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最新大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法
在平平淡淡的日常中，學(xué)習對大家來(lái)說(shuō)都非常重要，對于學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法是非常重要的。為了幫助大家正確高效的學(xué)習，以下是小編精心整理的最新大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法1
時(shí)光過(guò)得真快呀!轉眼間，一學(xué)期的工作又結束了。一學(xué)期來(lái)工作給了我很多再認識的機會(huì )，我也在反思教學(xué)中的認識。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結：
一、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平：
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認真學(xué)習新的英語(yǔ)教師用書(shū)，嚴格按照教師用書(shū)上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識，我精心地進(jìn)行備課，認真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思。
二、具體教學(xué)工作：
1、培養學(xué)生的雙基能力。
2、注重學(xué)生表達能力的培養。
3、利用多種手段，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
5、轉變思想，踐行高效課堂。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，讓他們在攀登學(xué)習上有所進(jìn)步。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習力度，認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標;本學(xué)期參加了甘州區組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績(jì)，老師間互相汲取經(jīng)驗，積極探討，老師們根據自己的特長(cháng)，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后組內認真討論教學(xué)得失、回顧小結，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。組長(cháng)還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的'組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
最新大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法2
1、聽(tīng)力工具與聽(tīng)力訓練方法。
對于英語(yǔ)聽(tīng)力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽(tīng)，都起不到作用；聽(tīng)力工具，我們可以選擇復讀機或電腦上的一些聽(tīng)力軟件。
自學(xué)英語(yǔ)的效果還是比較慢的，要想有效果快速提升，建議大家還是報個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)培訓班，這樣效果更明顯，提升更快。
2、閱讀與聽(tīng)力練習比重相同。
閱讀應與聽(tīng)力練習同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯誤。我們不是生活在國外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習是錯誤的。其次，聽(tīng)力練習中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著(zhù)的信息量。如果別人的說(shuō)話(huà)內容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話(huà)內容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的`聽(tīng)力目標是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話(huà)，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
3、持續跟讀。
具體實(shí)施：前1—3遍可以邊聽(tīng)邊看文本，同時(shí)跟讀，而且要讀出聲來(lái)（如果會(huì )影響別人就采用默讀吧）。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復朗誦這個(gè)句子若干遍。聽(tīng)的時(shí)候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語(yǔ)調并極力模仿，細心體會(huì )語(yǔ)氣和感情色彩，這樣有助于培養語(yǔ)感。跟讀過(guò)程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶（圖式記憶）方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學(xué)習，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調成快速播放，以進(jìn)行強化訓練。
一、夯實(shí)基礎，突破難點(diǎn)。
英語(yǔ)第一輪復習，無(wú)論采用什么形式，課本永遠是第一位的。應堅持以教材為主，以課文閱讀為主線(xiàn)，逐步消化其中的詞匯知識，夯實(shí)基礎，全面培養、提高其英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語(yǔ)、語(yǔ)法和句型，有利于鞏固所學(xué)語(yǔ)言，加深理解基礎知識。利用每單元的語(yǔ)法復習課，將那些互有聯(lián)系又有區別的語(yǔ)法進(jìn)行整理、歸納，使之條理化、規律化，進(jìn)一步理解和運用某些復雜的語(yǔ)法現象，使其在高三復習中進(jìn)行第二次循環(huán)。這樣，從根本上把握了重點(diǎn)內容，為以后的深入復習打下基礎。
