- 相關(guān)推薦
高中文科學(xué)習方法
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都在不斷地學(xué)習，不過(guò)只有真正找對了學(xué)習方法，才能能事半功倍，還能培養學(xué)習的興趣。那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習方法呢？下面是小編為大家整理的高中文科學(xué)習方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中文科學(xué)習方法1
數學(xué)對于普高學(xué)生來(lái)說(shuō)是一只攔路虎,很多學(xué)生特別是文科生高考就是失敗在數學(xué)上.有考生說(shuō)數學(xué)是高考的半壁河山.湖北省的文理科狀元高考中數學(xué)成績(jì)沒(méi)有在130分以下的,而且絕大多數在140分以上.雖然同學(xué)們都知道數學(xué)的重要性，但我們大多數同學(xué)正在為如何學(xué)好數學(xué)而煩惱,有的同學(xué)上課聽(tīng)不懂,有的同學(xué)課后不會(huì )做,有的同學(xué)一知半解卻不知怎么去深究,有的同學(xué)好不容易來(lái)了一點(diǎn)熱情,卻被無(wú)情的考試分數沖走，有的同學(xué)雖然在數學(xué)上花了很多時(shí)間,卻“好象”總是看不到效果…所以很多同學(xué)常說(shuō)“數學(xué),想說(shuō)愛(ài)你不容易”.
一、 現在起步學(xué)數學(xué)還來(lái)得及嗎?
經(jīng)常有家長(cháng)和學(xué)生這樣問(wèn),我(或我的小孩)到底能不能學(xué)好數學(xué)?我現在這樣的基礎還有希望學(xué)好數學(xué)嗎?回答是:能,只要你自已有足夠的信心和恒心.有句廣告語(yǔ)不是這樣說(shuō)的嗎：“沒(méi)有做不到的，只有想不到的”愛(ài)因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：W=X+Y+Z。并解釋W(xué)代表成功，X代表刻苦努力，Y代表方法正確，Z代表不說(shuō)空話(huà).同學(xué)們目前需要做的就是要X、Y、Z.
二、現階段該如何學(xué)數學(xué)?
1、努力聽(tīng)懂每一節數學(xué)課，并做好筆記.
這一個(gè)要求對于我們在座的每一個(gè)文科生都很現實(shí)，我們可以作一個(gè)現場(chǎng)調查，通常聽(tīng)不懂老師講課的同學(xué)請舉手;有時(shí)聽(tīng)不懂課的同學(xué)請舉手.為什么這樣說(shuō)呢?因為有些同學(xué)聽(tīng)不懂老師講課，在學(xué)數學(xué)上基本靠"自學(xué)"，看看書(shū)，看看資料，無(wú)法也不想動(dòng)手做題，這樣下去學(xué)數學(xué)的.熱情很容易被沖走，慢慢地就會(huì )變成上數學(xué)課想睡覺(jué)或做其它的事.努力聽(tīng)課，跟著(zhù)老師的思路轉，對于重點(diǎn)和沒(méi)聽(tīng)懂的部分應記好筆記，課后在第一時(shí)間復習.怎么復習?光看是不行的，對于筆記中的例題應該先做，我沒(méi)怎么聽(tīng)懂，我可以先順著(zhù)掌握的思路自已思考一下，做不出來(lái)再看答案后再做，還是不懂再問(wèn).有的同學(xué)不是這樣的，不懂的內容要么丟掉，要么沒(méi)有思考就問(wèn)，問(wèn)后就完成任務(wù)，不再去做了，以為自已懂了，其實(shí)不然，很多同學(xué)有這樣的經(jīng)歷，以前考過(guò)的題目不會(huì )做，老師評講后，過(guò)一段時(shí)間再考時(shí)，還是不會(huì ).這說(shuō)明什么問(wèn)題?沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的大腦加工的東西是理解不透的前面我提到的方芳同學(xué)在高三時(shí)我教她的方法之一就是課后在第一時(shí)內做筆記中的題目.對于數學(xué)基礎不是很好的同學(xué)，如果能夠堅持這樣做，一定會(huì )有很好的效果，因為老師在課堂上講的東西畢竟是老師在課后精心準備的典型題目，它有一定的代表性，你若完全弄懂它，再去做其它題，一定能找到一些啟發(fā).
2、注意收集錯題和典型題型
自已在考試中出現的知識點(diǎn)性錯誤的題目或平時(shí)自已在作題中發(fā)現的典型習題或自已認為比較能啟迪自已思維的習題，可以收集在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子中，將答案(不需要過(guò)程)寫(xiě)在本子的后面.一有課余時(shí)間時(shí)，就拿出來(lái)作一個(gè)或幾個(gè)，然后及時(shí)對答案，找問(wèn)題.
3、課后有針對性的多練
有很多同學(xué)有過(guò)這樣的困惑，為什么老師講的能夠聽(tīng)懂或大部分能夠聽(tīng)懂，但課后卻不會(huì )作題呢?我的理解是這是一種正�，F象，為了解決這個(gè)問(wèn)題，先給大家講一個(gè)故事：有一個(gè)數學(xué)家去應聘消防員，考官問(wèn)他，當你看到一處房子著(zhù)火時(shí)，你該怎么辦?數學(xué)家回答，馬上尋找房子附近有沒(méi)有消防栓，若有打開(kāi)消防栓滅火，若沒(méi)有馬上尋找滅火工具滅火.考官又問(wèn)，若你看到一處房子附近有消防栓但是房子沒(méi)有著(zhù)火，你怎么辦?數學(xué)家毫不猶豫地回答說(shuō)，把房子點(diǎn)著(zhù)了，然后用消防栓滅火.從這個(gè)故事中同學(xué)們可以歸納出數學(xué)家在回答問(wèn)題中用到了哪些數學(xué)思想?(分類(lèi)、創(chuàng )造條件解決問(wèn)題)現在我們可以回答剛才的問(wèn)題了，這個(gè)故事大家聽(tīng)懂了嗎?肯定聽(tīng)懂了，如果我現在問(wèn)你"若你看到一處房子附近有消防栓但是房子沒(méi)有著(zhù)火，你怎么辦?"你會(huì )象數學(xué)家那樣回答嗎?肯定不會(huì ).這就是為什么聽(tīng)得懂題而不會(huì )做題的原因.你所聽(tīng)到的是別人思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路，你聽(tīng)懂了但不一定知道別人為什么要這樣想，故當要你自已去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)，就會(huì )遇到困難.因此我們必須要靠自已去尋找解決問(wèn)題的方法，強化訓練就成了學(xué)習數學(xué)不可缺少的重要過(guò)程.但是我們很多同學(xué)學(xué)數學(xué)不想練題，只想看題，這樣是學(xué)不好數學(xué)的，因為這樣你總是被別人的思路牽著(zhù)走，沒(méi)有自己的思維.所以我建議同學(xué)們一定要多擠課余時(shí)間做數學(xué)題，有同學(xué)要說(shuō)了，我每天都很忙，擠不出時(shí)間，記得魯迅先生說(shuō)過(guò)"時(shí)間就是海棉里的水，越擠就越有."用數學(xué)思維來(lái)分析，不擠當然就沒(méi)有.
