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設計思維心得體會(huì )（精選15篇）
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的設計思維心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計思維心得體會(huì ) 1
設計是一門(mén)涉及多個(gè)方面的學(xué)科，它來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，人們的生活離不開(kāi)設計，設計也離不開(kāi)生活給予的靈感，所以說(shuō)設計與我們的生活息息相關(guān)。就我對設計的理解，我認為設計必須具備下幾點(diǎn)才能成為成功的設計之作。第一，設計要具有創(chuàng )意。所謂創(chuàng )意就是所未聞和未看到過(guò)的，能充分反映并滿(mǎn)足人們某種物質(zhì)的或情感的需要的意念或構想。最基本的要求是，求新、求奇、求異、真實(shí)、有思想。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是我們通過(guò)設計能夠創(chuàng )造出生活中原沒(méi)有的更美東西，雖然很多的東西都是來(lái)自于一個(gè)生活原型，但是經(jīng)過(guò)設計，把這個(gè)原型經(jīng)過(guò)適當的改變和遷移就可以創(chuàng )造出一個(gè)生活中獨一無(wú)二的美的新鮮別致事物。所以設計需要我們借助我們的大腦和思維，構思出獨特的想法，并將想法具體化成實(shí)際的事物。而在這個(gè)構造的過(guò)程中既需要大腦中已有的很多的美的原型，也需要突然的.靈感。第二，設計必須是合理的。所謂“合理”就是指在現有的技術(shù)和生產(chǎn)水平下能夠實(shí)現的。一個(gè)設計之所以被稱(chēng)為“設計”，是因為它能夠解決了問(wèn)題，服務(wù)于社會(huì )。如果所有的設計都是僅僅為了創(chuàng )新和美，而沒(méi)有實(shí)際的社會(huì )價(jià)值，那么也就失去了設計存在的意義了。所以設計時(shí)需要我們以現實(shí)生活為依據，符合客觀(guān)事實(shí)和要求，嚴重避免不切實(shí)際的空想主義。比如說(shuō)設計建筑物必須嚴格保證安全問(wèn)題，所以設計出來(lái)的結構造型不僅僅要求外觀(guān)美，更得要求它符合材料的力學(xué)結構的要求。也只有合理的設計作品才可能是能被生活應用的設計。
第三，設計必須是人性化的。因為歸根結底，設計是為人而設計的，是為了滿(mǎn)足人們的生活需要的，設計本身追求的就是喚醒觀(guān)賞者的共鳴，給人以美的享受。所以設計必須得遵循人們的基本審美情趣，符合大眾的審美要求，無(wú)論是色彩的搭配，還是結構的大小比例和結構的基本形狀都得滿(mǎn)足人性化的要求，否則就會(huì )給人視覺(jué)上的不舒服感和沖擊感，這樣的設計作品自然是得不到眾人的芳心的。這就要求設計者要了解當時(shí)的大眾需求和審美觀(guān)，同時(shí)也應該多感受和研究自然，因為自然中的很多東西的色彩和結構都是非常美的，這也就是我們說(shuō)的自然美吧。
其實(shí)，我認為能創(chuàng )造出一個(gè)成功的美的設計真的很難，因為它不僅需要設計者有認知美，感受美，創(chuàng )造美的能力和素養，還要求設計者有著(zhù)其他學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識做基礎以達到合理的要求，可以說(shuō)對設計者的能力和素養要求很高。但是我覺(jué)得設計本身卻是一個(gè)享受的過(guò)程，能夠在美的世界里翱翔并發(fā)現屬于自己的美麗的天空真的是一件幸福的事情，所以享受發(fā)現美的過(guò)程，享受設計本身。
設計思維心得體會(huì ) 2
我自已以前就非常喜歡設計，雖然自己是做程序開(kāi)發(fā)，網(wǎng)站建設的行當，但對設計的感覺(jué)和喜歡一直都存在自己的心里。同時(shí)自己在幾年的工作中，慢慢體會(huì )到了職業(yè)規劃的重要性，所以我開(kāi)始規劃自己到底想學(xué)什么，想要什么。
在幾年的工作打拼中，我接觸了家裝設計這個(gè)行業(yè)，它的`行業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)面都非常廣泛，既然想學(xué)就下決心學(xué)下去，以免將來(lái)時(shí)間年齡都大了再學(xué)也就沒(méi)什么機會(huì )了。因此，自己放下了現在的工作，開(kāi)始了室內設計的學(xué)習。走進(jìn)大學(xué)藝設計學(xué)校也是經(jīng)過(guò)多方比較和考慮，感覺(jué)這里的課程安排，師資水平都在重慶算是比較出色的。定下了目標和學(xué)校，靜下心來(lái)學(xué)習將是我人生中一個(gè)重要轉折。
