學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )范文（精選22篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編整理的學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇1
通過(guò)作業(yè)我得到的以下心得：
化學(xué)是一門(mén)能滿(mǎn)足社會(huì )需要的中心學(xué)科，它具有經(jīng)濟性、實(shí)用性、適應性等特點(diǎn)，因而受到絕大多數中學(xué)生的喜愛(ài)。由于化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，因而學(xué)習化學(xué)要“重視實(shí)驗、手腦并用、觀(guān)思結合、打好基礎”。學(xué)習得法，則事半功倍;學(xué)不得法，則事倍功半。
一、培養學(xué)習化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習化學(xué)的動(dòng)機，以一顆火熱的學(xué)習之心投入到化學(xué)的學(xué)習中去。
一般說(shuō)來(lái)，化學(xué)實(shí)驗最容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。同學(xué)們懷著(zhù)好奇的`心情走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室，接觸到象啟普發(fā)生器這樣結構簡(jiǎn)單、設計巧妙、質(zhì)地晶瑩的化學(xué)儀器，感受到化學(xué)變化的微妙，就感到化學(xué)殿堂被打開(kāi)了。
二、在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，手腦結合，領(lǐng)略化學(xué)的內在本質(zhì)。
1、銅和Cl化合：燃燒、棕色煙;
2、鈉和Cl化合：燃燒，白色煙，有亮光;
3、磷和Cl化合：燃燒、白煙霧;
4、氫和Cl化合(在光照條件下)：爆炸，白霧;
5、氫在Cl中安靜燃燒：火焰蒼白色，白霧;
6、Cl和水反應：有強氧化性，紅布條退色;
7、石蕊滴入水中：先變紅，后褪色;等等。
三、重視實(shí)驗數據的測量和分析。
四、要總結知識規律和探索科學(xué)的學(xué)習方法。
五、培養適應化學(xué)學(xué)習的方法、作風(fēng)、習慣。
六、適當看些化學(xué)史方面的書(shū)。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇2
12月24日，我嫁給了海航。這是當時(shí)我一腳踏進(jìn)公司大門(mén)時(shí)惟一最貼切形容當時(shí)心情的語(yǔ)句，盡管它稍顯矯情。
一直以來(lái)，我敬重神秘的“�！弊�，又因為鐘愛(ài)航空，所以不可否認，單單從公司名稱(chēng)這項簡(jiǎn)單而表面的因素來(lái)看，我曾經(jīng)默默地做過(guò)海航的守望者。我信奉緣分，今朝與海航的不期而遇，我倍感珍惜。
當我和海航走得近一點(diǎn)、再近一點(diǎn)的時(shí)候，我發(fā)現對她的敬仰之情愈加凝重，懷擁一種近乎癡迷的情愫無(wú)可自拔，我儼然看到了上演在大地上之夸父追日和鯤鵬展翅的故事。�？谑莻�(gè)美麗的城市，但非經(jīng)濟富足之地，以其自身城市的經(jīng)濟魅力，要創(chuàng )造一份事業(yè)，搭建一個(gè)舞臺，尚且可以預見(jiàn)一股強大的阻力。1993年，海航泰斗陳峰董事長(cháng)和王健副董事長(cháng)懷揣僅有的1000萬(wàn)元人民幣，手持“海南特區”這把惟一利劍，神話(huà)般地在南海大地上創(chuàng )造了一座嶄新的城堡。我心潮澎湃，翻滾暗涌，久久無(wú)法平靜，看著(zhù)如今已擁有600億身價(jià)的.海航、在中國民航業(yè)擁有強大話(huà)語(yǔ)權的海航，我的腦海不時(shí)浮現當年如杯水車(chē)薪的1000萬(wàn)創(chuàng )業(yè)資金，我忽然無(wú)法高興起來(lái)，試圖不停的遐想，勤勞、善良、堅強的海航在崛起的過(guò)程中到底經(jīng)受了多少無(wú)以言表的考驗和艱辛。
經(jīng)過(guò)第一天企業(yè)文化培訓的我，沒(méi)有自信匯報自己對海航文化的理解程度有多深刻，因為海航所推崇的企業(yè)文化就像人類(lèi)文明搖籃之海般博大精深，需要我去慢慢學(xué)習、品位和體會(huì )。然而，愛(ài)上一種企業(yè)文化，就同時(shí)有一種無(wú)法抗拒的力量使我禁不住班門(mén)弄斧地表達一番。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇3
生活中每一個(gè)人都有自己的想法、自己的愛(ài)好和自己的奮斗目標，回想當初十幾年的寒窗苦讀之后，我們懷著(zhù)沖動(dòng)的心情跨進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，在這里，我吸收著(zhù)前人的智慧，接受者人文道德的洗禮，感受到自己真的穿梭于一個(gè)多彩的世界。也許是以前朦朧的我不知是對生活的感受不深，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年總是在庸庸碌碌，無(wú)所作為......
對于一個(gè)有理想，更充滿(mǎn)斗志的年青人是決不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，現今我已經(jīng)二十一歲了，同樣也是我人生的第二個(gè)二十歲的開(kāi)端，還記得英語(yǔ)老師見(jiàn)過(guò)這樣的話(huà)“人生的第二個(gè)二十歲是一個(gè)人的關(guān)鍵，它決定著(zhù)一個(gè)人的人生是成功的還是失敗的基石，一個(gè)人在四十歲之前如果還沒(méi)有在自己的事業(yè)上有所成就，仍不能成就自己的事業(yè)，此人必將庸碌一生”。
趁著(zhù)我第二個(gè)二十歲的開(kāi)端，要想改變自己的`處境，唯有努力于自己的專(zhuān)業(yè)，還記得高考完填志愿時(shí)，自己完全出于自己的興趣和自己對化學(xué)的青睞，并沒(méi)有考慮到今后的就業(yè)處向，不過(guò)現在回想起來(lái)，自己的決定并沒(méi)有錯，經(jīng)過(guò)在大學(xué)里一年多的學(xué)習，自己自認為對自己的專(zhuān)業(yè)有一種充分的認識，雖然專(zhuān)業(yè)越學(xué)越深入，越來(lái)越難，但我有充分的自信將自己的專(zhuān)業(yè)成績(jì)做到最好。
自從初三開(kāi)始學(xué)習化學(xué)以來(lái)，到現今已快有六年有余，現在回首往事，初中、高中的化學(xué)講究的時(shí)化學(xué)反應的最終產(chǎn)物，追求結果，而大學(xué)化學(xué)則不同，它不僅要求我們懂得這些，而更重要的是要求我們去善于發(fā)現，探求該反應歷程，為什么會(huì )發(fā)生反應？又是怎樣反應的？而且要求我們訓練一個(gè)人的思維能力，激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng )造性思維。
《無(wú)機化學(xué)》、《有機化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《化工原理》、《物理化學(xué)》這幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程是學(xué)習化學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎。
《無(wú)機化學(xué)》著(zhù)重元素學(xué)，探求反應的過(guò)程，以及為什么會(huì )發(fā)生反應？《有機化學(xué)》者注重有機分子的結構學(xué)以及有機產(chǎn)品的合成學(xué)。這兩門(mén)課程是學(xué)好化學(xué)的基礎和前提，所以二者都有一定的深度和廣度。如果不嚴格要求自己這兩門(mén)課程我想是不肯能很好的認識的，就如《有機化學(xué)》學(xué)完后，甚至可能連最基本的碳原子結構重排都不知道，我想如果真的那樣，就太悲劇了，那是對自己的不負責任更枉做為一個(gè)大學(xué)生。
化學(xué)人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵。所以我為我自己所喜愛(ài)這一門(mén)學(xué)科而感到無(wú)比榮幸，我堅信在大二的這一年里我同樣會(huì )盡自己的最大努力學(xué)習化學(xué)。深刻掌握自己的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)強化自己的個(gè)人能力，因為我深刻的知道當一個(gè)人為自己所喜愛(ài)的東西而揮灑汗水時(shí)，其實(shí)那已不再是一種單純的付出，而更是一種享受。
生活中有很多人只注重表面上說(shuō)，卻不愿努力去實(shí)踐，或者用哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)是“形而上學(xué)”而不全面的分析問(wèn)題，最后還是被生活所摒棄，被社會(huì )所淘汰，“物競天擇，適者生存”是當今社會(huì )的普遍現狀，與其說(shuō)生活是殘酷的，還不如說(shuō)是自己埋沒(méi)了自己，是自己成為自己的絆腳石。生活需要我們每一個(gè)人都現實(shí)一點(diǎn)，要知道這個(gè)社會(huì )還是有很多地方是不公平的。作為新時(shí)期的大學(xué)生我們必須要“野蠻其體魄，文明其精神”，更要用敏銳的眼睛去洞察生活中的一切。
同樣新時(shí)期的我們不要把自己看得太高，不要過(guò)高的估計自己的身價(jià)，如果那樣，一定會(huì )使自己變成一個(gè)眼高手低的社會(huì )累贅，扼住命運的咽喉是我們每一個(gè)人都應該做的事，這不僅是對自己的責任也是對生活的義務(wù)。
總之“化學(xué)”就是反應的一門(mén)學(xué)科，這種反應又單純的物質(zhì)上的反應，同樣生活中的種種反應也可以歸于"化學(xué)"，所以學(xué)習單純的物質(zhì)上的反應時(shí)，我們也應該想想生活上的種種反應，這樣才會(huì )使自己變得更加成熟，更加理性。學(xué)好化學(xué)，就應該將所有的反應盡量一體化、聯(lián)系化、網(wǎng)絡(luò )化，弄清其原理，掌握其歷程，從而進(jìn)行深刻的分析，最后得出結論。
化學(xué)就是要生成新物質(zhì)以適應新的環(huán)境。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇4
20xx年1月23日下午，公司組織中層以上人員在五樓會(huì )議室參加了由新疆電力公司舉辦的企業(yè)文化電視電話(huà)專(zhuān)題講座，講座由清華大學(xué)教授劉予豐先生主講。劉予豐先生主要從企業(yè)文化的作用、企業(yè)文化的含義、如何建設企業(yè)文化等方面進(jìn)行講解。講座深入淺出，使我對企業(yè)文化建設有了更加深入的認識。和田電力公司領(lǐng)導高度重視企業(yè)文化建設，從20xx年開(kāi)始就著(zhù)手制定企業(yè)文化建設方案，并形成了和田電力公司企業(yè)文化建設總體設想，提出了和田電力公司企業(yè)精神。公司企業(yè)文化：責任（和電）、平安（和電）、和諧（和電）；企業(yè)精神：人人盡責、事事創(chuàng )優(yōu)；思想道德觀(guān)：踏實(shí)做事、誠實(shí)做人等相關(guān)內容均提到“責任”�，F就這些問(wèn)題，結合工作實(shí)際，現在我結合和田電力公司的企業(yè)文化建設，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )：
深入理解責任的內涵�！柏熑巍�，字典上的解釋是分內應做的事。它是與生俱來(lái)的使命，會(huì )伴隨著(zhù)你直到生命終結�！镀髽I(yè)文化建設的總體設想》中明確指出：“生活在社會(huì )上的每一個(gè)人都背負著(zhù)責任，對自己的責任，對家庭的責任，對企業(yè)的責任，對社會(huì )的責任。一份責任在肩頭，生出力量無(wú)限。作為和田電力公司的員工都要樹(shù)立強烈的事業(yè)心和責任感，在各自的崗位上竭心盡力，踏實(shí)工作，為企業(yè)的發(fā)展負起我們應負的責任�！�
就責任而言，說(shuō)大點(diǎn)極其神圣,說(shuō)小點(diǎn)則是每個(gè)人做好自己職責范圍內的每一件小事；是對自己做人做事的一種原則；是發(fā)自?xún)刃牡囊环N要求,甚至是苛求;是做不好一件事決不罷休的精神;是一種敢于承擔的氣概。有無(wú)責任心,兩者相差萬(wàn)里。責任心雖然看不見(jiàn),但結果能證明;責任心雖然無(wú)法衡量,但時(shí)間可以見(jiàn)證;責任心不分大小,它是一種精神,是一種作風(fēng),一種擔當,一種約束,一種動(dòng)力,也是一種魅力。
