天宮課堂觀(guān)后感（精選26篇）
天地對話(huà)的時(shí)代已漸漸拉開(kāi)帷幕，天宮課堂的開(kāi)講將播撒科研的種子。下面是小編整理的天宮課堂觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天宮課堂觀(guān)后感 篇1
《天宮課堂》太空授課正式開(kāi)始了，應該說(shuō)，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著(zhù)我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類(lèi)現代史上才能完成的壯舉。
孔子當年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì )想到有一天，他的后輩會(huì )像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的.營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。
這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習的內心喜愛(ài)，這樣就可以轉化為愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說(shuō)教，多一些用心，激勵培養我們未來(lái)的接班人。
天宮課堂觀(guān)后感 篇2
今天下午老師帶我們觀(guān)看了神舟十三號飛天的直播。里面講述了教室和老師的不同、老師的太空家園、細胞的神奇變化、乒乓球放入水杯的現象以及水膜張力實(shí)驗等。
其中水膜張力實(shí)驗最令我印象深刻。首先王老師和葉老師在一個(gè)尖的東西上面滴水，在尖的東西上面形成了一個(gè)薄薄的水球。接著(zhù)，王老師往這個(gè)水球里注水，這個(gè)水球越來(lái)越鼓，越來(lái)越胖，越來(lái)越大。然后放入一朵在地球上折好的`花朵折紙，花朵在水球上順時(shí)針轉，花瓣緩緩的向外打開(kāi)，向一位芭蕾舞者點(diǎn)著(zhù)腳尖，翩翩起舞。轉了兩三圈，花瓣全部舒展開(kāi)來(lái)，變成了一朵盛開(kāi)在太空的花。同學(xué)們不約而同的露出了驚訝的表情，發(fā)出了“哇---”的尖叫聲。
緊接著(zhù)，王老師拿著(zhù)一根細針管，伸進(jìn)大氣泡里推了兩下就出來(lái)一個(gè)小氣泡。這時(shí)王老師躲到氣泡的后面，我們從氣泡的正面看，我發(fā)現小氣泡里面是正的老師，而大氣泡是反的老師。我覺(jué)得真是太神奇啦！
老師再繼續往氣泡里注水，她放進(jìn)一點(diǎn)深藍色的顏料，顏料慢慢的向四周散開(kāi)，最后盛滿(mǎn)了整個(gè)氣泡，藍藍的氣泡像我們的地球。
最后就到了最驚奇的時(shí)刻，老師往水球里放進(jìn)了半片黃色的泡騰片。一開(kāi)始泡騰片還沒(méi)有動(dòng)靜，慢慢的泡騰片融化了，盛滿(mǎn)了整個(gè)水晶球，還不停的往上冒氣泡，這時(shí)的情景很美麗，同學(xué)們都傾著(zhù)身子向水晶球里望，生怕錯過(guò)了這精彩而美麗的瞬間。
通過(guò)看這次直播，讓我明白了科技的強大，科學(xué)的有趣，明白了科技真的能引領(lǐng)未來(lái)。
天宮課堂觀(guān)后感 篇3
今天我們觀(guān)看了神舟十三號的直播，我有以下觀(guān)后感。
首先航天員王亞平給我們介紹她們的睡處以及他們的廁所。隨后又給我們介紹了一些小冰箱、加熱器、還有小型的微波爐。
然后做了一個(gè)乒乓球實(shí)驗。首先讓在地球上的學(xué)生們把乒乓球放在水杯里，乒乓球浮了起來(lái)。王亞平照樣把一個(gè)乒乓球放在水杯里，接著(zhù)用一個(gè)木棍把它往下壓了一下，神奇的是乒乓球竟然停在了水杯中間。當時(shí)我也很驚訝，為什么在地球上把乒乓球放入水中就會(huì )浮上來(lái)，怎么也下不去？可為什么在宇宙空間站里，乒乓球放入水杯里就會(huì )沉下去呢？后來(lái)一聽(tīng)王亞平阿姨講解，我才明白了原來(lái)是太空里浮力幾乎消失了。
還有用水袋做水晶球的實(shí)驗。首先王亞平老師把水袋里的水一滴一滴的滴向水膜里，水膜一點(diǎn)點(diǎn)的變大，變厚，最后變成了又大又圓又漂亮的水晶球。接著(zhù)王亞平老師往這個(gè)又大又圓的'水晶球里滴了許多藍色的色素，水晶球里的色素就在一點(diǎn)點(diǎn)的擴散。隨后又往水晶球里放了半個(gè)泡騰片兒，過(guò)了一會(huì )兒，水晶球就冒出許多的小泡泡，好看極了。
看完這堂天宮課堂，我了解到了許多關(guān)于外太空的知識。我明白了科學(xué)是無(wú)處不在的。我還知道了要好好學(xué)習，天天向上。在以后的生活里，我一定要善于觀(guān)察，多多思考，我們要更加為祖國爭光。
天宮課堂觀(guān)后感 篇4
今天我上了一節此生中最寶貴的課——天宮課堂。寶貴之處在哪呢？這堂課是由目前在中國空間站工作的三名偉大的宇航員：翟志剛，葉光富，王亞平講解的。他們代表著(zhù)中國航天頂端的科研工作者，在工作之余與我們遙遠連線(xiàn)直播并在距離地球400公里以外的'空間站進(jìn)行實(shí)驗，教給我了許多有意思的科學(xué)物理知識和現象。
太空授課的內容主要包括：航天員在軌工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細胞學(xué)實(shí)驗、人體運動(dòng)、液體表面張力等神奇現象。我最感興趣的是人體運動(dòng)實(shí)驗，航天員葉光富向我們展示了如何在微重力的太空進(jìn)行轉體運動(dòng)，不僅幽默風(fēng)趣，而且還告訴我們角動(dòng)量的物理知識，也就是描述物體轉動(dòng)的物理量。還有許多實(shí)驗非常有趣，耐人尋味，傳播了載人航天知識。我對變幻莫測的太空許多的疑惑都被解開(kāi)，拓寬了我的知識面，科普了航天知識，為以后的科學(xué)物理學(xué)習奠定了必要的基礎。
