如何鼓勵孩子學(xué)英語(yǔ)的方法
對于剛剛開(kāi)始接觸這個(gè)世界的孩子來(lái)說(shuō)，他們遇到什么就學(xué)什么，顏色、形狀、味道、溫度、聲音，這些都是通過(guò)日常的接觸而逐漸領(lǐng)悟的。語(yǔ)言，也是如此，對于孩子，沒(méi)有母語(yǔ)和外語(yǔ)之分。
“我認為任何一種語(yǔ)言的學(xué)習都是一個(gè)積少成多，水到渠成的過(guò)程，學(xué)英語(yǔ)也是一樣。作為家長(cháng)我們并不能為了孩子能通過(guò)某種考試而去讓孩子學(xué)英語(yǔ)，而是要讓孩子發(fā)自?xún)刃牡叵矚g這門(mén)語(yǔ)言，并能掌握這門(mén)語(yǔ)言。當然，在這個(gè)過(guò)程當中，孩子也需要我們的'輔助。”來(lái)自深圳天利名城中心的Dora媽媽在說(shuō)到孩子的英語(yǔ)學(xué)習方面的事情時(shí)，總會(huì )感慨頗多。
“關(guān)于雙語(yǔ)教育，我一直還算留心，雖然沒(méi)特別研究過(guò)，但根據自己的體會(huì )還是有一點(diǎn)心得的。”Dora媽媽總結了這樣一些經(jīng)驗：
第一，充分利用音樂(lè )。
孩子最初對聲音特別敏感，特別是一首歌的韻律和節奏。有韻律，有節奏的歌謠，對孩子來(lái)說(shuō)也是音樂(lè )。讓孩子跟著(zhù)唱，跟著(zhù)跳，這會(huì )令學(xué)習外語(yǔ)輕松愉快多了，也能潛移默化地讓孩子記下英語(yǔ)的節奏和押韻。
第二，重復、重復、再重復。
也許表面上看孩子沒(méi)學(xué)你想教的東西，或者，沒(méi)有顯示他在學(xué)你教的東西，但是這不代表他沒(méi)在學(xué)，其實(shí)他一直都在聽(tīng)。重復、重復、再重復，有一天你會(huì )被孩子冒出的一句外語(yǔ)嚇一跳。
第三，別抓錯。
不要過(guò)分地糾正孩子的發(fā)音和語(yǔ)法，給孩子足夠的學(xué)習和自我糾正的空間。比如，孩子指著(zhù)一輛卡車(chē)(truck)說(shuō)：“car!”這時(shí)，你可以這樣來(lái)回答他：“對了，那還真是個(gè)truck，它比car 大好多，是不是？”
第四，孩子在日�；顒�(dòng)中必須交流，表達他們的需要。
他們最需要的是關(guān)系到他們的情趣和利益的事情，這時(shí)孩子響應得最積極，如果抓住這種機會(huì )教英語(yǔ)，孩子學(xué)得最有效率。比如，孩子都喜歡玩捉迷藏，你可以問(wèn)：“Where are you?", "Here! No?", "There! No?","But where?""Are you under the bed?" "Are you behindthe door?"等等。
孩子學(xué)英語(yǔ)最重要的是環(huán)境的熏陶和興趣的培養，是一個(gè)從興趣到習慣，從知識到能力的變化過(guò)程，這也是一個(gè)日積月累的過(guò)程。多些耐心，便能看到孩子巨大的成長(cháng)和變化。
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