責任心對技術(shù)含量、安全生產(chǎn)要求高的電力系統員工的工作至關(guān)重要。責任心強的員工能腳踏實(shí)地，細微觀(guān)察每一個(gè)問(wèn)題，并善于思考問(wèn)題，能夠及時(shí)發(fā)現工作中存在的事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，避免事故發(fā)生；責任心不夠強的員工，觀(guān)察問(wèn)題粗心，并不善于思考所觀(guān)察到的問(wèn)題，任其發(fā)展最終導致事故的發(fā)生。如果一名員工的技術(shù)水平再高，但是他的責任心不強，也無(wú)法及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現又如何談起及時(shí)解決問(wèn)題呢？在平時(shí)工作中，不嚴格執行有關(guān)規程制度，進(jìn)現場(chǎng)不戴安全帽、巡檢馬馬虎虎、監盤(pán)精力不集中、交接班不履行手續、“兩票三制”執行不到位、消缺不及時(shí)……。雖說(shuō)這只是一些小事，卻體現出了員工的責任心問(wèn)題。翻閱每一期《安全簡(jiǎn)報》，“由于員工責任心問(wèn)題，發(fā)生誤操作”的字眼屢見(jiàn)不鮮。如果當事人的責任意識強一點(diǎn)，操作認真一點(diǎn)，也許事故就可以避免。常言道“千里之堤，潰于蟻穴”，試想，員工責任心這道防火墻出了漏洞，病毒怎能有孔不入？反之，如果員工都有高度責任感，以企業(yè)興衰為己任，無(wú)形中就為企業(yè)鑄起了一道堅固的屏障，病毒就難以入侵，換言之，事故發(fā)生的機率就會(huì )降低。
工作責任心體現在工作的每一個(gè)細節中,體現在日常小事中。每個(gè)人所做的工作,都是由一件件小事構成的,但絕不能因此就敷衍應付,而要養成用心做事的習慣。每一個(gè)過(guò)程都成就了另一個(gè)過(guò)程,只有環(huán)環(huán)相扣整體才會(huì )和諧完美。一個(gè)人有了責任心才能敬業(yè),自覺(jué)把崗位職責份內之事銘記于心，知道該做什么,怎么去做;有了責任心才能盡職,一心撲在工作上;有了責任心才能進(jìn)取,不因循守舊,墨守陳規,原地踏步。因此,我們要認真對待每一件事,對每一件事負責任,做每件事都細心一點(diǎn),認真一點(diǎn),做好一點(diǎn)。
提高員工責任心，除了制度的約束之外，文化的力量十分重要。它可以凝聚人心，激發(fā)員工積極性和自我驅動(dòng)力，明確自己的`發(fā)展目標，增強自我管理意識和責任意識。只有員工走得遠，企業(yè)才能走得更遠。要以深入人心的企業(yè)精神、統一的價(jià)值觀(guān)、先進(jìn)的企業(yè)文化來(lái)引領(lǐng)員工，凝聚員工，激勵員工，形成團隊精神，形成員工與企業(yè)榮辱與共、共同前進(jìn)的和諧氛圍。和田電力公司的企業(yè)文化這是體現了這方面的作用。
歷史翻至20xx年年初，各項工作正在去年的基礎上進(jìn)行緊張銜接。一年之計在于春，員工的責任心也顯得更加重要。常言道：細節決定成敗。為此，我們要牢固樹(shù)立對企業(yè)負責就是對自己負責的思想，以企為家，上下一心，團結一致，認真地投入到各項工作中去，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
20xx年1月26日
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)對本企業(yè)文化的學(xué)習，我深受感動(dòng)，倍受鼓舞。
企業(yè)文化品質(zhì)，主要體現在企業(yè)的價(jià)值觀(guān)，“服務(wù)用戶(hù)，成就企業(yè)，回報社會(huì )”。它不僅反映一個(gè)企業(yè)立身處事的信念、傾向、主張與態(tài)度，而且對企業(yè)起著(zhù)行為取向、評價(jià)原則和尺度的`作用。
“團隊、創(chuàng )新、敬業(yè)、誠信‘這是對企業(yè)的整體要求，也是對每一個(gè)員工的要求，我們是一個(gè)團隊，是一個(gè)有目標的組織，團結、務(wù)實(shí)是這個(gè)組織的基本要求，而創(chuàng )新則是團隊為之而奮斗的目標。所以我們在基礎工作中要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地地開(kāi)展工作。通過(guò)學(xué)習自覺(jué)做到“一切有利于企業(yè)發(fā)展的事我們就干，一切有利于企業(yè)團結的事我們就干，一切有利于增收節支的事我們就干”，實(shí)現公司的長(cháng)遠發(fā)展。
以上是我個(gè)人的一些心得，在今后的工作中，我會(huì )用公司的企業(yè)價(jià)值觀(guān)來(lái)提醒自己、激勵自己，把企業(yè)價(jià)值觀(guān)熔入到工作中，使自己真正成為一名優(yōu)秀員工。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇6
企業(yè)就像人一樣，有軀干和靈魂，沒(méi)有靈魂的軀干就是行尸走獸，同樣企業(yè)沒(méi)有靈魂也只是機器的堆壘，制造物品的工具。而企業(yè)的靈魂就是企業(yè)文化，它看不見(jiàn)摸不到，卻實(shí)實(shí)在在的存在于企業(yè)中，是企業(yè)行為規范的準則，是企業(yè)和諧發(fā)展的力量。
經(jīng)過(guò)總經(jīng)理的培訓我學(xué)習到，企業(yè)文化是人的文化，是組成團隊個(gè)體任何一人素質(zhì)的綜合體現，是企業(yè)綜合素質(zhì)的外在表現。所以企業(yè)文化就和員工的文化素質(zhì)息息相關(guān)，提高員工素質(zhì)和加強隊伍文化建設成為企業(yè)文化建設的第一要務(wù)，其中員工素質(zhì)能夠由12個(gè)字來(lái)概括，分別為思想、夢(mèng)想、道德、堅韌、紀律、創(chuàng )新，同時(shí)它也是國家提倡的四有新人的創(chuàng )新和發(fā)展。這12個(gè)字是人神兩界所崇尚的人的品質(zhì)的最高境界，修真的道路上布滿(mǎn)來(lái)荊棘，環(huán)境是艱苦而惡劣，這也是為什么有苦行僧的原因，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。成為圣人的路很艱難，我們或許做不到那么多，但如果在工作和生活中能堅持其中的幾個(gè)，也大有裨益。
x衛視《非誠勿擾》有個(gè)男嘉賓，全國著(zhù)名的培訓師，說(shuō)要在多少年之后要超過(guò)新東方，口氣很大，而在仔細了解他后發(fā)現，這么多年著(zhù)名以來(lái)，沒(méi)有存款和房子。所以我感覺(jué)到，一個(gè)人的理論素質(zhì)再好，再懂得很多很多道理，如果不落在地上實(shí)事求是的工作，再怎樣做也只是空中樓閣，結不出任何果實(shí)，最終還落一個(gè)騙子的名聲。所以我們要求企業(yè)文化為目標，夯實(shí)我們企業(yè)文化建設的道路，踐行我們企業(yè)文化建設的任務(wù)，在工作中認認真真、實(shí)事求是、兢兢業(yè)業(yè)、知難而上、勇攀高峰。
經(jīng)過(guò)總經(jīng)理細致、風(fēng)趣、豐富的解說(shuō)我們公司的企業(yè)文化，使我從一個(gè)簡(jiǎn)單的識別層面突然了解到其中的內涵，公司的企業(yè)文化目標是讓每個(gè)員工生活的再好一點(diǎn)，這凸顯了董事長(cháng)作為一個(gè)管理者的胸襟和情懷，經(jīng)典理論上說(shuō)，企業(yè)的目標是什么，是實(shí)現股東權益最大化，是實(shí)現效益最大化。我們的企業(yè)目標與經(jīng)典理論相悖，卻更好的說(shuō)明了嘉隆地產(chǎn)以人為本的發(fā)展理念。公司的經(jīng)營(yíng)宗旨是認真工作每一秒，歡樂(lè )生活每一天。認真工作是歡樂(lè )生活和生活再好一點(diǎn)的前提，認真工作不是僵硬死板的.埋頭苦干，不是弄虛作假的表面文章，是歡樂(lè )的工作，高效的工作，工作不是壓力不是硬著(zhù)頭皮的任務(wù)它是我們的生活，把它當成生活的一部分，僅有工作歡樂(lè )生活才歡樂(lè )，才能把這種歡樂(lè )當成一種習慣，進(jìn)而才能歡樂(lè )生活每一天。公司的經(jīng)營(yíng)理念是團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、高效，這是對企業(yè)整體的要求，也是對每一個(gè)員工的要求，嘉隆是一個(gè)團隊，是一個(gè)有目標和靈魂的組織，團結、務(wù)實(shí)是這個(gè)組織的基本要求，而創(chuàng )新高效則是團隊為之奮斗的目標。所以我們在基礎工作中要心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩、實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)員工自覺(jué)履行的做正確的事、正確的做事、把事做正確的工作作風(fēng)，實(shí)現公司的長(cháng)遠發(fā)展目標。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，我認真規整了人力資源中心的工作，經(jīng)過(guò)提高本部門(mén)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，來(lái)踐行公司企業(yè)文化建設的目標。
信任是員工歸屬感的重要方面，沒(méi)有信任就無(wú)從談起建設，公司對員工的信任，才能讓員工殫精竭慮，全力付出。信任是基于職責的信任，上級對下級的信任能夠讓下級有足夠的空間和資源去處理事情，激發(fā)下級的創(chuàng )造力；反過(guò)來(lái)，下級只有能努力工作，做好上級分配的任務(wù)，不斷創(chuàng )新，才能得到上級信任。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇7
馬老師說(shuō)的一席話(huà)觸碰到人的心靈，讓我在浮躁中找到了寧靜。人每天都在忙碌著(zhù)，很多人卻忽略了我們生命中最重要的真情，就是人們常說(shuō)的“子欲養而親不待”，有些人有些事當你想去珍惜和關(guān)心的時(shí)候可能已經(jīng)晚了。老師講到人生兩件事情不能等：行孝和行善，人生就這么短暫，孝敬父母一定要放在第一位。在觀(guān)看一段關(guān)于父親關(guān)愛(ài)兒女的視頻后，我已經(jīng)滿(mǎn)眼的淚水，看到了這對滿(mǎn)頭白發(fā)的老人，我的父母也浮現在我的眼前，畢業(yè)工作以來(lái)，和父母在一起的時(shí)間越來(lái)越少，最多的時(shí)候變成了電話(huà)的問(wèn)候，其實(shí)，他們只想經(jīng)�？吹阶约旱膬号谏磉�，經(jīng)常得到兒女的關(guān)愛(ài)，因為他們真的在漸漸變老，當父母白發(fā)蒼蒼的站在我們面前，是否問(wèn)過(guò)自己，我們對父母夠好嗎？
可能孝順父母說(shuō)出來(lái)很容易，但有幾個(gè)人能做到呢？就像老師所說(shuō)，我們所做的永遠也報答不了父母，又有幾個(gè)人能真正了解自己的父母？在回答親情問(wèn)題的時(shí)候我很慚愧我沒(méi)有答出關(guān)于父母的所有問(wèn)題，所以我暗下決心，從今天開(kāi)始找到這些問(wèn)題的答案。其實(shí)孝順不難，就是對待父母用心，用真心，即使他們老了、行動(dòng)緩慢了，也耐心地照顧他們，讓他們的內心不孤單：就是不和父母抱怨，即使工作再忙，也不要掛斷父母的電話(huà)，不讓他們傷心：就是不找任何推脫回家的借口，即使幾小時(shí)的時(shí)間可以看看父母，也可以讓父母高興好多天�？墒抢蠋熕シ诺呐按⒆拥氖录蛧鴥韧獍l(fā)生的'慘不忍睹的殺害親人的視頻，讓我感到這些人道德和教育的缺失，更感到教育對于人有多么重要，作為老師的我，要對孩子更有責任感，他們真的需要正確的引導，需要良好的榜樣。
對待父母是這樣，對待工作也一樣，在幼兒園里的每個(gè)人，都是一家人，做的事情都是為了這個(gè)大家庭更好，所以，不要抱怨工作的多與少，輕與重，做好每天的本職工作，也不忘伸手援助他人，對信任我們的家長(cháng)和孩子懷著(zhù)真誠的心、感恩的心，尤其對孩子充滿(mǎn)愛(ài)和尊重，讓孩子在成長(cháng)的道路上記得他們有著(zhù)快樂(lè )而有意義的童年，讓孩子以老師為榜樣，成為一名合格的人才。
這節課讓我成長(cháng)了很多，我會(huì )以傳統文化為基礎，規范自己的言行，沉淀自己的心境，感恩生命中的每個(gè)人，做一優(yōu)秀的偉才人！
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇8
XX年4月10 至5月10日，在學(xué)院學(xué)工處的組織下，學(xué)院全體同學(xué)參加了“企業(yè)文化進(jìn)校園”活動(dòng)之“自我磨練·塑造準員工”的活動(dòng)。這次活動(dòng)吸收借鑒現代企業(yè)管理模式，將企業(yè)文化引進(jìn)校園。把班級設置為公司單位，學(xué)生進(jìn)入虛擬公司應聘就業(yè)，按比亞迪股份有限公司企業(yè)制度管理，對每位同學(xué)作為員工管理和該公司的考勤方式，結合我們實(shí)際情況考勤學(xué)生紀律。并對各種情況設置一定的獎罰制度。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的活動(dòng)，不僅讓我對企業(yè)的管理和企業(yè)文化有了進(jìn)一步認識，還深受啟發(fā)。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)員工的精神支柱，是企業(yè)生死存亡和發(fā)展的基本條件，加強企業(yè)文化建設，能增強凝聚力，激發(fā)創(chuàng )造力，使員工發(fā)揚團隊精神，拼搏進(jìn)取，從而提高企業(yè)核心競爭力。
