英語(yǔ)口語(yǔ)培訓心得
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓心得，歡迎大家分享。
英語(yǔ)口語(yǔ)培訓心得1
今年七月，我參加了包河區組織的英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓班，為期三周的學(xué)習，讓我受益匪淺，不僅收獲了許多新的知識，鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)，而且也和我區的其他學(xué)校的老師有了進(jìn)一步的交流和溝通。
先談?wù)勎覀兊耐饨�，一位是�?lái)自加拿大的Tina,一位是來(lái)自美國的Kevin, 他們都是來(lái)自于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家，所以他們的英語(yǔ)發(fā)音比較純正，語(yǔ)句的表達十分地道，思維方式也和我們大相徑庭，這為我們的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓塑造了良好的語(yǔ)言環(huán)境，我們的課堂真正做到了no Chinese。此外，外教非常友好，總是帶著(zhù)微笑進(jìn)入課堂，從來(lái)不給我們壓力或批評，總是鼓勵我們多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，征詢(xún)我們的想法，即使我們說(shuō)的不地道，不標準，他們總是“Very good”，“Pretty good”鼓勵我們，這樣我們都不再害怕錯誤，各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言。整個(gè)課堂氣氛比較輕松活躍，我們感覺(jué)不是在上課，而是在交流，用英語(yǔ)真正的.交流。
外教每天會(huì )給我們一個(gè)中心話(huà)題，如Festivals, Health, Personality, Food, Sports等等，題材和內容都比較豐富，擴展的面也比較廣。如在談?wù)揚ersonality時(shí)，外教先讓我們自己思考什么是Personality，在她給出詳細的解釋后，她又讓我們分組探討Personality包含哪些部分，再對每一部分進(jìn)行討論，之后又把Personality與各種職業(yè)和顏色聯(lián)系起來(lái)，尤其在說(shuō)到顏色時(shí)，外教給了我們一個(gè)小測試，我們都覺(jué)得非常有趣，她給出五種顏色，黃色、紅色、橘色、白色和綠色，讓我們心里想一個(gè)人，然后用這五種顏色中的一種去定義這個(gè)人，當我們說(shuō)出各自的答案時(shí)，她給出了每種顏色所代表的意義。這一心理小測試的插入，讓我們注意力都非常集中，都很感興趣。我當時(shí)在想，如果在自己的課堂上運用一些心理小測試，孩子們會(huì )不會(huì )更感興趣一點(diǎn)，注意力會(huì )不會(huì )更集中一些。
除了讓我們討論話(huà)題外，外教也會(huì )出示一些西方國家的人文圖片，向我們介紹他們的文化，生活，娛樂(lè )等很多方面，還向我們介紹了很多課堂小游戲，比如21questions, Eye spy, Name game, Blindfolded drawing等等，每介紹完一個(gè)游戲，外教總會(huì )帶我們玩一遍，讓我們自己先體會(huì )一下，之后還讓我們各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己所熟知的小游戲，和其他老師一起分享，這樣我們都學(xué)習了很多新的小游戲，相信在今后的英語(yǔ)課堂教學(xué)中可以添一些色彩，讓孩子們對英語(yǔ)學(xué)習更感興趣。
學(xué)習之外，我們也有fun time，外教有時(shí)會(huì )給我們播放一些美國影片，播放到一部分時(shí)，外教會(huì )做一些講解，如某個(gè)人物的性格，某一個(gè)古語(yǔ)詞，某一語(yǔ)句等等，讓我們一邊在欣賞電影時(shí)，一邊學(xué)習了很多英語(yǔ)口語(yǔ)的表達。電影也是我們了解西方文化的一個(gè)視角，從電影人物的生活中，我們也學(xué)習了很多，如他們的居住環(huán)境，食物，日常生活，問(wèn)候語(yǔ)，職業(yè)特點(diǎn)，幽默方式等等。
三周的學(xué)習很快就過(guò)去了，我覺(jué)得自己收獲了很多，不僅獲得了很多西方文化的知識，拓展了自己的視野，提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，而且還和我區其他學(xué)校的老師有了充分的交流，這無(wú)論對自身修養的提高，還是對今后的教育教學(xué)，都有很大的裨益。但是，有些遺憾的是，這次培訓的內容大多側重于英語(yǔ)口語(yǔ)，而對小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的設計和實(shí)施等各方面都沒(méi)有涉及到，希望今后再有類(lèi)似的培訓時(shí)，可以加一些教育教學(xué)方面的內容，可能對我們小學(xué)英語(yǔ)教師會(huì )更有幫助的。不過(guò)此次學(xué)習還是值得的，我們都有一定的提高，希望以后還能多參加這樣的活動(dòng)。