4、尋找適合自己的學(xué)習方法
同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習中除了要做到以上幾點(diǎn)外，還要依據自己的實(shí)際情況，從平時(shí)的學(xué)習經(jīng)歷中找到適合自己的學(xué)習方法，學(xué)習方法應因人而異,比如別人基礎比我好,我向別人學(xué)習那是理所當然的,但別人做難題我可以先練簡(jiǎn)單題,再慢慢練中等題,先放棄難題;再比如說(shuō)你基礎比較好,可以在課余時(shí)間讀一些數學(xué)方面的雜志,還可以利用周末時(shí)間參加諸如網(wǎng)校之類(lèi)的學(xué)習等.當同學(xué)們找到一套適合自己的學(xué)習方法時(shí)就不要輕易放棄,不要剛一開(kāi)始就想成績(jì)有很大提高,而應長(cháng)期堅持,可能我們還會(huì )覺(jué)得已經(jīng)很認真了,可好象還不如以前不學(xué)的時(shí)候.當同學(xué)們想放棄的時(shí)候一定要想一想小學(xué)學(xué)過(guò)的拔苗助長(cháng)的故事,要能經(jīng)受得住打擊.只要不放棄就可能在高考中成功.
高中文科學(xué)習方法2
1、高中文科包括：語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理。
2、文科課程和數學(xué)、物理等理科課程相比，具有如下特點(diǎn)：
�。�1）記憶量大。由于這個(gè)特點(diǎn)，使你在學(xué)習文科課程時(shí)所采用學(xué)習方法明顯不同于理科。
�。�2）理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點(diǎn)靠平時(shí)的潛移默化。 當然，文科中每科又有各自的不同特點(diǎn)，這里僅講述它們的共同特點(diǎn)。
3、文科課堂要訣
�。�1）課堂筆記是不可缺少的
文科課程有大量的文字信息，老師講過(guò)的內容會(huì )很快忘記一些，即使當時(shí)不忘記，時(shí)間長(cháng)了也會(huì )記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。 上課記筆記的作用有兩個(gè)：一是使你的思路緊跟著(zhù)老師走，增加課堂的學(xué)習效率；二是作為書(shū)本知識的補充和備忘，可以在課后或復習時(shí)拿來(lái)用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時(shí)講的每一句話(huà)都記下，而是記下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過(guò)程等，特別要注意老師重點(diǎn)提示的內容。
�。�2）聽(tīng)課要投入，思路跟著(zhù)老師走，更主要的是思維要活躍。這是考驗一個(gè)人的注意力的時(shí)候。如果注意力不集中，很可能會(huì )在老師動(dòng)聽(tīng)的故事式的講課中走神。
另外，要在老師的指導下學(xué)會(huì )思考老師提出的問(wèn)題。如在記敘文中講到課文中的某人說(shuō)了一句話(huà)，老師很可能會(huì )問(wèn)，這個(gè)人在這時(shí)說(shuō)的這話(huà)是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話(huà)里的每一個(gè)字，更應該同文章的前一部分聯(lián)系起來(lái)，分析出這句話(huà)的含義。這樣在上課時(shí)，你的思維是活的，學(xué)習效率就會(huì )成倍地提高（學(xué)習理科也一樣。所以你會(huì )發(fā)現，有兩個(gè)人，同樣上課都非常認真，為什么一個(gè)成績(jì)很好，而另一個(gè)成績(jì)始終一般？道理就是：一個(gè)上課時(shí)思維是活的，經(jīng)常把正在學(xué)的知識同以前的知識聯(lián)系在一起。另一個(gè)上課時(shí)思維只是由老師領(lǐng)著(zhù)，學(xué)哪看哪，而沒(méi)有自己的思考分析）。
4、文科課外要訣
�。�1）作業(yè)特點(diǎn)
文科的作業(yè)分四種類(lèi)型：
第一種是助記型的作業(yè)。如語(yǔ)文中的抄寫(xiě)詞語(yǔ)，英語(yǔ)中的抄寫(xiě)單詞，政治、歷史等中的抄寫(xiě)名詞解釋等。這類(lèi)作業(yè)主要幫助你記憶。
第二種是整理型的作業(yè)。如各科中的回答問(wèn)題等，這些問(wèn)題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。這類(lèi)作業(yè)可作為以后的復習材料。
第三種是分析型的作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)在課本中難以找到現成的答案，要靠你利用上課或平時(shí)積累的知識來(lái)完成。如寫(xiě)出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個(gè)歷史事件的異同點(diǎn)等等。
第四種是拓廣型的作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)一般同課本沒(méi)有直接聯(lián)系。如語(yǔ)文課后，老師叫你去找出10個(gè)歇后語(yǔ)；歷史課后，老師叫你去了解某個(gè)歷史人物的傳奇故事等等。這些其實(shí)是你平時(shí)積累知識的好途徑。
�。�2）課外知識
不知你知道不知道，學(xué)好課本知識其實(shí)是為了能更好地學(xué)習課外的知識。如果一個(gè)人除了學(xué)習課本的知識外，課外知識懂得很少，那么他就沒(méi)有達到學(xué)習目的。
課本的`知識是基礎，而課外的知識五花八門(mén)，什么都有。學(xué)習課外知識能幫助你更好地掌握、應用課本的知識。你的課外知識豐富了，閱讀、分析、理解、寫(xiě)作水平也就上去了。 你可以看課外書(shū)，看報紙和雜志，看文科類(lèi)的，看自然科學(xué)的，什么都看（但千萬(wàn)不要看壞書(shū)噢。什么是壞書(shū)？文句不通的，思想不健康的，教人成為考試機器的等等都是壞書(shū)）。有的同學(xué)對文科比較感興趣，只看文科的課外書(shū)，不喜歡看理科的課外書(shū)。時(shí)間長(cháng)了他的理科知識會(huì )相當貧乏，導致寫(xiě)作文時(shí)缺乏材料，議論時(shí)論據不足，閱讀時(shí)理解困難，對學(xué)習歷史、地理時(shí)碰到的常識問(wèn)題模糊不清。
�。�3）談古論今
平時(shí)多和別人談古論今。和同學(xué)談，和家里人談，和鄰居談，和親戚談，和伙伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說(shuō)給別人聽(tīng)，也從別人那里聽(tīng)別人說(shuō)的東西。多和別人談?wù)�，你�?huì )首先發(fā)現你的表達能力提高了，你能講出你腦子里所想的東西。多和別人談?wù)�，你還會(huì )發(fā)現你的知識面加寬了，你從別人那里“交流”到很多知識。多和別人談?wù)�，你還會(huì )發(fā)現。
