小學(xué)寒假作業(yè)布置方案（通用14篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小學(xué)寒假作業(yè)布置方案（通用14篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇1
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結束，全區中小學(xué)20xx年2月2日正式放寒假，下學(xué)期3月3日正式上課。根據高區教育局工作安排，為使學(xué)生真正度過(guò)一個(gè)健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假，現制定xx小學(xué)寒假作業(yè)方案。
一、嚴格控制作業(yè)量。
對小學(xué)低年級的學(xué)生在寒假不布置書(shū)面作業(yè)。通過(guò)安排一些活動(dòng)，如學(xué)唱一首好歌、讀一本好書(shū)、寫(xiě)一手好字，培養學(xué)生的學(xué)習習慣；小學(xué)高年級可根據學(xué)生情況布置適當的語(yǔ)、數、外復習或預習作業(yè)及一些綜合開(kāi)放性的`作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學(xué)生能根據自身實(shí)際有針對性地鞏固提高。
二、突出閱讀作業(yè)，開(kāi)展“快樂(lè )童年親子讀書(shū)”活動(dòng)。
推薦寒假課外閱讀書(shū)目如下：
一年級：
1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨豬》
二年級：
1、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔
2、《三毛流浪記》（全集）張樂(lè )平
三年級：
1《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登
2、《海底兩萬(wàn)里》（法國）凡爾納
四年級：
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅
2、《小老虎歷險記》湯素蘭
五年級：
1、《失落的一角》（繪本南海出版社）
2、《小王子》（法?圣德克旭貝里）
各年級發(fā)放《親子共讀記錄冊》，引導學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣，切實(shí)提高學(xué)生對閱讀的興趣和閱讀效果。開(kāi)學(xué)舉行讀書(shū)評比活動(dòng)，評選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。
三、開(kāi)展民族傳統文化和民俗文化教育。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗感受年味及本地民俗風(fēng)情，認識龍文化，暢談中國年，暢想幸福生活。具體做法是：
A、一到五年級：舉行：“體驗在春節”主題實(shí)踐探究
主題可以是：春節的由來(lái)、春節中的浪費現象、春節習俗大搜集、采購年貨、貼對聯(lián)的學(xué)問(wèn)、人們的過(guò)年消費、年夜飯文化、春節習俗利與弊、壓歲錢(qián)漫談……
作品形式：照片、資料集錦（一二年級形式）、手抄報或調查報告（中高年級形式）。
評比方式：每班選出5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選。
B、三四五年級：舉行“我愛(ài)我們的節日·春節”、“生活即老師”讀書(shū)征文活動(dòng)
征文要求：
�。�1）圍繞“我們的節日·春節”和“生活即老師”兩個(gè)主題主題，文題自擬，體裁不限；
�。�2）作品必須為原創(chuàng )，并且是沒(méi)有在任何媒體、網(wǎng)絡(luò )上公開(kāi)發(fā)表過(guò)的；
�。�3）稿件要在征文題目下面注明所在班級、作者；
�。�4）字數500字左右。
�。�5）各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級選拔。
四、積極參加主題實(shí)踐和自理活動(dòng)，過(guò)一個(gè)有意義、健康、文明的假期。
1、開(kāi)展“我是社區小公民志愿者”活動(dòng)。積極開(kāi)展社區實(shí)踐活動(dòng)。引導孩子在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì )做個(gè)好公民。
2、開(kāi)展“良好習慣養成”活動(dòng)。督促孩子按照正常作息時(shí)間休息，堅持基本的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。有計劃地督促孩子認真完成假期作業(yè)，鼓勵孩子多看健康、有益的影視節目和書(shū)刊，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄。
3、開(kāi)展“家庭好孩子”三個(gè)一活動(dòng)。教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，指導孩子適當參加家務(wù)勞動(dòng)，并能持之以恒，讓孩子懂得體貼父母的辛勞，在勞動(dòng)中體會(huì )父母的養育之恩。學(xué)會(huì )關(guān)心家人、體諒親人，培養孩子的自理能力。
五、加強家校溝通。
發(fā)放《致家長(cháng)一封信》和《Xx小學(xué)學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)反饋表》，加強家校溝通，幫助孩子養成好習慣，渡過(guò)充實(shí)假期。
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇2
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時(shí)間，引導孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的假期，XX小學(xué)制定寒假作業(yè)布置方案如下：
一、召開(kāi)作業(yè)設置研討會(huì )：
以教研組為單位召開(kāi)作業(yè)設置研討會(huì )；
二、作業(yè)設置要求及主要項目：
1、各學(xué)科基礎知識；基本能力訓練；
2、讀書(shū)積累：
推薦讀1－2本書(shū)；讀適量《作文選》與小學(xué)生讀物；經(jīng)典古詩(shī)詞背誦（6－10首）；語(yǔ)文教材中要求背誦的篇目。
3、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作：
每天練字1頁(yè)；每天一篇日記；至少3篇作文（周記）；讀書(shū)筆記。
4、實(shí)踐作業(yè)（選做）
預習新教材；春聯(lián)收集；手抄報制作；手工制作；社會(huì )調查、公益、旅游等。
三、各學(xué)科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式于1.10日前將發(fā)學(xué)校辦公室郵箱。
附：年級各學(xué)科作業(yè)要求（作業(yè)布置略）
溫馨提示
1、請同學(xué)們制定好寒假作息時(shí)間表，安全、有規律地生活和學(xué)習；
2、在做作業(yè)時(shí)，要用心、專(zhuān)心，讀題認真，做題正確，書(shū)寫(xiě)工整；
3、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)要真正動(dòng)手去做，邊做邊思考，還要做好記錄；
4、請低年級的孩子家長(cháng)監督、檢查孩子作業(yè)，并簽字評價(jià)（可采用畫(huà)星星或笑臉的.形式）；
5、開(kāi)學(xué)前一天要檢查整理好學(xué)習用品，帶齊所有作業(yè)，開(kāi)學(xué)后交給老師，準備在班內舉行假期作業(yè)展評。
祝愿：同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、愉快的寒假！
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇3
一、指導思想
一年一度的寒假即將來(lái)到，根據上級教育部門(mén)要求，結合我校實(shí)際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過(guò)假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、愉樂(lè )的同時(shí)，科學(xué)安排假期生活，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習習慣和學(xué)習能力的養成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習奠定基礎。
