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三年級語(yǔ)文創(chuàng )新寒假作業(yè)

時(shí)間:2021-01-05 18:49:23 寒假作業(yè) 我要投稿

三年級語(yǔ)文創(chuàng )新寒假作業(yè)

  【摘要】一年一度的寒假已經(jīng)到來(lái),寒假既是大家放松的時(shí)候,走親戚、著(zhù)新衣、領(lǐng)壓歲錢(qián);同時(shí)寒假也是自我學(xué)習,增長(cháng)見(jiàn)識的最佳時(shí)機。所以請同學(xué)們一定要做好自己的寒假學(xué)習計劃,為此,小學(xué)頻道為大家準備了三年級語(yǔ)文寒假創(chuàng )新作業(yè),希望能夠切實(shí)的幫助大家!

三年級語(yǔ)文創(chuàng  )新寒假作業(yè)

  這個(gè)寒假,杭州市天長(cháng)小學(xué)一位老師給每個(gè)學(xué)生設計了不同的寒假作業(yè),有學(xué)生驚呼這樣的作業(yè)純屬”私人定制”,有家長(cháng)大贊“這可能是全杭州最細心的男老師”。

  布置個(gè)性化作業(yè)的男老師史劍波,是天長(cháng)小學(xué)六(4)班的班主任,教語(yǔ)文。六(4)班全班43個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的作業(yè)內容都不同。昨天,我們拿到了作業(yè)單,發(fā)現老師對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、寒假動(dòng)向都了如指掌,布置的作業(yè)都極具針對性。

  比如:采訪(fǎng)十個(gè)初中生,給即將上初中的六年級學(xué)生的十條建議;策劃一場(chǎng)一個(gè)人的“杭州一日游”;每天輔導妹妹功課20分鐘;籌備個(gè)人小提琴音樂(lè )會(huì );選擇杭州6所初中,進(jìn)行調研分析,開(kāi)學(xué)后做成PPT講給同學(xué)們聽(tīng)……

  史劍波老師已經(jīng)不是第一次布置這樣的作業(yè),兩年前,他開(kāi)始接這個(gè)班,每年寒暑假就會(huì )針對每個(gè)孩子的學(xué)習情況,給孩子們布置個(gè)性化作業(yè)。去年暑假,作業(yè)內容更為豐富,史老師針對孩子們的性格特點(diǎn)、家庭狀況,給孩子們布置特定任務(wù),讓他們在假期里完成。

  史老師說(shuō),寒假很短,應該讓孩子們開(kāi)開(kāi)心心的,學(xué)習上的作業(yè)可以少一點(diǎn),更多的應該是讓孩子和父母多交流,或者針對學(xué)生的弱點(diǎn),讓他們去嘗試一些新的事情,這樣的嘗試對孩子的影響或許會(huì )更大。

  采訪(fǎng)十位初中生

  給爸爸寫(xiě)一封信

  男生吳東澤有兩項作業(yè):1.采訪(fǎng)10位初中生:最后總結出“給即將上初中的六年級學(xué)生的十條建議”;2.給爸爸寫(xiě)一封信,除夕之夜給爸爸。

  吳東澤媽媽說(shuō):“拿到作業(yè)單時(shí),我都蒙了,和其他同學(xué)的作業(yè)不太一樣,其中第一項作業(yè)責任還很重大。昨天,我陪著(zhù)兒子采訪(fǎng)了在杭州一所民辦初中讀書(shū)的小姐姐,兒子問(wèn)東問(wèn)西,收獲還不小,接下來(lái)還有九個(gè),要加油了!

  說(shuō)到給爸爸寫(xiě)信,吳東澤想了想說(shuō):“這幾天都在想這封信,挺難寫(xiě)的,還沒(méi)想好!

  媽媽說(shuō):“可能是爸爸平時(shí)對孩子要求比較高,六年級的孩子,稍微有些叛逆、敏感,史老師可能是希望東澤跟父親相處時(shí)輕松一些吧,用寫(xiě)信的方式溝通感情!

