三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)
寒假不僅僅應只是讓孩子玩的快樂(lè )，要知道語(yǔ)文是一個(gè)積累過(guò)程，通過(guò)不斷積累，來(lái)攝取相應知識。從而鍛煉語(yǔ)文上的識字與寫(xiě)字能力、創(chuàng )新能力、學(xué)習習慣養成、寫(xiě)作能力、閱讀理解能力、口語(yǔ)交際能力等等。下面和小編一起來(lái)看三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)，希望有所幫助！
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 1
一、我會(huì )聽(tīng)。(聽(tīng)短文，完成練習，5分)
1、短文講了威仁爵士前半生從事 ，后半生從事 ，都取得了成就。
2、別人稱(chēng)譽(yù)他 。
3、你在故事中明白了 。
第二部分 積累與運用(53分)
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
zhn ln chn shān fn zh qnɡ b z jīn
xin m yu lǎn o m qīnɡ xī kě jin
三、給多音字組詞。(6分)
zi( ) d( ) xinɡ ( )
載 大 降
zǎi ( ) di( ) jinɡ ( )
四、比一比，組成詞語(yǔ)。(4分)
蹈( ) 洲( ) 悔( ) 致( )
踏( ) 州( ) 誨( ) 至( )
五、在( )里填上的 、地 、得 。 (3分)
光彩奪目( )春天 時(shí)間過(guò)( )真快 快快樂(lè )樂(lè )( )學(xué)習
六、把成語(yǔ)補充完整。(4分)
大( )小用 ( )口同聲 和顏( )色 ( )雀無(wú)聲
蒼翠( )滴 落( )繽紛 勤學(xué)( )問(wèn) 津津有( )
七、按要求寫(xiě)句子。(10分)
(1)擴寫(xiě)句子。(3分)
�、僖蝗�( )蝴蝶( )翩翩起舞。
�、诶蠋�( )說(shuō)：你們的表現太出色了!
(2)照樣子寫(xiě)句子。(4分)
�、倮浩压⒌幕ǹ梢詮堥_(kāi)、合上。
蒲公英的花就像我們的.手掌，可以張開(kāi)、合上。
微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子輕輕地搖著(zhù)。
�、诶哼@恰好表明有數不盡的駱駝。 這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?
這是我最喜歡的那本書(shū)。
(3)造句。(3分)
�、購氖孢m 、紛紛 、喜出望外 、應有盡有中選一個(gè)詞造句。
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三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 2
一、詞語(yǔ)搭配
高興地( ) 誠心誠意地( ) 鮮花開(kāi)得( )
激動(dòng)地( ) 光彩奪目的( ) 清澈見(jiàn)底的`( )
時(shí)間過(guò)得( ) 彎彎曲曲地( ) 和顏悅色地( )
二、選合適的關(guān)聯(lián)詞填在括號里。
雖然但是 因為所以 如果就
1、( )小林堅持體育鍛煉，( )他很少生病。
2、老奶奶( )滿(mǎn)頭白發(fā)，( )走起路來(lái)像年輕人一樣。
3、( )明天下雨，我們( )不去動(dòng)物園參觀(guān)。
三、修改病句。
1、 護林員頂風(fēng)冒雪，在愛(ài)護著(zhù)剛剛成活的小樹(shù)苗。
2、 課間十分鐘，同學(xué)們在寬廣、平坦的操場(chǎng)上游戲、玩耍。
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 3
一、我會(huì )選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。
因為……所以 是因為 由于
1. 我知道駱駝左腳有點(diǎn)跛，________我看見(jiàn)路上駱駝的腳印，右邊深，左邊淺。
2. ______路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，_____我知道駱駝馱的.是這兩樣東西。
3. _____啃過(guò)的樹(shù)葉上面留下了牙齒印，所以我知道駱駝缺了一顆牙齒。
不是……而是…… 盡管……但…… 無(wú)論……總是……
1. 蜜蜂______飛到哪里，它_____可以回到原處。
2. _______它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，_____它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。
二、日積月累。
明月松間照， 。
，山青花欲燃。
千里鶯啼綠映紅， 。
，柳暗花明又一村。
水南水北重重柳， 。
千里之行，
耳聽(tīng)為虛，
百尺竿頭，
人無(wú)完人，
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 4
一、 我會(huì )看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而且我會(huì )寫(xiě)得很好。
nǎo nnn ɡu wū ɡu i d xiǎn shn wēi
( ) ( ) ( ) ( )
