)說(shuō)，一定量與一定強度的做題幾乎是提高數學(xué)成績(jì)唯一的方法。但市面上的數學(xué)教輔與題庫層出不窮，常常令我輩學(xué)子眼花繚亂，心存疑惑。下面談?wù)勎易鲱}的方法。 面對眾多的習題，自然要有所取舍。我認為做題應立足高考，與其做一些偏題怪題，甚至可能有錯的題，還 不如把最近十年或者五年的高考題認認真真地拿來(lái)做幾遍，這樣比漫天撒網(wǎng)似的做題會(huì )更有效果。我就老老實(shí)實(shí)地把一本《十年高考》做了個(gè)透。在高考復習期間，我把近年高考題的分類(lèi)匯編做了三遍。和大多數同學(xué)一樣，在第一輪復習基礎知識時(shí)，我 隨著(zhù)老師的復習進(jìn)度將分類(lèi)匯編中的大部分題目做了一遍。比如說(shuō)這個(gè)禮拜復習的是不等式，那么這個(gè)禮拜我就把十年高考中有關(guān)不等式的題全部做一遍。 我通常利用每天頭腦最清楚的兩個(gè)小時(shí)（一般是晚上8點(diǎn)—10點(diǎn)），來(lái)做規定數目的題，以提高做題的速度與準確率。最好是掐著(zhù)時(shí)間來(lái)做，比 如說(shuō)我半個(gè)小時(shí)內要做15道題，如果做不完的話(huà)也沒(méi)關(guān)系，這樣訓練一個(gè)月后，你會(huì )發(fā)現做題的速度慢慢提高了。每次做完題之后要仔細檢查，檢 查完以后要對答案，將錯題與做著(zhù)不順手、方法很繁瑣的題目標上記號，一定要把正確的答案和自己的心得抄在一個(gè)改錯本上。在做其他習慣集時(shí)若遇上相似題目就能以高考真題為母本舉一反三，慢慢就會(huì )積累出一些做題的經(jīng)驗和方法。需要注意的是這一輪的做題，主要是以基礎題、 選擇題和填空題為主。簡(jiǎn)單的解答題也可以做一下，但如果15分鐘仍然做不出來(lái)的就放棄，因為這是第一輪做題，過(guò)早地接觸那些難題、偏題、怪題的話(huà)，容易挫傷自信心。
第二遍做題在第二輪復習接近尾聲時(shí)，由于第二輪復習中我已做過(guò)一些模擬題和拔高題了，經(jīng)過(guò)了一些專(zhuān)項訓練，我們在解題思路、解題的熟練程度，以 及對高考題的把握上都比第一輪復習有了大幅度的提高。這一遍主要集中攻克第一遍空著(zhù)的較難解答的題，同時(shí)重做一遍做了標記的題。這 一段時(shí)間最好將自己浸沒(méi)在一個(gè)難題的環(huán)境之中，結合《38套模擬題》以及今年的模擬題做《十年高考》，著(zhù)重攻克自身弱項。這 段時(shí)間能做多少題就做多少題，一定不要怕累，不要犯懶，勝利就在前方了。
高考狀元學(xué)習方法2
首先要培養濃厚的學(xué)習興趣，興趣不是天生就有的，是可以培養的，關(guān)鍵在于，要不斷體驗到成功的喜悅。當然，我個(gè)人而言，對于學(xué)習地理，培養理性思維和自我學(xué)習能力是重點(diǎn)所在。掌握了正確的學(xué)習方法，才會(huì )不斷取得進(jìn)步，學(xué)習興趣自然就提高。
我認為“學(xué)習方法就是變速器”，一種學(xué)習方法不能一直用，正如汽車(chē)的一個(gè)檔位不能一直用，到了一種程度換一種方法才能“省心更省力”。比如說(shuō)我之前用題海戰術(shù)使地理成績(jì)從60分提升到80分，這時(shí)題海就不管用了。這時(shí)就改用精益求精的方法，主要看錯題、做做難題，找題感，舉一反三。進(jìn)步到90分了，就可以開(kāi)始稍稍放松一下地理，把精力專(zhuān)注到其他學(xué)科上。這就是“換檔”的道理。
學(xué)習地理方法：要多看地圖，記住地理位置，還有要了解重要經(jīng)緯線(xiàn)穿過(guò)的地方，了解各地的氣候，地形，先把世界地圖，中國地圖按經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)，大致輪廓，地形區(如山地，高原，盆地，河流）畫(huà)一遍。在往上填詳細信息（重要城市，氣候類(lèi)型，植被，工業(yè)，農作物）但是要注意的是，記住原理。區域地理題和時(shí)間計算題，一定要圖題結合。
分析區域地理，從四大方面入手：
�。ㄒ唬┑乩砦恢茫汉ｊ懳恢�、經(jīng)緯度位置
�。ǘ┳匀惶卣鳎旱匦蔚貏�、氣候、資源、水文（河流、湖泊）
�。ㄈ┤宋奶卣鳎恨r業(yè)、工業(yè)
�。ㄋ模┏鞘�、人口
學(xué)習地理要培養能力，首先書(shū)上的知識一定得懂，一定要去背，不能死記硬背，要理解的去背。做題時(shí)要從基礎做起，在自己總結大體規律，（問(wèn)氣溫降水，就要考慮地形、氣候、海陸位置、是迎風(fēng)坡還是背風(fēng)坡），所以一定要積累和聯(lián)想，再做能力題，開(kāi)放題，一道題想出不同的解釋?zhuān)龅脚e一反三。
在做題的過(guò)程中，要避免犯那些低級的錯誤，如粗心大意、審題不清之類(lèi)的毛病。做題時(shí)要細心，不放過(guò)題干中的.任何一個(gè)條件。我們做題時(shí)應該把題目中的關(guān)鍵詞圈起來(lái)，例如選正確或錯誤的選項，不要因為沒(méi)看清楚題目而丟分。
在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)題目主動(dòng)記憶一些現象、原因、措施等，還要通過(guò)平時(shí)多做題目來(lái)鞏固題型，平時(shí)做題應做到“知識要點(diǎn)化，要點(diǎn)題型化，題型模式化”。
上課要認真聽(tīng)講，如果有聽(tīng)不懂的，一定要先思考。想不明白就問(wèn)同學(xué)和老師，這樣印象才會(huì )深刻！
準備一本錯題積累本，把平時(shí)不會(huì )做的題目和做錯的題目整理一下，平時(shí)拿出來(lái)翻一翻，考試前看一看。
準備濃縮版資料，用來(lái)最后復習。所謂縮版的資料，就是知識結構體系，知識遺漏點(diǎn)，不牢固的地方等等。這也就是很多老師所說(shuō)的“查漏補缺”。
學(xué)習方法并沒(méi)有優(yōu)劣之分，只有是不是適合自己，根據自己的經(jīng)驗，建立一套適合自己的方法，才能達到事半功倍的效果。
這就是本人學(xué)習地理的方法，希望能對大家有所幫助！
高考狀元學(xué)習方法3
數學(xué)：
(直接說(shuō)一些小方法小技巧吧。) 1、記數學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學(xué)規律，教師為備戰高考而加的課外知識。 2、建立數學(xué)糾錯本。把平時(shí)容易出現錯誤的知識或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個(gè)水落石出、以便對癥下藥;解答問(wèn)題完整、推理嚴密。 3、記憶數學(xué)規律和數學(xué)小結論。 4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數學(xué)學(xué)習“互助組”。 5、爭做數學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。 6、反復鞏固，消滅前學(xué)后忘。 7、學(xué)會(huì )總結歸類(lèi)�？桑孩購臄祵W(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識應用上分類(lèi)。
語(yǔ)文:
簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，就三個(gè)詞! 積累! 閱讀量! 背誦! 但真正能做到這些的其實(shí)不多的，語(yǔ)文需要長(cháng)時(shí)間的學(xué)習積累!都是靠閱讀! 高中不會(huì )有太多時(shí)間，可是如果你把讀小說(shuō)的時(shí)間換做讀名家的文集，時(shí)間久了就會(huì )不一樣, 需要足夠的耐心與記憶力!語(yǔ)文也要練的!做題不可少!可以買(mǎi)文言文的書(shū)來(lái)讀，自己翻譯，再對照，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。
英語(yǔ)
高中階段對英語(yǔ)詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現象較普遍，所以，除了多背誦單詞意外。還應閱讀一些英語(yǔ)雜志或者文章(推薦:空中英語(yǔ)教室)做積累和摘抄，覺(jué)得特別好的句子單詞，可以背誦一些，也提高了英語(yǔ)寫(xiě)作水平。更要著(zhù)重訓練自己的閱讀量、閱讀速度，保證英語(yǔ)閱讀的準確率。多做題目，固然需要，但是不能盲目。首先應將高中英語(yǔ)所有的語(yǔ)法知識點(diǎn)理順，薄弱的盲點(diǎn)及時(shí)掃除，然后再做針對性地訓練。準備一本糾錯本，將錯題摘錄上去，多鞏固，肯定更有效果。
歷史：
先將歷史課本通覽一遍，牢記重要知識點(diǎn)，其次，多閱讀一些書(shū)籍(推薦中華書(shū)局出版的史記)還有一些歷史書(shū)或者與中國歷史有關(guān)電視節目，拓寬自己的閱讀面，加深對知識的理解掌握，形成完整的知識體系。還有一點(diǎn)，可能不太注意，那就是文言文的閱讀能力也要提高，因為歷史很多材料中，都是文言，必須掌握好，才能理清題意。
地理
主要分自然、人文、區域地理以及國土整治，覺(jué)得學(xué)地理地圖非常非常重要。 1、學(xué)自然地理，地球那塊，得把地球自轉公轉 春秋分的幾張圖記住，能理解最好，個(gè)人覺(jué)得這部分偏理科有點(diǎn)難懂需自己領(lǐng)悟。然后大氣洋流既要記也得理解，大氣環(huán)流和洋流其實(shí)是有相通的，記得當時(shí)我學(xué)老師極其強調熱力性質(zhì)的差異，因為這是空氣流動(dòng)的根源。這些也挺難懂的，上課一遍往往不夠，得常常自己琢磨 2、人文地理沒(méi)的說(shuō)，就是靠自己背的，然后老師的筆記很重要，結合地圖、筆記背會(huì )事半功倍。記住那些個(gè)詞 考試的自己再多寫(xiě)點(diǎn)，分相對容易掙 3、區域地理是絕對的要記圖，首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里，南北緯東西經(jīng)在心里有底，再把那些個(gè)五大洲四大洋定好位，比如歐洲大約在10W~60E 35N~70N之間。就是把整張世界地圖印在腦子里，再逐漸細化，每個(gè)區域的自然、經(jīng)濟理清，最好把當地較著(zhù)名的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)給背下，形成框架，這些都可能是考點(diǎn)。區域地理說(shuō)到底是大綜合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基礎得扎實(shí) 4、國土整治也是靠記的，得把條條框框背下來(lái)，其實(shí)這部分區域地理和自然地理會(huì )帶一些。 總之，學(xué)地理，地圖很重要，當初我的老師就建議沒(méi)事就看圖，然后重在理解，畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦，上課得仔細聽(tīng)，最好當堂消化。題量也是不能少，題目難度得適中，別總做做怪題偏題，得舉一反三。
物理：
與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應，高一進(jìn)校后，力、物體的運動(dòng)，暫時(shí)還沒(méi)有什么問(wèn)題，覺(jué)得高中物理不過(guò)如此。學(xué)到牛頓運動(dòng)定律問(wèn)題就開(kāi)始來(lái)了，后面曲線(xiàn)運動(dòng)、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量、機械能問(wèn)題越來(lái)越大。如果不及時(shí)改變學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，物理將越來(lái)越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來(lái)越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯的同學(xué)，到高中后不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。
一、首先要改變觀(guān)念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì )好。初中物理知識相對比較淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過(guò)大量的練習，通過(guò)反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績(jì)有大幅度提高。但分數高并不等于物理學(xué)得好、會(huì )學(xué)物理。如果學(xué)習物理的興趣沒(méi)有培養起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習方法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應該改變觀(guān)念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì )學(xué)得好。所以應降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。
二、應培養學(xué)習物理的濃厚興趣。興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強烈而又持久的學(xué)習動(dòng)機，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說(shuō)話(huà)時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué);喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙;走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用�？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習物理的興趣。從老師角度：應通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀(guān)實(shí)驗，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作等引入物理概念、規律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結合教材內容，向學(xué)生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現代化建設中的廣泛應用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習是為了明天的應用;根據教材內容，經(jīng)常有選擇地向學(xué)生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強的問(wèn)題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的激情。
