幼兒教育中教育游戲的應用論文

　　【摘要】幼兒時(shí)期的孩子，游戲是其生活當中不可缺少的一部分，通過(guò)游戲來(lái)感知世界，認識周?chē)�的事物。幼兒教學(xué)當中使用教育游戲提升幼兒學(xué)習興趣，幫助幼兒形成較好的習慣，是優(yōu)秀的教學(xué)手段。幼兒教育當中教育游戲的應用值得幼教人員深入思考。所以，文中將重點(diǎn)對幼兒教育當中教育游戲的具體應用進(jìn)行闡述。

　　【關(guān)鍵詞】幼兒教育；教育游戲；應用

　　時(shí)代進(jìn)步的過(guò)程中，我國開(kāi)始逐漸加深了對教育事業(yè)的重視程度，非常重視教育過(guò)程中的每一個(gè)階段，尤其是幼兒教育，其作為一個(gè)人接受學(xué)校教育的啟蒙教育，給幼兒智力、思維水平的提高帶來(lái)重要的作用。所以，充分利用教育游戲的優(yōu)勢進(jìn)行幼兒教育，與傳統的教育模式比較起來(lái)，效果更加顯著(zhù)。

　　1.幼兒教育中開(kāi)展教育游戲的主要特點(diǎn)

　　1.1趣味性。教育游戲當中趣味性是最重要的特點(diǎn)，幼兒這一年齡段具備十分強烈的好奇心，一旦游戲無(wú)趣，那么對孩子并不具備吸引力，也不用說(shuō)提升知識水平。所以，良好的教育游戲一定是將趣味性作為基礎，游戲能夠利用簡(jiǎn)單的情景再現、多彩的畫(huà)面、形象的集體游戲的方式進(jìn)行。

　　1.2自主性。玩游戲的過(guò)程中，幼兒要對自己身邊的事物進(jìn)行感受，之后主動(dòng)選擇事物，按照自己的喜好和想法參與游戲，之后研究自己喜歡的東西，更好的將體育游戲的自主性表現出來(lái)。從而最大程度上將幼兒對周?chē)�事物的關(guān)注度提高，從而發(fā)揮出幼兒的想象力，推動(dòng)幼兒將來(lái)的進(jìn)步。

　　1.3操作簡(jiǎn)單。因為幼兒年齡低，動(dòng)手操作與接受能力不夠。所以在設計教育游戲當中，要簡(jiǎn)單，不能過(guò)分復雜，游戲難度要低，提高幼兒的自信心。如果教師需要培養幼兒的團結合作精神，就要設計多人合作完成的游戲，這樣的游戲對幼兒之間的合作有比較高的要求。

　　2.幼兒教育中教育游戲的具體應用

　　2.1富有實(shí)踐性的教育游戲提高孩子們的動(dòng)手能力。幼兒教育過(guò)程中，教師需要把傳統游戲應用到教育游戲當中來(lái)，要關(guān)注教育游戲的創(chuàng )新和實(shí)踐性。只有創(chuàng )新才能夠讓孩子們感到新鮮，有吸引力，動(dòng)手實(shí)踐可以保證更好的提高孩子的動(dòng)手能力，對開(kāi)發(fā)智力有很大的幫助。教師能夠利用積木游戲以及折紙游戲，提高孩子的動(dòng)手操作能力。教師要在一邊進(jìn)行指導，孩子可以根據自己的豐富的想象力搭建成自己想象的事物，或者折出自己想象的東西，整個(gè)流程不但可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，同樣提高孩子的動(dòng)手能力。這樣的動(dòng)手類(lèi)游戲，創(chuàng )新空間非常大，孩子可以無(wú)限發(fā)揮出自己的想象力，有效的鍛煉自己的腦力，提高孩子的協(xié)調力。

　　2.2應用教育游戲培養幼兒創(chuàng )新能力。創(chuàng )新是國家民族生存發(fā)展的關(guān)鍵，推動(dòng)人類(lèi)文明和人類(lèi)思維文化發(fā)展的原始動(dòng)力。從而可知創(chuàng )新能力的重要性。幼兒是國家的希望，培養幼兒的創(chuàng )新能力十分重要。幼兒教育當中使用教育游戲，保證學(xué)生感受到游戲的樂(lè )趣的同時(shí)培養起創(chuàng )新能力。比如：拼圖游戲當中，教師可以使用拼圖當中的各種不同形狀、顏色拼湊來(lái)培養幼兒的創(chuàng )造力。幼兒在進(jìn)行拼圖的過(guò)程中，腦海當中充滿(mǎn)著(zhù)一整幅圖的樣子，之后將按照自己的想象和圖形進(jìn)行拼圖，利用自己的思維和方式打造出完整的圖形。有的同學(xué)可以拼成非常漂亮的一幅圖，有的則拼成另外一番景象。都是學(xué)生自我創(chuàng )新的結果，雖然拼圖游戲看似簡(jiǎn)單，可是對培養幼兒思維和創(chuàng )新能力有非常大的幫助。

