學(xué)會(huì )學(xué)習，爭取優(yōu)異成績(jì)-介紹學(xué)習方法
知識經(jīng)濟社會(huì )與市場(chǎng)競爭的融合，要求人們學(xué)會(huì )學(xué)習，不斷學(xué)習，堅持終身學(xué)習，以適應社會(huì )的進(jìn)步，立足競爭和發(fā)展。
我們全體青少年學(xué)生，是祖國的未來(lái)，是世界的未來(lái)，不久將成為知識經(jīng)濟與市場(chǎng)競爭的參與者。為了人生立足，為了生存，為了成功、競爭和發(fā)展，我們應該自覺(jué)勤奮學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)好各們功課，爭取優(yōu)異成績(jì)。
學(xué)會(huì )學(xué)習，取得優(yōu)異成績(jì)，關(guān)鍵要有科學(xué)的方法。我現在向大家介紹以下幾種學(xué)習方法，希望對你們的學(xué)習有幫助。
一、從心理角度落實(shí)：用好心情學(xué)習。這就是調整好心態(tài)，以主動(dòng)、熱情、樂(lè )觀(guān)、積極、向上的心態(tài)投入學(xué)習。好心情學(xué)習，要求克服一切不愉快的心情和受壓抑的心情，排除學(xué)習以外瑣事的、雜念的干擾。心情不好會(huì )嚴重影響正常學(xué)習。沒(méi)有好心情參與學(xué)習，不可能取得好的成績(jì)。好心情學(xué)習，表現為快樂(lè )參與、一心一意、專(zhuān)心致志、心投入、有激情、思維活、善思好問(wèn)、目的明確，積極創(chuàng )優(yōu)，爭取更好。希望每一個(gè)同學(xué)在每一天(特別是在每一節課上課前)調整好心態(tài)，用好心情投入學(xué)習，以期取得最理想的學(xué)習成績(jì)。
用好心情學(xué)習，要強調必須有五方面的好習慣：
1. 好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣;
2. 勾畫(huà)、圈點(diǎn)、旁批的習慣;
3. 思考、感悟的習慣;
4. 摘錄和做筆記的習慣;
5. 積累知識和重組運用的習慣。
好心情學(xué)習，需要興趣、目標意識、意志努力的參與。興趣是學(xué)習的通道，目標意識是學(xué)習通道的明燈，意志努力是好心情學(xué)習的可靠保障。好心情學(xué)習，一定會(huì )學(xué)業(yè)優(yōu)秀，學(xué)能成才，學(xué)有作為。
二、從目標定位落實(shí)：確定可望目標。這就是確定一個(gè)通過(guò)努力可以實(shí)現的合理目標。人一生應該確定終身目標、長(cháng)期目標、階段目標、近期目標、具體分項目標。青少年學(xué)生應該明確學(xué)生階段的學(xué)習目標、近期學(xué)習目標，以及具體的學(xué)科學(xué)習目標。確定目標，在于樹(shù)立信心。做任何事情都應該明確目標，都應該有信心。沒(méi)有明確目標，不是滿(mǎn)懷信心，能做好事情，能搞好學(xué)習嗎?那將是茫然的、糊涂的、無(wú)意義的虛度年華，事情做不好，學(xué)習無(wú)收獲。確定目標，鼓舞自己，相信自己，滿(mǎn)懷信心投入學(xué)習，持之以恒，鍥而不舍，以期實(shí)現可望目標。
青少年朋友，建議你問(wèn)問(wèn)自己：“我確定了目標嗎?我有信心嗎?”請迅速確定可望目標，充滿(mǎn)信心，投入學(xué)習，爭取優(yōu)異成績(jì)。
三、從學(xué)習過(guò)程落實(shí)：時(shí)間-量化-積累。
1、科學(xué)分配學(xué)習時(shí)間，有效利用時(shí)間。
孔子說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”講時(shí)間流逝之快，他讓弟子懂得珍惜時(shí)間。我們在學(xué)校學(xué)習，應該明確在課內時(shí)間里做些什么，怎么做;明確在課外時(shí)間里做些什么，怎么做;明確時(shí)間在學(xué)科學(xué)習上的合理分配比例;明確每一天的有效利用時(shí)間的量。
青少年朋友，明確了這些嗎?明確了，請設計一份《有效學(xué)習時(shí)間表》，用來(lái)規范你的學(xué)習活動(dòng)。特殊階段，應該以學(xué)習周、學(xué)習月來(lái)計劃安排學(xué)習時(shí)間。有效利用時(shí)間，是取得學(xué)習優(yōu)異成績(jì)的法寶之一。請用這個(gè)法寶創(chuàng )造優(yōu)異成績(jì)。
2、學(xué)習過(guò)程量化保證，足量構建優(yōu)秀成績(jì)。如：在我們身邊，有一部分同學(xué)常常參加考試都取得高分數，大家不可能不承認他們的成績(jì)是拔尖的`。“高分數”本身就是“足量”，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的“足量”，誰(shuí)也不會(huì )承認他們考試成績(jì)拔尖、成績(jì)優(yōu)異。馬克思主義哲學(xué)告訴我們：量的積累會(huì )帶來(lái)質(zhì)的改變。在學(xué)習過(guò)程中必須講究“足量構建優(yōu)秀”。
學(xué)習上是由哪些足量構建優(yōu)秀成績(jì)呢?
