這樣孩子才能主動(dòng)學(xué)習
相信很多家長(cháng)更喜歡孩子能主動(dòng)學(xué)習，那么想要孩子主動(dòng)學(xué)習，家長(cháng)該怎么做呢?一起來(lái)看看吧!
回顧一下我們帶孩子的過(guò)程，你有沒(méi)有發(fā)現很多時(shí)候，我們是這樣子的：
孩子兩歲的時(shí)候，你追著(zhù)他喂飯;
孩子三歲的時(shí)候，你追著(zhù)他認字;
孩子四歲的時(shí)候，你追著(zhù)他念詩(shī);
好不容易熬到孩子六歲上學(xué)，你還得追著(zhù)他寫(xiě)作業(yè);
簡(jiǎn)直頭疼，還不容上班工作來(lái)得輕松，每個(gè)晚上，家有學(xué)生娃的爸爸媽媽?zhuān)紩?huì )上演一場(chǎng)雞飛狗跳的倫理武打劇。
你不僅感慨：這日子，啥時(shí)候才是個(gè)頭啊?孩子為什么就不能自己主動(dòng)學(xué)點(diǎn)什么呢?
其實(shí)，并不是孩子不能，而是家長(cháng)沒(méi)有教好罷了。
現實(shí)生活中，我們看到的情形大多都是父母跟在后面監督、催促著(zhù)孩子，一松懈下來(lái)，孩子也變得懈怠、只想著(zhù)玩。
每個(gè)家長(cháng)都希望孩子學(xué)習好，主動(dòng)學(xué)習，靠的是孩子的自覺(jué)性。而這個(gè)自覺(jué)性，是需要父母培養的。
其實(shí)，想讓孩子主動(dòng)學(xué)習，下面這幾點(diǎn)十分關(guān)鍵：
1早定規矩、嚴格執行
一個(gè)好的習慣，絕對不是一天兩天就可以養成的。它是一次次的重復行為的結果。
這就要求家長(cháng)早早在孩子面前制定一個(gè)正確的規矩，并且要求孩子每天都要做到。
沒(méi)有哪個(gè)孩子天生就會(huì )學(xué)習，但是只要家長(cháng)給他制定好規矩，并且有充分的耐心監督，時(shí)間久了，孩子自己也就有了這方面的意識。
比如每天回家后只有寫(xiě)好作業(yè)才能看電視，并且不能超過(guò)一個(gè)小時(shí);
每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí)，并且要學(xué)會(huì )復述故事內容;
每天上課前一天提前預習新的學(xué)習內容，復習當天學(xué)習的內容等等。
定好規矩后，孩子和家長(cháng)都必須嚴格按照這個(gè)標準來(lái)執行。做得好有獎勵，沒(méi)有做到就必須得有懲罰。
不要隨意變動(dòng)規則的內容，并且堅持下去。 否則就會(huì )破壞規矩的`有效性，最后形同虛設。
2避免嘮叨、督促
有時(shí)候，家長(cháng)總是怕孩子沉迷游戲電視而忘記了學(xué)習，所以每次看見(jiàn)孩子玩耍就會(huì )變得非常焦慮，下意識就要提醒孩子趕緊去學(xué)。
“你怎么又在看電視啊，作業(yè)寫(xiě)完了嗎”
“別玩啦，你上次考試考了多少分啊就開(kāi)始放松了”
……
可是，隨著(zhù)你不斷的催促，你會(huì )發(fā)現孩子越來(lái)越不自覺(jué)了。變得更加拖延、懶惰、懈怠。
因此，父母生活中一定要減少?lài)Z叨說(shuō)教，長(cháng)話(huà)短說(shuō)，引導孩子懂得為自己負責，明白學(xué)習是自己的事，而不應該是家長(cháng)天天操心。
3樹(shù)立目標，積極實(shí)現
學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，如果我們不知道終點(diǎn)在哪里，很快就會(huì )倦怠，然后喪失信心，前進(jìn)也就沒(méi)有了動(dòng)力。
但是如果設置幾個(gè)比較容易實(shí)現的小的目標，就會(huì )起到很明顯的激勵作用。
所以，家長(cháng)應該多多了解孩子的學(xué)習情況，根據孩子學(xué)習的實(shí)際，來(lái)跟他探討，并制定明確的學(xué)習目標，并鼓勵孩子主動(dòng)學(xué)習。
除了自主感，培養孩子學(xué)習主動(dòng)性另一個(gè)關(guān)鍵，就是讓孩子產(chǎn)生學(xué)習上的成就感。
這就要求家長(cháng)對孩子的目標要求應該由低到高，循序漸進(jìn)，并做到因人而異。
讓孩子通過(guò)完成一個(gè)個(gè)階段性的小目標，獲得學(xué)習上的成就感，覺(jué)得自己能行。
孩子對每一次學(xué)習都感到愉快、喜悅，從而產(chǎn)生繼續學(xué)習的濃厚興趣。
4培養主動(dòng)感，多點(diǎn)陪伴
想不想學(xué)，最終還是由孩子自己決定。家長(cháng)如果操控過(guò)多，孩子反而會(huì )產(chǎn)生逆反的心理。
家長(cháng)放手，把主動(dòng)權交給孩子，鼓勵他自己安排學(xué)習的時(shí)間和內容，并在孩子學(xué)習的過(guò)程中，多一點(diǎn)時(shí)間陪伴他。
在陪伴的過(guò)程中，家長(cháng)不要像個(gè)老師一樣去監督孩子，作業(yè)是否做錯了、字是否寫(xiě)歪了，一旦發(fā)現就開(kāi)始責罵。
這樣營(yíng)造出來(lái)的緊張氛圍會(huì )讓孩子覺(jué)得驚恐，不利于他主動(dòng)學(xué)習。
家長(cháng)不要將家庭氣氛營(yíng)造得過(guò)于嚴厲、苛刻;盡量包容、寬松一點(diǎn)，少拿孩子與別人家孩子作比較，少一點(diǎn)威脅，多一點(diǎn)鼓勵。
5以身作則、樹(shù)立榜樣
我們常常會(huì )說(shuō)：父母永遠是孩子最好的老師。
如果你希望孩子長(cháng)大成為什么樣的人，那最好的方法就是，你變成這樣的人。
有時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，并不是孩子不想學(xué)好，而是環(huán)境影響了他。
你一邊刷著(zhù)手機，卻一邊讓孩子不要看電視?孩子當然是不情愿的，如果每天這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽都是在認真地看書(shū)，那么孩子自然而然也會(huì )覺(jué)得自己應該學(xué)習。
孩子是懂得比較的。如果你的孩子做不到主動(dòng)學(xué)習，首先要思考一下自己做到位沒(méi)有，自己做好了再去教育、啟發(fā)孩子。
要求孩子做到的，自己也需嚴格要求自己，看看書(shū)、認真工作、做家務(wù)，努力給孩子營(yíng)造一種良好、溫馨的學(xué)習環(huán)境 。
因此父母要懂得以身作則，比任何多余的管教都要管用。學(xué)會(huì )這幾點(diǎn)，孩子主動(dòng)學(xué)習不在話(huà)下，家長(cháng)們趕緊試試吧。
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