二、有效訓練聽(tīng)力。
聽(tīng)力的練習要在掌握相應的聽(tīng)力策略的前提下做到持之以恒。練習聽(tīng)力的時(shí)候要學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )預測，并做到邊聽(tīng)邊分析綜合，聽(tīng)力測試問(wèn)題的類(lèi)型一共就這幾個(gè)類(lèi)型，概括中心話(huà)題，推理判斷，對談話(huà)細節等問(wèn)題要心中有數，對�？嫉恼勗�(huà)內容如打電話(huà)，買(mǎi)東西，看病，用餐，活動(dòng)安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽(tīng)力的提高不是一個(gè)早晨就能實(shí)現的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽(tīng)，肯定會(huì )有大的長(cháng)進(jìn)。其次聽(tīng)力訓練要掌握相應的聽(tīng)力策略，用什么技能聽(tīng)懂什么。當聽(tīng)不懂時(shí)，要思考自己在哪些地方欠缺知識而不能聽(tīng)懂。同時(shí)還要適當訓練短時(shí)記憶能力，短時(shí)記憶能力的提高有助于提高應試能力。平時(shí)還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語(yǔ)音對腦子的刺激，使語(yǔ)音與單詞成為一體，提高對語(yǔ)音的反應能力。
三、加強單項訓練。
要加強對重點(diǎn)單詞、慣用語(yǔ)的學(xué)習。英語(yǔ)考試離不開(kāi)對單詞、慣用語(yǔ)的考查，考生在平日學(xué)習過(guò)程中，一定要盡可能多地關(guān)注重點(diǎn)單詞的學(xué)習，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學(xué)習中要善于積累，不斷擴充自己的詞匯量；對于名詞，要注意一詞多義的掌握；對于動(dòng)詞，既要注意單個(gè)動(dòng)詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動(dòng)詞所組成動(dòng)詞詞組的各類(lèi)意義的掌握。
要盡可能擴充知識面，不斷豐富對詞、詞組的掌握及運用；同時(shí)，在平日學(xué)習過(guò)程中，盡可能多用重點(diǎn)詞，詞組來(lái)造句或進(jìn)行書(shū)面表達練習。這是高考單項選擇題的一個(gè)非常重要的組成部分，所以對此不可忽視。
一、反復練聽(tīng)。
大家在選擇聽(tīng)英語(yǔ)材料的時(shí)候，也要有技巧聽(tīng)取，并不是盲聽(tīng)。要對知識進(jìn)行整合，很多人第一遍聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂，就已經(jīng)難以繼續聽(tīng)下去。這樣的做法是不可取的，不聽(tīng)是不能鍛煉到聽(tīng)力能力。對成人零基礎英語(yǔ)聽(tīng)力的人而言，反復練聽(tīng)就是個(gè)關(guān)鍵，因為是在反復練聽(tīng)的過(guò)程中，大家才會(huì )發(fā)現更多有用的信息。反復的過(guò)程需要大家足夠的耐心，時(shí)間久才會(huì )感受到自己的進(jìn)步。
二、提升反應能力。
聽(tīng)力其實(shí)也在考驗大家的反應能力。就像我們說(shuō)母語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)到跟聽(tīng)懂是兩回事。這就要求大家反應要快，在聽(tīng)的時(shí)候注意全神貫注，并且盡量在安靜的環(huán)境里聽(tīng)，可以找出聽(tīng)力材料里面的一些重點(diǎn)內容，這對大家的英語(yǔ)聽(tīng)力來(lái)說(shuō)還是很有幫助的。大家在學(xué)習聽(tīng)力的時(shí)候，可以用筆做記號，然后再進(jìn)行聽(tīng)取，這種提示性的字還是很關(guān)鍵的，對大家的聽(tīng)力起著(zhù)一種提醒和理解的作用。
三、保持良好心態(tài)。
既然是成人英語(yǔ)聽(tīng)力，很多人就覺(jué)得自己的時(shí)間受限，難以提升自己聽(tīng)力�，F在就要保持良好的心態(tài)，樹(shù)立起信心。成人零基礎英語(yǔ)聽(tīng)力是不會(huì )任何年齡、時(shí)間上的限制，只要你想學(xué)習，想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，就要自信，相信自己可以做到，并且還要不斷堅持。學(xué)習英語(yǔ)聽(tīng)力不是一蹴而就的過(guò)程，因此，心態(tài)、毅力一個(gè)都不能少。
四、創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境。
從小學(xué)英語(yǔ)就知道，英語(yǔ)聽(tīng)力訓練不可少。針對成人的零基礎英語(yǔ)，也要做一些英語(yǔ)聽(tīng)力，目的是讓我們在英語(yǔ)環(huán)境里會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )理解。大家都處于一個(gè)中文環(huán)境，再沒(méi)有英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境下，對學(xué)習英語(yǔ)很沒(méi)有效果。盡量讓自己多處于英語(yǔ)環(huán)境，可以看美劇、雙語(yǔ)新聞等，有時(shí)間還可以多聽(tīng)英文歌曲。
不想自己獨自學(xué)習，一群人一起學(xué)習英語(yǔ)可能會(huì )更有趣、更有效。來(lái)珠海平和英語(yǔ)村，里面打造純英語(yǔ)環(huán)境，“浸泡式”英語(yǔ)教學(xué)法，像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)。將全時(shí)間段浸泡在純英語(yǔ)環(huán)境中，吃、住、學(xué)全程使用英語(yǔ)，課內與同伴一起對話(huà)，課堂上與外教一起互動(dòng)，通過(guò)自然狀態(tài)下的溝通和互動(dòng)來(lái)建立英語(yǔ)思維，培養英語(yǔ)習慣，從而讓英語(yǔ)自然內化為自身技能，使英語(yǔ)如母語(yǔ)般自然流利，英語(yǔ)聽(tīng)力能力也會(huì )上升。
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