關(guān)于暑期孩子不愛(ài)學(xué)習怎么辦
現在,有不少孩子厭學(xué),沒(méi)有從學(xué)習中找到樂(lè )趣,甚至優(yōu)等生也不例外.求知是孩子認識世界的基本途徑,而追求快樂(lè )又暗孩子的天性.如果孩子因為求知而被剝奪了快樂(lè ),在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習,缺乏認知的需要,那么,他們便會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒.
要改變孩子厭學(xué)的情緒,首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因,然后才能對癥下藥,讓孩子快樂(lè )學(xué)習.
孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn):
(1)父母的期望值過(guò)高,為了孩子,家長(cháng)可以放棄自己的事業(yè),雙休日可以不休息,為孩子輔導,陪孩子練琴,學(xué)畫(huà),孩子的心理,身體上的壓力大大增加.
(2)父母陪讀,造成孩子缺乏學(xué)習的自覺(jué)性,難以領(lǐng)悟學(xué)習的過(guò)程,難以獨立地解決遇到的新問(wèn)題,他們體驗不到獨立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè ).
(3)家長(cháng)對孩子學(xué)習知識的`目的定向有偏差,將學(xué)習知識的目的定在明天而不是今天.常對孩子說(shuō):“你不好好學(xué)習,將來(lái)就得去修地球,去掃大街.”功利性過(guò)于強烈.這樣,孩子體驗不到獲取知識本身的快樂(lè ),而只注重別人對自己學(xué)習成績(jì)的評價(jià).孩子對知識本身不感興趣,自然將學(xué)習看作是苦差事.
(4)孩子不會(huì )學(xué)習.不會(huì )學(xué)習的孩子學(xué)得苦,學(xué)得累,學(xué)得煩.這些孩子往往學(xué)習時(shí)不集中注意力,不能把新舊知識聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習;不能選擇有關(guān)重要的內容而拋開(kāi)不重要的內容;無(wú)法將學(xué)到的知識正確,合理地表達出來(lái).由于孩子不會(huì )學(xué)習,面對日益繁重的課業(yè)內容,自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒.
還有幾種原因就是:
1,不喜歡呆板課程和枯燥講課方式,找不到學(xué)習的興趣.
2,在開(kāi)始學(xué)的時(shí)候沒(méi)入門(mén),對于學(xué)習這門(mén)課覺(jué)得無(wú)從下手,摸不著(zhù)頭腦.
3,因為不自信,“反正別人說(shuō)我笨,學(xué)什么我都有學(xué)不好”,于是對于學(xué)習有一種自然的反抗,學(xué)起來(lái)有一搭沒(méi)一搭的.
4,學(xué)習習慣的問(wèn)題,,比如上課注意力不集中,馬虎,下課不完成作業(yè)等.
5,也有的孩子在中間環(huán)節沒(méi)跟上,或者是老師的批評,或者是周?chē)瑢W(xué)的影響等.
面對孩子的厭學(xué),在弄清主要原因之后,家長(cháng)們該如何讓孩子快樂(lè )學(xué)習呢?
家長(cháng)要學(xué)會(huì )細心的觀(guān)察和了解孩子,善于發(fā)現孩子在生活中對哪些方面感興趣,善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn),然后有針對性地采取措施,比如鼓勵他參加興趣小組,參加一些有教育意義的集體活動(dòng),參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等,每個(gè)孩子都不希望比別人差,相信他“哼哼唧唧,去是去啦,心思沒(méi)在”是因為他沒(méi)有動(dòng)力,不想也不知道從哪入手,找不到學(xué)習的入口.
(1)要讓孩子體驗到成功的快樂(lè ).孩子很在意別人對自己的評價(jià),他是按照別人的評價(jià)去認識自己的.如果別人說(shuō)他笨,他就會(huì )認為自己笨.一個(gè)總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂(lè ),也就不去努力了.對于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子,家長(cháng)最好讓他先做幾道容易的習題,讓他能輕而易舉地完成,再調整作業(yè)的難度.如果孩子的學(xué)習不好,不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,家長(cháng)可以從學(xué)習態(tài)度(是否認真),意志力等方面去尋找原因,千萬(wàn)不要說(shuō)他笨,讓他自暴自棄.
(2)鼓勵孩子自我激勵.如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵,自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗.首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵的目標.其次要讓孩子學(xué)會(huì )自我暗示,經(jīng)常對自己說(shuō)一句激勵的話(huà),如“我一定能成功”.再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒.如果孩子因為怕學(xué)習失敗而產(chǎn)生恐懼,重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒.
(3)指導孩子學(xué)習方法.在輔導孩子時(shí),不要代替孩子學(xué)習,養成孩子的依賴(lài)心理和遇事退縮的習慣.要教給孩子獲得知識的方法,如教孩子如何去查工具書(shū),如何獲得自己想要的資料等.如果孩子在學(xué)習過(guò)程中不會(huì )選擇重要的內容,家長(cháng)可以有意識地在每周給孩子兩篇長(cháng)文章,讓他把長(cháng)文章縮寫(xiě)成短文章,縮寫(xiě)的過(guò)程既體現了孩子對知識的理解,又能體現孩子的創(chuàng )造性.
總之,要讓孩子從苦學(xué),厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué),樂(lè )學(xué),需要家長(cháng)循循善誘,耐心指點(diǎn).
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