孩子學(xué)習不能癥該的應對措施
學(xué)習不能癥又稱(chēng)特殊發(fā)育障礙，它是指在群體中有一類(lèi)特異素質(zhì)兒童，表現為閱讀困難、計算困難、感知障礙、畫(huà)寫(xiě)不能的多種原因產(chǎn)生的一種綜合征。
目前國內資料表明，在我國大約有10%的男孩和3%的女孩在不同的程度上患有本癥。學(xué)習不能癥的患兒，既非低能，亦非主觀(guān)上不要學(xué)習，而是由于這些兒童在學(xué)習能力上，存在有一種或幾種不足，從而引起了學(xué)習上的某些困難。
學(xué)習不能癥的表現有：
1.選擇性閱讀困難。由于患兒視覺(jué)——空間知覺(jué)障礙，雖然視力檢查正常，但辨別開(kāi)頭有困難。如不能在一定的背景上識別圖形和字，分不清字的反轉或倒轉，如上與下，6與9，p與d，13與31，月亮與月等分辨不清。有時(shí)，單獨一個(gè)字患兒能認識，但把它放在一個(gè)句子中，就不能認識了。
2.繪畫(huà)困難。由于患兒空間定位的能力差，在畫(huà)圖時(shí)，常不易分清左右，不易把人畫(huà)在恰當的位置，亦不易把顏色正確地涂在規定的線(xiàn)條內。
3.計算困難。由于患兒缺乏數的概念，計算時(shí)不會(huì )比較兩個(gè)數字的大小，不會(huì )對多位數加減進(jìn)位。
4.社交困難。由于患兒有語(yǔ)言發(fā)育障礙，講話(huà)時(shí)常出現語(yǔ)法和句法混亂，往往不能與其他小朋友流利地進(jìn)行語(yǔ)言交流，因此，常被其他小朋友輕視、諷刺，從而加重孩子的心理障礙。
【應對措施】
關(guān)于學(xué)習不能癥的治療，應以及早發(fā)現及早治療為宜。家長(cháng)應經(jīng)常關(guān)心兒童的學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
一旦被確診為學(xué)習不能癥后，應在兒童心理醫生的指導下，進(jìn)行有關(guān)的'專(zhuān)門(mén)的教育訓練。這種訓練應以患兒的主要缺陷為目標，有針對性地進(jìn)行矯治，包括知覺(jué)、運動(dòng)、語(yǔ)言、技巧、新聞?dòng)浾呒坝嬎隳芰Φ膶?zhuān)門(mén)訓練。也可采用行為治療，并要適當加強營(yíng)養和改善患兒的生活條件。
藥物治療方面，可使用γ-氨酷酸、腦復康、施爾康等，伴多動(dòng)癥者，可應用中樞振奮劑，如哌甲酯、匹莫林。
【發(fā)生原因】
近年學(xué)者們認為，學(xué)習不能癥是由于兒童發(fā)育上有偏移所引起的，可能是由于在某一方面的發(fā)育尚未成熟，致使學(xué)習能力出現了障礙。根據美國神經(jīng)病學(xué)家?jiàn)W爾頓的研究，學(xué)習不能癥可能是由于左右大腦半球之間，缺乏功能上的協(xié)調聯(lián)系，大腦缺乏正確處理視聽(tīng)住處功能和不能作出正確判斷反應的結果。
【預防】
要注意孩子在入學(xué)前的早期教育，為孩子入學(xué)作好必要的知識和技能準備。母親在孕期應防止產(chǎn)傷，兒童應防止因中毒、感染或外傷引起的腦損傷。
【易發(fā)年齡】
3~6歲。
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