三、在課堂上，提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著(zhù)學(xué)習的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性。預習中發(fā)現的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，新的知識有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì )神、全神貫注，不能開(kāi)小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì )高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內容便會(huì )在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽(tīng)課過(guò)程中能全神貫注，不開(kāi)小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應做過(guò)于激烈的體育運動(dòng)或激烈爭論或看小說(shuō)或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備。
3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的`綱要。
4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解。以便復習，消化。
5、要認真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問(wèn)題的能力。
四、做好復習和總結工作。
1、做好及時(shí)的復習。上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記，而最好是采取回憶式的復習：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內容，例如：分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些。然后打開(kāi)書(shū)和筆記本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。
3樓
2、做好章節復習。學(xué)習一章后應進(jìn)行階段復習，復習方法也同及時(shí)復習一樣，采取回憶式復習，而后與書(shū)、筆記相對照，使其內容完善，而后應做好章節總節。
3、做好章節總結。章節總結內容應包括以下部分。 本章的知識網(wǎng)絡(luò )。
主要內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。自我體會(huì )：對本章內，自己做錯的典型問(wèn)題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章覺(jué)得最有價(jià)值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。
4、做好全面復習。為了防止前面所學(xué)知識的遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要超過(guò)十天，將前面學(xué)過(guò)的所有知識復習一篇，可以通過(guò)看書(shū)、看筆記、做題、反思等方式。
五、正確處理好練習題。有不少同學(xué)把提物理成績(jì)的希望寄托在大量做題上，搞題海戰術(shù)。這是不妥當的，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達到。做題的目的在于檢查學(xué)過(guò)的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，主要針對的知識點(diǎn)，選用哪些物理規律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì )得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習。當然沒(méi)有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無(wú)論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學(xué)好物理的重要方面。
六.還要重視觀(guān)察和實(shí)驗。物理知識來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗。要認真觀(guān)察物理現象，分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因。要認真做好物理學(xué)生實(shí)驗，學(xué)會(huì )使用儀器和處理數據，了解用實(shí)驗研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，有意識地提高自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力�？傊�，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識的應用，是一定能夠學(xué)好高中物理的。
化學(xué)：
化學(xué)學(xué)習方法談 化學(xué)是一門(mén)很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁，難，亂”的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對學(xué)習高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢?我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點(diǎn)—— 重實(shí)驗�；瘜W(xué)的形成和發(fā)展，起源于實(shí)驗又依賴(lài)于實(shí)驗，是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。所以，對實(shí)驗的關(guān)注度會(huì )高于其他學(xué)科。 繁而雜。這實(shí)際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)既多又分散，并且有大量的知識需要識記的特點(diǎn)。 因此，我們不能把以前學(xué)數學(xué)、物理的方法照搬來(lái)學(xué)化學(xué)，而要根據化學(xué)科的特點(diǎn)取舍、創(chuàng )新。
(一)觀(guān) 觀(guān)即觀(guān)察。前蘇聯(lián)著(zhù)名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗室的墻壁上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)發(fā)人深思的大字——觀(guān)察、觀(guān)察、觀(guān)察!我們在化學(xué)實(shí)驗中，培養自己良好的觀(guān)察習慣和科學(xué)的觀(guān)察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。 那么怎樣去觀(guān)察實(shí)驗呢?首先應注意克服把觀(guān)察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀(guān)察什么”、“為什么觀(guān)察”，在老師指導下有計劃、有目的地去觀(guān)察實(shí)驗現象。觀(guān)察一般應遵循“反應前——反應中——反應后”的順序進(jìn)行，例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀(guān)察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀(guān)察內容和方法是(1)反應前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反應后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗現象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。
(二)動(dòng) 動(dòng)即積極動(dòng)手實(shí)驗。這也是教學(xué)大綱明確規定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話(huà)說(shuō)：“不如一見(jiàn)，百看不如一驗”，親自動(dòng)手實(shí)驗不僅能培養自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習效率。例如，實(shí)驗室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗，或者認真觀(guān)察老師的實(shí)驗過(guò)程，努力達到各次實(shí)驗的目的。
(三)記 記即記憶。與數學(xué)、物理相比較，“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了“記憶”談其他就成為一句空話(huà)。這是由于：(l)化學(xué)本身有著(zhù)獨特“語(yǔ)言系統”——化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數必須記憶;(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。 怎樣去記呢?首先要“因地制宜”，根據不同的學(xué)習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認真聽(tīng)老師講，仔細觀(guān)察老師演示實(shí)驗，在理解的基礎上進(jìn)行記憶;其次，元素符號、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機械記憶;此外，要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能達到“花時(shí)少，效果好”的目的。
(四)思 思指勤于動(dòng)腦，即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現象想到本質(zhì)、從特殊想到規律，上課要動(dòng)口、動(dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細研，直到豁然開(kāi)朗;對似是而非的問(wèn)題，不是朦朧而過(guò)，而是深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨立想，只有“會(huì )想”，才能“想會(huì )”了。
(五)練 練即保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學(xué)知識的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學(xué)習中的某些不足，使自己取得更好成績(jì)。
此外，當我們把高中化學(xué)的大部分內容學(xué)完的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，化學(xué)中時(shí)分較多的，是實(shí)驗題和計算題，這說(shuō)明我們的困難主要在于基礎知識掌握的不夠牢固，欠缺綜合性問(wèn)題解題能力。20xx名師化學(xué)課程對每個(gè)基本概念逐個(gè)擊破，在第二十六、二十七、二十八講中著(zhù)重講解了實(shí)驗題模塊，第二十九講教授了學(xué)生在化學(xué)計算題中的解題技巧。
對于高一、高二的同學(xué)，還有時(shí)間!把它培養成自己的興趣會(huì )更好!不要把它當負擔!真正喜歡的，熟練地玩弄于股掌之間也便不是什么難事了!
生物：
高中的生物 回想起來(lái) 當時(shí)讀起來(lái)感覺(jué)還是比較輕松的 感覺(jué)課本是最重要的 記得也沒(méi)去做什么大量練習了 多看看課本 很多細節啊 小點(diǎn)啊 都是有關(guān)聯(lián)的 章節多聯(lián)系起來(lái)看. 別斷開(kāi)了讀 課堂也是挺重要的! 然后適當的做點(diǎn)作業(yè) 有空就看看輔導書(shū)的知識要點(diǎn) 幫助梳理和建立知識結構 還有就是多復習 生物這東西很多也是要記憶的
學(xué)習方法方面，建議看看中科院推出的學(xué)習方法講座光盤(pán)《CVC狀元高分學(xué)習法》(中國科學(xué)文化音像出版社出版)，里面融會(huì )了400多名高考狀元的學(xué)習經(jīng)驗，匯聚了16位特級教師及教育專(zhuān)家的精髓，眾多的案例說(shuō)明套用其中方法，可以較快地提高成績(jì)，是中國孩子不應錯過(guò)的一套光盤(pán)，值得推薦。內容如下：
1、學(xué)習質(zhì)量管理：
為學(xué)習中的各個(gè)環(huán)節都提供了方法、制定了標準，用了以后孩子在預習、聽(tīng)課、作業(yè)、復習、考試等每一個(gè)環(huán)節都能得到最好的學(xué)習質(zhì)量，記憶、解題、寫(xiě)作等各個(gè)方面都會(huì )有巨大提高。
2、各學(xué)科學(xué)習方法及考試技巧：
對每一門(mén)課程、每一個(gè)知識點(diǎn)、每一種題型都提出了相應學(xué)習技巧和解決思路。如數學(xué) 方面的規定法、平移法、變換法，英語(yǔ)方面的能力培養法、 1秒鐘記憶法、硬盤(pán)式記憶法……
今年福建省普通高招文史、理工類(lèi)高職(專(zhuān)科)批錄取昨晚全部結束，至此福建省今年普通高招錄取圓滿(mǎn)落幕。據統計，今年福建省高考共有18.9萬(wàn)人報考，通過(guò)高招錄取的考生共有17萬(wàn)人左右，據此估算，全省有九成左右的考生圓了大學(xué)夢(mèng)。
高招錄取考生近17萬(wàn)人
今年被文史、理工類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)錄取的考生人數總計166634人，再加上體育類(lèi)本、專(zhuān)科批次錄取的考生人數，福建省今年高招錄取考生近17萬(wàn)人。
統計數據顯示，文史、理工類(lèi)中，全省9975人被本科提前批錄取，34933人被本一批錄取，63023人被本二批錄取，44231人被高職(專(zhuān)科)批錄取;藝術(shù)類(lèi)中，全省1070人被本科提前批錄取，2271人被本科A批錄取，8299人被本科B批錄取，2832人被高職(專(zhuān)科)批錄取。
本科院校專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)生源好
省教育考試院通報稱(chēng)，參與今年文史、理工類(lèi)高職(專(zhuān)科)批招生的院校共有498所、計劃招生52083人，實(shí)際錄取44231人。
有關(guān)負責人表示，今年省內外共有95所本科院校參與福建省高職(專(zhuān)科)批招生，絕大多數本科院校的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)上就完成了招生計劃，生源情況總體好于高職(專(zhuān)科)院校。具體表現在：95所本科院校高職類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取最低分均值為326分，而403所高職(專(zhuān)科)院校的錄取最低分均值僅為301分。以理工類(lèi)為例，錄取最低分高于專(zhuān)科線(xiàn)100分的41所院校中，有27所為本科院校。
