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六年級下冊語(yǔ)文課本第五單元作文

時(shí)間:2022-07-26 20:22:57 簡(jiǎn)單學(xué)習 我要投稿

六年級下冊語(yǔ)文課本第五單元作文

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六年級下冊語(yǔ)文課本第五單元作文

  人教版六年級下冊語(yǔ)文第五單元作文:我和書(shū)的故事作文350字

  書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是造就靈魂的工具;書(shū),是人類(lèi)的營(yíng)養品。書(shū)是每一個(gè)人愛(ài)不釋手的,如果你問(wèn)到我讀書(shū)的'滋味,我會(huì )說(shuō):“讀書(shū)就像一串百味冰糖葫蘆,酸、甜、苦、辣……”

  那時(shí)我讀小學(xué)三年級,我的成績(jì)一直不好,那時(shí)我就因為習作而煩惱。我又對書(shū)“恨之入骨”,當老師發(fā)給我們各種各樣的書(shū)籍時(shí)候,大家都沉浸在書(shū)的海洋津津有味地享受閱讀快樂(lè )的滋味。只有我不肯投入“書(shū)網(wǎng)”,聽(tīng)老師和同學(xué)們說(shuō)書(shū)中有美好的東西,或許我也應該去看看。

  記得有一次,我媽媽聽(tīng)別人說(shuō)有一本書(shū)很好,媽媽就立即去書(shū)店買(mǎi)了一本。媽媽回到家里,我認真地看了一會(huì )兒,就覺(jué)得很好看。我從早上一直看到下午,我如醉如癡地看原來(lái)老師說(shuō)的話(huà)沒(méi)錯,書(shū)中的確有美好的東西。

  從那以后,我愛(ài)不釋手地看,百看不厭,享受著(zhù)回味無(wú)窮的讀書(shū)樂(lè )趣。這時(shí)的我,博覽群書(shū),文章幾乎都是在全班之冠。

  朋友,拿起書(shū)來(lái)吧,享受回味無(wú)窮的滋味吧!

  六年級下冊語(yǔ)文第五單元作文:我和書(shū)的故事400字

  在被窩中,聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲。我立刻爬起來(lái),將衣服披在身上,躡手躡腳地走到書(shū)房,拿起板凳,站在板凳上,在書(shū)柜上一陣亂摸后。終于找到了我想要的東西——鑰匙。

  問(wèn)我為什么這樣做,也是有苦衷的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我也步入了小學(xué)高年級。父母為了讓我潛心學(xué)習,便將所有課外書(shū)鎖進(jìn)書(shū)柜,我對于讀書(shū)的熱愛(ài)正如陳壽的名言-一日無(wú)數百事荒蕪。書(shū)中人物的遭遇無(wú)時(shí)不讓我牽腸掛。所以我就趁父母午睡時(shí)將書(shū)柜鑰匙掉包,將鑰匙藏在書(shū)柜頂上。

  我急忙打開(kāi)書(shū)柜,看見(jiàn)那一本本書(shū),就如同見(jiàn)到了多年不見(jiàn)的老朋友。我又匆匆找到想讀的書(shū),打開(kāi)書(shū),好像步入了知識的世界。在里面自由翱翔。我讀著(zhù)書(shū),一篇兩篇,我像饑餓的'人趴在面包上,貪婪地讀著(zhù)。書(shū)中的每一個(gè)字,都帶給我極大的沖擊,而這本書(shū)則架起了我和作者對話(huà)的橋梁,他不限于時(shí)間與空間,是一次與偉大,高尚,睿智,的人的對話(huà)。

  讀書(shū),如同品茶。第一口,勾起了人的興趣。一杯后,讓人流連忘返,幾杯后,回味無(wú)窮。

  小學(xué)六年級下冊語(yǔ)文第五單元作文:我與書(shū)的故事800字

  高爾基說(shuō)過(guò):“讀了一本書(shū),就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。”培根說(shuō)過(guò):“讀書(shū)給人以樂(lè )趣,給人以光彩,,給人以才干。”我覺(jué)得:“書(shū)就像神秘的寶石,里面藏著(zhù)無(wú)限價(jià)值;書(shū)是知識的寶庫,使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才;書(shū)就像忠實(shí)的朋友,在你遇到困難的時(shí)候,總會(huì )默默給予你幫助和支持。”所以,我愛(ài)書(shū),甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。我隱隱約約的記得,在我很小的時(shí)候,媽媽每天下班回來(lái),總會(huì )把我抱在她的腿上,手里拿著(zhù)一本故事書(shū),一篇一篇給我講。我總會(huì )靜靜的坐著(zhù),津津有味的聽(tīng)著(zhù),仿佛自己置身于書(shū)中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處,我還會(huì )使勁的拍手,那一刻,媽媽總會(huì )欣慰的看看我……

