《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感（通用16篇）
當品味完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會(huì )看哦，寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 1
科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)不欣賞一天到晚呆在實(shí)驗室里的科學(xué)家，正如我從來(lái)不鼓勵盲目用功的學(xué)生。只需一點(diǎn)點(diǎn)技巧，我們就能用最短的時(shí)間做出的成績(jì)來(lái)！”中學(xué)時(shí)期的學(xué)習是緊張的，面對學(xué)科的增加，作業(yè)的繁多，許多同學(xué)變得手足無(wú)措，我也曾經(jīng)歷過(guò)這過(guò)程�？墒且惶斓酵�，都坐在教室里不停地學(xué)習，每天回家把作業(yè)和資料做到晚上十二點(diǎn)的效果往往是事倍功半。當我們看到愛(ài)因斯坦的這句之后我們就認識到，學(xué)習還要講究技巧，學(xué)習更要講究方法。
首先，要培養自己對學(xué)習的興趣。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。這告訴我們，同樣在學(xué)習，按照老師和家長(cháng)的要求去學(xué)，和自己喜歡去學(xué)，甚至把學(xué)習當做一種樂(lè )趣去學(xué)，學(xué)習的效果是不一樣的`。能從枯燥的數學(xué)中發(fā)現生活，能從語(yǔ)文中體悟和交流對人生的認識，能從歷史中感悟歷史等等，你就能去除對學(xué)習的浮躁，能夠靜下心來(lái)帶著(zhù)興趣去學(xué)習。
其次，要樹(shù)立學(xué)習的目標。沒(méi)有前進(jìn)的目標就仿佛航船在大海中找不到航行的方向。我們學(xué)習為了什么？我們學(xué)習的目的是什么？我們學(xué)習要達到一個(gè)怎樣的結果？和自己比，今天是不是比昨天進(jìn)步了，和同學(xué)比下次考試我能否超越別的同學(xué)，不斷給自己尋找可以超越的目標，你就會(huì )每天有不斷的進(jìn)步。
第三，要學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)習是講究方法的，學(xué)科的學(xué)習有許多共同的特點(diǎn)，只要你認真就會(huì )找出規律，按著(zhù)規律去學(xué)習，就會(huì )有事半功倍的作用。比如在上課前要提前預習，找出每一課的重難點(diǎn)，便于在課堂上重點(diǎn)學(xué)習，比如在課堂上要認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路走，讓你的學(xué)習會(huì )少走彎路，比如要學(xué)會(huì )總結，把每一章的內容要在學(xué)習之后進(jìn)行歸納整理和進(jìn)行分類(lèi)消化。只有掌握這些學(xué)習的方法才會(huì )讓你的學(xué)習更輕松，更有效果。
第四，要多讀課外書(shū)。書(shū)本中的知識畢竟是有限的，更多的從課本之外汲取營(yíng)養，讓自己的學(xué)習可以變得更優(yōu)秀。
總之，學(xué)習還要講究方法，掌握了學(xué)習的方法就像給自己的學(xué)習插上飛翔的翅膀。最后祝同學(xué)們都能快樂(lè )學(xué)習，天天進(jìn)步！
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 2
每個(gè)人，做每件事，都不可避免地要面對一個(gè)細節的問(wèn)題。細節處理得好，往往可能事半功倍；反之，不但事情難圓滿(mǎn)，而且還可能前功盡棄，甚至導致嚴重的后果。
生活中注意小小的細節，你會(huì )發(fā)現一些平常難以發(fā)現的奇妙。學(xué)習上，注意細節對你會(huì )有很大的幫助，能讓你更深切地理解知識點(diǎn)。細節，需要一雙善于發(fā)現的眼睛。大家都有過(guò)這樣的感受：試卷發(fā)下來(lái)發(fā)現有幾道題自己能做出來(lái)，卻因為沒(méi)有仔細注意題目，結果錯了，后悔不已。也許，那只是一次小小的測驗，但如果是中考、高考，小小的細節就決定終身。那時(shí)，心里便只剩下悔恨。
知識隨著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步不斷完善，但是沒(méi)有人能保證高高在上的有百分百的`正確率。所以，學(xué)習貴在質(zhì)疑。敢于挑戰，敢于質(zhì)疑是一種堅持真理的精神，是一種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在真理面前，堅持真理，敢于挑戰的精神，令人敬畏。我們身為祖國的花朵，正值人生青春時(shí)節，可是我們常常會(huì )出現這樣或那樣的兩難選擇，我們應該敢于質(zhì)疑，更應該有這種挑戰感，不盲從的精神。詩(shī)人說(shuō)：“雪花是通往人間和天堂的信使，連接著(zhù)天堂和人間”。我認為，質(zhì)疑是通向愚蠢與豁達的階梯，連接著(zhù)進(jìn)步與發(fā)展。因此，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )質(zhì)疑，抱著(zhù)堅持真理的態(tài)度。
自卑、自負、自強是三種截然不同的心態(tài)。自卑者輕視自身，往往自慚形穢；自負者孤芳自賞，自以為聰明絕頂，不可一世；自強不息的人時(shí)刻不忘努力發(fā)奮，積極向上。顯然，對待學(xué)習所持的正確心態(tài)應該是——拋開(kāi)自卑，放下自負，滿(mǎn)懷自強精神。自強不息的人，能正確的對待成功與失敗。真正的自信，既要把成功作甘霖，也應視失敗為財富。既能從成功中受到鼓舞，也能從失敗中汲取教訓。東山再起，百折不撓，奮斗不息。城固欣然，敗亦不擾。
面對日新月異的世界，面對世界巨大的沖擊波，面對這種。種挑戰，我們必須拋開(kāi)自卑，鄙棄自負，我們的希望在于自強！
注意細節，敢于質(zhì)疑，自強不息是學(xué)習的要點(diǎn)。學(xué)習，更貴在堅持！
梯子的階梯從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓另一只腳能夠再往上登。沒(méi)有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的，成功的人一定是通過(guò)自己的努力，而旁觀(guān)者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì )春華秋實(shí)！
瀑布，為了奔向江河湖海，即使面臨萬(wàn)丈深淵，仍然呼嘯前行，絕不退縮。
無(wú)論學(xué)習多苦，我們都要堅持！既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程！
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 3
“孩子太任性、太自私，一點(diǎn)都不體諒我們大人，有時(shí)氣得你掉眼淚他也無(wú)動(dòng)于衷”。
大凡對他人缺乏理解、關(guān)心和體諒的孩子都表現為任性和自私，其實(shí)這也就是他對別人缺乏愛(ài)心的具體表現。
那么，如何培養這些孩子的愛(ài)心呢?
