家長(cháng)課堂心得體會(huì )15篇(精華)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的家長(cháng)課堂心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )1
20xx年3月30日有幸來(lái)到兒子的學(xué)校，參加學(xué)校組織的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，給孩子們分享了一些關(guān)于食品安全的知識，希望孩子們都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
當我步入課堂，走上講臺，孩子們報以熱烈掌聲歡迎，整齊的喊道“老師好！”，當我看到下面一雙雙明亮的.小眼睛時(shí)，我的心情既緊張又激動(dòng)；整個(gè)活動(dòng)期間我主要采用的是知識講解和與學(xué)生互動(dòng)的方式，希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái)。當我提問(wèn)一些關(guān)于食品安全的知識時(shí)，孩子們都能踴躍回答，爭先恐后,互不相讓?zhuān)澱n的氣氛都是活躍的……然而，由于缺乏課堂把控經(jīng)驗，一度場(chǎng)面顯得有些亂，盡管我大聲的講解課程內容，但我的聲音還是被孩子們掩蓋了，在班主任的幫助下，才順利完成了課程的講解。短短的25分鐘很快的就這樣結束了，我已是口干舌燥，也感受到了做老師的辛苦和不易，此次“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)結束了，但我仍意猶未盡，其中快樂(lè )和美好依然留在我的心中。
感謝學(xué)校開(kāi)展這項“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(cháng)與孩子提供了零距離接觸的機會(huì )，也讓父母對學(xué)校和孩子們的學(xué)習有了更清楚的了解。通過(guò)這項活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，老師們的辛勞與全身心的付出，才換來(lái)了孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(cháng)說(shuō)一句：老師，您辛苦了！再次感謝學(xué)校和老師給我提供了此次機會(huì )，謝謝！
家長(cháng)課堂心得體會(huì )2
通過(guò)在家長(cháng)課堂的學(xué)習，我深感受益匪淺，使我進(jìn)一步熟悉到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更深地體會(huì )到，當老師難，做家長(cháng)也難，我們在盡力做好家長(cháng)的同時(shí)，就需要不斷地提升和轉變自己。
在與孩子的溝通與溝通中，要把孩子當作一個(gè)伴侶，多一些理解，多一些鼓舞，少一些批判和指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)�？傊�，家長(cháng)課堂教了我許多，雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易，但我會(huì )一點(diǎn)一滴的.去做，努力提高自身的素養，與孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步!
云端打造父母課堂，共同打造成長(cháng)良方。感謝家長(cháng)們精彩的共享，讓我們家校攜手，共同辦適合的教育，助最好的成長(cháng)。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )3
作為女性，我們每個(gè)人都有著(zhù)不同的人生經(jīng)歷和心路歷程。在這樣的旅程中，我們一定會(huì )遇到各種各樣的挫折和困難，也會(huì )有著(zhù)自己的疑惑和焦慮。在這樣的情況下，我們需要一種特殊的心理教育，來(lái)幫助我們更好地擁抱自己，遇到問(wèn)題時(shí)能夠從容面對。女性智慧心理課堂就是這樣一種心理教育，讓我們在互相學(xué)習和探討中，更加堅定了自己的信念，找到了屬于自己的方向。
第二段：自我認知。
女性智慧心理課堂教會(huì )了我如何認知自己。我們每個(gè)人都有自己獨特的優(yōu)點(diǎn)和不足，需要通過(guò)自我認知來(lái)發(fā)現并改進(jìn)自己。在課堂上，老師讓我們回顧自己曾經(jīng)的成長(cháng)經(jīng)歷，分析出一些影響我們性格和行為的原因。對于我來(lái)說(shuō)，我通過(guò)這個(gè)過(guò)程找到了一些曾經(jīng)被自己忽略掉的因素，比如說(shuō)自己過(guò)分地注重別人的想法，在某些情況下會(huì )放棄自己的原則。這個(gè)過(guò)程讓我更加清楚地認識到自己存在的.問(wèn)題和不足，以及改進(jìn)的方向。
第三段：溝通技巧。
女性智慧心理課堂還教會(huì )了我如何更好地溝通。人際交往是每個(gè)人都不可避免的人生課題，好的溝通技巧可以讓我們更加有效地表達自己，也可以更好地理解別人的意思。在女性智慧心理課堂中，我們通過(guò)各種實(shí)際案例了解到了有效溝通的技巧，例如如何傾聽(tīng)別人，如何正確地表達自己的想法，如何處理沖突等等。這些技巧雖然看似簡(jiǎn)單，但對于我們日常的交往中，確實(shí)是非常有用的。
第四段：自我成長(cháng)。
通過(guò)女性智慧心理課堂，我還學(xué)到了自我成長(cháng)的重要性。我們需要不斷地反思自己，在過(guò)程中發(fā)現更深層次的內在驅動(dòng)力，并從中獲得更多的成長(cháng)和啟發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷學(xué)習新的知識，拓展自己的思路，進(jìn)一步提升自己的認知和能力。這個(gè)過(guò)程雖然可能會(huì )很痛苦和漫長(cháng)，但卻是我們不可避免的人生經(jīng)歷，也是我們成為更好的自己的必經(jīng)之路。
