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三年級讀書(shū)心得

時(shí)間:2022-11-14 14:38:15 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

三年級讀書(shū)心得

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的三年級讀書(shū)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級讀書(shū)心得

三年級讀書(shū)心得1

  今天,我讀了寓言故事中的<<紀昌學(xué)射>>.

  <<紀昌學(xué)射>>講的是:紀昌拜飛衛為師學(xué)習射箭,飛衛告訴他先要下功夫練眼力。紀昌一一照做。等練好了眼力,飛衛才教他開(kāi)弓放箭。后來(lái),紀昌成了百發(fā)百中的射箭能人。

  我讀了這篇寓言,明白了無(wú)論學(xué)什么技藝,都要從學(xué)習這門(mén)技藝的基本功入手;此外,學(xué)習者的恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對學(xué)習結果起著(zhù)重要的作用。

三年級讀書(shū)心得2

  繁星春水 我想作者寫(xiě)這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系。

  作者使用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的守法開(kāi)頭,大概是為了不讓讀者感到厭煩。所以我就抱著(zhù)不感到厭煩的心態(tài)開(kāi)始讀這篇通訊。

  故事講述的是在一天夜里,作者看到在地上的一只小鼠,便下意識的用書(shū)蓋住了它,這時(shí)虎兒撲了過(guò)來(lái)把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險惡,它并沒(méi)有跑,所以就被吃了。而這一切都是因為作者的驚慌引起的,所以作者開(kāi)始內疚、悔恨自己。

  令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字,令人贊嘆啊!

  全文字里行間流露出作者的懺悔之心,作者愛(ài)戴萬(wàn)物,更恨不愛(ài)戴萬(wàn)物的人,一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!

  孟子認為,仁愛(ài)之心人人都應該具備,它更是政治成功的保障。仁愛(ài)的思想,對維系社會(huì )秩序,調節人際關(guān)系,至今仍有積極意義。

三年級讀書(shū)心得3

  最近我看了一本《愛(ài)心樹(shù)》的書(shū),書(shū)的故事深深地打動(dòng)了我。故事中的小男孩在需要幫忙的時(shí)候,這棵平凡的蘋(píng)果樹(shù)總是一次一次的去幫忙這個(gè)小男孩,最后直到把自己所以的一切都給了這個(gè)小男孩?戳诉@本書(shū)這使我想到了爸爸媽媽對我的愛(ài)。爸爸媽媽總是想方設法滿(mǎn)足我的要求。還有那些關(guān)心過(guò)我的朋友和我的老師,他們的付出是不奢求回報的。我要感謝他們。謝謝我的爸爸媽媽給了我生命,謝謝我的朋友給了我快樂(lè ),謝謝我的老師給了我知識。我最后明白無(wú)論對待什么事情都要環(huán)著(zhù)一棵感恩的心。

  我們快樂(lè ),感謝生活的完美,我們憂(yōu)傷,感謝生活給了我們另一種豐富的體驗。

三年級讀書(shū)心得4

  今天上午,我看了一篇400字的優(yōu)秀作文,叫——《我真“倒霉”》。

  文章講了“我”干什么事幾乎都是毛手毛腳的,連兩次都“中彈”。朋友都叫“我”“災星”,而爸爸說(shuō)長(cháng)大就會(huì )好。

  我也曾“品嘗”過(guò)“災星”的滋味,一點(diǎn)兒也不好受。頭撞到墻上、從樓梯上滾下來(lái)、手被別人踩著(zhù)等。這一切,都是我從小到大的經(jīng)歷,F在,我不會(huì )再?lài)L到“災星”的滋味了。

  讀完《我真“倒霉”》,讓我明白了:干什么事都不要毛手毛腳,想好了再做。

三年級讀書(shū)心得5

  孩子的童年是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的,故事的主人公朱多星也不例外,當打開(kāi)這本書(shū)的同時(shí),我也隨著(zhù)朱多星走進(jìn)了他調皮的童年。

  這本書(shū)寫(xiě)出了每個(gè)孩子童年千奇百怪的點(diǎn)子,和突發(fā)奇想的怪招還有每個(gè)孩子童年的苦惱,做孩子的樂(lè )趣。我們要學(xué)習朱多星許多的優(yōu)點(diǎn)遇事淡定,想辦法解決。

  童年是美妙的;童年是夢(mèng)幻的;童年是奇妙的;童年是《調皮的日子》記錄了每個(gè)人的童年,也希望大家有一顆不老的童心!

