調研心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的調研心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
調研心得體會(huì )1
兩個(gè)月的調研活動(dòng)在我們小組成員的辛苦努力下取得圓滿(mǎn)結束。感受很深，實(shí)踐活動(dòng)內容的感悟讓我難以忘懷。我大致總結為一下幾點(diǎn)：
第一，這次調研活動(dòng)讓我親身體會(huì )到團隊合作的巨大作用，個(gè)人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進(jìn)行配合的事半功倍。我們這次活動(dòng)前期以團隊形式開(kāi)展，每次問(wèn)卷調查都分工明確，有采訪(fǎng)的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應團隊的能力。認識到了團隊和協(xié)作精神的巨大潛力和作用。在這之前，雖然在書(shū)本上多次看到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，老師在課堂上也多次強調過(guò)團隊的精神，但沒(méi)親身經(jīng)歷的東西畢竟不能深深地印刻在腦海中。從中我也學(xué)到了要善于與他人溝通，準確地表達自己的思想，耐心地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，合理地吸納他人的想法，還有一點(diǎn)是絕不能忽略的：相信小組成員，建立雙方的互相信任。
同時(shí)，通過(guò)這次調研活動(dòng)我們深入了解了交通信號燈運行的原理以及深化了我們道路交通知識框架，這次問(wèn)卷面向廣大群眾，通過(guò)對合肥市車(chē)流量較大的道路的實(shí)證調研，以及建立信號燈變換時(shí)間和交通擁堵時(shí)間模型分析，把大城市擁堵問(wèn)題歸結到兩大方面，總結出交通擁堵問(wèn)題的根源是“車(chē)多燈緩”的城市交通管理現狀，從而呼吁相關(guān)交通規劃、設計、管理部門(mén)重視對城市“綠波帶”的設置�；叵肫饐�(wèn)卷調查開(kāi)展那天，無(wú)處不體現我們團隊三人的力量和團結。在龐大的工作面前我們沒(méi)有人抱怨，我們每個(gè)人都是極具責任心的人，問(wèn)卷調查雖然做著(zhù)很累，但是我們做的很開(kāi)心，很快樂(lè )，流了汗，也收獲了成功。通過(guò)這次問(wèn)卷調查活動(dòng)我們學(xué)會(huì )了面對，學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了協(xié)作，在炎熱的夏天，我們歷練了自己的內心。
第三，我們自身口才得到提高，在和行人交談中注意語(yǔ)境和口氣，及時(shí)糾正不得體的地方，在調查中學(xué)會(huì )大膽的說(shuō)，自信的說(shuō)。同時(shí)我們充分意識到了知識的不足，眼界的有限。在本次調查中，本有很多的.想法，但由于我們的學(xué)識水平有限，不得不放棄。比如，我們小組原打算利用spss來(lái)完善我們的調查報告，由于專(zhuān)業(yè)知識的限制，只得作罷。也就是說(shuō)，以后得加強學(xué)習，不光是專(zhuān)業(yè)課方面的學(xué)習，還要攝獵各個(gè)方面的知識，以增長(cháng)自己的見(jiàn)識和眼力，擴大自己的能力范圍。
第四，這次調研活動(dòng)讓我們認識到選題很重要。經(jīng)過(guò)這次調研活動(dòng)，我覺(jué)得做調研一定要做一些有實(shí)際意義的課題，對調研對象有一定幫助的主題，才能雙贏(yíng)，也不算白費力氣。還有要有可操作性，沒(méi)有可操作性，或者可操作性低的話(huà)，那么就真的會(huì )舉步維艱了。我覺(jué)得的最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì )了不同的思考方式。由于每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，遇到過(guò)的情況不同，受到的教育不同，特別是思考角度的不同，很自然對事物的看法也很難一樣。這次通過(guò)與小組成員的交流，甚至包括爭吵，領(lǐng)略到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺(jué)：對事物的認識更加全面、客觀(guān)、科學(xué)，不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀(guān)性、隨意性。第五，做事要有計劃，我們開(kāi)展調研活動(dòng)之前列出我們有多少時(shí)間，我們打算用多少時(shí)間，我們有那些事是要做的，是可以做的。這次調查實(shí)踐，還有一個(gè)深刻的體會(huì )：只有不斷地學(xué)習和深刻地思考，才能找到智慧的源泉；讀死書(shū)是沒(méi)用的，要把理論和實(shí)踐相結合，學(xué)以致用。
這是我們第一次接觸和參與交通調查，并在本次活動(dòng)中與小組成員共同擔負起調查問(wèn)卷的設計、分工負責了自己的50份調查問(wèn)卷的發(fā)放和回收、與小組成員共同承擔了調查問(wèn)卷的數據統計與分析以及調查報告的撰寫(xiě)，最后還完成了對成稿的修改和完善工作。我覺(jué)得對自己是一個(gè)巨大的挑戰和莫大的激勵鍛煉。調研報告活動(dòng)盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會(huì )實(shí)踐奠定基礎，而且我們每個(gè)人還將以本次實(shí)踐為點(diǎn)，多多總結經(jīng)驗與不足，為以后實(shí)踐創(chuàng )造更多機會(huì )，使自己從中受益，早日成為一名優(yōu)秀大學(xué)生，成為一個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人才，實(shí)現自身價(jià)值。
這短暫而又充實(shí)的調研活動(dòng)，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次調研也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。
通過(guò)這次的的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生社會(huì )調研實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。
在本次的社會(huì )實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì )，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì )；提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量。
調研心得體會(huì )2
記得有一天去調研時(shí)，偶遇xx鎮的一位老中醫。在他簡(jiǎn)陋的診所里，陳列著(zhù)大大小小、新舊不一的錦旗。這些錦旗，來(lái)自四面八方，有廣州的、珠海的、深圳的，也有xx的、汕頭的、潮州的，大多都是反映患者對于這位老中醫妙手回春的感激之情。上面的日期與錦旗的新舊程度相對比，讓人不能不相信它們的真實(shí)性。在醫患關(guān)系普遍緊張的今天，如果這些近期都是真的，那的確是件很讓人欣慰的事情。起碼，看著(zhù)它們，心里能有一陣陣難得的溫暖。
可這還不是最神奇的。那次外出，我們主要調查社會(huì )各界對于留守兒童問(wèn)題的認識。我把問(wèn)卷鋪陳于老中醫面前，用盡量貼近他的語(yǔ)言，解釋我們這次調查與問(wèn)卷。我承認，六十年的年齡差距所形成的代溝不是三言?xún)烧Z(yǔ)能夠填補的'。準確來(lái)說(shuō)，他和我該是處于兩個(gè)截然不同的世界里。只見(jiàn)他拿起鋼筆，寫(xiě)下幾行字，大概的意思是贊頌當代社會(huì )的先進(jìn)�？磥�(lái)，在他的世界里，當今社會(huì )，與烏托邦僅有一步之遙了。
我想我沒(méi)有資格也沒(méi)有必要去批判一個(gè)身處偏遠小鎮的、救人無(wú)數的老中醫對于當今社會(huì )認識的偏差。不過(guò)，我還是被這活生生的巨大差異所深深震撼了。的確，那些只包含單純的驚愕。相比現在很多人在面對不公、貧窮、落后時(shí)的暴戾與偏激，老中醫的態(tài)度可謂罕見(jiàn)。
我不知道、也沒(méi)必要去了解現實(shí)社會(huì )是否已經(jīng)達成了他的夢(mèng)想，抑或他看到的只是假象。我想，如果社會(huì )能多一份類(lèi)似他那種面對現實(shí)時(shí)的從容與釋然，就不會(huì )有那么多無(wú)辜的生命因為殘酷的沖突而犧牲，就不會(huì )有那么多不必要的鮮血因為無(wú)度的欲望而白流。