第五段：結語(yǔ)。
女性智慧心理課堂幫助我確認了自己的價(jià)值觀(guān)和信仰，讓我更加堅定了我內在的信念。我希望在今后的人生旅程中，能夠將課堂中學(xué)到的一切知識和技巧融入到自己的日常生活中，并不斷地成長(cháng)和進(jìn)步。我相信，在自我認知、溝通技巧、自我成長(cháng)等方面的持續提升，會(huì )讓我們成為更強大、更自信、更成功的女性。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )4
xx月xx日我有幸參加了為期兩天的微課堂堂設計制作培訓，聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)杜龍輝教授《生成性資源—微課堂堂教學(xué)設計與制作》的報告。杜教授深入淺出的講解，幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，精彩的案例，伴隨著(zhù)不時(shí)傳來(lái)的陣陣掌聲，讓教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。下面我將談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )：
收獲：
關(guān)于“微課堂”，在學(xué)習之前對于我而言是完全陌生的一個(gè)概念。我主觀(guān)的從字面意思理解為：簡(jiǎn)短的視頻課。學(xué)習之后我對微課堂有了全新的認識。
1、知道了什么是微課堂？微課堂是以闡釋某一知識點(diǎn)為目標，以短小精悍的在線(xiàn)視頻為表現形式，以學(xué)習或教學(xué)應用為目的的在線(xiàn)教學(xué)視頻。
2、明白了微課堂的特點(diǎn)：“短小精悍”�！岸獭奔匆曨l長(cháng)度短，一般盡量控制在10分鐘以?xún)龋?分鐘左右最好；“小”即主題��；“精”即設計、制作、講解要精良，不要啰啰嗦嗦的；“悍”即學(xué)習效果震撼、令人難忘。
3、微課堂教學(xué)克服了傳統教學(xué)無(wú)法實(shí)現因材施教的弊端，實(shí)現了翻轉課堂的'教學(xué)，真正做到了因材施教。學(xué)生可以根據自身情況，程度好的可能看一遍就已經(jīng)掌握了，就不需要再浪費時(shí)間了，可以把時(shí)間用到學(xué)習其他內容上；程度弱的學(xué)生可以反復觀(guān)看微課堂，直到自己掌握為止。這樣就使學(xué)生可以按自己的步調學(xué)習并隨時(shí)在線(xiàn)與同學(xué)互動(dòng)。
4、了解了微課堂的幾種制作方法：用錄屏軟件、攝像工具、智能筆或專(zhuān)用軟件錄制，也可以在錄播教室錄制或專(zhuān)業(yè)演播室制作等等錄制方法。其中比較常用、容易操作的微課堂制作方法有三種：PPT式微課堂、講課式微課堂、情景劇式微課堂。
這次培訓，讓我又一次感受到了理念的沖擊，真正領(lǐng)會(huì )到了微課堂堂“微而精，小而奇，內容少，蘊意深，從小處入手，解決一個(gè)問(wèn)題”的獨特魅力。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )5
智慧課堂是一種新興的教育形式，其以信息化技術(shù)為核心，融合教育資源與學(xué)科知識，旨在借助先進(jìn)技術(shù)手段打造智能化、多元化、互動(dòng)式的教育環(huán)境。在與智慧課堂相伴的日子里，我深深感受到了課堂環(huán)境的深刻轉變和教育方式的全新提升，這場(chǎng)變革帶給我豐富多彩的體驗與思考，讓我重新審視了教育的本源所在。
智慧課堂為我們帶來(lái)的變化是顯而易見(jiàn)的，它曾經(jīng)只是一種未開(kāi)化的教育方式，而現在通過(guò)強大的信息手段，它與我們產(chǎn)生了不可分割的聯(lián)系，參加智慧課堂，不再是乏味的被動(dòng)接受，而成為了主動(dòng)學(xué)習的積極行動(dòng)。在智慧課堂中，我所接收到的信息變得更加有效，課堂互動(dòng)也更加活躍。動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗、圖形圖像等多媒體技術(shù)的運用，使學(xué)習內容狀態(tài)多樣化，讓學(xué)生更容易理解所學(xué)知識，從而激發(fā)他們對知識的興趣和熱愛(ài)。
同時(shí)，智慧課堂的互動(dòng)氛圍也是我最喜歡的地方之一。與傳統的課堂講授不同，智慧課堂充分利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )造的新的交互方式，允許課堂呈現更多元化、更立體化的內容，更重要的是，教師與學(xué)生之間實(shí)現了更為緊密的溝通。這種強交互性的.特點(diǎn)，在很大程度上可以鼓舞學(xué)生信心、激活學(xué)生思維，讓學(xué)生在感知的同時(shí)，也可以通過(guò)反應實(shí)時(shí)地獲取教育內容，更加全方面地吸收知識。
當然，一場(chǎng)智慧課堂的生動(dòng)呈現，不僅需要教師的精心準備和規劃，還需要學(xué)生在課堂上做好學(xué)習準備，積極參與課堂互動(dòng)，完善教育成果。為此，在智慧課堂的實(shí)現中，教育者應注重師生之間的互動(dòng)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，因為這也是智慧課堂的根本所在，也是實(shí)現教育價(jià)值和作用的重要手段。
有朝一日，智慧課堂的普及化和推廣將成為全球教育改革的一個(gè)重大方向，改變青年學(xué)子與教育者之間的交流方式，引領(lǐng)學(xué)習與知識的新時(shí)代，為我所在的現今社會(huì )注入生機與活力，成為勤勞、懷揣理想的青年人們奮斗與投身的新素材。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )6
今天，媽媽為我們班上了一節有趣的科學(xué)實(shí)驗課，邀請了許多同學(xué)一起參加實(shí)驗。
