《孩子你慢慢來(lái)》讀后感
當品讀完一部作品后,你有什么領(lǐng)悟呢?何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?到底應如何寫(xiě)讀后感呢?下面是小編為大家整理的《孩子你慢慢來(lái)》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感1
我慢慢地了解到,所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著(zhù),你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠。而他,則用沉默的背影告訴你不要追。
——題記
無(wú)論是溫一壺熱酒,還是輕酌的品茗。連老人口中的煙卷的也在闡述一個(gè)國人無(wú)法避免的話(huà)題。對,就是這次征文的目的——感恩。我們潛意識中都承載了這些,時(shí)光依舊的下滴,論述這我們的情愫。此中的感情是要我們去品讀的。
孩子,你慢慢來(lái)。本是臺灣作家龍應臺的一部集子的。當中的一些文字不斷地回憶了她的`生命。以及她對自己孩子的前所為有的陌生。這樣的感情似乎在《目送》中有些人沒(méi)有讀出來(lái)。但還是存在了。這些對她永遠鮮活永遠遺憾因而不會(huì )消逝的瞬間。充斥了她的生活。每每說(shuō)到這里,一種情感漫上心頭。仿佛我能讀懂這些亙古不變的點(diǎn)滴。世間的變奏旁如無(wú)人地奏起,一路上的行人落了淚。
我的父親一直很孝順。盡管他"百事孝為先"的理念會(huì )被媽媽嘲笑。但他堅持著(zhù),一人在自己的路上踽踽獨行。奶奶常說(shuō)要為父親留些東西。但他說(shuō)"我不會(huì )要一分。"文字中的情感或有些不真實(shí)請相信我的心靈之河。"嘩嘩"的響著(zhù)很好聽(tīng)。我爸爸不希望兩位老人將走之時(shí),躺在床上眼里流著(zhù)淚有話(huà)說(shuō)不出。這會(huì )很折磨我的爸爸。其中的痛楚我能明白。爸爸的花兒還沒(méi)落,長(cháng)輩的山早已屹立。他們的眼神不會(huì )帶有期待,只是祈福著(zhù):孩子,你慢慢來(lái)。
曹文軒先生筆下這樣寫(xiě)道"厄運中的相扶,困難中的相助,孤獨中的理解,冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài),也是當代孩子們所需要的。"我們需要感謝我們的親朋。他們的抉擇或許很艱難,甚至為我們做出了犧牲。愚鈍的我們感知不了那臉色下或許蒼白,或許純真,或許糾結的心靈……
人有比鳥(niǎo)飛的更遠的夢(mèng)想,人有比鳥(niǎo)更華麗的衣飾,人也有比鳥(niǎo)更純熟的思想。卻少了烏鴉反哺時(shí)的溫情,墮入欲望的淵藪。他們忘了:終點(diǎn)有這么個(gè)人,拂起面龐的白發(fā),分明地說(shuō)道"孩子……你慢……慢……來(lái)!"
他們忘了,你忘了嗎?
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感2
孩子本來(lái)就是天使,是上帝特別送給媽媽做女人的禮物,很喜歡書(shū)里這句話(huà)。
結婚之后一直想趕緊懷孕,但是過(guò)程并不順利,F在回想那個(gè)不順利的過(guò)程,覺(jué)得還蠻傻的,當媽那么累,何必這么著(zhù)急?為何不好好享受空閑的日子。也有生了孩子的朋友這么勸說(shuō)過(guò),可是那會(huì )兒哪里能理解,只覺(jué)得那是她們甜蜜的抱怨而已。走在婦保大樓里,不同的大樓,后面大樓是去產(chǎn)檢或者生產(chǎn)的,前面的是門(mén)診,像我這樣為了準備懷孕接受各種檢查跟治療、拿藥、做B超的。別提自己有多羨慕懷著(zhù)寶寶的`人了,自己一個(gè)人的時(shí)候也會(huì )低下頭摸摸自己肚子,在想我的baby什么時(shí)候來(lái)?
雖然備孕跟懷孕過(guò)程的有點(diǎn)艱辛、難熬,但是我的KK還是順利地出生了。比起迎接初生兒,能夠吃醫院分配的藕粉、米湯,飽飽地喝一碗流食更讓人幸福。嗯,這是我當時(shí)最深切的感受。后來(lái)雖然能吃飽,能大魚(yú)大肉,但是兩口子都沒(méi)法再好好睡覺(jué)了。
緊張、壓抑這些情緒從孩子出生后一直到他8、9個(gè)月一直控制著(zhù)我。作者大兒子描述的她的媽媽?zhuān)錾趥鹘y、保守的家庭,卻崇尚自由和理想。是,原生家庭、生活環(huán)境影響著(zhù)我,但是我又希望KK能生活地更自由更獨立。自由、獨立,我該怎么引導孩子?我該怎么告訴家人我希望他們支持我,一起努力給他一個(gè)更好的環(huán)境。
孩子抬頭、翻身。爬行、站立、走路,第一次發(fā)燒,拒絕奶瓶,不好好吃輔食,不好好吃飯……各種第一次常常讓我很焦躁,急功近利;中國的環(huán)境、家庭成員的認知等等,很難讓自己像作者一樣做媽媽。但是沒(méi)有人能在一個(gè)理想化的環(huán)境中成長(cháng),我們甚至不知道理想的成長(cháng)環(huán)境是怎樣的。
龍應臺是個(gè)很棒的媽媽?zhuān)毮,她充滿(mǎn)愛(ài),溫柔而堅定。怎能不讓孩子愛(ài)上這樣的母親呢。細心的引導,耐心地陪伴;理解,把自己融入孩子的世界,用孩子的視角看事物;傾聽(tīng),聽(tīng)他們說(shuō),認真地、及時(shí)地回復;尊重,視他們?yōu)椤叭恕,獨立的生命?/p>
珍惜陪伴他成長(cháng)的每一分鐘,讓孩子慢慢來(lái),我們也需要慢慢來(lái)。未來(lái)的日子我希望我們能成為會(huì )為他、他的探索和發(fā)現而高興的父母;幫助他適應環(huán)境和獨立生活的父母。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感3
凡是做母親的,都應該讀一讀龍應臺的書(shū),那是作者作為一個(gè)母親的真實(shí)心聲,真實(shí)地表達了她當時(shí)的心境,熱切地傳達出她對生命起步最質(zhì)樸的愛(ài),她不是傳統的歌頌,而是對生命的實(shí)景寫(xiě)生,也許正是這樣的語(yǔ)言,更顯得真實(shí),更容易讓人產(chǎn)生共鳴。