這堂課對我的影響和意義非常大，中國航天從之前的一窮二白到現在已成為世界一流之列，靠的是科學(xué)家，科研工作者，宇航員等從事與航天事業(yè)的人們一路披荊斬棘的共同堅持與付出。中國一代代航天人為了祖國崇高的航天事業(yè)勇于奉獻，擔當時(shí)代重任，不負人民期望，追逐夢(mèng)想不斷進(jìn)步的精神讓我頗有感觸，我懂得了要不斷追夢(mèng)，堅持自己的理想信念，把握住機會(huì )，努力學(xué)習，長(cháng)大后在祖國和社會(huì )需要的崗位上做貢獻，讓祖國屹立于世界之巔峰。
天宮課堂觀(guān)后感 篇5
12月9日，中國空間站太空授課天宮課堂第一課，開(kāi)課了！
天宮課堂上，王亞平老師、葉光富老師和翟志剛老師給我們講了太空知識和幾個(gè)有趣的小實(shí)驗。王亞平老師先做了一個(gè)張力實(shí)驗，這也是我最喜歡的一個(gè)實(shí)驗，她先做了一個(gè)薄水膜出來(lái)，接著(zhù)她不停地往里加水，這張水膜變成了一張厚水膜。這張厚水膜看上去就像一個(gè)放大鏡，從水膜看對面的人是倒著(zhù)的，把紙花放進(jìn)去它就會(huì )迅速綻放。接著(zhù)王老師用注射器往里面加入空氣，水膜居然越來(lái)越厚，變成了一個(gè)大水球，這時(shí)水球上同時(shí)出現了王老師一正一反的兩個(gè)頭像。王老師往水球里面加藍色的顏料，水球也就變成藍色的'了，有趣極了！
我國的航空航天技術(shù)發(fā)展非�？�，而我們是祖國未來(lái)的花朵，我們應該努力學(xué)習，讓祖國的航天航空技術(shù)更上一層樓，讓祖國成為世界第一強國！
天宮課堂觀(guān)后感 篇6
宇宙海瀚無(wú)窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會(huì )眨眼睛了，而是散發(fā)著(zhù)耀目的光輝”……一切的一切洗革著(zhù)我的認識，讓我的心里也裝滿(mǎn)了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流動(dòng)呢？宇航員在天上如何轉身呢？他們怎樣休息？有怎樣的生活呢？那些困惑誘導著(zhù)我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站，是祖國的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號返回艙誕生，中國的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。
艙內宇航員為對抗失重效應要保持健康，太空跑步機、太空自行車(chē)由此誕生，企鵝服用來(lái)對抗肌肉委縮。所以他們做了細胞生長(cháng)發(fā)育研究，看到了心肌細胞一跳一縮，知道了在太空的`真空無(wú)引力環(huán)境下水的浮力會(huì )消失，水的表面張力大到可以制作一個(gè)水球，在水球內注入一個(gè)氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內產(chǎn)生。太空上既無(wú)法像地面一樣行走，也無(wú)法像地面一樣轉身……多么神奇��！這是從未聽(tīng)聞的寶藏，蘊含著(zhù)無(wú)限的探索。當聽(tīng)到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時(shí)，我們的眼睛瞪得大大的，無(wú)一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著(zhù)驚天駭浪的意義。
核心艙的成功發(fā)射離不開(kāi)背后無(wú)數航天技術(shù)人員的奮斗；他們能夠登上太空離不開(kāi)背后日復一日、年復一年堅苦訓練的汗水；一項項實(shí)驗的結論突破離不開(kāi)三位航天員背后半年的辛苦研究。你問(wèn)我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹？你看見(jiàn)背后的滿(mǎn)腔熱血了嗎？成功絕不是偶然。
始于青春年華，滿(mǎn)腔熱血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長(cháng)在清風(fēng)中，與光同在。國之棟梁唯少年，青春你我正當時(shí)！
天宮課堂觀(guān)后感 篇7
你們了解宇航員嗎？可能你們不知道，但我今天看了一個(gè)神奇的視頻，這個(gè)視頻里就展現著(zhù)宇航員在太空的生活，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)視頻吧！
在這個(gè)視頻中，三位宇航員老師給我們展現了太空神奇。他們已經(jīng)做了一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗非常神奇，驚得我下巴都快合不攏了，這個(gè)實(shí)驗名字叫做乒乓球沉在水底。在我們地球中，乒乓球放在水里，它會(huì )浮到水面，相反，太空就不一樣了，他們先有一個(gè)管子將乒乓球壓在水底，然后松開(kāi)管子那一刻，乒乓球就沉在了水底。而一位宇航員老師將裝有乒乓球的水桶拋起來(lái)，結果里面的水竟然一滴都沒(méi)有掉下來(lái)。
宇航員老師們又做了一次實(shí)驗，而這一次實(shí)驗更加神奇。他們首先拿出一個(gè)用來(lái)做水膜的一個(gè)模具，然后他們又往水膜里灌滿(mǎn)了水，一個(gè)宇航員老師又往外面加了更多的水，結果水模就成了一個(gè)大圓球。但這并不很神奇，最神奇的是當另一個(gè)宇航員老師拿著(zhù)一個(gè)注射器往里面注小水滴的時(shí)候，小水滴進(jìn)入大水滴之后，還是完完整整的一點(diǎn)破損都沒(méi)有，而且他那個(gè)大水泡的水一滴都沒(méi)有漏下來(lái)，于是宇航員老師又在里面那個(gè)小水滴又抽了出去，可大水泡還是沒(méi)有裂開(kāi)。