●多與孩子進(jìn)行閑談式的情感交流。任性自私的習慣一旦養成，“我”字當頭，自我情感體驗(高興、不高興)意識特別強，在這種情況下，即使是情緒化的說(shuō)理教育也令他反感，產(chǎn)生心理抵觸情緒，因此強調閑談式，即家長(cháng)盡可能創(chuàng )造或利用與孩子相處的機會(huì )(吃飯、旅行、逛街等等)，不失時(shí)機地與孩子進(jìn)行閑談，將實(shí)質(zhì)上的有意識淡化在形式上的自然隨意上�？梢哉勑┖⒆痈信d趣的事情，縮小彼此的距離，并適時(shí)地抓住孩子談話(huà)中某些可以“抒發(fā)情感”的內容，真誠地道出自己的心理感受，顯得自然得體，給孩子創(chuàng )造了一個(gè)了解情感世界的機會(huì )，為此而產(chǎn)生出對父母的親近感和朋友式的信任感，而建立在這種關(guān)系下的說(shuō)服教育也易于被孩子接受，作為回報，他也會(huì )在日�；顒�(dòng)中表現出理解、合作的精神。
●當好孩子的榜樣。家長(cháng)對他人的愛(ài)心言行，會(huì )潛移默化地影響著(zhù)孩子。如果家長(cháng)既能用有聲的愛(ài)心語(yǔ)言(如“老人家，我來(lái)幫幫你吧!”)去強化孩子的愛(ài)的意識，又能以充滿(mǎn)愛(ài)心的表率行為導之以行，就能使孩子產(chǎn)生一種積極的.仿效心理。
●給孩子創(chuàng )造實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)的機會(huì )。如引導孩子主動(dòng)幫助左鄰右舍干些力所能及的事;或在家長(cháng)生日時(shí)，暗示孩子來(lái)表達對父母的愛(ài)(比如說(shuō)“后天是媽媽的生日了，我怎樣才能感受到你也是非常愛(ài)媽媽的呢?”)而當孩子付出行動(dòng)后，以微笑的表情、贊揚的語(yǔ)氣及時(shí)地給予表?yè)P，能激起孩子產(chǎn)生一種關(guān)愛(ài)他人后的愉快的心理體驗，并會(huì )產(chǎn)生不斷進(jìn)取的強烈愿望，以致逐步形成把關(guān)愛(ài)他人當作樂(lè )趣的相對穩定的健康心理。
●創(chuàng )造一個(gè)溫馨愉快的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，因此，家長(cháng)有責任為孩子創(chuàng )設一個(gè)益于身心健康發(fā)展的和諧、幸福的家庭環(huán)境，使孩子在良好的環(huán)境熏陶下，學(xué)會(huì )做人。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 4
隨著(zhù)時(shí)間似流水般的逝去，我們迎來(lái)了第一場(chǎng)大型考試——期中測試。在緊張與認真過(guò)后，我們總結了這兩個(gè)月以來(lái)學(xué)習的成果。
首先，我想提醒大家的是：不要被分數中昏了頭腦。不管你的成績(jì)是好是壞，都要保持平衡的心態(tài)。成績(jì)不錯，不要得意忘形，再仔細回望那些錯題，要告訴自己：高手如林，那些題目是不應該錯的，下次我要考得更好！而對自己成績(jì)不滿(mǎn)意的，也千萬(wàn)不要氣餒，告訴自己失敗是成功之母，我要從錯誤中找到，吸取教訓，謹防下次再錯�？傊痪湓�(huà)：態(tài)度決定一切！
其次，是要掌握。眾所皆知，學(xué)習三步曲便是課前仔細的預習，課上認真的.學(xué)習，以及課后耐心的復習。仔細、認真想必大家都懂其含義，也都能在老師的指導和督促下完成。而耐心是什么含義呢？很多同學(xué)從小就沒(méi)有養成復習的習慣，就比如我，到初中以來(lái)就因為沒(méi)有經(jīng)常復習而吃了不少苦頭。復習是十分重要的，可以讓我們“溫故而知新”。有些同學(xué)認為復習特別枯燥、乏味、又沒(méi)有顯著(zhù)效果，于是，就厭惡復習了。這就是沒(méi)有耐心的表現，也說(shuō)明他沒(méi)有抓住重住重點(diǎn)和核心復習，只是漫無(wú)目的的讀讀背背，自然沒(méi)有什么作用了。其實(shí)，我們可以通過(guò)日常的筆記錄和習題進(jìn)行鞏固學(xué)習的知識，也可以多找些課外習題來(lái)做，這樣，就不怕學(xué)過(guò)便忘了。
我們在成為中學(xué)生的同時(shí)，也新增了許多科目。它們雖然沒(méi)有大科分數重，卻也相當重要。有些同學(xué)偏科，覺(jué)得尺需要把語(yǔ)、數、英三科成績(jì)保持好就行了，實(shí)際上，小科也可以為我們帶來(lái)更廣泛的知識，提高我們的閱歷。有些同學(xué)覺(jué)得小科很難記住，其實(shí)不然，我們需要和適用的，是理解記憶法。把內容嚼熟了，把意思理解透了，就能輕輕松松背下來(lái)啦！
最后，我想告訴大家的是：合理安排作息時(shí)間。時(shí)間是公平的，它給勤奮的人留下智慧，那么給懶惰的人呢？留下的只有懊悔。常�？吹揭恍┩瑢W(xué)，放著(zhù)大把的時(shí)間不用，偏偏做些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，最后后悔已晚；經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)，把老師布置的任務(wù)，一直拖到最后期限，然后在那兒忙碌等等。這些就是懶惰，是不正確的，是不利于學(xué)習、發(fā)展的。最基本的，是要當天的事情當天完成，再利用空余時(shí)間做事，學(xué)起來(lái)就會(huì )輕松。
這就是我的一點(diǎn)建議，希望各位同學(xué)能從中獲得共鳴。最后，祝大家學(xué)習進(jìn)步，天天向上！
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 5