學(xué)習一半靠老師，一半夠自己。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習和大寫(xiě)藝老師的精彩講，我體會(huì )到，設計是一種思維的訓練，所有的基礎和工具都是為這個(gè)思維服務(wù)的。學(xué)校和老師是引導你入行和教會(huì )你方法的地方，真正的學(xué)習在自己的內心和平時(shí)的練習。
我也不在是剛剛畢業(yè)又找不到頭腦的孩子，所以能夠找到學(xué)習的方法和思維訓練的途徑才是我在這里的目的。將來(lái)無(wú)倫是從事室內設計的哪一塊，如果自己掌握了這個(gè)方法，我想今后深入這行應該是沒(méi)有什么太大的問(wèn)題。
我感覺(jué)在學(xué)習過(guò)程中，多看，多練是學(xué)好這個(gè)門(mén)學(xué)科基礎的關(guān)鍵，另外對生活的感覺(jué)和體會(huì )，增加自己各種知識和見(jiàn)識將是提高自己思維和設計思想和另一種方法，所以，學(xué)習中不段體會(huì )和總結，將自己的境界不段提高將是關(guān)鍵。
在這里我感覺(jué)大寫(xiě)藝學(xué)校，我也希望自己能夠在這里圓滿(mǎn)的學(xué)習和生活，將來(lái)為自己的職業(yè)道路增加更加豐富的經(jīng)歷。
設計思維心得體會(huì ) 3
圖形是創(chuàng )意表達的視覺(jué)語(yǔ)言,又是現代視覺(jué)傳達設計的核心所在。圖形創(chuàng )意的過(guò)程就是設計師對客觀(guān)世界觀(guān)察、篩選、概括、象征,最后產(chǎn)生聯(lián)想、想象的過(guò)程。圖形創(chuàng )意思維是指設計師在創(chuàng )意過(guò)程中,按照一定規律進(jìn)行的創(chuàng )造性思維活動(dòng),產(chǎn)生并帶給觀(guān)者全新的視覺(jué)享受和視覺(jué)沖擊力的圖形。人們通過(guò)發(fā)散思維與收斂思維的相互補充,轉化和融合,構建創(chuàng )新思維的運行模式。創(chuàng )意，就是圖形設計的核心。聯(lián)想，是創(chuàng )意的關(guān)鍵，是形成設計思維的.基礎，指由某事某物而想起其他相關(guān)的事物，客觀(guān)事物之間是通過(guò)各種方式相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁，通過(guò)這座橋梁，可以找出表面上毫無(wú)關(guān)系，甚至相隔甚遠的事物之間的內在關(guān)聯(lián)性。
圖形創(chuàng )意作為現代設計教育訓練的課程，一方面它以開(kāi)拓思維想象力，培養設計觀(guān)念、創(chuàng )造多元的構形設計方法為教學(xué)目的。使有我們意識地觀(guān)察客觀(guān)世界，從生活中積累知識，發(fā)現創(chuàng )意元素，在學(xué)習和創(chuàng )造中構建廣泛的知識結構，加深對圖形語(yǔ)言重要性的認識；使我們懂得用何種手段讓圖形更具內涵，以創(chuàng )造性的思維模式尋求審美的現代性，確保向專(zhuān)業(yè)設計的自然過(guò)渡。另一方面：圖形創(chuàng )意的教學(xué)始終是動(dòng)態(tài)的、多元的，這種教學(xué)中的彈性實(shí)際上是保持必要的靈活性和開(kāi)放性，但并不是說(shuō)圖形創(chuàng )意就無(wú)章可循，是借心理學(xué)理論知識；通過(guò)想象的方法，啟發(fā)我們的思維，引導我們建立“創(chuàng )意”的觀(guān)念；通過(guò)聯(lián)想的方法，訓練我們有意識地捕捉生活中的視覺(jué)形象，并創(chuàng )造新的視覺(jué)形象；通過(guò)象征的方法，培養我們的形式美感，增強創(chuàng )意的表現力。圖形創(chuàng )意課程有助于我們獲得必需的設計基礎知識，提高審美意識和素養。它使我們更具開(kāi)拓和創(chuàng )新精神，更自然銜接到專(zhuān)業(yè)設計上去。適應社會(huì )、市場(chǎng)，與國際需求。
因此，圖形創(chuàng )意是非常重要的，無(wú)論我們以后從事什么設計都用得到。在練習中我發(fā)現自己創(chuàng )意聯(lián)想的貧乏，知道自己要學(xué)習更多的知識。學(xué)習先進(jìn)的設計理念。還應多看這方面的書(shū)。豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng )意開(kāi)拓了思維的空間，也給圖形的表現開(kāi)拓了空間。我們要不斷加強對自己想象力的鍛煉。
設計思維心得體會(huì ) 4
通過(guò)學(xué)校組織的優(yōu)秀教案學(xué)習活動(dòng)，我有幸觀(guān)看了我校三位老師的優(yōu)秀教案，認真閱讀了各位老師書(shū)寫(xiě)的教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程，對于今后自己教案的書(shū)寫(xiě)有很大的指導意義，對自身備課能力的提高也具有不可忽視的重要作用。
