責任演講稿范文8篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的責任演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。
責任演講稿 篇1
尊敬的各位朋友：
大家好！我演講的題目是《感恩立德，自強不息，勇?lián)熑巍�，感恩，自強，責任，這是中華民族的傳統美德，我呼吁大家把這一美德進(jìn)行到底！
一、感恩立德，明禮修身
或許你出身貧寒，或許你曾埋怨過(guò)你的父母，或許你也曾為自己貧困而感到過(guò)自卑和壓抑……同學(xué)們，物質(zhì)上的貧乏并不是貧困，精神上的匱乏才是真正的貧困。
不要埋怨你的出身，也不要自卑你的家庭，“全國道德模范之孝親愛(ài)老模范”劉霆，家貧如洗，背母求學(xué)，用他剛毅而堅強的品格感動(dòng)了家鄉父老和求學(xué)所在的異地他鄉；蘭州大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生石小東用她的行動(dòng)詮釋了她所說(shuō)的“貧困生并不是一個(gè)讓人感到自卑的身份，而是一個(gè)讓人發(fā)奮的理由�！�。
我們要銘刻父母親情，常念老師恩情，深厚同學(xué)友情，要把感恩的思想貫穿于日常的學(xué)習和生活之中，貫穿于禮貌建設、學(xué)風(fēng)建設及和諧校園建設的實(shí)踐之中。
我們要大力弘揚中華傳統美德，懂得愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)母校。學(xué)會(huì )以感念之心去處世做事，立足于“先成人，后成材”。為了回報親情而刻苦用功，為了恪守自尊而拒絕消沉，為了明天前程而提高綜合素質(zhì)。
二、自強不息，立志成材
困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅不可摧的精神。作為承載未來(lái)和向往明天的當代大學(xué)生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的意志、務(wù)實(shí)的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)合格的青春答卷。
在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實(shí)現人生價(jià)值，領(lǐng)悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅信：困難和挫折都是暫時(shí)的。心中常樹(shù)必勝之志，胸中常立豁達之情，永久奮發(fā)向上。
立足專(zhuān)業(yè)，廣泛學(xué)習。用科學(xué)知識武裝自己，用過(guò)硬素質(zhì)充實(shí)自己，以實(shí)際行動(dòng)報效祖國，服務(wù)社會(huì )。
三、勇?lián)熑�，誠信做人
人無(wú)信不立，要將誠信做人貫穿日常的學(xué)習生活之中。行動(dòng)起來(lái)，讓我們做誠信的主人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責，對他人負責。
做到誠信學(xué)習端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)習踏實(shí)，不遲到、不早退、不曠課，不拖欠學(xué)習任務(wù)，不抄襲他人作業(yè)；做到誠信生活說(shuō)誠信話(huà)、辦誠信事、做誠信人；做到誠信考試樹(shù)立“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的思想，自覺(jué)遵守考風(fēng)考紀，不違紀、不作弊；做到誠信學(xué)生科研尊重科學(xué)，維護知識和學(xué)術(shù)尊嚴，遵守學(xué)術(shù)道德，不剽竊他人成果；做到誠信擇業(yè)在擇業(yè)過(guò)程中，誠實(shí)準備求職材料，不弄虛作假，不欺騙校園和用人單位；做到誠信還貸主動(dòng)與貸款銀行聯(lián)系，按時(shí)還本付息。
當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想透過(guò)這樣的方式來(lái)喚醒大家的愛(ài)心、善良與社會(huì )責任感。讓我們行動(dòng)起來(lái)，把“感恩、自強、責任”這一美德進(jìn)行到底！
責任演講稿 篇2
大家好！我“演講”的題目是：《有一種忠誠叫責任》。
我今天的演講，不能算真正意義上的演講，主要是和大家說(shuō)說(shuō)話(huà)，交交心，算是對局領(lǐng)導和同志們盡的一份心。因為我這么大年紀了，不要說(shuō)現在淡泊名利，小事張揚，即使是花樣年華、青春年少時(shí)期，也沒(méi)有那種狂熱和沖動(dòng)。