我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習，就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明；如果沒(méi)有學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；如果沒(méi)有學(xué)習，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習，學(xué)習很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂(lè )了�？墒�，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，有多少與我們醫院打的孩子，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)習，哪怕有個(gè)學(xué)習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現；你可還知道，當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū)，張指導員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的`呢？
再看看我們現在的學(xué)習環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習環(huán)境，各式各樣的學(xué)習工具，一應俱全的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長(cháng)的父母，我們還有什么不快樂(lè )的呢？語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì )到祖國的深遠，數學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂(lè )課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會(huì )課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習中，我們的知識越來(lái)越豐富，我們的素養在不斷地提高，我們在逐漸成為社會(huì )的合格公民。
當然，我們也只有認真地學(xué)習，細心的學(xué)習，學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學(xué)習的，才會(huì )學(xué)到真正的知識，才會(huì )真正體會(huì )到它的快樂(lè )。讓我們再溫故我們敬愛(ài)的周說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 6
今天我和媽媽觀(guān)看了《怎樣培養孩子的學(xué)習興趣》收獲頗大。
王老師用一個(gè)個(gè)學(xué)生的故事告訴了，我們首如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習。首先是興趣。先應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì )激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。有些家長(cháng)只關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，并不關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的.感受和體驗，這樣會(huì )帶來(lái)孩子的重大負擔。
王老師還講到，沒(méi)有教不好的孩子。孩子不愿學(xué)習，很懶惰，就是因為動(dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是千萬(wàn)不要拿著(zhù)自己的孩子和別的孩子比較。
我們就是家長(cháng)的老師，要帶領(lǐng)家長(cháng)共同學(xué)習，加油!
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 7
自信心是學(xué)習的源動(dòng)力，是不斷提高學(xué)習水平的水平基本條件。在學(xué)習過(guò)程中，自信所迸發(fā)出來(lái)的意志力和毅力，可以幫助克服學(xué)習中的種種困難和障礙，可以限度地幫助挖掘自身發(fā)展潛力的潛力，去完成學(xué)習任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過(guò)他”，經(jīng)常給自己這種十分積極暗示，你就會(huì )充滿(mǎn)活力、朝氣蓬勃，學(xué)習成績(jì)就會(huì )得到快速增加。
自信不是盲目的，同學(xué)們應學(xué)會(huì )冷靜分析自己的學(xué)習情況，分析總分成績(jì)名次的高低、穩定性，分析特長(cháng)交叉學(xué)科的成功經(jīng)驗，分析短腿學(xué)科、學(xué)業(yè)成績(jì)不穩學(xué)科的形成原因，分析學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習潛力、投入時(shí)間等情況。
在此基礎上根據自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的'學(xué)習計劃，并踏踏實(shí)實(shí)地督促自己執行落實(shí)。送同學(xué)們一句話(huà)“想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是——拿破侖”。