對于做媽媽的我來(lái)說(shuō),文中這段話(huà)深深地震撼了我:孩子本來(lái)是天上的小天使,是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。
在這本書(shū)中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長(cháng),如:安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車(chē),昂弟搶贏(yíng)了,把東西緊緊抱在懷里,死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見(jiàn)安安突然松了手,退后一步。她正要安撫他,卻見(jiàn)這兩歲小娃兒端起兩只小手臂,做出獵人射擊的姿勢,對準昂弟,口里發(fā)出“碰碰”的槍聲,然后滿(mǎn)意地說(shuō):“死了!”媽媽覺(jué)得驚心動(dòng)魄,只有她知道安安“_”的靈感來(lái)自哪里。孩子愛(ài)聽(tīng)故事,媽媽給孩子講過(guò)《小紅帽》,他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作,有了“_”的動(dòng)機。媽媽為了不讓孩子看到某些童話(huà)里的殘酷和暴力,她用心去為兒子選擇,哪些書(shū)該讓兩歲的孩子讀?哪些不能讀?她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后,就自言自語(yǔ)起來(lái):我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事?在他往后成長(cháng)的歲月里,他會(huì )見(jiàn)到無(wú)數的人間丑惡事,沒(méi)有必要從兩歲就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨。人的快樂(lè )童年何其短促,何其珍貴!她很謹慎地把這些有殘酷和暴力的書(shū)移到書(shū)架上一格,保證她的兒子即使搬來(lái)小椅子也夠不到的地方,把對孩子有益的書(shū)放到下一格讓孩子看。從她的言行中,我們能看到,母愛(ài),讓她理性思考。
在我們現在的社會(huì ),看看我們的孩子,周末、暑假有補不完的課、上不完的興趣班,根本沒(méi)有時(shí)間自己休閑,根本沒(méi)有時(shí)間慢慢來(lái)。每個(gè)家長(cháng)都有望子成龍、望女成鳳的心理,總以為給孩子的是的教育,但事實(shí)上呢?我們的孩子并不快樂(lè ),他們小小的'年紀真的能接受這些額外的知識嗎?孩子宛如植物,生長(cháng)有個(gè)體之別,有時(shí)令之分,我們現在做的就是現代版的“拔苗助長(cháng)”。曾經(jīng)我思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:幼兒園的孩子真的有必要學(xué)英語(yǔ)嗎?在我看來(lái)根本沒(méi)必要,有很多家長(cháng)跟我交流過(guò),孩子上了小學(xué)后經(jīng)常把英語(yǔ)和拼音混在一起,弄得孩子非常辛苦,其實(shí)孩子到了一定的年齡,他自然而然的就會(huì )接受很多事情,不論是作為家長(cháng)還是教師,我們都要謹記:教育不是賽跑,人生更不是,請多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長(cháng),教育是慢的藝術(shù),教育孩子,請慢慢來(lái)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感4
《孩子你慢慢來(lái)》,作者龍應臺。想不起當時(shí)買(mǎi)下它的原因,也許就因為它的封面,黑的底色上稚童仰望著(zhù)母親,無(wú)限孺慕,無(wú)比信賴(lài),和書(shū)的名字相呼應,給人溫暖的感覺(jué)。向很多人推薦這本書(shū),因為看完這本書(shū)后的感動(dòng)。
除了開(kāi)篇《孩子你慢慢來(lái)》有點(diǎn)沉重外,整本書(shū)寫(xiě)的只是一位母親,陪伴著(zhù)孩子一起成長(cháng),為童言稚語(yǔ)中的真理與美好而感恩,為造物的神奇而感悟,也為自己所給孩子教育的不完美而惶恐。給我感覺(jué)最強烈的還是第一篇《孩子你慢慢來(lái)》,街頭賣(mài)花的老婦人,大聲呵斥著(zhù)自己的小孫兒,為他努力地想把扎花的.草繩打成一個(gè)蝴蝶結而耽誤了時(shí)間,這情景讓文章中的“我”想起了兒時(shí)的往事。在那時(shí)的教育中,孩子們沒(méi)有尊嚴可言,有被罰頭頂一滿(mǎn)盆水雙腿彎曲站半小時(shí)的,有因成績(jì)差而必須將寫(xiě)著(zhù)“我是懶惰蟲(chóng)”的牌子掛在身上繞校園一周的,更有學(xué)生因家境貧困交不起補習費而受到老師的反復刁難與體罰,那種冷酷讓小女孩對世界徹底失望,于是,有一天她帶著(zhù)自己的三個(gè)弟妹一起跳了河……
做了母親后,發(fā)現自己的心會(huì )為所有的小孩子變得柔軟,也許書(shū)中的“我”也是這樣,小心翼翼的尊重孩子的每一個(gè)要求,認真地陪伴著(zhù)他傾聽(tīng)他的每一句話(huà),不愿幼小的心受到任何傷害,就像書(shū)中作者在心中對那個(gè)賣(mài)花的小男孩說(shuō)的:我可以用一輩子的時(shí)間等待,孩子,你慢慢來(lái)?戳诉@本書(shū)后,我時(shí)時(shí)自省。愛(ài)自己的孩子,是母親的本能,給他們尊嚴,卻不是每一個(gè)成人能夠做到的。有沒(méi)有將自己的意志強加于孩子?有沒(méi)有貪一時(shí)輕松敷衍了孩子一轉身卻又忘了對孩子的承諾?是不是會(huì )和孩子平等的對話(huà)?有沒(méi)有因為工作的忙碌而忽略了孩子對你的依戀?有沒(méi)有因為心情惡劣而無(wú)端遷怒于孩子?開(kāi)始問(wèn)自己這些問(wèn)題,而答案總讓我怵然心驚,因為在我們的傳統中并沒(méi)有將孩子和成人當成對等個(gè)體的習慣。嘗試和孩子像朋友般聊天,用她的語(yǔ)言,聽(tīng)到了許多原來(lái)不知道的事情,孩子的內心世界是那樣豐富,耐心傾聽(tīng)才能更好的理解他們。慢慢來(lái),現在的孩子們可能都做不到了。