我是1957年出生，1974年參加工作的。50年平淡人生，30年“數碼”生涯。沒(méi)有干過(guò)轟轟烈烈的事情，沒(méi)有創(chuàng )造驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)。我是一個(gè)清苦農民的女兒。忠實(shí)憨厚的父親，生前是一名口碑較好的農村信用社職工，勤勤懇懇，一輩子沒(méi)有和別人紅過(guò)臉，可惜命運不桀，過(guò)早地離開(kāi)了人世。母親是一位溫順的農民，任勞任怨，從不拖累父親。記得我十多歲的時(shí)候，父親因多付給別人十幾塊錢(qián)，對不住帳，幾天幾夜吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)，直到那位誠實(shí)的農民把這多取的十幾塊錢(qián)送了回來(lái)，才長(cháng)長(cháng)出了一口氣。這樣的家庭，這樣的環(huán)境，也造就了這樣的我。
1974年我繼承父業(yè)接班參加了銀行工作。還是父親那把舊算盤(pán)，還是父親那張舊桌凳，但我知道我接過(guò)的是父親的那份責任。因為我理解那種排列組合之間的沉重。是的，有一種忠誠叫責任，所有的忠誠叫責任。只有把忠誠理解為責任，具體為責任，才有可能在為人處事、工作事業(yè)中守本份盡責任。
為了這份責任，我得耐得住寂寞。財務(wù)工作是一份相對單調的工作。既得平易近人，還要兩袖清風(fēng)，無(wú)論是領(lǐng)導，還是一名普通的職工;無(wú)論是熟人，還是生人。數十年來(lái)我都是笑臉迎人辦每一件事。每逢年初，得把全局干部職工的工資、獎金、福利、辦公業(yè)務(wù)項目經(jīng)費，全部制定在預算里，工作目標里，分解到人，分解到月，年度預算，資金撥付，礦產(chǎn)資源費征收，臺帳設置建立，需要的是耐心、細致。需要的是年復一年，日復一日的工作，枯燥的數字，嚴密的程序，嚴格的紀律，這只有勤勤懇懇、認認真真去做，一項一項去安排，一次次去檢查，一筆一筆去落實(shí)。為此和同齡人相比，顯得我有些蒼老，可為了這份工作、這份責任，我必須這樣。
為了這份責任，我得耐得住清貧，經(jīng)得住考驗。財務(wù)工作接觸的是錢(qián)，直接和錢(qián)物打交道，但是誰(shuí)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，財迷心竅，誰(shuí)就會(huì )走上犯罪道路。我搞財務(wù)工作30多年，經(jīng)手的錢(qián)不少，弄錢(qián)的機會(huì )也不少，但父親的遺愿，母親的教誨，都希望我做一個(gè)清正的人，一個(gè)廉潔的人。因此，我不能因為一貪心，壞了財務(wù)科的帳，壞了財務(wù)科的人，壞了國土資源管理的事業(yè)。幾任領(lǐng)導，幾十年理財，我都可以自豪的說(shuō)，我對得起黨，對得起領(lǐng)導，對得起全體職工，對得起和我打過(guò)交道的人。
找份工作來(lái)之不易，我十分珍惜，為了這份工作，為了這份責任，我得吃得起苦，受得起累。財務(wù)工作是一份費心費力的工作，不會(huì )有叱咤風(fēng)云的氣勢，不會(huì )有可歌可泣的故事，有的是日復一日的辛苦，有的是一針一線(xiàn)的瑣碎。在這里我應該感謝全局的干部職工不給我出難題，還應該感謝我們財務(wù)征管科的各位小妹。 她們扔下了病重的雙親、繁雜的家務(wù)，扔下了春日的踏青、秋天的效游，扔下了丈夫的埋怨，扔下了嬌兒的哭泣，和我一道忙碌在這平凡而枯燥的工作中。逢年過(guò)節，是我們最忙的日子，她們都能舍小家為大家，整日整夜泡在這煩碎的工作崗位。是她們對財務(wù)管理的這份責任，才有了我們工作的光榮的新起點(diǎn);是她們對財務(wù)管理的這份責任，才會(huì )有更完美的明天。
當然，我們這份榮譽(yù)，更離不開(kāi)全局領(lǐng)導和各兄弟科室的支持和幫助。財務(wù)征管工作和全局的兄弟科室工作息息相關(guān)，在全局領(lǐng)導干部職工的配合下，成就了我們財務(wù)征管科的事業(yè)，九牛爬坡齊出力，才會(huì )有我們國土資源管理工作輝煌的明天。在未來(lái)的工作中，我會(huì )盡可能地使財務(wù)征收工作更為科學(xué)一些，盡可能地使財務(wù)管理工作更加嚴密一些，在程序公開(kāi)化，制度公開(kāi)化，目標公開(kāi)化，辦理公開(kāi)化的目標下，讓陽(yáng)光明亮我們國土資源管理財務(wù)工作的每一個(gè)層面，每一道工序。
是的，有一種忠誠叫責任。我們財務(wù)征收管理工作，要的就是這份忠誠，要的就是這份責任，我會(huì )一如繼往盡心盡力地把好財務(wù)收支關(guān)，全心全意地為全局同志服務(wù)。