  上二年級的時(shí)候,我擁有了第一本屬于自己的文字書(shū)——海底兩萬(wàn)里。那天晚上,我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。媽媽把一本書(shū)遞到我的面前,我定睛一看,在書(shū)的封面上畫(huà)著(zhù)一幅神秘的圖畫(huà):一個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人,正坐在一艘魚(yú)形的怪船中開(kāi)懷大笑。幾只全身布滿(mǎn)彩色條紋的石斑魚(yú),正圍著(zhù)怪船游來(lái)游去,似乎在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了,立刻從媽媽的手中搶過(guò)書(shū)來(lái),立刻翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。管他什么作業(yè),先放到一邊去了。書(shū)中的怪魚(yú),勇敢機智的.尼摩船長(cháng),此時(shí)已經(jīng)成為了我的一切。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間,我突然聽(tīng)到媽媽的叫聲:“辰辰,作業(yè)做完了沒(méi)有。”,直到這時(shí),我才想起作業(yè)還沒(méi)完成,匆匆忙忙的補完作業(yè)后,我把書(shū)偷偷帶到被窩里。

  夜深了,家中靜悄悄的。我又輕輕的把書(shū)翻開(kāi),和書(shū)中尼摩船長(cháng)一起繼續神游奇妙的海底的世界……第二天醒來(lái)時(shí),我發(fā)現那本書(shū)還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周,那本書(shū)白天陪我去上學(xué),晚上陪我睡覺(jué)。他簡(jiǎn)直就成了我生命的一部分。

  從接觸《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)開(kāi)始,我嗜書(shū)的情結,一發(fā)不可收拾。我迫不及待地走入了書(shū)的世界了。書(shū)展示給我的比我想象的還要多,那是一個(gè)與現實(shí)世界完全不同的奇幻世界,那個(gè)世界比現實(shí)世界還要豐富、要奇妙!兑磺Я阋灰埂、《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》……,象漩渦一樣一下就把我吸到書(shū)海的海底,久久不能浮出水面。書(shū)陪我渡過(guò)歡快的時(shí)光!書(shū)籍將成為我的終生朋友!

  小學(xué)六年級下冊語(yǔ)文第四單元作文:我與書(shū)的故事500字

  從前的我,不愛(ài)讀書(shū),但是在我踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)之后,書(shū)悄悄的走進(jìn)我的生活。

  那是在開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天的一堂語(yǔ)文課上,老師興沖沖的走進(jìn)教室對我們大家說(shuō):“這節課,我們不講課,來(lái)個(gè)講故事比賽,好不好?”大家異口同聲的說(shuō):“好!”看著(zhù)大家興高采烈的樣子,我心里像揣個(gè)小兔子似的'怦怦亂跳,因為我根本就不會(huì )講故事。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái),講著(zhù)精彩的故事,輪到我了,我紅著(zhù)臉站起來(lái)說(shuō):“我不會(huì )。”老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,坐下吧。”很快一堂課結束了。同學(xué)們都開(kāi)心的出去玩了,只有我一個(gè)人坐在座位上發(fā)呆,老師看見(jiàn)后走過(guò)來(lái)對我說(shuō):“蕓菲,這次不會(huì )講沒(méi)關(guān)系,只要你以后多讀書(shū),課堂上多鍛煉,你一定能行的。”

  從那以后,我決定多讀書(shū),我與書(shū)的故事就這樣開(kāi)始了,每天我都安排一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)看書(shū),星期六、星期天更是如此,盡情的陶醉的書(shū)的故事里。

  書(shū),給了我知識,給了我快樂(lè )。我與書(shū)成了最好的朋友,我再也不怕講故事了,而且在課堂上我總能回答出其他同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題,這都是書(shū)給予我的。如今,我已是四年級的小學(xué)生了,看過(guò)的書(shū)裝滿(mǎn)了幾箱子,我都不舍得扔,我要把它們好好保存起來(lái),它們可是我的財富啊!

  這就是我與書(shū)的故事。

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