但要注意到一點(diǎn)，談?wù)摃r(shí)力爭做到：談?wù)撘兄黝}，談?wù)撘羁�、生�?dòng)，在高手面前要大膽地發(fā)表你的意見(jiàn)，發(fā)現疑難問(wèn)題要及時(shí)設法解決，對自己認為對的知識要積極維護，當然發(fā)現錯誤要及時(shí)改正。
高中文科學(xué)習方法3
1.加強理解，融會(huì )貫通
有人認為，文科主要靠死記硬背，這其實(shí)是錯誤的。因為文科考題也有許多是理解與應用的。因此，同學(xué)們在學(xué)習時(shí)應該切記死記硬背，應該理解著(zhù)記憶。先把基本概念、基本理論弄懂，看清楚它背后隱含的東西，理解清楚前后關(guān)系、因果關(guān)系，并加以融會(huì )貫通。然后把它們串起來(lái)多角度、多層次的思維和理解。這樣記憶起來(lái)也容易的`多。
2.增加閱讀，培養興趣
學(xué)習文科，應該增加讀和學(xué)習相關(guān)的書(shū)、報紙和雜志。開(kāi)拓知識面。培養對學(xué)習的興趣。文科的學(xué)習有時(shí)是可以從不知不覺(jué)中到自知自覺(jué)中轉化的。興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。
3.提高興趣，樹(shù)立信心
在理解的基礎上我們就會(huì )產(chǎn)生興趣，只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣，感到自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，才能樹(shù)立起學(xué)好文科的信心。有了興趣產(chǎn)生了信心，就會(huì )產(chǎn)生信心，激發(fā)學(xué)習的熱情。
4.加強復習，提高毅力
孔子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎�！薄皽毓识��！倍颊f(shuō)明復習的重要性。我們經(jīng)常把學(xué)過(guò)的知識放在一邊，不求甚解。如果我們能夠提高學(xué)習的毅力，做到經(jīng)常復習。我們的學(xué)習效果一定能夠更好。
高中文科學(xué)習方法4
(1)課堂筆記是不可缺少的。
大量的短信的文科課程,老師講過(guò)的內容很快就會(huì )忘記一些,即使那時(shí),我不要忘記,之后很長(cháng)一段時(shí)間不會(huì )深刻的記憶。如果在課堂上記筆記,然后被遺忘的部分永遠不會(huì )從你的大腦知識庫中消失。
在課堂上記筆記有兩種功能：一是跟上老師的步伐，提高課堂學(xué)習的效率;二是把它作為課后或復習知識的補充和備忘。然而，記筆記并不是要記下老師在課堂上說(shuō)的每一句話(huà)，而是要寫(xiě)下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過(guò)程等，特別要注意教師關(guān)鍵提示的內容。
(2)聽(tīng)課、聽(tīng)課，最重要的是要積極思考。
現在是考驗一個(gè)人注意力的時(shí)候了。如果你不專(zhuān)心，你可能會(huì )被老師講故事的注意力分散。
另外，在老師的指導下，要學(xué)會(huì )思考老師的問(wèn)題。如果課文中的某個(gè)人在敘述中說(shuō)了一句話(huà)，老師很可能會(huì )問(wèn)：這個(gè)人在這個(gè)時(shí)候是什么意思?然后你必須積極思考，不僅要看這個(gè)句子中的每個(gè)單詞，還要把它與文章的第一部分聯(lián)系起來(lái)，分析句子的意義。在課堂上，你的思維是活躍的，你的學(xué)習效率也會(huì )成倍增長(cháng)(你的科學(xué)學(xué)習也是如此)。所以你會(huì )發(fā)現在同一個(gè)班級里有兩個(gè)人是非常嚴肅的。為什么一個(gè)人做得好，另一個(gè)人總是平庸?原因是：課堂思維是活生生的，經(jīng)常學(xué)習知識和以前的'知識聯(lián)系在一起。在另一節課上，思維只是由老師引導，學(xué)習到哪里去看，沒(méi)有自己的思維分析。
文科課外特質(zhì)
(1)作業(yè)特點(diǎn)
文科的作業(yè)分四種類(lèi)型：
第一種是助記型的作業(yè)。如語(yǔ)文中的抄寫(xiě)詞語(yǔ)，英語(yǔ)中的抄寫(xiě)單詞，政治、歷史等中的抄寫(xiě)名詞解釋等。這類(lèi)作業(yè)主要幫助你記憶。
第二種是整理型的作業(yè)。如各科中的回答問(wèn)題等，這些問(wèn)題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。這類(lèi)作業(yè)可作為以后的復習材料。
第三種是分析型的作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)在課本中難以找到現成的答案，要靠你利用上課或平時(shí)積累的知識來(lái)完成。如寫(xiě)出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個(gè)歷史事件的異同點(diǎn)等等。
第四種是拓廣型的作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)一般同課本沒(méi)有直接聯(lián)系。如語(yǔ)文課后，老師叫你去找出10個(gè)歇后語(yǔ);歷史課后，老師叫你去了解某個(gè)歷史人物的傳奇故事等等。這些其實(shí)是你平時(shí)積累知識的好途徑。
(2)課外知識
不知你知道不知道，學(xué)好課本知識其實(shí)是為了能更好地學(xué)習課外的知識。如果一個(gè)人除了學(xué)習課本的知識外，課外知識懂得很少，那么他就沒(méi)有達到學(xué)習目的。
課本的知識是基礎，而課外的知識五花八門(mén)，什么都有。學(xué)習課外知識能幫助你更好地掌握、應用課本的知識。你的課外知識豐富了，閱讀、分析、理解、寫(xiě)作水平也就上去了。
你可以看課外書(shū)，看報紙和雜志，看文科類(lèi)的，看自然科學(xué)的，什么都看(但千萬(wàn)不要看壞書(shū)噢。什么是壞書(shū)?文句不通的，思想不健康的，教人成為考試機器的等等都是壞書(shū))。有的同學(xué)對文科比較感興趣，只看文科的課外書(shū)，不喜歡看理科的課外書(shū)。時(shí)間長(cháng)了他的理科知識會(huì )相當貧乏，導致寫(xiě)作文時(shí)缺乏材料，議論時(shí)論據不足，閱讀時(shí)理解困難，對學(xué)習歷史、地理時(shí)碰到的常識問(wèn)題模糊不清。
(3)談古論今
平時(shí)多和別人談古論今。和同學(xué)談，和家里人談，和鄰居談，和親戚談，和伙伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說(shuō)給別人聽(tīng)，也從別人那里聽(tīng)別人說(shuō)的東西。多和別人談?wù)�，你�?huì )首先發(fā)現你的表達能力提高了，你能講出你腦子里所想的東西。多和別人談?wù)�，你還會(huì )發(fā)現你的知識面加寬了，你從別人那里“交流”到很多知識。但要注意到一點(diǎn)，談?wù)摃r(shí)力爭做到：談?wù)撘兄黝}，談?wù)撘羁�、生�?dòng)，在高手面前要大膽地發(fā)表你的意見(jiàn)，發(fā)現疑難問(wèn)題要及時(shí)設法解決，對自己認為對的知識要積極維護，當然發(fā)現錯誤要及時(shí)改正。