記得有一次到孩子幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì ),老師和我們商量周末活動(dòng)的事情,可聽(tīng)下來(lái)好多小朋友們都沒(méi)空,他們忙著(zhù)學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)武術(shù)、學(xué)鋼琴、學(xué)跳舞、學(xué)英語(yǔ)……其中竟有一個(gè)小朋友周末要上一天半的課,這樣忙碌的孩子,又讓他們怎么慢慢來(lái)呢?為了不甘人后家長(cháng)們陪著(zhù)孩子們學(xué)這學(xué)那,美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”,那樣的想當然,可是,可曾想過(guò)孩子是否真的喜歡呢??還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機會(huì )吧。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感5
以前對龍應臺的作品看的不多,只知道她的文字犀利,總能從另一個(gè)角度將那些在我們眼里已經(jīng)習以為常的事情變的那么不可理喻。據說(shuō)無(wú)論她走到哪里都會(huì )在當地刮起龍臺風(fēng)。在我的印象里,她應該是個(gè)愛(ài)攪局的不安定分子?偸怯檬种械墓P揭露人性中的丑惡。
但是看了《孩子你慢慢來(lái)》之后,完全反轉對她的印象!逗ⅰ酚靡环N平實(shí),優(yōu)美,充滿(mǎn)溫情的文字寫(xiě)成,讀者能直觀(guān)的'體驗了為人父母的在小孩子的成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷的幸福,喜樂(lè )和艱難。尤其體會(huì )到東西方文化的巨大差異,感受最深的是對童話(huà)故事和中國名著(zhù)《水滸傳》的探討角度真是另辟蹊徑。我幼年也看了大量的童話(huà)、神話(huà)故事,卻從來(lái)沒(méi)有注意到這些故事有這么兇殘、血腥的一面。白雪公主的故事里面充滿(mǎn)著(zhù)因嫉妒而產(chǎn)生的謀殺。這些會(huì )給好似一張白紙的小孩子帶來(lái)什么影響呢?不禁讓我想到格林兄弟都經(jīng)歷了些什么艱難?《水滸傳》更是充滿(mǎn)著(zhù)血腥的殺戮,好漢象地痞,官府象惡棍??。換一個(gè)角度來(lái)看這些作品真是不寒而栗呀。曾經(jīng)我喜歡的《一千零一夜》就是因為一個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的國王要把講完故事的女人都殺了,所以才催生出一千零一夜的漫長(cháng)故事。值得我們思考的是:雖然這個(gè)世界可能是殘酷的,但真的不急于讓孩子們去了解它們吧。
另一個(gè)感受很深的方面是西方的性教育。我自認為在我的成長(cháng)過(guò)程中母親給了很好的性教育,但比起作者筆下所寫(xiě)的真是不值得一提了。孩子大概四歲的時(shí)候就和媽媽一起去醫院陪伴媽媽做胎兒的檢查。媽媽大大方方的允許孩子進(jìn)入檢查室。母親在好奇的孩子面前并不隱藏什么,敞開(kāi)的讓孩子去了解他們想知道的一切。孩子小小的時(shí)候就知道女人會(huì )來(lái)月經(jīng),是因為成熟的卵要排出來(lái)。媽媽也不避諱的告訴孩子,男人的不叫蛋,而是叫睪丸。能做到這些真是很了不起,讓孩子在幼年已經(jīng)對身體有了很多了解,不再有神秘感,使青春期也過(guò)的相對平穩些。相反中國的父母的做法是盡量不讓孩子們了解到這些,致使孩子們很多的探索是在青春期開(kāi)始——越神秘越有吸引力,在懵懵懂懂的情況下更容易受傷害。
可以說(shuō)龍應臺的文字引導我從不同的角度觀(guān)察生活。也渴望成為一個(gè)大奶牛樣的母親,溫情的,向孩子傳授來(lái)自上帝的對生活的知識和見(jiàn)地。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感6
作為華人界最有影響力的一枝筆,龍應臺所創(chuàng )作的《孩子你慢慢來(lái)》猶為我喜愛(ài)。大文學(xué)家莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全世界的營(yíng)養品,生活中沒(méi)有書(shū)籍就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!痹跁(shū)中讓我感受到一位母親的幸福與歡樂(lè )。讓我回憶期我兒時(shí)的童稚和喜悅,一次次閱讀,一次次擁有的悟。
我喜歡龍應臺的文字,擁有著(zhù)萬(wàn)丈豪氣卻不失溫情;帶有著(zhù)女性的美與善卻有令人傾慕的大智。在《序》中,龍應臺寫(xiě)下這樣一段文字:“我,坐在陽(yáng)光斜照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把蝴蝶結扎好,用他五歲的手指,孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!蔽也恢醯,在讀這段話(huà)時(shí),心中蕩漾著(zhù)陣陣的微感動(dòng);蛟S是 因為“慢慢來(lái)”這三個(gè)字其中所包含的寬容和愛(ài)所讓我感動(dòng);或許是因為陌生人間的分外包容所讓我感動(dòng);或許是因為龍應臺對孩子根深蒂固的尊敬和友好所讓我感動(dòng)。我一時(shí)半會(huì )也得不出我想要的答案來(lái)。不僅僅是這些,在這母愛(ài)的光澤與孩童諧趣洋溢的.生活散文中,有許多看似平凡卻感人至深的情節在里面。
孩子們的世界中有著(zhù)各種各樣,千奇百怪的事物。所以在這奧妙的世界中,孩子們需要去了解和探索他們所喜愛(ài)的,深入和研究他們所不懂的。這個(gè)過(guò)程是漫長(cháng)的,需要孩子們慢慢來(lái)。