第一，這些優(yōu)秀的教案，給我最大的印象就是態(tài)度認真，能夠始終如一地對待教案的本身。封面設計風(fēng)格獨特，有的還配上了精致的簡(jiǎn)筆畫(huà)。作為一名教師，我們不但要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，更要有文字書(shū)寫(xiě)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等教師應該具備的其他基本功。教師只有在基本功扎實(shí)，態(tài)度認真的基礎上，才能更有效地完成教學(xué)準備。
第二，優(yōu)秀教案的教學(xué)設計貼近學(xué)生、貼近生活，體現了理論與現實(shí)的密切關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在生活中更好地學(xué)習，在學(xué)習中更好地生活，把生活跟學(xué)習有機地結合在一起，全面提高學(xué)生的各方面能力。教師在備課過(guò)程中要體現出這一點(diǎn)，在教案中更應該體現出這一點(diǎn)。一是
要注重學(xué)生活動(dòng)的`設計，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習過(guò)程之中；二是課堂教學(xué)的重要內容必須重點(diǎn)突出，詳細講解；三是強調講課方法的多樣性，引導學(xué)生多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多議、多練、多讀，充分發(fā)揮學(xué)生主體、教師主導的作用，把整個(gè)教學(xué)過(guò)程都能在教案上有所體現，把課堂能夠新生成的東西都能在課前預設到，做到心中有數，心中有學(xué)生。
第三，老師的教案課后反思很認真，也很真實(shí)，有的甚至在整個(gè)單元復習授課后還進(jìn)行了單元整體反思，結合一個(gè)單元的教學(xué)內容指出教學(xué)中出現的亮點(diǎn)和不足，同時(shí)提出了如何改進(jìn)的設想。這樣不僅可以讓自己的授課有個(gè)自我反省和提高，而且對整個(gè)單元的總體有所回顧，對今后教學(xué)做了更有效的延伸與拓展。我們每位教師如果都能這樣進(jìn)行整體性反思，必將更好地促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。
能夠寫(xiě)好教案，往往是教師工作中難以化解的難題，充分顯示了教師的工作態(tài)度，態(tài)度決定一切，好的態(tài)度更決定了一切。今后，我還需要向這些優(yōu)秀教案學(xué)習，使自己在寫(xiě)作教案過(guò)程中提高、成長(cháng)。
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為期一周的液壓回路實(shí)訓就這樣結束，但是通過(guò)這次實(shí)訓我對液壓回路及組件有一個(gè)很深的認識，通過(guò)不斷地練習使我不僅把理論和實(shí)踐緊密的結合起來(lái)，解工作原理。也提高我們的動(dòng)手能力，而且也增進(jìn)我們團隊中的合作意識，因為液壓回路不是一個(gè)人就能隨便能安裝得起來(lái)的，這就需要我們的配合與相互間的學(xué)習，通過(guò)這次實(shí)習我們收獲，不僅是知識方面，而且在我們未來(lái)的工作之路上，它讓我們學(xué)會(huì )如何正確面對未來(lái)工作中的困難與挫折，是一次非常有意義的經(jīng)歷。
我想不僅僅是這些。在這次實(shí)訓過(guò)后，讓我深刻解到，對于每干一件事情，我們都應該善于分析與總結，只有這樣，我們才會(huì )變的更好，通過(guò)實(shí)訓我們鍛煉團隊合作精神。讓我們可以養成細心專(zhuān)注的好習慣，以后不至于在遇到問(wèn)題的時(shí)候畏懼退縮，可以讓我們更加有毅力的攻克難關(guān)，加強我們自身的能力。對此我們懷著(zhù)無(wú)比的高興心情，因為我們又學(xué)到新的知識在人生的道路上又向前邁進(jìn)新的一程，不僅感謝老師對我們的諄諄教導，而且感謝我同組同學(xué)及全班同學(xué)的幫助和關(guān)心！
同學(xué)之間的相互幫助讓我們體會(huì )到團結互助的重要性，為以后的工作和生活積累下經(jīng)驗，通過(guò)和同學(xué)的`配合，我們可以發(fā)現自己的不足之處，從而好好改進(jìn)讓自己的能力得到完善，從而解團結合作的重要性，在今后的道路上可以得到更加完美的成功，不僅如此，我們還對汽車(chē)的基本知識有更加深入的解，不再只是個(gè)門(mén)外漢，我們的學(xué)習已經(jīng)步入正軌，在一步步的走向更加深入的知識領(lǐng)域，為以后的學(xué)習打下基礎讓我們可以在以后的學(xué)習中得心應手。