  史老師設計作業(yè)理由——

  東澤的電腦水平很高,思維很活躍,善于統計分析,所以讓他幫同學(xué)搜集小升初的一些信息,開(kāi)學(xué)后分享給大家。東澤的爸爸對東澤有很高的期望,平常對孩子要求非常嚴厲。孩子在爸爸面前總是顯得比較畏懼、膽怯。所以,我給他布置了除夕夜給爸爸寫(xiě)一封信,用真情將自己的真實(shí)想法講給爸爸聽(tīng),不要小小年紀就那么沉重。

  挑選6幅畫(huà)

  過(guò)年送給陌生人

  男生馬致遠有兩項作業(yè):1.挑選自己的6幅畫(huà),獨自敲開(kāi)小區里不認識人家的門(mén),把畫(huà)送給他們,回家后記錄下彼此的對話(huà);2.加強體育鍛煉。

  馬致遠媽媽說(shuō):“兒子從小學(xué)一年級開(kāi)始學(xué)國畫(huà),性格比較內向。這次史老師布置的作業(yè)可能是綜合考慮了這兩個(gè)方面,為了讓孩子膽子大一些!

  史老師設計作業(yè)理由——

  馬致遠的爸爸常年在外地工作,媽媽的工作也比較忙。致遠從小隨爺爺奶奶長(cháng)大,性格內向,膽子比較小,是那種見(jiàn)到老師就想低著(zhù)頭繞道走的孩子。但他的國畫(huà)水平非常高,西泠印社認定的六級畫(huà)師。在班里也舉辦過(guò)個(gè)人國畫(huà)展。這是致遠可以非常自信的方面。我希望他能借助國畫(huà),與陌生鄰居交往,既增強自信,又能與人相處。

  開(kāi)學(xué)后讓老師看見(jiàn)你的背是挺直的.

  金帥一拿到寒假作業(yè),回到家開(kāi)心地跟媽媽說(shuō):“我今年的寒假作業(yè)很輕松!”

  金帥還不到12周歲,個(gè)子將近一米七了,在班上算最高的男生了,比一般同學(xué)高出十幾厘米。

  金帥媽媽說(shuō):“可能因為個(gè)子高,兒子平時(shí)會(huì )不自覺(jué)地弓著(zhù)背,看上去不精神。史老師真是很細心。自從有了這項作業(yè),他就很自覺(jué)了,經(jīng)常問(wèn)我們,‘是不是站直啦?你們多提醒一下啊!’”

  史老師設計作業(yè)理由——

  金帥是一個(gè)非常陽(yáng)光帥氣的男孩。書(shū)法好,成績(jì)好,體育好。唯一不足的是,背稍稍有點(diǎn)彎。很像前國家足球隊的范志毅。尤其是夸他、表?yè)P他的時(shí)候,他總是很靦腆,整個(gè)身子一縮,感覺(jué)就不夠大方、自信。所以,希望他把背挺直,做個(gè)堂堂正正的男子漢。

  策劃一個(gè)人的一日游

  張浩楠說(shuō):“拿到的作業(yè)竟然是出去玩,很開(kāi)心啊!這幾天正在準備,可能要等年后才會(huì )行動(dòng)了。這次想去的地方是余杭的超山,去看梅花節,怎么去我也計劃好了,從地鐵一號線(xiàn)濱康路站上車(chē),到臨平站下車(chē),然后打車(chē)過(guò)去!

  張浩楠媽媽說(shuō):“男孩子嘛,放手讓他出去,短途走走沒(méi)問(wèn)題。之前出去旅游,我們都讓他做計劃,包括路線(xiàn)、預算,火車(chē)票、地鐵票也是他買(mǎi),點(diǎn)菜也是他負責。我們就把他當做導游,跟著(zhù)他就好了,也不用操心!

  史老師設計作業(yè)理由——

  浩楠是個(gè)很有思想、很有主見(jiàn)的孩子。個(gè)子長(cháng)得特別快,將近一米七了。浩楠的爸爸也是一個(gè)比較“放”的爸爸,希望浩楠更加獨立。所以,我布置浩楠策劃、實(shí)施一趟一個(gè)人的杭州一日游。沒(méi)想到浩楠嫌近了,自我要求獨自去上海,或者余杭。

  每天輔導妹妹

  20分鐘功課

  男生李軻楠的妹妹今年上一年級,寒假他要負責帶妹妹。

  李軻楠媽媽說(shuō):“以前妹妹是外婆帶的,兄妹倆平時(shí)不太在一起,一見(jiàn)面就吵吵鬧鬧,讓他輔導妹妹做功課也要完全看他心情,F在讓他每天輔導妹妹,兩個(gè)人就像是做游戲,哥哥愿意教,妹妹也愿意學(xué),有時(shí)候看看兩個(gè)人學(xué)習還挺溫馨的。兒子每天會(huì )把20分鐘安排好,第一天是閱讀,安排在晚上;接下來(lái)是預習、讀課文、背唐詩(shī),每天的內容都不一樣!