二、實(shí)施原則
1、作業(yè)設置要體現實(shí)踐性、綜合性、探究性和開(kāi)放性，注重對學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識、創(chuàng )新人格、創(chuàng )新能力的訓練，強調“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實(shí)效性。
2、作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現假期特點(diǎn)，突出趣味性和實(shí)效性。
3、寒假作業(yè)量要適量。說(shuō)清楚每天的作業(yè)量，這樣家長(cháng)會(huì )有重點(diǎn)地把握孩子寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。
4、寒假作業(yè)題要精。不管是語(yǔ)文、數學(xué)、還是外英語(yǔ)布置的習題一定要精選，拿數學(xué)來(lái)說(shuō)，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因為是對基礎知識的.鞏固，把書(shū)上的練習題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)比較合適。
5、寒假作業(yè)要開(kāi)放�；A題目肯定是要寫(xiě)的，但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的培養。開(kāi)放式的作業(yè)，既提高了學(xué)生的興趣，又能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革�？梢圆贾帽緦W(xué)期課本上的基礎知識和重點(diǎn)內容，也可適當布置下學(xué)期新課本的預習學(xué)習。還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，適當布置一些符合小學(xué)生身心特點(diǎn)，體現趣味化、實(shí)踐性、活動(dòng)式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書(shū)面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動(dòng)手作業(yè)進(jìn)行適當穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
1、年級寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導》為主要載體，結合讀書(shū)、電視節目、體育鍛煉、預習、實(shí)踐活動(dòng)等內容。
2、學(xué)科作業(yè)要求教師先做，對于《寒假生活指導》中不適宜的題目要刪除，并向學(xué)生明確標明。
3、小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)1小時(shí)。
4、以年級為單位結合實(shí)際布置拓展性作業(yè)，包括實(shí)踐、探究、調查、社區服務(wù)等，拓展類(lèi)作業(yè)要有預案。
5、各年級作業(yè)要列好清單，業(yè)務(wù)校長(cháng)、教務(wù)主任、任課教師均要簽名。清單提供學(xué)生名單、家長(cháng)電話(huà)、地址、作業(yè)樣本。統一存放教務(wù)處。
五、措施保障
1. 各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學(xué)校，經(jīng)學(xué)校審查批準后方可執行。
2. 加強學(xué)生作業(yè)過(guò)程地監管。采取以下措施：
(1)各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學(xué)習小組，選派責任心強的學(xué)生為組長(cháng)，定期檢查。
�。�2）建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強家長(cháng)對學(xué)生假期作業(yè)的監管與督促。
�。�3）教師開(kāi)學(xué)后認真批改學(xué)生的假期作業(yè)，寫(xiě)好批改記錄。
六、作業(yè)評價(jià)
1、各科任教師開(kāi)學(xué)第一周內對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行批閱，寫(xiě)出批閱報告。
2、各科任教師根據學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)、正確率進(jìn)行評價(jià)，分為ABCD四個(gè)等次。
3、各班主任根據學(xué)生作業(yè)每日登記表對學(xué)生寒假作業(yè)情況進(jìn)行綜合了解，分為ABCD四個(gè)等次進(jìn)行評價(jià)。
4、各班主任根據學(xué)科評價(jià)和實(shí)際情況了解進(jìn)行綜合評價(jià)，每班按 25%的人數比例評選出優(yōu)秀作業(yè)，并對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇4
為讓學(xué)生過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )、安全、有意義的寒假，我校以活動(dòng)促發(fā)展，在學(xué)生當中開(kāi)展各種活動(dòng)，培養學(xué)生多種能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校本著(zhù)有選擇、有創(chuàng )新、適當布置的原則，以“健康”、“感恩”、“智慧”為主題，圍繞不增加學(xué)生負擔，而又能全面提高學(xué)生綜合素養的宗旨，開(kāi)展好以下十項活動(dòng)。
1. 讀好書(shū)、好報活動(dòng)
為了促進(jìn)學(xué)生在假期更好地閱讀課外書(shū)，以年級為單位推薦一部分名著(zhù)、語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)、幾份好報紙、英語(yǔ)小刊物等作為學(xué)生選擇對象；選擇性的要求學(xué)生閱讀時(shí)勾劃、圈點(diǎn)、批注、概括要點(diǎn)、寫(xiě)讀后感等。要求每班統一讀書(shū)筆記本， 3-6年級學(xué)生16K讀書(shū)筆記本不少于20頁(yè)。假期結束后，進(jìn)行讀書(shū)筆記展評，評選優(yōu)秀讀書(shū)筆記；利用班級讀書(shū)會(huì )時(shí)間，每人為同學(xué)推薦一本好書(shū)，提升學(xué)生品讀欣賞好書(shū)的能力。
2.編寫(xiě)一份小報
編寫(xiě)小報不僅可以提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習作、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、設計等能力，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。寒假里學(xué)生生活的空間很大，活動(dòng)的內容很豐富，因此，我們特地在寒假里要求學(xué)生出好一份“快樂(lè )寒假”小報。小報的內容有：“歡度春節”、“幸福的家庭”繪畫(huà)、得意的書(shū)法、快樂(lè )的寒假旅游、我的調查報告……各班統一用8k白紙，3-6年級學(xué)生每人制作小報不少于10份，1-2年級可設計簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、小報，每人5份。
寒假開(kāi)學(xué)后學(xué)校開(kāi)展 “征集優(yōu)秀寒假小報”的評比活動(dòng)。
3.開(kāi)展“我實(shí)踐、我快樂(lè )、我收獲”活動(dòng)
結合上學(xué)期學(xué)習的書(shū)本知識、老師布置的寒假作業(yè)、自己閱讀到的課外知識、自己寒假的的'生活實(shí)踐經(jīng)驗，要求每位學(xué)生每周記錄自己的收獲、感悟，內容融知識性、趣味性、科學(xué)性、實(shí)踐性于一體，題目自定。3-6年級學(xué)生統一用16k白紙，每人不少于四篇，不少于20頁(yè)。開(kāi)學(xué)后上交，學(xué)校評出最佳優(yōu)秀作者20名。
4.每日一練字
為了提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，要求1—6年級學(xué)生，每人每天堅持練字。一、二年級鉛筆字，每?jì)商煲粡?2開(kāi)方格紙，3—6年級學(xué)生每?jì)商?6開(kāi)方格稿紙一張，要求書(shū)寫(xiě)規范、字跡清晰。