本周的實(shí)訓非常有意思，我深刻的解到液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)的特性，并且完成單作用、雙作用氣缸的調速回路的連接與調試以及多個(gè)回路的連接與調試，讓我更熟練的掌握液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)的連接方法和技能。讓我也收獲很多的知識，這也將會(huì )指導我在今后的工作當中不斷進(jìn)步。
最后，感謝溫老師在這次試訓過(guò)程中對我們的精心教導。
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為期兩周的實(shí)訓就這樣結束了，這兩周讓我收獲了不少。我的第一次PLC實(shí)訓主要有兩個(gè)項目：LED燈控制系統的設計方法和應用機械手控制系統的設計，同時(shí)我們還學(xué)習了PLC外部接線(xiàn)的安裝，也實(shí)現了LED系統的調試，最后完成了機械手設備的正常運作。當然其中還學(xué)習了電路圖等一些與自己專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)的知識。
我在實(shí)訓的過(guò)程中，讓我學(xué)到了許多東西，其中最主要的是PLC設計方法與應用。設計步驟是首先是我們要弄清楚設備的順序運作，然后結合PLC知識在圖紙上畫(huà)出順序功能圖，將順序功能圖轉變?yōu)樘菪螆D，之后利用PLC 軟件編程。在練習的時(shí)候，我們可以實(shí)現用編輯好的程序與led電路進(jìn)行調試�？偟膩�(lái)說(shuō)，我是較好的完成了既定任務(wù)。還有都不時(shí)去幫助其他同學(xué)解決一些問(wèn)題。
PLC實(shí)訓讓我了解了plc順序功能圖、梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我更加了解了關(guān)于PLC設計原理與方法。按我的總結來(lái)看，有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。這次實(shí)訓脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流，同學(xué)之間解決不了的問(wèn)題就去找老師討論。多和同學(xué)，老師討論，你會(huì )得到意外的收獲。我們在做實(shí)訓項目的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以互相交流設計方法以至達到更適合的設計方法，同時(shí)討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題。
總之，這次PLC實(shí)訓真的`給我很多的收獲，給我彌補了很多我欠缺的知識以及鞏固了之前所學(xué)的知識點(diǎn)等等。在今后的學(xué)習過(guò)程中，要更加努力的學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，多多與同學(xué)和老師交流，我相信在以后的工作里面有所作為。
在此，我要很感謝指導老師申老師和陳老師以及我們組的同學(xué)們。
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自從記事以來(lái)就聽(tīng)過(guò)了電腦這個(gè)高科技，現在終于實(shí)現了自己的一個(gè)小小愿望成為了計算機系的一名學(xué)生，這學(xué)期我們學(xué)的c語(yǔ)言，以前就聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，打開(kāi)書(shū)一看簡(jiǎn)直一竅不通，學(xué)好這門(mén)科簡(jiǎn)直就是一個(gè)挑戰，課前課后都要把書(shū)啃一遍，要不然上課就跟不上，終于學(xué)期快結束了，我們有一個(gè)課程設計，在兩個(gè)星期內，完成一個(gè)復雜的程序，我們的題目是做一個(gè)計算器，計算器從小就見(jiàn)過(guò)但讓我自己設計一個(gè)出來(lái)就有點(diǎn)困難了。
第一天，我們都按照老師教的.畫(huà)圖函數畫(huà)計算器的外貌，但發(fā)現一個(gè)一個(gè)畫(huà)實(shí)在是太煩瑣，后來(lái)在老師的點(diǎn)撥下，我們采取了for語(yǔ)句，果然很快地畫(huà)出來(lái)了，接下來(lái)的事就是計算了，用什么函數？怎么用？那個(gè)上午就坐那發(fā)呆，沒(méi)有什么新突破，自性心嚴重受到打擊，下午立馬找了份材料到圖書(shū)館去研究，還專(zhuān)門(mén)找了位高手教我，研究了一個(gè)下午終于有眉目了，第三天我們成功地把計算功能搞定了，但還有閃爍的功能沒(méi)有搞，這確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題，這時(shí)團結的力量得到了充分的體現，大家齊心協(xié)力，有的找資料，有的幫忙改錯，有的&&俗話(huà)說(shuō)：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。在大家的共同努力下，我們勝利了。
