美育教學(xué)心得體會(huì )（通用13篇）

　　當我們備受啟迪時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的美育教學(xué)心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　美育教學(xué)心得體會(huì ) 1

　　美育是培養人的審美意識，提升人的審美能力，樹(shù)立人正確的審美價(jià)值觀(guān)的一種教育，它和德育智育一樣，是學(xué)校貫穿到每一學(xué)科，每一節課，每一項教育活動(dòng)中的一項長(cháng)期的教育和任務(wù)。它能改善環(huán)境，凈化人的心靈。最重要的是，美育啟發(fā)了我們，有美育的課堂是個(gè)有魅力的地方。同樣，在此次的培訓課堂中，培訓老師言傳身教的體現出來(lái)的，以及利用于課堂中的美，我們領(lǐng)略到了美育的風(fēng)采，感受了美育對學(xué)生、對教育、對生活那深深的影響。

　　自然界是按美來(lái)設計的，美國物理學(xué)家阿？熱在其《可怕的對稱(chēng)》中寫(xiě)道。其實(shí)，審美事實(shí)上已經(jīng)成了當代物理學(xué)的驅動(dòng)力。物理學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現了某些奇妙的東西：大自然在最基礎的水平上，是按美來(lái)設計的。自然中的很多形態(tài)都是圓形的。圓既是美的，又是善的，故有完美、圓滿(mǎn)、健全之類(lèi)的說(shuō)法。大自然本身似乎就是按照某種美的法則來(lái)生成和營(yíng)構的。我們地球的球體現這種自然本身的完美。說(shuō)一個(gè)東西美，對稱(chēng)與不對稱(chēng)是其中一條法則，一片樹(shù)葉。你會(huì )驚嘆按照數學(xué)上對數形狀排列，也就是最美的形式排列著(zhù)。人以鼻梁的中線(xiàn)垂直延伸，可以相當精準地分成左右兩半均等的對稱(chēng)體。這種生理的決定，人視覺(jué)上有基本的`審美要求，不合對稱(chēng)原理的東西就會(huì )引起人的腦垂體的不良反映，而出現不舒服、反感。但自然界，絕對對稱(chēng)基本上是沒(méi)有的，只有對稱(chēng)中的不對稱(chēng)才有藝術(shù)效果。繪畫(huà)如果完全對稱(chēng)，就成了圖案，桂林山水倒影絕對對稱(chēng)是不美的�？茖W(xué)行為，在某種意義上講，就是科學(xué)的藝術(shù)化過(guò)程。換言之，人類(lèi)行為的高級狀態(tài)，都是藝術(shù)的狀態(tài)。符合真善美的理想的境界，都會(huì )殊途同歸，通往藝術(shù)的境界。

　　我認為，只有對周?chē)�世界充滿(mǎn)美好向往的老師，才會(huì )樂(lè )于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)心靈美的老師，才能更深刻地感受與理解教材，體會(huì )到其中的美，從而將其中的美傳遞給學(xué)生，才會(huì )對學(xué)生誨人不倦，潤物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿(mǎn)美。同時(shí)，渾身洋溢著(zhù)精、氣、神美的教師，會(huì )給人以精力充沛、心胸豁達、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)，美的享受，又將會(huì )感染到我們的學(xué)生。

　　美育教學(xué)心得體會(huì ) 2

　　美的教育對于培養全面發(fā)展的人來(lái)說(shuō)有特殊的作用，感受美、認識美、創(chuàng )造美的能力素質(zhì)已成為對人才素質(zhì)的根本要求，一個(gè)人如果沒(méi)有這方面的素質(zhì)，會(huì )影響一個(gè)人的審美觀(guān)念、審美心理以及情操、思想作風(fēng)和價(jià)值取向等素質(zhì)的健康發(fā)展。

　　音樂(lè )美育的基本性質(zhì)音樂(lè )美育，就是有目的、有計劃、有組織地通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)內容，按照音樂(lè )美的規律對學(xué)生進(jìn)行全方位的音樂(lè )審美教育，以推動(dòng)人的素質(zhì)全面、自由、和諧發(fā)展。音樂(lè )美育堅持德智體美等諸育的統一，堅持理論與實(shí)踐、情感與認識、審美主體與審美客體的統一，它不是狹義的技藝性教育，不局限于培養訓練學(xué)生的.音樂(lè )才能和技巧，而是培養學(xué)生成為有健全和和諧個(gè)性的人。

　　智者普羅塔哥拉認為：“音樂(lè )教師不只是教會(huì )學(xué)生識譜、唱歌，重要的是使學(xué)生從音樂(lè )學(xué)習中養成自制以摒棄一切陋習。通過(guò)和諧的旋律來(lái)陶冶性情。）音樂(lè )美育應該在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的同時(shí)培養學(xué)生的高尚情操，健全其個(gè)性，培養健康、高尚的音樂(lè )審美情趣，通過(guò)對音樂(lè )作品的感受、體驗、玩味和領(lǐng)悟，樹(shù)立正確的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的音樂(lè )審美情趣和審美理想。音樂(lè )美育如何推動(dòng)人向善呢？我們知道，德育教育主要是通過(guò)政治理論、社會(huì )輿論和行為規范來(lái)約束人的行為，它往往只訴諸于人的理智，總是以說(shuō)教形式要求人的言行符合社會(huì )道德行為和客觀(guān)社會(huì )的價(jià)值標準，其教育手段和形式顯得呆板、嚴肅和單調。而要使道德教育真正在每個(gè)人的心靈深處扎根，僅僅依靠傳統的思想灌輸和道德訓誡的方法，已很難完全適應新的社會(huì )發(fā)展需要。要使人們的言行、情感、思想意識等自覺(jué)地遵循社會(huì )主義道德規范的要求，音樂(lè )審美教育將可以發(fā)揮它獨特的作用。這是因為音樂(lè )審美教育既不帶任何強制性，又不帶個(gè)人功利性，它是在訴諸人的情感和喚起人的情感的過(guò)程中，以審美的方式來(lái)培養和健全人的道德人格的，因此，它對人的感染力強烈、深刻、持久。

