家長(cháng)需注意孩子的學(xué)習習慣
首先是課堂學(xué)習：①不記筆記；②上課不舉手發(fā)言；③滿(mǎn)足于一知半解，不會(huì )提問(wèn)質(zhì)疑，問(wèn)題越積越多，影響后面內容的學(xué)習；④做完作業(yè)不收拾學(xué)習用品，也不準備好第二天的學(xué)習用品，因而常常是丟三拉四，花很多時(shí)間尋找。
其次是家庭作業(yè)：①不復習就做作業(yè)；②不主動(dòng)學(xué)習，依賴(lài)別人，從一年級開(kāi)始爸爸媽媽陪讀，不會(huì )寫(xiě)的'字家長(cháng)寫(xiě)給他看，不會(huì )做的數學(xué)題家長(cháng)做給他看，離開(kāi)父母，寫(xiě)不出的字不問(wèn)老師，不問(wèn)同學(xué)，也不查字典，常用錯別字代替，做不出的作業(yè)第二天抄襲別的同學(xué)；③每天只求完成書(shū)面作業(yè)，而且不使用工具書(shū)，草率敷衍，問(wèn)題越積越多。
再次是復習和預習：一章內容學(xué)完后從不認真考慮什么是重要的地方，也不能看書(shū)回想要點(diǎn)，更不會(huì )用參考書(shū)或習題集來(lái)測試自己的能力，不檢查自己記住了多少知識，偶爾想看看參考書(shū)，只讀一遍而不理解參考書(shū)的內容時(shí)，會(huì )認為內容太難而不讀了，考試前不會(huì )制定復習計劃，復習時(shí)不會(huì )一邊摘錄，一邊用彩色筆作記號，從不預習課本內容，因而不能帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課。
最后是關(guān)于心理和生活：①缺乏責任心，不考慮自己的責任，不受失敗的影響，對任何科目都不會(huì )因自己無(wú)能而不安；②缺少毅力，制訂的計劃只能堅持一周左右，做一件事感到有些辛苦就半途而廢，經(jīng)常是今天推明天，周而復始，總不會(huì )完成計劃。尤其是面對單調的背誦，腦子里經(jīng)常出現“得了，明天再背，反正后天老師檢查”的想法，第二天又想：“明天早晨起來(lái)背”，誰(shuí)知早晨起不來(lái)了；③不能保持注意力，常在學(xué)習時(shí)走神，胡思亂想做自日夢(mèng)，有時(shí)一邊吃零食一邊做作業(yè)，一邊聽(tīng)廣播、看電視，一邊做作業(yè)；④隨著(zhù)年級的升高，學(xué)習的加深，作業(yè)的增加，青青沒(méi)有合理安排時(shí)間，有時(shí)在學(xué)�；蚍艑W(xué)路上閑逛，回家又不抓緊時(shí)間，于是熬夜，睡眠不足，或者中午趕著(zhù)做作業(yè)，由于青青從小學(xué)就沒(méi)有培養好的學(xué)習方法，漸漸成了習慣，于是影響了學(xué)習和身心健康。
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