高中文科學(xué)習方法5
一、文科整體的學(xué)習特點(diǎn)及應對方式
(1)記憶量大：光記憶是不行的，但不記憶是萬(wàn)萬(wàn)不行的。識記能力是一切能力的基礎，尤其是一些史實(shí)或者政治原理，更要求精確記憶。
(2)廣泛涉獵：人文學(xué)科考試的廣度、難度、深度都在加大，緊密結合時(shí)事，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，只憑借單純的記憶已經(jīng)難以應對。我們有必要拓展知識面，從不同角度轉換自己的思維。有句話(huà)說(shuō)，歷史是人在時(shí)間中尋找自己的位置，地理是人在空間中尋找自己的位置，政治是人在社會(huì )中尋找自己的位置。所以千萬(wàn)不能只顧埋首書(shū)海，也要抬頭看路。
政治歷史為例談學(xué)習方法
【政治】
(1)背目錄，背課文，強調準確。尤其是哲學(xué)部分極容易弄混，必須搞清楚唯物論、辯證法、認識論等等概念的內涵與外延;
(2)畫(huà)知識樹(shù)，按照章節、題目、段落逐層整理，提綱挈領(lǐng)，化整為零;
(3)每次考前好好看課本，體會(huì )課本，吃透課本。做到在做題的時(shí)候有依據，做每一道題都知道答案出自于課本的什么位置。最終甚至每一張書(shū)上的例圖都胸有成竹;
(4)列表格，對容易混淆的概念加以比較，比如“權利‘與”權力“，這一點(diǎn)對做新課標文綜選擇題極其重要。
【歷史】
(1)畫(huà)時(shí)間軸：不管是中國歷史還是世界歷史，軸心點(diǎn)都離不了一個(gè)時(shí)間為線(xiàn)索。所以首先你要把整個(gè)的歷史框架做一遍梳理，比如哪個(gè)時(shí)間段是什么朝代，歷經(jīng)多少年，交替后又是哪個(gè)。另外，要記住，這個(gè)時(shí)間所發(fā)生的大事，重要的歷史人物，是否有承前啟后的關(guān)系等。
(2)培養興趣：干巴巴的課本歷史往往令人望而生厭，我們可以采用多樣化的方式來(lái)學(xué)習。比如說(shuō)看看相關(guān)書(shū)籍、紀錄片、和同學(xué)聊聊過(guò)去的故事，都是很好的選擇。
二、心有猛虎，細嗅薔薇——論調整心態(tài)的方法與意義
高考是一場(chǎng)綜合實(shí)力的比拼，實(shí)力和心態(tài)都占據極其重要的位置。如果說(shuō)我有什么經(jīng)驗最值得與大家分享，那一定是擁有良好的心態(tài)。
所謂心有猛虎，便是不畏困難的勇氣。�？际艽�，敢于愈挫愈勇;心懷夢(mèng)想，勇于化為行動(dòng);考場(chǎng)遇難，敢于大膽下手。
所謂細嗅薔薇，便是云淡風(fēng)輕的平和。名次變動(dòng)，笑看成績(jì)起伏;壓力巨大，學(xué)會(huì )寵辱不驚;考場(chǎng)緊張，學(xué)會(huì )調整情緒。
這二者剛柔并濟，一張一弛，便是最良好的心態(tài)了。
大家可能會(huì )出現的不良心態(tài)及應對
第一，輸不起。
這類(lèi)同學(xué)屬于天之驕子型，從小裹著(zhù)高高在上的主角光環(huán)長(cháng)大，是師長(cháng)同學(xué)眼中“別人家的孩子”，什么事情都一路順風(fēng)毫不費力，永遠是被追捧被羨慕的對象。也恰恰是這樣的孩子，抗挫能力最差，失敗于他們而言不能接受也無(wú)法設想，缺少了直面現實(shí)的勇氣和重頭再來(lái)的決心。這大概也可以解釋為什么平時(shí)的第一名考場(chǎng)上難以續寫(xiě)傳奇，其原因正是輸不起的心態(tài)。
第二，心浮氣躁。
這類(lèi)同學(xué)學(xué)習習慣不太踏實(shí)，容易分心，難以堅持，成績(jì)波動(dòng)也比較大。一方面，環(huán)境的影響是不可忽視的。這類(lèi)同學(xué)最好選擇安靜的學(xué)習環(huán)境和良好的學(xué)習氛圍，遠離電腦手機各種誘惑。另一方面，內因是決定性因素，牢記夢(mèng)在前方，路在腳下。建議這類(lèi)同學(xué)制定遠大的目標與具體的計劃，腳踏實(shí)地地去完成�？吹阶约好恳惶於汲鋵�(shí)圓滿(mǎn)的度過(guò)，離夢(mèng)想越來(lái)越近，是一種無(wú)與倫比的美好體驗。
第三，想太多。
這類(lèi)同學(xué)心思敏感，情緒波動(dòng)大，容易想象一些自己考不好之類(lèi)的負面結果。大家可以試著(zhù)把驕縱的心性放淡，平凡的一生也很開(kāi)心。不去在乎明年的結果成敗，只是經(jīng)歷這樣的過(guò)程就會(huì )覺(jué)得很充實(shí)。大學(xué)是一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們都會(huì )擁有鮮活明亮的人生。也許高考的意義之于我們來(lái)說(shuō)，并非如愿以?xún)�，而是陰差�?yáng)錯。曾經(jīng)為了一場(chǎng)執念義無(wú)反顧地奮斗過(guò)，再去接受命運的安排有何不可。只要青春還在，哪里都有精彩。
三、寄語(yǔ)學(xué)弟學(xué)妹
當我們走過(guò)人生的隧道，來(lái)到夢(mèng)寐以求的大學(xué)時(shí)，良好的心態(tài)同樣是極其重要的。我希望在這個(gè)青春的`十字路口，大家能想明白這三個(gè)問(wèn)題：
初心為何、擁有什么、期待什么。
明白初心為何，也就有了最篤定的信念。大學(xué)生活與過(guò)往的任何時(shí)期的成長(cháng)階段不同，獨立、自由的意味愈發(fā)濃厚，學(xué)習以外還要處理好各種生活瑣事、人際關(guān)系，這樣的生活往往充滿(mǎn)著(zhù)誘惑，也往往免不了磕磕絆絆。
明白擁有什么，也就有了最明確的定位。大學(xué)要面臨比以往更多的選擇題，關(guān)于專(zhuān)業(yè)選擇、關(guān)于畢業(yè)去向或者關(guān)于職業(yè)發(fā)展，每一道都比你們曾做過(guò)的所有考題更難。我們曾經(jīng)都習慣于用分數、等級認識自己、評價(jià)自己，進(jìn)而做出與評價(jià)對應的選擇，然而未來(lái)的選擇將沒(méi)有任何標尺，我們都必須清楚地了解自己擁有什么，因為適合與否才是唯一的評價(jià)標準。
明白期待怎樣，也就有了最向往的目標。相信從中學(xué)時(shí)代走過(guò)來(lái)的大部分人，都曾把升學(xué)作為最明確、最直接的目標，也因為這個(gè)目標忍受了不少苦累和枯燥。然而當錄取通知書(shū)握在手里時(shí)，如標靶一樣具象的目標即刻消失，不知還有多少人理解并堅守奮斗的意義。所以，我們要時(shí)常給自己期待，小到做幾道習題，大到四年的成長(cháng)，都要用心勾勒自己的藍圖，那些在被束縛的日子里所向往的自由，不是用來(lái)?yè)]霍的，而要用來(lái)決定自己的遠方。
這是三個(gè)可能答案總在變化甚至永遠沒(méi)有答案的問(wèn)題，但只要能時(shí)常想起，就足以給予我們成長(cháng)的力量。
最后，無(wú)論結果如何，都祝愿大家能夠韶華不負，青春無(wú)悔。
高中文科學(xué)習方法6
1拓寬知識面
文科不是背書(shū)，天天背書(shū)，日日背書(shū)。不是誰(shuí)背的好誰(shuí)的分就高，重要的是明白自己在背誦什么，不要讓自己的語(yǔ)言和實(shí)際理解相分離。換句話(huà)說(shuō)，背誦有很多種，很多層次，真正文科的勝利是按照該掌握的層次將應該掌握的內容背好等待應用，那么文科類(lèi)如何高效復習呢?