　　音樂(lè )美育作為一種由外至內都體現著(zhù)自由的感性形式，不但在其中積淀著(zhù)美和智，而且也潛藏著(zhù)善。音樂(lè )美育最重要的作用之一就是在潛移默化中使人的良知和德性得到積累，并進(jìn)而凝聚和積淀為一種自由的道德心理結構和行為模式，使人逐漸變得更為純真和善良。人們希望通過(guò)音樂(lè )審美教育構筑起一個(gè)健全的心理審美心理結構，使其具備強烈的音樂(lè )審美感受力和敏銳的音樂(lè )審美判斷力。這樣，人們在接受大量的優(yōu)秀音樂(lè )作品的同時(shí)，就可以把音樂(lè )的美感和他們體驗到的快樂(lè )吸收到心靈中，并且逐漸使自身的心靈、德性和行為變得更為健全、更為高尚。

　　美育教學(xué)心得體會(huì ) 3

　　早晨，風(fēng)和日麗陽(yáng)光明麗，空氣新奇幽麗。陽(yáng)光給大地鍍上了一層耀眼的金黃色。一顆顆精英的露珠沾在柔滑的花瓣邊沿；霧氣懶洋洋地爬上枝丫。一切事物都顯得那樣美好。

　　小晨和佳佳這對友好的同桌背著(zhù)書(shū)包，肩并著(zhù)肩走在上學(xué)的.路上。

　　半路上，小晨和佳佳猛然停住腳步，他們聞到了一股難以忍受的臭味，他倆連忙捂住鼻子。小晨伸長(cháng)了脖子東張西望，環(huán)顧四面，只見(jiàn)在不遠處的前方有一大團黑糊糊的東西。她連忙跑過(guò)去，佳佳也隨之跟在后面。

　　原來(lái)，那是一只垃圾桶旁邊堆滿(mǎn)了垃圾。上面還有一群蒼蠅在飛來(lái)飛去“嗡嗡”地叫著(zhù)。他倆走進(jìn)垃圾桶旁，更是感到臭氣熏天，倆人都眉頭緊鎖。這時(shí)，小晨說(shuō)道：“是誰(shuí)這么缺德，這么不文明，亂扔垃圾，損壞市容�！彼�說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，臉就氣得通紅，眉頭呈一個(gè)倒八字，怒發(fā)沖冠。佳佳聽(tīng)了，只是歪了歪嘴，做出一副無(wú)奈的表情。

　　小晨有接著(zhù)說(shuō)道：“佳佳，我們把這些垃圾清理干凈吧！”

　　“算了吧，我們還是上學(xué)去吧，清潔工人過(guò)一會(huì )兒會(huì )來(lái)清理的�！奔鸭讶魺o(wú)其事地說(shuō)。

　　小晨嘟起了嘴：“我們總不能什么事都讓清潔工人做吧，我們也要為保護環(huán)境出一份力呀。再說(shuō)了，這條路上不斷地會(huì )有其他路人，他們一定也受不了這臭味，我們也要為他人著(zhù)想嘛！”

　　“哼，你不干就算了，這么點(diǎn)兒小事我自身來(lái)�！�

　　說(shuō)罷，小晨便動(dòng)手撿起垃圾來(lái)。佳佳抿著(zhù)嘴退到了一旁。

　　沒(méi)過(guò)多久，小晨的手就變得臟兮兮的，一旁的垃圾漸漸減少。佳佳看著(zhù)，不禁為自身剛才的言行而感到羞愧和懊悔。

　　他從書(shū)包里拿出一張白紙和一支筆，在紙上面寫(xiě)了大大的六個(gè)字“文明只差一步”。這時(shí)，小晨也將垃圾清理干凈了，佳佳將這張紙貼到了垃圾桶上。他倆相視而笑，笑的是那甜美，那自然……現在，垃圾桶旁再也沒(méi)有臭味，沒(méi)有蒼蠅圍著(zhù)團團轉，只能聞到空氣中散發(fā)出來(lái)的陣陣清香……

　　這是我從一幅漫畫(huà)中看到的內容，從中我明白了：其實(shí)，有些時(shí)候我們離文明只差僅僅一步距離，可我們卻不能做一個(gè)講文明，講道德的人。在生活中只要我們每一個(gè)人都對社會(huì )做出一份貢獻，那世界將會(huì )變成美好的人間。不是嗎？

　　美育教學(xué)心得體會(huì ) 4

　　“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”了解的旋律蕩漾在耳邊，我不經(jīng)跟著(zhù)輕輕合唱。

　　為提升青少年審美素養，以美育人、以文化人，XX月23—24日，職教中心全體學(xué)生線(xiàn)上參加了由中央文明辦三局、教育部體育衛生與藝術(shù)教育司、中央音樂(lè )學(xué)院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動(dòng)。

　　在“美育云端課堂”中，我欣賞到了多所音樂(lè )院校師生及陜西延安、山西呂梁青�；�隆等地中小學(xué)生在網(wǎng)上共同合唱的抗疫作品《我們》；中央音樂(lè )學(xué)院、上海音樂(lè )學(xué)院等10所音樂(lè )學(xué)院以“音有愛(ài)、樂(lè )先行”為主題的線(xiàn)上展播。作品歌唱祖國山河、傳遞團結友愛(ài)、加強戰疫信心，同時(shí)，又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題，連線(xiàn)音樂(lè )名家，講解“黃河”故事，傳紅色文化，弘揚延安精神。