感謝劉金平老師的諄諄教誨，感謝同學(xué)的積極幫忙，我的程序終于順利完成了，接下來(lái)的就是寫(xiě)報告收尾了，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果寫(xiě)起報告來(lái)特有勁，特有靈感。
很感謝這次的課程設計，它使我更加深刻地體會(huì )到多看專(zhuān)業(yè)書(shū)的重要性，只有掌握了一定量的專(zhuān)業(yè)知識才能得心應手地解決諸多問(wèn)題；另外，做任何事都要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學(xué)習和工作中要時(shí)刻謹記團結二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。
人生的道路是曲折的，但正是因為曲折人生才光彩奪目，在人生的路上，總遇到重重困難，但正是因為困難我們才變的更堅強。今后的路還很長(cháng)，面對困難，讓我們用行動(dòng)去俘虜它吧！
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本次課程設計的題目是LC正弦波振蕩器的設計，主要應用了通信電子線(xiàn)路三點(diǎn)式振蕩器電路內容。通過(guò)查找資料，結合書(shū)本中所學(xué)的知識，完成了課程設計的內容。把書(shū)中所學(xué)的理論知識和具體的實(shí)踐相結合，有利于我們對課本中所學(xué)知識的理解，并加強了我們的動(dòng)手能力。
在課程設計之前，我們通過(guò)各個(gè)渠道查找資料后分析驗證，經(jīng)過(guò)多次的修改和整理，作了如上的設計思路。雖然這次設計一開(kāi)始是按照設計要求去完成的，但由于在實(shí)際操作中，出現了比較大的問(wèn)題，導致以上的準備資料，在實(shí)際操作中都未能派上用場(chǎng)。在這次的'課程設計過(guò)程中，我懂得了很多，課程設計不光是讓我們去“設計”，更重要的是培養我們的能力!通過(guò)本次課程設計使我對通信電子線(xiàn)路又有了進(jìn)一步的了解，增加了對所學(xué)知識的應用。
其次對這個(gè)課題的理解問(wèn)題。因為高頻的知識本來(lái)就不容易懂，所以查找資料和查閱基礎知識，花了我們很長(cháng)的時(shí)間。這些都應歸咎于自己基礎知識的匱乏。
在這次的課程設計中，我們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，進(jìn)一步學(xué)習和掌握了有關(guān)高頻原理的有關(guān)知識，特別是動(dòng)手操作方面，加深了對LC正弦波振蕩器的認識，進(jìn)一步鞏固了對高頻知識的理解，也對模塊的基本工作原理和調試儀器有了一定的了解。在設計時(shí)我們根據課題要求，復習了相關(guān)的知識，還查閱了相當多的資料，這也在一定程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識。這次的高頻課程設計重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)踐操作和理論相結合，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，提高科學(xué)的思維能力。在接觸課程設計之前，因為這門(mén)課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠之的心態(tài)，所以基礎知識以及邏輯推理思維方面都是相當欠缺。在對高頻的實(shí)驗模塊操作方法所知甚少和對調試知識幾乎一無(wú)所知的程度，最后通過(guò)不懈努力終于圓滿(mǎn)完成了課程設計的要求。
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隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的.工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
在此要感謝我的指導老師xxx對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的收獲和財富，使我終身受益。
設計思維心得體會(huì ) 10
在我看來(lái)，數據庫課程設計主要目標是利用課程中學(xué)到數據庫知識和技術(shù)較好開(kāi)發(fā)設計出數據庫應用系統，去解決各行各業(yè)信息化處理要求。通過(guò)這次課程設計，可以鞏固我們對數據庫基本原理和基礎理論理解，掌握數據庫應用系統設計開(kāi)發(fā)基本方法，進(jìn)一步提高我們綜合運用所學(xué)知識能力。