　　2.3利用教育游戲培養幼兒的早期閱讀興趣。傳統上的幼兒課本因為形式古板，就算是搭配亮眼的色彩，也無(wú)法吸引幼兒關(guān)注，同時(shí)幼兒年齡小，大多數的幼兒很難具備較高的閱讀興趣。因而，為了盡早的對幼兒早期閱讀興趣有所培養，現實(shí)教學(xué)過(guò)程中，應用教育游戲教學(xué)，應用文字、圖片、聲音的多媒體游戲方式，大大提升幼兒的閱讀興趣，引導幼兒主動(dòng)思考，保證幼兒可以在自由愉悅的氛圍當中學(xué)到知識，得到能力的提高。例如幼兒教育過(guò)程中，可以將灰姑娘的故事引入到電腦當中，綜合視頻、圖片的方法進(jìn)一步提升幼兒的學(xué)習興趣，同時(shí)里面設置一定的問(wèn)題游戲，幼兒一定要了解內容之后才可以解題，才可以進(jìn)入到下一個(gè)階段，問(wèn)題可以是朗讀訓練、選擇題等等，保證在開(kāi)心的游戲流程中，有效的提升幼兒的閱讀興趣。

　　2.4應用音樂(lè )游戲提高幼兒們的表達能力。幼兒教育過(guò)程中，教師在引導幼兒的過(guò)程中發(fā)現有的男孩子喜歡利用暴力來(lái)與其他伙伴交往，或者不經(jīng)意的就喜歡打別人；有些女孩子喜歡別人讓著(zhù)自己，如果自己提出的要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足就立刻大哭。以前都將這些行為產(chǎn)生的原因歸咎在幼兒品行低，后來(lái)有研究表示證實(shí)這是幼兒不會(huì )與其他人進(jìn)行溝通表達的問(wèn)題，想將自己的想法表達給其他人的時(shí)候只是會(huì )使用情緒化的方法，因此教師要引導幼兒從幼兒時(shí)期就學(xué)會(huì )表達自己的想法。平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師可以使用音樂(lè )的游戲有效提高幼兒的表達水平，保證良好表達自己的前提上獲得更多的和其他人交流的機會(huì )。比如，教師在教學(xué)過(guò)程中引導幼兒玩《狼和小兔》的音樂(lè )教育游戲，保證在玩游戲的過(guò)程中幼兒可以學(xué)會(huì )與其他人進(jìn)行交流。開(kāi)展教育游戲的過(guò)程中，幼兒不但要完成自己扮演的角色、掌握好自己的節奏，還要配合其他人將劇情完成，保證幼兒可以充分了解到合作的重要性，提高表達能力。教師在幼兒教育過(guò)程中應用教育游戲可以更好的培養幼兒的表達習慣，利用音樂(lè )游戲幫助幼兒養成活潑、樂(lè )觀(guān)、積極、為他人著(zhù)想的品質(zhì)，在音樂(lè )教育游戲當中學(xué)會(huì )和他人相處�？偠�言之，幼兒教育當中使用教育游戲作為現今對幼兒教育的核心要求。傳統的讓幼兒乖乖坐在座位上，聽(tīng)教師聽(tīng)講的教學(xué)方式已經(jīng)被取代。要從幼兒全方位發(fā)展出發(fā)，培養幼兒的創(chuàng )新力和想象力，幼教人員主動(dòng)學(xué)習幼兒心理學(xué)，對幼兒在不同游戲當中的反應仔細觀(guān)察，設計出符合教學(xué)需要的教育游戲。盡管游戲并無(wú)法替代講授教學(xué)模式，可是游戲在幼兒教學(xué)過(guò)程中所占的比例會(huì )越來(lái)越大。

　　參考文獻：

　　[1]甄珍.淺析教育游戲在幼兒教學(xué)中的應用[J].好家長(cháng),2016,(34):128.

　　[2]王東梅.教育游戲在幼兒教學(xué)中的應用分析[J].新課程(小學(xué)),2016,(07):56.

　　[3]李春紅.淺談?dòng)變航逃�中教育游戲的應用[J].亞太教育,2015,(27):2.

【幼兒教育中教育游戲的應用論文】相關(guān)文章：

媒體技術(shù)在幼兒教育中的應用論文12-08

游戲活動(dòng)在幼兒教育中的作用論文03-17

幼兒教育中的多元智能理論應用論文12-02

淺議幼兒教育中的游戲活動(dòng)論文（通用43篇）06-30

游戲中幼兒教育的地位運用論文12-08

關(guān)于幼兒教育中的賞識教育研究的論文03-28

幼兒教育中滲透創(chuàng )造思想的教育論文03-22

游戲在幼兒園禮儀教育中應用探究論文范文04-30