選修課學(xué)習心得體會(huì )

選修課學(xué)習心得體會(huì )1

　　今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設計選修課，每節課都認真的聽(tīng)完了，學(xué)習到了很多網(wǎng)站設計方面的知識。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對網(wǎng)站設計的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。

　　網(wǎng)頁(yè)設計禁忌：

　　1 網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，你的內容很雜，這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫(xiě)得專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站。個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專(zhuān)的網(wǎng)站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。

　　2 不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò )上這類(lèi)網(wǎng)頁(yè)很多，若你不潔身自愛(ài)也加入的話(huà)，實(shí)屬不智�？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁(yè)，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等，對于初學(xué)者，網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規劃及內容。

　　3 不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設計，你的文字表達風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。

　　關(guān)于外觀(guān)的禁忌

　　1 不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀(guān)，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應它。應該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標考慮，設計出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構。

　　2 不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片，以免每次轉頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性，樹(shù)立統一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站VI設計(視覺(jué)識別系統)。

　　3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。

　　4 每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。

　　5 太長(cháng)的一頁(yè)要使用內部鏈接，聰明的網(wǎng)頁(yè)設計者不會(huì )讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內部鏈接例子如 FAQ、或名詞解釋。

　　6 在17寸顯示器尚未普及的時(shí)候，不要以 800x600 以上的像素設計網(wǎng)頁(yè)。因為這常常會(huì )導致設計上的判斷失誤。因此，無(wú)論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設置成 800x600的顯示模式是適當的。 -

　　7 不要于每頁(yè)插入太多的廣告牌。相信你也不會(huì )喜歡貼滿(mǎn)廣告的網(wǎng)頁(yè)。什么廣告交換、點(diǎn)錢(qián)Banner、彈出窗口，還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告，還是少放為妙。

選修課學(xué)習心得體會(huì )2

　　我很歧視學(xué)院,不抓學(xué)習只抓紀律,這樣一說(shuō)它,它還能的"抓"起學(xué)習來(lái)了,我們的一門(mén)公外選修課,學(xué)院又讓寫(xiě)筆記,又要求寫(xiě)感想的,簡(jiǎn)直讓人厭惡,除了走走形式盡整沒(méi)用的以外,別的啥也做不了.沒(méi)有辦法來(lái)網(wǎng)上東拼西湊了一篇音樂(lè )欣賞的感想,也可以算作是論文了,現在此發(fā)表,希望能用到的同學(xué)省點(diǎn)時(shí)間和精力,我不怕你和我寫(xiě)的一樣,哈哈.

　　本學(xué)期，我選擇了音樂(lè )欣賞這門(mén)選修課。通過(guò)對音樂(lè )欣賞的學(xué)習，我有了很大的收獲和體會(huì )。首先，我對高雅音樂(lè )有了更進(jìn)一步的了解。我發(fā)現高雅音樂(lè )是一種更加富有內涵，更多表現形式，更深刻，更有意義的音樂(lè )。使我徹底地改變了對高雅音樂(lè )的看法。其次，我對音樂(lè )有了新的認識和更深刻的理解。

　　動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲可以引起人們無(wú)限的遐想，帶著(zhù)人們去欣賞美，去感受美，陶冶人的情操，美化人的心靈。美妙的樂(lè )曲可以讓人們暫時(shí)忘掉煩惱，可以讓人們憧憬美好的未來(lái)。音樂(lè )是美麗的聲音。欣賞音樂(lè )中概括性的感情使學(xué)生聯(lián)想到自己以往現實(shí)生活中的情與景，并由此而獲得種種審美享受。例如：《十面埋伏》，聽(tīng)了以后，就會(huì )想到許多戰斗場(chǎng)面，想到戰場(chǎng)上"軍營(yíng)如林，旌旗蔽空，戰鼓隆隆, 鐵騎馳騁"的壯闊畫(huà)面, 也想到"兩軍決戰時(shí),聲動(dòng)天地,屋瓦若飛墜，徐而察之，有金鼓聲劍弩聲，人馬辟易聲"等氣勢磅礴的大戰場(chǎng)面。那種抒情性的音樂(lè )，常常會(huì )使人的想象無(wú)邊無(wú)際。

　　音樂(lè )激發(fā)了人與命運相抗衡的拼搏精神，如貝多芬的《命運交響曲》讓人心潮澎湃，不能平靜，整個(gè)身體都涌現著(zhù)那種不可遏制的激情，摧人奮進(jìn)，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，給人以主宰命運的信心，它用精神給人帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的活力。

