體育新課標學(xué)習心得
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的體育新課標學(xué)習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、更新觀(guān)念，提高認識。
�。ㄒ唬┬碌恼n程標準，樹(shù)立健康第一的思想，體現身體、心理、社會(huì )三維健康觀(guān)，實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。
�。ǘ┬碌恼n程標準，體現以人為本的思想。重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養，打破了傳統的體育教學(xué)模式，教師關(guān)注的不再是教學(xué)計劃、內容是否完成，學(xué)生是否達標，而是把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)，對于同一教學(xué)目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )、愉快、和諧。例如：我在給學(xué)生上短跑課時(shí)，改變以往的先上途中跑，再上蹲距式起跑的老一套模式，讓學(xué)生自己選擇起跑方法，并在練習中仔細觀(guān)察、摸索、探究，看哪一種方法起跑最快。結果學(xué)生有蹲著(zhù)的、有爬著(zhù)的、有站著(zhù)的哨音一響，同學(xué)們迅速沖向終點(diǎn)，歡聲、笑聲、加油聲、鼓舞聲響成一片。改變了以往的一聽(tīng)跑就頭疼怪現象。同學(xué)們在快樂(lè )的氣氛中很投入的完成了練習，達到了預期的教學(xué)效果。
�。ㄈ┰u價(jià)的主要功能是激勵和發(fā)展，它的主要目的不是為了檢查、甄別和選拔，而是通過(guò)評價(jià)來(lái)促使被評價(jià)者改進(jìn)，促進(jìn)其發(fā)展。因此建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系，根據學(xué)生發(fā)展的成就、潛能和不足，明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)，并用清楚、簡(jiǎn)練、可測量的目標術(shù)語(yǔ)表達出來(lái)，制定改進(jìn)計劃。當然，在改進(jìn)計劃中應側重學(xué)生發(fā)展有優(yōu)勢的方面，以促進(jìn)其不斷的發(fā)展進(jìn)步
二、營(yíng)造良好的體育文化氛圍
營(yíng)造良好的學(xué)校體育文化氛圍，營(yíng)造體育文化氛圍，可以引導學(xué)生加深對體育的了解，從而激發(fā)學(xué)生的體育興趣，包括學(xué)校的各種體育設施，體育墻報、專(zhuān)欄，還可以利用廣播、電視、多媒體等形式，經(jīng)常廣泛地宣傳體育知識，名人名言、體育信息、動(dòng)態(tài)等，并為學(xué)生提供多種多樣、小型簡(jiǎn)易的體育活動(dòng)器材，定期舉辦各種體育比賽，使學(xué)生受到良好的體育文化熏陶，可對體育興趣的培養起到潛移默化的作用。例如，我校高二（6）班是重點(diǎn)班，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)名列前茅，但是，大部分學(xué)生體育意識淡薄，通過(guò)調查我了解到，他們對體育的認識不足，有的同學(xué)說(shuō)：初中我們一直在練習中長(cháng)跑和立定跳遠，就是為了中考，有的同學(xué)說(shuō)：我又不當運動(dòng)員，學(xué)體育干嗎？體育課玩玩就行了。針對這些情況，我在高二年級舉辦了一次體育知識問(wèn)卷調查，并以作業(yè)的形式，每位同學(xué)寫(xiě)一篇《我心中的體育課》的小論文。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們提高了認識，他們上體育課的態(tài)度有了明顯的好轉。
三、教師應參與學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)生共同學(xué)習
過(guò)去我總認為自己是教師，教師就應該有一定的威信，就應該和學(xué)生保持一定的距離。課堂上我始終堅持和學(xué)生保持距離，學(xué)生對我也比較疏遠，對我的課也不是很喜歡。學(xué)習了新課標后，我體會(huì )到教師必須深入到學(xué)生中，成為他們中的一員，與學(xué)生多交流、溝通，與學(xué)生拉近距離。
在教學(xué)過(guò)程中，我根據學(xué)生的特點(diǎn)，深入到學(xué)生中去，和他們一起學(xué)習，一起游戲。這樣，在課堂上創(chuàng )設了一種和諧、民主的學(xué)習氛圍，學(xué)生沒(méi)有拘束感。在高二的合作跑教學(xué)中，讓學(xué)生自由組合（至少兩人，多則不限），采用任何形式的慢跑，結果遠遠超出我的預想，方法各式各樣，有多人的綁腿跑、有兩人一組的手拉手側向跑、有兩人面對面的同向跑，千姿白態(tài)，學(xué)習效果也特別好。這樣讓學(xué)生充分地展開(kāi)想象的翅膀，培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維的能力和密切配合的團隊意識。
四、讓游戲進(jìn)入體育教學(xué)的課堂
我在教學(xué)方法上也做了全新的改變，例如一堂800米測試課中，在通常的情況下，學(xué)生都不愿意做準備活動(dòng)，認為做完準備活動(dòng)后會(huì )跑不動(dòng)，在給她們講解完做準備活動(dòng)的必要性后仍不能激起她們的運動(dòng)熱情。在這樣的情況下，我組織大家玩一個(gè)植樹(shù)造林的游戲，游戲方法是：同學(xué)們每人相隔3 4米站在跑道上，排成一條長(cháng)隊，就像一棵棵小白楊，全部轉向跑的方向（逆時(shí)針）。當聽(tīng)到跑的口令時(shí)，最后一名同學(xué)繞過(guò)每一名同學(xué)向前蛇形跑進(jìn)，待繞過(guò)第四名同學(xué)后，倒數第二名同學(xué)開(kāi)始跑，依此類(lèi)推，最先跑完全部小樹(shù)的同學(xué)站在最前面同學(xué)前3 4米處，變成新的小樹(shù)，依此類(lèi)推。等到所有同學(xué)跑到出發(fā)點(diǎn)，也就跑完了400米全程。同樣是跑的內容，如果改變一下跑的方式，滲透一點(diǎn)游戲的成分，就可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生好奇、新鮮，產(chǎn)生興趣，進(jìn)而很投入地完成練習，達到了學(xué)練的目的。
五、注重情感，培養學(xué)生學(xué)習體育的興趣
學(xué)生的情感在學(xué)習中特別重要，只有注重學(xué)生的情感培養，才能激發(fā)他們運動(dòng)的興趣，培養學(xué)生終身體育觀(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，我除了在教法上下功夫，培養學(xué)生對運動(dòng)的興趣以外，還特別注意自己的言行，甚至是細微表情。因為學(xué)生的自信心很強，而且容易受到傷害，產(chǎn)生自卑感。為此，我為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由鍛煉的空間，盡量寬容學(xué)生在活動(dòng)中出現的失誤，不輕易否定學(xué)生，不挖苦斥責學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到體育學(xué)習的成功與快樂(lè )。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了以人為本，健康第一的指導思想，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè )于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂(lè )趣。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應著(zhù)重圍繞《新課程標準》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。
總之，新課程標準對體育教師的要求提高了，體育教師成為課程內容的設計者、創(chuàng )造者，我們必須轉變教育觀(guān)念，摒棄傳統的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，把選擇權讓給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者，讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們的學(xué)生都能享受到體育的快樂(lè )。
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