英語(yǔ)口語(yǔ)培訓心得2
為期一個(gè)月網(wǎng)絡(luò )培訓結束了，在本次培訓課程中，我學(xué)到了很多，了解了更多的教學(xué)方法和思路，思想觀(guān)念也發(fā)生了更深刻的變化。這是一次站得更高、看得更遠的體驗，是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程，也是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機會(huì )。
本次培訓開(kāi)設的教學(xué)內容豐富，課程內容有:錢(qián)志亮老師的<回到原點(diǎn)看教育>，沈峰老師的<怎樣上好一節課>，孫明霞老師的<做一個(gè)幸福的老師>，陳大偉老師的<教師的觀(guān)課議課>以及眾多名優(yōu)老師的精品課例研究。我們就像一個(gè)去吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身能力。英語(yǔ)培訓心得。每位老師的精彩講座都給我留下了深刻的印象以及反思，其中最讓我覺(jué)得深有感觸的是錢(qián)志亮老師和陳大偉老師的講座。
錢(qián)志亮老師語(yǔ)言幽默、詼諧風(fēng)趣、博學(xué)精深、生動(dòng)形象，在輕松愉快的氣氛中將教育的真諦娓娓道來(lái):教育是一種愛(ài)。
教育原本是一種愛(ài)，在這種愛(ài)的驅使下，作為教師常常期望我們的學(xué)生都是大拇指，都是優(yōu)點(diǎn)生。我們常常因學(xué)生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿(mǎn)、甚至指責。我們不停的用一把尺子去評價(jià)我們所有的學(xué)生，我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因為我們知道這是我們做教師的責任，雖然我們辛苦，但我們樂(lè )此不疲，因為我們堅信這就是我們的愛(ài)。在這種愛(ài)的籠罩下，我們的學(xué)生臉上失去的是笑容，心中增加的.是厭倦。英語(yǔ)培訓心得。我們該反思我們的愛(ài)已背離了我們的初衷。我們愛(ài)的方式已偏離了教育的軌道。每一個(gè)孩子都是不同的，我們對孩子的教育應是是讓每個(gè)孩子在原有的基礎上得到不同的發(fā)展，讓不同的孩子得到不同的成功，因為教育的個(gè)體存在差異。
錢(qián)志亮老師的講座讓我們懂得每一個(gè)孩子在母胎中孕育到呱呱墜地，就有了差異。這種差異就是孩子無(wú)法選擇的特性，這種差異造就了每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的自己，這種差異形成了他們在認知、判斷等方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是無(wú)視孩子的個(gè)性差異，進(jìn)行整齊劃一的訓練�！耙虿氖┙獭�、“關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體”才是我們倡導的教育觀(guān)。愛(ài)孩子就讓我們用不同的要求面對我們的孩子，鼓勵孩子在一天天進(jìn)步的過(guò)程中感受到成長(cháng)的愉悅。讓能飛的孩子飛起來(lái)，讓能跑的孩子跑起來(lái)，讓只能走的就慢慢地走吧�；氐皆c(diǎn)看學(xué)生，研究學(xué)生的生理機制，有助于我們更好地看待每一個(gè)學(xué)生的差異，從而激發(fā)學(xué)生不斷努力，最大可能地獲得發(fā)展，這將是正確的愛(ài)。
陳大偉教授的<有效觀(guān)課議課>讓我明白了“觀(guān)課議課”與“聽(tīng)課評課”的本質(zhì)區別。我通過(guò)認真的聽(tīng)課，深深地體會(huì )到陳大偉教授說(shuō)得很有道理，他說(shuō):“聽(tīng)”指向聲音，淡化了“觀(guān)”;“觀(guān)”則強調用多種感官收集課堂信息。在多種感官中，“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，透過(guò)眼睛的觀(guān)察，除了語(yǔ)言和行動(dòng)，課堂的情境與故事、師生的狀態(tài)與精神都將成為感受的對象，觀(guān)課追求用心靈感受課堂，體悟課堂�！霸u”是對課的好壞下結論，作判斷;“議”不是為了下結論，它是圍繞觀(guān)課所收集的課堂信息提出問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)�！白h”是對話(huà)和反思，議課謀求的是課堂教學(xué)的改進(jìn)和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，課只是交流和探討的平臺。如果說(shuō)評課是把教師看成等待幫助的客體的話(huà)，議課則把教師培養成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者，幫助他們實(shí)現自身的解放。