從比亞迪股份有限公司的準員工管理條理，讓我清楚的認識到。紀律對于一個(gè)集體是至關(guān)重要的，大到國家、企業(yè)小到學(xué)校班級。但是良好的紀律不是靠別人管理和制度對自己的約束，更多是要自我約束和自覺(jué)性。一個(gè)人如果在學(xué)�；蛘咂綍r(shí)就對各種學(xué)校紀律不在意，對一些小的違反紀律的行為不放在心上，那么就會(huì )養成一種習慣，產(chǎn)生一種隨隨便便的心理，形成一種不正確的心態(tài)。那么對我們將來(lái)真正走上社會(huì )是極不利的。所以我們應正確處理自由與紀律的關(guān)系，培養自我管理、自我約束的能力，培養嚴于律己、自控自制的`堅強意志，做到在任何情況下，思想上不忘紀律觀(guān)念、行動(dòng)上不違反紀律和規章制度。
無(wú)論我們處在什么職位上必須具備的就是一種責任意識。責任，就是能夠敢于承擔，不推諉，不拖拉；就是勇于奉獻，不計較個(gè)人得失；就是努力專(zhuān)業(yè)技術(shù)，提高質(zhì)量，完成本職工作；就是積極拓寬思路，努力創(chuàng )新工作方法；就是團結協(xié)作，不遺余力的支持他人的工作。馬克思說(shuō)過(guò)：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義。微軟總裁比爾·蓋茨曾對他的員工說(shuō)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心�！边@句話(huà)很簡(jiǎn)單也很實(shí)在。確實(shí)，一個(gè)人只有具有高度的責任感，才能在執行中勇于負責，在每一個(gè)環(huán)節中力求完美有責任意識的人，無(wú)論處在什么職位，什么崗位，都能自覺(jué)的意識到自己所擔負的責任。沒(méi)有責任意識和不能承擔責任的人，不可能成為優(yōu)秀的員工。責任是做好工作的前提。那么做為一名學(xué)生，更應該明確自己的責任所在，明確自己應該承擔怎樣的責任。
這次活動(dòng)加強同學(xué)們對企業(yè)文化的認識，從而在激烈競爭市場(chǎng)經(jīng)濟中正確把握自己的位置，為今后走上工作崗位奠定良好基礎。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇9
本次培訓主要結合化學(xué)課程的特點(diǎn)、化學(xué)課程改革的方向和化學(xué)課堂教學(xué)的一些環(huán)節，選擇了六個(gè)主題作為培訓的內容：初中化學(xué)課程的新變化；初中化學(xué)課堂教學(xué)設計；初中化學(xué)元素化合物知識教學(xué)；初中化學(xué)基本概念與基礎理論教學(xué)；初中化學(xué)STS內容教學(xué)，專(zhuān)家對于初中化學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，在網(wǎng)上答疑。教師主要通過(guò)對案例的分析與探討，對新課程實(shí)施有更直接的認識。通過(guò)這次國培計劃遠程培訓項目我認識了新課程實(shí)施中化學(xué)課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育化學(xué)課程改革的方向，知道了課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。
此次培訓進(jìn)一步提升了我們農村中小學(xué)教師的課改理念，轉變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。 本次培訓給我許多思考，深刻地體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習探究。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進(jìn)行知識的更新
“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的'教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。應變把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。
三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺(jué)到了職業(yè)的倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長(cháng)的難纏、學(xué)生的厭學(xué)、領(lǐng)導的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過(guò)了這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。
四、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須是自來(lái)水。這些天來(lái)輔導專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)�？傊�，化學(xué)教學(xué)是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著(zhù)眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿(mǎn)足新形式下社會(huì )的需要，才能培養出符合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué)，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。
五、教師應善于反思
教師要在教學(xué)中反思。尤其是我們一線(xiàn)教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。本次培訓學(xué)習，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì )思考，在思考中進(jìn)步。
總之，通過(guò)這次培訓對我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念；這次培訓給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓，讓我有機會(huì )嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應有的作用。今后將會(huì )繼續向各位專(zhuān)家、老師請教，力爭使自己成為一位研究型教師。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇10
我有幸參加了居美馨為期五天的傳統文化學(xué)習，老實(shí)說(shuō)，前兩天我沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，認為“健康飲食”就是讓我們吃素，心里有抵觸情緒。漸漸的，老師們的精彩課程吸引我走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習領(lǐng)域，讓我越來(lái)越自慚形穢：原來(lái)我們這些所謂學(xué)習優(yōu)秀的大學(xué)生，其實(shí)早就忘本，失去了孝道，喪失了禮數，有的幾乎讓祖宗蒙羞了。幾天的課程終于觸疼我心靈深處最柔軟的地方，老祖宗對我們太仁慈了。
因為母親一直堅持學(xué)習傳統文化，還在她所在的學(xué)校推行《弟子規》的學(xué)習，所以她經(jīng)常推薦我看一些書(shū)籍和碟片，如： 蔡禮旭老師的《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》、《了凡四訓》以及陳靜瑜老師的《涵養女德學(xué)習之報告》等，從這些圣賢教誨中，我逐漸明白些許正確的做人道理，從中汲取有益自己成長(cháng)的精神營(yíng)養，也日漸對傳統文化產(chǎn)生興趣。
今年元月，我又參加了馬鞍山市首屆大學(xué)生“幸福人生”交流會(huì )，進(jìn)一步修正了自己的一些觀(guān)念，親身體驗到傳統文化的魅力，又一次震撼心靈。當我讀到《孔子家語(yǔ)》中“子欲養而親不待”這則故事時(shí)，被丘吾子深切的悲傷所感染，第一次留下慚愧的眼淚。試想：我們年輕的一代，真正孝順父母的有幾個(gè)呢？小時(shí)候都是父母呵護我們，好不容易盼到我們長(cháng)大，我們又遠去他鄉讀書(shū)。我在四川農大要待七年時(shí)間，只有寒暑假回家，回來(lái)的日子，大部分時(shí)間用來(lái)同學(xué)之間走動(dòng)了，陪父母的時(shí)間很少；將來(lái)等到我畢業(yè)，要面臨擇業(yè)、成家，忙著(zhù)經(jīng)營(yíng)自己的工作和家庭了，有多少時(shí)間能回家看望父母呢？然而父母卻一年年衰老，一天天行動(dòng)不便，想起來(lái)我真是不孝，不僅不能孝養父母的心，連孝養父母的身都沒(méi)做到，枉為人子啊。
感恩居美馨能在暑假組織這次傳統文化進(jìn)修，我想利用這個(gè)難得的機會(huì )好好陪陪母親，和母親一起學(xué)習傳統文化，一起修福培慧，盡量做到“親所好，力為具”，盡一份孝心，讓母親開(kāi)心，也以便將來(lái)為弘揚傳統文化盡我自己的綿薄之力。祈愿貴中心能給予我和母親學(xué)習的機會(huì )，末學(xué)將感恩于心。
給女兒的信：
親愛(ài)的女兒，世間最寶貴的不是金錢(qián)，不是洋房，而是“緣分”，我們能成為母女也是緣分。會(huì )結緣的人猶如銀行存款，存的越多，成就事業(yè)和家庭的幾率就越高。結善緣是我們目前最有保障的投資。居美馨暑期進(jìn)修班人才濟濟，藏龍臥虎，各行各業(yè)的領(lǐng)導和知名人士都集中在那里。能去跟他們在一起進(jìn)修是我們的福分，不要輕易放棄這個(gè)結緣的機會(huì )，你不是將面臨著(zhù)就業(yè)嗎？江蘇一帶人員素質(zhì)偏高，學(xué)習意識也很強，沒(méi)準遇上一個(gè)高人認可你專(zhuān)心修學(xué)，把你聘走了，你不去豈不是損失？
媽媽是真心實(shí)意為你著(zhù)想。至于陪同學(xué)外出玩耍，媽媽從沒(méi)有反對過(guò)你，也就是三兩天時(shí)間，能擠出來(lái)。朋友畢竟是我們人生中的過(guò)客，不可能和自己的前途、一生的幸福相提并論，希望你三思。
親愛(ài)的女兒，媽媽沒(méi)有能力留大筆財產(chǎn)給你，力量范圍內的物質(zhì)需求，媽媽總是盡量滿(mǎn)足你，不讓你受委屈。媽媽也需要你的安慰和支持哦�！坝H所好，力為具”，我就希望你一生一帆風(fēng)順，幸�？鞓�(lè )！但我們都需要智慧的抉擇和正確的判斷能力，來(lái)避免社會(huì )的污染，這份恩澤只有中國的經(jīng)典能給我們。
你看現在的自己，常常為男女朋友關(guān)系而苦惱，就是沒(méi)有正確的抉擇和處理辦法啊，自己的情緒跟著(zhù)外面的.境界走，時(shí)而歡喜時(shí)而憂(yōu)傷，多傷自己的身體呢？學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典可以練就“泰山崩于前而不亂”的功夫和定力。
我們每個(gè)人都不愿意自己煩惱，但五濁惡世的誘惑太多，現在人是快樂(lè )少煩惱多，這也是我堅持讓你修學(xué)經(jīng)典的主要原因。當有一天你明白因果真律，相信善有善報，惡必有惡果，你就會(huì )關(guān)注自己的言行和心靈的成長(cháng)，做最好的自己。稻盛和夫不是有一句話(huà)嗎？“讓我的靈魂，走時(shí)比來(lái)時(shí)高一點(diǎn)點(diǎn)�！眮�(lái)時(shí)他是至純至善的嬰兒之體，是陽(yáng)氣、正氣最足的時(shí)候，走時(shí)還要高一點(diǎn)點(diǎn)，可見(jiàn)他對自己靈魂的要求，就是要做智慧無(wú)量的佛了。他一生的活法是“敬天愛(ài)人”，你看他心胸多么寬廣。我們都要努力做這樣的人，才是真正的富貴之人。
女兒，媽媽羅里啰嗦說(shuō)這么多，也不知道你看不看得進(jìn)去。你的培訓心得我都替你寫(xiě)好了，一并發(fā)給你，讀一讀，體會(huì )一下媽媽的心情。你再考慮考慮，我反正要去哦。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇11
一個(gè)企業(yè)只要一天存在，企業(yè)文化就一定同時(shí)存在。因為企業(yè)文化就是企業(yè)所有人員得思想、行為和行動(dòng)的總合;也就是企業(yè)所有人員的習慣和作風(fēng)，或者是企業(yè)的風(fēng)氣。企業(yè)文化的功能是鼓舞士氣，陶冶情操，塑造知識型職工，培育奉獻精神，為提高基層的凝聚力，戰斗力提供強大的精神動(dòng)力和智力支持。
我通過(guò)學(xué)習公司企業(yè)文化宣傳冊，了解到公司的整個(gè)企業(yè)文化體系的內涵和意義，全冊從金川事業(yè)、金川品格、金川法則及金川規范四個(gè)方面闡述了金川文化的具體內容。