mo dn pǔ s dānɡ chū xiānɡ t bnɡ ln
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì )加偏旁組成新字再組詞。
旦 ( ) 每 ( )
( ) ( )
荒 ( ) 奴 ( )
( ) ( )
三、 我會(huì )把這些成語(yǔ)補充完整。
千里之行， 。 ，金無(wú)足赤。
百尺竿頭， 。 ，眼見(jiàn)為實(shí)。
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 5
一、拼一拼，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
yě lin b sh wǎng lu tu m w tng fǔ lǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(5分)
濁( )銳( )捂( ) quān( ) jīn ( )
圈 禁
燭( )悅( )梧( ) jun ( ) jn ( )
三、填一填，再歸類(lèi)。(6分)
南( )北( ) 左( )右( ) 五( )四( ) 七( )八( )( )( )有味 ( )( )有禮 ( )( )不倦 ( )( )不舍
�、俸蟹戳x詞的：
�、诿鑼�(xiě)人物品質(zhì)的：
四、讀一讀，照例子寫(xiě)句子。(6分)
例1、他不小心把那只碗打破了。 他不小心打破了那只碗。
戰士們都自覺(jué)地把地上的紅棗撿了起來(lái)。
。
例2、花都開(kāi)放了。 美麗的花都像一個(gè)個(gè)好強的小姑娘爭著(zhù)開(kāi)放了。
泉水流淌著(zhù)。 。
例3、小鳥(niǎo)飛過(guò)高山。小鳥(niǎo)越過(guò)大海。小鳥(niǎo)來(lái)到溫暖的北方。小鳥(niǎo)飛過(guò)高山，越過(guò)大海，來(lái)到溫暖的北方。
我們穿過(guò)樹(shù)林。我們跨過(guò)小溪。我們登上山頂。
五、想一想，選詞填空。(3分)
1、嚴肅 嚴格 王老師雖然和藹可親，但是對我們的要求還是挺( )的。
2、精彩 美麗 今天，李明表演的節目真( )，博得了同學(xué)們的`陣陣掌聲。
3、沉重 繁重 周玲玲知道自己錯了，心情格外( )。
六、憶一憶，根據課文內容填空。(16分)
1、花盆里長(cháng)不出蒼松， 。
2、七夕今宵看碧霄， 。 ， 。七夕就是 。
3、《畫(huà)楊桃》告訴我們，同一個(gè)事物從不同角度看，會(huì )有所不同的道理。那么，《亡羊補牢》告訴我們：
4、一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 ，湊成了 的小燕子。
5、《荷花》是我國著(zhù)名作家 的作品，其中你印象最深的句子是：。
6、寫(xiě)出你積累的名句兩句：
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 6
一、讀拼音，寫(xiě)漢字。(10分)
zhǎn xīn dng yng lng tīng png hng t gōng
shū hū diān liang huī f yu y yǔ zhu
二、換偏旁成新字，并給新字組詞。(6分)
( ) 詳 ( ) 睹 ( )
仿 ( ) ( ) ( )
三、把下面的詞語(yǔ)補充完整，并選擇一個(gè)你喜歡的造句。(8分)
專(zhuān)心( )( ) 水( )不通 半途而( ) 兩敗( )傷
眼花( )亂 全神( )注 目不( )接
( )( )一笑 ( )然一新 雜亂無(wú)( )
________：_____________________________________________________________
四、用的方法填空，再選擇正確的字義。(8分)
聞字用部首查字法，應先查( )部，再查(用音序查字法，先查大寫(xiě)字母( )，再查音節( )。聞字在字典中的解釋有:A.聽(tīng)見(jiàn);B.消息;C.出名;D.用鼻子嗅氣味。請你給下列聞字選擇正確的解釋。
1.但聞人語(yǔ)響。 ( )
2.年青時(shí)就是個(gè)遠近聞名的人物。 ( )
3.爸爸每天晚上七點(diǎn)準時(shí)看新聞。 ( )
4.我聞到飯菜的香味了。 ( )
五、句子展示廳。(8分)
1.例：蒲公英的'花可以張開(kāi)、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。
一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。
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2.例：槍刺在月光下閃爍出一道寒光。
槍刺閃爍出寒光。
科學(xué)家研究出了蝙蝠飛行的秘密。
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3.難道美麗的江南水鄉不吸引人嗎?(改為陳述句)
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4.你對工作必須一定要認真負責。(修改病句)
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六、整理句子，使它成為一段通順連貫的話(huà)。(6分)
( )小河覺(jué)得自己太大了，他得意地游到了大海里去。
( )小河自言自語(yǔ)地說(shuō)：啊!我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多!