多元的社會(huì )不可能兼顧眾生福祉，現實(shí)生活中所謂的不公，都不過(guò)是現實(shí)與愿景的差距。我并沒(méi)有呼吁大家要無(wú)欲無(wú)求地活著(zhù)，那既不現實(shí)也不人道。但如果人人都急于到達自己的愿景，只會(huì )造成無(wú)序與混亂，而社會(huì )就不可能給他們滿(mǎn)意的回復。話(huà)說(shuō)回來(lái)，中國人從古到今似乎都很重集體主義�？娠@而易見(jiàn)的是，數千年的小農經(jīng)濟以及當代飛速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟讓中國人從骨子里就有一種個(gè)人主義的存在。這種個(gè)人主義，既作為追逐個(gè)人夢(mèng)想的動(dòng)力、多彩社會(huì )的三原色；同時(shí)，也作為矛盾爆發(fā)的導火索，如同定時(shí)炸彈般的不安定因素。
三下鄉九天以來(lái)，我們準備了許多新鮮的知識，教給嗷嗷待哺的小孩子們。他們對于知識的渴求給我們留下了不可磨滅的印象。同時(shí)，我們還試圖教會(huì )他們認識夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想。我們要讓他們知道，在這個(gè)變化多端的快節奏的社會(huì )里，沒(méi)有夢(mèng)想的人、不會(huì )追逐夢(mèng)想的人，注定是被社會(huì )遺棄的庸人。正如我們三下鄉的口號“仲情義夏，夢(mèng)飛xx”一樣，教會(huì )他們追逐夢(mèng)想，我覺(jué)得，是我們這次下鄉的重要目標之一�，F在看來(lái)，我覺(jué)得我們更應該跟他們談?wù)勛分饓?mèng)想的態(tài)度。也許，他們不會(huì )立馬理解。但如果我們在他們心中成功播下了種子，它們就會(huì )有發(fā)芽的一天。
調研心得體會(huì )3
隨著(zhù)生活水平的提高以及各種消費形式的完善。人們?yōu)榱四軌蛸I(mǎi)到自己滿(mǎn)意的商品，一般都會(huì )在不同的商場(chǎng)里對同種商品進(jìn)行價(jià)格對比，力求買(mǎi)到物美價(jià)廉的貨品。而超市也就成為了市民的優(yōu)先選擇。超市不僅貨源充足，而且價(jià)格相對也較于價(jià)廉。所以日常用品大家一般都會(huì )選擇去超市選購。然而不同超市之間也會(huì )有微妙的價(jià)格差異。
本小組做的是洗發(fā)露分析，由于洗發(fā)露是日常居民必備的消費品，所以?xún)r(jià)格品偏低，品牌偏多，而且所屬公司也多有重合，很多品牌隸屬于一個(gè)公司，以此占領(lǐng)市場(chǎng)，以便更多的提升各自品牌不同的消費概念和價(jià)值理念，我們此次調查只甄選了幾個(gè)大眾的消費品牌和兩大國際巨頭的產(chǎn)品做對比，以期給大家一個(gè)簡(jiǎn)單、直白的對比。
我們做了五個(gè)品牌：潘婷、海飛絲、飄柔、清揚、力士。他們前三個(gè)屬于寶潔公司，而后兩個(gè)屬于聯(lián)合利華公司。這五個(gè)品牌的產(chǎn)品在我們所有調查的超市都有比較齊全的品牌功能的分類(lèi)和容量設置，可見(jiàn)其消費者比較認可，所以我們就了這五個(gè)產(chǎn)品在不同超市的價(jià)格對比。
此次市場(chǎng)價(jià)格調查大家都十分積極。頂著(zhù)炎炎烈日依然能夠聽(tīng)從指揮，有序且高效率地進(jìn)行著(zhù)。大家的積極配合我們才能圓滿(mǎn)的完成一項艱難地任務(wù)。此次活動(dòng)，不僅加深了我們對商品市場(chǎng)各方面的認知。學(xué)會(huì )如果在同種商品間進(jìn)行比較，以保買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品，還鍛煉了我們的實(shí)踐能力.在這次研究性學(xué)習中，同學(xué)們細心地記錄各種價(jià)格，仔細地進(jìn)行篩選和總結，我感動(dòng)于同學(xué)們的團結協(xié)作，享受著(zhù)合作學(xué)習中的樂(lè )趣，也在這次社會(huì )調查中增加了社會(huì )實(shí)踐能力，更加把和同學(xué)們的距離拉近了，體會(huì )到了友情的真諦。雖然在這個(gè)過(guò)程中難免有些勞累，但是看看著(zhù)我們的成果，我仍然為這個(gè)團隊的集體而驕傲，為集體的協(xié)作而感動(dòng)�？蒲械哪沟卦谟趯�(shí)踐，唯有實(shí)踐，才能體驗到其中的滋味。大家兵分三路，順利完成了任務(wù)。雖然有點(diǎn)累，卻是有些歡樂(lè )，而且還感覺(jué)大家因為這次活動(dòng)變得團結多了。彼此的距離也拉近了不少。經(jīng)過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐，我也深刻地認識到物價(jià)的上漲對居民生活帶來(lái)了很大的影響。特別是對普通低收入家庭的影響更為巨大。對此。我希望政府能夠加強對物價(jià)上漲的關(guān)注。經(jīng)濟收入跟不上物價(jià)上漲的步伐的情況應該加以調控。實(shí)行低物價(jià)以達到惠民的目的。這樣不僅能促進(jìn)居民的消費能力，且同時(shí)能夠提高經(jīng)濟能力。今天的'課題研究，我們的調查對象是商品價(jià)格。大家十分地積極，時(shí)間一到便開(kāi)始集合了。隨后按部就班。以很高的效率完成了此次的課題調查。大家相互配合，顯得十分地默契。從這次的合作來(lái)看，
我感受到了要取得成功，大家都要齊心協(xié)力，團結。這樣才可以順利完成任務(wù)。在完成了研究性學(xué)習之后，我學(xué)會(huì )了很多。而且在這個(gè)過(guò)程中有許多的樂(lè )趣。各個(gè)組員之間分工合作，彼此間相互配合。而且增加了我的社會(huì )經(jīng)驗的同時(shí)也增加了我的社交能力。雖然會(huì )遇到一點(diǎn)小麻煩。但是我們還是克服了困難。完成了我們的任務(wù)。讓我十分有成就感。這個(gè)研究性學(xué)習我覺(jué)得很有意義。
這次的學(xué)習性研究我覺(jué)得我經(jīng)歷了很多有意思的東西。我被分配在了旺佳旺進(jìn)行商品調查。期間遇到了不小得麻煩。途中因為工作人員的質(zhì)疑，我們遇到了瓶頸。幸虧與部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行了溝通，才能讓調查順利進(jìn)行。沒(méi)想到這次的調查在無(wú)形之中加強了我的社交能力。真的是以外的收獲。當然，也讓我學(xué)會(huì )了在挑選商品時(shí)為了能買(mǎi)到便宜的商品，我們要貨比三家。
在收集完第一手資料后我們就開(kāi)始進(jìn)行篩選整理的工作，我們發(fā)現問(wèn)卷中有些地方還是存在前后回答不合邏輯的現象。這一階段是比較枯燥的，而接下來(lái)的分析更是費了我們很大的腦筋，分析的角度不同得到的結論也會(huì )不同，我們運用老師教我們的方法把能分析的數據都盡量進(jìn)行了分析，通過(guò)老師的指導，根據老師所提的意見(jiàn)我們選取與課題貼切的整理匯總形成了最終的調查報告。
曾幾何時(shí)，我們收集信息，也收集個(gè)人空缺的知識；我們整理過(guò)殘缺的資料，也整理個(gè)人煩躁思緒；我們統計過(guò)零碎的數據，也統計過(guò)過(guò)程的得失；我們分析過(guò)繁雜的問(wèn)題，也分析彼此之間；我們也曾綜合過(guò)所有，卻綜合不了知識大千世界。
實(shí)習對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的與社會(huì )接觸的機會(huì )，它能讓我們把平時(shí)學(xué)的理論知識運用到實(shí)踐中，做到學(xué)以致用。還能增強我們的團隊合作意識。另一方面，讓我們切身感受社會(huì ) 競爭之激烈以激勵我們認真學(xué)習。學(xué)校在本學(xué)期為我們安排的市場(chǎng)調查與預測的實(shí)習，這是一個(gè)難得鍛煉我們的機會(huì )，既是對我們前面所進(jìn)行的理論課程的補充，也是我們走進(jìn)社會(huì )深入實(shí)習并尋找較好的工作做了重要的鋪墊。在實(shí)踐中，我們學(xué)到了不少有用的知識，也得到了一些經(jīng)驗，這些寶貴的經(jīng)驗能幫助我們將來(lái)更好的融入社會(huì )。
調研心得體會(huì )4
在學(xué)校的時(shí)候，得知寒假將要去xx縣進(jìn)行調研，內心還是挺激動(dòng)的，畢竟這是人生中第一次調研呀，這對于喜歡嘗試新鮮事物的我來(lái)說(shuō)有比較大的吸引力，于是滿(mǎn)懷期待的等待著(zhù)調研。
在調研之初我們做了很多準備工作，我們搜索了贛南地區的對口支援相關(guān)的數據，也針對不同對象做了問(wèn)卷和訪(fǎng)談提綱，這些工作花費我們比較多的時(shí)間，在那個(gè)時(shí)候內心會(huì )些許抵觸吧，畢竟這太花時(shí)間和精力了。隨著(zhù)問(wèn)卷和訪(fǎng)談提綱一遍又一遍地修改，一次又一次地開(kāi)會(huì )討論，我們終于完成了前期的準備工作。