據了解，今年省內共有56所院校在高職(專(zhuān)科)批計劃招生43763人，占本批次招生計劃總數的84%，錄取38176人。錄取情況顯示：省內5所院校的醫學(xué)和農林定向專(zhuān)業(yè)生源好，有4所院校的最低錄取分高于本校的普通招生項目。同時(shí)，福建省首次師范男生免費教育專(zhuān)科試點(diǎn)招生實(shí)施順利，錄取145人，開(kāi)展試點(diǎn)的3所高職院校錄取最低分均高出專(zhuān)科線(xiàn)40分以上。
冷熱專(zhuān)業(yè)錄取分差超百分
由于文史、理工類(lèi)高職(專(zhuān)科)批實(shí)行按專(zhuān)業(yè)平行志愿投檔錄取，考生對高職(專(zhuān)科)院校的專(zhuān)業(yè)要求更高，使“冷門(mén)”與“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)之間的生源差異更加明顯。舉例來(lái)說(shuō)，高職院校的醫學(xué)、財經(jīng)、建筑、鐵道類(lèi)等“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)吸引了大量考生報考，這些專(zhuān)業(yè)絕大多數在常規志愿投檔錄取后就完成招生計劃，錄取分數明顯高于校內的“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)，不少院�！盁衢T(mén)”與“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)的錄取分差超過(guò)100分。相反，一些“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)，由于報考考生較少，有些專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)征求志愿仍未完成招生計劃。
除此之外，文史、理工類(lèi)高職(專(zhuān)科)批不同院校間的生源差異也十分明顯。錄取情況顯示，公辦高職院校錄取分數明顯高于民辦高職院校，絕大多數公辦高職院校都能順利完成招生計劃，經(jīng)降分錄取后依然沒(méi)有完成招生計劃的均為民辦高職院校。
另?yè)私�，今年藝術(shù)類(lèi)高職專(zhuān)科批計劃招生3373人，實(shí)際錄取2832人;體育類(lèi)高職專(zhuān)科批計劃招生605人，實(shí)際錄取604人。
今年達9.56%！一本院校在廣東共錄取7.21萬(wàn)人，比上年增錄1.11萬(wàn)人。
20xx年6.4%，20xx年7.08%，20xx年8.1%，20xx年9.56%！記者昨天從廣東省教育考試院獲悉，廣東4年來(lái)高考一本錄取率實(shí)現四連跳，這意味著(zhù)越來(lái)越多的廣東學(xué)子能夠進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)。
經(jīng)過(guò)兩天的補錄，廣東省第一批本科院校錄取工作已經(jīng)全部結束。省考試院院長(cháng)楊開(kāi)喬表示，今年面向廣東招生的全國普通高等院校有1500多所，總計劃招生55.8萬(wàn)多人，比去年增加1萬(wàn)多人。其中，本科招生計劃為25.9萬(wàn)多人，比去年增加1.1萬(wàn)多人。據省考試院統計，今年第一批本科院校在粵招生計劃6.7萬(wàn)多名，實(shí)際共錄取考生7.21萬(wàn)多人，完成招生計劃的107.6%；一本錄取人數比上年增加1.11萬(wàn)多人，增長(cháng)18.2%；一本院校錄取率達9.56%，實(shí)現了新的突破。
廣東是高考大省，一本錄取率卻多年低于全國平均水平，更低于不少內地省份。省考試院表示，主要是由于歷史原因，廣東高等教育基礎較薄弱，同時(shí)近年廣東考生人數連續多年都有較大幅度增長(cháng)，已成為全國第一考生大省。
█原因解析
平行志愿調整
省考試院相關(guān)負責人表示，今年廣東繼續在本科普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)行平行志愿投檔模式，并改革完善了平行志愿填報方式，適當增加平行志愿院校志愿數，將第一志愿組由3個(gè)院校志愿增加到5個(gè)院校志愿。從第一次投檔情況來(lái)看，成效顯著(zhù)，考生志愿總體上更趨均衡，考生填報志愿的風(fēng)險進(jìn)一步降低，考生志愿的滿(mǎn)足率和滿(mǎn)意度得到進(jìn)一步提高。
據了解，今年一本院校第一志愿組投檔率文科、理科均超過(guò)97%，比上年平均提高2個(gè)百分點(diǎn)以上，絕大多數考生能夠被投到志愿意向的高校。
外省高校擴招
今年，一些教育部985、211重點(diǎn)大學(xué)都大幅增加了對廣東省的招生計劃，比如和去年的招生計劃相比，吉林大學(xué)增加了50%，復旦大學(xué)增加了63.3%，中科大增加了78.6%，上海交通大學(xué)增加了89.3%。在錄取期間，因生源較好，這些高校又進(jìn)一步追加了計劃，如北京大學(xué)在錄取期間就增加了14個(gè)計劃。今年，清華大學(xué)共在廣東錄取138名學(xué)生、北京大學(xué)135名、中南大學(xué)333名、吉林大學(xué)313名、武漢大學(xué)274名、湖南大學(xué)262名。
同時(shí)，部分辦學(xué)水平較高的省外高校如長(cháng)沙理工大學(xué)、中北大學(xué)、長(cháng)春理工大學(xué)、濟南大學(xué)、河南大學(xué)、黑龍江大學(xué)等部分優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)升到一本招生，每校都分別增加了100多名一本招生計劃。
省內一本增容
今年根據高校辦學(xué)水平及生源情況，廣東省適當調整了一本院校結構，將個(gè)別辦學(xué)水平高、具有博士點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)調整到一本招生。如廣州大學(xué)整體進(jìn)入一本招生，廣東海洋大學(xué)、廣東醫學(xué)院也有部分專(zhuān)業(yè)納入一本招生。此外，錄取期間，廣州大學(xué)增加了400多個(gè)計劃，華南農業(yè)大學(xué)增加280多個(gè)，華南師范大學(xué)、廣東醫學(xué)院、廣東海洋大學(xué)等都分別增加了100多個(gè)計劃，錄取已投檔的高分考生，使廣東考生有更多機會(huì )就讀一本優(yōu)質(zhì)高校。
嚴格控制退檔
今年一本錄取期間，普通類(lèi)平行志愿投檔前，省招生辦進(jìn)行了3次模擬投檔，多次與各招生院校溝通協(xié)調，爭取省內外優(yōu)質(zhì)高校增加計劃投放廣東，投檔后又嚴格控制退檔，要求學(xué)校增加計劃消化已投檔考生。同時(shí)適當控制省內學(xué)校出省計劃，積極爭取外省院校多投放廣東招生計劃。
農村學(xué)生單招
廣東省實(shí)施招收貧困地區農村學(xué)生專(zhuān)項計劃，實(shí)行單獨批次、單獨志愿、單獨劃線(xiàn)錄取的招生辦法，今年在省屬一本院校共安排了1300個(gè)計劃，面向省委、省政府確定的21個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣招收農村學(xué)生，實(shí)際錄取1318人，使21個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣農村學(xué)生一本錄取率，與全省農村地區學(xué)生一本錄取率基本持平，進(jìn)一步縮小了與其他地區的差距。
出人意料
廣工文科補錄省內遇冷
記者統計發(fā)現，仍有部分一本院校補錄也未招滿(mǎn)，如東北石油大學(xué)理科計劃招生46人，補錄仍然遭遇零投檔，無(wú)一人報考。此外，石家莊鐵道大學(xué)、內蒙古大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、安徽醫科大學(xué)、陜西科技大學(xué)理科補錄仍未招滿(mǎn)；文科情況更為嚴重，中北大學(xué)、內蒙古大學(xué)、東北師范大學(xué)、燕山大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、哈爾濱醫科大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、新疆大學(xué)和東北財經(jīng)大學(xué)(中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè))補錄也未招滿(mǎn)，而廣東工業(yè)大學(xué)在省內補錄計劃招收文科生239人，最終只有58人報考。
另?yè)私�，廣東省二本A類(lèi)院校各科類(lèi)錄取工作，將于今日陸續開(kāi)始投檔錄取。
高考狀元學(xué)習方法4
劉倩瑩稱(chēng)學(xué)習“最重要的是跟著(zhù)老師走”，不偷懶，從高一開(kāi)始就要很認真，不能懈怠，多總結。她認為，成績(jì)優(yōu)秀最重要的認真完成老師布置的作業(yè)，包括背誦等軟性作業(yè)都要認真完成，不能懈��；其次要認真聽(tīng)課，跟著(zhù)老師的思路學(xué)習。在一模二模中，劉倩瑩在全年級位于前五名，程老師認為如果她再刻苦一點(diǎn)，可以取得更好的'成績(jì)。對于劉倩瑩奪得北京高考狀元，程老師認為成為狀元有偶然性因素，但是她的成績(jì)一貫優(yōu)秀，也為她成為高考理科狀元奠定了必然性。
高考狀元學(xué)習方法5
1、上課集中精神，積極思維，并且盡量多記憶一些東西。
2、重視復習。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學(xué)完后再總的復習一下。我復習，每一遍的用時(shí)不多，但是反復的遍數很多，以加深印象。
3、我高中時(shí)沒(méi)有做過(guò)參考書(shū)，但是我花在習題上的時(shí)間并不少。在作題時(shí)同時(shí)還在思考，總結概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習和積累的過(guò)程。平時(shí)我做題比較慢，但到考試時(shí)由于有平時(shí)的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但時(shí)起到了較好的效果。
4、我有即錯即問(wèn)的習慣。有什么疑問(wèn)或是弄錯的地方會(huì )隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)�？纯�，看會(huì )了記住了就扔掉。只有少數有價(jià)值的才用專(zhuān)門(mén)的本子記下。
5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績(jì)會(huì )是怎么樣�？记白⒁庑菹⒑�，寧可復習少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力�？荚嚂r(shí)先易后難，要能夠狠心跳過(guò)難題，不要有心理負擔，要立刻投入到后面的解題中去。
一、正確處理文理科的關(guān)系
處理文理科的關(guān)系，必須回答一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習理科對學(xué)習文科有什么影響?理科學(xué)習難度較大，耗時(shí)較多。因此，許多有志于文科的同學(xué)，都認為理科學(xué)習是負擔，得不償失。我不同意這種觀(guān)點(diǎn)，因為理科對文科有很大的促進(jìn)作用。 第一，啟迪思維，開(kāi)闊視野。如果說(shuō)，單純的文科學(xué)習，會(huì )令我們形成單線(xiàn)思維;那么通過(guò)理科學(xué)習，我們的思維就會(huì )成為交錯前進(jìn)的雙線(xiàn)。近年文科高考，強調綜合能力考察，注重在人文科學(xué)中滲透自然科學(xué)。
第二，儲備精力，開(kāi)掘潛能。目前各校文理分科，一般在高二;而高一要文理兼顧，側重理科。正是理科學(xué)習的壓力，促使我們提高文科學(xué)習效率。這樣，在文理分科之后，我們就可以把理科學(xué)習的精力，全部投入文科。我主張，有志于文科的同學(xué)，一定要努力學(xué)習理科，發(fā)揮理科對文科促進(jìn)作用。
二、正確處理語(yǔ)數外與政史地的關(guān)系
第一，千萬(wàn)不要忽視語(yǔ)數外。高考當中，語(yǔ)數外共占60%的分數。因此，復習當中，對這三科的時(shí)間投入，不應少于50%。實(shí)踐證明，最能拉開(kāi)分數的學(xué)科，是數學(xué)、英語(yǔ)。
第二，搞清各科學(xué)習的特點(diǎn)。政史地是文理分科后的新主科，非常強調學(xué)習方法的探索，因此應更多地思考總結，而不是一味死記知識。 第三，當心文科內部的偏科。文科生偏科的最常見(jiàn)情況是數學(xué)不行，其次是地理不行。在文科綜合中，三門(mén)學(xué)科是交錯貫通的，如果有一門(mén)過(guò)于薄弱，作題時(shí)就會(huì )危機叢生，其他兩門(mén)也答不好。分析近年高考狀元，很少有同時(shí)又獲得單科第一的，但也很少有明顯的弱項。
三、正確處理興趣與應試的關(guān)系
選擇文科的學(xué)生，大多數對文科有超過(guò)理科的興趣。這種興趣應該成為高考的助力，而不是應試的阻力。
第一，興趣可以促進(jìn)應試。這是"放"的過(guò)程。主要是大量閱讀，從而對課內知識有更深的理解。
第二，興趣必須服從應試。這是"收"的過(guò)程。應試畢竟不同于自由涉獵，主要是有客觀(guān)的標準、嚴格的要求。這些都是必須適應的，也是高考訓練的重點(diǎn)。
"只剩下最后不到1個(gè)月時(shí)間，學(xué)習狀況基本已定型。良好的心態(tài)就成為同檔次考生間比拼的法寶。"張宇總結了一套心理備戰經(jīng)驗。他概括說(shuō)，6月?7月的心理準備大致可分為3個(gè)階段：
一要充分估計自己在考試過(guò)程中可能遭遇的困難，準備好有效的應對措施。張宇解釋道，考場(chǎng)變幻莫測難以預料，像天氣偏熱、監考老師面容嚴厲、遇到從未見(jiàn)過(guò)的試題等等，都有可能影響到考生的心情和狀態(tài)。在這1個(gè)月中，應該把能夠想見(jiàn)的"萬(wàn)一"都預設出來(lái)，然后有意將自己置于此種情境之下，并設法謀求多種穩妥的解決方式。
二要放下一切思想包袱，切忌迷信、盲從。在這段最緊張最易心煩的日子里，考生應更注重考試過(guò)程，想想如何發(fā)揮最佳水平，而"不要總去惦記考試結果，不要荒唐地臆造出失敗的假象"。某一次考試或自我評估成績(jì)不理想之后，考生千萬(wàn)不可認為"是高考成績(jì)的預兆"，自此失去信心和拼搏的勇氣。
有效進(jìn)行時(shí)間管理 高考狀元教你復習安排
對于的備戰，2008年廣州高考張陽(yáng)以過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗對考生提出以下建議 高中英語(yǔ)。
首先，如果想有效地進(jìn)行，就需要制定計劃并嚴格執行�？忌冉o自己下一步的時(shí)間做一個(gè)很好的規劃。然后按照這個(gè)計劃去安排自己的復習。
那么，這個(gè)怎么去安排呢？包括哪些內容呢？建議考生在這個(gè)階段先給自己一個(gè)評價(jià)、評估，應該做一個(gè)自我測評。比如現在2月份了，你的復習到了一個(gè)什么程度。
制定復習的計劃，首先應該在時(shí)間上要有大的安排，比如你在一天當中，上午是復習、，下午是復習和理科綜合�，F在有四門(mén)課，每科不是花均衡的時(shí)間。如果理科綜合比較弱的話(huà)，可能花30~40%的時(shí)間來(lái)攻它。如果比較強，可能只花10%的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候自己的弱項一定要多花一點(diǎn)時(shí)間。