我來(lái)介紹一個(gè)最有趣的蘋(píng)果落杯吧！首先拿出一個(gè)陶瓷的杯子，再在那上面放一張卡紙，然后放一個(gè)火柴盒，最后輕輕地放上一個(gè)小蘋(píng)果。媽媽突然猛地抽走了卡片�！斑�！”蘋(píng)果滾下卡紙，落入杯中�！斑@是怎么回事呢？”媽媽笑著(zhù)看著(zhù)大家。班級頓時(shí)“鴉雀無(wú)聲”了，大家你望望我，我看看你，都覺(jué)得驚奇極了。媽媽微笑著(zhù)開(kāi)口了：“蘋(píng)果比較重，慣性較大，自然落入了杯中。就好像百米賽跑的人沖過(guò)了終點(diǎn)后還要跑一會(huì )才能慢慢停下來(lái)的原理是一樣的�！比嘣俅雾懫鹆藷崃业恼坡�。
今天，我收獲頗多：我不光了解了實(shí)驗的'原理，道理；更重要的是激發(fā)了我探索科學(xué)知識的興趣�？磥�(lái)我要做個(gè)有心人，從書(shū)本中掌握科學(xué)知識，從生活中了解科學(xué)知識。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )7
小學(xué)生家長(cháng)小課堂是一種特殊的教育形式，旨在讓家長(cháng)更深入地了解和參與孩子在學(xué)校的學(xué)習。作為一位家長(cháng)，我參加了小課堂并獲得了一些寶貴的心得體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我對小學(xué)生家長(cháng)小課堂的認識，以及我在其中獲取的經(jīng)驗和教訓。
通過(guò)參加小學(xué)生家長(cháng)小課堂，我深入了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。我發(fā)現班級里的學(xué)習氛圍非常濃厚，老師們關(guān)注和引導學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的創(chuàng )造力。此外，小課堂還讓我了解到孩子在學(xué)校的行為表現和與同學(xué)之間的相處情況。通過(guò)與教師和其他家長(cháng)的交流，我更能理解孩子在學(xué)校中所面對的問(wèn)題，并能及時(shí)給予支持和鼓勵。
小學(xué)生家長(cháng)小課堂給予了家長(cháng)更多參與教育的機會(huì )。在小課堂中，我親身體驗了教師們所用的教學(xué)方法和教學(xué)工具，這讓我更加了解孩子在學(xué)校接受的教育。通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現很多時(shí)候孩子們需要家長(cháng)的耐心和指導。此外，小課堂還提供了家長(cháng)交流的機會(huì )，我和其他家長(cháng)分享了對教育問(wèn)題的看法和經(jīng)驗。這些經(jīng)驗大大拓寬了我的教育視野，讓我更加明確了自己的家教方式。
小學(xué)生家長(cháng)小課堂也促進(jìn)了家校之間的合作。通過(guò)參加小課堂，我和孩子的老師建立了更加緊密的聯(lián)系。我可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，與老師進(jìn)行交流討論，并共同制定幫助孩子成長(cháng)的`方案。這種有效的溝通和合作關(guān)系讓我在對孩子的教育上更加有信心。另外，小課堂還讓我認識了其他家長(cháng)，我們之間建立了良好的友誼，并一起分享養育孩子的經(jīng)驗和困惑。這些合作與交流，讓我們的家庭教育更加全面和多元化。
總之，小學(xué)生家長(cháng)小課堂是促進(jìn)家校合作和提高教育質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)參加小課堂，家長(cháng)可以更深入地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，參與教育過(guò)程，并與教師和其他家長(cháng)建立緊密的聯(lián)系。這樣的交流與合作不僅有助于孩子的全面發(fā)展，也為我們家庭教育提供了更多的啟示和支持。因此，我鼓勵所有家長(cháng)都要積極參加小學(xué)生家長(cháng)小課堂，為孩子的成長(cháng)和教育付出更多的努力。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )8
作為一個(gè)家長(cháng)，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰。為了更好地應對這些問(wèn)題，我參加了學(xué)校的家長(cháng)課堂。在這里，我分享我的心得體會(huì )，希望對其他家長(cháng)能有所幫助。
首先，我想說(shuō)的是，參加家長(cháng)課堂給我的感受非常真實(shí)。在這里，我可以聽(tīng)到其他家長(cháng)的經(jīng)驗分享，從他們身上學(xué)到很多實(shí)用的方法。同時(shí)，我也可以分享自己的經(jīng)驗，討論和其他家長(cháng)一起解決問(wèn)題。這種互動(dòng)和交流，讓我更深刻地感受到作為家長(cháng)的責任和重要性。
其次，我想表達的中心思想是，家長(cháng)教育永遠不嫌晚。無(wú)論我們的孩子處于什么年齡階段，都需要我們不斷地學(xué)習和成長(cháng)。家長(cháng)課堂提供了一個(gè)非常好的平臺，讓我們了解最新的'教育理念和方法，掌握針對不同孩子的不同教育方式。這樣，我們就可以更好地幫助孩子發(fā)展，更好地引導他們成長(cháng)。
接下來(lái)，我想突出強調的是思辨能力的重要性。在家長(cháng)課堂上，我們需要不斷思考和探討各種問(wèn)題。這種思辨能力是非常重要的，因為我們不僅要了解問(wèn)題的本質(zhì)，更要能夠自主地解決這些問(wèn)題。通過(guò)家長(cháng)課堂的互動(dòng)和討論，我學(xué)會(huì )了更好地思考問(wèn)題，更好地解決問(wèn)題，這對于我個(gè)人和孩子的發(fā)展都有積極的影響。