昨天，也就是20xx年1月13日，在老師，學(xué)長(cháng)，學(xué)姐們的帶領(lǐng)下，開(kāi)啟了我的調研之旅，這是我第一次參加調研，也是我第一次來(lái)到贛南這片紅土地上。今天，我們順利完成了第一天調研，這讓我突然意識到前期準備工作的重要性，現在想來(lái)，如果沒(méi)有前期的精心準備，如果沒(méi)有劉善慶老師和龔苡慧學(xué)姐的嚴格要求，今天的調研哪能這般順利，可能出現自己預料不到的種種情況，這是我調研的第一天感受最深的'一個(gè)地方。也許，這就是所謂的“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”吧！
調研的第一天，似乎沒(méi)有想象中的那么亂，所有工作都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，用劉善慶老師的話(huà)來(lái)說(shuō)就是高效，我覺(jué)得這得益于兩點(diǎn)吧，一是我們前期做的詳盡的準備工作，前文我已經(jīng)講過(guò)了，第二個(gè)我覺(jué)得就是團隊，調研組里面雖然人數不多，而且每個(gè)小組有自己負責的任務(wù)，但是我們每個(gè)小組都分工明確，提前安排好了工作，在此基礎上，不僅組內成員之間合作，而且組與組之間的成員也相互合作，所以這樣的團隊協(xié)作使得我們調研的效率大大提高。
調研的第一天，我感受最深的兩個(gè)地方是前期準備工作以及團隊的重要性，以前我也或多或少知道兩者的重要性，但這次調研是讓我深深體會(huì )到了，這也是這次調研的意義所在。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，相信接下來(lái)的調研能讓我領(lǐng)悟到更加有意義的東西，真正做到不虛此行！
調研心得體會(huì )5
今天是我們實(shí)踐隊三下鄉的第五天了。在這一天里，調研組出發(fā)來(lái)到了和長(cháng)坡鎮相差22公里遠的高州市區，為我們選定的課題做調研。
由于特殊原因，調研的出發(fā)時(shí)間被推到了9點(diǎn)半鐘。時(shí)間被推遲，也就意味著(zhù)調研的時(shí)間又緊迫了一些，我們懷著(zhù)一絲焦急的心情，趕往了高州市區。按照計劃，我們相繼踏訪(fǎng)了高州市第二中學(xué)、高州市冼太廟、高州市第一中學(xué)和高州市第四中學(xué)。而作為高州的`本地人，我也很樂(lè )意作為向導，帶大家參觀(guān)高州各處。
由于在高州二中的調研并沒(méi)有多少收獲，而天氣炎熱，加上長(cháng)距離的跋涉，組員們都身心疲憊。但調研就是要憑著(zhù)耐心和意志的，我們沒(méi)有抱怨�；侍觳回撚行娜�，在對高州冼太廟和高州四中的踏訪(fǎng)中，我們還是得到了我們想要的東西。而大家也在休息時(shí)間之余，高興地品嘗了高州的一些特色小吃。盡管度過(guò)了勞累的一天，我卻覺(jué)得這是我在“三下鄉”過(guò)得最快樂(lè )的一天。
在以后的幾天里，我們仍然會(huì )出發(fā)，去一些比較遠的地方調研。這或許是另一個(gè)美好的開(kāi)始。
調研心得體會(huì )6
讀史明智，鑒往知來(lái)。歷史對我們生活的影響舉足輕重卻又常常被忽視。為了更好地學(xué)習歷史，了解過(guò)去。我們將研究性學(xué)習的課題定為：歷史——二戰經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的研究和調查，我們小組的研究終于完成了。增長(cháng)了知識，提升了境界。
我們的研究性學(xué)習是豐富多彩的，研究的過(guò)程中我們不僅培養了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養了我們組員之間的團結合作的精神。
對于這次研究性學(xué)習，個(gè)人感覺(jué)還是偏向于書(shū)本，偏向于個(gè)人。沒(méi)有按照計劃去進(jìn)行采訪(fǎng)老兵，在街頭發(fā)放調查問(wèn)卷。有一些想法還是不敢去嘗試，缺乏社會(huì )實(shí)踐的勇氣，團隊協(xié)作的.機會(huì )少，時(shí)間短，合作地不夠緊密。都是這次研究性學(xué)習暴露出來(lái)的問(wèn)題。
這畢竟是第一次去做研究性學(xué)習，問(wèn)題是在所難免的，能及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題是值得肯定的，爭取下一次可以解決。此外，在課題的選擇上，分工以及完成任務(wù)的積極性上小組成員都做得很好，服從指揮，發(fā)揚了團結精神。
下來(lái)具體說(shuō)說(shuō)這次研究性學(xué)習。
只有以史為鑒，才能獲得更好的未來(lái)。通過(guò)此次研究性學(xué)習活動(dòng)，我收獲很大，首先是研究問(wèn)題的能力得到了很大程度上的提高，另外，在和同學(xué)們一起研究，撰寫(xiě)最后的研究論文和研究性學(xué)習報告的時(shí)候，我的人際交往能力也得到了很大的提高。其次是通過(guò)這次研究性學(xué)習活動(dòng)，使我對戰爭、政治、文化、經(jīng)濟、人性以及當今世界都有了更深的認識，這對于我樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)都有很大的意義，因為通過(guò)對歷史的反思，使我懂得了世界上各民族只有在團結友愛(ài)，互助互惠的前提下，才能各自得到更好的發(fā)展;和平才是人類(lèi)發(fā)展的主流，戰爭會(huì )帶來(lái)無(wú)法彌補的傷害。
忘記歷史就意味著(zhù)背叛，否認罪責就意味著(zhù)重犯;銘記歷史。
因為珍愛(ài)和平所以我們回首戰爭;珍愛(ài)和平。
銘記歷史，珍愛(ài)和平。
至此，這次研究性學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了。最后，我要感謝每一個(gè)和我一起合作的研究性學(xué)習小組成員以及我們的歷史李老師。謝謝你們對我在研究性學(xué)習上的幫助與支持。
調研心得體會(huì )7
七月的驕陽(yáng)煉化了咸淡的汗水，燃燒了我們火熱的激情。7月8日，在宗老師和xx負責人的帶領(lǐng)和指導下，我們安全到達了調研地——xx縣夾山鎮，并且入住了當地相對較好的旅館，大家都期待著(zhù)、思緒著(zhù)第二天的調研活動(dòng)。9號——13號這幾天，在當地柑橘辦、整改辦相關(guān)負責人的安排和配合下，我們精誠團結、嚴謹、細致，較好的完成了這次調研任務(wù)。
我們此次共調研了夾山鎮的5個(gè)村，采集了8個(gè)不同地帶的土壤和葉片。在調研中我們了解了當地柑橘種植的一些情況，同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題，我把這些情況和問(wèn)題歸納、總結成以了下幾點(diǎn)：
1、現在，夾山鎮的柑橘品種主要是宮川溫州蜜桔，以前種植面積較大的椪柑、甜橙基本上都被蜜桔取代了。我們從橘民口中了解到，蜜桔相對于椪柑、甜橙來(lái)說(shuō)更易于管理和銷(xiāo)售，并且利潤相對較高一點(diǎn)。當地的柑橘種植區域分散度大，沒(méi)有實(shí)行規�；N植，缺少統一的管理。
2、夾山鎮的柑橘栽培方式主要是深草栽培，當然，也有少許的作物套種。水田改旱地后種植柑橘的比列相對較高，且長(cháng)勢較好，坐果率較高。但是，在實(shí)地調查中我們發(fā)現有些村組柑橘樹(shù)的行距較密，相鄰植株間枝條、葉片交叉明顯，既不利于桔園的管理也不利于果實(shí)的采摘和運輸，同時(shí)，由于長(cháng)時(shí)間的缺少光照和通風(fēng)，也會(huì )產(chǎn)生一些灰葉、霉葉和黃化葉。大部分村組灌溉水源缺乏，灌溉條件較差、方式落后，主要以澆灌為主。
3、夾山鎮的柑橘銷(xiāo)售方式以經(jīng)銷(xiāo)商上門(mén)收購為主，有些村組加入了合作社，由合作社統一上門(mén)管理和銷(xiāo)售。由于柑橘的分級采摘和銷(xiāo)售，導致收購價(jià)格也高低不等，高級別的有時(shí)可以賣(mài)到1元/斤，而差的有時(shí)只能賣(mài)到0。2元/斤。據我們的調查和一些橘農的反映，柑橘的銷(xiāo)售和價(jià)格問(wèn)題是他們在柑橘種植中面臨的最大的問(wèn)題。到底怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？
我想還是得從兩方面考慮。
�。�1）、提高柑橘的品質(zhì)、品相，打造柑橘品牌，在柑橘市場(chǎng)中形成自己獨特的競爭優(yōu)勢，打造柑橘產(chǎn)業(yè)鏈，縮短柑橘銷(xiāo)售鏈。
�。�2）、政府應加大對“三農”的直接服務(wù)和扶持力度，用技術(shù)發(fā)展農業(yè)，用人才支撐農村，用政策優(yōu)惠農民。