英語(yǔ)口語(yǔ)培訓心得3
暑期英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語(yǔ)培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教Jim Wisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動(dòng)著(zhù)，他的博學(xué)、他的激情、他的認真、他的`責任心、他的守時(shí)……深深地影響著(zhù)我。在此我要真誠地對他說(shuō)聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動(dòng)，這個(gè)炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動(dòng)著(zhù)并且學(xué)習著(zhù)。
通過(guò)這次與全區英語(yǔ)教師在一起學(xué)習，深深的感覺(jué)到一個(gè)人要不斷的學(xué)習，不斷的充實(shí)提高自己，在這十天的學(xué)習和展示自我中我發(fā)現了自己和別人之間的差距：英語(yǔ)詞匯量太小，單詞發(fā)音不準確，語(yǔ)調讀不準，連讀不到位，書(shū)讀的太少等等。通過(guò)這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，閱讀英語(yǔ)報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷提高自身的能力。
培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學(xué)習才剛剛開(kāi)始。我們是一線(xiàn)的老師，我們擔負教育孩子英語(yǔ)基礎的重任，時(shí)代的發(fā)展要求我們要業(yè)務(wù)過(guò)硬，口語(yǔ)地道，教法新穎，博學(xué)多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學(xué)習，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
英語(yǔ)口語(yǔ)培訓心得4
英語(yǔ)是一種交際工具，因此，小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養顯得十分重要。本人根據多年的教學(xué)實(shí)踐認為，培養學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力應從以下五個(gè)主要方面著(zhù)手：
1.營(yíng)造活躍氛圍，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機
在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生存在畏懼心理，怕說(shuō)錯被人嘲笑，造成了"啞巴英語(yǔ)"現象。因此，在口語(yǔ)交際中，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，建立一種以人為本的開(kāi)放型教學(xué)模式，讓學(xué)生感到無(wú)拘無(wú)束，消除心理的緊張感，暢所欲言。要建立平等的師生關(guān)系，教師應以滿(mǎn)腔熱情鼓勵學(xué)生敢說(shuō)話(huà)、多說(shuō)話(huà)、說(shuō)好話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，我以親切的微笑，給他們以誠懇的鼓勵，用"Good.""Try your best to saymore."適時(shí)地引導、肯定，給予學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。注重教學(xué)方法的多樣化，利用音樂(lè )、美術(shù)、游戲、競賽、表演等多種形式組織好課堂活動(dòng)，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑。輕松愉快的學(xué)習氛圍一旦形成，學(xué)生就會(huì )自覺(jué)主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，并從中獲得樂(lè )趣。學(xué)生學(xué)得興趣盎然，樂(lè )于開(kāi)口，自然而然就提高了口語(yǔ)能力。
2.創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
語(yǔ)言是交際的工具，人們的語(yǔ)言交際活動(dòng)總是在一定的情境中進(jìn)行的。因此，要提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，就必須創(chuàng )設特定的.教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的情境中運用所學(xué)的語(yǔ)言材料進(jìn)行口語(yǔ)訓練，往往能起到事半功倍的作用。例如，我在教shopping這一課時(shí)，設計購物情景，把講臺當成柜臺，準備了幾樣學(xué)生熟悉的物品，并將物價(jià)標簽貼在物品上，把物品放在"柜臺"上，讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行對話(huà)表演。在教學(xué)Ask and answer時(shí)，教師可把事先準備好的玩具手機或玩具電話(huà)等必要的道具提供給學(xué)生，讓他們表演經(jīng)過(guò)準備的對話(huà)，以便提高口語(yǔ)交際能力。