高中生的學(xué)習任務(wù)鉆研是十分繁重的，要出色地技術(shù)難題完成各種學(xué)習任務(wù)，必需不斷提高學(xué)習效率。高效學(xué)習的根本不是搞出題海戰術(shù)，而是不斷提高自己的學(xué)習能力，包括自學(xué)能力、閱讀寫(xiě)作能力、書(shū)寫(xiě)能力、創(chuàng )設情景能力、提出研究課題能力、假設猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結反思能力等。
一個(gè)有較強能力學(xué)習能力的學(xué)生，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習中做到主次分明、詳略得當、循序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習投資過(guò)程一定是高效的，他的努力學(xué)習一定是愉快的。
每個(gè)人的學(xué)習都離不開(kāi)老師替的指導和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點(diǎn)撥標準、規范、到位，盡管語(yǔ)言表達缺失上缺乏時(shí)代氣息。對老師要施以“纏”字決，沒(méi)解決的環(huán)境問(wèn)題環(huán)境污染問(wèn)題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著(zhù)把自己給忽悠了。在培優(yōu)補缺這一學(xué)習活動(dòng)中，應主動(dòng)預約老師，預先提出輔導課題。
同學(xué)間互助學(xué)習是不可缺少的一個(gè)學(xué)習環(huán)節，但仔細研究學(xué)習成功的同學(xué)的學(xué)習秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開(kāi)拓創(chuàng )新。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 8
特殊時(shí)期成長(cháng)不止步，為了培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高主動(dòng)學(xué)習積極性，養成良好的學(xué)習習慣。上街區外國語(yǔ)小學(xué)組織全校師生和家長(cháng)共同觀(guān)看由知名教育專(zhuān)家鄭日昌教授主講的《如何培養孩子的學(xué)習興趣》教育專(zhuān)題節目。
節目?jì)热菀耘囵B孩子的學(xué)習興趣從哪些方面做起、孩子的學(xué)習興趣與哪些內在因素有關(guān)、家長(cháng)如何面對孩子叛逆、厭學(xué)等不愛(ài)學(xué)習的不良習慣三個(gè)方面進(jìn)行講解分析，生動(dòng)的實(shí)際案例更加簡(jiǎn)單明了地理解培養學(xué)習興趣的方法，同時(shí)對家庭親子關(guān)系也有了重新的.解讀。作為家長(cháng)，應該深刻認識到，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是終身老師，家長(cháng)的作用是至關(guān)重要的。
此次活動(dòng)讓全體師生和家長(cháng)在觀(guān)看節目的過(guò)程中吸取了有益的學(xué)習方法和經(jīng)驗，對于提高學(xué)生學(xué)習興趣以及親子關(guān)系的改善提供了有效方法，也為提高課堂學(xué)習效果奠定了良好基礎。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 9
早上7點(diǎn)鐘，開(kāi)元實(shí)驗中學(xué)全體學(xué)生在家長(cháng)的陪同下共同觀(guān)看了北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《如何培養孩子的學(xué)習興趣》教育專(zhuān)題節目，獲益匪淺。
家長(cháng)陪同孩子一起坐在電視機旁，認真傾聽(tīng)鄭教授的講座!
鄭教授的講座如一場(chǎng)甘霖，為廣大家長(cháng)答疑解惑，我們真的是受益匪淺。使家長(cháng)們明確了自己是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性。
現場(chǎng)家長(cháng)提出自己孩子學(xué)習上的`困惑，鄭教授精彩講解，句句點(diǎn)睛!
通過(guò)這次觀(guān)看講座，家長(cháng)們在教育孩子方面有了新的認識。家長(cháng)們針對自己孩子的現狀和特點(diǎn)，認清了自己的教育問(wèn)題和努力方向，在今后會(huì )關(guān)注更多教育方面的節目，提高自己的能力做一個(gè)合格的家長(cháng)，為孩子的未來(lái)開(kāi)創(chuàng )一條陽(yáng)關(guān)大道。
相信同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習，在今后的生活中會(huì )把學(xué)習當做一種快樂(lè )，把學(xué)習當做一種責任，把學(xué)習當做是成長(cháng)的過(guò)程，把學(xué)習當做快樂(lè )的享受。
該節目的欣賞性、教育性非常強，對學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)有很大的幫助。鄭日昌教授的講解讓孩子們更深刻地理解了良好的學(xué)習習慣和培養學(xué)習興趣的重要性。
其實(shí)，每個(gè)孩子都是一株花，只是花期不同。讓我們都多些陪伴，多些關(guān)愛(ài)，多些鼓勵，多些耐心，靜等花開(kāi)!