我在生活中是個(gè)比較慢的人,可我的家人生活節奏很快。我每天的生活就像被編輯好的電腦程序一樣,在規定的時(shí)間干規定的事情。這樣的生活就好比鳥(niǎo)兒折斷了卻被迫飛翔,魚(yú)兒沒(méi)有了水源卻被迫生存,讓人窒息。太多繁雜的事情使我泯滅生活中的一絲一毫有趣的帶有新鮮感的事物。我想慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn),這樣,在我匆匆流逝的童年時(shí)光中就不再會(huì )有我因匆匆而錯失的美好,更多的會(huì )是回憶童年時(shí)的陣陣歡呼雀躍和甜甜的流連忘返。我不想要做強人,想恢復溫柔的本性,想讓生命恢復它本來(lái)的美麗面目。萬(wàn)物都有自然規律,何不順其自然?我們早早的進(jìn)入早教班,開(kāi)始機械的學(xué)習之旅,我們要上各種五花八門(mén)的課程。那么急干什么,過(guò)早的學(xué)習未必是一件好的事情?催^(guò)《孩子你慢慢來(lái)》我深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來(lái),等待生命的慢慢成長(cháng)。
龍應臺所寫(xiě)的這本書(shū)不僅僅是表現了母親深沉和理智的愛(ài),也想表達“慢慢來(lái)”的重要性。不要那么著(zhù)急,人生本來(lái)就很短暫,慢慢的去感受生活的美妙,慢慢的去品味身邊的“風(fēng)景”。這也就是龍應臺的獨特教育,慢與愛(ài)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感7
一年級孩子就開(kāi)始刷題孩子你慢慢來(lái)讀后感,有利有弊,但我贊成一年級多見(jiàn)見(jiàn)題目。
孩子你慢慢來(lái)讀后感:小學(xué)一年級的學(xué)生就開(kāi)始刷題,對嗎?
第一,說(shuō)說(shuō)利在哪孩子你慢慢來(lái)讀后感。一年級孩子剛入學(xué),不認識幾個(gè)字,更加看不懂題目,F在學(xué)校除了課堂練習,也沒(méi)有啥資料,孩子除了手里的語(yǔ)文書(shū),就是作業(yè)本。
考試的.時(shí)候孩子你慢慢來(lái)讀后感,一張試卷密密麻麻,各種題型爭先恐后亮相。就算孩子學(xué)得不錯,但拿到試卷,依然考不好。
為什么?看不懂題目孩子你慢慢來(lái)讀后感,不知道題目叫寫(xiě)什么?往哪里寫(xiě)。
舉個(gè)例子,我去年接這個(gè)班,上課第三周,已經(jīng)把銜接識字單元的課上完了,才敢把課堂練習發(fā)下去用孩子你慢慢來(lái)讀后感。
我把題目抄在黑板上,手指著(zhù)橫線(xiàn),帶著(zhù)讀,解釋?zhuān)缓笞尯⒆訉?xiě),寫(xiě)完我下去轉一圈,十幾個(gè)孩子寫(xiě)錯。
我又把答案寫(xiě)出來(lái),讓他們照樣子訂正,結果,依然有兩個(gè)孩子寫(xiě)錯,因為他根本不知道為什么這樣寫(xiě)。
假如是考試,那就是全軍覆沒(méi),其實(shí)孩子會(huì )寫(xiě)字,但是不會(huì )做題,就因為看不懂。
所以我認為一年級孩子需要刷題,主要是見(jiàn)一見(jiàn)各種類(lèi)型的題目,搞懂這樣的題目應該怎么做。
第二,再說(shuō)說(shuō)弊。一年級孩子主要學(xué)習任務(wù)除了生字詞學(xué)習,還要學(xué)習方法。刷題的確教給孩子解題方法了。
但是弊端是什么?有部分孩子開(kāi)始躲懶,想當然。舉例,一般試卷第一題,讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
題目做多了,孩子拿到試卷一看就明白,根本不讀題了。其實(shí)有些時(shí)候,老師會(huì )挖坑給你跳。
這道題的坑就是,后面加一句,請你找出某某音節標出來(lái)。
孩子不讀題,壓根沒(méi)發(fā)現題目后半段是個(gè)坑,結果考99等,為啥,沒(méi)按要求找出這個(gè)某某音節呀。
所以,家長(cháng)如果想讓孩子成績(jì)好,刷題只是一方面,是有點(diǎn)急功近利的做法,最好的就是培養學(xué)習習慣和做題習慣。
1.做過(guò)的題目,記住做法。
2.學(xué)過(guò)的知識愿意鞏固,多讀多練。
3.提前預習不可少。
4.只要做試卷,手點(diǎn)著(zhù)題目,讀完再做,做完必須回頭看。
總結:冰凍三尺非一日之寒,沒(méi)有人能隨隨便便成功。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感8
女兒下半年讀一年級了,對于幼兒園什么輔導班都沒(méi)有上過(guò)的她,進(jìn)入一年級后,適應環(huán)境一下沒(méi)反應過(guò)來(lái),還要消化課本上的知識,得到的讀書(shū)效果不是很理想。為此,老師找我談話(huà)不下幾次。我也特別的焦慮,往往在找不同的方法幫助孩子來(lái)適應“小學(xué)之旅”。偶來(lái)一次,讀到這本《孩子,你慢慢來(lái)》。對于做媽媽的我來(lái)說(shuō),文中這段話(huà)深深地震撼了我:孩子本來(lái)是天上的小天使,是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。
在這本書(shū)中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長(cháng),如:安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車(chē),昂弟搶贏(yíng)了,把東西緊緊抱在懷里,死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見(jiàn)安安突然松了手,退后一步。
