如何提高孩子的學(xué)習能力

　　提高孩子的學(xué)習能力的方法一：為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛

　　良好的家庭氛圍，對于孩子的影響是不可估量的。父母通過(guò)自己的行為，為孩子營(yíng)造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小產(chǎn)生學(xué)習的興趣，這樣才能使他們主動(dòng)拿起書(shū)本，主動(dòng)地追求知識，真正地學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　父母想要讓孩子專(zhuān)心學(xué)習，首先自己要安靜下來(lái)，在孩子學(xué)習的時(shí)候，不要分散孩子的注意力，如不看電視、不大聲說(shuō)笑，選擇安靜的活動(dòng)，如看報紙、看書(shū)等，讓孩子在父母的潛移默化中，學(xué)會(huì )專(zhuān)心致志地學(xué)習。

　　父母最好為孩子準備一個(gè)獨立的書(shū)房，給他提供安靜的學(xué)習環(huán)境。一間獨立安靜的書(shū)房，容易讓孩子靜下心來(lái)，把心思放在學(xué)習上，不受外界無(wú)關(guān)信息的干擾，因此學(xué)習效果也更佳。

　　此外，父母應該努力幫助孩子排除學(xué)習的干擾因素，例如，規定孩子不能把玩具帶進(jìn)書(shū)房，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要接待朋友或同學(xué)。

　　提高孩子的學(xué)習能力的方法二：激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)機

　　學(xué)習動(dòng)機是孩子自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的內驅力，培養孩子的學(xué)習能力，需要從激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)機入手。

　　孩子對事物的好奇心強烈，就會(huì )積極地探索學(xué)習方法，從而提升自己的學(xué)習能力；相反，如果對周?chē)�的事物不感興趣，就不會(huì )激發(fā)起學(xué)習的欲望。因此，要想激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)機，就要先激發(fā)孩子的好奇心。

　　父母可以多向孩子展示學(xué)習的前景，使孩子對未來(lái)充滿(mǎn)信心，這樣孩子才會(huì )為了實(shí)現自己的目標不斷學(xué)習，提高自主性。

　　孩子的學(xué)習興趣是提高學(xué)習能力的動(dòng)力。學(xué)習興趣不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育影響和社會(huì )實(shí)踐中不斷發(fā)展起來(lái)的。孩子對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，自然會(huì )全心全意地努力學(xué)習。

　　父母要讓孩子的學(xué)習充滿(mǎn)新鮮感，不斷賞識孩子的進(jìn)步，用名人榜樣的力量來(lái)激勵孩子，激發(fā)起孩子對學(xué)習的熱愛(ài)。

　　提高孩子的學(xué)習能力的方法三：幫助孩子制定合適的學(xué)習目標

　　沒(méi)有明確的目標，孩子的學(xué)習就會(huì )停滯。合適的學(xué)習目標，是孩子前進(jìn)的方向和動(dòng)力，可以激勵孩子主動(dòng)發(fā)掘自身的潛能，積極地學(xué)習。所以，父母幫助孩子制定合適的學(xué)習目標，具有重要的意義。

　　所謂合適的學(xué)習目標就不能過(guò)高，也不能過(guò)低，而要切合孩子的實(shí)際情況，不能違背孩子的意愿和要求，盲目地給孩子設置學(xué)習目標。

　　幫助孩子制訂學(xué)習目標時(shí)，父母應該充分尊重孩子的意愿，在深入了解孩子的自身特點(diǎn)和想法之后，和孩子一起制訂學(xué)習目標。同時(shí)，父母應該告訴孩子，把大目標分解成一個(gè)個(gè)小目標，最好具體到每一天需要完成的目標。將長(cháng)期目標和短期目標結合起來(lái)，孩子的學(xué)習會(huì )更有目的性和方向感。

　　一旦孩子的學(xué)習目標和現實(shí)脫節，父母要及時(shí)修正，讓目標符合孩子的實(shí)際情況，只有這樣，學(xué)習目標才會(huì )發(fā)揮應有的作用。

　　孩子有了自己的目標之后，父母要監督孩子的執行情況，鼓勵孩子按照目標進(jìn)行學(xué)習，只有將目標堅持到底，才能取得理想的效果。

　　提高孩子的學(xué)習能力的方法四：教給孩子科學(xué)的學(xué)習方法

　　現代社會(huì )，知識更新速度加快，孩子需要掌握各種信息，只有具備良好的學(xué)習能力和科學(xué)的學(xué)習方法，孩子才能主動(dòng)接受各種知識，不斷完善和充實(shí)自己。學(xué)習方法是孩子學(xué)習的催化劑，可以幫助孩子戰勝自主學(xué)習過(guò)程中的各種困難，讓孩子輕松地獲得知識。