3.運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力
因為多媒體具有生動(dòng)、形象、逼真的特點(diǎn)，會(huì )使人有身臨其境的感覺(jué)，所以學(xué)生對多媒體十分感興趣。根據口語(yǔ)交際內容，可為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間，這不僅有利于學(xué)生捕捉說(shuō)話(huà)內容，還有利于學(xué)習六年級有關(guān)問(wèn)路的這一單元，我在教學(xué)中將教室走廊設計成了各個(gè)街道，學(xué)生座位設成了各種地點(diǎn)，用多媒體出示本市和本鎮某范圍的地圖。通過(guò)這種形式，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習，學(xué)生們在情景中深人角色，自覺(jué)主動(dòng)地實(shí)踐，促使多種感官參加活動(dòng)，有助于學(xué)習英語(yǔ)詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。學(xué)生們嘗到了成功的甜頭，積極性自然增強，他們的語(yǔ)言表達能力在交際過(guò)程中會(huì )得到提高，交際習慣也在表演過(guò)程中得到了培養。
4.讓學(xué)生開(kāi)展激勵性評價(jià)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅
在語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程中，出現"說(shuō)錯"的情況是不可避免的，教師應認識到學(xué)生練習說(shuō)話(huà)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是說(shuō)英語(yǔ)不斷出現錯誤和不斷認識錯誤并自我糾正錯誤的過(guò)程。因此，在說(shuō)的過(guò)程中，為了保護學(xué)生的積極性，教師要多表?yè)P，少批評，少指責。教師要耐心地聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，不要輕易打斷學(xué)生的思路;要善于發(fā)現學(xué)生微小的進(jìn)步并及時(shí)肯定，即使某個(gè)詞說(shuō)錯了，也要允許或提醒他重新再說(shuō)。要及時(shí)表?yè)P有進(jìn)步、能大聲說(shuō)英語(yǔ)的孩子，如"You'l"e sogood.""You did very wel1.""I like you!"激勵學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿(mǎn)足感。
5.課外拓展延伸，強化英語(yǔ)口語(yǔ)交際
英語(yǔ)課外活動(dòng)不僅能豐富校園文化生活，還可以幫助學(xué)生復習和鞏固課內學(xué)習的知識和內容，有利于學(xué)生增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、發(fā)展能力、發(fā)展智力。通過(guò)建立英語(yǔ)角、組織英語(yǔ)晚會(huì )、開(kāi)展英語(yǔ)競賽、演唱英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)小詩(shī)歌、表演英語(yǔ)會(huì )話(huà)或短劇等各種途徑進(jìn)行口語(yǔ)訓練。另外我還帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展深入生活、接觸社會(huì )的活動(dòng)，這才能為學(xué)生口語(yǔ)交際提供豐富的空間及展現交際才華的舞臺。這樣，學(xué)生不僅可以在學(xué)校與老師、同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，而且能把這種交流延伸到家庭、社會(huì )，延伸到自己的日常生活中，真正做到了英語(yǔ)的口語(yǔ)交際無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有。如我本人帶領(lǐng)學(xué)生組織野炊活動(dòng)，同時(shí)預先設計好有利于交際的英語(yǔ)對話(huà)，在活動(dòng)中學(xué)生輕松自如地鞏固舊知，吸收新知，同時(shí)也提高了口語(yǔ)交際能力。實(shí)踐證明，教師根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，設計出讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的豐富多彩的活動(dòng)，不斷給學(xué)生以表達的機會(huì )，強化新的刺激，就能有效培養學(xué)生對英語(yǔ)口語(yǔ)表達的濃厚興趣，提高英語(yǔ)表達能力。