三年級讀書(shū)心得6

  今天,我讀了《一杯牛奶》一文,我深有感觸。

  文章講述了一個(gè)小男孩向一戶(hù)人家討一杯水喝,年輕女子給了他一大杯牛奶,并不收錢(qián),因為施以愛(ài)心,不圖回報。那個(gè)男孩很感謝她,不僅感到渾身是勁,而且還感到上帝正朝他微笑。

  數年以后,年輕女子得了罕見(jiàn)的重病。當年的小男孩已經(jīng)是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫生了,他也參與了會(huì )診。當看到病人的來(lái)歷時(shí),他馬上直奔病房。

  來(lái)到病房,他一眼就認出病人是曾經(jīng)的恩人,就決心治好她的病。終于,手術(shù)成功了。當病人翻開(kāi)醫藥費通知單時(shí),她看到醫藥費是之前給的一滿(mǎn)杯牛奶。

  在我們的生活中,經(jīng)常會(huì )有這樣的事:別人幫助了自己,當自己要感謝別人時(shí),別人不會(huì )接受禮物。這就是:施以愛(ài)心,不圖回報。讓我深深的感受到:幫助別人也就是在幫助自己。我們要力所能及踴躍的去幫助需要幫助的人!

三年級讀書(shū)心得7

  今天我讀了格林童話(huà)這本書(shū),每個(gè)童話(huà)都讓我懂得了許許多多的道理。讓我印象最深刻的一篇童話(huà)是:金鵝,大概內容是:從前有一個(gè)人,他有三個(gè)兒子,最小的一個(gè)叫蠢兒,兩個(gè)哥哥說(shuō)他是笨蛋。

  一天,大兒子去砍柴帶了面包和酒,一個(gè)白胡子老頭問(wèn)他要面包喝酒,他不但不給還趕他走。大兒子砍了一會(huì )就砍到手臂。二兒子又去砍柴,又遇到那個(gè)老人,二兒子把他罵了一頓,二兒子砍了一會(huì )兒,斧頭砸到腳上,回去了。三兒子遇到那個(gè)老頭,把面包和酒都給了他,還給老人捶背。老頭說(shuō):你心地善良,我要給你幸福,老頭要他砍一棵老樹(shù),然后就走了。

  小兒子去砍老樹(shù),樹(shù)剛砍倒,就跑出一只金鵝,羽毛是金的,閃閃發(fā)光。小兒子抱著(zhù)金鵝去旅館,旅店老板的三個(gè)女兒見(jiàn)了金鵝很好奇。大女兒想拔一根金毛,卻被金鵝的羽毛黏住了。二女兒去拉大女兒也被黏住了,小女兒也被黏住了。第二天,蠢兒抱著(zhù)金鵝回家,旅店老板的三個(gè)女兒一步不離的跟在后面。有個(gè)教師想拉開(kāi)她們,卻也被黏住了。兩個(gè)牧師和農夫也被黏住了。

  國王的女兒等了怪病,國王貼出告示,誰(shuí)能讓公主笑就把女兒嫁給誰(shuí),蠢兒抱著(zhù)金鵝進(jìn)來(lái),公主立馬笑了,國王不愿意,說(shuō):你能喝10箱葡萄酒就把公主嫁給你。蠢兒去找老頭果真喝了10箱葡萄酒。國王說(shuō)你能吃10車(chē)面包才把公主嫁給你。他又去找老頭真吃了10車(chē)面包。國王又提條件說(shuō):你能造一條船既能在地上行走又能在水里游才把公主嫁給你。他去找老頭,真造了那樣的一艘船。國王不得不把公主嫁給了他。