4、通過(guò)調查和觀(guān)察，我們發(fā)現夾山鎮的勞動(dòng)力人群主要集中在50——70歲之間，青壯年的“四海為家”導致當地勞動(dòng)力缺乏，從而使得當地工費相對較高。如果把這個(gè)問(wèn)題想得更深、更廣闊一點(diǎn)，農村勞動(dòng)力的缺乏和斷層將會(huì )是阻礙我國農業(yè)現代化發(fā)展，實(shí)現全面小康的重要因素，同時(shí)農村勞動(dòng)力的缺乏也折射出了一些時(shí)代問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題和現實(shí)問(wèn)題。
此次的'調研活動(dòng)是我們學(xué)校國家新農村發(fā)展研究院成立以來(lái)第一次以不同形式和理念進(jìn)行“三下鄉”活動(dòng)的嘗試和革新，慶幸，我們成為了這次革新的探路者和領(lǐng)航者。此次調研經(jīng)歷，讓我重新認識了“三下鄉”，認識了“三農”，認識了自己，讓我在實(shí)踐中對自己有了全新的、科學(xué)的定位，對自己的不足也有了清醒的認知。我是學(xué)土肥的，作為一名土肥人，服務(wù)“三農”是我的義務(wù)和使命。象牙塔里，我們獲得的知識過(guò)于理論，只有深入基層，實(shí)踐于農村，才能在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，服務(wù)“三農”，澆灌“三農”，把所學(xué)的知識裝進(jìn)農民的口袋里。
六天，短暫卻很充實(shí)，我們用汗水澆灌了“三農”，用歡笑收獲了友誼，用濃妝點(diǎn)綴了人生。我們相遇、相知、相處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，不禁意間，將隨時(shí)間風(fēng)干，珍藏在記憶深處，流水塵沙，也許很多東西我們會(huì )遺忘，有些卻將隨著(zhù)時(shí)間而永遠沉淀。
調研心得體會(huì )8
昨日支教之行依舊是進(jìn)班調研，調研還有幼兒園高級教師培訓的老師們，經(jīng)過(guò)調研可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。發(fā)現與診斷，是我們調研者的任務(wù)與目的。八點(diǎn)我準時(shí)到達支教園，熟門(mén)熟路徑直走到我要調研的班級———中四班，這個(gè)班級也是我支教所進(jìn)的班級。
一、晨間活動(dòng)“玩沙”見(jiàn)聞與思考
興沖沖走到教室，發(fā)現室內空無(wú)一人，一詢(xún)問(wèn)原來(lái)帶班的王老師已經(jīng)帶著(zhù)班級的孩子去玩沙了。于是詢(xún)問(wèn)了一名該園老師找到了沙坑，一走到老師與孩子們身邊，就聽(tīng)到孩子們親熱地叫喚：“劉老師早，劉老師早�！笨磥�(lái)王老師已經(jīng)向他們介紹過(guò)我，不禁心頭一熱，進(jìn)而迅速拉近與孩子的距離。
我連忙蹲下來(lái)和孩子一起說(shuō)話(huà)、玩沙，細細的沙子從我的指縫間流瀉下來(lái)，涼涼的、柔柔的感覺(jué)真好，怪不得孩子們都愛(ài)玩沙。我聽(tīng)帶班老師說(shuō)：“玩沙工具不夠了，沒(méi)有人手一份�！庇致�(tīng)到孩子說(shuō)：“老師，你看我的山”；“老師，你看這是金字塔”；“老師，你看，這是火山”……
我看見(jiàn)孩子們有的手拿工具把沙刨在一起，變成了小山；有的孩子用手聚沙變成了“金字塔”；還有幾名孩子用玩具的塑料篩子在舀沙，看見(jiàn)細沙從篩子洞里傾瀉直下，我故意驚訝地說(shuō)：“呀，沙子漏下來(lái)了，沙子漏下來(lái)了�！甭�(tīng)我這么夸張地一說(shuō)，玩沙的女孩子迅速被我吸引，她圓圓的眼睛看著(zhù)我，沒(méi)有吭聲，還對著(zhù)我輕輕晃動(dòng)手中的小篩子，只間稍大的小石粒在篩中蹦跳。我又故意自言自語(yǔ)：“咦，怎么這些小石子還在篩子呢？”這時(shí)的小姑娘開(kāi)始搭腔：“那是它掉不下去�！薄盀槭裁此舨幌氯パ�？”姑娘低頭又看了看篩子中的小石粒說(shuō)：“它太大了，洞洞小，所以它就漏不下去�！薄澳阏媛斆鳌�，我夸獎著(zhù)她，還自作多情地又補充了一句：“原來(lái)沙子很細，篩子孔比它大，它能漏下去，可是小石子大一些，篩子孔小，所以篩子把細沙和石子分離了�！蔽艺f(shuō)這句話(huà)的目的是讓孩子明白“分離”的狀態(tài)與意思，更重要的是幫助孩子在玩沙中感知了沙子的特性，幫助他們在玩中學(xué)。
后來(lái)我又想到王老師說(shuō)的那句話(huà)，我明白她的意思。其實(shí)我想的和王老師不一樣。玩沙沒(méi)有工具照樣也可以呀。比如我在組織孩子們玩沙，并沒(méi)有用上玩沙工具，孩子們赤手空拳玩也很開(kāi)心呢。有孩子用手挖洞，孩子說(shuō)那是老鼠洞；有孩子用手挖坑，說(shuō)那是水坑；有孩子用手聚沙成山，有的山高一些、大一些，有的山小一些、矮一些；還有孩子先將沙子刨開(kāi)再往里面放個(gè)小石頭，說(shuō)是藏在沙洞里的寶貝……孩子們自己創(chuàng )造的玩沙方法充分說(shuō)明他們對沙子的喜歡以及創(chuàng )造力的增強。所以，我想告訴王老師，玩沙沒(méi)有玩沙工具照樣可以玩出精彩。假如孩子們在沒(méi)有玩沙工具的情況下，沒(méi)能玩出花樣來(lái)，那就需要老師智慧地引導了。其實(shí)，老師還可以把這個(gè)晨間活動(dòng)玩沙作為晨間談話(huà)的內容，讓孩子們說(shuō)沙、聊沙、愛(ài)沙，在玩沙中受益。
二、生活活動(dòng)“吃水果”見(jiàn)聞與思考
孩子們吃的是蘋(píng)果，保育員阿姨把一個(gè)蘋(píng)果切成兩半，我想大小適中的半塊蘋(píng)果中班孩子應該可以吃掉。吃蘋(píng)果時(shí)，我發(fā)現個(gè)別孩子行為開(kāi)始松散，有的站著(zhù)吃，有的邊聊邊吃，有的坐姿已經(jīng)松垮，坐在一旁的我想起身阻止，可還是忍住了。但后來(lái)的事讓我再也忍不住，出于教師職業(yè)的敏感性與責任感，在王老師進(jìn)行其他話(huà)題的說(shuō)教時(shí)，我接住了她的話(huà)茬，對孩子進(jìn)行了隨機的“不浪費食物”的'教育。事由是這樣的：等很多孩子已經(jīng)吃好蘋(píng)果之后，保育員開(kāi)始收拾桌子，我看見(jiàn)果盤(pán)里竟然有好幾塊幾乎是只咬了幾口的蘋(píng)果放在果盆里，其中還有許多連皮帶肉吐出來(lái)的蘋(píng)果碎末，我不禁皺起了眉頭。面對這樣的現狀保育員依舊平靜地收拾，并沒(méi)有要嘮叨的意思，連王老師也沒(méi)有要對此事進(jìn)行教育的意識。于是我在與王老師打過(guò)要說(shuō)話(huà)的招呼后，并接過(guò)保育員手中的果盆，嚴肅地說(shuō)：“你們看著(zhù)果盆里怎么有這么多沒(méi)有吃完的蘋(píng)果呀？還有蘋(píng)果肉為什么不咽下去而要吐出來(lái)呢？你們知道這些蘋(píng)果是哪來(lái)的嗎？”有孩子說(shuō)：“是買(mǎi)來(lái)的�！薄坝檬裁促I(mǎi)來(lái)的？”“用錢(qián)”？“錢(qián)哪來(lái)的？”“錢(qián)是賺來(lái)的�！薄笆堑�，錢(qián)是大人辛辛苦苦賺來(lái)的。有了錢(qián)才可以讓你們上幼兒園，吃好吃的有營(yíng)養的蘋(píng)果，可是你們卻不吃完都扔掉了，就是浪費。浪費是不對的�！弊詈筮�不忘再叮嚀一句：以后吃東西都要吃掉，不能浪費。我一連串的話(huà)語(yǔ)讓孩子們都聽(tīng)得一愣一愣的，但都即時(shí)明白：不能浪費食物的道理。
從這個(gè)吃蘋(píng)果環(huán)節可以明白，老師必須要具有隨機教育的意識與機智，日常的每一個(gè)教育環(huán)節都蘊藏教育契機，就要看老師是否有心，是否擁有隨機教育的能力與意識。
三、教學(xué)活動(dòng)見(jiàn)聞與思考
1、第一教學(xué)《交換玩具》教學(xué)實(shí)錄與分析：
教學(xué)導入環(huán)節：由老師神秘地引出自己的“寶貝”。環(huán)節分析：導入環(huán)節應簡(jiǎn)潔，為心授教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，即起到引申與導入作用。本次導入方式可行，老師運用神秘口吻激發(fā)幼兒興趣，也是可取的。但是在導入過(guò)程中教師忽略導入應簡(jiǎn)潔的原則，所用時(shí)間過(guò)長(cháng)，所說(shuō)語(yǔ)言過(guò)于啰嗦，甚至不適。比如老師說(shuō)：這是在教師節的時(shí)候原來(lái)的小朋友送給王老師的節日禮物，老師可喜歡了，我把它當做寶貝。我想這樣的語(yǔ)言起到反面的暗示作用，這樣的語(yǔ)言與引出寶貝物品沒(méi)有關(guān)聯(lián)，所以導入環(huán)節設計考慮不夠周到。
教學(xué)過(guò)程中幼兒相互交換“寶貝”的環(huán)節：這個(gè)環(huán)節是基于孩子們在介紹了自己的“寶貝”玩具后進(jìn)行的重要環(huán)節，也是教學(xué)的難點(diǎn)部分。在實(shí)際幼兒學(xué)習過(guò)程中我發(fā)現，很多幼兒能聽(tīng)從指令與同伴交換玩具，交換后都只是自顧自玩著(zhù)同伴的玩具，缺乏語(yǔ)言的交流，也沒(méi)有進(jìn)行相互的對自己玩具的介紹。交流語(yǔ)言以及交往語(yǔ)言的缺乏使教學(xué)活動(dòng)走了過(guò)場(chǎng)。最后教學(xué)活動(dòng)也是草草結束，似乎沒(méi)有完成原本該達到的教學(xué)目標。