金川文化是集團公司對過(guò)去風(fēng)雨歷程的回顧與深刻思考，是對未來(lái)事業(yè)的美好展望和追求，是對昨天成功的.高度凝練，是對明天的戰略把我和布局;金川文化源于產(chǎn)業(yè)報國的責任意識，從艱苦創(chuàng )業(yè)到蜚聲國際，金川員工一直秉承轉化資源價(jià)值，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的責任感、使命感和事業(yè)心，兢兢業(yè)業(yè)，拼搏不息;金川文化興于持續改進(jìn)、革故鼎新的創(chuàng )新意識�；厥走^(guò)去，金川的成功得益于艱苦條件下的技術(shù)創(chuàng )新，得益于水平落后下的管理創(chuàng )新，得益于全體員工的意識創(chuàng )新和革新落實(shí);金川文化盛于以人為本，互惠互利，共同發(fā)展的共贏(yíng)意識。金川的建設和發(fā)展離不開(kāi)國家的支持、客戶(hù)的厚愛(ài)、員工的無(wú)私奉獻以及社會(huì )各界的鼎力支持。公司始終致力于企業(yè)與員工、企業(yè)與客戶(hù)、企業(yè)與社會(huì )等各方的和諧發(fā)展，共同進(jìn)步。
金川事業(yè)的使命是對自身存在的根本任務(wù)和意義的思考，愿景是金川對未來(lái)發(fā)展的美好描繪，金川公司不但要繼續鞏固采、選、冶、化、深加工的大型礦業(yè)集團，還要努力發(fā)展多元化的經(jīng)營(yíng)模式，聚金匯川，創(chuàng )業(yè)為國，立企為民，造福員工、客戶(hù)和民眾，服務(wù)于國家建設，推動(dòng)區域經(jīng)濟發(fā)展。
金川品格的核心價(jià)值觀(guān)體現出關(guān)愛(ài)員工、保護環(huán)境、造福社會(huì )是公司的首要責任;強調責任、落實(shí)責任、以人為本，推動(dòng)革新，鼓勵創(chuàng )新，建設富有標新立異的員工團體，深化共贏(yíng)意識，將艱苦奮斗、勇于超越的優(yōu)良傳統傳承下去，建立一支管理有方，執行有力，富于激情的優(yōu)秀團隊。
金川法則的戰略理念是金川中長(cháng)期戰略發(fā)展的思考和布局，將構筑資源優(yōu)勢，深化科技創(chuàng )新，加強資本運作，實(shí)施跨國經(jīng)營(yíng)作為引領(lǐng)公司發(fā)展的方向。人才理念是金川明確人才標準，明晰企業(yè)責任激發(fā)員工活力的信念基礎，將適者為才，人盡其才，尊重價(jià)值，多遠刺激作為對人才的激勵手段，最大限度的發(fā)揮出每一位員工，每一位人才的專(zhuān)長(cháng)和優(yōu)勢，體現出他們的價(jià)值。
金川規范的行為引領(lǐng)是金川集團公司全體員工一切行為方式的思想道德根源�！吧碓诮鸫�，情系金川、奉獻金川、守望金川”是每一個(gè)員工對企業(yè)的莊嚴承諾。讓每一個(gè)員工忠誠企業(yè)、敬崗愛(ài)業(yè)、學(xué)習創(chuàng )新、簡(jiǎn)潔高效、奉獻愛(ài)心、遵章守紀、團結協(xié)作、誠實(shí)守信、節儉廉潔、文明禮貌、安全健康。體現出公司員工的新風(fēng)尚、新風(fēng)貌。 總之，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，最終經(jīng)營(yíng)的是人的思想，最終的落腳點(diǎn)是武裝人，塑造人，鼓舞人，用企業(yè)文化的核心來(lái)體現企業(yè)的價(jià)值，實(shí)現企業(yè)和諧，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇12
看到我學(xué)號就知道，我已經(jīng)是大三的學(xué)生了，而在這個(gè)時(shí)候還來(lái)上本應是大一的課程，其實(shí)是由于我是轉專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在大三的時(shí)候與大一學(xué)生同班上課，我還是別有一番感觸的。
先說(shuō)說(shuō)我轉專(zhuān)業(yè)吧�？赡苈�(tīng)起來(lái)很奇怪，我是由大熱門(mén)的經(jīng)管專(zhuān)業(yè)轉到了冷門(mén)專(zhuān)業(yè)生物科學(xué)，好多人認為我傻，我卻覺(jué)得這是我人生中最理智也是最關(guān)鍵的一個(gè)決定。在我看來(lái)，學(xué)校給學(xué)生提供轉專(zhuān)業(yè)的機會(huì )是很有必要的，基于中國的國情和高考以及報志愿的制度，其實(shí)在選擇志愿的時(shí)候少有人真正了解到這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)什么，你是否又會(huì )喜歡它。也正因此，我選擇了一直火爆的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)之后卻發(fā)覺(jué)，我沒(méi)有辦法接受在我看來(lái)“假、大、空”的書(shū)本知識，更無(wú)法想象我將以此作為我今后一生的事業(yè)。雖然我專(zhuān)業(yè)排名靠前，卻仍然覺(jué)得我并沒(méi)有學(xué)到有用的東西。在發(fā)現我并不適應之前的專(zhuān)業(yè)之后，經(jīng)過(guò)慎重考慮，我轉到了生命學(xué)院。我享受每天泡在實(shí)驗室里與各種儀器試劑為伍的時(shí)光，感受到自然科學(xué)獨特的魅力，縱然學(xué)習中會(huì )有枯燥晦澀的地方我也甘之如飴。轉專(zhuān)業(yè)這個(gè)決定正確嗎?起碼到現在為止，我心里的答案是肯定的。
而說(shuō)起我一個(gè)大三老學(xué)姐跟大一的小鮮肉們一起上課，真的感觸頗深。首先在學(xué)習熱情上就讓我驚訝：一個(gè)大教室，每節課都能坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上課時(shí)也幾乎沒(méi)有遲到現象，周?chē)藢χR的灼灼渴求，也激勵了我更加認真地聽(tīng)講。說(shuō)到課堂要求，其實(shí)當我最開(kāi)始看到這么詳細的課堂要求，比如準備桌簽啊、手機不能放課桌上啊、每周換一次位置啊，我還覺(jué)得有點(diǎn)麻煩，但大半學(xué)期的課上下來(lái)，真是覺(jué)得這些要求很有必要——每周換位置保證了每個(gè)同學(xué)都能有機會(huì )坐到第一排與老師近距離接觸，排座位帶桌簽則可以有效保證出勤率，起碼我看到的良好的課堂紀律，與這些要求是密不可分的。
在上課時(shí)，老師會(huì )講到一些著(zhù)名化學(xué)家的生平，也會(huì )給我許多啟發(fā)。比如居里夫人，讓我想到了，誰(shuí)說(shuō)女子不如男。她不僅是一名妻子，一個(gè)母親，還是一位出色的科學(xué)工作者。她把畢生的熱情，甚至生命，都奉獻給了她所熱愛(ài)的科學(xué)事業(yè)，最后因惡性白血病逝世。她的美貌和聰敏，本來(lái)可以使她走上更加平坦的路，她卻選擇了最艱難的那一條。也正是如此，即使紅顏成枯骨，她卻永遠留在了科學(xué)的發(fā)展史中，我們的教科書(shū)里，還有所有人的心里。再說(shuō)門(mén)捷列夫，為什么一提到元素周期表我們首先想到的'就是他?因為他愿意去做那些系統性的工作，愿意去一遍一遍排列驗證，并且敢于突破傳統的思維方式，提出一個(gè)新的規律。正因為一代又一代的化學(xué)家，愿意做些枯燥的、重復性的研究，也敢于從研究中提出新的思路方法，我們的化學(xué)界，乃至人們生活的方方面面，才能得到日新月異的發(fā)展。他們的研究精神，正是我們這些學(xué)習自然科學(xué)知識或從事自然科學(xué)研究的人所應領(lǐng)悟與學(xué)習的。
大半年的學(xué)習生活令我感觸頗深。有果必有因，我們大家每一個(gè)人，都在為著(zhù)成為那個(gè)最好的自己而努力，也終將會(huì )因著(zhù)我們付出的因，迎來(lái)那個(gè)最美好的果。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇13
4月1日，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情和對工作的熱忱，來(lái)到了網(wǎng)新這個(gè)大家庭。在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì )了很多知識，從一個(gè)剛剛走出校門(mén)的學(xué)生，變成了一個(gè)真正的工作人員，使得自己在各個(gè)方面都得到了很大的提升和進(jìn)步。在此，非常感謝各位領(lǐng)導、伙伴們和同事在平常的生活和工作中對我給予的無(wú)私的幫助和關(guān)懷。
公司的企業(yè)文化目標是讓每個(gè)員工工作狀態(tài)更好，方向更明確，待遇更高，這也是凸顯了董事長(cháng)作為一個(gè)管理者的胸襟和情懷，個(gè)人認為公司的宗旨應該是認真工作每一秒，快樂(lè )生活每一天。認真工作是快樂(lè )生活和生活過(guò)的更好的前提，認真工作不是僵硬死板的埋頭苦干，不是弄虛作假的表面文章，是快樂(lè )的工作，高效的工作，工作不是絕對的壓力不是硬著(zhù)頭皮的任務(wù)也是我們生活的一部分，向公司的經(jīng)營(yíng)理念是團隊合作，務(wù)實(shí)，創(chuàng )新，高效，這也是企業(yè)的整體要求，也是我們每一個(gè)員工的要求。
網(wǎng)新是一個(gè)團隊，是一個(gè)有著(zhù)目標和靈魂的企業(yè)，而創(chuàng )新高效則是團隊為之奮斗的目標。所以我們在基礎工作中要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的開(kāi)展工作，實(shí)現公司長(cháng)遠發(fā)展目標。網(wǎng)新在為創(chuàng )建品牌的發(fā)展過(guò)程中，從國家能源戰略大局出發(fā)，逐漸成為國際化、專(zhuān)業(yè)的大公司。
一個(gè)企業(yè)由不同的部門(mén)構成，只有部門(mén)和部門(mén)之間相互協(xié)作，嚴格遵守企業(yè)各項規章制度，以大局為重，企業(yè)才能更好的發(fā)展。我們應該發(fā)揮網(wǎng)新“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美地團隊”的精神，做一個(gè)積極向上，有朝氣，有正氣，有愛(ài)心，講團隊精神的.年輕人。充分發(fā)揮“我的網(wǎng)新，我的家”的主人翁精神，把網(wǎng)新當作自己的家，去愛(ài)護它，保護它，建設它，時(shí)刻保持高度的責任感和使命感，具有無(wú)私的奉獻精神，熱情工作，認真做事，踏實(shí)做人，使自己從思想上到實(shí)踐中有一個(gè)質(zhì)的飛躍，使自己真正成為一名合格的員工。
公司是一個(gè)團隊，要求每個(gè)網(wǎng)新人都要有團隊意識。團結就是力量，工作也是一樣的，我們在完成工作的同時(shí)更是在體現著(zhù)我們同事之間的團隊合作意識，企業(yè)之間合作才能共贏(yíng)，同事之間也是一樣的，合作才會(huì )共同進(jìn)步，同事之間的相互交流也是我們團結的體現，你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們彼此交換思想的話(huà)，我們就有了兩個(gè)思想，這兩個(gè)思想是我們彼此團結彼此信任的結果。
企業(yè)發(fā)展了，我們的工作環(huán)境變好了，薪酬福利提高了，發(fā)展空間變寬了，我們就應該懷著(zhù)一顆感恩的心，“家以方圓，感恩回報”從更深的角度闡述了網(wǎng)新的感恩文化�！凹乙苑綀A”體現新的發(fā)展階段對家文化“由圓向方，方圓相濟”的完善和突破�！案卸骰貓蟆笔蔷W(wǎng)新家文化的最高境界，是解決新時(shí)期主要矛盾、培育企業(yè)核心競爭力的重要需求。所謂知恩者樂(lè )、報恩者得、施恩者福。最后：忠心感謝網(wǎng)新的各位領(lǐng)導對我們新員工的期望與關(guān)懷。
企業(yè)在物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程中形成的具有本企業(yè)特色的文化觀(guān)念，文化形式和行為模式以及與之相應的制度和組織結構，體現了企業(yè)及其成員的價(jià)值準則、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、行為規范、共同信念和凝聚力。
因此，一個(gè)企業(yè)只要存在一天，企業(yè)文化就同時(shí)存在。鼓舞士氣、陶冶情操、塑造知識型員工、培育奉獻精神，為提高基層的凝聚力、戰斗力提供強大的精神動(dòng)力和智力支持，而要實(shí)現這一功能，就必須不斷提高企業(yè)文化的吸引力和感召力。這是因為企業(yè)文化能否發(fā)揮的程度最終取決于文化是否能夠吸引人和感召人，能否為廣大員工所接受并轉化為強大的精神動(dòng)力。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇14