她正要安撫他,卻見(jiàn)這兩歲小娃兒端起兩只小手臂,做出獵人射擊的姿勢,對準昂弟,口里發(fā)出“碰碰”的槍聲,然后滿(mǎn)意地說(shuō):“死了!”媽媽覺(jué)得驚心動(dòng)魄,只有她知道安安“殺人”的靈感來(lái)自哪里。孩子愛(ài)聽(tīng)故事,媽媽給孩子講過(guò)《小紅帽》,他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作,有了“殺人”的動(dòng)機。
媽媽為了不讓孩子看到某些童話(huà)里的殘酷和暴力,她用心去為兒子選擇,哪些書(shū)該讓兩歲的孩子讀?哪些不能讀?她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后,就自言自語(yǔ)起來(lái):我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事?在他往后成長(cháng)的歲月里,他會(huì )見(jiàn)到無(wú)數的人間丑惡事,沒(méi)有必要從兩歲就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨。
人的快樂(lè )童年何其短促,何其珍貴!她很謹慎地把這些有殘酷和暴力的書(shū)移到書(shū)架上最高一格,保證她的.兒子即使搬來(lái)小椅子也夠不到的地方,把對孩子有益的書(shū)放到下一格讓孩子看。從她的言行中,我們能看到,母愛(ài),讓她理性思考。
每個(gè)家長(cháng)都有望子成龍、望女成鳳的心理,總以為孩子還未適應新的讀書(shū)環(huán)境,讓孩子馬上接受課本上的知識,但事實(shí)上呢?我們的孩子并不快樂(lè ),他們小小的年紀真的能接受這些知識嗎?孩子宛如植物,生長(cháng)有個(gè)體之別,有時(shí)令之分,我們現在做的就是現代版的“拔苗助長(cháng)”。
曾經(jīng)我思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:我這么迫切想孩子馬上就能適應小學(xué)生活,孩子能接受嗎?答案很明顯,我嘗試了那么多的方法,收到的效果也不是特別理想。我也在反思,我這么急切弄得孩子非常辛苦,其實(shí)孩子到了一定的年齡,他自然而然的就會(huì )接受很多事情,不論是作為家長(cháng)還是教師,我們都要謹記:教育不是賽跑,人生更不是,請多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長(cháng),教育是慢的藝術(shù),教育孩子,請慢慢來(lái)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感9
龍應臺的大名早有聽(tīng)說(shuō),最近的關(guān)注源于朋友圈里看到的她在大學(xué)的演講,主旨大約是講和“人文素養”有關(guān),尤其是作為一個(gè)政客應具有一定的“人文素養”,她也倡導每個(gè)人都應該多讀點(diǎn)“文哲史”方面的書(shū);另一篇是她在北大的演講,也談中國夢(mèng),再次提到了管仲的“禮義廉恥,國之四維”,并希望下一代的中國人不再有恐懼,而享有充分的自由。作為一個(gè)獨立學(xué)者和“馬政府”的前文化部長(cháng),我有理由相信龍應臺顯然是一個(gè)具有較高人文素養和獨立精神、自由思想的`人,也因此帶有鮮明的現實(shí)批判主義的文化人。
讀到龍應臺,第一本便是她的《孩子你慢慢來(lái)》,讓我大跌眼睛,這是一個(gè)霸氣的,有強烈批判主義的作者嗎?就像書(shū)的扉頁(yè)所介紹的那樣:“作為華人世界的一支筆,龍應臺的文章有著(zhù)萬(wàn)丈豪情,然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆,她的文字也可以有款款深情”。這本書(shū)是龍應臺從一個(gè)母親的角度,用娓娓道來(lái),飽含深情的文字,展現出了她內心深處的仁愛(ài),也再次讓我覺(jué)得不管一個(gè)外表再強悍的女漢子,作為母親,她也唯有柔軟。
這本書(shū)并不厚,或許是因為我尚沒(méi)有孩子的緣故,卻讀得比較慢,我需要用心去感悟每一篇零碎文字背后所表達出來(lái)的含義以及用力去想象那種畫(huà)面感,如嬰兒般的呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步,再到書(shū)中的小人物,小故事以及嬰兒般的思想,我都得用力去揣測,去想象。讀此書(shū)我似乎也有種在努力回憶自己小時(shí)候的樣子,從小多由奶奶帶大,母親也并非如龍應臺那般有文化,或因為兒時(shí)記憶斷線(xiàn)的緣故,我已記不起什么蝴蝶結,也想不起多少兒時(shí)的故事,還有什么洋娃娃,但這已不重要,因為我依然健康快樂(lè )的長(cháng)大,依然具有獨立人格,依然愛(ài)知求真,善良本真。
每個(gè)人的童年都有每個(gè)人的故事,龍應臺筆下的安德烈是幸福的,他可以從小接觸到三四種語(yǔ)言,可以聽(tīng)一個(gè)有文化的媽媽講各種故事,可以打小就能用平等的心態(tài)和媽媽對話(huà)。但想必在安德烈的心里,這個(gè)媽媽既聰明嚴厲,又有一個(gè)母親柔情般的呵護,我也相信包括自己父母在內的每位家長(cháng)也都盡自己所能,把自己認為最好的給了我們。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感10
我,坐在斜陽(yáng)淺照的陽(yáng)臺上,望著(zhù)這個(gè)眼睛漂亮的小孩專(zhuān)心地做著(zhù)一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái),慢慢來(lái)。
這是龍應臺的文章,表達了細細柔柔的母愛(ài),我反復地讀,感動(dòng)不已。
父母對我們的愛(ài),是由心而生,沒(méi)有要求回報的愛(ài)。這世上還有誰(shuí),會(huì )傻傻地愛(ài)著(zhù)你,不求回報?確實(shí),只有父母。感動(dòng)中國十大人物中,武漢的暴走媽媽是現實(shí)的母愛(ài)。汶川地震中,一位母親被發(fā)現時(shí),身體已被壓得變形,懷里的`孩子卻在熟睡;為了孩子有好的學(xué)習環(huán)境,孟母三遷。如果在現代,因為地段問(wèn)題,那要付多少房款!