  這個(gè)故事讓我懂得了:做人要心地善良,會(huì )有好報,要是心狠手辣就會(huì )得到一定的報應。還有,我們做事一定要堅持不懈,不能半途而廢。

  《格林童話(huà)》讀書(shū)心得

  格林童話(huà)讀書(shū)筆記

  格林童話(huà)讀書(shū)筆記

  《格林童話(huà)》讀書(shū)筆記

  《格林童話(huà)》讀書(shū)筆記

  《格林童話(huà)》讀書(shū)筆記

  格林童話(huà)讀書(shū)筆記

  《格林童話(huà)》讀書(shū)筆記

  《格林童話(huà)》讀書(shū)交流表三(11)班

  格林童話(huà)讀書(shū)指導課教案

三年級讀書(shū)心得8

  我在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事像葡萄架上的葡萄,一串連一串,串串都有酸甜的滋味,讓我隨手摘一串,讓你品嘗品嘗吧!有一次,我放學(xué)后急匆匆地跑到我昨天去的圖書(shū)館的街角,我看見(jiàn)了商店,可我目的地可不是商店,而是一家緊鄰它的圖書(shū)館。我邊走邊想:“昨天哪本書(shū)放在哪里了?哦,我想起來(lái)了,放在左邊的第二層了!蔽易叩阶蛱斓牡胤揭豢礇](méi)有,我的眼睛快速的又找了一遍,還是沒(méi)有找到。然后,一個(gè)老板看見(jiàn)了,我以為他想說(shuō):“你看了這么久都不購買(mǎi)!

  沒(méi)想到老板溫柔地說(shuō):“小朋友,你找哪一本書(shū)呀?”我說(shuō)出書(shū)名的,老板到別的地方找了一下,找到了,我太高興了。我拿到書(shū),一頁(yè)、二頁(yè),像一匹餓狼,貪婪地讀著(zhù)。我邊走邊想像作者為什么有寫(xiě)這個(gè)故事,我為什么喜歡它們,做完這些,我還會(huì )從背包里拿出一支筆和一本本子,把我從書(shū)中覺(jué)得精彩有趣的句子寫(xiě)下來(lái),然后列一個(gè)單子,最后,想一下作者是怎樣的,有怎樣的生活經(jīng)歷,這真是與另一個(gè)人同船而行。我的腿麻木了,我有用另一條腿支撐著(zhù),我看見(jiàn)圖書(shū)館沒(méi)人了,就走出去了,進(jìn)另一家圖書(shū)館開(kāi)始閱讀。讀書(shū)給了我們很多知識,我愛(ài)讀書(shū)!

三年級讀書(shū)心得9

  笑貓,一個(gè)耳熟能詳的名字。從一段段幽默好玩、美妙溫暖的文字中,我總能發(fā)現一條連接現實(shí)與溫暖的秘密通道,在這兒,我會(huì )感動(dòng),會(huì )流淚,會(huì )哈哈大笑,會(huì )開(kāi)始生命中最初的思考……

  春節里的一天,一個(gè)馬戲團來(lái)到了翠湖公園,這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧了起來(lái)!可是,馬戲團里,沒(méi)有動(dòng)物明星,沒(méi)有空中飛人,鶴發(fā)童顏的西瓜小丑也不能登臺表演,所有的節目都讓孩子們好失望!在我和萬(wàn)年龜的幫助下,西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班。笑貓各式各樣的笑容,陰陽(yáng)小豬們的小步舞,二丫的“空中飛貓”,三寶的跳球空中翻,小白和菲娜的華爾茲等等,都令孩子們贊不絕口、歡呼雀躍。從此,楠木林變成了一座藏滿(mǎn)了故事的神秘森林,變成了一個(gè)永遠只屬于孩子們的秘密樂(lè )園……

