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2017六年級語(yǔ)文下冊期末試題
期末考試的學(xué)生做好備考準備了嗎?下面是yjbys小編為大家整理的2017六年級語(yǔ)文下冊期末試題，歡迎大家閱覽與學(xué)習!
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
zhàng yì chú fáng shòu xuē yù zhuó bīng diāo
( ) ( ) ( ) ( )
dù juān nuò yán pú sà chóng shān jùn lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)
玫瑰(guī guì) 竹筍(sǔn shǔn) 殲滅(jiān qiān)
綴滿(mǎn)(chuò zhuì) 花莖(jīn jīng) 翹首(qiáo qiào)
三、成語(yǔ)練習。(6分)
1.把下列成語(yǔ)補充完整。(3分)
直( )了當 花團( )簇 萬(wàn)( )千紅
顧名思( ) 司空見(jiàn)( ) 溫文( )雅
2.按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(3分)
(1)與孔子有關(guān)的成語(yǔ)：
、 、
(2)來(lái)自于歷史故事的成語(yǔ)：
、 、
四、將下列詞語(yǔ)搭配起來(lái)。(3分)
顆粒飽滿(mǎn)的 廣玉蘭 打通 礦井
蒼翠挺拔的 麥穗 實(shí)現 隧道
潔凈高雅的 松樹(shù) 開(kāi)鑿 理想
五、按要求完成句子練習。(9分)
1.“神舟七號”成功飛天，我們感到十分自豪。(改成反問(wèn)句)
2.長(cháng)城是那樣雄偉壯麗。長(cháng)城吸引了很多游客。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà))
_________________________________________________________________
3. 小溪快速地流淌著(zhù)。(把句子寫(xiě)得更加生動(dòng)些)
4.把句子補充完整。
今天的天氣可真冷啊， 。
5.仿寫(xiě)句子。
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨;
如果你是一只蜜蜂，就 ;
， 。
6.小時(shí)候，我不愛(ài)讀書(shū)，老師用有關(guān)讀書(shū)的名言開(kāi)導我：“ ， 。”后來(lái)，我對讀書(shū)有了興趣最?lèi)?ài)讀科技小制作的課外書(shū)，但很少親自動(dòng)手做，老師用陸游的古詩(shī)告誡我：“ ， 。”
六、把下面的句子整理成一段通順的話(huà)。(3分)
( )太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。
( )夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。
( )湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對太陽(yáng)升起的地方等待著(zhù)。
( )中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
( )湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。
( )東方剛露出晨曦。
七、用修改符號改病句。(4分)
1.王偉和張奇說(shuō)好了，他到他家去做作業(yè)。
2.學(xué)校的體育室擺滿(mǎn)了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
3.稻子已經(jīng)熟透了，一望無(wú)垠的田野里一碧千里。
4.說(shuō)話(huà)和作文時(shí)，我們要恰當運用和正確理解所學(xué)會(huì )的成語(yǔ)。
八、根據課文內容填空。(8分)
1. 時(shí)光悄悄地溜走， 跟著(zhù) 。夕陽(yáng)也 ，變得溫和起來(lái)，像 ，懸在海與天的邊緣。
2. 《石灰吟》作者 代的 。詩(shī)人用 的方法，通過(guò)對石頭不畏“ ”和“ ”，即使“ ”也要留下清白石灰的描寫(xiě)，贊頌 的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人
的思想感情。
3.不入虎穴， 。近水識魚(yú)性， 。欲知山中事， 。兼聽(tīng)則明， 。
九、閱讀短文，完成練習。(24分)
(一)區別(8分)
世界最大的產(chǎn)業(yè)公司IBM里雖有雄才大將，但也不乏小人物來(lái)幫襯。其中有一個(gè)普通的員工，成天端茶倒水，抹洗清掃，覺(jué)得能摸摸辦公室的傳真機都是奢侈�？诖锏男剿俏┮话捕ǖ睦碛�，但現實(shí)的巨掌毫不講情面地打破了她小小的快樂(lè )。