對學(xué)科中的弱項也是一樣，比如每天有兩小時(shí)復習語(yǔ)文，在進(jìn)一步分配時(shí)間時(shí)，如果你的文言文比較弱，就要多分配一點(diǎn)時(shí)間。
其次，培養出自己的考試節奏，逐漸固定做各類(lèi)題型所需的時(shí)間，在考場(chǎng)上每個(gè)人的答卷速度都不一樣，不要輕易被他人影響。
第三，留出時(shí)間放松心情，這對考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無(wú)法正常發(fā)揮。
高考飲食不要 用力過(guò)猛 忌盲目進(jìn)補
網(wǎng)易教育訊 近十年八年來(lái)，人們的日子越來(lái)越好過(guò)�？峙虏簧俳�(jīng)歷過(guò)高考（）的人，一定難忘如此情形：離高考還有N個(gè)月，家里人就如臨大敵，如你在家溫習，他們都躡手躡腳噤若寒蟬；你哪頓吃得少了些，他們必局促不安一再詢(xún)問(wèn)你是否“加菜” 高中政治；你若不小心打個(gè)噴嚏，不得了了，一天三次感冒藥伺候，沒(méi)送去看門(mén)診都算是輕的……
一年一度的高考又將來(lái)臨，眼下，不光是莘莘學(xué)子最后的沖刺階段，也是老師和家長(cháng)們暗自發(fā)力輔助的關(guān)鍵時(shí)刻，特別是家長(cháng)們，這后勤角色誰(shuí)也不敢怠慢，菜式一改往日之寡淡，天天都有“量變”“質(zhì)變”，花樣還翻新，生怕一頓飯菜做得不好吃或夠不上營(yíng)養標準，就會(huì )拖累自己的孩子擠不過(guò)那條“獨木橋”。
誰(shuí)還記得，自己高考前那幾個(gè)月都吃過(guò)些什么？
麥乳精氨基酸太陽(yáng)神以前風(fēng)靡一時(shí)，如今或許更流行腦白金黃金搭檔生命一號。通常是一根僅能通過(guò)頭發(fā)絲的小管子，一個(gè)5號電池大小的小瓶子，嘴巴拼命一口氣嘬完，也只夠一小口，苦甜苦甜，單就味道而言，根本不具備美味的要素，而這據說(shuō)是濃縮的.營(yíng)養，像咽唾沫似的一口咽下去，營(yíng)養效果去到哪里，只有吃者自知了。
不管流行什么，都是為人父母對即將高考的兒女們的一種希冀。不過(guò)，拋開(kāi)可憐天下父母心暫且不說(shuō)，如此突如其來(lái)的大動(dòng)干戈，而且離高考倒計時(shí)越近，動(dòng)靜越大，多多少少也會(huì )造成一種無(wú)形的壓力吧。
豐盛得幾乎趕上過(guò)年的菜肴，端茶遞水無(wú)微不至讓你“喪失”生活自理能力，早上牛奶飯前靚湯飯后水果晚上還有加餐糖水，還時(shí)不時(shí)遞上一小瓶保健口服液……無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒著(zhù)你：瞧，父母為你付出那么多，到頭來(lái)還不是望你考個(gè)好大學(xué)，考期越來(lái)越近了，千萬(wàn)不能失手，萬(wàn)萬(wàn)不能考砸……
生活要改善，但不宜過(guò)分強調，太多的改變會(huì )打破固有的習慣和態(tài)勢，這么說(shuō)吧，日常生活，好比平靜的湖水，考生如魚(yú)兒悠游，高考前夕的“重點(diǎn)保護”，類(lèi)似于往湖里投入魚(yú)食，如果“用力過(guò)猛”，怎會(huì )不把魚(yú)嚇跑？
高考飲食兩大誤區
盲目進(jìn)補??年年都有這樣的報道，說(shuō)為了給考生做飲食調整，有家長(cháng)盲目把各種營(yíng)養品全都買(mǎi)回家，還有的頓頓給孩子做大魚(yú)大肉“補充營(yíng)養”，反而讓孩子感覺(jué)不適。
其實(shí)，當下的好日子養人，學(xué)生們少有營(yíng)養不良，營(yíng)養不均衡才是問(wèn)題所在。不能因片面追求營(yíng)養，而過(guò)度食用高蛋白、高脂肪的食品和營(yíng)養品，否則，會(huì )增多體內酸性物質(zhì)，導致大腦疲勞。
不要盲目相信那些過(guò)度宣傳的保健品。除有嚴重營(yíng)養不良或其他疾病的孩子外，一般通過(guò)合理的飲食就能夠補充所需營(yíng)養了。多數補品是防治老年慢性疾病的，對青少年來(lái)說(shuō)并不適用，搞不好還可能吃出問(wèn)題。
不吃主食??不少考生和家長(cháng)認為“肉、蛋、奶營(yíng)養高，主食吃不吃沒(méi)關(guān)系”，這是錯誤的。葡萄糖是大腦活動(dòng)的惟一能量來(lái)源，體內的葡萄糖不足，就會(huì )出現腦袋發(fā)懵等影響學(xué)習的狀況。而葡萄糖主要來(lái)自碳水化合物也就是糧食。
吃糧食要注意粗細搭配，應適當吃些玉米、小米、全麥。尤其是玉米，在國際上被稱(chēng)為“黃金作物”。
另外，要注意不可用糕點(diǎn)、甜食、糖等代替主食提高熱量，過(guò)多的糖會(huì )使人煩躁不安，情緒激動(dòng)??還怎么靜下心來(lái)復習？
三餐怎安排？專(zhuān)家告訴你
早餐：多吃一些體積小，熱量高的食物，例如：面包、花卷，雞蛋、火腿等，牛奶、豆漿都不錯，豆漿可適量加些糖。
中餐：飲食的原則是不要過(guò)飽，多吃些魚(yú)肉類(lèi)、清淡類(lèi)的蔬菜。
總的來(lái)說(shuō)，就是要保證米、面等主食的供給，兼顧粗細搭配；攝入充足的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)適當選用魚(yú)蝦、瘦肉、肝、雞蛋、牛奶、豆腐、豆漿等等；保證新鮮蔬菜和水果的供應。
山珍海味這些貴價(jià)食物就沒(méi)必要了，預算多的話(huà)盡可往地震災區匯一點(diǎn)。記�。嚎诟性谄浯�，營(yíng)養均衡第一。
晚餐：要吃些易消化的食物，例如：湯面、餛飩等食物。此外，睡覺(jué)前也可喝杯飲品，以補充營(yíng)養。盡量不吃純糖或者脂肪高的食物。
最后，也是最重要的一點(diǎn)，絕對要比平常更加注意食品衛生安全問(wèn)題。
指導（詳細有例題）
高考歷史學(xué)科試題中有選擇題和非選擇題兩種題型，掌握兩種題型的解題方法與技巧，是歷史高考取勝的重要手段。
一、選擇題：審清兩個(gè)要素
無(wú)論何種形式的選擇題，都要審清2個(gè)要素，即：條件限制和題目的主題內容。
�。ㄒ唬�.審清條件限制：條件限制一般有時(shí)間限制、地點(diǎn)（或國別）限制、領(lǐng)域（包括政治、經(jīng)濟、軍事、外交、思想文化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。就時(shí)間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時(shí)間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等；二是有上限，無(wú)下限，如秦代以來(lái)中央集權制的發(fā)展；三是有下限，無(wú)上限，如明朝中期以前我國對外關(guān)系的突出特征；四是上下限皆不明確，如資產(chǎn)階級革命時(shí)期、辛亥革命時(shí)期等。解答時(shí)間限制的題目時(shí)首先必須根據歷史知識準確判斷時(shí)間的上下限制。近年文綜試卷中出現的專(zhuān)題式選擇題，除了總序中對時(shí)間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類(lèi)選擇題，既要把握總序中的時(shí)間限制，又要弄清楚每個(gè)小題的時(shí)間要求。
�。ǘ�.審清答題主題。答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專(zhuān)題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內容可以是歷史事物的原因、內容、特點(diǎn)、性質(zhì)、結果、影響等。
例：實(shí)業(yè)強國是近代國人的夢(mèng)想和追求。下列體現洋務(wù)派“求富”主張的實(shí)踐活動(dòng)是
A、創(chuàng )辦江南制造總局 B、創(chuàng )辦輪船招商局
C、成立天津機器制造局 D、設立農工商總局
在這個(gè)專(zhuān)題式選擇中，“近代”是時(shí)間限制，“實(shí)業(yè)強國”是主題；在小題中“洋務(wù)派”是條件限制中的“人物”限制，“求富”是主題限制。審清了這些限制和主題就不難做答。
�。ㄈ�.識破“陷阱”巧解題
1.識破“條件陷阱”，提高審題能力
歷史選擇題不同于材料題和問(wèn)答題，其特點(diǎn)之一是審題即是答題。因此，提高審題能力顯得特別的重要。審題時(shí)，要對題干中明確規定的或隱含著(zhù)的時(shí)間、空間、角度、次數等等限制條件都要看懂、審清，避免落入命題者設置的“條件陷阱”，造成失分。
【例1】在近代中國，將“向西方學(xué)習”的內容由器物層面擴展到制度層面的較早提倡者是
A、魏源 B、張之洞 C、王韜 D、梁?jiǎn)⒊?/p>
解析：歷史選擇題，有時(shí)由于題干中的限制條件較多，考生往往容易顧此失彼。本題題干中的限定詞有“近代中國”、“制度層面”和“較早”三個(gè)。根據“內容由器物層面擴展到制度層面”排除A、B，根據“較早”可排除D，早期維新派王韜、鄭觀(guān)應等主張政治上進(jìn)行革新，實(shí)行君主立憲制度，正確答案是C。
2.辯別“似是而非”，增強再現能力
歷史試題的命題者通常針對考生易錯、易混的知識及教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)命題，旨在考查考生對歷史知識的準確掌握。扎實(shí)的基礎是百般技能的本源，平時(shí)學(xué)習中一定要重視基礎掌握；其次，注意保質(zhì)保量的訓練，提高自己的綜合素質(zhì)；最后，在解題時(shí)要對題干和選項中的主干成分進(jìn)行慎重推敲，避免失分。
【例2】南京臨時(shí)政府規定：“獎勵和保護實(shí)業(yè)，鼓勵人民舉辦實(shí)業(yè)，鼓勵華僑在國內投資，設立實(shí)業(yè)部……”這些法令和措施在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的巨大影響是
A、民主共和觀(guān)念深入人心 B、實(shí)業(yè)救國成為當時(shí)社會(huì )思潮
C、資產(chǎn)階級登上政治舞臺 D、民族資本主義獲得初步的發(fā)展
解析：本題D項是一個(gè)迷惑性較強的干擾項。它采用偷梁換柱的手法，將民族資本主義“進(jìn)一步發(fā)展”的史實(shí)變成了“初步發(fā)展”的結論。解題時(shí)，我們一定要注意把握歷史事件的階段特征，避免出現類(lèi)似的失誤。正確答案是B。
3.明察“以偏概全”，提高概括能力
選擇題的選項之間，有時(shí)是并列關(guān)系，有時(shí)是從屬關(guān)系。在整體與局部，一般與特殊等方面，命題者常使用“以偏概全”的伎倆。因此，在解答這類(lèi)題目時(shí)，要運用辯證思維的方法對各個(gè)選項進(jìn)行全面分析，將觀(guān)點(diǎn)片面化的選項排除。
【例3】五四運動(dòng)較辛亥革命具有較廣泛的群眾基礎，主要是因為
A、中國人民民族意識覺(jué)醒 B、無(wú)產(chǎn)階級登上歷史舞臺
C、先進(jìn)分子的領(lǐng)導 D、馬克思主義在中國的傳播
解析：本題比較容易錯選B項。審題時(shí)要注意題干中“廣泛”一詞，五四運動(dòng)較辛亥革命具有較廣泛的群眾基礎，工人、學(xué)生、商人等廣泛參與。選項B和C只是中國人民的一個(gè)部分，要注意避免局部代替整體。正確答案是A。
4.謹訪(fǎng)“變換概念”，增強理解能力
歷史概念是根據歷史背景、存在的表現和產(chǎn)生的影響三部分概括而形成的。由于歷史概念是史實(shí)的抽象和概括，它上承史實(shí)，下聯(lián)規律，反映著(zhù)錯綜復雜的歷史發(fā)展過(guò)程，因此，它既能考查知識水平的高低，又能考查出考生學(xué)科能力的強弱，近幾年來(lái)備受高考命題者的青睞。在歷史概念考查中，命題者常常采用移花接木的方式制造分析、判斷、推理等障礙，審題中不得不防。
【例4】關(guān)于辛亥革命的歷史功績(jì)表述不正確的是
A、推翻了2000多年封建制度 B、建立了資產(chǎn)階級共和國
C、使人民獲得了一些民主和自由的權利 D、打擊了帝國主義在中國的殖民統治
解析：命題者用“偷梁換柱法”，將“封建制度”偷換了“封建君主專(zhuān)制制度”來(lái)增強試題的迷惑性和干擾性�！胺饨ň鲗�(zhuān)制制度”僅是“封建制度”上層建筑中的一部分，兩者之間既有聯(lián)系，但又是兩個(gè)不同的歷史概念。正確答案是A。
5.撥開(kāi)“因果混雜”，培養分析能力
在邏輯關(guān)系問(wèn)題中，命題者常常設置因果關(guān)系倒置、時(shí)間先后順序倒置等等，其中以因果關(guān)系倒置為多。因果關(guān)系的選擇題中，將原因和結果倒置，以混淆視線(xiàn)，主要考查考生是否準確和透徹理解各種歷史現象之間、現象與本質(zhì)之間固有的因果聯(lián)系。解答這類(lèi)試題，一是要注意是因果型試題，還是果因型試題；二是要注意題干和題肢之間是否存在因果關(guān)系；三是確定答案后將選項代入題干看看是否成立，進(jìn)一步檢驗答案是否符合要求。
(1)藝術(shù)特長(cháng)生專(zhuān)業(yè)課測試
每年2月是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課考試的集中時(shí)間。每當這時(shí)，一些考生背著(zhù)畫(huà)板、提著(zhù)小提琴等奔波各個(gè)考點(diǎn)參加測試。中國音樂(lè )學(xué)院招辦主任郭彪建議，報考藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生首先要了解每個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課考試時(shí)間是否沖突，如果有沖突，就要有所取舍。同時(shí)，考生還要根據自身的專(zhuān)業(yè)水平和文化成績(jì)，選擇適合自己報考的院校。他提醒考生，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)雖然比較熱門(mén)，但競爭很激烈，考生報考要慎重選擇。
考生不要認為藝術(shù)類(lèi)招生對文化課要求成績(jì)低，以中國音樂(lè )學(xué)院為例，學(xué)校文化課成績(jì)參照北京市當年藝術(shù)類(lèi)錄取分數線(xiàn)和學(xué)院考生的文化課考試成績(jì)情況確定錄取分數線(xiàn)。從往年錄取情況看，音樂(lè )學(xué)等專(zhuān)業(yè)對考生的文化課成績(jì)要求較高。
(2)報考香港、澳門(mén)高校
2月，香港高校也會(huì )陸續公布在內地招生計劃，有意報考的考生和家長(cháng)可留意。
考生還要關(guān)注體育專(zhuān)業(yè)招生辦法等。
高考復習：講究科學(xué)的學(xué)習方法最重要
高考復習：講究科學(xué)的學(xué)習方法最重要 佚名
很多同學(xué)都對英語(yǔ)復習頗為困惑。我認為，英語(yǔ)復習應采用各個(gè)擊破的戰術(shù)。完型填空和閱讀在試卷中所占比例較大，所以要格外重視。題海戰術(shù)是高三上學(xué)期每個(gè)人都會(huì )使用的，我并不反對，但進(jìn)入下學(xué)期由于有一定的積累，就應該學(xué)會(huì )從題海中跳出來(lái)了，重溫一下以前的錯題會(huì )有溫故知新的感覺(jué)。對于閱讀題目，一定要牢記“忠于原文”的原則，不同于主觀(guān)作文題，它考查的是冷靜客觀(guān)的分析能力，千萬(wàn)不能跟著(zhù)感覺(jué)走。而要想寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)作文,除了多看范文、準確運用詞語(yǔ)和標點(diǎn)符號之外，還應有“文章不厭百回改”的精神。