我想，本格教學(xué)活動(dòng)應是屬于社會(huì )領(lǐng)域的課程，在交換玩具的過(guò)程中學(xué)會(huì )與同伴交往，不僅喜歡自己的玩具，更重要的是會(huì )把自己喜歡的玩具介紹給同伴，就這樣運用寶貝玩具這個(gè)媒介來(lái)促進(jìn)同伴之間的情感，提高相互的交往能力。所以在教學(xué)活動(dòng)中老師應更多觀(guān)察孩子在交換玩具的過(guò)程他們的行為、語(yǔ)言與情感態(tài)度。這才是最重要的。
2、第二教學(xué)《好玩的磁鐵》教學(xué)實(shí)錄與分析：
第二教學(xué)是屬于科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，幼兒在經(jīng)過(guò)猜測與驗證操作的環(huán)節，發(fā)現磁鐵能吸住鐵質(zhì)物品的特征，簡(jiǎn)言之磁鐵能吸鐵制品。從選擇的內容來(lái)看，孩子們都喜歡。說(shuō)明老師考慮了中班孩子好奇喜歡探究的年齡特點(diǎn)，選擇的內容是孩子感興趣的，貼近“最近發(fā)展區”的。教師教學(xué)準備充分，為每組有二提供足夠的操作材料和實(shí)驗操作表。那對于幼兒感興趣的學(xué)習內容，如何在活動(dòng)中科學(xué)地引導孩子探索、思考與操作，是需要老師在課前用心思考，在課中及時(shí)調整教學(xué)行為的，還要擁有正確的教育觀(guān)與兒童觀(guān)。教學(xué)活動(dòng)中要放手，努力激發(fā)幼兒獨立思考，進(jìn)行大膽探索。在教學(xué)活動(dòng)中也讓我再次深刻地認識到幼兒先有經(jīng)驗的準備對開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)是如此的重要，同時(shí)教師為孩子提供的操作材料一定要考慮細節。比如幼兒需要先有經(jīng)驗有：原來(lái)有過(guò)類(lèi)似的操作經(jīng)歷與經(jīng)驗；幼兒要會(huì )使用鉛筆進(jìn)行記錄，會(huì )打鉤或叉；幼兒要能看懂操作中各項指標的意思，而且各項指標需要圖文結合讓孩子看懂等等細節都要注意�？磥�(lái)要有效進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)不是易是呀。
調研到10：30結束，在集中匯總的時(shí)每一位調研教師都誠心誠意講述自己的思考與建議，相信這樣過(guò)程也是一種相互學(xué)習的過(guò)程，讓大家都受益。
調研心得體會(huì )9
時(shí)光飛逝，又一批新工精神抖擻地進(jìn)入我礦，走上了全新的工作崗位，開(kāi)啟了新的人生。
通過(guò)這段時(shí)間的調研，通過(guò)和他們的親身接觸，我總結了一些個(gè)人的看法和幾點(diǎn)感想，現把它們整理如下：
一：新工的優(yōu)點(diǎn)與不足
新工都是一些剛剛走出校門(mén)的學(xué)生，在他們身上永遠有著(zhù)那種朝氣蓬勃的活力，他們思維敏捷、記憶力強，容易接受新鮮事物。在參加工作的初始，難免會(huì )有著(zhù)生疏和不適應，但是他們很快就會(huì )調整自己很快就會(huì )適應新的工作。
但是，也正因為他們年輕，對自己的工作一無(wú)所知，所以不可避免的會(huì )出現這樣那樣的不足，在實(shí)踐的過(guò)程中，會(huì )出現一些從沒(méi)遇到過(guò)的問(wèn)題，這對他們難免造成一定的壓力。
二：心目中的優(yōu)秀新工
在實(shí)踐中，我覺(jué)得我心目中的新工應該是這樣的，他們有著(zhù)敏銳的觀(guān)察力，有著(zhù)聰敏的大腦，善于思考善于出新，在實(shí)踐工作中快速接受新的.東西，善于把握自己，懂得如何利用自己的長(cháng)處去彌補自身的不足，他們在接受了原有的工作經(jīng)驗的基礎上，大膽開(kāi)拓大膽創(chuàng )新，能在眾多的新工中脫穎而出，成為新工中的代表和人才。
三：培養新工的幾點(diǎn)建議
要想成為一名合格的新工，新工自身的努力和領(lǐng)導的關(guān)心是分不開(kāi)的。在培養新工的過(guò)程中，除了他們自身虛心學(xué)習反復實(shí)踐以外，礦領(lǐng)導應該采取一些必要的措施，對新工加強培訓和培養。
在工作之余，安排時(shí)間讓他們集體學(xué)習礦里的文件學(xué)習礦里的條例規則要求等等，給他們自己留出時(shí)間，讓他們自己慢慢消化。
在工作中，給他們安排相應的老師傅，教他們怎么操作，給他們示范，讓他們認真學(xué)習，然后再去親身實(shí)踐。
在工作之余，給他們安排適合他們的娛樂(lè )和活動(dòng)，比如舉辦籃球比賽，舉辦k歌活動(dòng)等等，讓他們在新的環(huán)境里能夠感受到領(lǐng)導的關(guān)心感受到集體的溫暖，這樣對他們緩解新工作帶來(lái)的壓力和煩惱有百利而無(wú)一害。礦領(lǐng)導還應該適時(shí)詢(xún)問(wèn)他們，在生活和工作中還有那些不滿(mǎn)意或者問(wèn)題，還可以征求他們合理的建議，在實(shí)踐中加以改進(jìn)。
總之，新工是我礦生機勃勃的新生力量，會(huì )給我礦帶來(lái)源源不斷的活力，我們應該在各方面去要求他們去關(guān)心他們，讓他們早日成為合格的工人，為把我礦建設的更美更強做出自己的貢獻。
20xx年8月2號
調研心得體會(huì )10
前前后后差不多進(jìn)行了大半個(gè)學(xué)期的調研活動(dòng)，調研對象也是幾經(jīng)更改，從開(kāi)始的無(wú)從下手到后來(lái)的幾經(jīng)易題，到最后展示出成品�？梢哉f(shuō)這是迄今我們做過(guò)的戰線(xiàn)最長(cháng)的一次調研。無(wú)論說(shuō)調研獲得的評價(jià)是什么，我們都在這個(gè)長(cháng)期而且是不斷批判更正的過(guò)程中收獲了很多。
先說(shuō)一下關(guān)于這次調研活動(dòng)的特點(diǎn)。第一個(gè)就是時(shí)間長(cháng)。以前做比賽的時(shí)候，經(jīng)常就是三五天完成一份方案，但是這次耗時(shí)，對于我們自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)小記錄了。記得劉老師上課介紹張文慧老師的論文寫(xiě)作過(guò)程的時(shí)候，預測需要兩三年才能完成。這個(gè)算是最直觀(guān)的從身邊感受到怎么去用心實(shí)在地做一份研究。也知道了，好東西，真是要費心思去做，不能僥幸心理，得過(guò)且過(guò)湊數。
第二個(gè)是專(zhuān)業(yè)。這是一次網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟學(xué)課堂的項目，必然跟電子商務(wù)聯(lián)系到一起，那么這就將選題限制了。我們平時(shí)關(guān)注的內容可以海闊天空，但是是不是真的'就值得去專(zhuān)業(yè)的(暫且認為我們是專(zhuān)業(yè)的預備役)研究呢，這個(gè)問(wèn)題就值得商榷了。
這就涉及到了平時(shí)的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、以為關(guān)注的行為方式。我們習慣性打開(kāi)電腦，打開(kāi)QQ，然后順著(zhù)騰訊新聞去瀏覽，或者是關(guān)注新浪網(wǎng)易的新聞，以及人人各種主頁(yè)的消息。對于專(zhuān)業(yè)的動(dòng)態(tài)認知以及關(guān)注度，更多的只是停留在新聞這一淺顯的層面，幾乎不會(huì )深入去了解整個(gè)事件的始末然后自己去分析。也不知道調研的方式、分析的各種模型以及數據的處理。
總言之，我們缺乏專(zhuān)業(yè)的眼光去發(fā)現、分析、評價(jià)事物的能力。這是調研活動(dòng)完全沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候我們的狀態(tài)�，F在，多少已經(jīng)知道一點(diǎn)了，至少是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)”了，以后怎么在專(zhuān)業(yè)技能上去完善就要看自己怎么對待了。
整個(gè)過(guò)程中還學(xué)到了很多，最主要是專(zhuān)業(yè)的意識覺(jué)醒了。
調研活動(dòng)完成了，有種如釋重負的感覺(jué)，因為糾結的過(guò)程終于完成了;有種恍然的感覺(jué)，原來(lái)曾經(jīng)的自己那么無(wú)知;有種意猶未盡的感覺(jué)，真的就這個(gè)主題一直做下去，又會(huì )有怎樣的問(wèn)題與收獲?