此外，我想要強調的是，遣詞造句的準確性和簡(jiǎn)潔性。在語(yǔ)言表達中，用詞準確和簡(jiǎn)練是非常重要的。短短幾句話(huà)的表述，如果用詞不當，就可能產(chǎn)生誤解或造成不必要的麻煩。因此，在參加家長(cháng)課堂的交流中，我們應該注意遣詞造句的準確性和簡(jiǎn)潔性，這樣能夠更清楚地表達自己的意思。
最后，我想強調的是結構嚴謹和條理清晰。在寫(xiě)作中，合理的結構和清晰的條理是必不可少的。只有這樣，讀者才能更快地理解我們要表達的意思。在家長(cháng)課堂的交流中，同樣也需要注意這一點(diǎn)。我們應該合理安排語(yǔ)言結構，使得準確、簡(jiǎn)練的表述能夠更好地呈現。
總體來(lái)說(shuō)，參加家長(cháng)課堂是我成長(cháng)為家長(cháng)的重要經(jīng)驗。在這里，我不斷地學(xué)習、提高自己，同時(shí)也與其他家長(cháng)共同成長(cháng)。通過(guò)思考、討論、反思和總結，我從中汲取了非常多的營(yíng)養，這讓我在孩子的教育和成長(cháng)中更加得心應手。 我也希望其他家長(cháng)能夠嘗試參加家長(cháng)課堂，分享自己的經(jīng)驗，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，共同成長(cháng)，為孩子的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )9
這次假期比較的長(cháng)，所以學(xué)校也是安排我們老師在這段沒(méi)辦法來(lái)學(xué)校上課的期間做網(wǎng)上教學(xué)的工作，我也是通過(guò)準備，上網(wǎng)課的方式來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習數學(xué)，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會(huì )。
和在教室的教學(xué)有些不同的是，這是網(wǎng)絡(luò )上，不是和學(xué)生面對面，而我面對的就是一個(gè)攝像頭，看起來(lái)是很難去有一個(gè)互動(dòng)，但是其實(shí)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也是可以及時(shí)的反饋，一些內向的同學(xué)也是會(huì )在直播間里面提問(wèn)，而這種方式也是不一樣的互動(dòng)，可能是大家不見(jiàn)面，所以膽子也是大了一些，當然對于學(xué)生們學(xué)習的狀態(tài)，也是不那么容易把握的，只能通過(guò)作業(yè)，以及家長(cháng)的監督了解學(xué)生們的一個(gè)情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業(yè)以及家長(cháng)的反饋來(lái)說(shuō)，和教室里的教學(xué)雖然形式不一樣，但是該學(xué)的都是學(xué)好了，而且由于是可以反復聽(tīng)的，所以課后的一些問(wèn)題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學(xué)生不喜歡來(lái)問(wèn)老師，那么可能問(wèn)題就積累在那兒了，而可以反復看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解，學(xué)到知識。
由于是第一次的網(wǎng)上上課，開(kāi)始的時(shí)候，我和學(xué)生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，自己也是和其他的老師溝通教學(xué)的方法，后面的教學(xué)工作也是做好了，讓學(xué)生們沒(méi)有由于在家里學(xué)習而導致了沒(méi)學(xué)好數學(xué)，而來(lái)到學(xué)校之后的一個(gè)測試情況也是反映了他們其實(shí)在家里學(xué)習的'效率有些學(xué)生還比在教室里面更好，也是沒(méi)有什么退步太明顯的情況發(fā)生，這種教學(xué)方式也是以后可以繼續的去嘗試，讓學(xué)生們更好的去把學(xué)習給搞好，而我也是通過(guò)這次的上網(wǎng)課教學(xué)更加認識到自己教學(xué)方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習情況，在今后的教學(xué)之中也是要去提高，去改善。
上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是多去看其他老師的一個(gè)視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，也是讓我明白，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們會(huì )更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì )讓老師以及學(xué)生們會(huì )有厭倦感，所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的生動(dòng)一些，通過(guò)對學(xué)生的了解，以后的教學(xué)也是能做得更好。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )10
像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來(lái)能有大出息，因此我注重孩子的學(xué)習成績(jì)，但令我遺憾的是，女兒的成績(jì)總是不穩定，有時(shí)成績(jì)好，有時(shí)成績(jì)一般，令我倍生煩惱。孩子的成長(cháng)過(guò)程總是伴隨著(zhù)這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