在復習數學(xué)時(shí)，老師提倡的“相互交流法”使我們每個(gè)人都受益匪淺。每節課上基本是一半的時(shí)間老師在講課，另一半時(shí)間是同學(xué)們發(fā)表看法。每講到一題，老師先拋磚引玉地提出一種解決方法，然后大家各抒己見(jiàn)，用以前學(xué)過(guò)的所有知識從不同側面對同一問(wèn)題進(jìn)行闡述，這樣可以把以前學(xué)過(guò)的知識織成一張網(wǎng)，互相聯(lián)系起來(lái)。
老師常說(shuō)，地理就是文綜的理科。所以對于自然理論部分一定要明白這個(gè)“理”，注重理解;而對于人文部分則強調“精”，就是強調準確。記得當時(shí)學(xué)習世界地理要求熟記各個(gè)地方的經(jīng)緯，我們每個(gè)人都畫(huà)了一幅簡(jiǎn)約的世界地圖。有的時(shí)候同學(xué)在一起聊天聊到巴西足球，會(huì )突然有同學(xué)冒出來(lái)大聲說(shuō)道：“巴西位于西經(jīng)35°至65°，由赤道到南緯30°;屬于熱帶地區，盛產(chǎn)甘蔗;有東西走向的亞馬孫河……”不由引得大家一陣大笑，之后又有人開(kāi)始接龍……就這樣，我們把看似枯燥的世界地理爛熟于心。
對于歷史政治，在清晰掌握知識結構之后，就要花時(shí)間記憶了。同學(xué)們各有妙招，很多人采用先整體看過(guò)一遍書(shū)之后，再合上書(shū)把內容從頭到尾給自己講一遍。我在好朋友的建議下，習慣每天晚上把要背的內容寫(xiě)在小紙條上，第二天利用空閑時(shí)間先背再考，這樣日積月累，就把看似很厚的一本書(shū)“吃”到肚子里了。據說(shuō)這個(gè)方法是她媽媽考大學(xué)時(shí)常用的，果然屢試不爽。
沖刺階段高考數學(xué)復習指引
數學(xué)復習，內容多，任務(wù)重，不少考生感到既畏懼，又無(wú)從下手。如何提高沖刺階段高三數學(xué)復習的針對性和實(shí)效性?筆者結合多年高三數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，提出幾點(diǎn)建議，供大家參考。
一、嚴格遵循高考大綱
所謂“綱”，主要指《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》。簡(jiǎn)單地說(shuō)，《考試說(shuō)明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問(wèn)題的具體規定和解說(shuō)�！督虒W(xué)大綱》則是編寫(xiě)教科書(shū)和進(jìn)行教學(xué)的主要依據，也是檢查和評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)、衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標準。研究《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》，既要關(guān)心《考試說(shuō)明》中調整的內容，又要重視今年數學(xué)5種版本《考試說(shuō)明》的比較。我們可以結合上一年的高考數學(xué)評價(jià)報告，對《考試說(shuō)明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現命題的變化規律。
今年對新、舊教材中都有的內容和交叉的內容要多加注意。數學(xué)高考的《評價(jià)報告》指出：“今后的教學(xué)和復習中首先要扎實(shí)學(xué)好基礎知識，并在此基礎上，注意各部分知識在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò )，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。在總復習中要充分重視主干知識的支撐作用�！薄敖衲耆珖妥x普通高中的新生已全部使用數學(xué)新課程教材。今后數學(xué)命題應該更加關(guān)注高中數學(xué)課程改革的進(jìn)程，了解使用新課程考生的實(shí)際情況; 吸收新課程中的新思想、新理念，使高考數學(xué)科考查更加反映數學(xué)教育改革的發(fā)展方向�！币虼�，我們要把好方向，就必須吃透《考試說(shuō)明》，才能少做無(wú)用功。
二、強化通性通法
近幾年高考數學(xué)試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。正如教育部考試中心命題處處長(cháng)任子朝所說(shuō)的，“不能借口能力考查和理論聯(lián)系實(shí)際而弱化、淡化基礎知識、基本理論”。有的知識點(diǎn)看起來(lái)在課本中沒(méi)有出現過(guò)，但它屬于“一捅就破”的情況，出現的可能也是有的�！白⒁馔ㄐ酝ǚ�，淡化特殊技巧”，就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，將直線(xiàn)方程代入圓錐曲線(xiàn)方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問(wèn)題考查了解析幾何的基本方法，也體現了考試中心提出的“應更多地從知識網(wǎng)絡(luò )的交匯點(diǎn)上設計題目，從學(xué)科的整體意義、思想含義上考慮問(wèn)題”的思想。盡管剩下的復習時(shí)間已經(jīng)不多，但我們仍然要注意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統地掌握基礎知識和基本方法，構建數學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )，以不變應萬(wàn)變。在求活、求新、求變的命題的指導思想下，高考數學(xué)試題雖然不可能考查單純背誦、記憶的內容，也不會(huì )考查課本上的原題，但對高考試卷進(jìn)行分析就不難發(fā)現，許多題目都能在課本上找到“影子”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合�；貧w課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著(zhù)課本目錄回憶和梳理知識，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進(jìn)行強化訓練、復習才有實(shí)效。
高考狀元學(xué)習方法6
1.重視數學(xué)課堂提高上課效率
你的大部分疑問(wèn)困惑在上課時(shí)老師通常會(huì )提到，有什么大家都不解的地方也一定要在課堂之內把它解決。上課非常重要，是你在學(xué)校學(xué)習的最大組成部分，是你和老師的主要接觸時(shí)間，是你大部分知識的直接來(lái)源。
2.多與老師交流
冰凍三尺非一日之寒。學(xué)好數學(xué)并非一夜之間的事情。寂寞苦行，剛開(kāi)始你可能茫無(wú)頭緒，你可能艱難摸索，下了功夫也找不到自己的.學(xué)習方法，花了大量的時(shí)間也不得要領(lǐng)，你孤獨的腦袋想不出數學(xué)優(yōu)美在哪兒。那么，請求助于你的老師，請相信你的老師。
3.消除恐懼心理
學(xué)好數學(xué)首先要消除恐懼心理。摘掉你的有色眼鏡，拋棄你的自以為是。要相信自己是能夠學(xué)好的，只要肯下功夫并且有正確的學(xué)習方法。
對于數學(xué)的學(xué)習一定要注意上面提到的幾點(diǎn)，要消除恐懼心理，注意課堂上的學(xué)習，還要多與老師進(jìn)行交流，這樣很有利于學(xué)生數學(xué)的學(xué)習。
高考狀元學(xué)習方法7
對我而言，英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)是寫(xiě)作和口語(yǔ)。
從前，我的英文作文用詞總是比較生澀。于是，我把《新概念英語(yǔ)2》上的96篇課文全部深入地學(xué)習了一遍，直到我把它們都能完整背誦下來(lái)。我最大的感覺(jué)就是，從此以后我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力提高了很多，寫(xiě)作時(shí)不會(huì )感到語(yǔ)言枯竭，而且寫(xiě)出來(lái)的`語(yǔ)言也好了很多。
口語(yǔ)是我的另一個(gè)難題。于是，我抓住一切可以用英語(yǔ)會(huì )話(huà)的機會(huì )，哪怕最初只能說(shuō)出一些零散的單詞和短語(yǔ)……但我們應該勇敢地開(kāi)口，即使時(shí)態(tài)錯了，詞語(yǔ)的褒貶色彩錯了，也不必緊張，因為，很少有人會(huì )因為你的錯誤而歧視你。就這樣，我迅速地提高自己的外語(yǔ)口語(yǔ)水平。
高考狀元學(xué)習方法8
重慶文科狀元 唐何文嘉 661分
學(xué)霸屬性：二次元妹子，喜歡上B站看動(dòng)漫
獨門(mén)秘笈：對白字幕結合法
唐何文嘉從初中開(kāi)始喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影，一般都是聽(tīng)英文對白，看字幕，這樣的方式對英語(yǔ)學(xué)習有很大的幫助。另外，她提到，最重要的還是跟著(zhù)老師打好基礎，認真地完成老師布置的作業(yè)，因為“老師還是最有經(jīng)驗的”。平時(shí)也喜歡刷微博的文嘉說(shuō)，寫(xiě)作文的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言最好不要用，但是一些來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)好的'思想和精神可以融入進(jìn)去。
貴州理科裸分狀元 周煒迪 695分
學(xué)霸屬性：喜歡彈鋼琴
獨門(mén)秘笈：內化知識法
周煒迪自己的學(xué)習方法，就是汲取—思考—總結—回顧。通過(guò)這一過(guò)程，“把知識變成自己的”，即知識的“內化”。在英語(yǔ)的學(xué)習中，平日多積累，多練習，多實(shí)踐。英語(yǔ)使用得越多，感覺(jué)就越好，聽(tīng)可以聽(tīng)英文廣播，說(shuō)可以互相用英語(yǔ)對話(huà)，也可以自言自語(yǔ)，還可以嘗試一些簡(jiǎn)單的英文興趣寫(xiě)作(日記，詩(shī)歌，小說(shuō)等等)。
高考狀元學(xué)習方法9
學(xué)習也有"道",把握好它，你的學(xué)習之路就輕松愉快。從此以后我們要拋棄"學(xué)海無(wú)涯苦作舟"的思想，因為我的學(xué)習之路并不"苦".很多朋友不禁發(fā)問(wèn)：怎樣學(xué)習才能高效?于是踏上苦苦尋"道"之路。不經(jīng)意間，期末考試又來(lái)了，寥寥無(wú)幾的分數看著(zhù)就有讓人捶墻的沖動(dòng)。很多同學(xué)的學(xué)習無(wú)不是這樣的：開(kāi)學(xué)時(shí)制定一個(gè)學(xué)習計劃，心想一定要執行下去……兩個(gè)星期過(guò)去了，該上網(wǎng)的就上網(wǎng)該打球的就打球，學(xué)習計劃拋在腦后。然后改來(lái)改去，一學(xué)期時(shí)間沒(méi)了，殘酷的期末考試像饑餓的豺狼一樣迫不及待想來(lái)吞噬你，此時(shí)你已無(wú)力搏斗，無(wú)賴(lài)低頭。
最后，一個(gè)人面對悲慘的結局，獨自站在星光高照的草坪上45°望天嘆：天生我材必有用，為何我就這么囧。
下面我總結自己"畢生"上學(xué)的經(jīng)驗，一直沿用至高中畢業(yè)，感覺(jué)非常有用。當然，上小學(xué)的時(shí)候根本不懂"學(xué)習方法"為何物，成績(jì)一直平平而過(guò)。上初中了，我不斷摸索，成績(jì)也不斷上升，終于理解了這套學(xué)習方法的精髓----萬(wàn)變不離其宗。
1、注意課堂上的三分之一的時(shí)間
課堂上老師講的新知識非常重要，在老師引入新知識的時(shí)候一定要專(zhuān)心聽(tīng)，一般只占一堂課三分之一的時(shí)間，一定要把握住。
部分同學(xué)可能會(huì )說(shuō)魚(yú)龍混雜的環(huán)境里有些由不得自己控制，其實(shí)不管一個(gè)班級紀律多亂，座位位置多壞，這些對于想學(xué)習的你來(lái)說(shuō)都是次要的。你要相信精力高度集中的你對"毒素"已經(jīng)免疫了。
我們必須要避開(kāi)旁邊的一切干擾，講新知識時(shí)千萬(wàn)不要開(kāi)小差，也有部分同學(xué)覺(jué)得自己智商過(guò)人回家自學(xué)都能學(xué)會(huì )，學(xué)肯定能學(xué)會(huì )，只是事倍功半而已。
2、做好課后溫故
一天的課程結束后，有的很興奮學(xué)習了很多東西，有的很疲憊睡了一天覺(jué)。此時(shí)，我們應該趁熱打鐵，回到家第一件事不是拿出老師布置的作業(yè)然后馬不停蹄的開(kāi)始做;而是拿出書(shū)本，把老師今天講的一小節認真從頭讀到尾，不理解的反復思考反復讀，一般一小節只需要半小時(shí)就能理解個(gè)七八成，可能記在腦子里的不多，這一步的終點(diǎn)是理解。讀完所有重要科目今天學(xué)習的小節后，可以玩一會(huì )，翻翻漫畫(huà)書(shū)啊，和同學(xué)通通電話(huà)啊，聽(tīng)聽(tīng)歌都可以。記住，回家后不要立即拿出作業(yè)做哦。
3、認真完成練習
課堂上布置練習題一般都是基礎題，在我們把書(shū)上今天學(xué)習的看個(gè)大概明白后，做題基本沒(méi)問(wèn)題，但是任然要注意細節問(wèn)題�？荚嚨臅r(shí)候很多人就跪在做題細節上，出題的可都是"專(zhuān)家"哦。做題中遇到不會(huì )的就翻翻書(shū)本。當然也可以發(fā)在我們加速度學(xué)習網(wǎng)上，讓我們共同進(jìn)步。
4、把握好早自習的時(shí)間
為什么我把早自習放后面而不是前面呢，我的經(jīng)驗是：早自習的中心是用來(lái)復習的。很多老師提倡預習，其實(shí)我感覺(jué)預習的效果并不明顯，我估計很多朋友也沒(méi)有預習的習慣。
我們該如何利用早自習的`時(shí)間呢，第二步的時(shí)候我們不是看了很多書(shū)本的知識么?拿出來(lái)又一遍從頭到尾的讀，這一次讀的速度應該比上一次要快，放在第二天早上看的目的是為了更深的理解和記憶，第二步我們主要是理解，那么這一步就主要是記憶。
在早自習上把前幾小節的篇頁(yè)都拿出來(lái)過(guò)一眼，往往最近的幾小節有較強的連貫性。如果你前面的理解和記憶做到8成的話(huà)，翻一下前面學(xué)習的幾小節僅需要5分鐘而已。同樣，不要和旁邊的同學(xué)玩各種不可思議。
5、把上面的步驟反復反復再反復
一轉眼差不多快到期末考試的時(shí)候了吧。期末考試前兩周老師也在給我們進(jìn)行總復習，那么我們不要一天無(wú)所事事，我們也要跟得上節奏。我們一學(xué)期學(xué)習的知識都非常零散，那么這幾天就是把蜘蛛網(wǎng)織起來(lái)的時(shí)候了。
具體怎么做呢?用一天的時(shí)間把這學(xué)期所有重要的教材書(shū)從頭翻到尾。此時(shí)，我們的重點(diǎn)不應放在理解上，而是鞏固書(shū)中的定義、語(yǔ)法、公式等容易忘記的東西。然后我們收集一些總復習綜合試卷，加速度學(xué)習網(wǎng)()上我們已經(jīng)整理好了。開(kāi)是做題，做到哪兒復習到哪兒。執行這一步的時(shí)候就不要裝天才了，不會(huì )的一定要問(wèn)，問(wèn)得越深越好。一科目做個(gè)十來(lái)張試卷就ok.
