【精選】初中學(xué)習方法
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習，同時(shí)，學(xué)習方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習方法才能更好的學(xué)習。那么，怎樣學(xué)習才能更高效呢？以下是小編收集整理的初中學(xué)習方法，歡迎大家分享。
初中學(xué)習主要是基礎知識和基本能力的學(xué)習和培養。雖然智力在學(xué)習中的作用越來(lái)越明顯，但非智力因素仍然發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用。影響初中生學(xué)習的非智力因素主要包括學(xué)習習慣、興趣、動(dòng)機、情感、意志等。
俗話(huà)說(shuō)，“習慣成自然”，良好的學(xué)習習慣對促進(jìn)學(xué)習起著(zhù)重要的作用。例如，課前預習新課程的習慣可以在教師教授新課程之前對課程內容有一個(gè)大致的了解，有助于把握關(guān)鍵問(wèn)題，提高課堂學(xué)習質(zhì)量；認真寫(xiě)作的習慣不僅能保證作業(yè)的美觀(guān)整潔，提高作業(yè)質(zhì)量，還能培養一絲不茍、嚴謹的作風(fēng)。相反，壞習慣也會(huì )成為學(xué)習進(jìn)步的絆腳石。許多成績(jì)差的學(xué)生并不愚蠢，但他們往往在課堂上心不在焉，家庭作業(yè)粗心大意，失去三拉四。
1、學(xué)會(huì )聽(tīng)課45分鐘
聽(tīng)課也有很多知識。學(xué)會(huì )聽(tīng)課對初中生的學(xué)習進(jìn)步至關(guān)重要
課堂學(xué)習是學(xué)習的主要環(huán)節。45分鐘的課堂學(xué)習效率在一定程度上決定了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
也許有些家長(cháng)和學(xué)生會(huì )認為每個(gè)人都有一雙耳朵。誰(shuí)不會(huì )聽(tīng)。事實(shí)上，有很多關(guān)于聽(tīng)課的知識。學(xué)習聽(tīng)課對初中生的學(xué)習進(jìn)步至關(guān)重要。
首先要注意聽(tīng)。心理學(xué)研究表明，注意幫助我們從周?chē)h(huán)境提供的大量信息中選擇對當前活動(dòng)最有意義的信息；保持所選對象的心理活動(dòng)，并根據當前活動(dòng)的需要進(jìn)行適當的分配和調整。因此，學(xué)習尤為重要。只有集中注意力，集中注意力，才能學(xué)到一些東西；心不在焉，心猿意馬往往一無(wú)所獲。
第二，要帶著(zhù)問(wèn)題，動(dòng)腦聽(tīng)。有些學(xué)生不善于用腦子積極思考，看似目不轉睛，但課后心里卻沒(méi)有痕跡。俗話(huà)說(shuō)：懷疑是一切學(xué)習的開(kāi)始。有問(wèn)題的講座可以使講座有明確的目標和重點(diǎn)，提高講座的針對性，提高課堂學(xué)習效率；有問(wèn)題的講座也可以鼓勵自己積極思考，跟上教師的教學(xué)節奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內容。
第三，要積極舉手發(fā)言，認真做筆記。教學(xué)要雙向交流，互相促進(jìn)。學(xué)生在課堂上要積極參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言是一種參與，既能促進(jìn)專(zhuān)心聽(tīng)課，動(dòng)腦思維，又能鍛煉語(yǔ)言表達能力。
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”，都說(shuō)邊學(xué)邊寫(xiě)的好處。筆記不僅是學(xué)習新知識的方法，也是復習舊知識的基礎。許多家長(cháng)覺(jué)得他們無(wú)法理解和掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習。事實(shí)上，每天檢查他們的教科書(shū)和筆記是一個(gè)好方法。
2、合理安排時(shí)間，有計劃地學(xué)習
時(shí)間是常量，需要合理安排；學(xué)習是一項艱苦的工作，有規律可循。
�。�1）幾個(gè)需要父母引導孩子處理好的關(guān)系
玩與學(xué)的關(guān)系，主次關(guān)系，發(fā)展興趣，打好基礎
在這里，家長(cháng)必須幫助指導孩子處理以下關(guān)系：
一是處理好玩與學(xué)習的關(guān)系。學(xué)習是初中生的主要任務(wù)，主要的時(shí)間和精力自然要花在學(xué)習上。然而，學(xué)習并不是初中生的全部生活。初中生精力充沛，興趣廣泛，活動(dòng)適當有益（包括“玩”）也是他們生活的重要組成部分。有些家長(cháng)只關(guān)注孩子的學(xué)習，安排孩子的閑暇時(shí)間，不讓孩子有時(shí)間娛樂(lè )和活動(dòng)；有些家長(cháng)讓孩子的課外活動(dòng)，不利于學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步和全面發(fā)展。引導學(xué)生學(xué)會(huì )勞逸結合，集中精力學(xué)習，靜下心來(lái)；活動(dòng)時(shí)活潑開(kāi)放。學(xué)習和玩耍不僅不矛盾，而且相輔相成。