當我們這組決定做大學(xué)生就業(yè)咨詢(xún)系統時(shí)，我們并沒(méi)有著(zhù)手寫(xiě)程序。而是大家一起商量這個(gè)系統概述、系統目標、系統需求、業(yè)務(wù)流程分析、數據流程分析和數據詞典。當這些都準備好了之后，我們進(jìn)行模塊分工。每個(gè)人都有自己模塊設計，而且寫(xiě)出來(lái)代碼要求可以實(shí)現相應模塊功能，得到理想效果。當每個(gè)人都把自己分工做好了，最后會(huì )由一個(gè)人把這些全部組合搭建在一起。我們使用是Html和php相互嵌套使用，當一個(gè)系統做好了之后，我會(huì )好好地把程序都看一遍，理會(huì )其中奧秘。
我所負責是數據庫備份和還原還有一些界面實(shí)現。還記得自己剛接觸html時(shí)候，覺(jué)得很感興趣，所以有一段時(shí)間幾乎到了癡迷程度。然而Php 是我剛接觸不久一種編程語(yǔ)言。不過(guò)覺(jué)得它功能真很強大，可以開(kāi)發(fā)出很多大型系統。但是在做備份和還原時(shí)候，要考慮東西還是很多。當我遇到錯誤時(shí)候，感到很受打擊。值得欣慰是，在同學(xué)幫助和大量參考書(shū)查閱下，我把自己模塊做好了。這就是我收獲最大地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄重要性，我知道了團隊合作重要性，我領(lǐng)悟了只有堅持不懈才會(huì )取得勝利。 知識獲得是無(wú)止境，只要你想學(xué)，只要你行動(dòng)，沒(méi)有什么會(huì )難倒我們�；厥走@一個(gè)多星期課程設計，我很欣慰。因為我有了動(dòng)力，有了勇氣。謝謝老師對我們不懈幫助，謝謝學(xué)校給了我們這一次實(shí)踐機會(huì )，也謝謝組員們關(guān)懷。這些美好回憶美好東西將永遠伴隨著(zhù)我。
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過(guò)這五周的學(xué)習，在老師的精心教導下和同。
以前我一直在做網(wǎng)頁(yè)，不過(guò)是在博客上，那里提供了模板，只需要自己在里面添舔改改就行了，對一些代碼我更本就看不懂，現在好了，雖然我不是很會(huì )，但是可以看懂一些了，也能改一些代碼了。
通過(guò)這五周的學(xué)習，在老師的精心教導下和同學(xué)們的幫助下，以及通過(guò)自己在平時(shí)的學(xué)習和實(shí)踐，對ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)知識有了初步認識。
通過(guò)學(xué)習ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，不但增加了我的知識面，還使我學(xué)會(huì )了很多以前不會(huì )使用的工具，當然這樣還不夠，因為我還有很多需要學(xué)習的地方，ASP課程雖然上完了，但是在以后的時(shí)間里我一定會(huì )繼續努力，爭取做更多的精美的網(wǎng)頁(yè)出來(lái)。
通過(guò)ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的學(xué)習還讓我明白了做網(wǎng)頁(yè)時(shí)頁(yè)面不一定要很復雜，但留白的`地方不能很多，這樣看起來(lái)就不會(huì )覺(jué)得呆板，反面顯得有層次，比較高檔，而且百看不厭。
網(wǎng)頁(yè)的特點(diǎn)就是要有一副漂亮的背景圖，整個(gè)頁(yè)面看起來(lái)就比較舒服。
網(wǎng)頁(yè)的文字要排得整齊緊湊，這樣才能給人一種舒服的感覺(jué)。
在網(wǎng)頁(yè)適當的地方可以加一些圖片，每張畫(huà)面再加一些不同的文字說(shuō)明和加一些不同的文字效果，再加一些小動(dòng)畫(huà)，這樣網(wǎng)頁(yè)會(huì )顯得更加的精美。
這次做的網(wǎng)頁(yè)雖不是很好看，可是我花了很多時(shí)間來(lái)按成它，所以呢它對我以后做網(wǎng)頁(yè)有很大的幫助。
在此次做網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中也讓我學(xué)到了很多東西，所以呢從我內心來(lái)說(shuō)我是很滿(mǎn)意我的這次經(jīng)歷，同時(shí)也要謝謝老師安排這樣的考試，為什么呢?因為在制作過(guò)程中我不僅學(xué)到了書(shū)上沒(méi)有的東西，也培養了我獨立思考問(wèn)題的能力，同時(shí)還增強了同學(xué)之間的團結互助的友誼。
因此，不論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，老師此次布置的任務(wù)是上大學(xué)以來(lái)唯一把知識用于實(shí)踐的第一回，再一次謝謝你老師。