　　給我留下深刻印象的就是《黃河大合唱》，《黃河大合唱》堪稱(chēng)我們偉大中華民族的千古絕唱。她的深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾，達到了思想性、藝術(shù)性、民族性的完美結合，是中華民族的最強音，是從我們民族的靈魂中迸發(fā)出的心聲，是一座難以逾越的音樂(lè )高峰，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，我們永遠感謝冼星海，他是我們民族的.驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂(lè )豐碑，聽(tīng)黃河大合唱，我的心靈受到洗禮，心靈感受到強烈的震撼。

　　藝術(shù)點(diǎn)亮生命，美育豐盈人生。一段段感人至深的故事，一幅幅歷史銘刻的畫(huà)面，真切感受到了老一輩藝術(shù)家心中那份為藝術(shù)獻身，為祖國高唱的偉大情懷。延安精神、紅色文化、愛(ài)國情懷必將厚植于我們的心間。用藝術(shù)致敬延安精神，用美育傳承紅色文化！

　　美育教學(xué)心得體會(huì ) 5

　　看完20xx美育云端課堂之后心中有對當時(shí)社會(huì )的感慨，印象最深的就是《白毛女》，觀(guān)看時(shí)有對喜兒的同情，也有對黃世仁的`憤慨！

　　我很慶幸我沒(méi)有生活在哪個(gè)地主和雇農矛盾尖銳的時(shí)代，我也無(wú)法對喜兒這樣的命運俞峰教授在講解《黃河大合唱》時(shí)播放了新華社制作的國家相冊《黃河大合唱》，通過(guò)珍貴圖片再現《黃河大合唱》創(chuàng )作、演出情況，播放欣賞了著(zhù)名指揮家嚴良堃指揮中央樂(lè )團的《黃河大合唱》經(jīng)典版本視頻片段——《黃河船夫曲》。

　　《白毛女》開(kāi)幕式下半場(chǎng)俞峰教授請出解放軍文工團副團長(cháng)、著(zhù)名歌唱家雷佳，由她講解歌劇《白毛女》的創(chuàng )作、排演、傳承。雷佳通過(guò)連線(xiàn)場(chǎng)外專(zhuān)家、訪(fǎng)談場(chǎng)內嘉賓的方式，介紹歌劇《白毛女》與延安魯藝的深厚淵源，它對中國民族歌劇產(chǎn)生的重要影響。這部作品是在毛澤東延安文藝座談會(huì )上的講話(huà)直接指導下創(chuàng )作的，它繼承中國傳統戲曲藝術(shù)的基礎上，適度借鑒西方戲劇特別是歌劇藝術(shù)的成功經(jīng)驗，融會(huì )貫通的藝術(shù)創(chuàng )造，為日后中國民族歌劇的發(fā)展奠定了基礎、開(kāi)辟了道路。

　　美育教學(xué)心得體會(huì ) 6

　　美育是培養學(xué)生審美觀(guān)和感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力的教育。實(shí)踐證明，音樂(lè )、美術(shù)等課作為人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)現美育的重要途徑。我們都知道，人文科學(xué)和自然科學(xué)所關(guān)注的對象不同，如果說(shuō)自然科學(xué)更關(guān)心的是物的話(huà)，人文科學(xué)更重視人的發(fā)展。德育工作對學(xué)生全面發(fā)展起著(zhù)主導作用，德育寓于學(xué)生生活的方方面面。美育以直觀(guān)形象感人，寓理于情，以情動(dòng)人，陶冶人的高尚情操，能提升人的審美能力以至健全人格�！皠�(dòng)之于情，曉之以理”則說(shuō)明美育是德育的先導，德育又是美育的中心內容。思想品德教育的內容多種多樣，列如，優(yōu)秀的藝術(shù)作品、文藝節目、體育比賽和豐富多彩的校園文化生活都能成為重要的教學(xué)內容。興趣是的老師，是求知的前提。這就要求教育者要把怎樣發(fā)現、拓展學(xué)生的興趣、好奇心和探索精神放到特別重要的地位。學(xué)生對事物感到有興趣，進(jìn)而轉化為樂(lè )趣和志趣往往是從直觀(guān)開(kāi)始的，它是一種無(wú)條件反應活動(dòng)，是感性認識。而這種感性認識經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、互相啟發(fā)、定向發(fā)展等過(guò)程，逐步升華為理性認識。智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，就越能辨別真偽和美丑，越有利于美育的實(shí)施與創(chuàng )新。

　　美育與德育、智育、體育在教育中形成互補的關(guān)系，誰(shuí)也不能代替誰(shuí)。智育解決的是如何提升人們對客觀(guān)事物的認識能力，體育解決的是如何提升人們的體能體質(zhì)，德育解決的是一個(gè)人健康心理所要求具備的心理素質(zhì)。而美育是從審美角度，通過(guò)人們對現實(shí)的審美視察，在審美實(shí)踐中陶冶人的情操，美化人的心靈，豐富其精神生活，啟發(fā)其自覺(jué)性，提升人們對于美的感受、鑒賞能力，從而使人們自覺(jué)地遵循美的原則，發(fā)揮其創(chuàng )造能力。因此，美育在素質(zhì)教育中有著(zhù)極其重要的作用。素質(zhì)教育就是根據人的發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際需要，遵循教育規律，著(zhù)眼于全體學(xué)生的全面、持續發(fā)展，培養學(xué)生有高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識、不錯的身體和心理素質(zhì)、有較強的實(shí)踐和動(dòng)手能力、很強的審美能力以及健康個(gè)性，使之成為能適應新世紀需要的各種類(lèi)型、各個(gè)層次人才的一種整體性教育活動(dòng)。

　　總之，美育能擴大學(xué)生的視野，加深學(xué)生對客觀(guān)世界的認識，推動(dòng)其智力的發(fā)展。美育就是通過(guò)美的.情感、美的言辭、美的理性、美的氣度、美的結構，揭示新思想、新學(xué)科的科學(xué)性、真理性來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習熱情，使之受到美的熏陶、美的啟迪，培養學(xué)生對科學(xué)與真理的美好追求，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。