調研心得體會(huì )11
這周是市場(chǎng)調研與預測的實(shí)訓，通過(guò)這次實(shí)訓，使我們初步掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調查的基本程序，培養其市場(chǎng)調查與預測的基本技能。完成市場(chǎng)調研計劃書(shū)的撰寫(xiě)，設計調查問(wèn)卷，統計分析數據后進(jìn)行預測，再撰寫(xiě)一份詳細的報告書(shū)。
實(shí)訓之前首先要確定一個(gè)調查的項目曼秀雷敦唇膏的消費情況，明確調查目的是了解曼秀雷敦唇膏的現有消費情況，為確定潛在消費者以及未來(lái)市場(chǎng)、制定營(yíng)銷(xiāo)策略提供依據。確定調查對象、范圍，確定調查方式以及行程安排，根據這些項目寫(xiě)出市場(chǎng)調查計劃書(shū)。之后再設置問(wèn)題，做成書(shū)面問(wèn)卷，再將問(wèn)題輸入到問(wèn)卷星里，以此種形式發(fā)給學(xué)生進(jìn)行調查，收回問(wèn)卷后，進(jìn)行數據統計分析，運用excel制作調查表、數據分析圖，采用時(shí)間序列法、回歸分析法進(jìn)行市場(chǎng)預測。當所有的前期工作準備完過(guò)后，要簡(jiǎn)單的向其他同學(xué)說(shuō)明展示。當然通過(guò)調查得到的數據并不是完全準確的，這是對人們消費認知、消費習慣以及品牌的認識，得到的數據是從抽取的樣本中得到的，所以同時(shí)也要適當根據網(wǎng)上的資料來(lái)加強它的可靠程度和預測水平。
在這個(gè)過(guò)程中，我們了解了市場(chǎng)調研計劃書(shū)和報告的格式以及要注意的問(wèn)題，同時(shí)也鍛煉了自己在網(wǎng)上搜集資料的能力，這就需要們去仔細篩選，找到有用的資料。調查問(wèn)卷的設計也鍛煉了我們的邏輯思維能力，設置的問(wèn)題要和想要調研的問(wèn)題有很大的關(guān)聯(lián)性，這樣才能提高未來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)策略的可行性。對調查結果進(jìn)行分析和得出結果，也鍛煉了我們的`分析能力和總結能力，至于提出合理的建議，不僅可以對未來(lái)的預測有幫助，也為擴大消費市場(chǎng)提供了很好的解決辦法。上臺展示可以讓我吸收到別人的長(cháng)處，同時(shí)也發(fā)現的調查方案的不足，有利于改善自己的調查報告。
通過(guò)這次實(shí)訓，是我們了解了市場(chǎng)調查與預測的基本流程，對市場(chǎng)調研有了一個(gè)很好的了解，也在各方面鍛煉我們的能力，不僅是搜集資料的能力，還有計劃書(shū)和調查報告的撰寫(xiě)。雖然我們是以個(gè)人為單位，但是在其過(guò)程中還是可以互相討論，有助于自己的所有方案的完善。數據分析、市場(chǎng)預測等都鍛煉了我們的邏輯思維能力。在今后的日子里，還要多做這方面的練習，提高市場(chǎng)調研的能力。
�。ㄒ唬┯柧氈攸c(diǎn)突出
市場(chǎng)調研實(shí)訓的基本目的，在于通過(guò)該課程的學(xué)習，使學(xué)生熟悉所學(xué)的市場(chǎng)調研等相關(guān)理論，初步掌握市場(chǎng)調研的操作程序、問(wèn)卷的設計、訪(fǎng)問(wèn)方法與技巧、信息資料分析手段等技能。
針對學(xué)生特點(diǎn)，此次調研設計了調研的全部流程：包括調研主題的確定，問(wèn)卷的設計，面談?wù){查，問(wèn)卷信息的統計、整理與分析，報告撰寫(xiě)，最后對本次調研作經(jīng)驗交流等。要求每位學(xué)生都積極參與，同時(shí)重點(diǎn)強調鍛煉問(wèn)卷設計技術(shù)、溝通兩項技能，從整體表現觀(guān)察，此次調研效果良好。
�。ǘ┚慕M織，認真做好調研實(shí)習安排
為使本次市場(chǎng)調研活動(dòng)能順利進(jìn)行，達到“以問(wèn)卷設計為中心，兼顧學(xué)生協(xié)調能力的訓練”這一初定目標，整個(gè)教研室進(jìn)行認真思考、討論，商定出了一個(gè)比較周詳的計劃，保證學(xué)生們在這兩周在緊張、忙碌而又不枯燥中度過(guò)。
第一周，聯(lián)系聯(lián)通公司，根據聯(lián)通公司的要求進(jìn)行入戶(hù)陌生拜訪(fǎng)，調查聯(lián)通的市場(chǎng)反映。
第二周，結合學(xué)生興趣，自選主題進(jìn)行調研，要求完成市場(chǎng)調研的全部流程內容，以真正達到學(xué)以致用的程度。
在此次承擔實(shí)踐輔導任務(wù)的3名教師，在學(xué)生實(shí)踐全程，盡心盡責，彼此虛心請教、相互學(xué)習，圓滿(mǎn)地完成了本次教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。
�。ㄈ⿲�(shí)習教學(xué)取得的效果
在實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際操作能力得到了前所未有的提高，絕大多數學(xué)生達到了初級營(yíng)銷(xiāo)師的要求，更重要的是通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基矗
二、存在的問(wèn)題與建議
此次實(shí)習，由于受到系領(lǐng)導的高度重視以及各位同仁的通力合作，總體來(lái)說(shuō)取得圓滿(mǎn)成功，但也發(fā)現了一些問(wèn)題：
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題
1、學(xué)生在實(shí)習期間的管理是個(gè)難題學(xué)生在學(xué)校得到了專(zhuān)業(yè)方面的訓練，但其他方面需要加強。如待人接物和心態(tài)調整方面需要加強，對社會(huì )、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解，可以多開(kāi)展這方面的講座。
2、進(jìn)行分組的時(shí)候，未能考慮個(gè)性的搭配、組合部分小組的學(xué)生憂(yōu)郁個(gè)性差異迥然，結果在一起做事時(shí)候矛盾不斷，導致效率大大降低，這是之前未能考慮周到的。
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1、因為組織時(shí)間短，有些工作還需在完善。指導老師對聯(lián)系的企業(yè)和具體的實(shí)習情況不了解，在前期無(wú)法給學(xué)生有效的指導。以后的實(shí)習應該盡早和實(shí)習單位進(jìn)行溝通協(xié)調。
2、在實(shí)習過(guò)程中，指導老師應主動(dòng)加強對學(xué)生實(shí)習表現的關(guān)注度，及時(shí)進(jìn)行雙向協(xié)調，避免導致學(xué)生的不作為、搭便車(chē)的行為。
3、安全教育工作。學(xué)生對該方面意識較弱，老師的口頭教育作用不明顯，以后應由學(xué)校制定切實(shí)措施進(jìn)行加強。
調研心得體會(huì )12
XX年7月14日，湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織我們學(xué)員到湖南聯(lián)龍投資有限公司、湖南嘉杰信息技術(shù)有限公司實(shí)地考察計算機應用人才的市場(chǎng)供需情況，收獲頗多。
一、 市場(chǎng)情況：
本次調研感受最深刻的是了解了企業(yè)對人才的真實(shí)需求和對人才的評價(jià)，在受訪(fǎng)企業(yè)中，具有中職、中專(zhuān)學(xué)歷的人才主要集中從事銷(xiāo)售和技術(shù)服務(wù)方面的工作，而在技術(shù)開(kāi)發(fā)、企業(yè)管理崗位基本由具有大專(zhuān)以上人才擔任。而在銷(xiāo)售和技術(shù)服務(wù)崗位上，企業(yè)對人才的要求更多的是專(zhuān)業(yè)技能以外的部分，包括：服務(wù)態(tài)度、商業(yè)禮儀、敬業(yè)精神、團隊合作、包容心、感恩之心等。很多企業(yè)在這方面很重視，這就需要我們加強德育課和職業(yè)指導的力度。