( )小河聽(tīng)了，對大海更敬佩了。
( )可是到了大海，他怎么也看不到岸邊。
( )秋天，小河水漲起來(lái)了，河面變寬了。
( )大海聽(tīng)了，笑著(zhù)對他說(shuō)：不錯，我是比你大得多，可是，如果沒(méi)有無(wú)數的溪水流到我這里來(lái)，我也大不到哪里去呀!
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 7
一、以詩(shī)會(huì )友!我說(shuō)上半句，請你接下半句。
春眠不覺(jué)曉 日出江花紅勝火
竹外桃花三兩枝 等閑識得東風(fēng)面
不知細葉誰(shuí)裁出 春色滿(mǎn)園關(guān)不住
二、先解釋詩(shī)中的詞，再寫(xiě)出詩(shī)句意思。
1.應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。憐： 小扣：
詩(shī)意：
2.勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。勝日： 一時(shí)新：
詩(shī)意：
三、古詩(shī)中有許多數字，請給下面詩(shī)句填上合適的數字，并想一想它們的作用。
1.( )個(gè)黃鸝鳴翠柳，( )行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)
2.竹外桃花( )枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇春江曉景》)
3.南朝( )寺，多少樓臺煙雨中。(杜牧《江南春絕句》)
4.( )個(gè)星天外，( )點(diǎn)雨山前。(辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》)
5.城闕輔( )秦，風(fēng)煙望( )津。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
總結：三年級課文古詩(shī)二首的習題就介紹完了，請同學(xué)們對照學(xué)過(guò)的`知識來(lái)做一下上面的春的消息的寒假作業(yè)習題！
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 8
一、 讀音節寫(xiě)恰當詞語(yǔ)(10分)
jīng yng lǚ guǎn jiū chn cn ku ling shuǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加橫線(xiàn)的字選擇正確的讀音，打上號(4分)
職員(zhǐ zh)狹窄(zhǎi zǎi)嶄新(zhǎn zǎn)嫵媚(w wǔ)
三、給多音字注音并組詞(8分)
塞 ( ) 濟 ( )
( ) ( )
四、辨一辨組詞(8分)
裂( ) 絆( ) 裁( ) 扭( )
烈( ) 拌( ) 栽( ) 紐( )
五、將下列詞語(yǔ)補充完整(8分)
震( )欲聾 聚精( )神 ( )神貫注 爭( )恐后
一( )不茍 東張西( ) 汗( )浹背 專(zhuān)( )致志
六、按要求完成問(wèn)題(14分)
1.同學(xué)們把紙屑扔進(jìn)衛生箱里。
改為被字句：
2.小明第一。
擴句(至少兩處):
3.照例句寫(xiě)句子
例句：月亮像一個(gè)玉盤(pán)，掛在天空。
寫(xiě)的句子：
4.花池里開(kāi)著(zhù)五顏六色的'紅花。(改病句)
5.這次慶六一演講比賽，獲得學(xué)年第一名。(改病句)
6.再好吃的東西，一煮還有什么味道?
改成陳述句：
7.誠實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意。
縮句:
七、我讀書(shū)我知道。(2分)
1.兒童急走追黃蝶，( )。
2.不怕無(wú)能，( )。
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 9
第一部分 基礎積累與運用(40分)
一、我看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
kū lon quàn ào jiē fin bēi cǎn
( ) ( ) ( ) ( )
yù hé wèi yuó zhǔn què shú xī
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì )比一比，再組詞。(8分)
悔( ) 晌( ) 悅( ) 硬( )
誨( ) 響( ) 說(shuō)( ) 便( )
箭( ) 幅( ) 盤(pán)( ) 借( )
剪( ) 福( ) 盆( ) 獵( )
三、我會(huì )給多音字組詞。(4分)
四、我會(huì )選擇合適的詞語(yǔ)填空。(6分)
審視 注視
1.翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)地( )著(zhù)水面。
2.經(jīng)過(guò)這次教訓，我要重新( )自己的言行。
嚴厲 嚴格
3.小紅處處( )要求自己，是我們學(xué)習的榜樣。
4.今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師( )的批評。
教育 教誨
5.老師天天( )我們要好好學(xué)習。
6.我雖然離開(kāi)了母校，但是王老師對我的( )，使我永遠不忘。
五、我會(huì )填。(6分)
1、親身下河知深淺， 。
2、 ，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
3、日日行， ;常常做， 。
六、我會(huì )照樣子，把句子換一種說(shuō)法。(4分)
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
1.這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?