　　在今后的教學(xué)中，我將以此次學(xué)習為契機，積極探索高效的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時(shí)，不斷提升欣賞美，創(chuàng )造美的能力，陶冶情操、美化心靈，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　美育教學(xué)心得體會(huì ) 7

　　美育對于培養學(xué)生健康的審美觀(guān)念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養全面開(kāi)展的人才，具有重要作用。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內容和途徑，它有著(zhù)其它教育方式所沒(méi)有的、獨特的、不可替代的作用，是學(xué)校教育的重要組成局部。本學(xué)期我校在開(kāi)學(xué)初就擬訂了美育工作方案，并通過(guò)一學(xué)期的工作中，美育工作取得較理想的成績(jì)。

　　一、明確方案目標。

　　我校領(lǐng)導非常重視學(xué)校的美育工作，開(kāi)學(xué)初就安排、籌劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作方案。因為美育教育工作涉及的范圍比擬廣，面比擬大，所以我們在制定方案時(shí)把各項工作都安排得非常細致。這為本學(xué)期的美育工作能順利開(kāi)展奠定了良好的'根底。

　　二、把美育工作與各科、各項教學(xué)工作有機結合。

　　為了確實(shí)能提高學(xué)生的美育水平，利用美育工作多面性的特點(diǎn)。我們把美育工作滲透到各項各科的教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強調教師通過(guò)多媒體的教學(xué)手段來(lái)完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)手段中提高審美意識，樹(shù)立美的思想，并嚴格要求要認真上好每一節課，提高教學(xué)效率。

　　三、積極開(kāi)展課余藝術(shù)教育活動(dòng)，鼓勵學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐。

　　開(kāi)展形式多樣的比賽，給學(xué)生提供表現美的舞臺。要讓學(xué)生把自己對美的理解表現出來(lái)，就要給學(xué)生一個(gè)自己展現的舞臺。為此，我校在本學(xué)期中組織了一系列的比賽活動(dòng)。如：組織學(xué)生開(kāi)展“六一文藝演出〞，組織學(xué)生美術(shù)、書(shū)法作品展覽，利用學(xué)校播送、墻報、手抄報等形式宣傳藝術(shù)知識，推廣藝術(shù)成果。按照個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)興趣小組，組織舞蹈隊、書(shū)法興趣小組、美術(shù)興趣小組、英語(yǔ)興趣小組等等。引導學(xué)生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現藝術(shù)、創(chuàng )造藝術(shù)、培養藝術(shù)天賦。這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在美育方面開(kāi)展得到了進(jìn)一步的開(kāi)展。

　　四、取得的經(jīng)驗。

　　1、重視藝術(shù)教育，注重美術(shù)課堂教學(xué)，藝術(shù)教育重普及，學(xué)有特長(cháng)。

　　學(xué)校對藝術(shù)教育加強領(lǐng)導，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案，領(lǐng)導深入藝術(shù)教育課堂指導藝術(shù)工作，明確提高了工作的重點(diǎn)是課堂教學(xué)正規化，課外活動(dòng)制度化，形成了以美樹(shù)德、以美樹(shù)體、以美樹(shù)智的大藝術(shù)觀(guān)和良好的藝術(shù)氣氛。加強音美教師素質(zhì)提高和培養，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件。我校在經(jīng)費極度短缺的情況下，購置音美教學(xué)設備，并配置音樂(lè )教室，美術(shù)教室，營(yíng)造了一個(gè)良好的、濃郁的藝術(shù)教育氣氛。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗美，學(xué)校充分利用每一種形式，每一個(gè)空間，營(yíng)造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氣氛，使學(xué)生在校園這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng )造美。

　　2、選派專(zhuān)職人員擔任藝術(shù)課教學(xué)，開(kāi)全課程，保證質(zhì)量。

　　3、根據教師的自身特點(diǎn)，組織開(kāi)展課外藝術(shù)班活動(dòng)，發(fā)揮教師特長(cháng)，培養學(xué)生具備一技之長(cháng)。

　　4、結合重大節日、紀念日，開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，如“慶六一文藝匯演〞、“名師名畫(huà)進(jìn)校園〞等，豐富了學(xué)生的文藝生活，鍛煉了學(xué)生的文藝才能。

　　5、組織形式多樣的文藝活動(dòng)，豐富校園文化生活。

　　藝術(shù)教育活動(dòng)，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學(xué)校加大了領(lǐng)導和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展逐步形成了制度化、標準化。學(xué)校每年舉行一次藝術(shù)節，舉行文藝匯演、書(shū)畫(huà)比賽，通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)培養了學(xué)生健康的審美觀(guān)念和審美情趣，標準了學(xué)生的行為，學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現，極大地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面開(kāi)展。因此，我校涌現出一大批藝術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才，并經(jīng)常參加各種文藝演出，得到了社會(huì )的認可和稱(chēng)贊。通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生充分展現了自己的藝術(shù)才能，鍛煉了自己，體驗到了成功的喜悅，培養了學(xué)生的自信心，創(chuàng )造能力、欣賞能力。這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的審美知識，增強了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活的美好情感。

　　6、組織開(kāi)展好美術(shù)書(shū)法等興趣小組活動(dòng)。

　　近年來(lái)，學(xué)校組織開(kāi)展了美術(shù)、書(shū)法、舞蹈等各式課外興趣小組，為培養學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，起到了積極作用。學(xué)生們積極參與各項活動(dòng)，取得優(yōu)異的成果。