二是處理好主次關(guān)系。初中學(xué)習知識的密度大大提高，學(xué)習知識的廣度也大大提高，這就要求學(xué)生處理好各種知識內容的主次關(guān)系�；A學(xué)科和工具學(xué)科是初中學(xué)習的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習，必須扎實(shí)學(xué)習。學(xué)科內容本身也有主次、概念、原則及其形成、知識的靈活運用、學(xué)習的薄弱環(huán)節，在學(xué)習過(guò)程中應花費更多的時(shí)間和精力。
第三，處理發(fā)展興趣和奠定良好基礎的關(guān)系。興趣是學(xué)習動(dòng)機的直接原因。如果孩子門(mén)課感興趣，往往能取得更好的成績(jì)。但初中生的思想和心理還不夠成熟，興趣往往不夠穩定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。學(xué)習主要表現為以下情況：一段時(shí)間喜歡這個(gè)，一段時(shí)間喜歡那個(gè)，看到不同的想法，結果沒(méi)有學(xué)好；只有對學(xué)習感興趣，他們認為不感興趣，結果就成了“跛腳”。事實(shí)上，初中學(xué)習是整個(gè)人生學(xué)習的基礎。首先，我們應該學(xué)好每一門(mén)課。初中學(xué)習通過(guò)后，高中可能會(huì )更順利；即使通常被認為是“副課”事實(shí)上，歷史、地理、生物學(xué)等學(xué)科在未來(lái)的社會(huì )生活中是必不可少的。因此，培養興趣必須以打好基礎為前提。
�。�2）按照記憶規律安排學(xué)習
遺忘呈現出“先快后慢”規則。這一規律為我們指導孩子的學(xué)習提供了重要的依據
艾克浩斯是第一位用實(shí)驗方法研究記憶規律的心理學(xué)家，他發(fā)現學(xué)習一結束，遺忘就開(kāi)始了。第二天忘記最快，第二天復習時(shí)間長(cháng)，如果第二天復習，第三天忘記少，復習時(shí)間短；如果第三天復習，第四天忘記少……�？傊�，遺忘呈現出來(lái)“先快后慢”的規律。這一規律為我們指導孩子的學(xué)習提供了重要
及時(shí)復習。初中生學(xué)習有一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨失，完成老師布置的作業(yè)�？荚嚂r(shí)，臨時(shí)抱佛腳，從頭開(kāi)始復習。要改變這種前學(xué)后忘、后問(wèn)題堆積的現象，關(guān)鍵是要做到“及時(shí)”，特別是對于字母符號、公式、外語(yǔ)單詞等意義不強的學(xué)習材料，一定要趁熱打鐵，及時(shí)復習。這就像在堤壩坍塌之前，及時(shí)加固，比坍塌再修復要少。
分散學(xué)習�！凹皶r(shí)復習”雖然重要，但也不能“一勞永逸”。學(xué)習規律告訴我們，分散復習比集中復習更有效。以學(xué)習外語(yǔ)單詞為例。如果當天學(xué)了20個(gè)單詞，一個(gè)同學(xué)當晚復習一個(gè)小時(shí)鞏固；另一個(gè)同學(xué)當晚復習半個(gè)小時(shí)，第二天復習15分鐘，第四天復習10分鐘，一周后復習5分鐘。后者的記憶效率明顯高于前者。利用分散學(xué)習的真理，家長(cháng)可以引導孩子采用“卡片”復習方法。例如，復習英語(yǔ)單詞，將卡片分為左右兩側（或正反兩側），分別寫(xiě)中文意義和英語(yǔ)單詞，然后制作七個(gè)袋子（或信封），每個(gè)袋子放置一周的一天，復習，用手覆蓋一邊，回憶另一邊的內容。當天復習后，放入第二天的袋子，以便定期交替復習，效果非常明顯。其他知識，如數學(xué)公式，可以用卡片復習。
過(guò)度學(xué)習。83歲時(shí)，中國著(zhù)名科學(xué)家茅以升仍能熟練背誦小數點(diǎn)后100位圓周率。當別人問(wèn)他有什么好的記憶方法時(shí)，他回答說(shuō)；“說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單：重復！重復！再重復！”在學(xué)習中，我們都有這樣的經(jīng)歷。當我們只能勉強背誦時(shí)，我們記住了一些內容，停止了學(xué)習。結果，我們很快就不會(huì )準確地回憶起來(lái)。如果能“一鼓作氣”，再學(xué)幾遍，效果會(huì )大大提高；而且，這樣熟練的記憶會(huì )持續很長(cháng)時(shí)間�！斑^(guò)度學(xué)習”。一般來(lái)說(shuō)，過(guò)度學(xué)習保持在50%—100%以?xún)�。比如背一首唐�?shī)，如果能背十遍，最好再讀3—6遍，這樣才能熟悉心，背誦如流。過(guò)度學(xué)習應與及時(shí)學(xué)習和分散學(xué)習有機結合。
3、形成適合自己的有效學(xué)習方法
因“科”只有這樣，才能有些人放棄學(xué)習各種功課
初中學(xué)習，學(xué)科逐漸細化，各學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn)和規律�？茖W(xué)類(lèi)數、科學(xué)、化學(xué)學(xué)習注重抽象思維，善于整合；文科類(lèi)語(yǔ)、歷史等知識積累，善于聯(lián)系實(shí)際。只有掌握每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，因為“科”只有這樣，才能有些人放棄學(xué)習各種功課。
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