2.你像他那樣認真學(xué)習，能不取得好的成績(jì)嗎?
七、我會(huì )在正確的說(shuō)法后打“√”。(4分)
1.《亡羊補牢》這則寓言告訴我們：
�、僮鍪乱欢ㄒ�(tīng)從鄰居、朋友的勸告。( )
�、谝粋�(gè)人做錯了事，只要肯接受意見(jiàn)，認真改正，就不算晚。( )
�、垡粋�(gè)人如果不肯接受意見(jiàn)，就會(huì )做錯事。( )
2.《南轅北轍》這則寓言告訴我們：
�、僦灰龊贸浞譁蕚�，就不怕路途遙遠。( )
�、谥灰袥Q心，再難的事也能做得到。( )
�、郾扔餍袆�(dòng)與目的相反，做事背道而馳。( )
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
(一)我會(huì )閱讀短文，回答問(wèn)題。(16分)
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著(zhù)發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣�！�
這位老師的話(huà)同我父親講的.是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1.我會(huì )在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
陌生—( ) 懷疑—( ) 哭—( )
2.我會(huì )選詞填空。(6分)
雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……
(1)( )觀(guān)察的角度不同，楊桃的樣子( )不同。
(2)今天下雨，( )展期推后。
(3)楊桃( )被畫(huà)成了五角星，( )好笑嗎?
3.老師說(shuō)的這段話(huà)中哪句最重要?找出來(lái)，抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上，并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度。(4分)
4.“他們的教誨使我一生受用�！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹�?(3分)
(二)我會(huì )閱讀短文，回答問(wèn)題。(14分)
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著(zhù)他們走來(lái)。一個(gè)人連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及跑，只好躲在地上裝死。
熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)候，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。
等熊走了 那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái) 笑瞇瞇地說(shuō) 喂 熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀
“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友�！�
1.這篇短文共有 個(gè)自然段。(2分)
2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
笑瞇瞇
3.按短文內容填空。(4分)
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著(zhù)他們走來(lái)。一個(gè)人。另一個(gè)人 。
4.給短文第三自然段加上標點(diǎn)符號。(3分)
5.這篇短文告訴我們什么道理，請你用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)
第三部分：習作(30分)
題目：我是一個(gè) 的孩子
小朋友，你是一個(gè)怎樣的孩子?聽(tīng)話(huà)、懂事、堅強、勇敢、逗人喜愛(ài)、愛(ài)哭、調皮……我好想認識你。請在橫線(xiàn)上填上適當的詞語(yǔ)，通過(guò)兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來(lái)，讓我來(lái)結識結識你這位朋友。
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 10
規范學(xué)生的作業(yè)是落實(shí)教學(xué)常規的重要環(huán)節，良好的作業(yè)習慣不但可以使學(xué)生更好地鞏固知識，而且能夠促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習品質(zhì)的養成，培養學(xué)生的自學(xué)能力。開(kāi)學(xué)第一周，我們三年級舉行了“優(yōu)秀寒假作業(yè)評比”活動(dòng)。本次作業(yè)評比面向全體學(xué)生，在班級初評的基礎上再擇優(yōu)推薦參加年級展評。
在綜合各班的寒假作業(yè)情況小結并檢查上交的寒假作業(yè)后，總結如下：