　　美育教學(xué)心得體會(huì ) 8

　　近年來(lái)，隨著(zhù)教育改革的深入推進(jìn)，美育教育也逐漸受到人們的關(guān)注。為了提高學(xué)生的審美意識和藝術(shù)素養，許多學(xué)校開(kāi)始開(kāi)設美育教學(xué)體驗課堂。在這樣的課堂中，學(xué)生可以親身參與各種藝術(shù)活動(dòng)，開(kāi)拓自己的藝術(shù)視野。我有幸參加了一節美育教學(xué)體驗課堂，收獲頗多，下面就讓我來(lái)談?wù)勎业捏w驗和感受吧。

　　第一段：對美育教學(xué)體驗課堂的初步認識

　　在這節美育教學(xué)體驗課堂中，我了解到美育教育并不僅僅只是指能夠觀(guān)賞藝術(shù)作品，欣賞音樂(lè )和舞蹈，更重要的是能夠通過(guò)自己的實(shí)際操作和創(chuàng )作來(lái)感受到藝術(shù)的魅力。在這樣的課堂中，師生之間的'關(guān)系更加平等，老師不再是傳授知識的唯一來(lái)源，而是引導學(xué)生自主發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。

　　第二段：參與感與創(chuàng )造力的發(fā)揮

　　在美育教學(xué)體驗課堂中，我們有機會(huì )親手體驗到各種藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)、舞蹈、剪紙等等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我感受到了藝術(shù)的樂(lè )趣，并且增強了自信心。當我們用不同的顏料完成一幅繪畫(huà)作品時(shí)，我們能夠親眼見(jiàn)證自己的創(chuàng )作過(guò)程，從中獲得成就感和自豪感。此外，通過(guò)親身參與，我們也可以更好地發(fā)揮創(chuàng )造力，嘗試各種不同的藝術(shù)表達方式，展示自己的想法和想象力。

　　第三段：培養學(xué)生的審美意識和藝術(shù)素養

　　美育教學(xué)體驗課堂通過(guò)各種不同的藝術(shù)活動(dòng)，幫助學(xué)生培養了審美意識和藝術(shù)素養。在繪畫(huà)課上，老師講解了不同繪畫(huà)風(fēng)格的特點(diǎn)和表現手法，引導我們欣賞和分析不同的藝術(shù)作品。在舞蹈課上，老師讓我們學(xué)習不同類(lèi)型的舞蹈動(dòng)作，鍛煉了我們的身體靈活性和舞蹈表現力。通過(guò)這樣的課堂學(xué)習，我們逐漸培養了對藝術(shù)的獨特見(jiàn)解和欣賞能力，提高了個(gè)人的藝術(shù)素養。

　　第四段：增強團隊合作和溝通能力

　　在美育教學(xué)體驗課堂中，我們常常需要與他人進(jìn)行合作。無(wú)論是在繪畫(huà)課上還是舞蹈課上，團隊合作和溝通能力都顯得尤為重要。在合作中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，并尋找共同的解決辦法。而在溝通中，我學(xué)會(huì )了清晰準確地表達自己的想法和意見(jiàn)，并且學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的表達。通過(guò)這樣的合作和溝通，我感受到了藝術(shù)的力量，明白了團隊合作的重要性。

　　第五段：美育教學(xué)體驗課堂的啟示

　　通過(guò)這節美育教學(xué)體驗課堂，我認識到藝術(shù)對于個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展具有重要的意義。藝術(shù)不僅僅只是一種技能，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過(guò)學(xué)習藝術(shù)，我們可以培養自身的創(chuàng )造力、想象力和表達能力，提高審美意識和藝術(shù)素養。同時(shí)，通過(guò)參與藝術(shù)活動(dòng)，我們可以鍛煉團隊合作和溝通能力，學(xué)會(huì )與他人合作和互助。

　　總結：通過(guò)美育教學(xué)體驗課堂，我們可以親身感受到藝術(shù)的魅力，培養審美意識和藝術(shù)素養，增強創(chuàng )造力和表達能力。通過(guò)團隊合作和溝通，我們能夠更好地學(xué)會(huì )與他人合作和互助。美育教學(xué)體驗課堂的經(jīng)歷不僅僅只是一堂課，更是一次開(kāi)拓眼界和思維方式的契機，讓我們在成長(cháng)的道路上更加充滿(mǎn)自信和勇氣。

　　美育教學(xué)心得體會(huì ) 9

　　素質(zhì)教育的全面實(shí)施，給我們學(xué)校的美育教育帶來(lái)了新的契機。20xx年我校在上級部門(mén)的關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的共同努力，我校美育教育工作有了長(cháng)足的進(jìn)步。從教師到學(xué)生，從社會(huì )到家長(cháng)，對美育教育有了新的認識，學(xué)生藝術(shù)水平、欣賞能力在原來(lái)的根底上有了新的提高。我們在藝術(shù)教育方面主要做了以下幾方面工作：

　　一、加強學(xué)習，提高認識

　　為了更新教師觀(guān)念，提高教師的認識，學(xué)校利用教師集中學(xué)習的時(shí)機，向教師宣傳美育教育對小學(xué)生成長(cháng)的作用及長(cháng)遠影響，提高全體教師對藝術(shù)教育的思想認識，轉變教師“唯分是從〞的片面認識，為順利開(kāi)展美育教育活動(dòng)打下扎實(shí)的思想根底，全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。

　　二、加強宣傳，得到家長(cháng)的支持

　　為了得到社會(huì )、家長(cháng)的支持，我們利用家長(cháng)會(huì )的時(shí)機，向家長(cháng)介紹學(xué)校的美育教育工程及學(xué)校的開(kāi)展情況，宣傳早期藝術(shù)教育對孩子成長(cháng)的重要性，對家長(cháng)提出在家庭里要著(zhù)力培養孩子學(xué)習藝術(shù)的興趣，給家長(cháng)在如何培養孩子的美育興趣方面予指導，鼓勵家長(cháng)支持孩子參加各類(lèi)比賽活動(dòng)。