母愛(ài)是偉大的,父愛(ài)是深沉的。在一個(gè)娛樂(lè )節目中,父親被主持人問(wèn)到,如果地震了怎么辦。父親答:“快跑……”現場(chǎng)一片唏噓。父親繼續答道:“孩子,快跑,快跑,不要回頭!爆F場(chǎng)一片寂靜,隨后雷鳴般的掌聲響起。在最危險的時(shí)候,父親還是第一時(shí)間想到孩子,我們在父母的眼里永遠長(cháng)不大。所以有了父母親的嘮叨,不要嫌煩,那全是愛(ài)你。
記得有天早上,父親瞞著(zhù)母親和我一起吃泡面,然后“毀尸滅跡”?粗(zhù)母親一臉疑惑的樣子,我們在旁哈哈大笑。這是父愛(ài)。而當我偷懶厭學(xué)時(shí),他會(huì )揮起強有力的手打我,那種嚴肅的表情讓我疑惑,這是愛(ài)我的父親嗎?多少年后我才明白,父母是永遠愛(ài)我們的。在《我這樣長(cháng)大中》這篇文章里,龍應臺仔細描寫(xiě)了孩子過(guò)馬路的情形。它讓我明白,哪怕是長(cháng)大過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)歷,父母也會(huì )記得,因為那是父母對我們最珍貴的愛(ài)。
慢慢地,我們長(cháng)大一點(diǎn)。慢慢地,我們想要出去外面闖闖,不想在父母的保護下!斗攀帧分袑(xiě)道:“你可以說(shuō),孩子你慢慢來(lái),可是有時(shí)候,快快的放手或許是必要的。但這很難,很難!备赣H頭上有了白發(fā),母親也有點(diǎn)斑白的鬢角,他們嘴里仍然是十幾年如一日地對我們的擔心和嘮叨。
我們想要長(cháng)大,也不得不長(cháng)大。當我們背起行囊,請不要忘記,身后還有雙親為我們的擔心。無(wú)論你走多遠,在外面受傷了,父母永遠會(huì )是你最強大的后盾。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感11
龍應臺女士的《孩子,你慢慢來(lái)》給我的感覺(jué)就是這么的溫馨。從他生下安安,記錄的有關(guān)安安的一點(diǎn)一滴到生下了弟弟華飛,記錄下安安因為母親對華飛的愛(ài)而出現不平衡心里的種種表現,直至最后安安接受了華飛后與朋友間的小故事。里面都包含了龍應臺女士對安安、對華飛的愛(ài)。
而其中,我最感同身受的就是安安與華飛爭寵的小故事。這讓我想起小時(shí)候妹妹寄住在我家,媽媽總因為我沒(méi)看好妹妹、因為我和妹妹爭一個(gè)漂亮的碗、爭一把小小的勺子而對我發(fā)脾氣的樣子。那時(shí)候我的'媽媽說(shuō)的最多的一句話(huà)就是“你做姐姐,要讓著(zhù)妹妹一點(diǎn)!笨墒,也才6、7歲我怎么會(huì )有這么大度的想法呢?我只知道,妹妹出現以后,爸爸媽媽也總是抱她卻不抱我;每個(gè)晚上媽媽總是抱著(zhù)妹妹入睡,而我卻只能和奶奶擠一張床,最后甚至連奶奶我都要跟妹妹分享;就連每次吃好吃的我也不再享有優(yōu)先權了。這時(shí)的我總是覺(jué)得爸爸媽媽、爺爺奶奶都愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)我。于是,我討厭妹妹、我討厭她住到我家里、討厭要跟她分享一切屬于我的東西、更討厭每次大家都因為她的哭鬧而指責我。直到我長(cháng)大后,我才發(fā)現原來(lái)妹妹有的這些我也曾擁有過(guò),原來(lái)我也有這么幼稚的時(shí)候,原來(lái)爸爸媽媽、爺爺奶奶還是最?lèi)?ài)我的,只是醒悟這一點(diǎn)時(shí)我已不再需要什么都跟妹妹爭、什么都跟妹妹搶了。
當然龍應臺女士也發(fā)現了安安這一個(gè)心結,她從另一個(gè)角度讓安安知道“安安現在有的,弟弟卻沒(méi)有;而弟弟現在有的,安安在小時(shí)候也曾享有過(guò)!迸c其喝止安安不許對弟弟這樣、不許對弟弟那樣,不如讓安安換位思考,引導他知道每個(gè)人每個(gè)時(shí)期的需要和經(jīng)歷都是不一樣的,爸爸媽媽也不會(huì )因為多抱弟弟、多親弟弟就不愛(ài)自己?赡苡袝r(shí)候孩子的一些行為會(huì )讓大人氣的跳腳,以至于大聲喝令孩子。但是如果真這樣做了,只會(huì )讓孩子的內心更加孤獨、更加悲傷,若我們大人也能換個(gè)位置、站在孩子的角度去思考這一問(wèn)題,用我們溫暖的懷抱去讓他感受我們是愛(ài)他的、我們是包容他,在理解孩子的行為的基礎上去讓孩子明白一些道理,孩子就能在一個(gè)有愛(ài)的環(huán)境下更容易接受一些現實(shí),從而使孩子生活得更加健康、快樂(lè )。
我們成人之間的交往也一樣,往往總是會(huì )從人的某個(gè)行為去判定某個(gè)人的好壞,但是卻從不想想他為什么會(huì )這么做、為什么會(huì )這么想,如果我們能靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)對方的真實(shí)想法、多點(diǎn)耐心和寬容,可能你就會(huì )發(fā)現原來(lái)身邊有這么多在乎自己的人。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感12
龍應臺的書(shū)一直是我喜歡的,理由是什么,沒(méi)有……可能是因為她的筆法,也可能是她的書(shū)真的很吸引人,或者很難說(shuō)……
孩子,你慢慢來(lái),是朋友推薦的,在此之前,我好想壓根就不知道這本書(shū)的存在一樣,周四在當當下訂單,周五收到書(shū),或許是因為“樂(lè )學(xué)會(huì )”,所以我花了3小時(shí)不到,就把這本書(shū)看完,當合上書(shū)的那一刻,我就問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題,這本書(shū)到底在講什么?散文或記事文?