  我們擁有的,只是短暫而又快樂(lè )的童年。那么,我們有能在這個(gè)美好的童年中留下多少純真歡樂(lè )的美好記憶呢?每個(gè)人心中都有屬于自己童年的小秘密,細細回顧,每當想起兒時(shí)那一件件趣事,我總是不禁失聲而笑。楊紅櫻阿姨說(shuō)過(guò):“愛(ài)書(shū)就是愛(ài)生活!睏罴t櫻阿姨的書(shū)就像調味的雞湯,把我們的童年變得有滋有味。這是一本魔法書(shū),記錄著(zhù)童年的歡樂(lè )與委屈;這是一座文字橋,通向童心的世界;這是一輪初生的太陽(yáng),照亮了每一個(gè)心靈。西瓜小丑雖然滿(mǎn)頭銀發(fā),臉卻如嬰兒的臉那么光滑、紅潤,沒(méi)有一絲皺紋。雖然西瓜小丑人老了,但是,他的心不老,他擁有一顆永遠也不會(huì )老的童心。

  秘密樂(lè )園,我們永遠也不會(huì )看見(jiàn)。因為秘密樂(lè )園永遠只保留在我們心中,成為我們心中永遠不老的童年。

三年級讀書(shū)心得10

  《書(shū)聲瑯瑯的三年級》說(shuō)是一本書(shū),其實(shí)就是一篇篇班級日志,它完整地記錄了薛老師跟孩子們在課堂內外一起學(xué)習生活的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一次考試,一篇日記,一次與學(xué)生的交流,一次朗讀……幾乎每一天,每一點(diǎn),薛老師都用文字記錄下來(lái)。這本書(shū)的編輯成冊就來(lái)源于她日不間斷的讀書(shū),日記隨筆……一年的教育教學(xué)日記最終形成了一本315頁(yè)的厚厚的書(shū)——《書(shū)聲瑯瑯的三年級》。這需要何等的精力和毅力!

  薛老師在日志中對廣大一線(xiàn)教師這樣告誡:“寫(xiě)作應當成為教師的生活方式。哪怕一天只寫(xiě)一段話(huà)呢,只要你提筆,必然要將一天的工作放一回電影,這就是回顧和反思。而反思,是和讀書(shū)一樣重要的教育智慧的源泉!蔽蚁,這也就是她成功的秘訣。

  閱讀的過(guò)程中最為佩服的就是薛老師日不間斷地與學(xué)生一起讀書(shū),為學(xué)生讀書(shū)!袄首x”一詞貫穿全書(shū)的始末。其實(shí)作為語(yǔ)文老師,我們都知道朗讀的重要性。朗讀能夠培養孩子的語(yǔ)感,讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀,能夠讓班級融為一個(gè)書(shū)香蘊籍的整體。記得兩年前,我剛接收這個(gè)班級時(shí),也曾滿(mǎn)懷熱情地給孩子們讀繪本,和孩子們一起誦讀兒童詩(shī),希望帶領(lǐng)他們早日進(jìn)入閱讀之門(mén)。但遺憾的是,由于我在工作中沒(méi)有計劃,隨意性太大,使早晨的誦讀無(wú)法保質(zhì)保量,最終不了了之。

  而薛老師把每周一的早讀專(zhuān)門(mén)用做朗讀和持續默讀。老師與和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章定是短小精悍的、有一定內涵的兒童詩(shī)。開(kāi)始早讀了,首先老師聲情并茂地朗讀長(cháng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀,不僅是聽(tīng)故事,也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續地默讀。相比之下,我們現在大多數的班級早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則高高地站在講臺前用嚴厲地目光搜索著(zhù)那些不認真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀,前者學(xué)生興趣盎然,饑渴地吸收著(zhù)課外的知識養分;后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復著(zhù)昨天的故事。對于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來(lái)說(shuō),浪費了寶貴的時(shí)間和精力,無(wú)奈地承受著(zhù)枯燥乏味的學(xué)習。

  薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯:“白色朗讀”、“白色傾聽(tīng)”。對人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開(kāi)始的。因為讀者只有擺脫了對情節的牽掛,才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話(huà)說(shuō),這叫“白色的閱讀”。薛老師認為能夠引起孩子于不知不覺(jué)回味潛藏在文字內部的美好聲音的深刻學(xué)習,也應當從第二遍的朗讀和傾聽(tīng)開(kāi)始。在第二遍,孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著(zhù)朗讀。他們親切地憶起和重溫的,是情節,更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》讀了又讀,孩子們的感受也一次比一次深刻,漸漸地孩子們也學(xué)著(zhù)把優(yōu)秀的文章來(lái)回地默讀,反復地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽(tīng)”其實(shí)就是對學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽(tīng)在我的教學(xué)中是少之又少的。

  雖然我教的是五年級,但是看了《書(shū)聲瑯瑯的三年級》,感受還是挺多的。我班是新生,絕大部分是來(lái)自農村的孩子,以前都不大重視誦讀。這學(xué)期我一開(kāi)始就有帶著(zhù)孩子們誦讀,確實(shí)有看到孩子們的誦讀有了明顯的進(jìn)步?吹竭@本書(shū)后,讓我更堅定了帶領(lǐng)孩子們誦讀的決心,要讓孩子們喜歡上誦讀,喜歡上和書(shū)本做朋友。相信持之以恒地閱讀、表達,會(huì )讓孩子的能力有明顯的提高。只要在孩子心中種下了閱讀的種子,她們必將在語(yǔ)文的世界里越長(cháng)越高……

三年級讀書(shū)心得11

  我叫趙時(shí)雨,在學(xué)校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,在家里是個(gè)父母寵愛(ài)的乖乖孩。你要問(wèn)我最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?那我肯定會(huì )回答:是愛(ài)看書(shū)。

  每天放學(xué)一完成作業(yè),空閑下來(lái)了,我就是端坐在著(zhù)一張靠椅盡情吮吸知識的甘露。冬天的早晨,我可以在陽(yáng)光暖和的地方窩上一個(gè)下午;夏天的午后,開(kāi)著(zhù)空調,在窗戶(hù)下坐上小半天,那是怎樣美妙的享受啊。在書(shū)海里,我結識了勇敢面對苦難生活的丑小鴨,領(lǐng)略了諸葛亮運籌帷幄的智慧,和頑皮淘氣的小豆豆交上了朋友。有一句話(huà)說(shuō)的好,人不能選擇生命的長(cháng)度,卻可以選擇生命的寬度。

  我愛(ài)讀書(shū),書(shū)籍是我生命的支柱,我就是通過(guò)讀書(shū)來(lái)拓展生命的寬度的。

三年級讀書(shū)心得12

  書(shū)是我生活中必不可少的東西,我讀了一本叫《老人與!返臅(shū),這是我的讀后感。

  開(kāi)始,老人先是準備了幾天,然后劃船離開(kāi)碼頭。幾天后,他找到合適的地點(diǎn)釣起魚(yú)來(lái)?闪钏浅R馔獾氖虑榘l(fā)生了,他捕到一條大魚(yú),然而當天,他沒(méi)辦法把那條魚(yú)拉上來(lái),因為魚(yú)太大太有力量了。就這樣,一場(chǎng)較量開(kāi)始了。連繼二天,他們都在拉來(lái)拉去。到了第三天,較量終于以老人獲勝結束了。老人發(fā)現那條大魚(yú)竟然比老人的船還長(cháng),老人決定把那條大魚(yú)綁在船舷上返航?梢患浅2恍业氖掳l(fā)生了,途中鯊魚(yú)開(kāi)始吃那條魚(yú)。就這樣,老人和鯊魚(yú)戰斗起來(lái)。每天,老人都要打死一些鯊魚(yú),雖然很殘酷,可要保住這條魚(yú)又有什么辦法呢。