　　三、挖掘潛力，健全美育教師隊伍

　　要搞美育教育，必須要有一支素質(zhì)比擬高、熱愛(ài)藝術(shù)的教師隊伍。音、體、美組教師熱愛(ài)本職工作，工作熱情高漲，任勞任怨。除做好本職工作外，還積極幫助完成一些學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)。本學(xué)期，全組教師通力合作，很好地完成了一系列活動(dòng)。

　　四、強化教學(xué)，提高學(xué)生人文素養

　　我校將美育教育常規工作作為學(xué)校的重要根底工作來(lái)抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求老師上好藝術(shù)課，敦促教師精心備課、認真上課，牢牢把握美育教育的主陣地——課堂，嚴防擠占挪用現象的發(fā)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在慶六一文藝匯演比賽活動(dòng)中，都能拿出一定數量和質(zhì)量的作品。我校剪紙在老師教——學(xué)生學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)慢慢愛(ài)上剪紙。

　　五、注重環(huán)境建設，營(yíng)造藝術(shù)氣氛

　　隨著(zhù)學(xué)校標準化驗收的.通過(guò)，我校的環(huán)境充滿(mǎn)藝術(shù)氣息，在校園建設上優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng )造良好藝術(shù)氣氛。每月的學(xué)生作品展覽繼續進(jìn)行，得到了校領(lǐng)導和老師學(xué)生的一致認可！

　　我校面向全體學(xué)生，通過(guò)多種途徑，采取各種措施，積極開(kāi)展藝術(shù)教育工作，不斷更新教師們的藝術(shù)教育觀(guān)念，努力提高藝術(shù)教育工作的管理水平和教學(xué)水平，把美育教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)校藝教工作真正落到了實(shí)處，培養了學(xué)生在藝術(shù)方面的欣賞能力，表現能力，創(chuàng )造能力，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養。

　　美育教學(xué)心得體會(huì ) 10

　　美育是培養人的審美意識，提高人的審美能力，樹(shù)立人正確的審美價(jià)值觀(guān)的一種教育，它和德育智育一樣，是學(xué)校貫穿到每一學(xué)科，每一節課，每一項教育活動(dòng)中的一項長(cháng)期的教育和任務(wù)。它能改善環(huán)境，凈化人的心靈。最重要的是，美育啟發(fā)了我們，有美育的課堂是個(gè)有魅力的地方。同樣，在此次的培訓課堂中，培訓老師言傳身教的體現出來(lái)的，以及運用于課堂中的美，我們領(lǐng)略到了美育的風(fēng)采，感受了美育對學(xué)生。對教育。對生活那深深的影響。自然界是按美來(lái)設計的，美國物理學(xué)家阿熱在其《可怕的對稱(chēng)》中寫(xiě)道。其實(shí)，審美事實(shí)上已經(jīng)成了當代物理學(xué)的驅動(dòng)力。物理學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現了某些奇妙的.東西：大自然在最基礎的水平上，是按美來(lái)設計的自然中的許多形態(tài)都是圓形的圓既是美的，又是善的，故有完美。

　　圓滿(mǎn)。完善之類(lèi)的說(shuō)法。大自然本身似乎就是按照某種美的法則來(lái)生成和營(yíng)構的我們地球的球體現這種自然本身的完美。說(shuō)一個(gè)東西美，對稱(chēng)與不對稱(chēng)是其中一條法則，一片樹(shù)葉。你會(huì )驚嘆按照數學(xué)上對數形狀排列，也就是最美的形式排列著(zhù)。人以鼻梁的中線(xiàn)垂直延伸，可以相當精準地分成左右兩半均等的對稱(chēng)體。這種生理的決定，人視覺(jué)上有基本的審美要求，不合對稱(chēng)原理的東西就會(huì )引起人的腦垂體的不良反映，而出現不舒服。反感。但自然界，絕對對稱(chēng)基本上是沒(méi)有的，只有對稱(chēng)中的不對稱(chēng)才有藝術(shù)效果。繪畫(huà)如果完全對稱(chēng)，就成了圖案，桂林山水倒影絕對對稱(chēng)是不美的科學(xué)行為，在某種意義上講，就是科學(xué)的藝術(shù)化過(guò)程。

　　換言之，人類(lèi)行為的高級狀態(tài)，都是藝術(shù)的狀態(tài)。符合真善美的理想的境界，都會(huì )殊途同歸，通往藝術(shù)的境界。我認為，只有對周?chē)�世界充滿(mǎn)美好向往的老師，才會(huì )樂(lè )于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)心靈美的老師，才能更深刻地感受與理解教材，體會(huì )到其中的美，從而將其中的美傳遞給學(xué)生，才會(huì )對學(xué)生誨人不倦，潤物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿(mǎn)美。同時(shí)，渾身洋溢著(zhù)精。氣。神美的教師，會(huì )給人以精力充沛。心胸豁達。充滿(mǎn)活力的感覺(jué)，美的享受，又將會(huì )感染到我們的學(xué)生。

　　美育教學(xué)心得體會(huì ) 11

　　鄉村美育教學(xué)是指通過(guò)藝術(shù)教育對鄉村學(xué)生進(jìn)行美育教育，提高他們的審美能力和藝術(shù)素養。在鄉村地區，由于資源匱乏和觀(guān)念滯后，鄉村學(xué)生對藝術(shù)的了解和參與相對較少。作為一名鄉村美育教師，我在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì )，希望能與大家分享。

　　首先，創(chuàng )設良好的教育環(huán)境是鄉村美育教學(xué)的關(guān)鍵。鄉村學(xué)校的藝術(shù)教室通常條件有限，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的設備和材料。因此，我在教學(xué)中努力創(chuàng )設一個(gè)積極向上、富有藝術(shù)氛圍的教育環(huán)境。我在教室中掛上學(xué)生的作品，給他們提供充足的藝術(shù)材料，讓他們感受到藝術(shù)的魅力。同時(shí)，我還利用周邊的鄉村景觀(guān)、自然資源等，引導學(xué)生在自然中尋找靈感，并將其轉化為藝術(shù)創(chuàng )作的.素材。這樣的環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提升他們的參與度和創(chuàng )造力。