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在楊老師和張老師耐心的指導下，經(jīng)歷反復查閱資料，詢(xún)問(wèn)同學(xué)，我終于完成了這次課程設計。本次的設計使我從中學(xué)到了很多東西，不管是將我所學(xué)到的知識運用到我以后的工作中去，還是通過(guò)一些學(xué)習手段更好的完善知識，總的來(lái)說(shuō)，我受益匪淺。 本設計主要闡述液體混料罐的自動(dòng)控制，實(shí)現液體混料全過(guò)程：即進(jìn)料、混料、出料的自動(dòng)控制。其系統結構簡(jiǎn)單，運行穩定可靠。盡管畢業(yè)設計內容繁多，過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統的適用條件，各種設備的選用標準，各種繼電器的安裝方式，我都是隨著(zhù)設計的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì )應用的.。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我掌握的知識不再是紙上談兵，而是學(xué)以致用。與老師的交流溝通也使我從各種角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求。
此次課程設計也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。同時(shí)，這次課程設計讓我感受到了我對所學(xué)習的內容是多么的不熟練，在設計過(guò)程中總是需要翻書(shū)，還總是會(huì )出現問(wèn)題，同時(shí)這些問(wèn)題也提醒了我那些地方?jīng)]學(xué)好，加深了對這部分知識的印象。
經(jīng)過(guò)設計我們應該學(xué)會(huì )認真、專(zhuān)心，更有毅力的做一件事情，這樣我們在以后的工作和生活中才能經(jīng)得起實(shí)踐和時(shí)間的考驗，我們才能走的更遠！
意見(jiàn)和不足：
1、由于軟件的某些功能還不夠完善，比如難以實(shí)現多開(kāi)關(guān)同時(shí)觸發(fā)，讓我的設計程序過(guò)程煞費苦心。但最終通過(guò)老師的幫助和尋找其他設計途徑，我成功的完成了設計要求的項目功能。
2、由于客觀(guān)條件的限制，在本設計中沒(méi)有對硬件系統進(jìn)行安裝、對整個(gè)系統進(jìn)行現場(chǎng)調試和安裝運行都無(wú)法完成�，F場(chǎng)的控制也只是理論，沒(méi)有完成PLC與液位傳感器之間的通訊。若以后條件允許，可以對以上設計進(jìn)行進(jìn)一步完善。
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本系統主要介紹了鍋爐的液位檢測控制，還介紹了對溫度和壓力的檢測控制，介紹了805 單片機和其它一些單片機在鍋爐控制系統中的應用，介紹了它們的引腳和在系統中的電路圖，本設計還采用了多種傳感器來(lái)對液位、溫度和壓力的信號采集，利用LED來(lái)進(jìn)行信號的輸出顯示,我設計的硬件系統的結構簡(jiǎn)化,系統精度高，具有良好的人機交互功能,并設有液位報警、高壓、低壓和閥門(mén)失靈等故障報警，有問(wèn)題立即就能發(fā)現。通過(guò)自動(dòng)調節控制液位并實(shí)現鍋爐內溫度和水位的'報警。液位控制在設定值上正常運行不需要人工干預，操作人員勞動(dòng)強度小。
采用單片機設計出的工業(yè)鍋爐控制器,能夠針對汽包水位的不同狀態(tài)和不同外界條件進(jìn)行控制,汽包水位運行穩定、控制品質(zhì)良好、控制效果明顯改善;同時(shí)大大提高了控制系統的抗干擾能力,保證了工業(yè)鍋爐的穩定運行�？刂蒲b置具有成本低、抗干擾能力強、控制性能好等優(yōu)點(diǎn),且系統硬、軟件維護簡(jiǎn)單方便,尤其適用于工業(yè)控制現場(chǎng),具有良好的應用前景。
本系統所采用的傳感器性能穩定,測量準確,大大簡(jiǎn)化現場(chǎng)安裝,具有較高的性?xún)r(jià)比,有較大的工程應用價(jià)值,而且利用計算機單片機技術(shù)對鍋爐生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行自動(dòng)控制有著(zhù)重要的意義。其優(yōu)越性主要在于：首先，通過(guò)對鍋爐燃燒過(guò)程進(jìn)行有效控制，使燃燒在合理的空燃比條件下進(jìn)行，可以提高燃燒效率。由于工業(yè)鍋爐耗煤量大，燃燒熱效率每提高 %都會(huì )產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益。其次，鍋爐控制過(guò)程的自動(dòng)化處理以及監控軟件良好的人機界面，操作人員在監控計算機上能根據控制效果及時(shí)修運行參數，這樣能有效地減少工人的疲勞和失誤，提高生產(chǎn)過(guò)程的實(shí)時(shí)性、安全性。隨著(zhù)計算機控制技術(shù)應用的普及、可靠性的提高及價(jià)格的下降，工業(yè)鍋爐的微機控制必將得到更加廣泛的應用。