一、發(fā)現優(yōu)點(diǎn)。
我們發(fā)現，各班作業(yè)完成的情況總體較好，絕大部分學(xué)生能認真書(shū)寫(xiě)，三年級的許多家長(cháng)還進(jìn)行了細心的指導。
1.學(xué)生以司馬彥或田英章鋼筆楷書(shū)字帖為摹本，在田字格本上規范、認真地臨寫(xiě)三年級上冊語(yǔ)文書(shū)上的生字。寫(xiě)完之后，還要請家長(cháng)針對孩子的`寫(xiě)字情況進(jìn)行評價(jià)，或圈圈畫(huà)畫(huà)，或寫(xiě)一寫(xiě)哪個(gè)字寫(xiě)得好，哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得好。很多孩子認真書(shū)寫(xiě)，但不是很靠體。從家長(cháng)評語(yǔ)中可以看出，通過(guò)評價(jià)參與，家長(cháng)普遍重視學(xué)生的寫(xiě)字練習。他們也認識到寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，而且知道幫助孩子養成良好的寫(xiě)字習慣將會(huì )使孩子受益一生；因此更愿意拿出時(shí)間去關(guān)注和指導孩子，而不僅僅局限于作業(yè)的完成情況。
2.孩子們通過(guò)和家長(cháng)共讀一本好書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )、觀(guān)后感，“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，正像我們倡導的一樣，孩子們沒(méi)有成為只會(huì )坐在書(shū)桌前的書(shū)呆子，而是在寒假多走走，走看看，多見(jiàn)識、多學(xué)本領(lǐng)，這是很重要的。
二、發(fā)現問(wèn)題：
1.部分孩子及家長(cháng)對假期作業(yè)要求不明確。這個(gè)假期，我們布置的語(yǔ)文作業(yè)在期末考試完回家的那天已經(jīng)打印出來(lái)發(fā)給孩子們了，要求他們按照上面的作業(yè)要求認真完成�？梢哉f(shuō)，作業(yè)要求是很清楚的，但在檢查作業(yè)的過(guò)程中，有個(gè)別孩子和家長(cháng)對布置的假期作業(yè)顯得有些陌生，說(shuō)不出具體有哪幾項，該如何去完成，有的甚至沒(méi)有完成。
2.部分孩子沒(méi)按照老師的要求完成作業(yè)。這個(gè)寒假，我們布置的語(yǔ)文作業(yè)涵蓋寫(xiě)、做的方方面面，如果孩子們按照老師的要求認真完成了各項作業(yè)，對他前期的學(xué)習是一個(gè)很好的復習總結，又可以為后期的學(xué)習奠定更好的基礎。但是，在檢查中我們發(fā)現有些孩子在完成
練習的過(guò)程中存在明顯的畏難情緒，典型的表現就是：湊合的情緒充斥其中，能少寫(xiě)就少寫(xiě)，能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單。
圈點(diǎn)這次寒假作業(yè)的完成情況及檢查，有這幾點(diǎn)值得繼續做下去：
第一：注意了作業(yè)反饋的時(shí)效性，每個(gè)同學(xué)當堂就得到了寒期作業(yè)情況的反饋。
第二：檢查作業(yè)的方法很科學(xué)，既解放了老師，又發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，檢查作業(yè)的過(guò)程也成了作業(yè)展示和學(xué)習的過(guò)程。既讓作業(yè)檢查落到了實(shí)處，又起到了教育、激勵學(xué)生的作用。
第三：獎勵兌現，說(shuō)話(huà)算話(huà)，提高了老師的威性。
下一次布置假期作業(yè)時(shí)還要站在學(xué)生的角度思考作業(yè)的有效性，布置作業(yè)時(shí)把完成作業(yè)要求講得更明白，檢查作業(yè)時(shí)，還要將檢查、評比的要求講得更清楚，學(xué)生更能操作，還要進(jìn)一步挖掘評比的激勵性。
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 11
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(28分)
si pǎo pi ch yōu shāng ch x yun g fn n j rn
( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
ān wi qī pin jiǎn yu lng zhng xin m chn m chng rn
( )( )( ) ( )( )( )( )
二、比一比，再組詞。(20分)
賽( ) 痛( ) 優(yōu)( ) 席( ) 即( )
寒( ) 疼( ) 憂(yōu)( ) 度( ) 既( )
三、把下列詞語(yǔ)補充完整。(10分)
日月如( ) 人( )人( ) 情不自( )
( )( )無(wú)聲 受( )無(wú)( ) ( )心誠( )
四、填空。(12分)
光彩奪目的( ) 清澈見(jiàn)底的'( ) 彎彎曲曲地( )
和顏悅色地( ) 鮮花開(kāi)得( ) 時(shí)間過(guò)得( )
五、選詞填空。(共8分)
謙虛 乖巧 聰明 活潑 勤勞 誠實(shí) 恒心 勇敢