　　成績(jì)優(yōu)異的孩子，并不是那些終日刻苦的書(shū)呆子，他們比其他同學(xué)更注重游戲和玩樂(lè )，學(xué)習生活非常開(kāi)心，關(guān)鍵的原因是他們會(huì )學(xué)習，掌握了科學(xué)的學(xué)習方法�？茖W(xué)的學(xué)習方法應該是集預習、聽(tīng)課、復習為一體的。父母要幫助孩子掌握正確的預習、聽(tīng)課、復習的方法。

　　預習是孩子學(xué)習的關(guān)鍵，只有學(xué)會(huì )預習，才會(huì )逐漸培養起自我學(xué)習的能力。父母可以幫助孩子制定好預習計劃，合理把握預習的時(shí)間。

　　課堂是孩子獲得知識最有效的方式。父母要教育孩子珍惜課堂時(shí)間，認真聽(tīng)講，做好課堂筆記，在課堂上積極回答問(wèn)題，敢于提問(wèn)。

　　溫故而知新，善于復習的孩子才會(huì )更好地掌握知識。父母要幫助孩子安排復習的時(shí)間，根據遺忘規律選擇恰當的復習方法，幫助孩子檢查復習的效果。

　　提高孩子的學(xué)習能力的方法五：讓孩子養成良好的學(xué)習習慣

　　如果孩子能夠在少年時(shí)期養成良好的學(xué)習習慣，那么他便會(huì )將追求知識、努力學(xué)習當成生活中重要的事情來(lái)對待。

　　學(xué)習習慣一旦形成，便會(huì )日積月累地對孩子的學(xué)習產(chǎn)生影響。良好的學(xué)習習慣會(huì )使孩子向好的方向發(fā)展和變化，而不良的學(xué)習習慣則會(huì )使孩子喪失學(xué)習的熱情，延誤個(gè)人的發(fā)展。

　　馬可尼是1909年諾貝爾物理學(xué)獎得主。他從小失去了爸爸，媽媽將所有的心血都傾注到了他身上。他沒(méi)有辜負媽媽的期望，非常懂事，每天都勤于苦讀，養成了良好的學(xué)習習慣。

　　他所在的農莊有一座藏書(shū)樓，里面的書(shū)籍涵蓋了物理、化學(xué)、數學(xué)、天文等各方面，當馬可尼第一次見(jiàn)到這些書(shū)的時(shí)候，就愛(ài)上了它們，每天沉浸其中，如饑似渴地汲取著(zhù)知識的營(yíng)養。

　　馬可尼不滿(mǎn)足于看書(shū)，還親自動(dòng)手實(shí)踐。他整天埋頭于讀書(shū)和做實(shí)驗中，親友都害怕他的身體受不了，就決定綁架他。親友趁他睡覺(jué)的時(shí)候，用黑布蒙住他的眼睛，將他抱到媽媽的房間內，還鎖上了門(mén)，可是，第二天早上的時(shí)候，卻發(fā)現天窗開(kāi)了，原來(lái)馬可尼越窗而出，回到閣樓上去了。

　　1899年，他成功地進(jìn)行了第一次用電波傳遞信息的實(shí)驗，開(kāi)辟了信息傳播技術(shù)的新篇章。

　　正是因為惜時(shí)如金、埋頭苦讀，馬可尼學(xué)到了廣博的知識；正是因為他鍥而不舍地做實(shí)驗，才掌握了熟練的實(shí)驗技能，這一切，都源于馬可尼強烈的學(xué)習意識和良好的學(xué)習習慣。

　　提高孩子的學(xué)習能力的方法六：提高孩子的自學(xué)能力

　　在學(xué)校里學(xué)到的知識是有限的，只有具備了良好的自學(xué)能力，才會(huì )保證孩子可以隨時(shí)根據時(shí)代和社會(huì )的發(fā)展需要進(jìn)行學(xué)習，不被社會(huì )所淘汰。

　　要讓孩子學(xué)會(huì )自學(xué)，首先需要增加孩子學(xué)習知識的動(dòng)力，使孩子對學(xué)習保持積極的興趣；教給孩子適當的自學(xué)技巧和基本方法，比如學(xué)會(huì )使用工具書(shū)來(lái)查閱自己所不知道的內容，學(xué)會(huì )自己探索；還要幫助孩子克服懶惰的壞習慣，自覺(jué)將學(xué)習作為增加知識的手段。

　　孩子具備自學(xué)能力之后，就可以將被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，真正成為學(xué)習的主人。

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