  史老師設計作業(yè)理由——

  軻楠是一個(gè)非常乖巧的男孩。他爸爸媽媽在附近開(kāi)店,非常忙。我希望他用自己的所學(xué),每天輔導妹妹20分鐘功課,一方面希望他鞏固自己所學(xué)——教其實(shí)是更好地學(xué);另一方面,希望他有一種擔當,都說(shuō)有哥哥的人很幸福,希望軻楠的妹妹感受到這種幸福。

  推薦三部電影

  孟煒浩這個(gè)寒假里要給同學(xué)們推薦三部電影,每部電影要寫(xiě)200字左右的影評。

  孟煒浩爸爸媽媽都在影院上班,每次有精彩的新片上映,都會(huì )帶他去看。

  孟煒浩媽媽說(shuō):“孩子大了,慢慢不愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片了。他更喜歡一些經(jīng)典的電影,比如《當幸福來(lái)敲門(mén)》《忠犬八公的故事》等,他準備和老師同學(xué)商量一下,選一些經(jīng)典的電影推薦給大家!

  史老師設計作業(yè)理由——

  煒浩也是一個(gè)不太自信的孩子。所以,我希望他的作業(yè)能夠發(fā)揮他家庭的優(yōu)勢。給同學(xué)們推薦好電影,并寫(xiě)200字影評,能夠表達自己的獨立見(jiàn)解。

  籌備個(gè)人小提琴音樂(lè )會(huì )

  和陳諾一樣要準備個(gè)人音樂(lè )會(huì )或個(gè)人展覽的,全班有將近十個(gè)同學(xué)。陳諾媽媽說(shuō):“陳諾從三年級開(kāi)始學(xué)小提琴,學(xué)琴很苦,堅持下來(lái)也很不容易。學(xué)小提琴也不是為了加分,完全是孩子喜歡。班里面一些學(xué)鋼琴、二胡的孩子都舉辦過(guò)個(gè)人音樂(lè )會(huì ),還有很多孩子也想展示一下才藝。所以寒假里要認真準備,希望下學(xué)期能夠成功舉辦個(gè)人音樂(lè )會(huì )!

  史老師設計作業(yè)理由——

  我第一次去她家家訪(fǎng)的時(shí)候,就發(fā)現她在練小提琴。我在班里經(jīng)常給學(xué)生辦一些個(gè)人的音樂(lè )會(huì )或畫(huà)展等等。陳諾之前在金怡雯的新年音樂(lè )會(huì )中做過(guò)演出嘉賓。我特別希望在她畢業(yè)之前為她舉辦一場(chǎng)個(gè)人音樂(lè )會(huì )。

  做一頓飯給家人吃

  李宗鍇媽媽說(shuō):“兒子本來(lái)打算做一頓早餐給我們,但被大家集體拒絕了,要求他認真對待,搞得大一些,我們也會(huì )幫他一起準備的!

  史老師設計作業(yè)理由——

  李宗鍇的媽媽工作非常辛苦,曾經(jīng)長(cháng)年在富陽(yáng)工作,為了兒子,每天來(lái)回奔波。我希望宗鍇也能回過(guò)頭來(lái)感恩媽媽。很多時(shí)候,感恩是需要行動(dòng)的,一個(gè)擁抱、一頓飯,都能讓家很溫暖。

  上述就是我們?yōu)榇蠹揖臏蕚涞娜昙壵Z(yǔ)文寒假創(chuàng )新作業(yè),更多小學(xué)寒假周記、小學(xué)寒假作文和小學(xué)寒假計劃,盡在,請大家及時(shí)關(guān)注!

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