　　其次，注重培養學(xué)生的藝術(shù)素養和創(chuàng )造力是鄉村美育教學(xué)的核心。鄉村學(xué)生在藝術(shù)方面的素養相對較低，他們對于藝術(shù)的認知和理解有限。因此，我在教學(xué)中注重培養學(xué)生的藝術(shù)素養和創(chuàng )造力。我引導學(xué)生多觀(guān)察、多欣賞藝術(shù)作品，培養他們的審美能力。同時(shí)，我還引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。在創(chuàng )作過(guò)程中，我尊重每個(gè)學(xué)生的不同想法和風(fēng)格，給予他們足夠的自由空間。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的藝術(shù)素養和創(chuàng )造力得到了有效的提升。

　　再次，注重與當地鄉村文化的結合是鄉村美育教學(xué)的特點(diǎn)之一。鄉村地區有著(zhù)豐富的民俗文化和鄉土特色，這是我在美育教學(xué)中充分利用和發(fā)揮的資源。我通過(guò)組織學(xué)生參觀(guān)鄉村文化展覽、學(xué)習民間手工藝等方式，讓學(xué)生了解和感受鄉村文化的魅力。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生將鄉村文化融入到自己的藝術(shù)創(chuàng )作中，讓學(xué)生的作品具有濃郁的鄉村氣息。這樣的教學(xué)方式不僅能夠增強學(xué)生的歸屬感，也能夠保護和弘揚當地鄉村文化。

　　最后，注重與家長(cháng)的積極合作是鄉村美育教學(xué)的必然選擇。鄉村地區的家長(cháng)往往對藝術(shù)教育抱有誤解，他們認為藝術(shù)教育是“可有可無(wú)”的。因此，我在工作中注重與家長(cháng)的溝通和合作。我定期組織家長(cháng)與學(xué)生的藝術(shù)展覽，讓他們親自觀(guān)摩學(xué)生的作品，了解學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習中所取得的成績(jì)。同時(shí)，我還鼓勵家長(cháng)參與到學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)中，例如組織家長(cháng)參與美術(shù)作品的創(chuàng )作、舞蹈表演等。通過(guò)這樣的合作，家長(cháng)們對于藝術(shù)教育的重要性有了更深刻的認識，也加深了學(xué)校與家庭的聯(lián)系。

　　總之，鄉村美育教學(xué)是一項艱巨而重要的事業(yè)，需要我們教師們以積極的態(tài)度和方法去面對。通過(guò)創(chuàng )設良好的教育環(huán)境、培養學(xué)生的藝術(shù)素養和創(chuàng )造力、結合當地鄉村文化以及與家長(cháng)的積極合作，我們能夠促進(jìn)鄉村學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展。相信在不久的將來(lái)，鄉村學(xué)校將會(huì )培養出更多具有藝術(shù)才華的學(xué)生，為鄉村地區的文化建設做出貢獻。

　　美育教學(xué)心得體會(huì ) 12

　　愛(ài)美是人的天性，尤其是現在的學(xué)生，朝氣蓬勃，積極向上，對形體美、姿態(tài)美、精神美和氣質(zhì)美都有強烈的向往和追求。如何通過(guò)體育教學(xué)以美啟真，開(kāi)發(fā)智力；以美儲善，培養意志；以美怡情，陶冶情操；以美練身，增進(jìn)健美，是一個(gè)重大而緊迫的課題。具體的做法是：

　　一、加強美育教育，提高學(xué)生審美能力。

　　美育是不可缺少的教育組成部分。德、智、體、美應全面發(fā)展。在小學(xué)階段，小學(xué)生的心理和生理都在向成熟發(fā)展，可塑性很大，所以要懂得教育規律和美學(xué)知識，對他們從多方面進(jìn)行教育和培養。首先，教師在教學(xué)中的言語(yǔ)、儀表和示范動(dòng)作，都應表現出較高的文化素質(zhì)和美學(xué)素養，讓學(xué)生從內心受到美的感染。其次，通過(guò)同學(xué)們之間的共同欣賞和相互評價(jià)，使同學(xué)們感知美、鑒賞美的能力得以提高。另外，教師的動(dòng)作美、造型美、組織藝術(shù)美等會(huì )使同學(xué)們在潛移默化中自然地追求美，進(jìn)而去理解、鑒別和體現美。使創(chuàng )造美的情感趨向穩定，持續和形成自覺(jué)的行動(dòng)。

　　二、加強素質(zhì)訓練，使其體態(tài)健美。

　　體形的姿態(tài)有遺傳因素，但也不排除人在生長(cháng)期的有意訓練。通過(guò)走、跑、跳、投等專(zhuān)項訓練，可以提高動(dòng)作的協(xié)調性，身體的柔韌性，肌肉的力量和發(fā)達程度，從而使其體態(tài)健美。在教學(xué)中我注重了兩個(gè)方面：

　　1、較大負荷的素質(zhì)練習（如跑、跳、投等）強健了學(xué)生的身體，對學(xué)生體態(tài)的美感和氣質(zhì)的培養具有良好的作用。

　　2、健美操是一項有氧體操，形式多樣，不僅可以提高學(xué)習的協(xié)調性和靈巧性，而且還可以活動(dòng)關(guān)節，減少肌肉粘滯性和防止損傷，更重要的是可以活躍課堂氣氛，使同學(xué)們產(chǎn)生一種新穎和活力感。通過(guò)健美操的訓練，不但使同學(xué)們的身體素質(zhì)得以提高，而且培養了他們對美的感受力、鑒賞力和創(chuàng )造力。通過(guò)這兩項訓練有效地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，在美的熏陶中增強了體魄。