責任演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導：
你們好！每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上都要有責任感， 每個(gè)人也都必須履行責任，承擔責任。不但要承擔自身的責任，也要承擔家庭和社會(huì )的責任。因為只有責任才能激發(fā)人的潛能，喚醒人的良知。 而那些碌碌無(wú)為、鼠目寸光、不思進(jìn)取的人逃避、推卸責任。沒(méi)有責任感，酷似烏鴉的鳥(niǎo)失去了生存與發(fā)展的機遇，最終被淘汰。人也如此，當員工的，不能履行本職崗位的職責，那就不能為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值，也不能為人生實(shí)現更高的理想；當領(lǐng)導的，不能履行管理自己?jiǎn)T工的責任，那你的員工就很難不段成長(cháng)，出類(lèi)拔萃。鳥(niǎo)滅絕了一只，森林里照樣能傳出婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲，可人要是因為沒(méi)能履行自己的責任而頹廢，那將是一生的悲哀。 作為金玉普惠職場(chǎng)的員工，我們應該清楚自己要做什么？我們要做的.就是兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導安排的任務(wù)，不折不扣去落實(shí)既定的工作目標。在金玉普惠公司里，我們有什么樣的責任呢？我們的責任就是為企業(yè)發(fā)展施展自己的才華，為普惠的進(jìn)步繁榮奉獻自己的力量。我們每一個(gè)部門(mén)的同事團結一致，做好每一步看似平常的工作，才能鑄就最后大的成功！
責任心是一種擔當，一種約束，一種動(dòng)力，一種魅力。一個(gè)人只有有了責任心才能夠實(shí)現自己的承諾，只有有責任心才能夠
正視困難勇往直前，只有責任心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格。市場(chǎng)培育工作任重道遠，如果每位員工沒(méi)有強烈的責任心，不能以市場(chǎng)培育為己任，就不能把市場(chǎng)培育落實(shí)到工作中，不能認真推動(dòng)市場(chǎng)培育工作向前發(fā)展。到頭來(lái)自己的工作沒(méi)有進(jìn)展，市場(chǎng)培育也就成了空談。
一位大公司的老板曾經(jīng)講過(guò)這樣的故事，有個(gè)人來(lái)他公司應聘，經(jīng)過(guò)交談，他覺(jué)得那個(gè)人其實(shí)并不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個(gè)人道別。那個(gè)人從椅子上站起來(lái)的時(shí)候，手指不小心被椅子上跳出來(lái)的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮紙，把跳出來(lái)的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板道別。就在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了這個(gè)人。事后，這位老板說(shuō)：“我知道在業(yè)務(wù)上他也許未必適合本公司，但他的責任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會(huì )很放心�！�
由此可見(jiàn)責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的。責任心對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其重要的，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“ 凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任�！蔽覀兠恳晃粏T工也因該具有這樣的責任心吧。我們的份內之事，我們就必須做好；公司的目標也要我們共同努力而達到。
工作是安身立命之所，既然有了一個(gè)施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個(gè)人的崗位不同，所擔負的責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開(kāi)強烈的責任心。有了責任心才能敬業(yè)，自覺(jué)把崗位職責、份內之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做；有了責任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒(méi)有人看到都一樣；有了責任心才能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步。