英語(yǔ)口語(yǔ)培訓心得5
這次，懷著(zhù)一顆天天向上的心，我參加了100人的武漢市小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓。培訓地點(diǎn)是湖北大字，培訓時(shí)間從7月18日到7月25日，前后為期八天�；叵氚颂斓膶W(xué)習，讓我們收獲了不少英語(yǔ)教學(xué)知識，更新了思維方法，尤其是英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)得到了提高。
培訓期間，我們認識了兩位外教：一位是男士Trevor，活潑開(kāi)朗，一位是女士Linda，風(fēng)趣幽默。他們是一對夫妻，來(lái)自澳大利亞。這幾天給我們上課的是Linda女士。她把我們分成CLASSA、B、C、D四個(gè)小班上課，每次兩個(gè)小班同時(shí)進(jìn)行，課間她一直用英語(yǔ)與我們溝通，即即使當我們都聽(tīng)不懂的時(shí)候，她仍耐心地用各種肢體語(yǔ)言促使我們明白，也真難為她了。
在這次英語(yǔ)教師培訓中，我們初步接觸并學(xué)習了Linda為我們精心設計的教學(xué)內容話(huà)題訓練：
�。ㄒ唬﹤�(gè)人情況、家庭與朋友。
�。ǘ⿲W(xué)校與日常生活。
�。ㄈ┕澕偃�，興趣與愛(ài)好。
�。ㄋ模╋嬍撑c購物。
�。ㄎ澹┘竟澟c天氣。
�。╊伾c動(dòng)物。
通過(guò)Linda的專(zhuān)題講授讓我感受到創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，擴展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空，是我今后課堂教學(xué)中要不斷提高的地方，我打算從以下兩個(gè)方面著(zhù)手。
1、靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展兩人小組、多人小組、多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養起互相關(guān)心，合作的團隊精神。
2、采用多種媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的'語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規范的語(yǔ)音、語(yǔ)調，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)手勢、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗英語(yǔ)的實(shí)際運用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對我們農村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。
以上就是我這次學(xué)習的一些心得體會(huì )。
英語(yǔ)口語(yǔ)培訓心得6
我于6月底赴xx培訓學(xué)習，也就是xx市第二屆的英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓。之所以選擇這次培訓，主要原因是我覺(jué)得大學(xué)畢業(yè)之后自己的英語(yǔ)一直在退步，口語(yǔ)方面尤其明顯。這次的學(xué)習過(guò)程精彩紛呈，深入淺出的講座、妙趣橫生的課堂，都讓我耳目一新。在學(xué)習中，我對英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習有了不同以往的理解，尤其是關(guān)于某一個(gè)話(huà)題的發(fā)言讓我受益匪淺。
在學(xué)習的過(guò)程中，我發(fā)現從教師轉化為學(xué)生不只是只有聽(tīng)課這么簡(jiǎn)單。以往的口語(yǔ)描述中，我常常發(fā)現自己無(wú)話(huà)可講，或者能講的內容很少。石老師提醒我們，在回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的時(shí)候后再加一個(gè)拓展句，不要只答yes或者no，要養成拓展語(yǔ)句的好習慣。比如戶(hù)外運動(dòng)中climbingmountain.一個(gè)看似簡(jiǎn)單無(wú)奇的話(huà)題，但是我們根老師提供的一些問(wèn)題進(jìn)行口頭描述，確實(shí)能做到8-10句這樣的'一個(gè)小短文。