在專(zhuān)業(yè)建設上，很多企業(yè)提出少而精的問(wèn)題，很多學(xué)校開(kāi)始的課程很多，而學(xué)生卻根本不能掌握。要根據不同專(zhuān)業(yè)方向，加大核心課程的教學(xué)力度，確保學(xué)生在該專(zhuān)業(yè)上的核心能力能夠達標，并且也要注重專(zhuān)業(yè)的`延伸性，現在企業(yè)需求的人才又是復合型的，能夠了解多方面的知識，加強動(dòng)手能力的培育。譬如計算機平面設計專(zhuān)業(yè)不能讓學(xué)生僅學(xué)會(huì )一些圖形圖像軟件的操作技能，而且還要讓學(xué)生了解和電腦美術(shù)設計相關(guān)的美術(shù)基礎知識，否則只能是一個(gè)操作工，作為企業(yè)并不需要會(huì )操作，不會(huì )創(chuàng )意的員工。
二、 建議及意見(jiàn)：
本次調研最讓我們深思的是學(xué)校的培養方式，現在大多數中職學(xué)校辦學(xué)條件不健全，還是傳統的辦學(xué)模式，只顧教，而忽略了實(shí)踐能力的培養，就算一些學(xué)校加強了所謂的實(shí)踐能力教學(xué)，但還是效果微少，只停留表面，沒(méi)有做到實(shí)處。
現在的中職學(xué)生普遍素質(zhì)不高，又不想讀書(shū)，很多是為了完成任務(wù)而不得不去學(xué)習的，可想而知他們的態(tài)度如何?所以學(xué)�，F在的任何不僅讓他們有所學(xué)，更重要的要讓他們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )處事，德育教育就顯得很重要，教會(huì )學(xué)生能夠吃苦耐勞、正確的人生定位、具有一顆感恩的心、包容之心。
就本人個(gè)人之見(jiàn)，提出以下幾個(gè)建議：
1. 專(zhuān)業(yè)開(kāi)設緊隨市場(chǎng)。
讓學(xué)生真正了解市場(chǎng)所需，讓學(xué)生明白技能以外知識的重要性，端正好態(tài)度，明確好專(zhuān)業(yè)方向。
2. 與市場(chǎng)加強溝通，暢通就業(yè)渠道。
了解市場(chǎng)對人才的需求，針對性的教學(xué)，做到培養出來(lái)的學(xué)生能夠與市場(chǎng)無(wú)縫對接，真正做到學(xué)有所用、技有所長(cháng)�？梢约訌娦Ｆ舐�(lián)合辦學(xué)、定向班的辦學(xué)模式;加強學(xué)生的實(shí)踐能力培養，多派學(xué)生走出去實(shí)地考察以及實(shí)習等方法，讓學(xué)生在學(xué)校就能夠與市場(chǎng)對接。學(xué)校領(lǐng)導要開(kāi)闊思路，做到多且精的就業(yè)渠道。
3. 加強技能訓練，增強競爭能力。
影響教育最重要的是質(zhì)量，而質(zhì)量最重要的是教師和實(shí)訓條件。以我們學(xué)校來(lái)講，這幾年改進(jìn)很大，加大了專(zhuān)業(yè)教師的培訓力度，加強了學(xué)生技能大賽比武的重視力度，努力構建“雙師型”教師隊伍，實(shí)施了專(zhuān)業(yè)貢獻的獎勵力度，現在慢慢地發(fā)生了化學(xué)反應，我覺(jué)得這樣做非常好。老師好起來(lái)了，學(xué)生也就可能好起來(lái)。及時(shí)更新學(xué)校設備，在學(xué)生之間多開(kāi)展技能比武，讓學(xué)生有競爭意識。平時(shí)要真正重視學(xué)生的實(shí)訓，要建立嚴格的考核制度，配套相應的獎懲制度。
4. 加強學(xué)生德育教育，加強學(xué)生管理。
德育教育在企業(yè)顯得如同技能一樣重要，學(xué)生在校期間，要重點(diǎn)培養學(xué)生的吃苦耐勞精神、團隊精神、包容之心、感恩之心以及學(xué)生的正確人生定位。
總之，中職教育任務(wù)艱巨，責任重大，要做的事情太多太多，要改進(jìn)的地方太多太多，作為中職教育的老師，深感肩上擔子重，要不斷地學(xué)習充電。相信在國家大環(huán)境的影響下，中職教育的明天一定更美好!
調研心得體會(huì )13
一個(gè)不喜歡讀書(shū)的民族，這個(gè)民族的未來(lái)是沒(méi)有希望的。隨著(zhù)我們國家的經(jīng)濟的快速發(fā)展以及人們生活水平的提高，各種各樣的讀物向人們撲面而來(lái)。從上個(gè)世紀末到現在為止，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，大眾文化取代精英文化已經(jīng)成為了現在市場(chǎng)的主流方向，閱讀對象也不僅僅是文字而已。更涵蓋了影像畫(huà)面的一切傳統。閱讀與民并沒(méi)有涵蓋的東西，似乎我們現在已經(jīng)進(jìn)入到了淺閱讀的時(shí)代。作為今后國家建設中堅力量的當代大學(xué)生，我們的閱讀狀況又是如何的呢。為了能夠了解大學(xué)生的閱讀情況，就某所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了調研，發(fā)現了某些問(wèn)題，并且探討了其中存在的原因，找到了解決方法。
現在搜索式閱讀標題式閱讀，跳躍式閱讀，網(wǎng)絡(luò )閱讀和手機閱讀已經(jīng)成為了當今閱讀的主要方法啊民族，通俗本口袋本的盛行，財經(jīng)勵志類(lèi)圖書(shū)等語(yǔ)言行文學(xué)也越來(lái)越多。當今的種種現象已經(jīng)表明了現在已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)淺閱讀的.時(shí)代，究竟什么是淺閱讀呢？又為什么會(huì )產(chǎn)生淺閱讀。淺閱讀是指一種淺層次，以簡(jiǎn)單輕松，娛樂(lè )性為追求的閱讀形式，在內容方面已無(wú)力似的消遣娛樂(lè )或者是感官的刺激為主，充滿(mǎn)了游戲進(jìn)程和荒誕不經(jīng)的色彩。在方法上面則是以動(dòng)漫圖像影像為主，文字為輔。
相對于以前的傳統閱讀而言，這種快餐式的文化追求是橫向的廣度，也就是我們所謂的碎片式的語(yǔ)言拼盤(pán)式的內容。以知道代替知識這樣的快餐式，跳躍式的淺閱讀，也已經(jīng)成為了大學(xué)生當下閱讀新趨勢�，F在閱讀的認知度是比較高的，從調研結果來(lái)看，一半以上的學(xué)生認為閱讀是一件有趣的事情，不喜歡閱讀和很不喜歡閱讀的學(xué)生只占了很少的一部分。但是我們也發(fā)現很多人的閱讀時(shí)間比較少，每天閱讀三小時(shí)的僅僅只有5%左右，1~3小時(shí)的達到一半以上。
調研心得體會(huì )14
還記得曾在醫學(xué)院團委當學(xué)生干部的時(shí)候，我的部長(cháng)跟我講過(guò)她的人生信條“自己選的路，跪著(zhù)也要把它走完”。剛開(kāi)始我覺(jué)得這句話(huà)太過(guò)于夸張，說(shuō)的有點(diǎn)嚴重，但是漸漸地我才明白這句話(huà)的真諦，我覺(jué)得確實(shí)如果一個(gè)人要想成就一番大事業(yè)，就必須學(xué)會(huì )堅持，認識到責任的重要性。
“調研”對我來(lái)說(shuō)從來(lái)都是一個(gè)陌生的詞匯，之前我從來(lái)都不知道何為調研？怎樣調研？調研有何用？知道我經(jīng)過(guò)多番途徑加入到xx師范大學(xué)醫學(xué)院青年志愿服務(wù)團，進(jìn)行xx暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我才真正接觸到調研，而且莫名其妙地成為了調研組長(cháng)。從此，我踏上了調研之路，開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě)調研策劃，找指導老師，熟悉調研的各個(gè)環(huán)節，認真記下老師在調研培訓課上所講的每一個(gè)內容，因為我很清楚的知道，作為一個(gè)對調研一無(wú)所知的新手來(lái)說(shuō)，我需要學(xué)習的東西還很多，而且作為調研組長(cháng)，我不能放過(guò)任何一個(gè)小的細節。