責任心就是平常的心，最好的心。
責任演講稿 篇4
親愛(ài)的老師們：
大家上午好�。�！
雄鷹選擇藍天，因為藍天給了它翱翔的空間，駿馬選擇草原，因為草原遼闊無(wú)邊，而我選擇了教育，因為教育事業(yè)教我書(shū)寫(xiě)人生無(wú)悔的詩(shī)篇，更賦予我神圣的使命和責任。今天，我演講的題目是——責任勝于能力 作風(fēng)決定成敗
對于責任，每一個(gè)人都有自己不同的感受和詮釋。有人說(shuō)：責任是職業(yè)道德和事業(yè)的根基；有人說(shuō)：責任是能力水平提高的保證；有人說(shuō)：責任是走向人生最高境界的選擇！但是我要說(shuō)：教師的責任就是要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的成才成人。教育發(fā)展，責任在我；發(fā)展遲緩，我有責任。 “責任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話(huà)。只有每一個(gè)教師都履行自己的責任，學(xué)生才有未來(lái)；學(xué)校才會(huì )充滿(mǎn)活力，走向興盛；只有每個(gè)教師都履行了自己的責任，才能激發(fā)個(gè)人的能力，才能使學(xué)校創(chuàng )造輝煌。
責任承載著(zhù)能力，一個(gè)充滿(mǎn)責任感的人，才有機會(huì )充分展現自己的能力。責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jì)，“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。 責任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿(mǎn)腔熱情地做事；為榮譽(yù)而工作，就是為學(xué)校分擔憂(yōu)慮，給領(lǐng)導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽(yù)而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。努力工作，忠誠于教育，在捍衛學(xué)校榮譽(yù)的同時(shí)，也樹(shù)立了自己的榮譽(yù)。自己也將會(huì )受到人們的尊敬。
我們學(xué)校有許多這樣的老師，在三尺講壇上，履行著(zhù)自己神圣的職責；在學(xué)校的工作中，默默的付出青春和生命；在日常生活中，完善自己的人格。學(xué)校副校長(cháng)李光慧，工作從不記報酬、不記個(gè)人得失，為了學(xué)校的工作放棄了多少個(gè)星期天、節假日。。。。龍云德老師，無(wú)論領(lǐng)導安排什么工作，從不講條件，更不講價(jià)錢(qián)，始終以積極向上的精神狀態(tài)和昂揚的斗志認真完成、還有于子麗老師，吳云芳老師、張瓊秀老師三位老老師，當學(xué)校需要他們擔任班主任的時(shí)候，毅然接下工作，并把班級管理的井井有條；還有我們學(xué)校已經(jīng)不年輕的年輕老師們，承擔著(zhù)學(xué)校許多除教學(xué)以為的額外工作，認真地完成上交布置的一個(gè)又一個(gè)的任務(wù)。。。。每一個(gè)老師，都在認真的履行著(zhù)自己的職責。這些老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴打動(dòng)著(zhù)我、感染著(zhù)我、激勵著(zhù)我。正因為有了這些老師，我們學(xué)校才有了今天的發(fā)展和進(jìn)步。
老師們，同學(xué)們，相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功賴(lài)于今天的不屈不撓的責任感！正如歌德所言：“責任就是對自己要求做的事情有一種愛(ài)�！睙釔�(ài)本職工作，一切從于細微處做起，那人生就不愁沒(méi)有輝煌！事業(yè)不愁不會(huì )騰達！家庭就不愁不會(huì )幸福！
風(fēng)正海闊、自當揚帆破浪，任重道遠、更須策馬揚鞭，讓我們乘著(zhù)小孟工業(yè)園區的東風(fēng)，在上級的堅強領(lǐng)導下，以更加昂揚的精神風(fēng)貌、更加飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，為開(kāi)創(chuàng )十六小更加美好的明天而努力奮斗！