　　音樂(lè )課程的性質(zhì)與價(jià)值主要體現在：審美體驗價(jià)值、創(chuàng )造性發(fā)展價(jià)值、社會(huì )交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值,體現了以音樂(lè )審美體驗為核心，使學(xué)習內容生動(dòng)有趣、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重學(xué)生個(gè)體的不同音樂(lè )體驗與學(xué)習方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。音樂(lè )課程的性質(zhì)與價(jià)值把審美體驗價(jià)值提到第一位，可見(jiàn)審美體驗價(jià)值是非常重要的。這只是因為義務(wù)教育階段音樂(lè )課的任務(wù)不是培養專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )人才。音樂(lè )欣賞應以音樂(lè )審美體驗為重點(diǎn)，也就是說(shuō)把更多的時(shí)間用在感受音樂(lè )、體驗音樂(lè )、審美音樂(lè )上，如何去感受音樂(lè )、體驗音樂(lè )、審美音樂(lè )？

　　感受與鑒賞是重要的音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)的基礎，是培養學(xué)生音樂(lè )審美能力的有效途徑。良好的音樂(lè )感受能力與鑒賞能力的形成，對于豐富情感，提高文化素養，增進(jìn)身心健康具有重要意義。應激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )的興趣，養成聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂(lè )的經(jīng)驗。應采用多種形式引導學(xué)生積極參與音樂(lè )體驗，鼓勵學(xué)生對所聽(tīng)音樂(lè )要有獨立的感受與見(jiàn)解，為終身學(xué)習和享受音樂(lè )奠定基礎。不能單純的走馬觀(guān)花的欣賞，而是要充分揭示音樂(lè )的要素（節拍、節奏、旋律、音色、力度、速度等）在音樂(lè )中的表現作用，讓學(xué)生親身感受到音樂(lè )中最激動(dòng)人心和極具表現力的部分,而不是進(jìn)行枯燥的、單純的技巧和灌輸死記硬背的知識；應以整體的方式來(lái)體驗音樂(lè )，將音樂(lè )要素貫穿在音樂(lè )教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，而不是將音樂(lè )的各種構成元素支離破碎的講授。要注重藝術(shù)的完整性，與音樂(lè )隔離開(kāi)來(lái)的單純的記憶音樂(lè )概念，講解音樂(lè )知識是毫無(wú)意義的。通過(guò)學(xué)生對樂(lè )曲舒展與緊張而終情緒的比較，體會(huì )出音樂(lè )快于慢的音樂(lè )要素的比較。充分體現了音樂(lè )欣賞中音樂(lè )要素變化是音樂(lè )情緒、情感變化的根本要素。

選修課學(xué)習心得體會(huì )3

　　選修課實(shí)行了大半個(gè)學(xué)期后，我們都切實(shí)感受到了選修課對于我們的全面發(fā)展有著(zhù)極大的促進(jìn)作用。

　　因為選修課是我們根據自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就會(huì )花時(shí)間和精力去努力地學(xué)習這門(mén)課 也就是說(shuō)，我們是抱著(zhù)積極的態(tài)度去學(xué)習選修課的，從而近一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識，這對我們拓寬視野和培養技能都有較大的幫助。

　　例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格，使我們全身心地投入到課堂中去，不僅豐富了我們的課外知識，同時(shí)也能與書(shū)本知識相聯(lián)系，以便對其有更深刻的理解。生活中的嘉興這門(mén)課使我們對自己身后的這片熱土有了進(jìn)一步的了解，作為一個(gè)嘉興人，我認為這還是十分必要的，當我們離開(kāi)了這里，在外求學(xué)的時(shí)候，應該學(xué)會(huì )如何向別人介紹自己可愛(ài)的家鄉。

　　再者，我還參加了創(chuàng )業(yè)課程，老師運用簡(jiǎn)單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng )業(yè)者該具有的基本素質(zhì)，以及創(chuàng )業(yè)需要的人力、物力、財力，并通過(guò)分組合作，使我們懂得了創(chuàng )業(yè)并不是想象中那么簡(jiǎn)單，也會(huì )碰到種種問(wèn)題。雖然大部分都是基礎的理論知識，但我相信這對我們踏上社會(huì )后的發(fā)展有了初步的指導作用。

　　與此同時(shí)，我們學(xué)校大力開(kāi)展的社團活動(dòng)，也使我們受益匪淺，大家根據自己的興趣參加社團活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活。許多優(yōu)秀的社團不僅可以拓展相關(guān)的知識，也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國社團，在大大提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的同時(shí)，也增加了同學(xué)們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中TV和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺，提供了鍛煉的機會(huì )，提升了自己的能力。