太空真神奇呀，我也想上去做那些驚人的實(shí)驗。唉，對了，他們還做了1個(gè)實(shí)驗，那就是將他們的`水袋里的水擠出來(lái)，然后還可以吃，咱們地球上的水只能喝，而且要是將杯子倒過(guò)來(lái)它就全倒了，而太空可不一樣，太空倒過(guò)來(lái)一杯子，水竟然一滴也不漏，太空真的好神奇。
天宮課堂觀(guān)后感 篇8
今天下午第三節課音樂(lè )老師為我們播放了天宮一號課堂的直播視頻，三位航天員為我們上了一堂有趣又奇妙的科學(xué)課。
航天員為我們展示了幾個(gè)神奇的實(shí)驗，實(shí)驗有“減輕失重的實(shí)驗”“浮力消失的實(shí)驗，”“泡騰片實(shí)驗”“水膜實(shí)驗”“水光球實(shí)驗，”讓我記憶深刻的三項實(shí)驗是：泡騰片實(shí)驗，水膜實(shí)驗和水光球實(shí)驗。需要準備的工具是：圓鐵環(huán)，紅色的'紙花，水袋，吸水管，泡騰片，藍色的顏料，針筒。
實(shí)驗開(kāi)始，先將水袋里的水滴到圓形環(huán)里面，水在鐵環(huán)上形成一個(gè)薄薄的水膜，接著(zhù)向水膜里注入水，剛才的水膜變成了一個(gè)小水滴，用針筒將水膜里的氣泡吸出，再將一朵紅色的紙花放進(jìn)水膜里，紙花開(kāi)始慢慢綻放，我驚訝的張大嘴巴看著(zhù)這實(shí)驗，哇！好太神奇了！緊接宇航員又向水膜里繼續注水，再用針筒往水膜里弄了一個(gè)大大的氣泡，從透過(guò)水膜看宇航員的臉是正著(zhù)的從水球里看宇航員的臉是反著(zhù)的，我們不禁又發(fā)出贊嘆！
宇航員又不斷的往水球里注水，慢慢的水膜越來(lái)越大，形成了一個(gè)透明的水球，宇航員又把藍色的顏料滴進(jìn)水球里，水球立馬變成了一個(gè)藍色的水晶球，再把一片泡騰片放進(jìn)水晶球里面，泡騰片遇見(jiàn)水后開(kāi)始產(chǎn)生氣泡，隨著(zhù)泡騰片的溶化水晶球變成了一個(gè)美麗的地球。
我看到這些實(shí)驗時(shí)驚訝地直呼，這些實(shí)驗太有趣太神奇了。
天宮課堂觀(guān)后感 篇9
看了《天宮課堂》的直播，給我印象最深刻的實(shí)驗是泡騰片實(shí)驗。
泡騰片實(shí)驗主要講的是宇航員拿著(zhù)一支鉛筆，放進(jìn)在飲水帶里，當宇航員把鉛筆抽出來(lái)的時(shí)候，發(fā)現鉛筆尖上頂著(zhù)一個(gè)用水做的.圓盤(pán)，宇航員把鉛筆放在桌上，又用注射器在圓盤(pán)兩面加水，圓盤(pán)馬上變成了一個(gè)圓球，另一個(gè)宇航員又用針筒里的藍色色素注射到水球里，水球馬上就變成藍色了，這時(shí)宇航員把半片泡騰片放進(jìn)水球，水球里的藍色水馬上產(chǎn)生了好多泡泡，一個(gè)宇航員又把注射器插進(jìn)水球里打進(jìn)了一些空氣，那個(gè)水球慢慢變大了，當兩個(gè)宇航員面對面把水球夾在中間時(shí)我發(fā)現水球上有一個(gè)正著(zhù)的人臉，也有一個(gè)倒著(zhù)的人臉，這就是“水球光學(xué)實(shí)驗”，真是太好玩啦。
當他們對我們揮手時(shí)他們每個(gè)人都360度旋轉了一圈，我有一個(gè)問(wèn)題：為什么他們揮手時(shí)旋轉呢？
我長(cháng)大了想當一名宇航員，這樣就可以親自去試一試了。
天宮課堂觀(guān)后感 篇10
12月9日，我校于今日下午在老師的組織下，同學(xué)們坐在教室，通過(guò)多媒體觀(guān)看“天宮課堂”第一課，“天宮課堂”第一課在中國空間展開(kāi)講，天宮課堂令我們體會(huì )到了探索的樂(lè )趣，感知宇宙奧秘，天地之間進(jìn)行互動(dòng)。
“天宮課堂”開(kāi)講，太空真奇妙，講述了中國航天員在空間站的衣食住行，并向我們詳細介紹了航天服的內部設計以及功能，企鵝服的功能是對降肌肉萎縮，心血管功能下降。接著(zhù)講述了細胞生物學(xué)夜光服展示失重條件下細胞生長(cháng)發(fā)育研究，詳細講解了心肌細胞，細胞在太空中很神奇，熒光顯微鏡下跳動(dòng)，并且一閃一閃的十分震撼，成片的心肌細胞做著(zhù)收縮運動(dòng)。
到了同學(xué)提問(wèn)的環(huán)節，他們提出的問(wèn)題也是各有特色，第一位同學(xué)向空間站中的葉光富老師，王亞平老師提問(wèn)，“在空間站里，可以像在地面上一樣自由行走嗎？”王亞平老師為我們做出了解答，因為空間站中沒(méi)有重力的幫助，所以空間站中的.人無(wú)法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來(lái)飄去的，并且在旋轉的過(guò)程中，上半身向右轉，下半身會(huì )向左轉，上半身向左轉，下半身會(huì )向右轉，吹氣等動(dòng)作在空間站并不能令其轉身，這是葉光富老師向我們展示的，但手臂大幅度轉動(dòng)時(shí)，可以令其轉身。第二位同學(xué)向王亞平老師提問(wèn)，“在空間站中的生活用水可以循環(huán)使用嗎？”王亞平老師向我們作出了解答，由于他們用的是處理過(guò)的生水，所以不能循環(huán)利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球會(huì )不斷的浮出水面，但是在空間站乒乓球并沒(méi)有浮出水面，而是在被按壓后沉在水底，王亞平老師向我們解釋?zhuān)鞘且驗樵诳臻g站中浮力幾乎消失。
水膜實(shí)驗是王亞平老師和葉光富老師共同進(jìn)行完成的，這個(gè)實(shí)驗使王亞平老師和女兒共同做的花太空綻開(kāi)了。接著(zhù)，王亞平老師向水膜中注水，形成一個(gè)大水球，通過(guò)水球觀(guān)看，王亞平老師是一個(gè)倒立的像，那是凸透鏡成像形成的。隨后，葉光富老師將水球中的小氣泡抽走，并向水球中注射了一個(gè)大氣泡，通過(guò)水球觀(guān)看，王亞平老師可以看到一正一反兩個(gè)像。王亞平老師借此向我們提問(wèn)，“為什么會(huì )有一正一反兩個(gè)像？那是因為水球被氣泡分成了兩部分�！蓖鮼喥嚼蠋�，葉光富老師還進(jìn)行了泡騰片實(shí)驗，畫(huà)面十分壯觀(guān)。后面有廣西南寧，澳門(mén)，四川汶川，北京等幾位同學(xué)，向葉光富老師和王亞平老師提問(wèn)了各有特色的問(wèn)題，葉光富老師和王亞平老師也為他們一一解答了他們提出的問(wèn)題。