調研路上所經(jīng)歷的種種磨難是我從來(lái)沒(méi)有設想過(guò)的，我從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)每天要頂著(zhù)烈日，冒著(zhù)被狗咬的危險，挨家挨戶(hù)地去走訪(fǎng)做問(wèn)卷，每天要爬好幾座山頭去到一覽眾山小的'山頂，就為了那幾份少得可憐的問(wèn)卷，調研的時(shí)候我們遇到過(guò)各種各樣的困難，我們要隨時(shí)保持著(zhù)警惕，以防有惡狗沖出來(lái)咬人，幸運的是每次有惡狗沖出來(lái)的時(shí)候主人都會(huì )及時(shí)將其叫住，我們才得以幸免，然而我們面臨的一個(gè)最大的難題就是語(yǔ)言溝通問(wèn)題。因為那里是侗族自治縣，他們講的話(huà)很多時(shí)候我們并不能完全聽(tīng)懂，所以每次做問(wèn)卷的時(shí)候會(huì )需要花費比較長(cháng)的時(shí)間去跟他們解釋問(wèn)卷上的每一個(gè)問(wèn)題，而且老人由于年紀大了，聽(tīng)力不是很好，這時(shí)就需要我們拼盡力氣，扯大嗓門(mén)跟他們講話(huà)，所以有時(shí)候完成一份老年人問(wèn)卷后，大家的聲音都變得嘶啞了，都沒(méi)有勇氣再去調查下一位老人，然而調查中小學(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )因為小朋友的年齡太小，對問(wèn)卷上題目完全不能理解，而且很多信息知道的不全，這無(wú)疑給我們的調研工作帶來(lái)了很大的困難，但是不管是多么小的小孩，只要他是符合要求的，沒(méi)有特別的溝通障礙，我們就不會(huì )放棄，因為每成功地完成一份問(wèn)卷，對我們來(lái)說(shuō)都是一種莫大的鼓舞，表示我們離目標更近了一步。
終于在大家的齊心協(xié)力下，我們基本完成了既定的調研任務(wù)。這一路走來(lái)，我感謝大家不畏日曬，不怕狗咬地陪我爬了一座又一座山出去調研，感動(dòng)于大家明明知道調研工作的辛苦卻還是義不容辭，積極地跟我去調研，調研路上的辛苦不是一般人可以理解的，調研過(guò)程的艱難也是我們從來(lái)沒(méi)有預想到得，但是不管怎樣，我們都堅持下來(lái)了，而且堅持的無(wú)怨無(wú)悔，因為我們始終相信“自己選的路，跪著(zhù)也要把它走完”而且我也深深地領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要是在做自己喜歡做的事，就算再苦再累，他感受到的依然是快樂(lè )！
調研心得體會(huì )15
在此次調查活動(dòng)中對于我自身來(lái)說(shuō)可謂是受益匪淺，從最初的確定主題，再到后來(lái)的實(shí)施和操作，在這一系列的過(guò)程中無(wú)不滲透著(zhù)我們的汗水和心血。在此我將我的一些心得和體會(huì )分三個(gè)方面進(jìn)行論述：第一，操作過(guò)程中的協(xié)作很重要；第二，要有一個(gè)具體實(shí)施的方案及積極進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的團隊；第三，我對于調查結果的看法和建議。
最初的確定主題可謂是件不容易的事，我們商量了將近兩天，一直難以達成統一意見(jiàn)，后來(lái)的操作過(guò)程中分歧也一直存在著(zhù)。直到這時(shí)我才突然意識到團隊一起做一件事的不易，因為你的考慮到多數人的意見(jiàn)，而不是簡(jiǎn)單的將一個(gè)人的意志強加給他人，在這之中溝通最為重要，在我看來(lái)我們每一個(gè)組員都有必要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)，而不是純粹的堅持個(gè)人已見(jiàn)，忽略他人的存在和意義。這是一個(gè)小組的事不是某一個(gè)人的事情，每個(gè)人都有自己的權利和義務(wù)。每個(gè)人的責任就是把分內的事情做好，每個(gè)人的權利就是均可以發(fā)表自己看法和建議。
主題確定了就開(kāi)始操作實(shí)施了，操作實(shí)施的首要任務(wù)是解決如何操作的問(wèn)題，即拿出一個(gè)具體的實(shí)施方案來(lái)，通過(guò)一系列討論我們最終把方案制定出來(lái)了，并且各人都有自己的任務(wù)要做，這樣做是我所贊成的，我以為凡事首先的準備工作是非常重要的，做好了準備工作會(huì )收到事半工倍的效果，有句話(huà)“凡事預則立，不預則廢”說(shuō)的就是這個(gè)道理。每個(gè)人的任務(wù)分配好以后就是步入真正操作的階段了，在這階段中我們每個(gè)人都進(jìn)行了大量的資料搜集工作還有進(jìn)行相關(guān)的調查人員聯(lián)系確保調查的對象的穩定性可靠性。接下來(lái)的工作就是進(jìn)行相關(guān)問(wèn)卷調查和相關(guān)人員采訪(fǎng)座談了，在這之中我們尤其感受到了一個(gè)良好的調查方案的重要性，比如在采訪(fǎng)上我們所設計的采訪(fǎng)問(wèn)題就顯的特別重要，一旦問(wèn)題沒(méi)設計好這將會(huì )造成采而無(wú)用，用而沒(méi)采的狀況，不僅浪費了自己和他人的時(shí)間，還勞而無(wú)功，累個(gè)半死的。除此之外我個(gè)人還覺(jué)得調查方案中涉及到的數據的統計工作也是一項艱巨的任務(wù)，在調查方案中我們要明確我們需要哪些數據，需要將哪些數據計算成百分比或將哪些數據只需統計出來(lái)而無(wú)需計算成百分比等等的情況，不然我們將會(huì )做一些無(wú)用功，我們不能小看這些數據，對于它們的統計可不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，一不留神就會(huì )弄錯的，而且其工作量之大、工作程度之復雜并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。
最后談?wù)勎谊P(guān)于調查結果的一些看法，關(guān)于我們這次的“臺州學(xué)院大學(xué)生消費狀況的調查”的結果可以顯示：當前大學(xué)生的'消費狀況總體還是比較合理的，但局部也會(huì )存在一些問(wèn)題。
其合理體現在絕大多數大學(xué)生花錢(qián)還是有節制的，不會(huì )有很多月初就是月光族的情況，也不會(huì )有很多為追求時(shí)髦不顧一切的情況。值得高興的是他們大多都知道父母掙錢(qián)的辛苦和不容易，他們當中很多人都有進(jìn)行一系列的資金的開(kāi)源以減輕父母的負擔的想法，并且很多人都付諸了實(shí)施，比如努力獲得獎學(xué)金呀、兼職呀等等，可見(jiàn)當前大學(xué)生并不是“養兒不知父母恩”的一代，他們有著(zhù)很強的自我責任感。
看到這可喜的一面時(shí)，我們同樣不可以忽視大學(xué)生消費存在的一些局部問(wèn)題，比如消費結構的不合理，很多人花費在購物、娛樂(lè )、戀愛(ài)上的費用遠遠高于日常生活和學(xué)習的費用，這種情況大有人存在，而且不是少數，這就造成了當前大學(xué)生消費的物質(zhì)化而非精神化，即花費在物質(zhì)享受上的錢(qián)財過(guò)多，花費在改善精神世界和知識水平上的資金過(guò)少的問(wèn)題。除此之外還有消費沒(méi)有計劃想花就花的問(wèn)題，事先做好計劃的情況少之又少，而有記帳行為的情況更少，很多人反映向來(lái)沒(méi)有記帳的習慣。而且在面對自己熱衷的方面能不能控制自己這個(gè)問(wèn)題上很多人將近一大半的是
選擇會(huì )控制不住而大肆花錢(qián)，對于這個(gè)問(wèn)題我想我們不能小看的，要引起我們的重視，常言道“了解自己的第一步就是認識自己”只有當我們認識到自己在消費上存在的一些問(wèn)題時(shí)我們才明白該如何去改進(jìn)，如何讓自己走向更深一步即學(xué)會(huì )理財。再次，我想說(shuō)的是當前很多大學(xué)生對于消費的意識也許存在一個(gè)誤區，即消費就是花錢(qián)，其實(shí)以我目前的認知認為其實(shí)消費在某種程度上來(lái)看也是一種投資行為，只是有的人投資在沒(méi)有回報的事物如零食和娛樂(lè )等等上面，而有些人卻投資在知識和技能的改善上面，不過(guò)好像后者的人數少之甚少。
末我想說(shuō)的是我們有必要在消費這個(gè)問(wèn)題上好好了解下自己，至少是這個(gè)，當然全面的去了解自己那最好了。
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