我有幸參加了市教研室組織的化學(xué)教學(xué)研討會(huì )。這次我來(lái)到了河北師大參加河北省中小學(xué)教師省級培訓。十五年前，我還是一個(gè)師大化學(xué)系的學(xué)生，這次來(lái)師大，卻是以老師的身份再次接受師大的培訓，所以心情格外激動(dòng)，也因此更加珍惜本次培訓機會(huì )。在整個(gè)培訓的過(guò)程中，我認真泠聽(tīng)專(zhuān)家講解，細心做好學(xué)習筆記，偶爾有一些新的想法，也隨時(shí)記下來(lái)，并和學(xué)員們及時(shí)交流。下面，我和大家分享一下這段時(shí)間參加培訓的心得體會(huì )。
本次參加培訓，我對新課標教材有了更加深入的理解。聽(tīng)了專(zhuān)家們的專(zhuān)題講解，再對照自己平時(shí)教學(xué)的實(shí)際體會(huì )，我認識到了自己的一些不足。深刻地領(lǐng)悟了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何把握好課標，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么樣地的教學(xué)策略，怎么樣看待教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，如何看待學(xué)生，如何看待自己，真正把教學(xué)的各種因素統一協(xié)調起來(lái)，上好每一節課從而達到要達到的教學(xué)目標。
通過(guò)這次培訓，我對課堂教學(xué)有了更加深刻的認識。我們這一批教師，雖然接觸了新課標、新教法，但是不能否認的是，傳統的教學(xué)模式、教學(xué)思想仍然比較頑固地占據著(zhù)我們的大腦。因此，在我的課堂教學(xué)中，往往不自覺(jué)地把教學(xué)進(jìn)度的完成，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握當成了唯一的目標，能力目標和情感、價(jià)值觀(guān)目標基本略掉了。通過(guò)這次培訓，我深刻認識到，只有真正落實(shí)三維目標，才算真正完成課堂教學(xué)。一堂好課應該有明確的教學(xué)目標，課程標準確定的三維教學(xué)目標是貫穿于整個(gè)課程體系之中的，也是貫穿在整個(gè)學(xué)段之中的。課程標準不等于課堂教學(xué)目標。課程標準是要分解到一堂一堂課中去的，即把課程目標分解為課堂教學(xué)目標。而課堂教學(xué)目標的確定，既要根據課程標準的要求，還要依據教材的`內容，更要根據學(xué)生認知水平的實(shí)際情況。課堂設計應緊緊圍繞訓練學(xué)生的能力與方法，達成情感目標。好課的三維目標應在同一教學(xué)過(guò)程中完成，不能互相割裂。
本次參加培訓，我還對自身肩負的責任有了更加深入的認識。以前，我總是很片面地認為，教師只需要把專(zhuān)業(yè)課教好就行了，最需要的是不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到，我們作為一線(xiàn)老師，直接參與了本次的教學(xué)改革，因此，我們教師專(zhuān)業(yè)素養的高低，直接決定教育改革的成敗。我要在今后的教學(xué)工作中，重新定位自己，準確把握《化學(xué)課程標準》的理念、目標和內容。不斷加強自身的學(xué)習，研究教學(xué)規律,學(xué)習新的教育、教學(xué)理論，更新教育觀(guān)念，拓寬自己的知識面，留意社會(huì )、科技等的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。依靠學(xué)習和實(shí)踐不斷提高自身水平做一個(gè)學(xué)習型的教師，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，靈活運用教材根據學(xué)生實(shí)際恰當的處理教和學(xué)的具體問(wèn)題，能夠最大限度地達到教學(xué)相長(cháng)。
另外，通過(guò)這次培訓，我對如何在課堂上體現學(xué)生主體地位有了更加深刻的體會(huì )。作為一線(xiàn)教師，我們都能理解“學(xué)生是學(xué)習的主體”這個(gè)命題，但是在日常教學(xué)中如何體現學(xué)生的主體地位，卻不能很好地把握，往往教著(zhù)教著(zhù)就成了“滿(mǎn)堂灌+學(xué)生練”。通過(guò)培訓，我更加深刻地認識到，課堂學(xué)習中，學(xué)生應該是主角。在設計學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節中，培養學(xué)生的思維能力，應該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。同時(shí)，也對如何體現學(xué)生的主體地位有了更加明確的方向。學(xué)生在課堂中學(xué)習的主體地位不光體現在教學(xué)理解上，更應落實(shí)在課堂教學(xué)的具體實(shí)施中：一是讓學(xué)生能盡可能運用多種學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，能調動(dòng)多種感官參與學(xué)習。二是問(wèn)題的創(chuàng )設需要考慮學(xué)生思維的深度、廣度、厚度和穿透力，這樣學(xué)生才能積極高效思維。第三是在教學(xué)中要貫徹積極、健康、向上的價(jià)值觀(guān)念，讓學(xué)生通過(guò)正面的情感體驗，塑造良好的精神品質(zhì)與人格特征。
總之，通過(guò)本次培訓，我更加堅定了講好化學(xué)這門(mén)課程的信念，我要不斷地學(xué)習，不斷完善，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇15
一、企業(yè)文化決定核心競爭力
企業(yè)文化是組織內外為多數成員所共同認知、擁有的、影響組織成員思想和行為的組織信念、價(jià)值觀(guān)、行為特征、規范等。企業(yè)文化具有價(jià)值性、獨特性、傳承性和不可模仿性，能夠為企業(yè)帶來(lái)相對競爭優(yōu)勢。
1、企業(yè)文化是所有利益的影響傳遞者
一個(gè)沒(méi)有文化的企業(yè)是不可能擁有出色的團隊和長(cháng)遠的利益的。我國企業(yè)都會(huì )傾向于獲得切實(shí)可見(jiàn)的利益，將絕大多數的資金用于看得見(jiàn)的硬件設施的建設上，對企業(yè)文化并不重視。所以，企業(yè)越向前發(fā)展，就會(huì )暴露出越多的隱患。
企業(yè)文化會(huì )影響所有的利益相關(guān)者。員工是企業(yè)績(jì)效實(shí)現的核心利益相關(guān)者，顧客是企業(yè)經(jīng)濟績(jì)效的直接來(lái)源，企業(yè)的價(jià)值只有通過(guò)顧客購買(mǎi)企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)才能實(shí)現。一個(gè)成熟的企業(yè)文化會(huì )在利益相關(guān)者之間進(jìn)行價(jià)值傳遞，一個(gè)利益相關(guān)者的認同態(tài)度以及由此而來(lái)的行為會(huì )對其他利益相關(guān)者的態(tài)度產(chǎn)生直接的積極影響，繼而讓企業(yè)獲得預期的績(jì)效。
2、企業(yè)文化能創(chuàng )造巨大驅動(dòng)力
21世紀企業(yè)之間的競爭，從根本上說(shuō)就是文化的競爭。優(yōu)秀而獨到的企業(yè)文化，是企業(yè)發(fā)展壯大、立于不敗之地的沃土。當人們致力于某種事業(yè)、任務(wù)或使命時(shí)，清晰明確的愿景可以使他們忘掉自己的私利，淡化人與人之間的個(gè)人利益沖突，從而形成一種巨大的凝聚力，促使企業(yè)創(chuàng )造出巨大效益。
華為的企業(yè)文化恰恰具備這樣的合力，在實(shí)際工作中，巨大的凝聚力讓員工們心往一處想，勁往一處是，特別是創(chuàng )業(yè)初期，能夠有那么多高學(xué)歷的人才投入到華為的懷抱，為其奉獻自己的全部，除了物質(zhì)因素之外，或許更多的是在這個(gè)企業(yè)看到了一種能夠真正實(shí)現自己的力量。這股力量產(chǎn)生的強大的驅動(dòng)力，驅動(dòng)員工產(chǎn)生追求愿景、實(shí)現愿景的勇氣和信心，并使員工有著(zhù)像任正非一樣的發(fā)展欲望、精神和激情，能更精干、更靈活、行動(dòng)敏捷。而我國企業(yè)缺乏的正是這種給員工造夢(mèng)的能力。要知道，這種欲望和勇氣，很多時(shí)候都會(huì )戰勝金錢(qián)，成為企業(yè)發(fā)展的絕對因素。
3、運用文化創(chuàng )造企業(yè)的管理體系
運用文化來(lái)構建企業(yè)的管理機制，推動(dòng)企業(yè)管理的改進(jìn)和提高。
4、企業(yè)文化營(yíng)造歸屬感
良好的企業(yè)文化能夠讓員工產(chǎn)生歸屬感和安全感，培養員工的奉獻精神。在世界排名前十位的最受人尊敬的企業(yè)中，其員工都能夠很好的持續執行既定的長(cháng)期計劃，并且始終處于一種發(fā)自?xún)刃牡那诿銧顟B(tài)。
事實(shí)證明，一個(gè)良好的企業(yè)文化能夠讓員工相信自己是在世界上最好的公司中工作，而產(chǎn)生由衷的自豪感。同時(shí)，還可激發(fā)員工的積極性、創(chuàng )造性和主觀(guān)能動(dòng)性，并讓員工和管理者成為并肩作戰、榮辱與共的合作伙伴。
每一個(gè)在華為工作的員工都深深地感到一種歸屬感，這不僅是企業(yè)讓自己擁有了房子、車(chē)子，還讓自己在工作的過(guò)程中實(shí)現了自我的價(jià)值。這一切，都是的華為的員工狼性十足，擁有一個(gè)持久的激勵源，為自己的“家”創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)世界矚目的發(fā)展神話(huà)和輝煌。
二、塑造獨具特色的企業(yè)文化
任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)企業(yè)文化的先行。
企業(yè)所倡導和表現出來(lái)的文化有偏差性，表現為企業(yè)文化的二重性，即實(shí)際行為與企業(yè)文化的脫節。一方面精神口號叫得很響，也很激動(dòng)人心，但在經(jīng)營(yíng)中卻表現為不擇手段，以獲取市場(chǎng)最大的利潤為目的，最后被市場(chǎng)淘汰。
企業(yè)要取得快速、穩定、長(cháng)足的發(fā)展，必須消除文化的二重性。二企業(yè)所倡導的企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)的思想是不能隨意改變的，唯一可以改變的是企業(yè)行為。企業(yè)只有通過(guò)不斷的企業(yè)變革，拋棄不利于企業(yè)成長(cháng)的習慣和管理方式，學(xué)習和利用有利于促進(jìn)發(fā)展的管理方法和制度，在此過(guò)程中形成企業(yè)真正的文化。由此可見(jiàn)，企業(yè)文化的形成是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程，沒(méi)有盡頭，體現在企業(yè)中的是生產(chǎn)效率的提高和凝聚力的增強。
1、針對性培訓
讓員工接受新的企業(yè)文化培訓是促進(jìn)文化塑造和變革的一個(gè)重要的策略，在文化變革的計劃安排就緒后，就要督促員工參與培訓、學(xué)習，讓全體員工接受培訓。通過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓，讓員工知道什么是企業(yè)文化，企業(yè)文化有什么作用，企業(yè)為何及如何實(shí)施文化塑造與變革，新的企業(yè)文化對員工有什么新的要求，認識企業(yè)現有文化狀態(tài)與目標文化的差距。還可利用各種輿論工具，如廣播、標語(yǔ)、板報等大力宣傳企業(yè)的價(jià)值觀(guān)，使員工時(shí)刻都處于充滿(mǎn)企業(yè)價(jià)值觀(guān)的氛圍之中，通過(guò)耳濡目染來(lái)達到漸入員工心中。
除了培訓崗位技能，讓員工能夠把自己的所學(xué)轉化為現實(shí)的生產(chǎn)力以外，華為大學(xué)的另一個(gè)主要任務(wù)就是對新員工進(jìn)行為期兩周以上的“文化洗腦”培訓。在這種體制下培養出的華為員工，一旦走向崗位，不但能夠在最短的時(shí)間內適應自己的工作崗位，而且保證了華為企業(yè)文化的統一性和永恒的競爭意識，讓員工不論是業(yè)務(wù)水平還是道德修養，都具備一個(gè)較高的'水平。
2、建立激勵機制
鞏固企業(yè)文化價(jià)值觀(guān)的形成是一種個(gè)性心理的累積過(guò)程，這不僅需要很長(cháng)時(shí)間，而且需要給予不斷的強化。人們的合力行為只有經(jīng)過(guò)強化以肯定，這種行為才能再現，二強化的一個(gè)行之有效的手段就是建立適合企業(yè)發(fā)展的激勵機制。
在建立激勵機制的過(guò)程中，華為始終把精神激勵和物質(zhì)激勵結合起來(lái)，并且將所有的規程制度規范化。這樣一來(lái)，行為得到不斷強化而穩定下來(lái)，人們就會(huì )自然地接受這種行為的價(jià)值觀(guān)，從而使企業(yè)的價(jià)值觀(guān)為全體員工所接受，形成優(yōu)良的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是屬于意識形態(tài)范疇，建立在一定的物質(zhì)基礎之上的。任正非說(shuō)，一個(gè)人追求一時(shí)范疇的境界，必須是物質(zhì)條件在一定條件下能滿(mǎn)足人們工作生活需要，才會(huì )有更高層次的需求。企業(yè)文化不是空中樓閣，保障建立基于績(jì)效的企業(yè)文化，一定是以完善健全的公司規章制度和薪酬福利體系為基礎。