最后，有三位同學(xué)說(shuō)出了他們的感受，第一位同學(xué)感覺(jué)透鏡成像十分震撼；第二位同學(xué)提出，在空間站想要轉身的時(shí)候，用扇子扇一扇應該也可以轉身；第三位同學(xué)道出航天員老師們在空間站要克服重重困難，身負重任的他們是多么的艱難，并且希望自己以后也像航天員老師們一樣偉大。
就此，中國空間站首站太空授課成功完成。
我的理想是藍色的，但在這上面增加了一抹亮眼的紅色，那是國旗的顏色。我把藍色穿在身上，把紅色繡在胸口。
天宮課堂觀(guān)后感 篇11
今天，老師組織我們觀(guān)看了天宮課堂，我懷著(zhù)無(wú)比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動(dòng)。
首先，我看到他們喝水的時(shí)候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個(gè)袋子，上面有一個(gè)吸管來(lái)喝水。我還發(fā)現他們不是剛開(kāi)始就喝，而是先把水擠出來(lái)。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒(méi)有重力，所以東西才都漂浮起來(lái)。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實(shí)驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過(guò)這次天宮課堂的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了很多的太空知識。他們勇于探索的.精神，值得我們敬佩！我一定要好好學(xué)習，將來(lái)也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻！
天宮課堂觀(guān)后感 篇12
今天凌晨，長(cháng)征二號F遙十三運載火箭在酒泉運載著(zhù)神舟十三號飛船點(diǎn)火升空，搭載著(zhù)3名航天員如利箭般刺破蒼穹，飛向太空。這是我國載人航天工程的又一次重大成功，是我國空間站建設的“關(guān)鍵之戰”，青島科技一如既往地提供了護航技術(shù)支撐。
早在此次任務(wù)發(fā)射前期，中國電科22所的信息保障團隊就已全面進(jìn)入工作狀態(tài)。一方面，這支團隊全力為此次任務(wù)提供了空間電波環(huán)境態(tài)勢和異常事件預報預警信息，為發(fā)射窗口的確定提供了技術(shù)支持;另一方面，團隊還為任務(wù)系統提供了高精度電波環(huán)境效應數據，保障航天測控、衛星通信和空間目標監視雷達等系統的可靠運行。由中國電科22所研發(fā)的便攜式定向儀、陸用型信標機、海用型信標機、航天員通話(huà)電臺等設備齊“上陣”，組成了一張近、中、遠程搭配，海、陸、空協(xié)同的.立體化搜索救生網(wǎng)絡(luò )。這套多次為我國航天任務(wù)發(fā)射提供保障的“明星裝備”再次為神舟十三號的順利出征提供了堅強護航。
“復雜網(wǎng)絡(luò )與可視化研究所航天可視化團隊研制的深空探測實(shí)時(shí)三維可視化技術(shù)，在本次飛行任務(wù)中再次接受了實(shí)戰任務(wù)考驗�！眻F隊博士郭陽(yáng)告訴記者，飛船在空間飛行狀態(tài)是難以被直接觀(guān)測到的，該技術(shù)可將飛船飛行過(guò)程中產(chǎn)生的海量數據在0.1秒內進(jìn)行“實(shí)時(shí)翻譯”，驅動(dòng)控制中心屏幕上的飛船模型調整位置與姿態(tài)，讓地面控制人員可以在第一時(shí)間看到飛船“實(shí)況”�！斑@項技術(shù)就像飛船的‘眼睛’，讓它保持更好的姿態(tài)運行�！惫�(yáng)表示，航天可視化團隊為神舟十三號載人飛船在此次“太空出差”提供軌道修正、姿態(tài)調整以及飛行控制與指揮提供關(guān)鍵技術(shù)支持和工程保障，團隊研制的深空探測實(shí)時(shí)三維可視化技術(shù)在神舟十三號飛船和天和核心艙進(jìn)行自主交會(huì )對接任務(wù)中發(fā)揮關(guān)鍵作用，并為神舟十三號飛船在軌飛行保駕護航。
“團隊研制的深空探測實(shí)時(shí)三維可視化技術(shù)在執行交會(huì )對接任務(wù)中，已經(jīng)助力中國航天事業(yè)10余年，已成為北京航天飛行控制中心常態(tài)化任務(wù)執行系統�！睋�(yáng)介紹，該團隊早在2011年螢火一號火星探測器發(fā)射任務(wù)中就已經(jīng)作為任務(wù)全過(guò)程的推演平臺，曾先后參與并圓滿(mǎn)完成多項國家重大載人航天、探月工程以及深空探測等工程實(shí)戰任務(wù)，主要包括天問(wèn)一號火星探測，探月工程嫦娥二號、嫦娥三號、嫦娥五號T1飛行試驗器、嫦娥四號以及嫦娥五號任務(wù)的可視化飛行控制指揮與遙操作操控任務(wù)，載人航天工程天宮一號與神舟八號、神舟九號、神舟十號，天宮二號與神舟十一號、天舟一號，空間站天和核心艙與神舟十二號、天舟二號交會(huì )對接任務(wù)的實(shí)時(shí)三維可視化飛行控制與指揮任務(wù)。
天宮課堂觀(guān)后感 篇13
今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節生動(dòng)有趣的物理課。