2背誦目錄
充分掌握課本主干內容的基礎上，把目錄背下來(lái)。無(wú)論碰到哪一道主觀(guān)題，首先想到的都應該是那一張目錄。依照目錄，一節一節去回想內容，去發(fā)散。課本看得越熟，迅速回想、發(fā)散到的就越多，短時(shí)間內想到的內容就越廣。政、史、地，都是按觀(guān)點(diǎn)給分。比如一道題12分，要答4個(gè)觀(guān)點(diǎn)。如果你短小精悍地寫(xiě)了四句話(huà)，每句話(huà)都踩著(zhù)一個(gè)點(diǎn)，你的分數肯定比只答一個(gè)觀(guān)點(diǎn)更高。這需要平時(shí)的訓練，一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要10--15秒鐘。
3文科主觀(guān)題解答技巧
在文科綜合的主觀(guān)題前，總是默念六個(gè)字：“教材、材料、熱點(diǎn)”。教材----根據目錄回想、發(fā)散;材料----聯(lián)系材料上的具體事例，一些觀(guān)點(diǎn)甚至可以從材料上搬下來(lái)用。許多答案用的都是材料里的語(yǔ)句;熱點(diǎn)----聯(lián)系上幾個(gè)熱門(mén)詞語(yǔ)，如“和諧社會(huì )”、“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”等。
4圍繞課本
文科的學(xué)習必須緊緊圍繞著(zhù)課本。在平時(shí)的復習過(guò)程中仔細做好筆記，不放過(guò)任何一個(gè)細小的知識點(diǎn)。還要掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的背景，每一個(gè)知識點(diǎn)與全書(shū)其他知識點(diǎn)間的聯(lián)系。最好能夠構建自己的知識體系，將各個(gè)知識點(diǎn)納入自己構建的體系中，這才算吃透課本。還要把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見(jiàn)解，都抄錄在課本中，翻閱課本時(shí)也會(huì )一起復習。
5政治
主要要對課本上的黑體字部分進(jìn)行熟記�？梢哉莆罩R框架。黑體字部分是主觀(guān)題答題的關(guān)鍵和中心，是踩分點(diǎn)。
6歷史
1、歷史學(xué)習，在多讀教材的基礎上作出有必要的'整理。將每個(gè)歷史階段的起止時(shí)間、階段特征、政治、經(jīng)濟、文化、歷史意義作出掌握、比較。2、將整個(gè)歷史劃分為不同的“塊”，作出橫向比較，同時(shí)也可以整理小專(zhuān)題。如從水利工程、科技、會(huì )議等角度，從歷史發(fā)展角度一條一條地拉下來(lái)，從整個(gè)歷史來(lái)看某個(gè)知識點(diǎn)的發(fā)展。這樣的橫向、縱向的知識網(wǎng)中，每個(gè)歷史知識點(diǎn)，就能很好地掌握了。
7地理
1、首先，要對地圖熟悉。一定要訓練自己，把地圖裝在心中，裝在腦海中。這樣做題時(shí)能夠定位快而準，節約很多時(shí)間。 2、地圖的記憶，要包括地形、氣候、交通、文化、行政等方面，要對單獨區域進(jìn)行綜合記憶。3、把世界地圖的每個(gè)方塊的圖都剪下來(lái)，放在袋子里，有時(shí)間就看。
高中文科學(xué)習方法7
高中數學(xué)對于文科生來(lái)說(shuō)是個(gè)大難題，有些同學(xué)甚至“談數學(xué)色變”。其實(shí)只要掌握恰當的學(xué)習方法，文科生一樣可以學(xué)好數學(xué)并在高考中取得滿(mǎn)意的分數。
杜絕負面的自我暗示 首先對數學(xué)學(xué)習不要抱有放棄的想法。
有些同學(xué)認為數學(xué)差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要在其他三門(mén)文科上多用功就可以把總分補回來(lái)，這種想法是非常錯誤的。教育界有一個(gè)“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如此，只有各科全面發(fā)展才能取得好成績(jì)。
其次是要杜絕負面的自我暗示。高三一年會(huì )有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績(jì)。在失敗的時(shí)候不要有“我肯定沒(méi)希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反地，要對自己始終充滿(mǎn)信心，最終成功會(huì )來(lái)到你的身邊。
抄筆記別丟了“西瓜” 高考數學(xué)試卷中大部分的題目都是基礎題，只要把這些基礎題做好，分數便不會(huì )低了。要想做好基礎題，平時(shí)上課時(shí)的聽(tīng)課效率便顯得格外重要。一般教高三的都是有著(zhù)豐富經(jīng)驗的老師，他們上課時(shí)的內容可謂是精華，認真聽(tīng)講45分鐘要比自己在家復習兩個(gè)小時(shí)還要有效。
聽(tīng)課時(shí)可以適當地做些筆記，但前提是不影響聽(tīng)課的效果。有些同學(xué)光顧著(zhù)抄筆記卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。
題目最好做兩遍
要想學(xué)好數學(xué)，平時(shí)的練習必不可少，但這并不意味著(zhù)要進(jìn)行題海戰術(shù)，做練習也要講究科學(xué)性。在選擇參考書(shū)方面可以聽(tīng)一下老師的.意見(jiàn)，一般來(lái)說(shuō)老師會(huì )根據自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議，數量基本在1―2本左右，不要太多。
在高考前的沖刺階段要保證1―2天做一套試卷來(lái)保持狀態(tài)。最重要的是要通過(guò)做題發(fā)現并解決自己已有的問(wèn)題，總結出各類(lèi)題目的解題方法并且熟練掌握。
在這里有兩個(gè)小建議：一是在做填空選擇題時(shí)可以在旁邊的空白處寫(xiě)一些解題過(guò)程以方便以后復習;二是題目最好做兩遍以上，可以加深印象。
應考時(shí)要舍得放棄 對于大部分數學(xué)基礎不是很扎實(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，放棄最后兩題應該是一個(gè)比較明智的選擇。
高考數學(xué)試卷的最后兩題對于能力的要求較高，數學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時(shí)間在這里，而應把精力放在前面的基礎題上，這樣成績(jì)反而會(huì )有所提高。高考的大題目都是按過(guò)程給分的，所以萬(wàn)一遇到不會(huì )的題也不要空著(zhù)，應根據題意盡量多寫(xiě)一些步驟。