可是,當我閉上眼睛的時(shí)候,書(shū)中那一幕幕的場(chǎng)景即刻呈現在我眼前,八個(gè)月大的華安,和父母一起旅游,爸爸第一次教華安用英語(yǔ)說(shuō)bird,華安第一次認識各種各樣的車(chē)車(chē),華安第一次認識龍……許許多多的第一次,作者用一種仿佛似跟你說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,和一個(gè)個(gè)小故事,描述了一個(gè)叫華安的中外混血兒的成長(cháng)記。
書(shū),其實(shí)很薄,內容很簡(jiǎn)單,可是,當看到如此簡(jiǎn)單的文字,在我面前流淌時(shí),我卻感覺(jué)到了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),一種無(wú)處不在的淡,卻又異常香厚的母愛(ài)。時(shí)間沒(méi)有讓這愛(ài)停留,反而使她越來(lái)越濃厚。
我想凡是有孩子的媽媽或者爸爸,都會(huì )感嘆一個(gè)小生命的成長(cháng),從像熱水瓶大小的它,慢慢的長(cháng)大,高大到可以為他的父母遮陽(yáng)擋雨;從第一次會(huì )爬會(huì )走,到最后穩健的攙扶著(zhù)他年邁的父母走路;從第一次開(kāi)口叫媽媽?zhuān)胶髞?lái)站在臺上流利的用各國語(yǔ)言演講;從第一次自己拿筷子吃飯,到最后,站在媽媽曾經(jīng)最?lèi)?ài)的廚房里做飯……曾經(jīng)的`第一次,到后來(lái)的無(wú)數次,曾經(jīng)的手把手,到后來(lái)他帶著(zhù)曾經(jīng)那個(gè)年輕的你,走過(guò)一段又一段屬于他的人生……
是的,孩子,的確需要慢慢來(lái),慢慢的長(cháng)大,慢慢的成為那個(gè)我們所想的他,或者他希望的人生?粗(zhù)他第一次慢慢的系鞋帶,小小的手指慢慢的穿過(guò)那兩根比他的小手粗不了多少的帶子,看著(zhù)他那個(gè)小小的慢慢的動(dòng)作,還真擔心他會(huì )做不好,但是心理的那種成就感,可能要遠遠的超于他本人……
孩子,需要我們用一種慢慢的心去陪伴,陪伴他的成長(cháng),陪伴他所有的慢慢來(lái)……當時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)慢下來(lái),我們靜靜的和孩子一起,用慢慢的等待,等他長(cháng)大的那刻……
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感13
我用了一個(gè)月的時(shí)間把龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》看完了,躺在沙發(fā)上看著(zhù)書(shū),嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的感情,這樣溫柔的成長(cháng),讓我心亦變得如斯溫柔。
龍應臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著(zhù)稱(chēng),但這對孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀,但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應臺經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(cháng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國女子,她在自己的異鄉、兒子的故鄉,用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們在成長(cháng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節,沒(méi)有峰回路轉的曲折,但有無(wú)數的忍俊不禁,無(wú)數的低回溫柔。成長(cháng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……
所有的育兒書(shū)都告訴我們,在孩子的成長(cháng)中出現了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒,但在面對孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比,認為他樣樣都不應該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的,我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上,希望他強大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩。卻忘記了,他才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規律。
看過(guò)龍應臺的《孩子,你慢慢來(lái)》,深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來(lái),等待生命的.慢慢成長(cháng),這需要溫柔的堅持。是的,我們不要做強人,就讓我們恢復溫柔的本性,讓生命恢復它本來(lái)的美麗面目。
現在中國的家長(cháng),為了不讓自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上,說(shuō)白了其實(shí)是為了自己的面子,就讓孩子早早地進(jìn)入早教班。以至于現在的幼兒園提早變成了小學(xué),孩子們要上認字課、美術(shù)、音樂(lè )、體育、算術(shù),還有英文……過(guò)早學(xué)會(huì )識字的孩子便在入學(xué)后坐在教室里發(fā)呆,因為他們都已經(jīng)學(xué)過(guò)了。而其他沒(méi)學(xué)過(guò)的小伙伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發(fā)現字的世界,“那種快樂(lè ),確實(shí)像一個(gè)盲人突然看見(jiàn)了世界,用張開(kāi)的眼睛!被蛟S幼兒園里不教認字是對的,急什么呢?童年那么短,那么珍貴!