  最終,魚(yú)肉被鯊魚(yú)吃光了,只剩下骨架,老人被打敗了。然而他休息了幾天,又準備出海打魚(yú)了。

  我要學(xué)習老人堅持不懈的精神。

三年級讀書(shū)心得13

  女主人簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤兒,由于沒(méi)有財富。沒(méi)有社會(huì )地位。長(cháng)相平庸,她從小寄人籬下,受盡欺辱,從小就承受與同齡人不同的待遇,舅媽的嫌棄,表姐的蔑視,表哥的毒打。雖然這很不公平,但是換回了簡(jiǎn)愛(ài)不屈不撓的意志力。是我不放棄,不斷努力完善自己,像簡(jiǎn)愛(ài)一樣有堅持不懈的韌性和執著(zhù)的精神。

  《簡(jiǎn)愛(ài)》啟示我要富有堅強的意志力,戰勝一切困難。雖然我曾經(jīng)競選班干部得不到大家的認可,但我不氣餒,不放棄。

  《簡(jiǎn)愛(ài)》啟示我一定要富有反抗大腸精神。不論對方,多么強大,也不退縮,即使成功的幾率多么渺小,也要做出努力。這個(gè)世界有時(shí)從某個(gè)方面說(shuō)存在著(zhù)諸多的不公平,就像上天對簡(jiǎn)愛(ài)。其實(shí)有時(shí)對敵人寬容就是對自己殘忍,壓迫久了就要起來(lái)反抗。簡(jiǎn)愛(ài)曾對一個(gè)被打的同伴說(shuō):“如果他拿鞭子打我,我一定把鞭子從他手中搶過(guò)來(lái)!焙(jiǎn)愛(ài)的反抗精神和被打女孩的逆來(lái)順受形成了鮮明的對比。這讓我懂得了:如果你身處順境,拿出勇氣迎接困難的挑戰;如果你身處逆境,也不要氣餒,要勇敢地克服困難。

  《簡(jiǎn)愛(ài)》還啟示我要有一個(gè)正確的人生目標,再朝著(zhù)那個(gè)目標奮斗,因為有了目標才有奮斗的動(dòng)力。雖然那個(gè)目標還很遠,但是絕對不能放棄,要像簡(jiǎn)愛(ài)一樣,不管遇到什么挫折都決不放棄。而且要對自己樹(shù)立的人生目標有堅定的信念?戳恕逗(jiǎn)愛(ài)》我知道了:要堅持自己的信念,不要害怕別人對你的評價(jià),評價(jià)的`好壞并不代表什么,只要你有信念,有恒心成功并不難。簡(jiǎn)愛(ài)就是因為有這樣堅定的信念,才取得成功,得到了幸福。

  山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村。經(jīng)歷了太多困苦之后,善良的人們都如愿以?xún)數乜吹搅似孥E的出現。善有善報,善良的人都獲得了圓滿(mǎn)!《簡(jiǎn)愛(ài)》也畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號!

三年級讀書(shū)心得14

  這個(gè)夏天,我看了一本名叫《好心眼巨人》的書(shū),讓我感受頗為深刻。這本書(shū)的作者是英國的羅爾德.達爾,著(zhù)名的杰出兒童文學(xué)作家。

  本書(shū)主要講述了在“巫師出沒(méi)時(shí)刻”,小女孩索菲發(fā)現了好心眼巨人,好心眼巨人知道后把索菲帶到巨人國。剛開(kāi)始好心眼巨人不信任索菲,后來(lái)卻成為了要好的朋友。之后密謀制裁吃“人豆子”的巨人們,最后巨人被捕,天天吃難吃的大鼻子瓜。而索菲和好心眼巨人就幸?鞓(lè )的生活在了一起。

  我感受最深的一段是《計劃》一章節中陸軍首腦和空軍首腦的表現和對話(huà)。不知他們是太缺乏想象力還是別的什么,他們的思想很極端。居然說(shuō)要殺死巨人,這樣做的話(huà),性質(zhì)不是和巨人吃“人豆子”一樣了嗎?