那次她購買(mǎi)辦公用品回公司，門(mén)衛把衣著(zhù)寒酸、推著(zhù)平板車(chē)的她拒之門(mén)外，口氣生硬地要她拿出外企工作證。偏偏那天她忘了帶，于是就因一張薄紙片兒被晾在了門(mén)口。門(mén)衛酷酷的姿態(tài)，來(lái)往人們異樣的目光，慢慢燒毀了她的自足感，恥辱與憤怒卻一點(diǎn)點(diǎn)燃燒。“這種日子不會(huì )久的，我不允許自己再被攔在自己公司門(mén)口。”敏感加上好強，她從此更努力更謹慎。就在這時(shí)“涼水又塞牙了”：她被懷疑成是偷喝別人咖啡的小賊，原因是辦公室她分量最輕地位最低。面對那位飛揚跋扈的白領(lǐng)小姐，她氣得渾身發(fā)抖，不顧所謂的尊卑據理力爭。風(fēng)波平息了，她的內心卻狂瀾依舊。
她開(kāi)始利用一切機會(huì )充實(shí)自我，每天最早到公司最遲離開(kāi)，將別人任意丟掉的時(shí)間都花在學(xué)習和工作上。
很快她就脫穎而出，在同一批聘用者中她第一個(gè)做了業(yè)務(wù)代表。接著(zhù)她又依靠超人的實(shí)力成為第一批本土經(jīng)理、第一批美國本部作戰略研究的人。最后，她終于圓了美夢(mèng)，成為公司華南區的總經(jīng)理。
她的名字，吳士宏，普普通通，但她挑戰自卑的勇氣與信心往往令我們汗顏。老板與打工仔的區別就在這里，前者抗爭，后者屈服。
1.“但現實(shí)的巨掌毫不講情面地打破了她小小的快樂(lè )”和“于是就因一張薄紙片兒被晾在門(mén)口”兩句話(huà)中，前一句的修辭方法是 ，“小小的快樂(lè )”指 ，“薄紙片”指 。(3分)
2.“涼水又塞牙了”是指 ，原因是 。(2分)
3.讀了這篇文章后，你受到什么啟發(fā)?請簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的感受。(3分)
(二)松籽和野草(16分)
從前，有個(gè)書(shū)生很有才氣，但多次參加科舉考試都不能中舉，他心里煩悶，郁郁寡歡，久病不愈。常常gù yǐng zì lián( )，形銷(xiāo)骨立，眼看著(zhù)不久于人世。
有一天，集市來(lái)了個(gè)鶴發(fā)童顏的老郎中。書(shū)生請老郎中給自己診治。老郎中仔細詢(xún)問(wèn)了病情，沉吟良久，開(kāi)出了一張處方：山巖上的松籽四錢(qián)，將沃土上的野草當柴煎服。
書(shū)生如法炮制，吃了幾劑，病情仍不見(jiàn)好轉，就派人去請老郎中。老郎中寫(xiě)一首詩(shī)，叫人帶給書(shū)生。書(shū)生展開(kāi)一看，上面寫(xiě)道：
“雜草纖柔身，燒之除草性。松籽耐風(fēng)寒，食之具松質(zhì)。”
書(shū)生讀完，máo sè dùn kāi( )。從此他每天都要花三四個(gè)小時(shí)，到深山老林里散步，或讀書(shū)，或吟詩(shī)，病情漸漸好了起來(lái)。
一天，老郎中飄揚而至，他問(wèn)書(shū)生，有沒(méi)有吃藥。書(shū)生回答道：“吃了，而且把藥吃到了心里。”
老郎中拈須微笑：“味道如何?”
書(shū)生起身作輯：“感謝老先生指點(diǎn)，味道好極了。”老郎中謙虛地擺擺手：“愿聞其詳。”
書(shū)生說(shuō)：“雜草生于沃野，松樹(shù)長(cháng)于山巖。雜草只能長(cháng)成細弱之身，松樹(shù)卻能長(cháng)成參天喬木。只因雜草多愁善感，一會(huì )兒愁天旱，一會(huì )兒怕地干;夏怕熱，冬畏冷;又哀白日短，又怨黑夜長(cháng)，它怎能長(cháng)大?松樹(shù)卻不然，生于貧瘠之地不叫命苦，身處逆境之中不嘆福淺;頂風(fēng)雪而不怕寒冷，遭風(fēng)雨而不怕吹打;不因春去而悲，不因冬來(lái)而愁，它只管拼命地扎根，沖天猛長(cháng)。”書(shū)生頓了頓，“先生開(kāi)這劑藥方，又寫(xiě)詩(shī)贈我，是要我去萎靡不振的草性，取巍然屹立的松性。晚生當時(shí)刻銘記在心!”
后來(lái)書(shū)生 ，終于如愿以?xún)�，成為國家的棟梁之才�?/p>
1.讀拼音，在括號中填上所缺詞語(yǔ)。(2分)
2.在文中橫線(xiàn)上補寫(xiě)幾句話(huà)，使上下文聯(lián)系起來(lái)。(3分)
4.理解句子。(8分)
(1)“吃了，而且把藥吃到心里了。”
句中兩個(gè)“吃”意思不同，第一個(gè)“吃”的意思是 ，第二個(gè)“吃”的意思是 ，這句話(huà)的意思是 。
(2)“雜草纖柔身，燒之除草性。松籽耐風(fēng)寒，食之具松質(zhì)。”
“草性”指 “松質(zhì)”指
這首詩(shī)的意思是：
5.這個(gè)故事給你怎樣的啟迪?請你簡(jiǎn)要談一談。(3分)
十、習作天地。(30分)
記憶中，總有一些抹不去的身影，他們就像退潮后沙灘上的貝殼，色彩斑斕，撞擊心靈，永世難忘。請從你的老師中選一位來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)出令你敬佩的地方來(lái)。
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