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通過(guò)這次C語(yǔ)言的課程設計，我明白了很多也知道了很多，更收獲了很多。在課程設計的過(guò)程中出現過(guò)困難，三周的課程設計已經(jīng)結束了�；叵雽W(xué)習C語(yǔ)言的過(guò)程中，既有快樂(lè )又有煩惱，回顧這次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，在整整一個(gè)星期的日子里，可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論和知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)際相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考能力。在設計的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這畢竟獨立做的，難免會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的'過(guò)程中發(fā)現自己的不足之處，對以前所學(xué)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)結構體……通過(guò)這次課程設計之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識從新溫故。這次課設終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問(wèn)題。
做完這個(gè)課程設計，我們的自信一下子提高了，我們也會(huì )寫(xiě)程序了；盡管對于有些人這種程序會(huì )很簡(jiǎn)單，可對于我們C語(yǔ)言初學(xué)者來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習計算機的我們增強了信心。享受勞動(dòng)成果的滋味實(shí)在美妙��！
很感謝這次的課程設計，它使我更加地體會(huì )到多看專(zhuān)業(yè)書(shū)的重要性，只有掌握了一定量的專(zhuān)業(yè)知識才能得心應手地解決諸多問(wèn)題；另外，在做任何事倒要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學(xué)習和工作中要時(shí)刻謹記“團結”二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。
人生的道路是曲折的，但正是因為曲折人生才光彩奪目，在人生的道路上，總遇到重重困難，但正是因為困難我們才變得更堅強。今后的路還很長(cháng)，面對困難，讓我們用行動(dòng)去俘虜它吧！
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終于挨到了寫(xiě)收獲和體會(huì )的時(shí)候了，也就意味著(zhù)這個(gè)課程設計接近了尾聲，的確令人興奮，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，應該是大家，全班同學(xué)的共同努力，才有現在的這個(gè)程序。
一個(gè)星期前的現在，當聽(tīng)到老師布置給我們的這個(gè)題目時(shí)，我們都蒙了，這么難的'題目我們怎么會(huì )啊，我們都表示不滿(mǎn)，抗議，可是一切都是徒勞，我們只能盡我們自己最大的努力把程序給寫(xiě)出來(lái)，雖然知道這一路肯定是異常的艱苦，但豁出去了。
上網(wǎng)查資料是我們邁開(kāi)的第一步，有類(lèi)似的題目，可是不一樣，我們失望而回，然后再是去圖書(shū)館查，肯定沒(méi)有現成的，我們只能查相關(guān)的函數，經(jīng)過(guò)兩三天的努力，我們把框架弄出來(lái)了，可是還有計算和閃爍這兩大難題擺在我們面前，真的是個(gè)難題，自從把框架弄好了以后就沒(méi)有進(jìn)展了，眼看一個(gè)星期快過(guò)去了，我們那個(gè)急啊，可是急也沒(méi)有用。29個(gè)人總歸可以搞定，這是我們可以堅持到現在的信念，終于功夫不負有心人，我們參照類(lèi)似程序，改改和添添，終于大功告成，我們歡呼我們雀躍，終于相信我們自己是足夠的偉大。
這一個(gè)多星期以來(lái)，我們坐在電腦旁，又累又熱，可是當程序做出來(lái)了之后，那點(diǎn)累那點(diǎn)苦又算得了什么呢。
當現在敲打這些字的時(shí)候，滿(mǎn)足感油然而生，如果有人問(wèn)我物質(zhì)和精神哪個(gè)更讓人滿(mǎn)足，那答案一定是精神，那種感覺(jué)只有自己體會(huì )了才能懂。
這可不是大話(huà)，原來(lái)一直認為這樣一個(gè)程序我們是不能完成的，可是現在我會(huì )很自信的說(shuō)：沒(méi)有什么可以難倒我們。程序設計提升了我們的自信心，真的是受益匪淺啊。
這當然得感謝劉金平老師和全班同學(xué)的幫助。
我們不僅僅是盡力，更是竭盡全力。
這就是年少輕狂的我們——什么都敢做，什么都不怕，就算跌倒了，再爬起來(lái)，沒(méi)有什么大不了。
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