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 10
上午，我和孩子一起觀(guān)看了“中國公開(kāi)課”《如何激發(fā)孩子的學(xué)習興趣與潛能》專(zhuān)題教育節目，北京師范大學(xué)博士生導師鄭日昌教授與學(xué)生和家長(cháng)面對面交流，解決學(xué)生和家長(cháng)的困難及問(wèn)題。
鄭教授針對“孩子的學(xué)習成績(jì)與哪些因素有關(guān)、當孩子出現成績(jì)下降應該讓孩子怎樣復習預習把成績(jì)提上來(lái)、當孩子學(xué)習不理想的時(shí)候家長(cháng)應該怎樣正確幫助孩子、怎樣巧妙利用日常生活讓孩子牢固記住課本上的知識”等問(wèn)題一一進(jìn)行了解答。北京大學(xué)和清華大學(xué)的優(yōu)秀大學(xué)生們講述了自己在中、小學(xué)階段怎樣解決遇到的難題和問(wèn)題，并分享了一些好的學(xué)習方法。
針對“孩子的學(xué)習成績(jì)與哪些因素有關(guān)”問(wèn)題時(shí)，鄭教授指出，同一個(gè)班的孩子之所以有差距，與孩子自己刻苦認真的學(xué)習、家庭環(huán)境因素影響、人與人之間接受不同事物的能力等有關(guān)，所以家長(cháng)要多與老師溝通，及時(shí)發(fā)現孩子的特長(cháng)，讓孩子的潛能得到最充分的發(fā)揮。
鄭教授的解答，讓電視機前的我很受啟發(fā)。每個(gè)家長(cháng)和孩子都想有個(gè)好成績(jì)，要有好成績(jì)就要有好的.學(xué)習方法和習慣，有好的家庭環(huán)境，有好的學(xué)習氛圍等等。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校教育發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵作用，是文化的學(xué)習和知識的貫輸。但教育不僅僅是學(xué)校和老師的事，不能將教育的責任完全推給學(xué)校和老師家，庭教育是啟蒙，是認知，最為基礎。作為家長(cháng)要重視教育，要積極配合學(xué)校和老師的教育工作，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀況，尋求解決困難和問(wèn)題的辦法，才能達到預期的目的，才能促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 11
美國著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。濃厚的興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習的良好基礎，所以教師要根據自己及學(xué)生的特點(diǎn)，結合生活實(shí)際及周?chē)沫h(huán)境，采用不同的教學(xué)方法，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，交流和合作的能力。
一、培養學(xué)生的自信心
自信心是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)動(dòng)力，這種動(dòng)力來(lái)自老師，同學(xué)還有自己，老師的鼓勵，同學(xué)的贊揚，自我的肯定，對自信心的建立都起著(zhù)潛移默化的作用。我班有個(gè)叫小尊的孩子，淘氣，能做惡作劇，上課坐不穩，小動(dòng)作多，經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，甚至打架也是常有的事，對于這些我可以說(shuō)是絞盡腦汁沒(méi)有什么可行的辦法。后來(lái)，在一次班會(huì )上，我無(wú)意間讓同學(xué)們夸夸小尊，誰(shuí)知大家七嘴八舌，說(shuō)了他很多優(yōu)點(diǎn)，此刻，小尊滿(mǎn)臉的迷茫，連我也沒(méi)有想到竟有如此效果，于是我趁熱打鐵，何不來(lái)個(gè)水道渠成呢?這樣優(yōu)秀的同學(xué)，咱們選他當紀律班長(cháng)怎么樣?同學(xué)們異口同聲的回答和經(jīng)久不息的掌聲表示贊同。從那以后，小尊變了，每天下課在樓道口總有他的身影，檢查其他學(xué)生是否跨樓梯，不遵守班規校規。那次，他還拿著(zhù)自己的作業(yè)本讓大家傳看他的字呢!看來(lái)，不管是哪種鼓勵，只要被學(xué)生接受，給予自信，都能收到很好的效果。
二、課堂上的激活藝術(shù)
1、重視導語(yǔ)
一個(gè)好的導語(yǔ)能把學(xué)生帶入一種心向往之的教學(xué)境界，它要求新、活，需要教師的機制，現場(chǎng)發(fā)揮和隨機應變。也就是說(shuō)，教師只用三句風(fēng)趣幽默的“見(jiàn)面禮”，就能迅速拉近與學(xué)生之間的距離，而且像油鍋里滴上幾滴水一樣地把課堂激活。
2、創(chuàng )設話(huà)境
利用多媒體，把生動(dòng)形象的畫(huà)面配以美妙和諧的音響，化抽象的文字為可觀(guān)的圖像，直觀(guān)的形象觸發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，生動(dòng)的情境引發(fā)學(xué)生心靈的感知、情感的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造出最佳的情境，達到陶冶學(xué)生的審美情操，從而幫助學(xué)生迅速、深層地理解與感悟課文內容，提高教學(xué)效率。如《周總理，你在哪里》一課的教學(xué)，我就采用了多媒體教學(xué)一開(kāi)頭就收到了良好的.教學(xué)效果。這首詩(shī)表達的是詩(shī)人對總理的緬懷之情，表達了全國人民乃至世界人民對這位世紀偉人的共同心聲。但由于失控造成的感情阻隔，今天的學(xué)生已不易產(chǎn)生共鳴。為了更好地讓學(xué)生感悟詩(shī)歌情感，我特意剪輯了紀錄片《十里長(cháng)街送總理》的動(dòng)人場(chǎng)面，播放了十里長(cháng)街人民送別總理的視頻影像：哀樂(lè )聲中天安門(mén)前，總理的靈車(chē)緩緩開(kāi)過(guò)，十里長(cháng)街兩旁站滿(mǎn)為總理送行的群眾，人們手捧白花，臂纏黑紗，眼含淚水，悲痛欲絕;天安門(mén)廣場(chǎng)降半旗，北京在悲哀，整個(gè)中國的哀悼……并伴著(zhù)沉重的話(huà)外音：“1976年1月8日9點(diǎn)57分，中華人眠了。半個(gè)多世紀以來(lái)，他為了中華民族的騰飛，嘔心瀝血�！贝藭r(shí)此刻，此情此景，催人淚下，令人難忘。利用多媒體營(yíng)造的悲哀氛圍成功地突破了時(shí)空造成的教學(xué)上的難點(diǎn)，迅速有效地讓學(xué)生在感情上產(chǎn)生了強烈的共鳴，收到了意想不到的成效。
3、巧妙提問(wèn)