首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結構，先后帶我們參觀(guān)了居住區、衛生區和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車(chē)、“企鵝服”等運動(dòng)裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒(méi)有重力，微重力的環(huán)境會(huì )使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。
接著(zhù)，就是最激動(dòng)人心的太空實(shí)驗環(huán)節了。三位老師演示了太空細胞學(xué)實(shí)驗、浮力實(shí)驗、泡騰片實(shí)驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實(shí)驗。王亞平老師先制成一個(gè)水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強，水膜變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個(gè)氣泡，將臉靠近水球時(shí)，水球里竟然呈現了一正一反兩個(gè)像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節別開(kāi)生面的“天宮課堂”結束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動(dòng)的`實(shí)踐案例”這一說(shuō)法。
正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語(yǔ)，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢(mèng)想在廣闊無(wú)垠的太空中綻放”，我們當今的任務(wù)就是努力學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻自己的綿薄之力！
天宮課堂觀(guān)后感 篇14
偉大的精神造就了偉大的事業(yè)。新一代航天人在征服太空的進(jìn)程中，以頑強的拼搏意志和杰出的聰明智慧，鑄就了新時(shí)代的航天精神。12月9日，宇航員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師"，給我們上了一堂別具匠心的課。
本次太空課堂主要展示了空間站工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細胞學(xué)實(shí)驗，人體運動(dòng)，液體表面張力等神奇現象，并講解了實(shí)驗背后的科學(xué)原理。
航天員在太空中生活真是太有趣了。他們身體處于失重狀態(tài)，像小魚(yú)兒四處游走。在空間站睡覺(jué)就更有趣了，只要一個(gè)睡袋就可以，睡袋一般要求固定在艙壁上，但只要你愿意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。讓我記憶深刻的是"太空轉身"這個(gè)實(shí)驗，是由葉光富完成的`。他剛開(kāi)始是原地轉身，可是一轉身人就倒下了，后來(lái)他是根據伸縮手臂加上旋轉完成的，我想如果他不這樣，用兩把扇子來(lái)扇風(fēng)，借助風(fēng)力是不是也可以呢？
遙想當年，我國的航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的，茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實(shí)現“奔月之夢(mèng)”，不辭勞苦，克服重重困難，作出了巨大的犧牲。我們要以他們?yōu)榘駱�，好好學(xué)習，遇到困難和挫折不要退縮，勇往直前，大力弘揚“兩彈一星”精神，敢于戰勝一切艱難險阻，勇于攀登航天科技高鋒！
天宮課堂觀(guān)后感 篇15
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰，一代人有一代人的情感體驗，出生在新世紀的我，見(jiàn)證了新時(shí)代中國的發(fā)展：我看到奧運會(huì )上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲；我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發(fā)展的自豪和喜悅；我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬(wàn)戶(hù)，鼠標一點(diǎn)，指尖一觸，便無(wú)處不達……
我在這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì )里，回首過(guò)去，又展望著(zhù)未來(lái)。如何在這大時(shí)代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來(lái)的你，我們每個(gè)人都要思考的問(wèn)題。
首先，抓準時(shí)代脈搏，根據時(shí)代需求來(lái)完善自我，才不會(huì )落于時(shí)代。世界的發(fā)展用“一日千里”來(lái)形容也不為過(guò)，這個(gè)時(shí)代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡(jiǎn)單的實(shí)用性到滿(mǎn)足多樣化的精神需求發(fā)展著(zhù)。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學(xué)習本領(lǐng)，掌握高精尖知識，才不會(huì )淹沒(méi)在時(shí)代大潮中。
與時(shí)代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實(shí)難，作為青少年的我們，面對著(zhù)生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應以“天將降大任于斯人也”的昂揚姿態(tài)去面對呢？