5.編寫(xiě)一本“趣味數學(xué)”集
同學(xué)們根據日常數學(xué)學(xué)習情況，增強數學(xué)學(xué)習的興趣，利用寒假搜集數學(xué)趣味故事，數學(xué)名人故事、趣味數學(xué)題等，自己編寫(xiě)一本趣味數學(xué)集，3-6年級學(xué)生每班統一用16K白紙，每人不少于15頁(yè)。
6.開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)誦讀活動(dòng)
為了加強英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，3-6年級學(xué)生每天誦讀英語(yǔ)10分鐘。各班英語(yǔ)教師有選擇的布置學(xué)生背誦好的句子、英語(yǔ)小故事等，開(kāi)學(xué)后學(xué)校將舉行英語(yǔ)誦讀比賽。
7. 健身活動(dòng)一小時(shí)
健康的身體是我們每個(gè)人生活的保障。因此，從小就要養成好的鍛煉身體的習慣。寒假里1-6年級學(xué)生每人選擇自己喜歡的體育活動(dòng)項目（如跳繩、踢毽子、搖呼啦圈、打羽毛球、打籃球等），堅持鍛煉一小時(shí)。寒假開(kāi)學(xué)后學(xué)校將選幾項開(kāi)展的好的活動(dòng)進(jìn)行比賽。
8.開(kāi)展一次“大手拉小手”活動(dòng)
寒假期間，根據學(xué)生居住地域的不同以村為單位，組成寒假生活小分隊，從高年級選出組長(cháng)，定期調度學(xué)習和生活情況，并每周進(jìn)行匯總登記。生活小分隊采取大幫小、強幫弱的“大手拉小手”形式，讓大哥哥、大姐姐充當小弟弟、小妹妹的“小老師”，從生活細節、飲食起居、日常安全、為人處世到文化課的學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐能力的培養進(jìn)行耐心幫扶。結束后，學(xué)校統一進(jìn)行評比，評選出20名優(yōu)秀“小老師”進(jìn)行表彰。
9.春節參與我能行活動(dòng)
�。�1）過(guò)年方式大回顧。新年是團圓的日子，充滿(mǎn)了喜氣與歡樂(lè )。如今的過(guò)年方式與以前有什么不同呢，同學(xué)們可以和自己的父母，爺爺奶奶一起回顧以前的過(guò)年方式。3-6年級學(xué)生用方格稿紙寫(xiě)300-500字記錄下年味的痕跡；1-2年級學(xué)生用32K方格紙幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，與老師、同學(xué)共享。
�。�2）了解家庭春節開(kāi)支。調查家里春節的開(kāi)銷(xiāo)情況，可以跟隨父母一起購買(mǎi)年貨，新衣，并將春節期間的家庭開(kāi)銷(xiāo)制作成一個(gè)統計表。寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì )。（3-6年級用方格稿紙不少于300字寫(xiě)下來(lái)。）
�。�3）設計壓歲錢(qián)使用方案。收獲壓歲錢(qián)是同學(xué)們在假期中最快樂(lè )的一件事吧。那么要學(xué)會(huì )合理使用壓歲錢(qián)，制定自己的壓歲錢(qián)使用方案。還可以學(xué)習理財，將壓歲錢(qián)存入銀行，自己計算一下，一年之后能領(lǐng)取多少元？（3-6年級學(xué)生用16K方格稿紙，每人制定自己的壓歲錢(qián)使用方案）
�。�4）鍛煉各種技能。在假期中，要利用一切機會(huì )來(lái)鍛煉和提高自己的才能比如幫著(zhù)寫(xiě)春聯(lián)、拍照片、搜集春聯(lián)及春節的來(lái)歷，做一道新年好菜等。并且將假期中的感受、體會(huì )、實(shí)踐技能寫(xiě)成習作，開(kāi)學(xué)參加學(xué)校的習作評比。
10.做一個(gè)安全的“我”
為了確保學(xué)生的假期安全，要求學(xué)生在寒假中收看安全教育節目或閱讀安全教育書(shū)籍。學(xué)校與班主任簽定安全責任書(shū)，班主任與學(xué)生、家長(cháng)簽定安全責任書(shū)，做到責任到人。各班各村的學(xué)生成立安全監督小組，做到互相監督，互通情報。班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習安全公約，每人寫(xiě)出一份安全決心書(shū)。
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇5
為檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況，促進(jìn)我校作業(yè)研究工作，切實(shí)減輕學(xué)生的'課業(yè)負擔，加強相互交流學(xué)習。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動(dòng)�，F將有關(guān)事項說(shuō)明如下：
一、指導思想
豐富學(xué)生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實(shí)減輕課業(yè)負擔。
二、參賽對象
小學(xué)部1-6年級學(xué)生。
三、作業(yè)內容
各年級寒假布置的作業(yè)。
四、要求
1.作業(yè)形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫(xiě)繪、特色書(shū)簽等。
2. 作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學(xué)會(huì )議室,各班為單位，一、二年級放在小學(xué)會(huì )議室西邊桌子上，三四年級放在會(huì )議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。
五、其他
1. 各班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學(xué)生姓名請用仿宋三號。 兩個(gè)字的中間打一個(gè)空格。
請各班將名單于6日下午放學(xué)前發(fā)到教導處郵箱。
2.學(xué)校組織人員，對班級作業(yè)進(jìn)行檢查、量化，同時(shí)評選出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進(jìn)行公開(kāi)表彰。
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇6
作業(yè)是小學(xué)語(yǔ)文必不可少的一項內容，而社會(huì )呼聲最強烈的“學(xué)生負擔過(guò)重”又恰恰主要是指學(xué)生作業(yè)過(guò)多。如何才能很好地解決這個(gè)問(wèn)題呢?筆者認為，首先應該明確作業(yè)的作用。作業(yè)是用來(lái)幫助學(xué)生復習鞏固所學(xué)知識，由知識轉化為技能的一種手段。它必不可少，知識不經(jīng)過(guò)復習，技能不經(jīng)過(guò)操練是不可能鞏固和掌握的。但決不是多多益善，無(wú)論是從時(shí)間上看，還是從學(xué)生的生理上、心理上看都不允許我們要求學(xué)生做過(guò)量的作業(yè)。過(guò)量的作業(yè)其效果只能是適得其反。其次要分析作業(yè)過(guò)多的原因。語(yǔ)文教學(xué)說(shuō)到底就是要培養學(xué)生語(yǔ)言文字的理解和表達能力，字詞句篇、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相輔相成，互相促進(jìn)。當前，無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng)，認為負擔重，除了指作業(yè)量多以外，還有一個(gè)重要方面是感覺(jué)乏味�！芭d趣是最好的老師�！迸d趣跟時(shí)間的占用是成正比的。興趣越濃，就越舍得花時(shí)間。因此，本人認為，就當前的普遍情況而言，重書(shū)面，輕口頭，是原因之一;書(shū)面作業(yè)形式單調，內容簡(jiǎn)單重復，重量輕質(zhì)，是原因之二。那么怎樣才能保證訓練，又減輕學(xué)生負擔呢?本人認為教師必須在作業(yè)的形式上下功夫，要著(zhù)眼于效率，著(zhù)力于設計。
下面以二年級語(yǔ)文教學(xué)為例談?wù)勛鳂I(yè)的設計。二年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是字、詞、句的訓練，要讓學(xué)生掌握生字以及由這些生字組成的詞語(yǔ)，在識字的過(guò)程中逐步形成獨立識字的能力;在運用詞語(yǔ)的過(guò)程中建立主謂句的概念，同時(shí)還要滲透段的教學(xué)。從中不難看出，要完成這些教學(xué)任務(wù)不是容易的，訓練必須是大量的，其中必定有不少的作業(yè)量。如何才能用較少的時(shí)間，取得較好的效果呢?