6、少年，明天屬于你們
勇敢的少年，大聲吼出來(lái)：我已經(jīng)準備好了，讓考試來(lái)得更猛烈一些吧!
上面的總結就結束了，每個(gè)人都有不同的習慣和條件，這方法只是我學(xué)習方法的分享，希望能幫到朋友們。
高考狀元學(xué)習方法10
一、學(xué)習習慣。
一個(gè)好的學(xué)習習慣可以幫助我們達到事半功倍的效果，也會(huì )讓學(xué)習變得有條不紊，不雜不亂。
首先，上課要認真聽(tīng)講。其次，要養成預習和復習的習慣。如果在上課前已預習，甚至只是瀏覽過(guò)課本內容，上課時(shí)思路就會(huì )更活躍，也有助于理解課堂內容，加深記憶。還可以記下不懂的地方，上課時(shí)著(zhù)重注意。所謂“溫故而知新”，復習自然也是必不可少。
最后，重視筆記。許多科目都需要記筆記，而筆記的記法也不盡相同。通常記筆記可用紅藍黑三色筆記，既緩解眼部疲勞，又有醒目清楚的效果。
二、學(xué)習心態(tài)
首先，把學(xué)習當作快樂(lè )的事情。
其次，把學(xué)習當作痛苦的事情。毫無(wú)疑問(wèn)，高中學(xué)習是痛苦的。正是因為痛苦，才要求學(xué)生們必須有堅強的意志力與不屈的精神。你可以把學(xué)習當作輕松的事情，沒(méi)有太大的負擔，但是你必須清楚地認識到，學(xué)習是很真實(shí)的：你付出多少，便會(huì )收回多少。高中生就要吃得下這個(gè)苦，并且學(xué)會(huì )苦中求樂(lè )。
最后，把學(xué)習當作自己的事情。請自己仔細思考：我為什么要上學(xué)?
三、自我激勵.
人要懂得自己掌握自己的命運，自己要相信自己的能力，并且永遠積極樂(lè )觀(guān)地面對生活。學(xué)習和生活一樣，有時(shí)看起來(lái)似乎沒(méi)有出路，但是你只要向前走幾步，試一下，才發(fā)現別有洞天。
四、目標理想
人生要有一個(gè)為之奮斗的`目標，在高中學(xué)習時(shí)，也要有近期目標、中遠期目標和最終目標。你要知道下一步該怎么走，才會(huì )最充分地利用好寶貴的時(shí)間。樹(shù)立遠大的理想，一經(jīng)確認，便奮不顧身地向它前進(jìn)，為它奮斗，這可以成為支撐你學(xué)習的精神支柱。
高中對一個(gè)人的一生都起著(zhù)很重要的作用，此時(shí)不拼，更待何時(shí)?
高考狀元學(xué)習方法11
走過(guò)三年高中，對物理的學(xué)習和復習有不少體會(huì )，在這里想談兩點(diǎn)：一是如何讀書(shū)，一是如何做題，希望能對同學(xué)們有所幫助。
物理是一門(mén)理論性很強的學(xué)科，有眾多的概念和規律。在復習中，課本應是我們的立足點(diǎn)。讀書(shū)，一定要讀透，不要只是走馬觀(guān)花、浮光掠影地翻一遍；也不要對知識死記硬背，生吞活剝。注意對知識的深入理解和領(lǐng)會(huì )：明確各個(gè)概念、公式和定律的內涵及外延；對一組相互關(guān)連的概念，分清主次，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；對一組定律、公式，搞清其相互聯(lián)系和前因后果……一方面要深入把握各個(gè)知識點(diǎn)、知識塊；同時(shí)還應站在高處；把握整個(gè)物理知識體系，從整體上和相互聯(lián)系上來(lái)掌握知識。整個(gè)物理體系，就像一座宏偉的大廈，內部有和諧、完美的結構，每個(gè)知識點(diǎn)都有各自的位置，它們背后有相互聯(lián)系。歸納和總結的工作，對于理清知識脈絡(luò )，在頭腦中建立一個(gè)完整而和諧的知識體系是必不可少的，建議同學(xué)能有一個(gè)總結本，用于知識的歸納和整理，相信這對大家的學(xué)習不無(wú)裨益。
一方面要立足課本，打好基礎;另一方面還要注意進(jìn)一步的提高，為了鍛煉自己的物理思維，也為了提高應試能力，適量的習題是不可缺的。做題，要把握住兩個(gè)字：一個(gè)“精”，一是“思”�！熬�，如果選了一本不好的習題書(shū)，埋頭做下去，如同在一塊貧瘠的土地上辛勤耕作，汗水灑了許多，收獲卻甚為廖廖，選擇習題時(shí)，最好是請教一下老師或往屆的學(xué)生，參考他們的意見(jiàn)，再根據自己的情況，做出適宜的選擇。做題要注意“思”，“思”是貫穿解題的全過(guò)程的，在這里特別要談一下很重要而又常被忽略的“題后思”，每道題都對應著(zhù)一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，一種或幾種解題方法，解完題后要想一想，如果這些知識點(diǎn)或解題方法自己掌握不好，那么在這個(gè)題上做一個(gè)記號，同時(shí)把這個(gè)知識點(diǎn)或方法總結到自己的筆記本上，如果這道題自己沒(méi)能解出來(lái)，看過(guò)答案之后，自己最好再獨立地解一遍，以便更深入的領(lǐng)會(huì )和掌握這種方法。選題要“精”，做題要“思”，若能把握住這兩點(diǎn)，常能收到事半功倍的效果。
相信大家如果既能立足課本，打牢基礎，又能巧妙做題，穩步提高，那么你們付出的努力必會(huì )得到相應的回報。
蔡明(北京大學(xué)物理系學(xué)生，高考物理滿(mǎn)分)：
我從中學(xué)就對物理很感興趣，高考以物理成績(jì)滿(mǎn)分考入北大物理系，下面就向大家介紹一下我對物理的學(xué)習方法和體會(huì )。要取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，關(guān)鍵在于有一個(gè)行之有效的學(xué)習方法。我認為，一個(gè)好的學(xué)習方法包括四個(gè)主要環(huán)節：預習、聽(tīng)課、復習、做題。下面分別介紹一下這幾個(gè)環(huán)節。
首先要認識到預習的重要性。通過(guò)預習，可以抓住本節的難點(diǎn)，從而在上課聽(tīng)講時(shí)“有的放矢”，主動(dòng)地獲取知識，而且通過(guò)預習，可以培養自己的自學(xué)、理解能力和獨立思考問(wèn)題的能力，這也正是學(xué)習物理的目的之一。學(xué)物理不僅在于學(xué)習物理知識本身，更重要的是掌握物理的這一套分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
預習并不是簡(jiǎn)單地看看書(shū)就完了，而是應當認真閱讀課本，反復琢磨每一句話(huà)，仔細推敲各個(gè)物理定律，直到弄懂為止。實(shí)在不懂的，應當做好標記，這正是你上課聽(tīng)講的重點(diǎn)。因此通過(guò)有目的地預習，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，為牢固掌握知識打下良好的'基礎。聽(tīng)課是學(xué)習的最關(guān)鍵環(huán)節。
聽(tīng)課時(shí)，一是要注意教師強調的重點(diǎn)，這往往是各類(lèi)考試的主要目標;其次要注意預習時(shí)標記的不懂之處。當教師講到該處時(shí)，一定要仔細聽(tīng)，積極思考，一般來(lái)說(shuō)是會(huì )明白的。如果實(shí)在還不懂，則不要思考過(guò)多而耽誤聽(tīng)課，可以等課后再向教師請教。好記性不如爛筆頭。上課除了認真聽(tīng)講外，還要記好筆記。因為筆記往往是教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結下來(lái)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、具體化，凝聚著(zhù)教師的心血。此外，記好筆記，也便于復習時(shí)抓住重點(diǎn)。
聽(tīng)完課后，大腦中的知識點(diǎn)就像一個(gè)個(gè)漂亮的珍珠散落在地，必須通過(guò)“復習”這根線(xiàn)，把它們連成一串美麗的項鏈。復習時(shí)應當對照筆記上的重點(diǎn)，預習時(shí)的難點(diǎn)來(lái)仔細咀嚼課本，重要的物理概念、物理定律應牢記在心。復習時(shí)就不能像預習時(shí)那樣只局限于本節，因為物理學(xué)中有許多規律是相似的，許多概念、定律都有著(zhù)內在的聯(lián)系，例如物體在重力場(chǎng)和電場(chǎng)中的運動(dòng)，萬(wàn)有引力定律和庫侖定律的平方反比性，波動(dòng)和振動(dòng)的聯(lián)系與區別等等。這就要求我們在復習中要注意前后聯(lián)系與溝通，從而更好地掌握它們的性質(zhì)。
復習完后，并不是大功告成，你現在只是知道了物理定律，但它在具體情況下如何運用，運用時(shí)有何技巧，還有任何一個(gè)物理定律都有它的適用范圍。超過(guò)這個(gè)范圍，該定律可能就不成立了，就要用更精確的理論來(lái)代替它。這些你可能并不知道或不熟悉，這就得通過(guò)做題來(lái)鞏固所學(xué)知識，運用物理定律解決實(shí)際問(wèn)題，在做題中積累經(jīng)驗，熟才能生巧。我并不主張搞題海戰術(shù)，而是應當少而精，多做幾種不同類(lèi)型的題。每次做題前要先認真審題，分清題型，從而找到適合于某類(lèi)題型的通法，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
總之，預習是做一個(gè)準備，聽(tīng)課是獲取知識點(diǎn)，復習則是將知識點(diǎn)聯(lián)成線(xiàn)，做題是進(jìn)一步把線(xiàn)復連成網(wǎng)，從而使知識融匯貫通。只有把握好學(xué)習的四個(gè)環(huán)節，才能在學(xué)習中得心應手，取得優(yōu)異的成績(jì)。
有人曾說(shuō)，優(yōu)秀的物理學(xué)家同時(shí)也是數學(xué)家。這種說(shuō)法有一定的道理，物理中有許多知識是需要嚴謹的數學(xué)來(lái)推理驗證的。
要做一定數量的習題。有人不提倡題海戰術(shù)，我也不提倡，但做一定數量的習題對學(xué)好物理大有好處。多做習題不是重復上十幾遍地做幾道題，而是從題的本身發(fā)掘它的內涵，充分理解題所描述的物理環(huán)境是和什么定理、定律有關(guān)，應用什么樣的方法來(lái)解決。解決物理問(wèn)題的最好的方法是運用能量的觀(guān)點(diǎn)(包括動(dòng)量觀(guān)點(diǎn))，因為自然界中幾乎全部的物理現象都與能量或動(dòng)量有關(guān)，用能量或動(dòng)量的觀(guān)點(diǎn)來(lái)解決物理習題會(huì )比其它方法簡(jiǎn)捷一些。但具體問(wèn)題要具體分析，不能一味地追求能量或動(dòng)量，能有什么方法解題就用什么方法，這樣可能會(huì )省很多時(shí)間的。
注重空間想像能力的培養。分析一種運動(dòng)，有時(shí)要借助圖形。但圖形是死的，而且一些復雜運動(dòng)根本無(wú)法用圖形表示。這就需要在頭腦中建立起物理情景，讓物體“動(dòng)”起來(lái)。這時(shí)，如果你已將所有的條件都加到了情景之中，第一感覺(jué)往往是正確的。培養空間想像能力，首先應從立體幾何開(kāi)始，首先考慮角度變換，再逐步發(fā)展為圖形的運動(dòng)。
高考狀元學(xué)習方法12
高考：數學(xué)單科狀元選擇工商管理