另外，在學(xué)習中，我也發(fā)現自己很多不足的地方。和同學(xué)討論的時(shí)候也找到了不少學(xué)習口語(yǔ)的好方法。比如看美劇。其實(shí)我偶爾也會(huì )看。但不會(huì )反復看，反復學(xué)習，錯過(guò)了很好的學(xué)習機會(huì )。Cherry說(shuō)她看一部美劇要看好幾次�？磥�(lái)學(xué)習方法至關(guān)重要。那怎么看呢？綜合起來(lái)大致就是找一部自己很喜歡的美劇，先看一遍了解大致的劇情，在多次反復揣摩看，爭取盡量多地去理解這些情境中的句子。相信一定能學(xué)到不少東西。
英語(yǔ)口語(yǔ)培訓心得7
4月23日，最后一天的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓在世紀小學(xué)又開(kāi)始了。在這次學(xué)習和培訓里，我學(xué)到了很多。我認為這次培訓確實(shí)是我學(xué)習的一個(gè)很好的過(guò)程，是一個(gè)提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機會(huì )。
這次培訓，開(kāi)設的教學(xué)內容非常豐富。一開(kāi)始Nancy帶我們進(jìn)一步學(xué)習了British English and American English的區別，并進(jìn)行了強化練習。指出了中國人發(fā)音的十大錯誤，聯(lián)系了一部分易讀錯的單詞。然后進(jìn)行了英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應用的培訓，在這一環(huán)節，Nancy強調了讀句子時(shí)應注意句子重音、連讀、弱讀、失去爆破、縮讀、升調和降調以及短暫停頓等問(wèn)題，并引導我們進(jìn)行朗讀，讓我們有了很大的收獲。最后來(lái)自澳大利亞的Peter Johnson老師的口語(yǔ)交流，主要是進(jìn)行英語(yǔ)朗讀的語(yǔ)音技巧。課堂上，面對外教富有趣味和一定難度的問(wèn)題，你必須有足夠的勇氣站起來(lái)去爭取練習口語(yǔ)的機會(huì )，然后用流利的英語(yǔ)提出自己獨特的見(jiàn)解，這些都不容許你在學(xué)習期間有絲毫的松懈與放松。有時(shí)為了解釋一個(gè)生詞，外教Peter會(huì )不厭其煩，反反復復的用他們那豐富的表情和夸張的肢體語(yǔ)言來(lái)演示直到你明白為止。大家的學(xué)習熱情都很高，都很珍惜這次學(xué)習機會(huì )!
短短半天的學(xué)習使我深深的感到專(zhuān)家們的教學(xué)真諦：他們重視營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情，以及肢體語(yǔ)言和我們交流，甚至把自己溶入所講的故事情節，按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中，我們隨著(zhù)專(zhuān)家一起快樂(lè )一起進(jìn)步，自身的口語(yǔ)也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。
在這次的培訓中，印象最深的是外教Peter的口語(yǔ)交流課，這是我教英語(yǔ)以來(lái)第一次和外國老師面對面的交流。這時(shí)，我才覺(jué)得我的聽(tīng)力和口語(yǔ)是那么的糟糕。老師流利純正的英式發(fā)音，繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。
通過(guò)培訓學(xué)習，我們與專(zhuān)家以及其它學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)教師建立了融洽的關(guān)系，我們交換了各自的聯(lián)系方式，以便今后提高自身素質(zhì)，進(jìn)行信息的收集和知識的交流。我會(huì )充分利用好這一寶貴的財富，在今后的工作中發(fā)揮應有的實(shí)效。在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：我學(xué)習，我拼搏，我成功 。
培訓雖然結束了，可帶給我的.思考與學(xué)習才剛剛開(kāi)始。當我參加這個(gè)培訓之前，只是抱著(zhù)學(xué)到一些新東西的想法，可培訓結束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超過(guò)預計的設想。如何將所學(xué)的知識運用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學(xué)設計，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，這才是我們學(xué)習的最終目的。
通過(guò)培訓我才真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從專(zhuān)家老師身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且還學(xué)到了如何更好的為人師�！霸敢黄鹕幕貞�，一份永久的紀念”成為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。
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