在對待粗心這個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題上，我有兩個(gè)建議：一是少打草稿，把步驟都寫(xiě)在試卷上;二是規范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會(huì )出現看錯或抄錯的現象了。
考試中有時(shí)可以用計算器來(lái)提高解題速度解決難題，但在考試過(guò)后一定要把題目正規的解題思路了解清楚。每一次考試的試卷和高考前各區的模擬卷都是珍貴的復習資料，一定要妥善保存。
在選好參考書(shū)以后要認真完整地做，每一本好的參考書(shū)都存在著(zhù)一個(gè)知識體系，有些同學(xué)這本書(shū)做一點(diǎn)，那本書(shū)做一點(diǎn)，到最后做了許多本書(shū)但都沒(méi)有做完，無(wú)法形成一個(gè)完整的知識體系，效果反而不好。做題的時(shí)候要多做簡(jiǎn)單題，并且要定好時(shí)間，這樣可以提高解題速度。
高中文科學(xué)習方法8
一、政治
與初中政治相比，高中政治具有更強的學(xué)科化特點(diǎn)，因此相對增加了一些難度。所以在學(xué)政治的時(shí)候要學(xué)會(huì )讀書(shū)，把厚書(shū)讀薄。要想熟練靈活的運用知識，就需要掌握適合自己的學(xué)習方法，并且做到理論與實(shí)際相結合，而且還需要同學(xué)們積極關(guān)注國際國內大事，擴大視野，啟迪思維能力。下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校的老師針對如何學(xué)好高中政治給大家的一些建議：
思想政治課的學(xué)習，必須重視科學(xué)學(xué)習方法的掌握和對學(xué)習能力的養成。從這幾年的高考試卷來(lái)看，政治越來(lái)越側重于理解，純記憶性的東西越來(lái)越少，這就要求同學(xué)們應該把政治課學(xué)活。盡可能的“學(xué)懂”政治，而不是“記住”政治。
第一，要熟悉課本，不用背，只要大概有印象就可以了，知道原理什么的大概在什么位置就好 第二，至于大題怎么做，我覺(jué)得應該是這樣的步驟(在熟悉課本的基礎上)：
1.自己先做一部分題，不要怕和答案相差大，沒(méi)關(guān)系，都會(huì )有這樣一個(gè)過(guò)程。通過(guò)錯題，好好領(lǐng)會(huì )一下自己欠缺在什么地方，為什么答案那么些我去沒(méi)有想到?只是知道思考的問(wèn)題
2.通過(guò)錯題再次熟悉課本，歸納課本知識，尤其是自己不熟悉的地方
3.再來(lái)做題，這次做題應該會(huì )有很大的進(jìn)步，但是還難免有不盡人意的地方，這個(gè)時(shí)候要把答案抄下來(lái)，背過(guò)，積累的多了，就“下筆如有神”了。
二、地理
地理的學(xué)法可以是這樣：
1.總結知識，每堂課上的內容比較多，這個(gè)時(shí)候就按章節把每課的大致內容總結下來(lái)，可以就寫(xiě)三句話(huà)，只要這三句話(huà)能把這一節的知識回憶起來(lái) 。
2.整理思路，每道大題都有自己的思路。比如說(shuō)水文特征，應該從什么地方答才能得到全部的分數呢?這個(gè)時(shí)候就應該有一定的思路。還是據水文特征的例子：就應該思考到水位，流量，流速，水深，結冰期，凌汛，含沙量......只有這樣有一定的思路，按照思路答題才能不重不漏 。
3.在做練習的時(shí)候要注意這樣一個(gè)問(wèn)題：每道選擇題都有四個(gè)答案，只有一個(gè)答案是正確的。這個(gè)時(shí)候再選出正確答案之后不要急著(zhù)看下面一道題，把其他三個(gè)選項錯誤的原因寫(xiě)在旁邊，不用太多字，自己能看明白就行。
4.在學(xué)習中國地理和世界地理的時(shí)候，我們可以按照分區來(lái)學(xué)習，把每個(gè)分區的.地理位置(經(jīng)緯度位置，海陸位置，交通位置，包含范圍等)，自然地理(地形，氣候，土壤，水文，植被，動(dòng)物，資源等)，社會(huì )經(jīng)濟(人口，農業(yè)，工業(yè)，城市等)總結起來(lái)，這樣既清晰而且容易記憶。
地理學(xué)習離不開(kāi)地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著(zhù)豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀(guān)、形象、生動(dòng)。學(xué)習時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。
三、歷史
歷史是記憶性較強的學(xué)科，但僅僅死記硬背史實(shí)是遠遠不夠的，應注重考查我們分析史實(shí)、理解的能力。因而歷史應在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上進(jìn)一步理解和運用。理出一條線(xiàn)索，找出各個(gè)歷史事件之間的相互關(guān)系，弄清每件史實(shí)前因后果，在今后歷史學(xué)科的學(xué)習中非常重要。同時(shí)，我們還應將歷史與馬列主義的方法論緊密相連，用方法論作指導，去正確的評價(jià)每一歷史事件。
抓好線(xiàn)索：在歷史的學(xué)習過(guò)程中，抓好時(shí)間線(xiàn)索是非常重要的。如中國古代史、中國近現代史、世界近現代史部分的學(xué)習以時(shí)間線(xiàn)索為基礎來(lái)學(xué)習比較好。關(guān)于中國古代史，配套歷史地圖冊上做得很好，可把上面的相關(guān)部分剪下來(lái)并粘成一條“超長(cháng)時(shí)間圖”，并在上面補上了首都等其他相關(guān)信息。至于中國近現代史和世界近現代史，可分別在一塊硬紙板上畫(huà)出時(shí)間軸，然后把主要歷史事件標在上面，并以不同顏色的筆區分不同性質(zhì)的事件。這樣既便于記憶，也便于復習。
四、一定要重視課本
很多人在最后的時(shí)候不再看課本，認為沒(méi)有作用，但這是非常錯誤的。萬(wàn)事皆有本原，知根方能究底。不急不躁，好好看課本，體會(huì )課本，吃透課本。做到在做題的時(shí)候有依據，做每一道題都知道答案出自于課本的什么位置，這一點(diǎn)十分重要。切記。最后在提醒大家一下，在一段時(shí)間內效果可能不是很明顯，千萬(wàn)不要著(zhù)急，按照這個(gè)方法繼續學(xué)習，肯定會(huì )有成績(jì)的。還有，如果總覺(jué)得自己的學(xué)習時(shí)間混亂的話(huà)，就買(mǎi)一個(gè)本子當作日志本，記錄每天的學(xué)習時(shí)間，學(xué)習內容，學(xué)習效果，學(xué)習效率，堅持下去，會(huì )發(fā)現自己確實(shí)是在進(jìn)步。什么事情都要堅持的，相信自己就可以了。