孩子入學(xué)以來(lái)，我對女兒的說(shuō)話(huà)的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺(jué)得自己經(jīng)歷世事比孩子多，想用自己的經(jīng)驗彌補孩子的不足，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是委曲求全的應付。我的教育方式?jīng)]有提高孩子成績(jì)，反而讓孩子越來(lái)越不自信，有時(shí)會(huì )沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而掉眼淚，我因此非�？鄲啦恢廊绾稳ソ逃�。
我讀了《家長(cháng)課堂》---性格培訓勝過(guò)一切”這篇文章，讓我眼前一亮。這篇文章講得是20xx年北京市理科狀況李泰伯的成長(cháng)故事，李泰伯在父母的眼里不是個(gè)孩子，而是一個(gè)有思想、有見(jiàn)解的成年人，李泰伯父母的教育經(jīng)歷告訴我們，對孩子良好性格的培養是孩子成功的基礎。讀了這篇文章，我靜下心來(lái)反思自我，我是一個(gè)十分看重孩子考分的家長(cháng)，每次孩子考完試，我總是窮追不舍的問(wèn)道孩子的考試分數，孩子考得不好時(shí)，我總是疾言厲色的批評孩子，孩子總生活在我的不滿(mǎn)中，其實(shí)這不利于孩子良好性格的培養，這也是我需要調整的地方。這篇文章還告訴我們，身教勝過(guò)言傳。
父母不僅要“養孩子”，更重要的是要“教孩子”，孩子是父母的影子，為了培養孩子的品行，父母的行為要自慎，要處處給孩子做表率，父母的一言一行都會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母自私，子女就會(huì )養成愛(ài)占便宜的習慣;如果父母驕傲，子女就會(huì )目中無(wú)人;如果父母臟話(huà)連篇，子女就很難學(xué)會(huì )禮貌待人;如果父母不尊重老人，子女就會(huì )嫌棄老人。很多父母習慣居高臨下教育自己的孩子，但他們對孩子的要求又往往比對自己的要求高。我不斷地反問(wèn)自己，我也存在這樣的情況，有時(shí)自己看電視，卻不讓孩子看;有時(shí)給自己很多自由，卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長(cháng)期的身教作用功不可沒(méi)，認識到這點(diǎn)，我會(huì )不斷提高對自身的要求，再提高對孩子的要求。
我還讀到《守護孩子的生命》這篇文章，靜下心來(lái)反思自我，感到震驚之余，認真的總結了自己對待女兒教育問(wèn)題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起;不用語(yǔ)言羞辱孩子;不輕視孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前，總是情緒飽滿(mǎn)、信心十足;用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來(lái)自學(xué)校、社會(huì )等外界環(huán)境帶來(lái)的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強制、訓誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長(cháng)環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習上需要的是動(dòng)力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì )和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內讓她自己安排學(xué)習和娛樂(lè )活動(dòng)，要求孩子做的事情自己先做到，過(guò)了一段時(shí)間我覺(jué)得孩子能夠很有計劃的安排自己寫(xiě)作業(yè)、預習功課以及娛樂(lè )的'時(shí)間，還會(huì )很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書(shū)。
感謝《家長(cháng)課堂》，讓我懂得作為家長(cháng)不能光滿(mǎn)足孩子的吃、穿、花銷(xiāo)。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話(huà)語(yǔ)引導孩子，要學(xué)會(huì )細心的觀(guān)察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿(mǎn)歡欣地喜愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)師長(cháng)同學(xué)，學(xué)會(huì )用愛(ài)的眼光開(kāi)世界，讓她全心全意地信賴(lài)自己，讓她能夠享受生命中的每一天。
《家長(cháng)課堂》告訴你許多解決孩子成長(cháng)中的教育案例，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是用一個(gè)個(gè)故事告訴哪些是父母應該做的，哪些是父母不應該做的，很容易被人接受。孩子成長(cháng)是令家長(cháng)快樂(lè )的，但也有這樣那樣的煩惱，愿《家長(cháng)課堂》成為每個(gè)家長(cháng)的良師益友，在家長(cháng)迷惑的時(shí)候給予指點(diǎn)迷津，使每個(gè)孩子都能成為有用之才。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )11
作為老師，我們接受信息的能力要與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。這不，今天聽(tīng)了xxx校長(cháng)的講座，深有感悟。
丁校長(cháng)通過(guò)一些媒體的介紹，讓我初步認識了什么是翻轉課堂？丁校長(cháng)又通過(guò)“翻轉課堂翻轉了什么？翻轉課堂是如何翻轉學(xué)習的？”等幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析介紹。
