孩子不愛(ài)學(xué)習應該怎么辦
1.父母應該教導孩子平衡興趣和學(xué)習的關(guān)系。
在人生的不同階段，我們需要做不同的事情。作為學(xué)生，鉆研學(xué)校的課業(yè)始終是最重要的任務(wù)。在保證完成學(xué)習任務(wù)的前提下，父母可以鼓勵孩子培養自己的興趣，以增加生活的色彩。如果想選擇某種興趣作為發(fā)展方向，也要專(zhuān)心致志地學(xué)習，并堅持下去。而不要一味追究孩子不愛(ài)學(xué)習怎么辦。
2.孩子不愛(ài)學(xué)習，父母可以“硬”教育。
孩子不愛(ài)學(xué)習怎么辦呢？其實(shí)還有一個(gè)“硬”辦法，如果孩子干什么都沒(méi)興趣，只是一味地貪圖享受，家長(cháng)就不能再像和風(fēng)細雨似的循循善誘，而是應該強硬一些，適當“逼”著(zhù)孩子去學(xué)習，讓他們逐漸形成“我就該學(xué)習”的心理定勢。必要的時(shí)候，父母還可以采取挫折教育的手段，激發(fā)孩子的斗志。
3.要讓孩子體驗到學(xué)習成功的快樂(lè )。
孩子很在意別人對自己的評價(jià)，他是按照別人的評價(jià)去認識自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì )認為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂(lè )，也就不去努力了。對于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(cháng)最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業(yè)的難度。如果孩子不愛(ài)學(xué)習、學(xué)習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(cháng)可以從學(xué)習態(tài)度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。
4.爭強好勝良性競爭
當然這種爭強好勝絕不能單純地理解為學(xué)業(yè)分數第一名、第二名或前幾名的`競爭，而是要加入到優(yōu)秀的行列之中，把學(xué)習這件事情做好。比如激勵孩子比比誰(shuí)上課時(shí)注意力集中，寫(xiě)作業(yè)字跡工整，發(fā)言時(shí)大膽說(shuō)話(huà)，朗讀時(shí)聲音清楚，考試時(shí)做題全對，有缺點(diǎn)馬上就改等。同時(shí)充分注意巧妙地把學(xué)習中的競爭有機滲透到孩子的生活、娛樂(lè )中去，全方位提高綜合素質(zhì)。
5.合理安排
把常用的與學(xué)習有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見(jiàn)、有策略，每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時(shí)候做合理的事情，該做啥時(shí)就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽(tīng)，當堂記，當堂理解，不理解的話(huà)課下或者當天找時(shí)間主動(dòng)找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵自己完成當天的學(xué)習任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開(kāi)口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問(wèn)�？傊龊脤W(xué)習、工作、生活的“司令員”，從容做事。
家長(cháng)要善于引導孩子，不要一味的批評。有了這幾個(gè)方法，相信孩子一定會(huì )愛(ài)上學(xué)習的。
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