3、領(lǐng)導者身體力行
企業(yè)文化是旗手文化，企業(yè)家素質(zhì)和自覺(jué)程度對企業(yè)文化建設的成敗起著(zhù)關(guān)鍵作用。
要知道，信守價(jià)值觀(guān)念企業(yè)領(lǐng)導者的模范行動(dòng)是一種無(wú)聲的號召，對下屬成員起著(zhù)重要的示范作用。要塑造和維護企業(yè)的共同價(jià)值觀(guān)，領(lǐng)導者本身就應是這種價(jià)值觀(guān)的化身。他們必須通過(guò)自己的行動(dòng)向全體成員灌輸企業(yè)的價(jià)值觀(guān)念。首先，領(lǐng)導者要堅定信念。其次，要在每一項工作中體現這種價(jià)值觀(guān)。再次，領(lǐng)導者要注意與所屬成員的感情溝通，重視感情的凝聚力量。以平等的真誠友好的態(tài)度對待下屬成員，就會(huì )取得他們的信任。感情上的默契會(huì )使領(lǐng)導者準確地預見(jiàn)周?chē)澜鐚ψ约旱男袆?dòng)的反應，形成一種安全感，對下屬來(lái)說(shuō)，則會(huì )產(chǎn)生“士為知己者死”的效用。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇16
在學(xué)習過(guò)程中，我細心做好學(xué)習筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習中遇到的問(wèn)題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達到教學(xué)目標，在學(xué)習過(guò)程中均得到詳細的解答，學(xué)習中感受深刻。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、認真解讀新課程標準，掌握其核心思想，恰如其分地執行在課堂教學(xué)中
新課程標準中，以化學(xué)學(xué)科知識為載體，以科學(xué)探究為研究方法，把學(xué)生的發(fā)展和社會(huì )的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神為目的，全面培養和提高學(xué)生科學(xué)素養為宗旨。針對新課程標準，化學(xué)課堂教學(xué)中如何來(lái)體現呢？我認為，貫徹和實(shí)施新課程標準的是人，而不是教材，人是課堂教學(xué)中最活躍的因素，課堂教學(xué)中通過(guò)下面方式來(lái)體現。
1、課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，重視實(shí)驗探究，有利于培養學(xué)生實(shí)事求是的求學(xué)作風(fēng)和敬業(yè)精神，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。
2、課堂教學(xué)中，重視科學(xué)方法的滲透，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。教材中科學(xué)思維方法很多，要求教師挖掘教材，把握內涵。例、《水的組成》的研究，通過(guò)實(shí)驗探究搭臺，科學(xué)分析推理唱戲，悟出物質(zhì)組成測定方法和化學(xué)式的推導方法。
3、課堂教學(xué)中重視科學(xué)探究要與課外有機結合。積極推動(dòng)探究活動(dòng)的深入開(kāi)展，如布置學(xué)生課后上網(wǎng)查閱“美國密西西比河的治理過(guò)程”，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，突出科學(xué)·技術(shù)·社會(huì )的觀(guān)念，體現學(xué)科的應用價(jià)值。
4、課堂教學(xué)中教師要因循善誘，加強情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的教育，增強學(xué)生對科學(xué)、自然和社會(huì )的熱愛(ài)。課堂中教師的語(yǔ)言語(yǔ)氣、對事物的態(tài)度、質(zhì)疑的方式、誘導方法、工作方式、生活習慣等都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。
二、課堂教學(xué)要創(chuàng )建高效課堂
新課程標準的核心是要求學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)探究，積極投入探究活動(dòng)，感受探究過(guò)程，學(xué)會(huì )探究方法，而核心內容的實(shí)現高效課堂，為此，教學(xué)中要注意四個(gè)問(wèn)題。
1、作為教師，要廣學(xué)博才，加強自身的知識儲備，提高個(gè)人的教學(xué)組織能力，更好地駕馭課堂。
2、鼓勵學(xué)生，引導學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生參與。
3、構建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應及質(zhì)量。師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構建需要我們教師多一些思考，尤其對學(xué)生多一些考慮。教師應該始終站在成人的高度，盡量體現出對學(xué)生的'關(guān)懷。
4、課堂教學(xué)后加強寫(xiě)教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師提高教學(xué)水平的很好途徑，它既可以總結教學(xué)失誤，又可以記錄教學(xué)的成功經(jīng)驗，對教師的理論水平和實(shí)踐水平提高都非常有效，也可以為今后教學(xué)中少走彎路。
總之專(zhuān)家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉變，通過(guò)對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、積極探索，提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺階。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇17
接近11周的化學(xué)史即將結束了，體會(huì )很多，感觸也很深刻�；瘜W(xué)史看似平淡無(wú)奇，但是其內容卻是融匯古今。在這幾周的學(xué)習中，我們系統性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源、發(fā)展以及無(wú)數科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝。從古代煉丹術(shù)、煉金術(shù)到如今的成熟的化學(xué)學(xué)科，我們了解了古代運用化學(xué)的領(lǐng)域，從人類(lèi)生存過(guò)程中對于火的運用，在絢麗的陶瓷中窺探古代化學(xué)工藝，以及從對金屬的冶煉中領(lǐng)略古代化的古老且精湛的冶煉工藝。
我們能深深地體會(huì )出中國古代化學(xué)的光輝。中國，一個(gè)古老的國度，擁有五千多年的歷史和文化；陶瓷，一個(gè)中國的象征，古代精美的陶瓷仍然使現代人陶醉于其中，有著(zhù)名的唐三彩，有享譽(yù)全球的宋代五瓷以及吸引世人目光的青花瓷。
同樣，在這個(gè)崇尚武力的國度，武器擁有不可替代的地位。有著(zhù)名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著(zhù)名的吳王劍和越王劍。劍，在戰場(chǎng)發(fā)出耀眼的光芒，在那光芒之中，是古代中國人智慧的結晶，也是華夏兒女應用化學(xué)的縮影。在化學(xué)史中，我們不僅見(jiàn)識了古代中國在化學(xué)應用的面面俱到，而且還見(jiàn)到了許多偉人的身影。他們給我們留下了許多學(xué)習化學(xué)的財富。了解了整個(gè)人類(lèi)化學(xué)史，我學(xué)到的不僅僅是它的曲折歷史和坎坷道路，也不僅僅是人類(lèi)在化學(xué)方面對世界所作出的種種貢獻，我還學(xué)到了為世人所敬仰的偉大科學(xué)家的品質(zhì)和精神。作為新時(shí)代的青年，作為未來(lái)社會(huì )的建設者，作為祖國乃至整個(gè)人類(lèi)未來(lái)希望的大學(xué)生，我們現在處于儲能的的階段，這些大家風(fēng)范以及他們成功的歷史，無(wú)不是我們學(xué)習的，了解偉人的精神，了解整個(gè)化學(xué)史是我們學(xué)化學(xué)的學(xué)生，乃至從事化學(xué)教育，從事化學(xué)工作和研究的人，所應當掌握的。放下化學(xué)家的貢獻先不提，我想談?wù)勊麄兩砩纤哂械膫�(gè)性，這也是成功的關(guān)鍵因素，一個(gè)良好的行為習慣，一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度，以及他們的言行舉止都會(huì )是成功的關(guān)鍵，也是我們所要學(xué)習的地方。
阿累尼烏斯刻苦鉆研，具有很強的實(shí)驗能力。他提出了電離理論的基本觀(guān)點(diǎn)，作為博士論文送交烏普薩拉大學(xué)。但是，其導師對其觀(guān)點(diǎn)不能理解，另一導師則持懷疑態(tài)度。最后，由于委員會(huì )支持教授們的意見(jiàn)，阿累尼烏斯的論文答辯沒(méi)有通過(guò)。阿累尼烏斯并未因此而灰心。他認為他的觀(guān)點(diǎn)是正確的，為此尋求科學(xué)家的支持。1884年冬再次進(jìn)行論文答辯時(shí)，論文被順利通過(guò)。
玻耳茲曼在十五歲時(shí)父親病逝，次年弟弟夭折。家庭經(jīng)濟狀況極端困難。青少年時(shí)代的`玻耳茲曼聰明伶俐、志趣廣泛，學(xué)習成績(jì)始終在班上名列前茅。1863年，進(jìn)入著(zhù)名的維也納大學(xué)學(xué)習物理學(xué)和數學(xué)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后，繼續攻讀博士學(xué)位。1866年2月6日，不滿(mǎn)22歲的玻爾茲曼完成了他的博士論文：“力學(xué)在熱力學(xué)第二定律中的地位和作用”。
拉第是偉大的科學(xué)家之一。他具有豐富的想象力和很強的實(shí)驗能力，工作熱情和相應的耐性，使他能夠迅速地分辨假象，從中找出實(shí)驗規律。他具有的思想洞察力，以及善于持久思考的能力，恰好補償了其數學(xué)上的不足。
吉布斯從不低估自己工作的重要性，但從不炫耀自己的工作。他的心靈寧靜而恬淡，從不煩躁和惱怒，是篤志于事業(yè)而不乞求同時(shí)代人承認的罕見(jiàn)偉人。他毫無(wú)疑問(wèn)可以獲得諾貝爾獎，但他在世時(shí)從未被提名。
上了化學(xué)史的課程才使我更加深入了解了我們的化學(xué)家，他們的故事，他們的才學(xué)，他們孜孜不倦的研究和學(xué)習精神，他們的人格魅力都另我折服，傾慕，敬仰和學(xué)習。
我認為，不理解化學(xué)所起的作用，就不能理解科學(xué)革命。而且我相信，在我們將來(lái)所知比現在所知更多之時(shí)，我們還會(huì )說(shuō)，沒(méi)有化學(xué)史知識，就不可能理解世界現代史。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇18
通過(guò)緊張有序的學(xué)習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專(zhuān)題學(xué)習，互相評論，互相討論，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開(kāi)闊，并且對于專(zhuān)業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識。同時(shí)也“被迫”對自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調整——原先想既然是遠程培訓，也不會(huì )很緊張，可是從培訓的第一天起，就體會(huì )到了——放松一下的想法都讓這每天的聽(tīng)、想、寫(xiě)等無(wú)形的壓力趕的無(wú)影無(wú)蹤。培訓真的是既太緊張太辛苦!在聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座和視頻學(xué)習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的初中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。通過(guò)緊張而又認真的學(xué)習心得體會(huì )可概括為以下幾點(diǎn)：
1.新課改必須更新教師觀(guān)念。