通過(guò)介紹，讓我認知了，翻轉課堂對基礎弱的學(xué)生，可以反復重復地看。翻轉課堂的特點(diǎn)有：
一，教學(xué)視頻短小精悍；
第二，教學(xué)信息清晰明確；
第三，重新建構學(xué)習流程；
第四，復習檢測方便快捷。而翻轉課堂之所以新穎，是它打破了傳統面對面的授課模式，利用現代信息技術(shù)翻轉課堂。
那么想要掌握翻轉課堂，關(guān)鍵之一，就在于：設計好的預習問(wèn)題。教師還必須掌握微課堂的制作，最簡(jiǎn)單的方法就是手機拍攝。xxx校長(cháng)給我們觀(guān)看視頻的演示，如何錄制一份微課堂件，以及在哪些播放器中查看微課堂件的視頻。
雖然今天所聽(tīng)的這堂講座課，對我們來(lái)說(shuō)是新生事物，而我們目前的'教育教學(xué)中還未用上，但是做為新事物，我們有提前預知的必要。但是我個(gè)人覺(jué)得，翻轉課堂對于小學(xué)自律性能力較差的學(xué)生，還是不適用的。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )12
28號上午，感謝張老師的安排，我有幸參加了51級9班的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。早上八點(diǎn)懷著(zhù)緊張而激動(dòng)的心情來(lái)到教室門(mén)前，看到同學(xué)們已經(jīng)在教室里做題了，悄悄地進(jìn)入教室坐下后，看到了黑板上的考試時(shí)間安排和要求，才知道孩子們７點(diǎn)就已經(jīng)開(kāi)始考試了。真不容易啊，這個(gè)時(shí)間的周末，我想有好多家長(cháng)（也包括我）甚至都還沒(méi)起床呢。
剛坐下一會(huì )兒班主任張老師就進(jìn)來(lái)熱情地給我們打招呼，因是第一次家長(cháng)進(jìn)課堂督促自習課，所以很細心的給我們交代了一些事項后悄悄離開(kāi)。我坐在教室后排悄悄地環(huán)顧四周，觀(guān)察教室里的環(huán)境及同學(xué)們的表現，看到同學(xué)們基本都能遵守紀律，保持安靜。在沒(méi)有監考老師的情況下都能做到不說(shuō)話(huà)、不交頭接耳、即使中間有借文具的也是在不影響其他同學(xué)的情況下悄悄進(jìn)行。教室里靜悄悄，只是不斷地能聽(tīng)到翻卷子紙的嘩嘩聲，同學(xué)們都在認真思考答題，我也深切地感受到了時(shí)間的緊迫性，每一分鐘對孩子們來(lái)說(shuō)都是那么地珍貴。期間時(shí)不時(shí)的還有巡視的老師在教室外的`走廊里悄悄的走過(guò)，一切都井然有序的進(jìn)行著(zhù)。我坐在教室后面甚至在想，我今天來(lái)了是不是有點(diǎn)多余了，孩子們一副訓練有素的樣子，都很自覺(jué)遵守紀律，我也沒(méi)起到什么作用啊，心里還稍稍有點(diǎn)失落和慚愧呢！
第一堂下課了，孩子們終于可以放松一會(huì )了，教室里有了些許的喧嘩聲，孩子們有的下樓活動(dòng)，有的在課桌前說(shuō)說(shuō)話(huà)、喝口水，有的繼續看書(shū)做題，十分鐘的課間稍稍還原了一群歡呼雀躍的孩子們的形象。第二堂課之前有少許同學(xué)收不住活潑喜悅的心還有說(shuō)話(huà)的，秩序有點(diǎn)混亂，女紀律班長(cháng)劉洛華站出來(lái)一聲大喝制止，維持班級紀律鐵面無(wú)情，很是讓人欽佩，贊一個(gè)。課間有好幾位同學(xué)（我有的叫不上名字來(lái)）主動(dòng)給我打招呼問(wèn)好，王祝輝同學(xué)還過(guò)來(lái)問(wèn)我喝水嗎？說(shuō)有需要時(shí)找他，多么懂事的孩子啊。孩子們的表現很是讓我感動(dòng)和欣慰�？粗�(zhù)一張張洋溢著(zhù)青春與活力的笑臉，我也被這種氣氛深深地感染著(zhù)，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代！
11點(diǎn)多我的肚子已經(jīng)咕咕叫了，感覺(jué)到了有點(diǎn)餓，我想孩子們也會(huì )和我一樣吧！但是他們都在堅持做題，耐心等待11：45的下課鈴聲，沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有吵鬧，一切都在靜悄悄中進(jìn)行，很是讓我感動(dòng)和佩服。他們每一分鐘的忍耐和努力都象征著(zhù)向未來(lái)的成功邁進(jìn)了一步！他們正在用行動(dòng)踐行著(zhù)青春無(wú)悔，無(wú)悔的青春。時(shí)間過(guò)的很快，不知不覺(jué)間一上午就這樣過(guò)去了，和孩子們在一起重新做了一回學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)我沒(méi)有在教室里待夠，以后有機會(huì )我還會(huì )再來(lái)！
通過(guò)今天的課堂體驗，我還想到了天下當父母的心情都是一樣的，因為深?lèi)?ài)著(zhù)孩子，所以也密切的關(guān)心著(zhù)孩子周?chē)囊磺�。每一位家長(cháng)的心也都是一樣的，都在熱切的關(guān)注著(zhù)孩子成長(cháng)的每一步。
每一位家長(cháng)都在殷切的盼望著(zhù)：望子成龍、望女成鳳。然而作為家長(cháng)我們能為孩子做點(diǎn)什么呢？我們對孩子是不是能夠做到完全的接納，給予他們足夠的信任和耐心，同時(shí)保持一種良好的積極的心態(tài)和平穩的情緒，讓孩子有足夠的安全感，讓他們始終相信家是他們的堅強后盾。再就是不斷挖掘潛力，多鼓勵，提升孩子的自信心，讓他們動(dòng)力十足的去面對學(xué)習與生活。作為老師和我們家長(cháng)的心情也是一樣的，他們更是盼望著(zhù)每一位學(xué)生都能成才。所以多增加家�；�(dòng)，常溝通，這種方法很好，我們做家長(cháng)的一定會(huì )全力配合學(xué)校做好一切有利于學(xué)生的工作。