然而，與時(shí)代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來(lái)的棟梁，我們有著(zhù)自己自由的精神、獨立的思考，不會(huì )人云亦云，更不會(huì )迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時(shí)候，也希望你們在斑駁陸離的'社會(huì )里能夠明辨是非，守住底線(xiàn)的同時(shí)，更要擔起引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的大旗。
“后之視今，亦尤今之視昔”，無(wú)論時(shí)代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守……當我們都明確自己的使命的時(shí)候，當我們的個(gè)人價(jià)值和社會(huì )價(jià)值達到統一的時(shí)候，我們就已經(jīng)在時(shí)代浪潮中奔涌向前了。
天宮課堂觀(guān)后感 篇16
今天，我們觀(guān)看了《天宮課堂》，通過(guò)這次觀(guān)看，讓我了解了宇航員們在太空生活的樂(lè )趣。
當神舟十三號成功到達太空時(shí)，與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上看見(jiàn)的宇航員叔叔們的臉總感覺(jué)胖胖的，還以為是太空上的飯菜太好吃了。阿姨向我們解釋了為什么他們的臉胖胖的，哦！原來(lái)是因為在太空中人體里的血液是往上流的`。叔叔阿姨還給我們表演了一些節目，比如太空喝水和水里開(kāi)花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中，我們所見(jiàn)的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在裝滿(mǎn)水的杯子里，乒乓球沒(méi)有像在地球一樣上浮，而是像石頭一樣下沉，這就是浮力消失的實(shí)驗。
這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂(lè )趣，也開(kāi)闊了我的視野。同時(shí)我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達崇高的敬意：“感覺(jué)良好”隊，您們是我學(xué)習的榜樣，在我長(cháng)大之后，一定也要向您們一樣效忠祖國，為祖國美好未來(lái)貢獻自己的一份力量。
天宮課堂觀(guān)后感 篇17
今天真是讓我大開(kāi)眼界的一天，因為老師和我們一起觀(guān)看了天宮課堂。
通過(guò)觀(guān)看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環(huán)境會(huì )導致他（她）們的血液分布和地面不同，下肢的血液會(huì )上涌，所以他（她）們的`臉看起來(lái)胖胖的。
王亞平老師做了好幾個(gè)小實(shí)驗，其中我特別感興趣的一項實(shí)驗就是“泡騰片實(shí)驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍色水球里面，泡騰片在水球里面不斷的冒泡，產(chǎn)生了許多歡樂(lè )的小氣泡。水球逐漸變成了一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )氣泡的氣泡球，而且伴隨著(zhù)氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇！真是太神奇了。這個(gè)實(shí)驗把同學(xué)們看的目瞪口呆，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個(gè)實(shí)驗。
雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀(guān)看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂(lè )趣。
天宮課堂觀(guān)后感 篇18
在太空中，有很多讓我們意想不到的事情，在太空中生活，有很多都跟在地球生活不一樣，現在，就讓我們一起去《天宮課堂》探索太空的奧秘吧！
瞧，葉老師是飄起來(lái)了嗎？其實(shí)不是，葉老師在演示走路呢！原來(lái)呀，在太空走路就好似躺著(zhù)睡覺(jué)一樣，橫著(zhù)的。這可與地球上大不相同，在地球上走路，沒(méi)有一點(diǎn)要飄起來(lái)的樣子，就是正著(zhù)地走，好奇怪的太空呀！
來(lái)，我們再來(lái)看看太空中轉身吧，光靠全身的力氣向后轉是不行的，必須要用手臂的力氣，轉身時(shí)，右肢要快速旋轉，才能轉過(guò)身來(lái)，在地球上轉身，只要身子隨著(zhù)腳向后轉就可以了。
在太空中還有一種奇怪的.現象，是什么呢？我們都知道在地球上，將一個(gè)乒乓球放入水中，不管你怎么按壓，乒乓球最終都會(huì )浮出水面。那在太空呢？讓我們一起跟隨王老師做實(shí)驗吧。王老師先把一只黃色的乒乓球放進(jìn)盛有大半杯水的杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，慢慢地拿出粗吸管，咦，乒乓球居然沒(méi)有浮起來(lái)，竟然沉在水里。真的好奇怪，聽(tīng)了王老師的講解，我才恍然大悟，原來(lái)在太空，浮力消失了。多有趣的實(shí)驗啊，我對太空充滿(mǎn)了向往。
我感覺(jué)宇航員應該很辛苦，他們肯定經(jīng)歷了許多困難，才做出了這么多讓人意想不到的事情，而且他們在太空中也有很多不方便的地方，卻能像在地球上生活一樣，他們一定是克服了重重困難，我要向這些宇航員們學(xué)習，將來(lái)有一天也能去探索宇宙的奧秘。
天宮課堂觀(guān)后感 篇19