(1)有效學(xué)習時(shí)間的足量;
(2)閱讀、背誦、默寫(xiě)內容的正確足量;
(3)完成作業(yè)優(yōu)秀的足量;
(4)質(zhì)疑、探究、合作、交流正確解決問(wèn)題的足量;
(5)參加實(shí)踐活動(dòng)和各類(lèi)比賽競賽取得成功的足量;
(6)知識積累、技能熟練操作的足量;
(7)各類(lèi)檢測、考試取得好成績(jì)的足量;
(8)嚴于律己，自覺(jué)堅持培養高尚道德情操、文明語(yǔ)言行為習慣、良好學(xué)習習慣，得到時(shí)間的足量。青少年學(xué)生個(gè)體優(yōu)異成績(jì)的構成因素中，必須包括優(yōu)秀的個(gè)性心理品質(zhì)。例如，好心情本身就是個(gè)人優(yōu)秀個(gè)性心理品質(zhì)在學(xué)習與生活過(guò)程、時(shí)間里表現優(yōu)秀量的積累，是健康情感、正確態(tài)度的量與質(zhì)的積累。
這“八個(gè)足量”貫穿在我們的全部學(xué)習生活過(guò)程中，強調積極參與，嚴格要求，貴在堅持足量創(chuàng )優(yōu)，全面構建優(yōu)秀成績(jì)，全面發(fā)展。
3、學(xué)習過(guò)程積累知識，重組發(fā)展創(chuàng )優(yōu)。
知識積累的方法：多閱讀，多摘錄，多思考，多練習，多默記，多溫習，學(xué)而時(shí)習之，強化鞏固。
在教學(xué)中的重組，是運用知識、培養能力的方法、過(guò)程和活動(dòng)。
知識運用重組的方法：聯(lián)想想象，質(zhì)疑探究，交流合作，實(shí)驗實(shí)踐。課程學(xué)習中的知識重組，常有三種不同層次：
(1)將某學(xué)科課程內部的知識重新組合;
(2)將不同學(xué)科課程的知識重組;
(3)將各學(xué)科課程包容的知識與過(guò)去所學(xué)的知識，以及生活經(jīng)歷獲得的知識進(jìn)行選擇重組。
三種層次的重組，要求是后一個(gè)比前一個(gè)高一層次(如語(yǔ)文科的句子教學(xué)中，改變標點(diǎn)、變用修辭、變化句式、詞序等等;語(yǔ)段訓練教學(xué)中，重組句子，重新安排層次;一篇記敘文的教學(xué)中，引導學(xué)生把材料重新組合，改變記敘人稱(chēng)，改變記敘順序，或者重新立意等……)。重組實(shí)現知識遷移，重組保證能力培養，重組促進(jìn)智力發(fā)展，重組推進(jìn)競爭實(shí)力發(fā)展和發(fā)現創(chuàng )新。
四、學(xué)習要發(fā)揚“八認真”學(xué)風(fēng)：學(xué)會(huì )認真看書(shū)，認真聽(tīng)講，認真思考，認真練習，認真復習，認真搜集(含做筆記)、處理信息，認真積累和知識重組。世界上怕就怕“認真”。學(xué)習的最科學(xué)方法就是“認真”。
希望以上所講，有益于全體青少年學(xué)生的學(xué)習。讓我們在學(xué)習中相互學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，爭取優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現自身更多方面的成功和茁壯成長(cháng)，立足競爭，以適應社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展。
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