對于孩子們我想說(shuō)：愿望和理想是美好的，然而現實(shí)卻也真真是殘酷無(wú)情的。面對應試教育，學(xué)習沒(méi)有捷徑可循，只有扎實(shí)勤奮、努力用功才能出成績(jì)。相信每一份耕耘都會(huì )有收獲。同學(xué)們：請珍惜眼下這大好時(shí)光，不要辜負了這美好的年華�？蓯�(ài)的孩子們啊，現在你們的每一份勤奮都是在給你們的理想大廈添磚加瓦，你們的每一份努力都預示著(zhù)你離自己的理想在靠近，青春飛揚夢(mèng)啟航，朝著(zhù)你們的理想，以飽滿(mǎn)的熱情去努力吧，正如張老師教育你們的：讓優(yōu)秀成為一種習慣！祝愿優(yōu)秀的九班所有的同學(xué)都能心想事成，夢(mèng)想成真！我深深地祝福你們！
家長(cháng)課堂心得體會(huì )13
第一段：引入智慧課堂及相關(guān)背景信息
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的發(fā)展和普及，智慧課堂逐漸成為現代教育的重要一環(huán)。智慧課堂以先進(jìn)的技術(shù)手段提升教學(xué)效果，改變了傳統課堂的教學(xué)方式，使教育與科技緊密結合，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習體驗。面對這樣一個(gè)全新的教育模式，作為家長(cháng)，我們也需要學(xué)習和適應智慧課堂帶來(lái)的變化，積極融入到孩子的學(xué)習中，以更好地與他們共同成長(cháng)。
不久前，我參加了智慧課堂家長(cháng)培訓活動(dòng)，通過(guò)這次培訓，我對智慧課堂有了更加深入的了解，并獲得了許多有用的知識和技能。在培訓課上，專(zhuān)業(yè)的講師向我們詳細介紹了智慧課堂的概念、特點(diǎn)和優(yōu)勢，并分析了家長(cháng)在課堂中起到的重要作用。同時(shí)，講師還教授了一些課堂互動(dòng)的技巧和方法，使我們能夠更好地參與到孩子學(xué)習的過(guò)程中。通過(guò)與其他家長(cháng)的交流，我還學(xué)到了一些家庭教育的心得和經(jīng)驗，這對我提升作為家長(cháng)的能力也非常有幫助。
第三段：智慧課堂對學(xué)生學(xué)習的影響
智慧課堂為學(xué)生提供了更加多樣化和個(gè)性化的學(xué)習方式。通過(guò)智能電子白板、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺等設備，學(xué)生可以在空間上、時(shí)間上實(shí)現自由學(xué)習。課堂內容可以隨時(shí)復習與鞏固，學(xué)生的學(xué)習興趣也更容易得到激發(fā)。另外，智慧課堂還促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)與合作，通過(guò)小組討論、在線(xiàn)交流等方式，學(xué)生可以更好地觸發(fā)思維、展開(kāi)創(chuàng )造性的思考。這些變化不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效果，也培養了他們的自主學(xué)習能力和團隊合作精神。
第四段：智慧課堂對家庭教育的啟示
智慧課堂的到來(lái)無(wú)疑給我們家庭教育帶來(lái)了新的思考和啟示。首先，我們需要從傳統的監督教育轉變?yōu)橐龑Ш团惆榈姆绞�，尊重孩子�?個(gè)性和興趣，培養他們的自主學(xué)習能力。其次，我們應該積極參與到孩子的學(xué)習中去，與他們一起探索和創(chuàng )新，更好地幫助他們解決學(xué)習中的問(wèn)題和困惑。此外，我們也應該與學(xué)校保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校中的表現和需求，互相配合共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
智慧課堂家長(cháng)培訓是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，它不僅幫助我們了解和適應智慧課堂的變革，提高家長(cháng)的教育水平和能力，更為我們提供了與其他家長(cháng)交流和學(xué)習的機會(huì )，為孩子的教育成長(cháng)打下良好的基礎。通過(guò)培訓，我們更加懂得了在智慧課堂中的角色和責任，能夠更好地支持和引導孩子的學(xué)習。我們將把培訓中學(xué)到的知識和技能應用到實(shí)踐中，積極參與孩子的學(xué)習，與他們共同邁向智慧課堂的未來(lái)。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )14
小學(xué)地理是培養學(xué)生地理意識和地理知識的重要學(xué)科。在學(xué)校地理課堂上，學(xué)生可以通過(guò)老師的指導和講解，學(xué)習到各種地理知識，了解地球的自然特點(diǎn)和人文風(fēng)貌。然而，課堂上的時(shí)間有限，一次課程往往只能覆蓋一部分內容。為了讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校地理課堂上的學(xué)習情況，許多學(xué)校都會(huì )安排家長(cháng)課堂。家長(cháng)課堂的目的是讓家長(cháng)們了解地理學(xué)科的重要性，增加他們對孩子學(xué)習地理的關(guān)注和支持。
作為一位家長(cháng)，我有幸參加了小學(xué)地理家長(cháng)課堂。通過(guò)這次課堂的參與，我深刻認識到了地理學(xué)科對于孩子們的重要性。
首先，地理學(xué)科拓展了孩子的視野。在課堂上，老師通過(guò)講解地球的自然和人文特點(diǎn)，讓孩子們了解到地理名勝和歷史文化。這讓學(xué)生們可以拓寬視野，了解世界上的不同地方和文化。之前，孩子們對于地理只是停留在書(shū)本上的知識點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)課堂，孩子們可以親眼看到不同的地方和文化，增加對地理學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。