那年，Sara以市里高考數學(xué)單科第一名的成績(jì)奪下單科狀元的桂冠。大家都在為讀哪所學(xué)校哪個(gè)專(zhuān)業(yè)焦頭爛額的時(shí)候，她卻學(xué)校、專(zhuān)業(yè)任挑：數學(xué)系太費腦，工作也偏向研究，她沒(méi)選；土木工程，學(xué)建筑，這個(gè)行業(yè)不太適合女孩子，沒(méi)選；計算機吧，她不喜歡，也沒(méi)有選。挑來(lái)挑去，最后選了工商管理。她的設想是，大學(xué)出來(lái)做白領(lǐng)，然后慢慢成為中上層管理者，憑她的智商，一定沒(méi)問(wèn)題。況且，學(xué)校是“211”，名聲口碑好，出來(lái)要找個(gè)工作應該不是問(wèn)題。
專(zhuān)家點(diǎn)評：選專(zhuān)業(yè)，是人生中的重要換擋時(shí)刻之一。很多家庭在面對這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，幾乎都是在填志愿的短短一兩個(gè)星期里，考慮選什么專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的前景如何。然而，在那么倉促的時(shí)間下，有多少家庭能作出真正適合孩子的科學(xué)的選擇？Sara在選擇專(zhuān)業(yè)上缺乏科學(xué)的決策依據和過(guò)程，應該說(shuō)，她和父母并沒(méi)有十分謹慎地做好專(zhuān)業(yè)選擇，既沒(méi)有好好了解自己的興趣和潛力所在，也沒(méi)有對眼前可以選擇的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行較為透徹的了解。
畢業(yè)：外企做行政晉升空間小
畢業(yè)后，Sara進(jìn)入了一家不大的外企做行政工作，晉升空間小。忙的時(shí)候還好，一清閑下來(lái)，她就感覺(jué)自己在混日子，回頭想想也沒(méi)學(xué)到太多東西。不過(guò)這樣的生活很平靜，沒(méi)有折騰，對女孩子來(lái)說(shuō)應該算很好了，再加上自己家庭也不錯，沒(méi)什么可值得憂(yōu)慮的。一次偶遇，她碰到了大學(xué)時(shí)的同窗，一個(gè)曾經(jīng)成績(jì)平平的女同學(xué)，別人經(jīng)過(guò)兩次拼搏，考上了母校的金融系研究生，如今研究生快畢業(yè)了，正在一家鼎鼎有名的基金公司實(shí)習�？粗�(zhù)別人臉上一臉的朝氣和對未來(lái)信心很足的樣子，她心里“哐當”一下，沉下去了。
專(zhuān)家點(diǎn)評：Sara在選擇工商管理專(zhuān)業(yè)時(shí)，并沒(méi)有一個(gè)清晰的規劃，只是想當然地做了一個(gè)選擇。對于本科生來(lái)說(shuō)，工商管理專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)像“萬(wàn)金油”，什么都是蜻蜓點(diǎn)水，更缺乏管理經(jīng)驗。畢業(yè)求職時(shí)，多半入職行政、文秘、前臺類(lèi)職位。
向陽(yáng)職業(yè)規劃咨詢(xún)中心的數據顯示，有68%的咨詢(xún)者都是在選專(zhuān)業(yè)上出了紕漏，最后又倒回來(lái)重新定位。如果因為之前的不了解而選了一個(gè)不太好的專(zhuān)業(yè)，那么讀大學(xué)到工作開(kāi)始前，就必須要用心地思考定位問(wèn)題，并對未來(lái)進(jìn)行規劃，而不是得過(guò)且過(guò)。Sara一直沒(méi)有做好職業(yè)規劃的功課，安于現狀，甚至還活在狀元的光環(huán)中，潛意識里有意回避了現實(shí)中的問(wèn)題，白白浪費了大量的時(shí)間。職場(chǎng)專(zhuān)家認為，職業(yè)規劃越早做，走的彎路越少，職業(yè)道路的抗風(fēng)險能力就越強。
糾結：辭職加入考研大軍
大學(xué)同窗讀研的'消息，就像一塊石頭讓平靜的水面擊起波浪，Sara心里開(kāi)始起伏了�！拔覕祵W(xué)那么好，當時(shí)要是想到去考金融系研究生能考不上么？如果考上了，我現在的境遇應該會(huì )好很多吧？金融學(xué)碩士，怎么樣都比現在強多了�！奔m結了半年，Sara決定考研。為了騰出更多的時(shí)間來(lái)復習備考，她辭掉了原先的工作，隨便找了一份離家近、清閑的工作，就這么加入了考研大軍。
專(zhuān)家點(diǎn)評：攀比讓Sara心態(tài)失衡，轉而對金融行業(yè)充滿(mǎn)了期待，但這個(gè)定位是否理性可行，還需要冷靜下來(lái)做判斷。Sara突然決定考金融系的研究生，是在遇見(jiàn)同學(xué)后，內心受到極大的打擊才作出了這樣的決定，不能不說(shuō)又是一個(gè)十分盲目的決定。另一方面，一個(gè)人的家庭環(huán)境和成長(cháng)經(jīng)歷，對個(gè)人今后的擇業(yè)有重要的影響。從Sara的經(jīng)歷和成長(cháng)環(huán)境，以及在Sara的咨詢(xún)過(guò)程中，CCDM職業(yè)規劃師發(fā)現，出生在傳統家庭的Sara并不適合在商務(wù)環(huán)境工作，她對商務(wù)領(lǐng)域的事物不敏感。如果要考研究生，那么選專(zhuān)業(yè)也一定要選適合自己的，并且符合自己職業(yè)發(fā)展需要，建立在對自己有清晰認知基礎上的，才是靠譜的選擇。盲目參加考試，只會(huì )讓自己付出更高的機會(huì )成本。
蹉跎：跌入職業(yè)生涯谷底
一晃兩年而過(guò)，Sara就守著(zhù)這么一份“過(guò)渡”工作，而研究生考試，兩年里，她甚至沒(méi)有勇氣報名，而工作，也在每天碌碌無(wú)為中蹉跎。當初的高考狀元，現在的境遇可謂跌到了職業(yè)生涯的谷底。困頓之下，Sara向職業(yè)規劃專(zhuān)家求助。專(zhuān)家發(fā)現，Sara對目前這份“過(guò)渡”工作信心不足，感覺(jué)可成長(cháng)性較小，不能帶來(lái)成就感。再者，環(huán)境閉塞，內外部人際交往機會(huì )小，不能滿(mǎn)足她的潛在交際需求。從能力來(lái)看，數學(xué)是Sara的強項，她擅長(cháng)數據分析和公式化計算。結合這些狀況，職業(yè)規劃師閆嶺建議她往市場(chǎng)調研方向發(fā)展，發(fā)揮她在數學(xué)方面的特長(cháng)，并且也能滿(mǎn)足她充分與人溝通的渴望。從市場(chǎng)調研員向上可以發(fā)展成為某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)品牌的高級研究員。職業(yè)規劃師還建議她補充經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)方面的知識，這將對她未來(lái)的發(fā)展大有幫助。
專(zhuān)家點(diǎn)評：Sara對于考研的決定是盲目的，她最終棄考也不意外。職業(yè)規劃師王紅琳認為，Sara為了考研找了一份輕松的“過(guò)渡”工作，消極、懶散，這樣的環(huán)境并不有利。相反，有的人在繁忙、積極的工作環(huán)境中，既能把工作完成了，還能順利通過(guò)考試，身邊存在積極、向上的因素對個(gè)人激勵會(huì )起到很重要作用。其次，在生活上，Sara家庭環(huán)境相對穩定，生活壓力較小，精神上的松懈也是造成學(xué)習動(dòng)力缺失的原因之一；最重要的是，她根本不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)。如果真的喜歡，就不會(huì )有看不進(jìn)書(shū)的現象，Sara對金融學(xué)所謂的“興趣”，只是假象。起點(diǎn)高是好事，但沒(méi)有規劃，跑錯了方向，再努力也是白費。從高考選專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，進(jìn)入大學(xué)，再到職場(chǎng)參加工作，每個(gè)階段都有不同任務(wù)不同目標，而這一切都必須圍繞你的職業(yè)定位和規劃展開(kāi)。
高考狀元學(xué)習方法13
高考狀元學(xué)習方法總結
主動(dòng)地學(xué)習
(1)勤問(wèn)，愛(ài)思考，喜歡探究。對自己不明白的問(wèn)題反復思考，通過(guò)問(wèn)老師、與同學(xué)討論、甚至當“老師”給別的同學(xué)講題等方式，達到觸類(lèi)旁通，舉一反三。這種習慣與能力不僅在學(xué)習上能給他們一個(gè)好成績(jì)，在今后的工作中也是難能可貴的。
(2)主動(dòng)總結與反省。每次考試后都會(huì )做總結，找心態(tài)上和知識掌握上的弱點(diǎn)，總結適合自己的學(xué)習方法等;經(jīng)常反省自己;每星期主動(dòng)寫(xiě)一篇作文，找老師點(diǎn)評;研究考試技巧，總結容易的或難題如何做，時(shí)間怎樣把握等，熟能生巧。
合理、充分利用時(shí)間
(1)反對疲勞戰，善于利用零碎的時(shí)間。
(2)合理分配學(xué)習時(shí)間;低潮期學(xué)習喜歡、拿手的科目，高效率時(shí)段學(xué)習弱項;勞逸結合。
理科狀元學(xué)習數學(xué)的方法
數學(xué)是思維的體操。且不談“粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”，處處都閃爍應用數學(xué)的光芒，高度抽象的純粹數學(xué)，也有其深刻而動(dòng)人的美麗，堪稱(chēng)艱深難懂而璀璨美麗的藝術(shù)。恰如Russell所說(shuō)：“公正而論，數學(xué)不僅擁有真理，而且擁有至高無(wú)上的美——一種冷峻嚴肅的'美，如同一尊雕塑�！睂W(xué)習數學(xué)不僅為了應試解題，更要培養思考問(wèn)題的邏輯性與嚴密性，提升思維品質(zhì)。
學(xué)好數學(xué)關(guān)鍵在于思考�？此瓶菰餆o(wú)味的數學(xué)公式，細心品味其內涵與外延，也能觸摸到深刻的美麗。數學(xué)教材要通讀，從最基本的概念出發(fā)，一步步推導出美麗的結論，前后勾連，交織成嚴密知識網(wǎng)絡(luò )。記憶公式要學(xué)會(huì )舉一反三，注意不同條件下結論的變化，掌握公式的推廣和特例，衍生出解決問(wèn)題的有效模式。
平時(shí)做題時(shí)，不要滿(mǎn)足于記憶解答，要體會(huì )每一步的“動(dòng)機”，才算完成了思維訓練。只記住步驟而不思索動(dòng)機，不像在看書(shū)，倒像在校稿。習題要精做，關(guān)鍵在于賦予每道題應有的思維分量。習題要精選精做，每做一題，要歸納解題的入口和關(guān)鍵步驟，嘗試著(zhù)改變條件和結論，探索一類(lèi)題的解法。
各類(lèi)考試有嚴格的時(shí)間、空間限制，要做到快速、準確地解題，必須采取一定解題策略，在“理解題目→擬定方案→執行方案→回顧”四個(gè)環(huán)節里節約時(shí)間，提高準確率，爭取拿到所有應得的分數。
高考數學(xué)的題型頗有規律可循，平時(shí)多進(jìn)行定時(shí)、定量的解題訓練，才能突破弱項，提升速度，找到解題的感覺(jué)。
高考狀元的數學(xué)經(jīng)驗方法
北京高考狀元數學(xué)學(xué)習方法