八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開(kāi)展了首次太空授課，在無(wú)數孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來(lái)了難忘的“天宮課堂”第一課。
在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實(shí)驗，讓人感受到無(wú)窮的樂(lè )趣與奧秘。在這么多有趣的實(shí)驗中，我最喜歡的是水球光學(xué)實(shí)驗，當王亞平老師站在水球面前時(shí)，我們看見(jiàn)她的模樣是反過(guò)來(lái)的，這是因為水球相當于凸透鏡，王亞平老師通過(guò)水球呈現的是倒立。接著(zhù)，當王亞平老師在水球中注入一個(gè)大氣泡時(shí)，她再次站在水球前，這時(shí)，我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了，在班級觀(guān)看的.同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達對科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實(shí)驗，我就不一一說(shuō)明了，每個(gè)實(shí)驗都很奇妙，讓人感到不可思議。
通過(guò)這次的學(xué)習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學(xué)習，爭取長(cháng)大后有機會(huì )上太空旅行�！疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強！
天宮課堂觀(guān)后感 篇20
今天，我觀(guān)看了“天宮課堂”第一課，學(xué)習到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。
這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識，有“航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示”，有“太空細胞學(xué)研究實(shí)驗展示”，有“浮力消失實(shí)驗”，有“水膜張力實(shí)驗”，有“水球光學(xué)實(shí)驗”和“泡騰片實(shí)驗”。
其中我對“水膜張力實(shí)驗”最感興趣。這個(gè)實(shí)驗是亞平老師給我們演示的。只見(jiàn)桌上擺放著(zhù)一個(gè)金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著(zhù)飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實(shí)驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現花朵一直在水球中旋轉，實(shí)在是太有趣了！
亞平老師還帶我們參觀(guān)了神舟十三號的'內部�！疤諒N房”，里面有簡(jiǎn)易的微波爐和飲水分配器，還有可愛(ài)的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。
葉老師還給我們表演了太空轉身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉身。太神奇了！
我的夢(mèng)想是我要當上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘！
天宮課堂觀(guān)后感 篇21
星期四，我和同學(xué)們一起收看了中國航天“天宮課堂“，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員變身“太空教師”，給我們上了非常生動(dòng)有趣的一課。宇航員們開(kāi)展了許多太空實(shí)驗：“太空健身”、“細胞培養”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實(shí)驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的`奇妙現象。水膜張力實(shí)驗中，折好的紙花在水膜表面轉動(dòng)，慢慢綻放，簡(jiǎn)直太美了！水球光學(xué)實(shí)驗中，水球中注入空氣后形成圓泡，水球和圓泡中的鏡像竟然一正一反！泡騰片實(shí)驗中，在水球中加入顏料和泡騰片后，水球中快速產(chǎn)生許多氣泡，慢慢變大成了“藍色水球”，就像我們的地球一樣，多么的神奇��！
通過(guò)天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢(mèng)的實(shí)現，靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來(lái)中國科技發(fā)展貢獻力量。
天宮課堂觀(guān)后感 篇22
今天，我們的老師在課堂上給我們觀(guān)看了《天宮課堂》直播，大家興趣盎然。
我們看到了一個(gè)非常有趣的.實(shí)驗，太空老師先把水擠到一個(gè)圓形球體里，然后往里面擠入藍色色素，水球迅速變成藍色，非常好看。后來(lái)又把一片黃色的泡騰片放了進(jìn)去，漸漸水球里面出現了很多氣泡，還散發(fā)出一陣陣香氣，真有意思。
接著(zhù)，太空老師又拿來(lái)了一個(gè)裝了水的杯子，一個(gè)乒乓球和一根吸管，太空老師把乒乓球放進(jìn)水杯里，用吸管把乒乓球輕輕摁下去，你猜結果怎么樣？哈哈，結果-球被摁下去后就沒(méi)浮上來(lái)。與我們地球上的實(shí)驗結果完全相反，我覺(jué)得特別神奇，在太空居然沒(méi)有重力，浮力也消失啦。
我覺(jué)得外太空特別有趣，在沒(méi)有引力的外太空可以制造出太多有意思的實(shí)驗；我也好想去外太空��！我心中一直有個(gè)疑問(wèn)：在外太空怎么洗澡呢？