其次，地理學(xué)科也培養了孩子們的珍惜地球意識。在家長(cháng)課堂中，老師特意講解了地球的環(huán)境保護問(wèn)題，告訴我們每個(gè)人都應該為保護地球做出貢獻。孩子們通過(guò)了解全球變暖、環(huán)境污染等社會(huì )問(wèn)題，意識到了環(huán)境的重要性，懂得要從自己做起，從小事做起，保護我們的地球家園。
盡管地理家長(cháng)課堂給我們帶來(lái)了很多收獲，但也存在一些改進(jìn)的`空間。首先，課堂時(shí)間相對較短，很多內容都只能淺嘗輒止。建議學(xué)�？梢栽黾拥乩砑议L(cháng)課堂的次數，或者延長(cháng)課堂時(shí)間，讓家長(cháng)們有更多的時(shí)間了解和學(xué)習地理知識。
其次，地理家長(cháng)課堂的互動(dòng)環(huán)節相對較少。在課堂中，很多時(shí)候是老師在向家長(cháng)們講解和介紹，家長(cháng)們很少有機會(huì )提問(wèn)或分享經(jīng)驗。建議學(xué)�？梢栽黾踊�(dòng)環(huán)節，安排一些小組討論或者分享經(jīng)驗的活動(dòng)，讓家長(cháng)們之間可以相互交流和學(xué)習。
除了參加地理家長(cháng)課堂，家長(cháng)還可以在日常生活中幫助孩子更好地學(xué)習地理。首先，可以帶孩子去參觀(guān)地理景點(diǎn)，讓他們親身體驗和感受地理知識。其次，可以和孩子一起觀(guān)看地理紀錄片，培養他們的觀(guān)察和思考能力。最后，可以鼓勵孩子閱讀地理相關(guān)的書(shū)籍，拓寬他們的知識面和閱讀能力。
通過(guò)參加小學(xué)地理家長(cháng)課堂，我深刻認識到了地理學(xué)科對于孩子們的重要性。地理學(xué)科可以拓展孩子的視野，培養珍惜地球意識。作為家長(cháng)，我們應該積極參與地理家長(cháng)課堂，了解孩子在地理學(xué)科上的學(xué)習情況，并在日常生活中幫助孩子更好地學(xué)習地理。同時(shí)，我們也應該對地理家長(cháng)課堂提出建議和意見(jiàn)，促進(jìn)課堂的改進(jìn)和發(fā)展。讓我們共同關(guān)注和支持孩子的地理學(xué)習，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )15
隨著(zhù)信息技術(shù)的快速發(fā)展，智慧課堂在教學(xué)中逐漸得到廣泛應用，為教學(xué)模式的革新帶來(lái)了前所未有的機會(huì )。在參與智慧課堂的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了它所帶來(lái)的許多優(yōu)勢，同時(shí)也意識到了它仍存在的一些不足之處。在本文中，我將分享自己通過(guò)參與智慧課堂學(xué)到的心得與體會(huì )。
智慧課堂是一種通過(guò)數字化設備、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和教學(xué)資源的整合，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享和課堂教學(xué)革新的模式。在智慧課堂中，課堂教學(xué)和在線(xiàn)教育的元素都得到了充分應用，老師和學(xué)生的教學(xué)模式也發(fā)生了可喜的`變化，為師生的教學(xué)效果帶來(lái)了提升。通過(guò)智慧課堂，我們可以獲取更豐富的教學(xué)資源，查漏補缺地學(xué)習知識，提高自身的學(xué)習效率和水平。
智慧課堂在教學(xué)中的優(yōu)勢顯而易見(jiàn)。通過(guò)投影儀和電腦屏幕，學(xué)生可以看到教師精心制作的PPT、教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)等豐富多彩的教學(xué)資源，加深學(xué)生對知識的理解，降低了學(xué)生出錯率。智慧課堂還擴展了教學(xué)的維度，學(xué)生可以通過(guò)智慧課堂系統在線(xiàn)學(xué)習，利用強大的探究功能完成課后作業(yè)和課程評估。同時(shí)，智慧課堂在課堂管理方面也有重要意義，通過(guò)智慧課堂系統實(shí)現了教師與學(xué)生的互動(dòng)溝通，讓課堂變得更加生動(dòng)、有趣并且有效率。
然而，智慧課堂在實(shí)際應用中也面臨著(zhù)許多困難和挑戰。例如，由于智慧課堂要求學(xué)生具備基本的信息技術(shù)能力，因此部分學(xué)生可能會(huì )出現學(xué)習成本過(guò)高的問(wèn)題；此外，教師在智慧課堂教學(xué)中也需要掌握熟練的信息技術(shù)操作技能和教學(xué)策略，否則不僅會(huì )影響課堂效果，還可能失去學(xué)生的信任和尊重。
為了提高智慧課堂的應用效果，我們可以從多個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，提高學(xué)生信息技術(shù)能力是促進(jìn)智慧課堂應用的關(guān)鍵，學(xué)�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)方案，提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力。同時(shí)，加強對教師的信息技術(shù)應用培養和訓練也是必不可少的。學(xué)�？梢詾榻處熖峁└嗟男畔⒓夹g(shù)培訓和教學(xué)策略的分享，提高教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結語(yǔ)。
在智慧課堂中，我們可以看到數字化技術(shù)對教育的巨大潛力，它能夠為教學(xué)帶來(lái)前所未有的創(chuàng )新和改變。雖然智慧課堂在應用過(guò)程中仍然存在不少問(wèn)題和挑戰，但我相信，智慧課堂將會(huì )在不久的將來(lái)成為教學(xué)的主流模式，帶來(lái)更優(yōu)秀的教學(xué)效果和更精彩的教育體驗。
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