　　三、通過(guò)隊列活動(dòng)，培養布局美和整體美。

　　隊列活動(dòng)是體育課必不可少的組成部分。在教師的指導下，組成圓形、方形，進(jìn)行蛇形走和“s”形走，這實(shí)際上是全體同學(xué)在集體創(chuàng )造美。這種美的感受，顯示了個(gè)人在集體中的地位和作用，對增強集體觀(guān)念，培養參與意識也有很大益處。

　　四、在集體游戲過(guò)程中塑造美的心靈。

　　體育和美育有著(zhù)極其緊密的聯(lián)系，而游戲又是塑造心靈美的最好方式。通過(guò)“打龍尾”培養協(xié)調配合、互相幫助的好品德；進(jìn)行繞旗接力和傳球接力，能培養孩子們熱愛(ài)集體，為集體爭光的優(yōu)良品質(zhì)；“春種秋收”會(huì )提高學(xué)生對勞動(dòng)的認識和勞動(dòng)人民的熱愛(ài)；“偵察兵”游戲，增強了學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)解放軍的高尚情懷。這些游戲不僅增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了運動(dòng)能力，而且使孩子們的.心靈得到凈化，情操受到美的陶冶。

　　五、通過(guò)音樂(lè )、舞蹈藝術(shù)，增強學(xué)生的審美情趣。

　　整理活動(dòng)在體育教學(xué)過(guò)程中必不可少，它是放松肌肉，消除疲勞的重要環(huán)節，但往往不被學(xué)生重視。我們把單純的揉腿、捶背改為輕松的舞蹈，并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè )，則增強了學(xué)生的興趣，起到了整理活動(dòng)的作用，并使其接受到藝術(shù)美的熏陶，從而有效地提高了學(xué)生的審美情趣。僅僅是初步嘗試，點(diǎn)滴收獲。要真正做到把美育貫穿于體育中，使兩者完美結合，尚需進(jìn)一步探索實(shí)踐。不容置疑的是，把美育貫穿于體育之中，能確立學(xué)生健康的審美心理，樹(shù)立審美的理想，懂得愛(ài)美、維護美，從而達到促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的目的

　　美育教學(xué)心得體會(huì ) 13

　　此次中央音樂(lè )學(xué)院·延安5.23藝術(shù)節，攜手近三百余家藝術(shù)院校，十幾家著(zhù)名央地藝術(shù)院團，近萬(wàn)名海內外藝術(shù)家，八大藝術(shù)門(mén)類(lèi)，在六天里通過(guò)網(wǎng)絡(luò )云傳播推出四十余場(chǎng)、上百小時(shí)的精彩節目，彰顯藝術(shù)為人民，用藝術(shù)致敬延安精神，用美育傳承紅色經(jīng)典的主題。

　　“美育云端課堂”開(kāi)幕式主要通過(guò)對交響合唱《我們》、《黃河大合唱》、歌劇《白毛女》三部音樂(lè )精品的講解、欣賞，拉開(kāi)5.23藝術(shù)節美育盛宴的帷幕。

　　《我們》首先俞峰院長(cháng)介紹了合唱藝術(shù)的特點(diǎn)，請出了《我們》的詞曲作者、中央音樂(lè )學(xué)院李小兵教授介紹《我們》的創(chuàng )作情況，隨后播放了這部當前抗疫音樂(lè )力作——云合唱、云合奏《我們》，俞峰院長(cháng)執棒，集合全國100多所音樂(lè )院校共萬(wàn)人師生組成的云合唱團演唱，朗朗、秦立巍、呂思清等著(zhù)名音樂(lè )家，中央音樂(lè )學(xué)院教師、國內著(zhù)名演奏家和樂(lè )團首席及國外著(zhù)名校友等二百人組成的云樂(lè )團演奏。深情的旋律、激情的演奏、宏大的音響，極具感染力，收獲滿(mǎn)屏點(diǎn)贊。

　　《黃河大合唱》開(kāi)幕式主體部分是俞峰教授講解誕生在延安魯藝的、我國近現代音樂(lè )史上非常重要的.紅色音樂(lè )經(jīng)典《黃河大合唱》的創(chuàng )作、演出情況，著(zhù)名歌唱家雷佳講解同樣誕生在延安魯藝的紅色經(jīng)典、我國第一部民族歌劇《白毛女》的創(chuàng )作、表演、復排等情況。

　　俞峰教授在講解《黃河大合唱》時(shí)播放了新華社制作的國家相冊《黃河大合唱》，通過(guò)珍貴圖片再現《黃河大合唱》創(chuàng )作、演出情況，播放欣賞了著(zhù)名指揮家嚴良堃指揮中央樂(lè )團的《黃河大合唱》經(jīng)典版本視頻片段——《黃河船夫曲》。

　　《白毛女》開(kāi)幕式下半場(chǎng)俞峰教授請出解放軍文工團副團長(cháng)、著(zhù)名歌唱家雷佳，由她講解歌劇《白毛女》的創(chuàng )作、排演、傳承。雷佳通過(guò)連線(xiàn)場(chǎng)外專(zhuān)家、訪(fǎng)談場(chǎng)內嘉賓的方式，介紹歌劇《白毛女》與延安魯藝的深厚淵源，它對中華民族歌劇產(chǎn)生的重要影響。這部作品是在毛澤東延安文藝座談會(huì )上的講話(huà)直接指導下創(chuàng )作的，它繼承中國傳統戲曲藝術(shù)的基礎上，適度借鑒西方戲劇特別是歌劇藝術(shù)的成功經(jīng)驗，融會(huì )貫通的藝術(shù)創(chuàng )造，為日后中華民族歌劇的發(fā)展奠定了基礎、開(kāi)辟了道路。

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