問(wèn)題是課堂的靈魂，它可以把一堂課充分激活;它是一把金鑰匙，可以幫助學(xué)生打開(kāi)思維與求知之門(mén);它又是一座橋梁，架設在一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)知識迷津的渡口。問(wèn)題的設計需要老師精心的準備，設計出一些能點(diǎn)燃學(xué)生思維火花的問(wèn)題，設計出一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的問(wèn)題。所以，巧妙的問(wèn)題可以把學(xué)生的思維“點(diǎn)”活。
4、添加幽默
幽默是一種最高級的智慧，也是一種藝術(shù)。教師講課不能老是板著(zhù)面孔講，在課堂顯得沉悶的時(shí)候，說(shuō)句歇后語(yǔ)，插個(gè)笑話(huà)，猜個(gè)謎語(yǔ)，用來(lái)調節氣氛豈不是更好?當然，課堂上的幽默一定要高雅、健康。如果備課時(shí)有所設計使其融入教學(xué)內容之中，其效果甚佳。
5、課堂游戲
課堂游戲是使學(xué)生輕松而樂(lè )于教學(xué)的又一種妙法。教師根據課文內容要求學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生競猜或觀(guān)賞，通過(guò)這種既有主角又有全班同學(xué)參與的游戲，不但使學(xué)生知識得以鞏固，更能在大范圍內調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，有效地培養和鍛煉了學(xué)生的反應能力，又增強了學(xué)生的自信心，使其感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
6、課堂競賽
課堂上引入了競爭機制，那課堂氣氛可想而知。競賽可以分為兩組型和多組型。兩組型就是把學(xué)生一分為二，答問(wèn)時(shí)可以一組一個(gè)輪流答，也可以出題后搶答。搶答更容易激活課堂，但組織不嚴密容易造成混亂，需要老師精心組織，才能達到較好的效果。多組型組織起來(lái)麻煩些，更需要事前有周密的安排。所以，課堂上比較沉悶時(shí)，嘗試此法很靈。值得一提的是，使用課堂競賽必須堅持“讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )”的原則，用規則來(lái)鼓勵后進(jìn)生搶答問(wèn)題，不能把課堂搞成尖子生的表演。而且利用加分的方法更能調動(dòng)學(xué)生思考回答問(wèn)題的積極性，這樣既學(xué)到了知識，又激發(fā)了學(xué)習興趣，同時(shí)在競賽中體現了自我，一舉多得，何樂(lè )而不為?
三、建立良好的師生感情
古人云：“親其師而信其道”�？梢哉f(shuō)，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習興趣的高低。據多年經(jīng)驗得知，多數學(xué)生喜歡哪位老師就喜歡學(xué)哪門(mén)課，因此，我公正地對待每個(gè)學(xué)生，了解孩子們，尊重孩子們，成為孩子們的貼心人，大朋友。尤其是后進(jìn)生，我從不“戴有色眼鏡”看他們，經(jīng)常與他們溝通、交流，課下一起玩耍，經(jīng)常用小條傳遞信息，及時(shí)了解了他們的難處，了解了他們的心聲，對有困難的學(xué)生給予熱情幫助，有心事、鉆牛角尖的學(xué)生，循導善誘，讓他們健康地成長(cháng)，快樂(lè )地學(xué)習。這樣長(cháng)此以往，孩子們也真正體會(huì )到了老師的關(guān)心和呵護，他們同樣也會(huì )尊重我、喜歡我、關(guān)心我，更重要的是，他們把對我的愛(ài)，全部回報于學(xué)習中。認真聽(tīng)講，細心作業(yè)，努力學(xué)習，這難道不是我所要的嗎?
總之，興趣是最好的老師，它能驅使學(xué)生自覺(jué)地，積極地追求對新事物的認識，克服重重困難，解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是教學(xué)中的首要任務(wù)。一個(gè)好的教師應想方設法激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，把每一節課上成活潑有趣的言語(yǔ)技能課，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)校，在學(xué)習中得到無(wú)窮的樂(lè )趣，全面提高教與學(xué)的質(zhì)量，努力提高教學(xué)效果。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 12
我認為首先，應該端正學(xué)習態(tài)度。我相信在座的同學(xué)智商都是相差無(wú)幾的，既然智商我認為首先應結合自己的實(shí)際定好分析指出一個(gè)目標。然后制定每天的學(xué)習時(shí)間表，并且在每一次月考接著(zhù)，根據自己成績(jì)的變化加以適當變動(dòng)的調整。如果執行不了，就請家長(cháng)來(lái)四處奔走監督。當然，最終的結果無(wú)須須要是能自我約束。
在學(xué)習中反思是學(xué)習系統中最為重要的策略。學(xué)習的'好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現的。因此，會(huì )不會(huì )學(xué)習，就整體表現為會(huì )不會(huì )反思�，F代學(xué)習理論中，在學(xué)習中思考中相當重要的地位。有的同學(xué)費盡心力學(xué)了，成績(jì)不好，主要是因為不會(huì )及時(shí)反思，從而不能實(shí)現學(xué)習適當調整�？梢赃@樣說(shuō)，學(xué)習反思伴隨著(zhù)整個(gè)學(xué)習過(guò)程，它既是學(xué)習內容，也是學(xué)習策略。按計劃進(jìn)行學(xué)習過(guò)程、學(xué)習效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習可以預見(jiàn)，又能提高努力學(xué)習質(zhì)量。學(xué)習常常水平下降往往是因為在這方面做的不夠。
學(xué)習最重要的就是教學(xué)活動(dòng)，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數知識都是有教學(xué)活動(dòng)上獲得確實(shí)的，而且我們在里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學(xué)習的根本，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽(tīng)講、多思考、勤練習，跟著(zhù)訓導主任的思路走。