　　總而言之，選修課對我們的學(xué)習和生活都有著(zhù)巨大的積極作用，希望能進(jìn)一步開(kāi)展下去。

選修課學(xué)習心得體會(huì )4

　　張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人�！蔽疑钜詾槿�。

　　從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂(lè )一切有關(guān)的東西，我都喜歡。我現在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類(lèi)，而應該是哥哥們教唱的《小背簍》�？梢韵胍�(jiàn)，這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行�！缎”澈t》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來(lái)，想來(lái)別有一番情趣。以至我覺(jué)得自己長(cháng)大后偏愛(ài)民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。

　　這學(xué)期，我上了劉老師的音樂(lè )選修課。一開(kāi)始,老師詳細、系統地給我們講解一些理論方面的音樂(lè )基礎與簡(jiǎn)譜知識。我當然非常有興趣的來(lái)學(xué)習怎樣識簡(jiǎn)譜。因為我向來(lái)只會(huì )唱最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜，或者先會(huì )唱歌再會(huì )識譜。通過(guò)學(xué)習我知道，和語(yǔ)言一樣，不同民族都有過(guò)自己創(chuàng )立并傳承下來(lái)的記錄音樂(lè )的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線(xiàn)譜和簡(jiǎn)譜（據說(shuō)簡(jiǎn)譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點(diǎn)很有趣，即簡(jiǎn)譜雖然不是出現在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門(mén)知識，如音高、音質(zhì)、音符、節奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡(jiǎn)單常見(jiàn)的兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。

　　另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂(lè )器的來(lái)源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著(zhù)名的二胡曲《二泉映月》的樂(lè )聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂(lè )語(yǔ)言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無(wú)知音少”，“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之，我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥(niǎo)朝鳳》等，領(lǐng)略了各具特色的民族樂(lè )器的最著(zhù)名最經(jīng)典的樂(lè )曲。特別一提的是，廣東樂(lè )曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。

　　我們在課堂上還觀(guān)看了歌劇《貓》，音樂(lè )電影《洪湖水浪打浪》。說(shuō)實(shí)話(huà)，對《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈Memory〉〉特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們在現實(shí)世界里強調成功、看重名利，但不可否認，其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛(ài)、誰(shuí)不喜歡被人肯定呢，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)自己向往的世界呢？而現實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上布滿(mǎn)荊棘、充滿(mǎn)泥濘，人們更容易被那些敢于堅持、追求夢(mèng)想的人所感動(dòng)。

　　總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè )課帶給了我不少美好的感受。我覺(jué)得音樂(lè )也是一種語(yǔ)言，當然就像說(shuō)話(huà)寫(xiě)字一樣，帶有感情與思想的語(yǔ)言，才是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我仍然相信，熱愛(ài)音樂(lè )的人，一定是熱愛(ài)生活、并能感受生活的人。

　　后記：實(shí)在沒(méi)時(shí)間寫(xiě)自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀(guān)，當然盡量寫(xiě)好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜歡音樂(lè )。

選修課學(xué)習心得體會(huì )5

　　今天上本學(xué)期最后一次選修課----走進(jìn)生物技術(shù).感悟很深.

　　其實(shí)大家都進(jìn)入期,末考試緊張復習階段,其它選修課也早已停了.由于這科是3分的跨專(zhuān)業(yè)選修所以才上到現在.

　　很慚愧,這門(mén)選修課我真的逃了很多,雖然我上課的次數很少但是每次都讓我有所體會(huì ).特別這次,真的讓我感觸很深.朱老師在講課的同時(shí)會(huì )針對特別的話(huà)題向我們傳達很多人生哲學(xué).雖說(shuō)他說(shuō)的那些道理并不第一次聽(tīng),甚至經(jīng)常聽(tīng),大家都懂.但是在特定的時(shí)刻,針對特定的話(huà)題,老師的.在次傳達可以起到很重要的作用.這對于塑造高尚的人格,培養正確科學(xué)的人生世界觀(guān)有種促進(jìn),催化的作用.就像這次來(lái)說(shuō),他說(shuō):在同類(lèi)事物中你不必每件事都做好,但是你認真做好一件事,那你就是有收獲的. 其中還引用了中山大學(xué)一位教授在講座上講給他聽(tīng)的一個(gè)例子,教給了我們一些重要的人生哲理.這些正確的觀(guān)點(diǎn),我們都懂但是運用到生活中的很少,大家都知道那是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,就變成左耳進(jìn)右耳出.此時(shí),在特定的時(shí)刻,老師的再次傳達真的是一種激發(fā)劑,如果認真思考真的會(huì )帶來(lái)不一樣的感受.