一、作業(yè)設計要講究趣味性。
從心理學(xué)的角度講，趣味不僅可以提高學(xué)生做的興趣，而且做的過(guò)程可以加深對大腦皮層的刺激，使其印象深刻。低年級學(xué)生年齡小，作業(yè)的趣味性就顯得尤其重要。比如一位教師布置學(xué)生抄寫(xiě)生字，先要求學(xué)生用生字卡片做個(gè)游戲：第一步，把生字按字形結構歸類(lèi)。第二步，把左右結構和上下結構的字再按在田字格中所占比例的不同情況重新排列，即按左寬右窄、右寬左窄、左右各半、上大下孝下大上孝上下各半的字再歸類(lèi)。(視具體情況選用哪幾種，且確定先后順序。一般把量多的放在前面。)學(xué)生在歸類(lèi)的過(guò)程中，動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，興趣盎然，同時(shí)反復觀(guān)察每個(gè)生字的字形結構，加深了印象，一般抄寫(xiě)三、四遍就足夠了。再如一位教師把抄詞語(yǔ)變?yōu)閷?xiě)詞語(yǔ)，即鼓勵學(xué)生在抄詞語(yǔ)的時(shí)候，抄寫(xiě)一遍生字組成的新詞，再根據生字的意思自己組一個(gè)到兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。這樣的設計，給學(xué)生留有創(chuàng )造發(fā)揮的余地，又引入了競爭機制，學(xué)生就不再視抄寫(xiě)詞語(yǔ)為苦事，而是津津樂(lè )于此事。
二、作業(yè)設計要講究多樣性。
語(yǔ)文水平的提高有賴(lài)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練。這里的`多樣性指的就是作業(yè)設計要顧及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)諸方面，同一項目的訓練要注意形式多樣。比如，一位老師除了設計一般形式的作業(yè)之外，還設計了同學(xué)互讀課文;用磁帶錄下自己讀的課文，再放給同學(xué)聽(tīng);學(xué)生自由組合練習分角色朗讀課文;聽(tīng)電臺的少兒節目和故事磁帶;讀課外書(shū);互講故事和互讀日記;互默詞語(yǔ)再互相批改，最后由教師檢查等等形式的作業(yè)，均收到了良好的效果。
三、作業(yè)設計要講究有效性。
所謂有效性首先指的是作業(yè)形式要采用“優(yōu)選法”，能達到同樣目的的形式，要選用所占時(shí)間最少、效果最好的。比如區別同音字、音近字，有些字采用比一比，組成詞語(yǔ)的辦法就能達到效果;有一些字諸如“在再”、“做作”、“坐座”、“已以”，采用選詞填空的形式就優(yōu)于比較組詞。其次要針對不同的情況設計不同的習題。這主要是指在發(fā)現學(xué)生的錯誤所在以后的訂正題的設計，比如有的學(xué)生寫(xiě)了錯字，就應該要求學(xué)生把正確的生字抄寫(xiě)幾遍;有的學(xué)生寫(xiě)了別字，就應該要求學(xué)生對容易混淆的字進(jìn)行比較組詞。
四、作業(yè)設計要講究綜合性。
作業(yè)的綜合性是指要盡可能地集多項訓練功能于一題。作業(yè)設計講究綜合性可以收到一舉多得、事半功倍的效果。比如一位教師在學(xué)生做口頭作業(yè)時(shí)，從不重復學(xué)生說(shuō)的答案，也要求學(xué)生不重復同學(xué)已說(shuō)過(guò)的，還要求學(xué)生努力吸收前面同學(xué)答案中好的成分，這就在訓練學(xué)生說(shuō)的同時(shí)，訓練了學(xué)生聽(tīng)的能力。再如學(xué)生寫(xiě)句子、寫(xiě)話(huà)，要求學(xué)生寫(xiě)完后必須自己先讀一讀，再讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練融為一體。再如抄生字與抄詞語(yǔ)、組詞語(yǔ)結合，抄字、組詞、寫(xiě)句結合。這位教師還把在作業(yè)本上與學(xué)生進(jìn)行筆頭交流，作為一種因才施教、綜合訓練的好形式。批語(yǔ)有鼓勵、批評的話(huà)，有訂正要求，有告訴學(xué)生錯誤原因的話(huà)，也有傳授新知識的內容。新知識主要是告訴學(xué)生一個(gè)使用正確，但不會(huì )書(shū)寫(xiě)而用音節代替的詞語(yǔ)。這種形式不僅能增加學(xué)生閱讀理解的機會(huì )，還能增進(jìn)師生之間的感情。
最后要說(shuō)明的是，作業(yè)的趣味性、多樣性、有效性、綜合性是有機地結合在一起，不可能截然分開(kāi)的。比如上面所舉的例子，不少既體現了趣味性，又體現了多樣性、有效性，還體現了綜合性。這里把它們分開(kāi)說(shuō)，只是為了敘述的方便。
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇7
寒假即將來(lái)臨，為了使學(xué)生能夠度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的假期，全面提升學(xué)生的假期生活質(zhì)量，讓學(xué)生在假期中依然保持良好的學(xué)習習慣，鞏固所學(xué)知識，特制定寒假作業(yè)布置方案如下：
一、作業(yè)內容、檢查時(shí)間及要求：
第四冊?xún)热荩?/p>
1、第一周：聽(tīng)錄音，復習1-2單元課文，并將1-2單元的單詞1漢2英，規范書(shū)寫(xiě)。
2、第二周：聽(tīng)錄音，復習3-4單元課文，并將3-4單元的單詞1漢2英。
3、第三周：聽(tīng)錄音，復習5-6單元課文，并將5-6單元的單詞1漢2英。
4、第四周：聽(tīng)錄音，自學(xué)單詞和課文，并將第7單元的'單詞1漢2英。
5、第五周：制作英語(yǔ)手抄報。
6、每天要堅持聽(tīng)英文磁帶或看英文光盤(pán)10分鐘，或者看英文節目，學(xué)習和記憶新單詞，增加詞匯量；
7、兩天至少進(jìn)行一次英文跟讀練習10分鐘：可以是英文單詞、朗讀英文歌謠或是唱英文歌曲等等。
8、作業(yè)要求態(tài)度認真，書(shū)寫(xiě)規范，（每人準備一個(gè)大英語(yǔ)本）；每次作業(yè)寫(xiě)完后要寫(xiě)明日期，請家長(cháng)檢查后簽上家長(cháng)的姓名，希望家長(cháng)能積極配合和監督。
二、檢查措施：
以村為單位學(xué)習小組，選舉組長(cháng)定期進(jìn)行作業(yè)檢查并留有記錄，并及時(shí)向任課教師反映出現的問(wèn)題，教師注意家訪(fǎng)或者電話(huà)回訪(fǎng)，督促學(xué)生及時(shí)認真完成作業(yè)。
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇8
為了使學(xué)生渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假，使他們在玩的同時(shí)不忘學(xué)習，特制定此假期計劃。
一、安全方面：
注意自身安全：不玩火，不到溝渠里游泳，不在有電線(xiàn)的地方玩，過(guò)馬路注意交通安全，不在路上跑，不到危險的地方去，不能獨自到人少的地方去，不聽(tīng)信陌生人的話(huà)。一定要增強自我防范意識。
二、禮貌方面：
現在你快是五年級的學(xué)生了，在家里要聽(tīng)父母的`話(huà)，幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，尊敬老人，愛(ài)護小孩子，講話(huà)要文明，不說(shuō)臟話(huà)。
三、習慣方面：
每天安排好自己要做的事情，做作業(yè)要有計劃，不要等到開(kāi)學(xué)了才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。合理安排好作息時(shí)間。
四、作業(yè)：
數學(xué)：
1、完成《暑假生活》。
2、調查一些生活用品的價(jià)格。
3、每天讓父母出2道小數乘法和2道小數除法的計算題以及1道應用題。
4、每周出一份試卷。
5、看三本數學(xué)課外讀物，拓展自己的知識面。
語(yǔ)文：
1、完成《暑假生活》。
2、抄寫(xiě)生字，四字詞語(yǔ)。抄寫(xiě)20首古詩(shī)
3、完成語(yǔ)文天地。
4、寫(xiě)10篇作文。
英語(yǔ)：每天寫(xiě)一個(gè)模塊的單詞，邊寫(xiě)邊讀，一個(gè)單詞5遍。
綜合實(shí)踐：
1、調查小麥、玉米、水稻的種植成本，制作成統計表和統計圖。