還有就是課后復習。復習，就是一個(gè)查漏補缺的投資過(guò)程，一個(gè)知識全面化，系統化的過(guò)程。我們要充分利用復習的時(shí)間把課本的知識掌握，做到成竹在胸。再則，就是要控管好平時(shí)與考試有次的關(guān)系。平時(shí)復習，同樣要有周密的學(xué)習計劃，七門(mén)功課時(shí)間延遲安排合理，注意七門(mén)齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習，合理安排時(shí)間休養，做到勞逸結合，既或使人感到充實(shí)又能不覺(jué)得疲憊，既有規律又有效率。
總而言之，學(xué)習可能需要循序漸進(jìn)，找到適合包涵自己的一套包括預習、上課、復習的學(xué)習方案，使我們的戰績(jì)更上一層樓！
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 13
學(xué)習語(yǔ)文，不僅體現在課內，也體現在課外。比如開(kāi)展課外閱讀，在生活中無(wú)意識社會(huì )交往的提高口語(yǔ)交際能來(lái)，留心觀(guān)察生活，注意積累語(yǔ)言，堅持課外練筆……
我的語(yǔ)文課外學(xué)習經(jīng)驗是開(kāi)展課外閱讀。圖文并茂一開(kāi)始我并不喜歡，但后來(lái)我喜歡上時(shí)了閱讀，而且讀物對我幫助很大。后肯定想問(wèn)我怎么喜歡上閱讀和閱讀你給我有哪些幫助這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)我慢慢向你解釋?zhuān)憔兔靼琢恕?/p>
有一次，我媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)寫(xiě)道：“閱讀對你有很大的能夠幫助�！蔽艺f(shuō)：“我去讀讀看�！蔽野胄虐胍傻娜タ磿�(shū)了。沒(méi)想到我，竟然愛(ài)上了閱讀了：真是手不釋卷。一刻都不想把書(shū)放下。
我對媽媽說(shuō)：“閱讀真是好��！”于是我繼續看書(shū)回來(lái)了。有一次考試一道課文題我不會(huì )制做。立馬腦子閃過(guò)一道金光。我想起來(lái)了，這篇短文我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)，到了閱讀題的有大文章了，我又想：“這個(gè)不正是那本書(shū)上的.嗎？”還有滿(mǎn)分作文題有時(shí)和我看的滿(mǎn)分作文名字差不多，具體內容也差不多一樣。后來(lái)我明白了閱讀能讓我們懂得人生道理。
通過(guò)閱讀我明白了有些，學(xué)習成績(jì)也逐漸提高。我的語(yǔ)文課外學(xué)習經(jīng)驗和教訓就是——閱讀。希望大家多看小人書(shū)多閱讀�！皟和x物是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讓我們一起寫(xiě)作吧！讓我們一起志趣相投因為圖文并茂而進(jìn)步吧。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 14
1.樹(shù)立榜樣，家長(cháng)對學(xué)習要表現出興趣來(lái)。
如果孩子讓家長(cháng)讀一個(gè)故事，家長(cháng)表現出對書(shū)完全沒(méi)興趣的態(tài)度，甚至說(shuō)：“我才沒(méi)工夫看這些沒(méi)用的東西呢!”這對孩子的學(xué)習積極性是一種沉重地打擊。愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)為什么的家長(cháng)，往往也能帶動(dòng)孩子去學(xué)習。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時(shí)期都應該學(xué)習。
2.接觸大自然，開(kāi)闊視野。
家長(cháng)可以經(jīng)常帶孩子到大自然中觀(guān)察日月星辰、山川河流。通過(guò)對自然界的好奇，可以將這些好奇心運用于學(xué)習，更加主動(dòng)地提高了孩子的學(xué)習興趣。
3.發(fā)展孩子多方面的興趣。
孩子的興趣應該被多方面的培養，包括體育、唱歌、書(shū)法、鋼琴以及繪畫(huà)等。
4.引導孩子學(xué)習。
家長(cháng)要通過(guò)話(huà)語(yǔ)引導孩子提高學(xué)習興趣，通過(guò)比較、鼓勵等方式正確引導孩子主動(dòng)學(xué)習。多給孩子講一些勵志故事，說(shuō)明學(xué)習的重要性，但是不要強加于他的思想。
5.刻意變換孩子的學(xué)習環(huán)境。
給孩子提供一個(gè)舒適、安靜的'環(huán)境尤為重要，孩子能安靜的學(xué)習。對于一些活動(dòng)性的學(xué)習項目，應該提供適合活動(dòng)、能引發(fā)孩子主動(dòng)性、積極性的場(chǎng)所。
6.應用多種方法提高孩子興趣。
如用激將法促進(jìn)孩子學(xué)習，利用危機意識促進(jìn)學(xué)習效率，保持新鮮的學(xué)習內容，用不同的科目調節讀書(shū)氣氛。
7.培養孩子的好奇心。
好奇心是孩子興趣的源泉。好奇、好問(wèn)，渴望通過(guò)自己的探索來(lái)了解世界是孩子的天性。當孩子帶著(zhù)問(wèn)題去問(wèn)父母的時(shí)候，父母不應該簡(jiǎn)單的將答案告訴孩子，告訴孩子答案遠不如孩子自己去思考。
8.發(fā)展孩子多方面的興趣。
日常生活中，父母的言行舉止和各種生活習慣，直接影響孩子的培養，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去觀(guān)賞自然萬(wàn)物的變化，參加各種游戲活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，豐富了感性知識，提高了學(xué)習興趣。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 15
孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笔紫�，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習精神而言，學(xué)習方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習精神就是指良好的學(xué)習態(tài)度和飽滿(mǎn)的自信心。今天是學(xué)習方法的討論會(huì )，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習方法。
我認為在課上我們應該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應該干什么都不是知道，那我后面講的內容也就沒(méi)必要去考慮了。