高中文科學(xué)習方法9
我在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，學(xué)的是文科。文科與理科的不同之處是：文科多是以記憶為主，而理科多以理解為主。因為這一點(diǎn)，文科與理科相比，在學(xué)習方法上也有所不同。
我在高二讀文科時(shí)，當時(shí)的科目有以下幾種：數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，這是文、理科共同的科目；歷史、政治、地理，這是文科獨有的科目。除了文、理科共有的科目外，歷史、政治、地理這三門(mén)多以記憶為主，即使是記憶，也是有一定訣竅的。
對于歷史來(lái)說(shuō)，最難記的當屬歷史年代、年份之類(lèi)數字性的東西，我在中學(xué)學(xué)歷史時(shí)對這類(lèi)東西也是頭痛不已。當時(shí)我班一位同學(xué)就有個(gè)訣竅：她告訴我，對于重大事件的歷史年份應按順序記憶，也就是按照事情發(fā)生的先后順序。在這個(gè)基礎上，對一些枯燥的數字可以用“諧音法”編成形象的東西來(lái)記憶，然后再想辦法把年代與事件聯(lián)系起來(lái)。歷史當中，世界歷史要比中國歷史記憶難度要大一些，不僅那些事件我們不熟悉，光那些又長(cháng)又拗口的人名就夠為難我們的，對于這類(lèi)東西，也可以用諧音法編成適合自己的口訣。在記憶法方面，自己創(chuàng )造的記憶方法要比從別人那里搬來(lái)的要好得多，同學(xué)們盡可能自己創(chuàng )造一些適合自己的記憶方法。我們所學(xué)的歷史教材是比較枯燥的，有的同學(xué)如果對此不感興趣，可以在業(yè)余時(shí)間讀一些如《上下五千年》、《世界五千年》之類(lèi)的課外讀物，讀過(guò)這些書(shū)后，再看歷史教材，對一些歷史事件就比較熟悉了，這樣對加深記憶也有好處。
地理這門(mén)學(xué)科，不知現在中學(xué)學(xué)科中有沒(méi)有，當初我在中學(xué)時(shí)是有的。憑我自己的感覺(jué)，地理要比歷史要有趣一些，也形象一些，這門(mén)學(xué)科中有些東西是需要理解記憶的：比如，大氣層、地殼、氣候方面的知識，沒(méi)有一定的理解能力是很難學(xué)好的。但地理與其他理解性學(xué)科相比還是側重于記憶的，對于地理知識的學(xué)習，首先要培養對地理的興趣，如果沒(méi)有任何興趣，只憑死記硬背是難以學(xué)好的。地理與歷史相比，形象的東西比較多，學(xué)習的時(shí)候一定要學(xué)會(huì )對照地圖冊來(lái)記憶，因為地圖冊是彩色的，比較形象，留在我們大腦中的印象會(huì )更深。有條件出門(mén)旅游的同學(xué)可以利用這個(gè)大好時(shí)機熟悉一下各地的地理概貌、風(fēng)土人情，然后再聯(lián)系書(shū)本上所學(xué)的東西，加強記憶。
政治，我認為它是三門(mén)科目中最難記憶的一門(mén)學(xué)科。當初我在中學(xué)時(shí)，政治學(xué)得是比較差的：因為年紀小，理解能力差，又生性懶惰，不愿動(dòng)腦記憶，所以政治很難得到高分。我自己感覺(jué)，政治這門(mén)課，對于十幾歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，因為中學(xué)生理解能力有限，如果只憑機械記憶，那要付出相當大的代價(jià)，還未必能取得好的'效果。從這幾年的高考試卷來(lái)看，政治越來(lái)越側重于理解，純記憶性的東西越來(lái)越少，這就要求同學(xué)們應該把政治課學(xué)活。要學(xué)好政治，必須有一個(gè)關(guān)心政治的頭腦 高中化學(xué)，平時(shí)應該多注意收看新聞，關(guān)心國家大事，遇到自己不明白的問(wèn)題，要多向大人請教。記得我在中學(xué)時(shí)有些不理解的東西現在都自然而然地理解了，這說(shuō)明理解能力是隨著(zhù)年齡、閱歷的增長(cháng)而增長(cháng)的，一般來(lái)說(shuō)，成年人的理解能力要比孩子要強許多。因此，作為中學(xué)政治老師，一定要多為孩子創(chuàng )造條件，盡可能讓孩子“學(xué)懂”政治，而不是“記住”政治。
另外三門(mén)課數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)是文、理科的共同科目，也是不可缺少的科目。關(guān)于這幾門(mén)功課的學(xué)習，最主要的是要培養對它們良好的興趣，如果沒(méi)有興趣，那將會(huì )象“填鴨”一樣艱難。
雖然離開(kāi)學(xué)生時(shí)代也有十幾年了，以上學(xué)習方法也不知是否適用。不管怎樣，我祝愿現在的中學(xué)生們都能把知識學(xué)會(huì )、學(xué)活，學(xué)好，做到活學(xué)、活用，將來(lái)能成為真正對社會(huì )有用的人才
高中文科學(xué)習方法10
1、語(yǔ)文
閱讀量很重要。首先課本上的文章、精彩段落，要多讀、熟記，再就是課外閱讀盡可能多的涉獵多一些，讀完一本書(shū)或者一篇文章，寫(xiě)寫(xiě)讀后感，或者隨筆，哪怕只是摘抄一下自己認為寫(xiě)得尤其出色的地方。提高語(yǔ)文成績(jì)，需要積累。
就是對于�？嫉闹R點(diǎn)多讀多記憶。比如常會(huì )出題的課本段落、常用到的成語(yǔ)或精彩詞句等等。
2、英語(yǔ)
積累、閱讀、語(yǔ)法很重要。平時(shí)的積累不僅僅指詞匯量的積累，還有詞組、句型、常用題型、經(jīng)典段落的積累，還有英語(yǔ)語(yǔ)感的積累。積累，最主要的就是要多練習，而這種練習不是簡(jiǎn)單的題海戰術(shù)，而是能舉一反三，找到同類(lèi)題目的知識點(diǎn)。
語(yǔ)法：高中考試的題目，基本上是課本的變型，語(yǔ)法真是一種模棱兩可比較抽象的東西，最有用的辦法，就是讀課文，課文讀得多了，對課文中的句子熟悉了，那么語(yǔ)法也就熟悉了。如果語(yǔ)法還知道，那就先記典型句型，用詞組或句型來(lái)造句。先看課本中的原句，一定要多讀，大聲朗讀。同時(shí)也是培養英語(yǔ)語(yǔ)感。