2、奧運專(zhuān)欄：形式有搜集和調查奧運知識、手抄報、剪貼報等。
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇9
快樂(lè )的暑假，正向我們迎面飛來(lái)，一舉手一抬足間，我們就觸摸到了輕松和放飛心情的自由。在漫長(cháng)的暑假里，你一定有一個(gè)美好的暑假夢(mèng)：也許是想游遍祖國大江南北，感受各地的風(fēng)土人情；也許是想美美地閱讀自己心儀的經(jīng)典名著(zhù)，遨游書(shū)籍的海洋；也許是想和自己的家人一起走親訪(fǎng)友，享受濃濃的`親情……不管你的暑假夢(mèng)是什么，相信每一個(gè)夢(mèng)都是絢麗多彩的，每一個(gè)夢(mèng)都是你人生軌跡上一段有意義、難忘的回憶，那就把你暑假里精彩的點(diǎn)滴畫(huà)面記錄在手抄報上，和大家一起來(lái)分享吧！
語(yǔ)文暑假手抄報特色作業(yè)設計具體內容
1、設計主題：“暑假夢(mèng)，快樂(lè )行”。
2、作品要求：
�。�1）手抄報必須圍繞“暑假夢(mèng)，快樂(lè )行”這一主題，根據主題進(jìn)行材料搜集和版面設計，內容可以是自己在旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞；可以是自己在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì )；也可以是自己在暑假里的感悟、收獲……內容要求健康向上，有一定的意義和價(jià)值。
�。�2）手抄報版面整潔，設計規范，布局合理，色調和諧，活潑新穎，富有創(chuàng )意。
�。�3）手抄報統一用A3大小的紙張，版頭注明班級和姓名。每幅作品均要求以單面的形式出現。
語(yǔ)文閱讀及相關(guān)作業(yè)：
1、讀書(shū)：多讀有益的課外讀物，如《奇異的仿生學(xué)》、《三國演義》，《生命的藥方》、童話(huà)集《稻草人》、《世界上下五千年》、《森林報》、海明威《老人與�！�、《希臘神話(huà)》、《青鳥(niǎo)》、閱讀其他小英雄的故事等。鼓勵孩子至少閱讀3本名人專(zhuān)著(zhù)或短篇小說(shuō)、歷史故事、優(yōu)美散文等。
2、完成《讀書(shū)卡》(把《讀書(shū)卡》復印5張，共計6張)
�。�1）背誦古詩(shī)詞（背誦自己沒(méi)背過(guò)的詩(shī)詞）;
�。�2）采集課外書(shū)中的優(yōu)美詞句或段落；
�。�3）觀(guān)察生活中君子言行，寫(xiě)好《君子手記》；
�。�4）練寫(xiě)五年級上冊生字；
�。�5）結合暑假的生活、游戲、活動(dòng)、學(xué)習等經(jīng)歷，寫(xiě)6篇習作，做到清楚具體，感受真實(shí)，語(yǔ)句通順，不少于350字;
�。�6）關(guān)注國內外新聞，寫(xiě)好《新聞袋袋褲》。
3、實(shí)踐活動(dòng)：(注意資料的收集和整理)
�。�1）了解我國的五岳、五大淡水湖，搜集有關(guān)資料等。
�。�2）了解小發(fā)明的信息。
�。�3）假期外出旅游的照片保存好并寫(xiě)出感受。
�。�4）堅持做家務(wù)，學(xué)做一手好菜。拍好照片，寫(xiě)感受。
�。�5）了解、觀(guān)看或記錄新聞知道國內外大事。
數學(xué)作業(yè)
1、認真完成《暑假生活》，做到書(shū)寫(xiě)認真、卷面整潔。
2、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：
�。�1）收集8月份某一周的每天平均氣溫，并繪制折線(xiàn)統計圖；
�。�2）動(dòng)手操作：用完全相同的圖形米鋪粘貼到8開(kāi)紙上；
�。�3）給父母設計一天的營(yíng)養餐（早、中、晚），并寫(xiě)出菜名及各種營(yíng)養成分。
英語(yǔ)作業(yè)
1、熟讀課文并聽(tīng)寫(xiě)課后詞匯表的單詞；
2、收看英語(yǔ)少兒電視節目，積累常用口語(yǔ)100句；
3、觀(guān)看學(xué)習視頻或VCD、《洪恩GOGO英語(yǔ)》全套。
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇10
為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規要求，充分發(fā)揮作業(yè)在提高教學(xué)質(zhì)量中的作用，加強“練習本作業(yè)化”，保證各類(lèi)作業(yè)效果，，培養學(xué)生嚴肅認真、一絲不茍地獨立完成各科作業(yè)良好的學(xué)習習慣，提高教師在作業(yè)布置和批改方面的效率，從而大面積的提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度方案。
一、作業(yè)學(xué)科
小學(xué)：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)。中學(xué)：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物書(shū)面作業(yè)。
二、作業(yè)范圍
上述規定學(xué)科的配套作業(yè)本、單元檢測卷、導學(xué)案等。各學(xué)科布置的作業(yè)本和練習本。
三、作業(yè)布置要求
1、作業(yè)布置努力做到根據因材施教的原則，針對不同對象布置不同程度和數量的作業(yè)。
2、作業(yè)布置要嚴格規范。各學(xué)科、各學(xué)段應自覺(jué)遵守統一的作業(yè)規范，作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活，反對繁、難、怪，反對重復作業(yè)和機械訓練，杜絕懲罰性作業(yè)訓練；要體現三維目標的落實(shí)，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。
3、作業(yè)的類(lèi)型要多樣化，要結合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)，提倡采用實(shí)驗操作、研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐調查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。
4、學(xué)生家庭作業(yè)量要適當，要求要合理。一二年級一般不留書(shū)面課外作業(yè)；其他年級學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以?xún)�。初中�?shū)面作業(yè)總量不超過(guò)1、5小時(shí)。各科作業(yè)量由班主任進(jìn)行協(xié)調。
5、作業(yè)布置與批改應做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。教師要精心設計作業(yè)，做到精選、先做。堅決杜絕作業(yè)設計、布置隨心所欲，機械重復，作業(yè)設計突出基礎性、探索性、開(kāi)放性、綜合性、應用性。
6、有兩本練習冊或測試題的學(xué)科，可在平常的授課中選擇使用一本，另一本在復習時(shí)使用，要對練習冊或測試題的題進(jìn)行認真批改和講評，堅決杜絕只布置不批改和不講評的現象。
四、批改要求
1、收繳。學(xué)生作業(yè)的收繳要及時(shí)，家庭作業(yè)每天應在上早讀之前交全，對雙休日布置的家庭作業(yè)，周一學(xué)生到校后教師要先收交作業(yè)，加強家校聯(lián)系，學(xué)生作業(yè)應有家長(cháng)簽字（中學(xué)可根據實(shí)際情況執行）。
2、自批。由任課教師收齊以后親自批改，不得讓學(xué)生批改（課堂上完成的訓練除外，如采用學(xué)生互改方式），第一節沒(méi)有課的教師應當在第一節課前看完，最遲應在該科上課之前閱完，杜絕漏批的現象發(fā)生。上課是要先有針對性的講評作業(yè)。
3、正確。批改作業(yè)不能有知識性錯誤，避免錯批、誤批現象發(fā)生。批語(yǔ)用詞確切，以正面鼓勵為主。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須會(huì )做。作業(yè)布置前教師應先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和容易出現的問(wèn)題，以利于對學(xué)生進(jìn)行指導。對一些難度較大的作業(yè)，教師在布置作業(yè)時(shí)應進(jìn)行說(shuō)明，加以適當指導和提示作業(yè)方法。