課程改革的最高境界是教師觀(guān)念的提升。教師作為課改的執行者，決定著(zhù)這場(chǎng)教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規范優(yōu)化教學(xué)行為;另一方面科學(xué)認識和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀(guān)念的矛盾。隨著(zhù)新課程的推行，教師要調整自己的角色，改變傳統的教育方式。新課改讓教師從知識的“權威”變成學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著(zhù)巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細枝末節的小變化，而是教育體制和教育觀(guān)念的根本性變革。
2.清晰地認識到初中化學(xué)新課程的大致內容。
通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到初中化學(xué)新課程內容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中化學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中化學(xué)新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內容應在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。對于一個(gè)初中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì )。一成不變的教材與教法是不能適應于社會(huì )的發(fā)展與需求的。對于未曾變動(dòng)的舊的知識點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數。對于新增內容，哪些是高考必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習，使我清楚地認識到高中化學(xué)新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區別。專(zhuān)家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著(zhù)非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內容，應視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中化學(xué)新課程的改革是為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會(huì )的發(fā)展與變革作出自己的'一份貢獻。
3.整體把握初中化學(xué)新課程的重要性及其常用方法。
整體把握初中化學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中化學(xué)的主要脈絡(luò )，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對初中化學(xué)新課程。整體把握初中化學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養學(xué)生的化學(xué)素養。只有讓學(xué)生具備良好的化學(xué)素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認識并把握好化學(xué)的主線(xiàn)，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線(xiàn)即貫穿于某一階段的某個(gè)知識點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線(xiàn)也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì )貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中化學(xué)新課程、清晰地認識并把握好化學(xué)的主線(xiàn)，對于一個(gè)初中化學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握化學(xué)中的主要脈絡(luò )行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì )產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì )收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè )學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當的情景導學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的意義。
4.懂得了應該如何把握初中化學(xué)課堂教學(xué)。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上一些老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習要領(lǐng)，形成良好的化學(xué)素養;怎樣才能將一根根主線(xiàn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認識到新的高考越來(lái)越傾向于“重視基礎，能力立意”�！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說(shuō)試題不是基礎知識的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過(guò)這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感�！爸匾暬A，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作，研究和解決生活、社會(huì )問(wèn)題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達到以下兩個(gè)目標：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)，以便升入理想的中學(xué)繼續深造;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。作為教師，應該通過(guò)自己與集體的創(chuàng )造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì )服務(wù)。
通過(guò)培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀(guān)察和學(xué)習;善于調整教學(xué)方式和內容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了化學(xué)的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專(zhuān)題學(xué)習，互相評論，互相討論，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開(kāi)闊，并且對于專(zhuān)業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì )到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量�！ㄟ^(guò)這次培訓，我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見(jiàn)到了許多教學(xué)上的創(chuàng )意。在教學(xué)技能的學(xué)習上，我的收獲很大。規范的教學(xué)流程，巧妙的課程設置，讓我感覺(jué)到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了�！私虒W(xué)技能的學(xué)習，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風(fēng)。這無(wú)疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇19
新化學(xué)課程改革全面體現了素質(zhì)教育理念：課程觀(guān)念的與時(shí)俱進(jìn)，課程目標的多元化、課程內容的選擇性，教材體系的重新構建，學(xué)習方式的多樣化，教材運用的公正性，教材評價(jià)的合理性等等均體現出為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)。新教材還體現了不同階段的學(xué)生知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求。讓學(xué)生體驗以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式，在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，學(xué)習適應現代化生活和終身學(xué)習必須的知識，激發(fā)學(xué)習對科學(xué)好奇心和持久的興趣，了解科學(xué)的自然觀(guān)和科學(xué)發(fā)展的價(jià)值，增強對社會(huì )的責任感和創(chuàng )新實(shí)踐的能力，讓每個(gè)學(xué)生適應現代化生活和未來(lái)發(fā)展的需要，把學(xué)生培養成為具有科學(xué)素養的21世紀公民。
一、對教師角色的思考：
1、九年級化學(xué)課程中的教師應該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者及課程的解釋者，通過(guò)教師的實(shí)施和解釋?zhuān)n程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。綜觀(guān)課程改革史，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著(zhù)新課程的推行。因此教師是影響課程改革成敗的關(guān)鍵因素，任何課程改革都不能忽視教師的作用，這就要求我們教師端正態(tài)度，積極投身課程改革。
2、教師將成為課程研究的設計者。教師在推行新課程的過(guò)程中必然發(fā)現許許多多這樣那樣的問(wèn)題，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn)，提出看法，不斷的完善和改進(jìn)我們的教材。如何對實(shí)驗的步驟進(jìn)行重新設計和改進(jìn)，尋找一種現象更為明顯的實(shí)驗方法，是我們教師必須研究的課題。
3、教師成為課程實(shí)踐的創(chuàng )造者。教師在推行新課程的過(guò)程中，要充分體現教師工作的創(chuàng )造性。教師必須以新的觀(guān)念來(lái)理解和實(shí)施新課程，否則，以原有的觀(guān)念看待新課程，無(wú)疑于“舊瓶裝新酒”、“穿新鞋走老路”，實(shí)際上體現不出新的課程理念的意義。在新課程的實(shí)施過(guò)程中，不僅是按教材的要求去進(jìn)行，更為重要的是去開(kāi)展創(chuàng )造性的工作。平時(shí)的教學(xué)中教師可以根據學(xué)生的情況創(chuàng )造性去設計課程。
4、教師成為課程改革的受益者。新教材要求教師準確把握《化學(xué)課程標準》的理念、目標和內容。不斷加強自身的學(xué)習，研究教學(xué)規律,學(xué)習新的教育、教學(xué)理論，更新教育觀(guān)念。教師必須拓寬自己的知識面，留意社會(huì )、科技等的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。在教學(xué)中密切聯(lián)系社會(huì )、生活實(shí)際，人類(lèi)生存環(huán)境等。教師必須掌握現代教育技術(shù)，并在實(shí)際教學(xué)中靈活運用;必須能靈活各種教學(xué)技巧和方法。教師必須不斷反思自己的教育教學(xué)行為，積極有效地探索高效的教學(xué)方法。教師要成為多面手，能運用多種知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題;這就要求教師具備各種綜合能力，學(xué)習各種跨學(xué)科知識，完善自己的知識結構，補充必要的學(xué)科知識，轉變傳統的單科教學(xué)的做法，努力在多學(xué)科的視野之中豐富教學(xué)經(jīng)驗。所有這些都使得教師不斷充實(shí)自己、完善自己，在教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中成長(cháng)，成為教學(xué)改革的受益者。
二、對課堂教學(xué)的思考：
新課程改革實(shí)施以后，課堂確實(shí)有許多新變化。我們應該冷靜地思考一下：新課程的課堂到底該新在什么地方?我們的課堂教學(xué)效果好嗎?老師上完一堂課，也應該問(wèn)一問(wèn)自己：在這堂課上，學(xué)生學(xué)到了什么?