單句改錯：?jiǎn)尉涓腻e方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，集中找10-20個(gè)單句改錯的大題，在一起做，做完之后，對答案。然后你就可以總結出，哪些類(lèi)型的經(jīng)常出現了，單句改錯還是比較容易找到方法的，因為經(jīng)常出錯的是幾個(gè)比較常見(jiàn)的地方。一般的改錯題不外乎下面幾種：1.單詞的拼寫(xiě)。2.謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用，是否和人稱(chēng)一致等等。3.時(shí)態(tài)。應該用ing還是用ed，還是用的多余了·4.句型的完整和正確使用。5.近義詞的應用。6.有時(shí)候還有人稱(chēng)的變換。
閱讀相當重要。一定要熟讀課本，課本上的文章都是千挑萬(wàn)選出來(lái)的經(jīng)典之作，里面包含幾乎所有能用到的知識點(diǎn)。尤其是早讀的時(shí)候，為什么都要求大聲朗讀呢，當然千萬(wàn)不要沒(méi)心沒(méi)肺的喊，要讀進(jìn)去，看進(jìn)去。所謂讀書(shū)百遍其義自現。
適當擴大單詞量。記單詞的時(shí)候一定要注意詞性，完形填空看似很難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，很多詞的詞性不一樣，你只要分析出，這個(gè)空要填什么詞性的詞語(yǔ)，就可以選擇出答案了。
文科的學(xué)習更多的是在比較零散的時(shí)間，背誦記憶是永恒的主題。一定要把握好零散的時(shí)間，打飯的'時(shí)間，候操的時(shí)間，還有睡覺(jué)之前的時(shí)間都可以看一下文科的課本。歷史是細節，政治是體系，地理就是要重視聯(lián)系，晚上睡不著(zhù)覺(jué)可以躺在床上自己想一下學(xué)過(guò)的東西，想不起來(lái)的第二天及時(shí)看一下，這樣效果很好。
3、歷史
歷史是很細碎的知識，需要不停地記憶，把握好時(shí)間軸，和事件之間的聯(lián)系，自己做好專(zhuān)題的總結，這樣可以減輕記憶的任務(wù)量。 像滾雪球一樣的進(jìn)行記憶，因為記憶的次數多了，自然就熟悉了，而且每一次都會(huì )比上一次用的時(shí)間更少，歷史是一定要下苦功夫的。
4、政治
政治的體系很明確，記憶的任務(wù)量還是比較小的。只要按照課本的體系來(lái)記憶就好了。把原理記清楚，在自己的腦子里面形成一個(gè)大的知識樹(shù)，比如首先高中三年的政治要分為經(jīng)濟學(xué)，政治學(xué)，和哲學(xué)，那經(jīng)濟學(xué)下面又分為哪幾個(gè)板塊，在這幾個(gè)板塊下面，又會(huì )細分，一定要理清楚知識網(wǎng)，當看到一個(gè)題目的時(shí)候，就進(jìn)行知識的掃描，先從大塊入手，看看是符合經(jīng)濟學(xué)還是政治學(xué)，還是哲學(xué)，然后再往下面細分，這樣就不會(huì )因為有知識點(diǎn)寫(xiě)不到而扣分，如果知識網(wǎng)絡(luò )掌握的熟練的話(huà)，政治考試，是不會(huì )有大的失分的。
如果開(kāi)始知識網(wǎng)絡(luò )掌握的不是很熟，就看著(zhù)課本抄下那些原理，每次做題之前自己先把這些東西寫(xiě)下來(lái)，可能開(kāi)始會(huì )覺(jué)得很慢，但是好的習慣會(huì )受益高中三年的。熟練了以后基本即使幾秒鐘的事情，自己就可以很快的掃描到和題目相關(guān)的知識了。
5、地理
更多的是多看圖。因為高考的時(shí)候，那些地理題目，基本上都是一個(gè)圖，然后開(kāi)始做題的。高一地理學(xué)習如果不好，可能是因為涉及地球運動(dòng)，有一些數學(xué)公式，會(huì )有些難度，高二，更多的是記憶了。沒(méi)事的時(shí)候就看地圖，隨便翻開(kāi)一個(gè)地區，然后看著(zhù)哪個(gè)地區，聯(lián)想課本上面的知識，遇到不會(huì )的就翻看課本，這樣把課上學(xué)習的知識熟練的掌握，當然有時(shí)候自己也會(huì )畫(huà)地圖，躺在床上，也會(huì )想一想那些地圖，躺在床上的時(shí)候，基本上全國的鐵路網(wǎng)，還有資源分布，國土整治問(wèn)題就都出現在腦子里面了。
高二地理應該有很大一部分是城市化的問(wèn)題，這些問(wèn)題得多做題，地理的練習題真的很少，幾年下來(lái)都是那些題目，做的多了自然就會(huì )了，城市化的章節，動(dòng)腦子的不多，就是純粹的記憶，把老師補充的問(wèn)題熟練掌握，因為那些一般都是考試的考點(diǎn)的。
高中文科學(xué)習方法11
多讀書(shū)。當下高考語(yǔ)文考試的一個(gè)非常顯著(zhù)的特點(diǎn)就是閱讀量大，書(shū)寫(xiě)字數多。所以，經(jīng)�？从嘘P(guān)的書(shū)籍，提高自己的閱讀理解能力至關(guān)重要。為此，大家可以到附近書(shū)店去買(mǎi)一些素材，還可以讀一些經(jīng)典名著(zhù)來(lái)提升自己的素養。
語(yǔ)感培養。語(yǔ)感很重要，語(yǔ)感的`培養來(lái)自于日常生活的閱讀。你連一篇文都讀不出什么，甚至讀不下的話(huà)，基本上是對語(yǔ)文沒(méi)法做到喜愛(ài)的。平時(shí)的閱讀的時(shí)候，要懂得去思考去理解，那么日積月累下來(lái)的知識，是能給你一個(gè)感覺(jué)得框架。
練字。字體在高考中是考生的門(mén)面，就像在現實(shí)生活中一樣，第一印象是非常重要的。一手好字會(huì )讓你在主觀(guān)題的答題中率先占領(lǐng)優(yōu)勢。
成語(yǔ)積累。成語(yǔ)之類(lèi)要積累，最好準備一個(gè)本子，將不懂的，容易混淆的記下來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候翻翻讀讀，久而便能記憶在腦子里。我當初高三的時(shí)候，作為課代表，在老師的命令下，每天在課堂后面的黑板上寫(xiě)5個(gè)成語(yǔ)，然后讓班里的人記下來(lái)，我也是每天堅持記，所以基本上關(guān)于這類(lèi)的選擇填空在我日積月累下是不會(huì )丟分。
作文。建議可以多看看一些高分作文，然后看看優(yōu)秀的點(diǎn)，以及結構，可以學(xué)起來(lái)。多積累素材，理解素材并化為己用。建議有時(shí)間可以寫(xiě)寫(xiě)筆記，寫(xiě)寫(xiě)讀后感，這不僅培養語(yǔ)句邏輯，也是培養閱讀。
【高中文科學(xué)習方法】相關(guān)文章：
文科學(xué)霸的學(xué)習方法02-02
文科學(xué)習方法總結03-28
文科的學(xué)習方法有哪些呢05-14
文科生數學(xué)學(xué)習方法07-31
高三文科學(xué)習方法01-06
高二文科學(xué)習方法的建議12-31
高三文科學(xué)習方法優(yōu)秀09-28
高中學(xué)習方法11-28