4、嚴格。作業(yè)布置與批改應做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。要按時(shí)收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)要了解情況，及時(shí)進(jìn)行批評教育。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式、使用符號、解題過(guò)程等，都應按規范嚴格要求。對作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要進(jìn)行嚴肅的教育，熱情的幫助，并采取適當的補救措施。如不符合作業(yè)規范的要重做，未交或未做的必須在當天或第二天補交和補做。
5、及時(shí)。及時(shí)批閱作業(yè)，及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本，及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)信息，及時(shí)糾正練習中的錯誤，提高練習效果。當天作業(yè)力求及時(shí)改好，每次批改均寫(xiě)上批改日期。學(xué)生作業(yè)中的錯誤訂正后也要及時(shí)“再批”，跟上二次批改。作業(yè)本（含作文）應在下次布置作業(yè)前批改訂正好發(fā)給學(xué)生，不得拖拉。
6、仔細。批改作業(yè)要精批細致，對解題有獨創(chuàng )性和錯誤有共性、典型性的內容要認真做好摘記(即批改記錄)，便于集中進(jìn)行講評和指導，也利于認真總結，改進(jìn)教法。
7、規范。批改作業(yè)一律用紅筆。作業(yè)批改實(shí)行等級制和分數制相結合，根據學(xué)生作業(yè)的.正確率和作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量建議使用優(yōu)、良、及格、不及格或激勵性語(yǔ)言表示，建議使用分數制，英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，建議寫(xiě)上“gd、great”等評語(yǔ)。如有錯誤，在作業(yè)后寫(xiě)出“訂正”，字跡規范，低年級必須用正楷書(shū)寫(xiě)。提倡教師能適時(shí)給予簡(jiǎn)短的評語(yǔ)。等級和批語(yǔ)、日期寫(xiě)在作業(yè)的右下角。
8、統一。批改符號、格式統一、一題一批。一般的批改符號是：正確的打上“√”，錯誤的打上“×”，可在有錯誤的地方畫(huà)圈，允許教師有自己獨特的批改符號，但要做到科學(xué)統一。指導學(xué)生建立錯題集或積累本，及時(shí)有針對性的對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)指導，加強矯正性教學(xué)。
9、講評。及時(shí)反饋矯正，進(jìn)行有效的課堂講評，對共性問(wèn)題、典型錯誤要集中講評。
10、指導。經(jīng)常指導學(xué)生認真、獨立、按時(shí)、規范完成作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔，條理清楚，自覺(jué)及時(shí)訂正。教育學(xué)生愛(ài)惜作業(yè)本，自覺(jué)保管好作業(yè)本，并指導學(xué)生逐步形成仔細審題、認真書(shū)寫(xiě)、格式規范的良好的作業(yè)習慣。對學(xué)習困難學(xué)生的作業(yè)，可當面批改，給予指導、幫助。
11、鼓勵。多寫(xiě)肯定性、激勵性、藝術(shù)性的評語(yǔ)。學(xué)生的作業(yè)如果有進(jìn)步要及時(shí)鼓勵，一題多解或答案有創(chuàng )新性的要鼓勵，對優(yōu)秀作業(yè)要給予表?yè)P，可組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽。
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇11
一、工作要求
1.科學(xué)合理布置作業(yè)。
教師要以幫助學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)、掌握教學(xué)內容為目的，根據學(xué)生實(shí)際能力選取題目，以課本所附練習題、課后習題為主，輔以作業(yè)本和校本作業(yè)。作業(yè)應合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴(lài)。
在面向全體學(xué)生的基礎上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，推廣適合學(xué)生年齡并可獨立完成的實(shí)踐類(lèi)作業(yè)。
2.各任課教師要嚴格執行“一科一輔”（輔，指的是作業(yè)本+校本作業(yè)）的要求，結合教學(xué)實(shí)際精心設計和選擇家庭作業(yè)題，要求自編校本作業(yè)。所布置的家庭作業(yè)不得超過(guò)規定時(shí)間。逐步實(shí)行分層次作業(yè)。
提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學(xué)性強，可讀、可背、可寫(xiě)，可做手工，可調查，可訪(fǎng)問(wèn)，可實(shí)踐操作等，不布置機械重復的作業(yè)。教師布置作業(yè)時(shí)可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。
3.嚴格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量，由各班班主任負責協(xié)調。
作業(yè)布置原則：總量控制、分類(lèi)布置，非雙休日不布置書(shū)面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時(shí)一二年級不留書(shū)面作業(yè)，三、四、五、六年級語(yǔ)文、數學(xué)單科作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，英語(yǔ)、科學(xué)不留書(shū)面作業(yè)。
各班黑板應留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄，實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。
4.各教研組要在教研活動(dòng)中反思過(guò)去作業(yè)設計的內容和形式，分析低效、無(wú)效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設計理念。研究拓展作業(yè)設計的內容和形式。
5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
6.各任課教師要主動(dòng)與家長(cháng)溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習行為發(fā)生。
二、工作措施
�。ㄒ唬┟鞔_作業(yè)管理禁行清單：
1.嚴禁布置超越課桯標準、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2.嚴禁布置偏題、怪題、錯題。
3.嚴禁布置帶有懲罰性質(zhì)的`成冊作業(yè)或反復抄寫(xiě)作業(yè)。
4.嚴禁強制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習冊代替作業(yè)的現象。
5.嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門(mén)審核的教育類(lèi)APP布置作業(yè)。
6.嚴禁使用微信、QQ群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jì)、批評指責、評比拉票等信息。
7.嚴禁布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的作業(yè)。
8.嚴禁要求家長(cháng)批妀教師布置的作業(yè)或為學(xué)生作業(yè)糾錯，將家長(cháng)簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改的要求與教學(xué)診斷