  讀了本書(shū),我的感受是:想像能夠創(chuàng )造一切,只要你敢于嘗試,你就能做到。本書(shū)中,好心眼巨人是一個(gè)代表性的人物,首先,他的想象力就很豐富!爱斁奕藷釙r(shí),就會(huì )去北極找一個(gè)因紐特人吃下去”,這句話(huà)多么有創(chuàng )意啊,讓人很容易記住因紐特人是在北極的。其次,好心眼巨人捕捉夢(mèng)。在人們眼中、心里、腦海里,所能想象出的夢(mèng)是一個(gè)虛無(wú)飄渺的東西,肉眼是無(wú)法看見(jiàn)的,但是在書(shū)中,好心眼巨人卻能到夢(mèng)鄉捕捉夢(mèng),這是多么新奇而有趣啊!而在書(shū)中好心眼巨人的語(yǔ)言也是別具一格“哦,我的口香糖啊!一個(gè)多么起不了的座位啊!”作者成功刻化出了一個(gè)想像力豐富、勇敢、善良、幽默風(fēng)趣的好心眼巨人的形象。

  這種想象力在如今社會(huì )是很難能可貴的,現在有想象力的人越來(lái)越少。人們生活一成不變,沒(méi)有新意,很乏味。就是因為沒(méi)有想象力,有了想象力,一切都會(huì )變得簡(jiǎn)單、有趣,會(huì )讓人們重新找回生活的樂(lè )趣。比如說(shuō)家具,如果一直是一個(gè)樣子,會(huì )讓人覺(jué)得這種家具很“陳舊”,但是如果稍微改變一下外形,便會(huì )立刻讓人眼前一亮。這就是想象的力量,想象能夠創(chuàng )造一切!

三年級讀書(shū)心得15

  讀完了《麥田里的守望者》一書(shū),一個(gè)少年形象出現在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子,因為他所做的、所想的一切都“不像話(huà)”,他的成績(jì)也是那樣的糟糕,幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓。

  他的討厭周?chē)a臟的世界——他討厭偽君子,討厭周?chē)奶摷俚娜,卻又不得不跟他們交往;他討厭電影,卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友,只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友,但他又不得不跟他們交往,他厭惡他們,卻又無(wú)奈,他無(wú)法改變現狀。他不想和他們同流合污,成績(jì)自然會(huì )很差。他看不慣周?chē)氖赖,所以他苦悶、躊躇、彷徨,自己的心事也只能被自己扛著(zhù)。

  霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢,但是實(shí)際卻是他一直都很膽小,被別人欺負后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著(zhù)可以把他打敗,他連一個(gè)瘦弱的女人都馴服不了,更何況別人呢?他被學(xué)校開(kāi)除后,都不敢貿然回家,躡手躡腳地回去還一定要躲避著(zhù)父母。他一直都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自己,卻沒(méi)有膽量去做真正意義上的叛逆。

  他是青春期的少年代表,從他的經(jīng)歷里可以清楚地看到與家長(cháng)的代溝,家長(cháng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人,可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者,站在懸崖上,捉住不斷奔跑的孩子。大人總認為霍爾頓是一個(gè)敗家子,是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想,在他那半成熟的心中還存留著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想,即使它在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。

  霍爾頓是明智的,是聰明的,他看透了社會(huì )的本質(zhì)。他的樸素和善良,是他所在的年代很少的,雖然他的有些思想還比較幼稚,雖然他有許許多多的缺點(diǎn),但他反抗現實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

  作者借助筆下的霍爾頓,活靈活現地展現了自己的想法,用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法,講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡,大人與青春期少年之間的代溝。

  霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想,那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象,那個(gè)純潔無(wú)私的想法,天真幼稚卻又些許成熟的心事,漸漸放大……

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