我的數學(xué)學(xué)習方法不一定對每個(gè)人都有用，說(shuō)出來(lái)僅供參考：我能學(xué)好數學(xué)是背例題背出來(lái)的.。我不喜歡題海戰術(shù)，我喜歡從每一種類(lèi)型的題中找出一兩道典型“背”下來(lái)。剛開(kāi)始的例題可能不會(huì )，但“背”過(guò)一兩次，理解之后，再看到這種類(lèi)型就拿著(zhù)“例題”往里套了。
湖北高考狀元數學(xué)學(xué)習方法
我有自己的一套數學(xué)學(xué)習方法。我總是在聽(tīng)課時(shí)領(lǐng)會(huì )各個(gè)知識點(diǎn)的內涵，然后課后通過(guò)做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書(shū)本，再次理解基礎知識點(diǎn)。在數學(xué)的學(xué)習中，做題不是目的，而是手段：做題是為了達到更深的理解。不要為做題而做題，但同時(shí)又要適量地做一些有代表性的習題。平時(shí)每次考試之后，我總是用改錯本把錯題抄下來(lái)，認真地改正，并在關(guān)鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯題后寫(xiě)上評析，總結錯誤的原因。每次考數學(xué)前，我總是把這個(gè)本子再仔細地看看，記住我為何犯錯，這樣就可避免我再犯類(lèi)似的錯誤。
黑龍江高考狀元數學(xué)學(xué)習方法
數學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)基礎，應該以審慎、科學(xué)的態(tài)度來(lái)面對。數學(xué)的特點(diǎn)就是極度抽象化，概念化，對理性邏輯思維要求極高。于是，我學(xué)習數學(xué)的學(xué)習方法是注重概念，某一數學(xué)概念的內涵、外延都研究得很細�？墒�，畢竟要進(jìn)行考試，就必須對考題有簡(jiǎn)單且行之有效的解法，我就只好犧牲大量的時(shí)間去做，搞題海戰術(shù)。但不敢取舍地陷在題海中就會(huì )把人累得狼狽不堪，必須能進(jìn)得去，出得來(lái)，拿得起，放得下。因此，我做題的原則就是：做一道題，要會(huì )十道題或幾十道題。因為每一道數學(xué)題(母題)都會(huì )涵蓋幾方面的數學(xué)問(wèn)題(子題)。做出母題，由它繁衍出來(lái)的每一道子題也就會(huì )了，那么，凡是屬于母題這一類(lèi)型的題就不必一一去做而浪費有限的寶貴時(shí)間了。
高考狀元學(xué)習方法14
高考是實(shí)現人生價(jià)值的重要途徑。在高考戰役中，不少同學(xué)由于沒(méi)有找到恰當的學(xué)習方法，而最終不得不與大學(xué)失之交臂，其人生軌跡也許從此改變。擁有一套好的學(xué)習方法，高考也就成功了一半!
高考狀元們的學(xué)習方法，總的來(lái)說(shuō)包括：
1、腳踏實(shí)地地學(xué)習
(1)課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成老師布置的作業(yè)。對專(zhuān)心聽(tīng)講這個(gè)老生長(cháng)談的問(wèn)題，好多同學(xué)存在誤區，認為只要上課集中精力，把老師講的聽(tīng)明白就可以了。這其實(shí)只是聽(tīng)課的`第一個(gè)層次，接受知識。第二個(gè)層次應該是思考，老師提出問(wèn)題之后，一般會(huì )留出思考時(shí)間，應快速作出反應，自己現有的知識能不能解決?如果可以，有幾種方法(尤其對理科)?老師再講的時(shí)候就可以比較老師的方法與自己的那個(gè)更好?為什么自己沒(méi)想到?通過(guò)思考使自己的思路更清晰，方法更好。
(2)學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，不能憑一時(shí)的小聰明，要腳踏實(shí)地去學(xué);
(3)注重平時(shí)積累，細心認真。對于文科如語(yǔ)文，有很多零碎的散知識，積累尤其顯得重要。
(4)多讀書(shū)，知識面廣，才能輕松“快樂(lè )學(xué)習”。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)的好處眾所周知。但是讀什么書(shū)，尤其對課業(yè)比較重的中學(xué)生，卻顯得很重要。大多數學(xué)生和家長(cháng)都認為要讀經(jīng)典名著(zhù)，美文小說(shuō)。當然這些書(shū)自有它們的長(cháng)處，但是只讀這些可以嗎?05年山西理科狀元陳敏認為，應多讀一些比較有思想深度的書(shū)，并思考一些學(xué)習之外的事情，對人生、對社會(huì )形成自己的看法。有思想的人不僅下筆會(huì )透出一種深度，而且整體語(yǔ)文水平甚至個(gè)人氣質(zhì)都會(huì )有所不同。如果有時(shí)間我們還建議適量的讀一些有關(guān)歷史、哲學(xué)、科技等方面的書(shū)。比如《說(shuō)不盡的π》、《化學(xué)趣史》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》等。讀這些書(shū)既可以擴大知識面，又可以延續課本上某些知識的思考，理解的更深刻。
2、主動(dòng)地學(xué)習
(1)勤問(wèn)，愛(ài)思考，喜歡探究。對自己不明白的問(wèn)題反復思考，通過(guò)問(wèn)老師、與同學(xué)討論、甚至當“老師”給別的同學(xué)講題等方式，達到觸類(lèi)旁通，舉一反三。這種習慣與能力不僅在學(xué)習上能給他們一個(gè)好成績(jì)，在今后的工作中也是難能可貴的。
(2)主動(dòng)總結與反省。每次考試后都會(huì )做總結，找心態(tài)上和知識掌握上的弱點(diǎn)，總結適合自己的學(xué)習方法等;經(jīng)常反省自己;每星期主動(dòng)寫(xiě)一篇作文，找老師點(diǎn)評;研究考試技巧，總結容易的或難題如何做，時(shí)間怎樣把握等，熟能生巧。
3、合理、充分利用時(shí)間
(1)反對疲勞戰，善于利用零碎的時(shí)間。
(2)合理分配學(xué)習時(shí)間;低潮期學(xué)習喜歡、拿手的科目，高效率時(shí)段學(xué)習弱項;勞逸結合。
高考狀元學(xué)習方法15
高考狀元有效的學(xué)習方法勤思考，精做題思考帶來(lái)啟迪，勤思考帶來(lái)的是一種全新的體驗正如《論語(yǔ)》所說(shuō)："學(xué)而不思則罔"在學(xué)習中思考，才能在思考中學(xué)習。而對于做題，題海絕不是好戰略，精做題才是要點(diǎn)，將所做的進(jìn)行分類(lèi)，好好總結才是重點(diǎn)。對于思考與做題寧夏理科狀元何雨軒的經(jīng)驗是：多看歷屆考題，從盲點(diǎn)攻克;腳踏實(shí)地，養成良好學(xué)習習慣。來(lái)自山西文科狀元翟穎佳的經(jīng)驗為：認真聽(tīng)課很重要;每天都要保持題型練習;學(xué)習文科要掌握主要框架。福建理科狀元姜麟錕認為要：充滿(mǎn)思考精神，遇到難題打破砂鍋問(wèn)到底。甘肅文科狀元馬悅覺(jué)得應該尋找適合自己的學(xué)習方法，提高效率;不打題海戰，認真做好學(xué)校配發(fā)的習題即可，多做題反而無(wú)益，配套的試題足以檢驗學(xué)習水平。四川理科狀元高志華認為要：愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)思考，靜心踏實(shí)學(xué)習，經(jīng)常與老師溝通詢(xún)問(wèn)不懂的問(wèn)題，即開(kāi)拓了自己的思路，用學(xué)習了新知識。勤思，多思才能多學(xué)，學(xué)好。精做題才能做題更好。
高考狀元的學(xué)習心態(tài)
保持良好心態(tài)
心理狀態(tài)是影響著(zhù)人行為的'一個(gè)重要因素，心態(tài)好，學(xué)習中才能充滿(mǎn)激情，學(xué)習才更有效率。
對于心態(tài)廣東文科狀元胡創(chuàng )歡的經(jīng)驗是要找到適合自己的學(xué)習方法;培養良好的心態(tài)。
來(lái)自云南文科狀元朱俊瑞的經(jīng)驗為：輕松開(kāi)心學(xué)習，不要帶著(zhù)太大包袱;腳踏實(shí)地反復揣摩每天所學(xué)內容，跟著(zhù)老師的同時(shí)不忘給自己思考的空間;飽讀詩(shī)書(shū)，尤其是文科生必須滿(mǎn)腹詩(shī)華，思維活躍，對付文綜考試才能得心應手。
充分利用時(shí)間，適當進(jìn)行放松
這一點(diǎn)不管是上海理科狀元許東，云南文科狀元朱俊瑞還是重慶文科狀元劉楠楓都提到了時(shí)間的問(wèn)題，時(shí)間安排的好，效率更高;適度進(jìn)行放松，學(xué)習更加高效。對時(shí)間的利用就是對效率的掌控。
看了各位狀元的經(jīng)驗分享，不知道各位同學(xué)是否受到了一定的啟發(fā)呢，這五點(diǎn)雖然可能并不能完全總結出狀元們的所以思想，但這幾點(diǎn)可以說(shuō)是非常重要的，努力去學(xué)習這五點(diǎn)，去專(zhuān)注的學(xué)習，高效的復習，努力的思考，平穩自己的心態(tài)，掌控好自己的時(shí)間。這樣，面臨高考我們才能微笑面對�！�
蘭州一中的肖智文以691的總分成為全省理科高考狀元。
“謀事在人，成事在天。我只是踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，考了第一，應該還是有運氣在里面�！备呖紶钤ぶ俏氖肿灾t。其實(shí)，運氣也是實(shí)力的一部分，如無(wú)實(shí)力，能有運氣?
從小學(xué)時(shí)候疊的紙飛機到如今制作的能飛的模型飛機，愛(ài)玩航模的肖智文也由此有志于航空航天，“不是說(shuō)愛(ài)好是最大的老師嗎?我就是把學(xué)習當做實(shí)現自己興趣的途徑�！毙ぶ俏恼f(shuō)這個(gè)興趣成為甘肅高考狀元肖智文學(xué)習的動(dòng)力和目標，他踏踏實(shí)實(shí)走的每一步都是朝這個(gè)目標去的。高考狀元肖智文不偏科，他甚至建議學(xué)理科的同學(xué)也不要輕視文科的一些課程，在他看來(lái)那些人文性的課程會(huì )有助于提高學(xué)生的綜合素養。同時(shí)，他根據自己以往的經(jīng)驗建議理科生一定要重視計算，包括數學(xué)的計算還有物理的。他說(shuō)他就曾在計算上吃過(guò)虧，一道題前幾個(gè)步驟都做對了，最后一步計算往往就因為急于求成而導致了粗心大意，以至于功虧一簣。
學(xué)理科離不了做題，高考狀元肖智文的經(jīng)驗是做題就以老師布置的作業(yè)為準，沒(méi)必要重復做習題。與其重復做題，不如根據能力適當地向課本之外拓展一下，他自己就做過(guò)一些競賽拓展題，還了解過(guò)大學(xué)物理課程，“不要陷入刷題的死循環(huán)中�！�
這一次，高考狀元肖智文對于理綜成績(jì)沒(méi)上290多少有些小遺憾，290左右應該是他的正常水準。他的生物學(xué)習方法是回歸課本，以書(shū)本為準，在理解的基礎上是需要“死記”，化學(xué)和物理則一定是要理解的，那就意味著(zhù)要學(xué)懂，學(xué)透。至于英語(yǔ)，他建議多做閱讀理解，做多了自然熟能生巧。
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