1.教師布置的書(shū)面作業(yè)要全批全改、及時(shí)批改；為個(gè)別學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生專(zhuān)設的作業(yè)，盡量做到面批面改。
2.加強作業(yè)收發(fā)管理。對個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現象要及時(shí)指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應退還補做或重做，但嚴禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。
3.及時(shí)反饋作業(yè)情況。對學(xué)生作業(yè)一些共性問(wèn)題、突出問(wèn)題要做好記錄，作業(yè)講評時(shí)要突出講解重點(diǎn)內容和學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生分析學(xué)習存在的問(wèn)題，合理安排后續教學(xué)工作。
4.可以有等級，如果使用等級，則統一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個(gè)等級。
5.有時(shí)間：任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真、及時(shí)地進(jìn)行批改，不漏批，不錯批。并標明批改時(shí)間。
6.合理使用評語(yǔ)：教師可以使用激勵性的評語(yǔ)鼓勵學(xué)生寫(xiě)好作業(yè)。
�。ㄈ┙虅�(wù)處對學(xué)科作業(yè)實(shí)行月檢查制度
1.作業(yè)設置是否符合要求。
2.學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，大部分的學(xué)生能夠做到整潔、干凈、書(shū)寫(xiě)規范。
3.作業(yè)及時(shí)批閱。（原則要求當天完成）
4.學(xué)校每次作業(yè)檢查實(shí)行量化評估，做好過(guò)程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據。
5.對學(xué)生課外作業(yè)量采取調查問(wèn)卷的形式，調查各班學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)長(cháng)，對多數學(xué)生反映家庭作業(yè)過(guò)多的班級教師予以校長(cháng)約談。
�。ㄋ模⿵娀倚f(xié)同育人
1、引導家長(cháng)履行家庭教育職責。學(xué)校要指導家長(cháng)營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，合理安排學(xué)生居家學(xué)習，督促學(xué)生加強自我管理，認真獨立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應以親子閱讀、家庭勞動(dòng)、體育鍛煉、興趣培養為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
2、引導家長(cháng)理性對待校外培訓。引導家長(cháng)理性看待參加校外培訓的作用，牢固樹(shù)立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風(fēng)從眾，不盲目攀比，避免“校內減負、校外增負”、“教師減負、家長(cháng)增負”，防止增加孩子過(guò)重課外負擔。
3、嚴格規范班級群管理。嚴格控制班級微信、QQ群、釘釘（簡(jiǎn)稱(chēng)班級群）數量，每個(gè)班級原則上只能有一個(gè)班級群，不能每名任課教師都單獨建群，不得要求學(xué)生在群內完成“打卡”式作業(yè)。如家長(cháng)為群主，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長(cháng)發(fā)號施令。
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇12
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結束，全區中小學(xué)20xx年2月2日正式放寒假，下學(xué)期3月3日正式上課。根據高區教育局工作安排，為使學(xué)生真正度過(guò)一個(gè)健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假，現制定Xx小學(xué)寒假作業(yè)方案。
一、嚴格控制作業(yè)量。
對小學(xué)低年級的學(xué)生在寒假不布置書(shū)面作業(yè)。通過(guò)安排一些活動(dòng)，如學(xué)唱一首好歌、讀一本好書(shū)、寫(xiě)一手好字，培養學(xué)生的學(xué)習習慣；小學(xué)高年級可根據學(xué)生情況布置適當的語(yǔ)、數、外復習或預習作業(yè)及一些綜合開(kāi)放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的'學(xué)生能根據自身實(shí)際有針對性地鞏固提高。
二、突出閱讀作業(yè)，開(kāi)展“快樂(lè )童年親子讀書(shū)”活動(dòng)。
推薦寒假課外閱讀書(shū)目如下：
一年級：
1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨豬》
二年級：
1、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔
2、《三毛流浪記》（全集）張樂(lè )平
三年級：
1、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》（美國）喬治·塞爾登
2、《海底兩萬(wàn)里》（法國）凡爾納
四年級：
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅
2、《小老虎歷險記》湯素蘭
五年級：
1、《失落的一角》（繪本南海出版社）
2、《小王子》（法?圣德克旭貝里）
各年級發(fā)放《親子共讀記錄冊》，引導學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣，切實(shí)提高學(xué)生對閱讀的興趣和閱讀效果。開(kāi)學(xué)舉行讀書(shū)評比活動(dòng)，評選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。
三、開(kāi)展民族傳統文化和民俗文化教育。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗感受年味及本地民俗風(fēng)情，認識龍文化，暢談中國年，暢想幸福生活。具體做法是：
A、一到五年級：舉行：“體驗在春節”主題實(shí)踐探究
主題可以是：春節的由來(lái)、春節中的浪費現象、春節習俗大搜集、采購年貨、貼對聯(lián)的學(xué)問(wèn)、人們的過(guò)年消費、年夜飯文化、春節習俗利與弊、壓歲錢(qián)漫談……
作品形式：照片、資料集錦（一二年級形式）、手抄報或調查報告（中高年級形式）�！拘问絻H為參考，各年級可靈活】
評比方式：每班選出5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選。
B、三四五年級：舉行“我愛(ài)我們的節日·春節”、“生活即老師”讀書(shū)征文活動(dòng)
征文要求：
�。�1）圍繞“我們的節日·春節”和“生活即老師”兩個(gè)主題主題，文題自擬，體裁不限；
�。�2）作品必須為原創(chuàng )，并且是沒(méi)有在任何媒體、網(wǎng)絡(luò )上公開(kāi)發(fā)表過(guò)的；
�。�3）稿件要在征文題目下面注明所在班級、作者；
�。�4）字數500字左右。
�。�5）各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級選拔。
四、積極參加主題實(shí)踐和自理活動(dòng)，過(guò)一個(gè)有意義、健康、文明的假期。