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感14
孔子是中國春秋末期的思想家,是中國古代教育史上第一個(gè)創(chuàng )辦大規模私學(xué)的教育家,居聯(lián)合國教科文組織評出的“世界十大文化名人”之首。他學(xué)而不厭,誨人不倦。不僅言教,更重身教,以自己的模范行為感化學(xué)生。他愛(ài)護學(xué)生,學(xué)生也很尊敬他,師生關(guān)系非常融洽。
孔子最早提出啟發(fā)式教學(xué)!安粦嵅粏,不悱不發(fā)”。意思是教師應該在學(xué)生認真思考,并已達到一定程度時(shí)恰到好處地進(jìn)行啟發(fā)和開(kāi)導。他又是在教學(xué)中最早采用因材施教方法的教育家。通過(guò)談話(huà)和個(gè)別觀(guān)察等方法,他了解和熟悉學(xué)生的個(gè)性特征,在此基礎上,根據各個(gè)學(xué)生的具體情況,采取不同的教育方法,培養出了德行,言語(yǔ),政事,文學(xué)等多方面的人才。他主張不恥下問(wèn),虛心好學(xué)的同時(shí),他強調學(xué)習與思考相結合,同時(shí)還必須“學(xué)以致用”,將學(xué)到的知識運用于社會(huì )實(shí)踐。他的教育目的是培養從政的君子,而君子必須具有較高的道德修養,所以孔子強調學(xué)校教育必須將道德教育放在首要地位。他有名言:“三人行,必有我師焉!擇其善者而從之,其不善者而改之!
因材施教是指教師在教學(xué)過(guò)程中,要從課時(shí)計劃,學(xué)科課程標準的統一要求出發(fā),面向全體學(xué)生,同時(shí)又要根據學(xué)生的個(gè)別差異,有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能揚長(cháng)避短,獲得最佳的發(fā)展。老師幫學(xué)生檢查學(xué)習的效果,幫他確定學(xué)習內容,不斷地督促,檢查他的學(xué)習落實(shí)情況,而不是全班同學(xué)統一標準,這就體現了因材施教的教學(xué)原則。
而老師對剛接任的班級進(jìn)行摸底測驗,屬于診斷性評價(jià),在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前對學(xué)生的知識,技能以及情感等狀況進(jìn)行的預測,通過(guò)這種預測可以了解學(xué)生的知識基礎和準備狀況,以判斷他們是否具備實(shí)現當前教學(xué)目標所要求的條件,為實(shí)現因材施教提供依據。對于那些在形成性評價(jià)中持續出現困難的`學(xué)生,教師必須找準導致學(xué)習障礙的原因,采取切實(shí)有效的補救措施,從而為學(xué)生的發(fā)展提供最有價(jià)值的建議。
總之,教師在教學(xué)過(guò)程中,應建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,發(fā)揮評價(jià)的教育功能,促進(jìn)學(xué)生原有水平上的發(fā)展。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感15
世界上有一種永恒的愛(ài),叫母愛(ài)。世界上有一個(gè)永遠愛(ài)你的人,叫母親。每一個(gè)孩子都有一個(gè)愛(ài)自己的母親,她無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們長(cháng)大成人,關(guān)心我們,照顧我們,愿意用盡一生的心血陪伴你我。暑假中,我出去旅游時(shí)讀了《孩子你慢慢來(lái)》這一本書(shū),更深刻體會(huì )到作者龍應臺在生活中就是一位偉大的母親。
大家都說(shuō)母愛(ài)是偉大的,有了母親才有了今日的我們;有了母親,我們才能如此茁壯的成長(cháng);有了母親,我們的人生才會(huì )十分精彩,有了母親,才能教會(huì )我們人生的真諦,有了母親……《孩子你慢慢來(lái)》體現了龍應臺作為母親內心最柔軟、最細膩的的款款深情。龍應臺對于孩子的教育充滿(mǎn)了耐心,她不會(huì )厭煩于和安安的對話(huà)以及安安的問(wèn)題,反而還會(huì )和安安互動(dòng),滿(mǎn)足孩子的好奇,解答孩子的疑惑,甚至引發(fā)提問(wèn),從不厭倦,哪怕安安的話(huà)還說(shuō)不完整、表達不清;她可以講一百回的《西游記》給孩子們聽(tīng);她還可以幫孩子們拯救那“惡心”的老鼠……。
我記憶最深刻的莫過(guò)于《葛哥與底笛》這一片段了。哥哥安安認為媽媽更愛(ài)弟弟,所以他與弟弟鬧矛盾這個(gè)問(wèn)題變得十分棘手,還會(huì )剪弟弟的衣服…..他想:這算是對他搶走媽媽對我的愛(ài)的報復?墒,龍應臺每一次都不是去指責安安、去訓斥安安,而是用一個(gè)又一個(gè)溫暖的懷抱和真情的話(huà)語(yǔ)讓兄弟二人的關(guān)系漸漸變好,她的教育方式是最獨特的。每當我看到那幅插圖時(shí),腦海里情不自禁想起了生活中無(wú)微不至照顧我的媽媽。
每當我考試考不好時(shí),她不會(huì )狠狠地訓斥我,打我,而是細心地幫我分析題目,告訴我錯在哪里,下次要怎么改正,每一次睡覺(jué)以前,媽媽都會(huì )陪我看30分鐘的課外書(shū),遇到不理解的詞語(yǔ),她會(huì )想盡辦法告訴我,詳細地和我解釋清楚,并告訴我下次繼續努力,教會(huì )我許許多多解題方法,明確下一次考試的`目標。而我呢,面對媽媽的啰嗦和嘮叨,我卻一而再再而三地指責她,嫌棄她煩,甚至反過(guò)頭來(lái)狠狠訓斥她,讀了這一本書(shū)以后,我才進(jìn)一步了解了做一位盡職盡責母親“臺前幕后”的艱辛,我的心中是無(wú)比愧疚。
《孩子你慢慢來(lái)》是作者龍應臺贈予兩個(gè)孩子的話(huà)語(yǔ),是兩個(gè)孩子在面對困難時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力,是兩個(gè)孩子在遇到挫折時(shí)的一份又一份的鼓勵,是無(wú)微不至的關(guān)心與照顧。是啊“母愛(ài)如水,母親是源”,讀完這一本書(shū)以后,我更深刻地理解了這兩個(gè)詞語(yǔ)所蘊藏的寓意!也讓我從此以后有了一顆隨時(shí)懷著(zhù)對母親敬佩之情的心。
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