1、一堂好課應該有明確的教學(xué)目標，課程標準確定的三維教學(xué)目標是貫穿于整個(gè)課程體系之中的，也是貫穿在整個(gè)學(xué)段之中的。課程標準不等于課堂教學(xué)目標。課程標準是要分解到一堂一堂課中去的，即把課程目標分解為課堂教學(xué)目標。而課堂教學(xué)目標的確定，既要根據課程標準的要求，還要依據教材的內容，更要根據學(xué)生認知水平的實(shí)際情況。課堂設計應緊緊圍繞訓練學(xué)生的能力與方法，達成情感目標。好課的三維目標應在同一教學(xué)過(guò)程中完成，不能互相割裂。在備課時(shí)，如果從知識教學(xué)來(lái)立意備課，就是在完成知識教學(xué)過(guò)程中，采用適當教學(xué)方法，達成能力與方法目標，達成情感目標。不同類(lèi)型的.知識，應該有不同的教學(xué)方法。僅僅強調學(xué)生的體驗，強調“悟”，課堂上僅有教師的講授，灌輸是不夠的，也是不科學(xué)的;反之，僅有學(xué)生大量的“活動(dòng)”，而沒(méi)有學(xué)生的“感悟”，那也談不上真正意義上的學(xué)習。
2、學(xué)生的課堂參與重在思維參與。學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂學(xué)習中，學(xué)生應該是主角。新課程理念也非常強調這一點(diǎn)，但我們應該如何理解學(xué)生的主體地位和學(xué)生的課堂參與。新課程需要教師改變許多做法：在設計學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節中，培養學(xué)生的思維能力，應該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。學(xué)生在課堂中學(xué)習，它的主體地位體現在三個(gè)方面：一是學(xué)生注意力參與。沒(méi)有注意，就沒(méi)有學(xué)習，注意是學(xué)習的門(mén)戶(hù)。教師應該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能盡可能運用多種學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，能調動(dòng)多種感官參與學(xué)習。二是學(xué)生思維的積極參與。問(wèn)題的創(chuàng )設需要考慮學(xué)生思維的深度、廣度、厚度和穿透力，這樣學(xué)生才能積極高效思維。第三是學(xué)生的情感體驗。如果說(shuō)探究指向問(wèn)題的解決，體驗則指向學(xué)生心靈的感悟，在組織教學(xué)中要注意不能為追求學(xué)習氣氛的活躍而放棄“靈魂”。
三、對自己實(shí)施新教材的幾點(diǎn)具體打算：
為了適應新課程改革，作為教師我要深入的思考如何能使學(xué)生成為課堂的真正主人，快樂(lè )的學(xué)習，獲得輕松、愉快、成功的情感體驗及提高學(xué)生的科學(xué)素養。因此，我要求自己：
首先要從教材本身出發(fā)，分析新教材的功能，與老教材進(jìn)行對比，了解新教材的多樣性和全面性，積極研發(fā)適合自己學(xué)生的校本教材。
其次，在教學(xué)過(guò)程中要轉變教學(xué)觀(guān)念，不斷更新教學(xué)模式，完善教學(xué)手段，拓寬教學(xué)思路，發(fā)揮自己的教學(xué)特色，緊跟新課程改革的步伐。
最后，引導學(xué)生轉變原有的學(xué)習方式，從依賴(lài)性學(xué)習向獨立性學(xué)習轉變，從孤立性學(xué)習向合作學(xué)習轉變，從封閉式學(xué)習向開(kāi)放式學(xué)習轉變。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇20
分工是為了更好的合作，每個(gè)部門(mén)都有自己的職責，所謂的“顧客”是生產(chǎn)過(guò)程中針對具體流程而言，實(shí)際工作中沒(méi)有絕對的“顧客”。例如，生產(chǎn)過(guò)程中反饋的異常問(wèn)題，需要技術(shù)去解決，而技術(shù)人員首先要獲得足夠準確的的信息，這就需要基層員工去調查統計，既技術(shù)人員是基層員工的“顧客”。而技術(shù)人在解決問(wèn)題的過(guò)程中，是在協(xié)助生產(chǎn)人員完成生產(chǎn)任務(wù)，此時(shí)生產(chǎn)員工是技術(shù)人員的“顧客”。在整個(gè)問(wèn)題解決過(guò)程中，雙方是相互協(xié)助，相互支持完成任務(wù)的，而不是相互獨立的。問(wèn)題產(chǎn)生的機理涉及很多方面，簡(jiǎn)單的歸納為某個(gè)部門(mén)是不合理的。生產(chǎn)過(guò)程中有些因素是不可控的，例如電子元器件性能參數變化，組裝過(guò)程中失誤產(chǎn)生的不良，生產(chǎn)設備的自動(dòng)化程度和精度等級等，因此生產(chǎn)存在一定的'不良概率是很正常的事情，關(guān)鍵要看我們如何去控制這種不良。
在衡量整車(chē)評價(jià)及售后索時(shí)要分清具體的責任，明確主導部門(mén)、協(xié)助部門(mén)和參與部門(mén)，倡導積極主動(dòng)合作的思想，集中個(gè)部門(mén)人員的精力去解決問(wèn)題。如果一味的罰款，必然會(huì )造成個(gè)部門(mén)之間的推諉，不利于問(wèn)題的解決�？陀^(guān)地面對問(wèn)題，明確相關(guān)責任，讓每個(gè)部門(mén)都有事情可做，是我們管理面臨最大的問(wèn)題。如果僅靠某一個(gè)人的力量去解決問(wèn)題，就是天方夜譚，因為這樣會(huì )使其他部門(mén)無(wú)所作為，甚至為解決問(wèn)題設置障礙，最終損失的必然是企業(yè)。
明確責任才能相互合作，鼓勵員工主動(dòng)解決問(wèn)題才能形成團結協(xié)助的良好氣氛，這就要求我們的管理制度要適應實(shí)際生產(chǎn)，不能過(guò)于死板教條。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇21
我是來(lái)自三道溝中學(xué)化學(xué)教師石玉君，今天我有幸參加縣教育局組織的理化生實(shí)驗教師及實(shí)驗室管理員培訓班，我感到由衷的高興和無(wú)限的欣慰，雖然短短兩天的培訓學(xué)習活動(dòng)結束了，但給我們留下了頗深的影響。
首先，允許我代表我們全體培訓班學(xué)員對瓜州縣教育局領(lǐng)導為我們培訓班的學(xué)員提供這樣一個(gè)互動(dòng)交流的平臺致以衷心的感謝，其次，對瓜州縣二中各位領(lǐng)導及教師對這次培訓的大力支持致以衷心的感謝。最后，對劉俊健、吳月余、蒲學(xué)斌三位專(zhuān)家誨人不倦、無(wú)私奉獻的精神致以崇高的敬意。
這次培訓充分體現出教育局領(lǐng)導對理化生教學(xué)的高度重視，體現出教育局領(lǐng)導對我們培訓班學(xué)員的關(guān)心和愛(ài)護，體現出局領(lǐng)導對我們培訓班學(xué)員的殷切期望，同時(shí)給我們今后的教學(xué)及工作指明了前進(jìn)的方向。通過(guò)培訓不僅為我們學(xué)員快速成長(cháng)搭建了平臺，而且為實(shí)驗有效性改進(jìn)創(chuàng )設了極佳途徑，符合理化生課程教學(xué)實(shí)際。
初中理化生實(shí)驗教師及實(shí)驗室管理員培訓班開(kāi)辦非常成功，本次培訓具有針對性和實(shí)效性，本人獲益匪淺！化學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門(mén)實(shí)驗性學(xué)科，平時(shí)要注重實(shí)驗教學(xué)對于培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jì)是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實(shí)驗操作技能，良好的實(shí)驗教學(xué)研究能力，良好的實(shí)驗管理能力，良好的思維品質(zhì)。 在培訓學(xué)習中，上課老師講解的很生動(dòng)，內容很豐富，這次培訓班安排得全面系統，講授與實(shí)驗管理，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)。 學(xué)習了實(shí)驗室管理的基本要求， 教學(xué)儀器的使用、保養及維修， 實(shí)驗操作等。使我的教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，課堂實(shí)驗教學(xué)獲得了新的感悟，化學(xué)教學(xué)中和實(shí)驗室管理中的`困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā)。培訓的經(jīng)歷使我進(jìn)一步了解了當前的實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗室管理所面臨的問(wèn)題和方向，認識了新課程對實(shí)驗教學(xué)提出了新要求，了解了新的實(shí)驗儀器裝備標準、新技術(shù)以及在教學(xué)中的應用。今后工作的努力方向 ：
�。ㄒ唬┘訌妼�(shí)驗裝備、管理和實(shí)驗教學(xué)有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
�。ǘ┝⒆憬滩�，轉變實(shí)驗方式
為培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，轉變實(shí)驗方式：演示向分組轉變、驗證向探究轉變、課內向課外轉變、共性向個(gè)性轉變、注重結果向注重過(guò)程轉變。
�。ㄈ┠_踏實(shí)地，從細節做起，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)意識，做好演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗。準備好演示實(shí)驗后，先進(jìn)行試做，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，并向學(xué)生說(shuō)明實(shí)驗中應注意的問(wèn)題，確保實(shí)驗安全。
培訓中，通過(guò)與領(lǐng)導、專(zhuān)家、教師的互動(dòng)交流，我覺(jué)得他們有很強的工作能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而這些都是我所缺乏的，今后的工作中，我會(huì )以他們?yōu)閹煟?虛心向他們學(xué)習，工作中，無(wú)論事情大小，都踏踏實(shí)實(shí)去完成。今天短暫而收獲頗豐的培訓班結束了。但我能從另一個(gè)角度認識自己工作中的不足，對我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。明天回到工作崗位后，我要在工作中不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)步，不辜負領(lǐng)導對我們的期望，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，總結經(jīng)驗教訓，勇于創(chuàng )新，不斷實(shí)踐。參加這次培訓機會(huì )是難得的，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力轉變成動(dòng)力。從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上 有了很大的動(dòng)力，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作 用。我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓的碩果指導我今后的教學(xué)工作。創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)驗要求，讓化學(xué)教學(xué)呈現出創(chuàng )新活力和勃勃生機！
有不到之處，請領(lǐng)導及同仁們批評指正。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì ) 篇22
化學(xué)課程標準指出：“義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應該體現啟蒙性、基礎性。初中化學(xué)一方面有自己的體系，另一方面又要為進(jìn)一步學(xué)習化學(xué)起到奠基作用。習題課是我們復習階段經(jīng)常遇到的，面臨著(zhù)素質(zhì)教育和中考改革，如何上好初三化學(xué)習題課，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)值得研究的課題。結合我的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)體會(huì )。
研究課標，把握知識的內涵和外延的尺度，做到心中有數有的放矢，只有教師正確認識了習題的功能，才能準確把握習題的方向，才能做到試題內容、題型、難度、題量等符合學(xué)生的實(shí)際，才能使習題有事半功倍的效果。
1、以點(diǎn)帶面，突出思路教學(xué)
在習題課教學(xué)中，重視題意的分析，逐步培養學(xué)生的審題能力。通過(guò)審題，讓學(xué)生弄清每類(lèi)習題與哪些概念、理論、公式和哪些物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，進(jìn)而找出解答的問(wèn)題與已知條件的關(guān)系，然后根據習題特點(diǎn)，找出解題的要害，從而形成正確的思路和解題的方案，把握解題方法，并能列出解題格式，要點(diǎn)和注重事項。
2、精選精練，不搞題海戰術(shù)
習題對學(xué)生的學(xué)習是必不可少，無(wú)可替代的'，教師要篩選一些科學(xué)的、重要的、與教材貼切的、有針對性的習題讓學(xué)生練習，而不是面面俱到，大搞題海戰術(shù)。習題不在多，而在精。
3、根據學(xué)生的實(shí)際分層次完成習題
原出處所有。
習題的難度要分層次，習題的題量要適中，且在完成的時(shí)間、數量上不搞“一刀切”，讓學(xué)生有一定的選擇，使每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展，都能體會(huì )成功的喜悅。
4、要重視習題課的反饋糾正
學(xué)生習題中出現的范例和錯例應及時(shí)整理，并反饋給學(xué)生。通過(guò)對錯例的分析講解，引導學(xué)生積極思維，理解為什么會(huì )出錯，從而對癥下藥。對錯誤嚴重的，還可以進(jìn)行面批、面改，給予個(gè)別輔導，便于因材施教。
5、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，注重習題的創(chuàng )新性
新課標和新教材與原教材和教學(xué)大綱相比較，淡化了概念，降低了難度，但相應強化了化學(xué)與生活、化學(xué)與社會(huì )、化學(xué)與環(huán)境等方面的內容。平時(shí)多收集一些這方面的素材，設計一些新穎的習題，有意識地加強練習。
以上是我在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì )，不當之處請專(zhuān)家同行批評指正。
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