在課本上做好筆記的方法
符號筆記
就是在教科書(shū)、參考書(shū)和其它書(shū)原文的旁邊加上各種符號，如直線(xiàn)、雙線(xiàn)、驚嘆號、疑問(wèn)號等等，便于找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。什么符號代表什么意思，由自己掌握。對較長(cháng)的段落，可用圓圈、三角或阿拉伯數字標出層次，使其眉目清楚，條理系統，便于復習和記憶。
應當警告你一下。在課本上做記號能夠有效地幫助你學(xué)習和復習，但必須小心謹慎，要開(kāi)動(dòng)腦筋。否則，只會(huì )徒勞無(wú)益———不過(guò)是另一種逃避真正的回憶、思考和復習的方法。如果僅僅劃線(xiàn)、畫(huà)框架、將問(wèn)號和符號插進(jìn)去，只會(huì )制造出一種好象已經(jīng)讀過(guò)其內容的假象。另外，如果過(guò)多地在課本上做記號，就會(huì )達不到目的：馬上認清文章的重點(diǎn)，當重新閱讀的時(shí)候，就好比在譯讀解密碼，而不是在復習概念。
最后一點(diǎn)是在書(shū)上做記號的“你”并不等于復習時(shí)候的“你”。隨著(zhù)知識的增長(cháng)，你在十月份或十一月份覺(jué)得似乎重要而劃上線(xiàn)、畫(huà)上框號、圈號、星號、問(wèn)號以及評價(jià)過(guò)的、反對過(guò)的內容到了一月份或六月份會(huì )被認為是很平常的了。這樣，原先所做的記號反而會(huì )妨礙你復習。所以，只要利用做記號能給你的'益處，而不要做得過(guò)分。
批語(yǔ)筆記
就是把該書(shū)學(xué)習心得，隨時(shí)隨手在書(shū)上加上批語(yǔ)，如在原文頂或后面的空白處加上眉批、尾批，在行間加旁批，在佳妙處另旁點(diǎn)，在最精辟處加旁圈。
可以在課前預習，老師上課及課后自己復習時(shí)進(jìn)行。就是在書(shū)本中對重點(diǎn)內容，比如課文中的字、詞、句、注釋、文學(xué)常識等下面標上圓點(diǎn)、曲線(xiàn)、直線(xiàn)、虛線(xiàn)、雙線(xiàn)、波浪線(xiàn)、加框等，也可以是把老師講課的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及自己對某些問(wèn)題的疑點(diǎn)、評點(diǎn)隨時(shí)記在書(shū)頁(yè)的空白處。這種筆記方式，簡(jiǎn)單方便，邊閱讀邊聽(tīng)課邊進(jìn)行，對以后的復習、鞏固有著(zhù)很好的提示和引導作用。
板書(shū)筆記
老師上課的板書(shū)一般都是經(jīng)過(guò)精心設計和巧妙安排的，可以說(shuō)基本概括了一篇文章的主要內容，體現了知識點(diǎn)的框架。我們記下它，不僅有利于我們進(jìn)一步掌握文章的結構脈絡(luò )，事物發(fā)展變化的前因后果及內在聯(lián)系，而且會(huì )幫助我們消化知識，鞏固記憶，并激發(fā)我們的創(chuàng )造力。
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