1、開(kāi)展“我是社區小公民志愿者”活動(dòng)。積極開(kāi)展社區實(shí)踐活動(dòng)。引導孩子在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì )做個(gè)好公民。
2、開(kāi)展“良好習慣養成”活動(dòng)。督促孩子按照正常作息時(shí)間休息，堅持基本的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。有計劃地督促孩子認真完成假期作業(yè)，鼓勵孩子多看健康、有益的影視節目和書(shū)刊，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄。
3、開(kāi)展“家庭好孩子”三個(gè)一活動(dòng)。教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，指導孩子適當參加家務(wù)勞動(dòng)，并能持之以恒，讓孩子懂得體貼父母的辛勞，在勞動(dòng)中體會(huì )父母的養育之恩。學(xué)會(huì )關(guān)心家人、體諒親人，培養孩子的自理能力。
五、加強家校溝通。
發(fā)放《致家長(cháng)一封信》和《Xx小學(xué)學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)反饋表》，加強家校溝通，幫助孩子養成好習慣，渡過(guò)充實(shí)假期。
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇13
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是教師開(kāi)展教學(xué)評價(jià)和精準分析學(xué)情的重要手段。根據《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級教育行政部門(mén)關(guān)于“減負”工作的指示精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定具體措施如下：
一、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補充。各地各校要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：XXXX
副組長(cháng)：XXXX
成員：XXXX
XXXX
XXXX全體教師
三、嚴控書(shū)面作業(yè)總量。
要確保小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
四、創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式。
要根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
五、提高作業(yè)設計質(zhì)量。
要將作業(yè)設計作為校本教研重點(diǎn)，系統化選編、改編、創(chuàng )編符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過(guò)國家課程標準要求。各地教育行政部門(mén)要經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設計與實(shí)施的教師培訓與教研活動(dòng)，定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構要加強對學(xué)校作業(yè)設計與實(shí)施的研究與指導。
六、加強作業(yè)完成指導。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)，初中學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。
七、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長(cháng)布置作業(yè)。
嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，切實(shí)履行家庭教育主體責任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的'家務(wù)勞動(dòng)，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴禁校外培訓作業(yè)。
按國家有關(guān)規定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監管的重要內容，堅決防止校外培訓機構給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內減負、校外增負。
十、健全作業(yè)管理機制。
完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統籌協(xié)調，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度。
十一、加強作業(yè)監督檢查。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規范辦學(xué)行為的自查內容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負擔的教師將在全校進(jìn)行通報批評。引導學(xué)生家長(cháng)共同監督作業(yè)情況，切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負工作，實(shí)現“減負提質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案 篇14
暑假到了，過(guò)一個(gè)有意義的暑假，可要多多用心感受生活哦。暑假作業(yè)，就請準備一本作文本吧。
語(yǔ)文作業(yè)
1、讀幾本好書(shū)，背幾首好詩(shī)。選擇最有感受的一本書(shū)或一首詩(shī)，寫(xiě)一篇讀后感受。
推薦書(shū)目：《湯姆·索婭歷險記》、《魯濱遜漂流記》、《愛(ài)的教育》《男生賈里》、《女生賈梅》、《笑貓日記》、《快樂(lè )王子》、《格列佛游記》、《阿凡提的故事》、《苦兒流浪記》、《八十天環(huán)游地球》等。古詩(shī)請背《必背古詩(shī)70首》。
2、學(xué)一樣本領(lǐng)，比如舞蹈、書(shū)法、游泳、滑輪……把自己學(xué)習的過(guò)程用照片記錄下來(lái)，并寫(xiě)一篇作文《我學(xué)會(huì )了……》。
3、記幾條新聞，關(guān)注時(shí)事新聞，選擇最有興趣的記錄幾條，對這些新聞你有什么感想呢，也可以寫(xiě)幾句話(huà)評論一下哦。
4、小學(xué)三年級語(yǔ)文暑假作業(yè)設計：感恩父母，利用假期該好好地感謝父母了。你打算為爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢?燒一碗涼茶，干一些家務(wù)……也要拍照留念哦。對于你的所作，父母有什么感想呢，請他們?yōu)槟銓?xiě)幾句話(huà)，然后，把這件事記錄下來(lái)。
5、關(guān)注歷史，在建黨90周年這一特殊時(shí)刻，回顧黨的歷史和尋找其中涌現出的優(yōu)秀人物，對此也作一些記錄吧。
6、走進(jìn)生活：尋找街上優(yōu)美的廣告語(yǔ)，精美的版面設計商標和廣告牌，拍照留念一下。幫店家查找錯別字，你能幫助他們改正的話(huà)就提醒一下。
7、游覽祖國的名山大川，寫(xiě)一篇描寫(xiě)祖國風(fēng)景的文章。實(shí)在沒(méi)有機會(huì )，也可以觀(guān)察家鄉的景物。
8、暑假中還經(jīng)歷了什么有趣的事情呢?請你也寫(xiě)一篇文章吧，把事情寫(xiě)具體。
最后，請準備一張4開(kāi)的紙，把你的`照片，作文都編輯到這張報紙中，注意：以練書(shū)法的方式書(shū)寫(xiě)紙上的每一個(gè)字哦，還要記得給這張報紙配上精美的圖畫(huà)，取個(gè)好聽(tīng)的名字。因為開(kāi)學(xué)要評比的呢。
英語(yǔ)作業(yè)
1、每天讀三年級的英語(yǔ)課文一個(gè)單元。家長(cháng)簽字。
2、抄寫(xiě)26個(gè)字母20遍。
3、用所學(xué)的知識做一張英語(yǔ)手抄報。
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