淺談孩子學(xué)習過(guò)程中的收與放
兒子參加了水粉畫(huà)特色培訓，在孩子的學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現 多數家長(cháng)利用課間休息時(shí)間去看看自己孩子的畫(huà)究竟怎樣，總忍不住去握筆教他怎么畫(huà)、怎么修改，遇此景象，我有點(diǎn)茫然，是模仿他們的樣兒讓孩子的畫(huà)更像老師的畫(huà)，還是放手讓孩子自己去畫(huà)眼中的'精彩世界。
我想了想從孩子健康發(fā)展的角度來(lái)看，還是應該選擇后者吧。如果像前者一味地去幫助他畫(huà)，久而久之，會(huì )養成依賴(lài)大人的習慣，助長(cháng)他的惰性養成，動(dòng)手能力得不到適時(shí)發(fā)展。既然把孩子送至老師處，我們應該信任老師，相信自己的孩子在老師的指點(diǎn)下會(huì )有所收獲的。在孩子的學(xué)畫(huà)過(guò)程中，他會(huì )經(jīng)歷無(wú)數次的失敗直至成功，雖然過(guò)程曲折，但孩子能產(chǎn)生成就感、自信心，學(xué)會(huì )從失敗中站起，學(xué)著(zhù)做人。作為家長(cháng)多想想，孩子畢竟還小，我們不能要求太高，自己小時(shí)候學(xué)得未必比他好，現在只不過(guò)是培養孩子的興趣，發(fā)展孩子各方面的能力，過(guò)分干涉，會(huì )讓他厭煩，喪失自信心的，所以我想自己在孩子的學(xué)習過(guò)程中應學(xué)會(huì )收放有度，從自己孩子的前后學(xué)習情況、結果及孩子的性格去關(guān)注他的學(xué)習發(fā)展狀況，這樣會(huì )更有利孩子的成長(cháng)。
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