語(yǔ)文創(chuàng )新教育論文

　　一、分層教學(xué)，因材施教，增強教學(xué)的針對性，都會(huì )有明顯的進(jìn)步

　　分層次教學(xué)是這么多年來(lái)提倡的話(huà)題，在教學(xué)中我們做到的卻很是不夠，對教學(xué)效率就有著(zhù)很大的影響。對于不一樣的文章，針對不一樣的學(xué)生，我們要采取的教學(xué)方法、手段，就要認真的去研究，結合教材和學(xué)生們的實(shí)際情況，做到因人而宜，因材施教，給予孩子們新穎的刺激、新鮮的感受、新奇的體會(huì )，把孩子們的學(xué)習的鮮活性、求知的進(jìn)取性、思維的活躍性保持在最高水平，才能激發(fā)孩子們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新動(dòng)機。教師也要善于變換不同的教學(xué)方法，講解、討論、談話(huà)、練習、實(shí)驗、課外活動(dòng)等等。多利用多媒體教學(xué)是我們吸引孩子們注意力的最好的方法之一，一說(shuō)下節課用多媒體，孩子們高興地忘乎所以，有著(zhù)極大的興趣。我們要掌握語(yǔ)文本身的特點(diǎn)，不時(shí)地改變我們的教學(xué)思路和方向，尋找最佳的突破口，落實(shí)我們的三維目標。課本劇表演是孩子們樂(lè )于接受的事情，比如晏子使楚的教學(xué)過(guò)程中，我就叫孩子們去進(jìn)行角色扮演，叫學(xué)生真實(shí)的體驗和把握文章中人物的地位和性格，感受戲劇沖突的緊張和有趣，體會(huì )晏子足智多謀、機敏善辯的外交家才能。這樣就會(huì )加深對文章的理解�！豆鹆稚剿�》的教學(xué)是利用多媒體進(jìn)行的教學(xué)，看到美麗如畫(huà)的桂林山水之后，孩子們都感嘆祖國的大好河山的壯觀(guān)和美麗，思想和愛(ài)國教育自然就滲透其中了。

　　二、強調個(gè)性化教學(xué)，鼓勵質(zhì)疑，合作探究

　　沒(méi)有問(wèn)題說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有學(xué)進(jìn)去，只要是用心了，就會(huì )有很多問(wèn)題，能提出問(wèn)題，有質(zhì)疑，才是正常的，才是培養創(chuàng )新觀(guān)念和創(chuàng )新能力的基礎。我們要注重基礎知識的教學(xué)，和基本技能的養成，更要把學(xué)生的自主合作探究放到一定的高度，幫助孩子們形成獨立思考、獨立學(xué)習的能力，培養良好的學(xué)習習慣。對于有不同意見(jiàn)和見(jiàn)解的學(xué)生，我們要鼓勵其大膽說(shuō)，大膽地請提出自己的問(wèn)題，我們要對這樣的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，叫這樣的學(xué)生有一種成就感，來(lái)帶動(dòng)其他學(xué)生也積極地思考，進(jìn)入角色，弘揚的是一種探索精神。寫(xiě)作教學(xué)學(xué)生可以自由發(fā)揮想象，思路可以是不同角度，不同側面的，可進(jìn)行一事多評的多角度的思維，叫孩子們有著(zhù)不一樣的感同身受，這時(shí)孩子們的思維是最活躍的，想象力是最豐富的了，從而起到事半功倍效果。

　　三、開(kāi)展綜合性學(xué)習，增強教學(xué)的開(kāi)放性

　　綜合性學(xué)習是對教師和學(xué)生提出的一個(gè)挑戰，綜合性學(xué)習也是學(xué)生們的最?lèi)?ài)，綜合性學(xué)習也可以激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )新意識，提高學(xué)生們的創(chuàng )新能力。所以語(yǔ)文

　　教學(xué)不只是課堂的語(yǔ)文教學(xué)，也要走出去，看看外邊的世界多精彩，教學(xué)生們在實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(cháng)才干，開(kāi)拓創(chuàng )新。我們在年初制定計劃，隔周有一個(gè)小小的課外活動(dòng)，比如說(shuō)征文比賽，演講，表演課本劇，到街頭幫助交警疏通交通，到街頭采訪(fǎng)當一個(gè)小記者，采訪(fǎng)一些有學(xué)習價(jià)值的資料和素材回來(lái)，做一些力所能及的像幫助打掃打掃衛生之類(lèi)的活，做一些有益的宣傳，如艾滋病日的宣傳，世界環(huán)境日的宣傳等等，孩子們的視野拓寬了，能力得到了鍛煉，活學(xué)活用了書(shū)本知識，培養了孩子們的主人翁意識。我們的做法也受到了社會(huì )的認可。創(chuàng )造性的品格和人生態(tài)度,創(chuàng )造性的思維能力,以及創(chuàng )新技能,是我們語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng )造教育最終要努力實(shí)現的目標。

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