什么是好的學(xué)方法？慎重的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習方法。它是符合學(xué)習者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習內容相互依存相連，可以完成高效率地完成學(xué)習任務(wù)、達成一致學(xué)習目標的措施、手段和辦法。注意，一定一定要符合教育者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的工具學(xué)習方法，以期效益迅速提高學(xué)習效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走我的路，那樣會(huì )讓自己驚慌失措的。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習有他自己獨特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方式。首先，學(xué)習可能需要有相比一個(gè)相對安靜的、良好的外部環(huán)境；其次，在鉆研內容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復習的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間彼此之間的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習的一個(gè)方向，怎么走就要可看自己的了。
我首先要強調的是“學(xué)習效率”，這假如其他幾位也會(huì )講到。我們知道效率間隔和時(shí)間是相吻合的，并無(wú)較高的學(xué)習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間延遲，這是學(xué)習中最忌諱的小事。怎樣才能提高學(xué)習使用效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，一定要做到專(zhuān)心致志，不要在學(xué)習的同時(shí)其他事或想其他事。一心不能二用的.道理誰(shuí)都都搞清楚，可還是有許多班主任在邊學(xué)習體育老師邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)功課耳機做功課的效果好多了。
然后再說(shuō)一下微秒安排。我覺(jué)得應當充分利用好早上的時(shí)間，不是指該校到學(xué)校以后的那十幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習時(shí)長(cháng)以半小時(shí)二十分鐘為宜，重點(diǎn)應放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習效率應該是的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應該用來(lái)休息，是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習時(shí)間不可太長(cháng)，這只是對絕大多數同學(xué)說(shuō)。對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，現在的問(wèn)題是學(xué)習時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)得到十一點(diǎn)也是應該的，也就是說(shuō)學(xué)校所學(xué)的時(shí)間至少應該和在晚上上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有極佳的效率。不管對誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)過(guò)程中積累。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養成良好的筆記用法，能夠準確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習方法。即使沒(méi)有老師，抄算法訓讀本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習的經(jīng)歷中才，有許多學(xué)習中的都是在一邊抄寫(xiě)一邊思考。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》觀(guān)后感 16
今天上午7:30，我們七年級18班全體同學(xué)在家長(cháng)的陪同下共同觀(guān)看了北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《如何培養孩子的學(xué)習興趣》教育專(zhuān)題節目，獲益匪淺。
鄭日昌教授通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)眾的提問(wèn)，主要為大家講解了兩個(gè)方面的內容：在考試中的一些方法和內容;如果發(fā)現孩子成績(jì)不理想，如何才能讓孩子得到進(jìn)一步的提高。
一、考試的方法和技巧
在開(kāi)考前十分鐘時(shí)間里同學(xué)們要閉上眼睛將要考的科目在大腦中快速的回憶一遍，當老師開(kāi)始發(fā)考卷的時(shí)候，如果特別緊張，可以通過(guò)做深呼吸的`練習來(lái)緩解一下，也可以通過(guò)想象一些美好的回憶來(lái)緩解考試前的緊張情緒。
其次鄭教授告訴我們：在考試的時(shí)候遇到不會(huì )的難題先跳過(guò)去，選會(huì )做的題做，這樣不僅節省時(shí)間，而且可以調節在考場(chǎng)的心情。針對不會(huì )做的選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等不同題型的解題方法和技巧，希望同學(xué)們在考試中能靈活運用。
最后鄭教授忠告我們：每場(chǎng)考試結束不要與別人核對答案，而是盡情放松一下,為迎接下一場(chǎng)考試做準備。
二、如果發(fā)現孩子成績(jì)不理想，如何才能讓孩子得到進(jìn)一步的提高?
當發(fā)現孩子學(xué)習下降時(shí)，首先不要指責孩子，而是要多鼓勵孩子，多與孩子交流溝通。
幫助孩子樹(shù)立學(xué)習的目標，讓孩子知道學(xué)習的重要性。
最好將前面沒(méi)掌握牢固的重點(diǎn)、難點(diǎn)先復習一遍，同時(shí)每天讓孩子將要學(xué)習的知識預習一下，這樣孩子的學(xué)習成績(jì)才能從根本提高。
通過(guò)這次觀(guān)看講座，我在學(xué)習方面有了一個(gè)全新的認識。我們要根據自己的不足，結合實(shí)際去找到屬于自己的學(xué)習方法，從而形成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。學(xué)習的最高境界就是要從中找到樂(lè )趣，這樣我們就可以更加快樂(lè )的學(xué)習，聰明的學(xué)習!
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