天宮課堂觀(guān)后感 篇23
今天，我觀(guān)看了一個(gè)名叫“中國空間站天宮課堂”的直播課。這個(gè)視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來(lái)的一場(chǎng)精彩的太空科普課。
我覺(jué)得最神奇的`情節是水球。第一處就是王亞平老師做了一個(gè)水球。它非常漂亮，只見(jiàn)王亞平老師將水滴放進(jìn)水膜中，然后水膜會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)變厚，繼續向水膜里添加水滴，最后變成了一個(gè)漂亮的水球。王亞平老師還說(shuō)在陸地上是做不了水球的，只有在微重力的情況下才能完成。
老師們的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他們一樣勇敢地完成祖國神圣的太空任務(wù)。
天宮課堂觀(guān)后感 篇24
我今天觀(guān)看了天宮課堂，有三位老師，他們都是神舟十三號的航天員。
首先王老師向我們介紹了他們生活工作的地方，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。
之后葉老師向我們展示了太空細胞研究、太空轉身。細胞學(xué)太深奧了我還不懂，但是看太空轉身，我知道了在空間站里是不能像在地面上一樣正常行走的'。
浮力消失實(shí)驗，把乒乓球放進(jìn)水里，可乒乓球沒(méi)有浮上來(lái)，原來(lái)空間站里的浮力消失了。水膜張力實(shí)驗、水球光學(xué)實(shí)驗、泡騰片實(shí)驗都很神奇，很有趣。
我感嘆科學(xué)的力量真強大，我下定決心一定要好好學(xué)習，增長(cháng)知識！
天宮課堂觀(guān)后感 篇25
今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。
葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉身，他先用右手旋轉，轉動(dòng)身子，再把雙手張開(kāi)，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細胞在太空中和地球上伸縮和運動(dòng)的`區別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。
王亞平老師說(shuō)：“這些氣泡就像一個(gè)個(gè)人一樣”。
通過(guò)這堂課，我發(fā)現在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了！
天宮課堂觀(guān)后感 篇26
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進(jìn)行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗：乒乓球實(shí)驗、水膜實(shí)驗和泡騰片實(shí)驗。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實(shí)驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現出了完全不同的實(shí)驗現象，引發(fā)人們的深思。
比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會(huì )浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來(lái)回旋轉也不會(huì )下落。據王亞平解釋?zhuān)@是因為在空間站內浮力會(huì )消失，所以小球不會(huì )受浮力影響上浮。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)給我印象最深刻的實(shí)驗——有趣的水膜實(shí)驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個(gè)似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開(kāi)來(lái)，令人嘆為觀(guān)止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會(huì )向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個(gè)部分，會(huì )形成兩個(gè)一正一反的像，但是王亞平并沒(méi)有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現科學(xué)的奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的.種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著(zhù)自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習到了許多知識，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著(zhù)中國無(wú)數青少年的夢(mèng)想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開(kāi)課，我們堅信，在未來(lái)，中國空間站會(huì )繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著(zhù)一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續期待接下來(lái)的課程吧！
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