1、小學(xué)生三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)練習題：明明主動(dòng)向老師承認了錯誤，他是一個(gè)( )的孩子。
2、靈靈愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，能唱能跳，她是一個(gè)( )的孩子。
3、少年時(shí)代的聶耳天天堅持練習吹笛子，他是一個(gè)有( )的孩子。
4、阮恒寧愿自己死也要給自己的朋友輸血，他是一個(gè)( )的孩子。
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 12
1、讀一讀：
每天堅持課外閱讀30分鐘以上。
提示：隨著(zhù)年級的升高，閱讀內容應該逐漸由圖畫(huà)書(shū)向文字書(shū)轉變，建議假期閱讀書(shū)籍的字數大約600000字。讀后應該有所收獲，愿意與家人朋友交流閱讀所得，根據讀書(shū)情況填寫(xiě)《快樂(lè )讀書(shū)卡》，開(kāi)學(xué)后與同學(xué)們交流。
2、練一練：
描摹臨寫(xiě)二下《寫(xiě)字課》1-16課，認真地描兩個(gè)寫(xiě)兩個(gè)不寫(xiě)詞。
提示：
1、學(xué)著(zhù)讀帖，看清每一筆所在的位置；注意看清筆順、結構，讓每個(gè)字都漂漂亮亮的。
2、開(kāi)學(xué)后進(jìn)行“小小書(shū)法家”的評比。班上部分已經(jīng)選上的同學(xué)可以直接寫(xiě)鋼筆字。
3、經(jīng)過(guò)練習，進(jìn)步明顯的孩子，家長(cháng)也可批準其進(jìn)行鋼筆練習。
4、建議家長(cháng)給寫(xiě)鋼筆字的`孩子講講寫(xiě)鋼筆的要領(lǐng)，并在行動(dòng)中規范：用力不要過(guò)大，不劃破字；握筆姿勢正確；干凈整潔。
3、寫(xiě)一寫(xiě)：
完成1-2個(gè)日記。
參考內容：
�。�1）過(guò)年真；
�。�2）相親相愛(ài)一家人。
4、說(shuō)一說(shuō)，做一做。
為親人朋友真誠而適宜的祝福。建議家長(cháng)記下來(lái)。
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 13
一、讀一讀，抄一抄。
唯獨 尷尬 瞪眼 憋著(zhù) 攥餃子 咧開(kāi)
二、想一想，連一連。
富饒的 精神 尋找 難題
不平常的 孩子 思索 食物
爭氣的 日子 建設 老師
偉大的 地方 尊敬 家鄉
三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
一天天
比一比
圓鼓鼓
四、讀一讀，找一找，將句子中寫(xiě)人物動(dòng)作的.詞寫(xiě)出來(lái)。
1、他鼓著(zhù)腮幫子，瞪著(zhù)眼珠子，憋的時(shí)間比別人長(cháng)兩倍。
2、她一只手拿著(zhù)小竹板鏟鍋，另一只手拿著(zhù)面皮。
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè) 14
1、我會(huì )看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
kuānrnɡ yyun wēixiǎn zīshi nǎon hnɡku pǔs
�。� ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
pǔtōnɡ shnɡsuǒ xīnshǎnɡ zīrn subin
�。� ）（ ） （ ） （ ） （ ）
2、給字選擇正確讀音，用——標出。
鉛錘 （cu chu） 宿舍（shě sh） 作坊 （zuō zu） 前爪（zhuǎ zhǎo）
相處（chǔ ch） 祖宗（zōnɡ zhōnɡ）
3、用多音字組詞。（6分）
cān linɡ ɡěi
參 量 給
shēn linɡ jǐ
4、改正詞語(yǔ)中的錯別字。
風(fēng)塵撲撲（ ） 美觀(guān)豎固（ ） 相題并論（ ） 大顯神危（ ）
5、照樣子各寫(xiě)出兩個(gè)詞語(yǔ)。
靜悄悄：
舒舒服服：
又唱又跳：
6、把成語(yǔ)補充完整，再寫(xiě)出兩個(gè)自己喜歡的含有意思相反或相對的詞的.成語(yǔ)。
千里之行， 。 ，更進(jìn)一步。
7、讀句子，寫(xiě)出加黑詞語(yǔ)的反義詞，再用這兩個(gè)詞中自己喜歡的一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。
你敢碰我嗎？鐵罐傲慢地問(wèn)。（ ）
8、按要求寫(xiě)句子。
�。�1）寫(xiě)出自己熟悉的一句《三字經(jīng)》。
�。�2）寫(xiě)出對自己有影響的一句孔子的名言。
9、根據課文內容填空。
�。�1）北宋畫(huà)家張擇端的 畫(huà)了北宋都城汴梁的熱鬧場(chǎng)面。
�。�2）《掌聲》這篇課文講了英子因為同學(xué)們的掌聲而改變了生活的態(tài)度，通過(guò)學(xué)習這篇課文你明白了什么道理？
�。�3）寫(xiě)出《富饒的西沙群島》或《美麗的小興安嶺》中自己最喜歡的一句話(huà)。
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