　　很多人都說(shuō)選修課都是為了修夠學(xué)分,老師講什么內容不必去聽(tīng),都是些很枯燥的難以理解的沒(méi)用東西...如果點(diǎn)名,就過(guò)去看其他書(shū).但是,你有沒(méi)有真的認真聽(tīng)過(guò)呢?真的那么難嗎?其實(shí)不然,就好象,生物技術(shù)在工業(yè)上的應用,老師講了發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)米酒,酒啤酒等釀酒技術(shù)過(guò)程,味精,抗生素酸奶...都是我們很容易明白的.退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō),從中至少讓我們知道了中國的啤酒生產(chǎn)量排世界第二.再說(shuō),不管什么內容,只要認真去對待,還是從中有所收獲的.這門(mén)選修課,老師很少點(diǎn)名,所以每次去聽(tīng)課的人很少,250人選的課,大概就去那么50人左右,我想坐在那里的大多人都是明智的. 老師也說(shuō)過(guò),這門(mén)課就是期末交一篇綜述可以了,對你們的要求不高,但是從綜述的格式,內容也可以看出你們用了多少心思,上這門(mén)課你們學(xué)了些什么,收獲了多少.確實(shí),如果就是為了選夠那3分學(xué)分,你平時(shí)真的不需要去上課,就在期末交一份復制,粘貼過(guò)來(lái)的綜述就可以了.但是,回過(guò)頭來(lái)你收獲了什么呢?這門(mén)課你學(xué)到了知道沒(méi)??呵,有的也僅僅是那3分學(xué)分吧.而對于那些經(jīng)常去聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō),他們是幸運的,不但從課堂上學(xué)到了這門(mén)課的專(zhuān)業(yè)知識,更重要的是學(xué)到了許多做人的道理,這些對于他們來(lái)說(shuō)真的是一筆潛在財富,對于日后的人生道路是大有用處的.因為有些思想經(jīng)老師的啟發(fā)已經(jīng)可以深入腦海.

　　另我感觸很深的還有,兩位同學(xué)針對老師三星期前提出的一個(gè)問(wèn)題如:人工生產(chǎn)的人參生和自然生產(chǎn)的人參相比他們的區別,各自?xún)?yōu)缺?...他們回去查了大量資料,最后結合自己的理解,上講臺和我們分享他們的知識成果.他們講得很明確,可以說(shuō)是把人家的知識轉化成自己的知識了.他們是有收獲的.而且,我更看重的是他們的態(tài)度,那種對知識的追求,還有處事的那股認真勁兒.其中,有個(gè)同學(xué)是我在計算機技術(shù)委員會(huì )時(shí)認識的,他是有間工作室電子雜志組(還是網(wǎng)絡(luò )組?)的組長(cháng).他的才能有目共睹,在計協(xié)的最大感受是:他,以及工作室當然還有計協(xié)的幾個(gè)會(huì )長(cháng)部長(cháng)真的很厲害,我很佩服他們,真的,不單在他們所掌握的知識才能上,還在于他們的思維方法,他們的態(tài)度.態(tài)度決定一切.

　　或許,很多人都不覺(jué)得有什么難得,沒(méi)什么大不了的,確實(shí),是沒(méi)什么大不了的,沒(méi)什么難的.但問(wèn)題是就是那么簡(jiǎn)單的事有多少人去做?連老師都忘了自己的問(wèn)題,竟然有人認真對待了.很多事其實(shí)你也可以做到,甚至可以做得更好,問(wèn)題是你有沒(méi)實(shí)際行動(dòng)去做?

　　人家的"與眾不同"不在于表面，甚至給人的感覺(jué)很一般,但是從和他們的聊天交流中你可以體會(huì )到他們的不同,他們的觀(guān)點(diǎn),思維方法很正確深刻.會(huì )讓你陷入深深的思考,讓你有不一樣的感覺(jué).話(huà)語(yǔ)不要多,在于深刻.和那些有著(zhù)哲學(xué)思維的人交流真的會(huì )讓你的思想進(jìn)步很多,會(huì )有很大的啟發(fā)作用.

　　總之,認真做好一件事,哪怕是很小的一件事也會(huì )讓你有所收獲.只有認真去對待你才能發(fā)掘更多.

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