親愛(ài)的同事們，讓我們從自身做起，從點(diǎn)滴做起，愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，同創(chuàng )小河教育的輝煌。
責任演講稿 篇5
說(shuō)起禮儀培訓，有的員工欣然接受，有的員工消極抗拒，也有的員工強烈反感，而我，就是那個(gè)強烈反感的人，我討厭傳銷(xiāo)式的口號：好、很好、非常好！我也討厭固定的煽情演練，討厭沒(méi)有建設性的發(fā)言和單調枯燥的泯滅個(gè)性的操作禮儀。
礙于制度和身份，我，消極的抵抗著(zhù)。一小時(shí)、兩小時(shí)，一天，兩天。但，昨天，當曾行長(cháng)二話(huà)不說(shuō)擼起袖子與譚柏洲共當責任時(shí)，當同事們一次次用他們的激情的吶喊來(lái)釋放對同伴的支持時(shí)，我，忽然有些震撼。
他們比我傻嗎、他們沒(méi)有個(gè)性嗎？他們不喜歡自由嗎？
不、不是！他們只是在自由和責任的抉擇時(shí)，選擇了后者。當他們的個(gè)性與組織的目標相沖突時(shí)，他們選擇了犧牲自己的個(gè)性去服從于組織的意志。
禮儀是一種儀式，更多的也是一種外在的呈現，但是，任何理念、意志、精神甚至情感，如果沒(méi)有儀式的襯托或者支撐，都將會(huì )變成虛無(wú)�？傂械倪@次禮儀培訓，時(shí)間很短，也不盡完善，但沉下心來(lái)思考，這已不僅是一次拋磚引玉的禮儀體驗，更是一次醍醐灌頂式的洗禮，不僅是對我們服務(wù)理念的一次全新的沖擊和顛覆，更是在激烈競爭的銀行市場(chǎng)吹響的沖鋒號角……
存款保險制、利率市場(chǎng)化、金融脫媒、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)使銀行業(yè)已經(jīng)成為一片紅海，而曾經(jīng)還可以在農村金融市場(chǎng)茍且偷安的我們，也必然遭受史無(wú)前例的激勵競爭和業(yè)務(wù)沖擊，在人員素質(zhì)、網(wǎng)點(diǎn)設施，資本積累以及組織架構存在諸多問(wèn)題的我們，如果還沒(méi)有濃烈的危機感，沒(méi)有徹底蛻變的意識，那么，也許十年，也許二十年，農商行將如供銷(xiāo)社一樣，將僅僅會(huì )作為一個(gè)符號而 存在，那時(shí)的我們，將如何去面對我們的 妻兒老小，將如何面對曾經(jīng) 嘔心瀝血的前輩們？
有人說(shuō)，局勢如此，我奈若何？
那么，作為一個(gè)農商行人，你，甘心嗎？在宣恩這塊熱土上，我們擁有最大的市場(chǎng)份額，最多的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，最忠實(shí)的客戶(hù)群體，只要我們改變，一切，都來(lái)的及。
如果我們都按照最高的標準來(lái)要求自己，強化自己，那么我們將會(huì )達到最理想的高度。當我們每個(gè)人都做力所能及的改進(jìn)，那么，聚沙成塔，我們這個(gè)組織，收獲的將是跨越式的提高和進(jìn)步。我相信，單調而重復的禮儀，枯燥而刻板的操作，不是對自由的唾棄與扼殺，而是對責任的接受與承擔，不是對個(gè)性的摧殘和毀滅，而是對精神的淬煉和升華。
當我老去的時(shí)候，當我帶著(zhù)孫子路過(guò)農商行的摩天大廈的時(shí)候，我會(huì )驕傲的對他們說(shuō)，看，這就是爺爺為之奮斗了一輩子的地方。
到那時(shí)，我會(huì )說(shuō)，我用責任詮釋了自由。
責任演講稿 篇6
古希臘醫師希波克拉底曾用一段精練的語(yǔ)言概括了一名醫務(wù)工作者的責任，他說(shuō)：我愿盡余之能力與判斷力所及，遵守為病家謀利益之信條，我愿以此純潔與神圣之精神，終身執行我職務(wù)。此刻我不禁捫心自問(wèn)：我做到了嗎？我是否盡到了作為一名醫務(wù)人員的責任？病人需要的是什么？而自己又能為病人做些什么？那么
，今天就讓我站在病人的角度，去探求這個(gè)答案。
病人作為社會(huì )的特殊群體，他們的身體正承受著(zhù)病痛的折磨，他們的心里也許正充斥著(zhù)孤獨和絕望，所以他們需要安靜舒適的環(huán)境去靜養，需要精湛的護理醫療技術(shù)解除生理上的痛苦，更需要我們以及親人朋友給予心理上的關(guān)心和鼓勵……
因此，假如我是病人，我希望醫院像溫馨的家一樣充滿(mǎn)人性化，有美麗的環(huán)境和舒適的氛圍，能聞到的是清香的氣息而不是刺鼻的消毒水的味道；能聽(tīng)到的是悠揚動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )或鳥(niǎo)鳴而不是震耳欲聾的噪音；能看到淡雅的暖色調而不是“白色恐怖”……
假如我是病人，當我身心憔悴的走進(jìn)醫院的時(shí)候，我希望迎接我的是一張張親切、和藹的面容以及循循善誘、耐心解答、耐心檢查的醫務(wù)人員，能讓我放心、安心，有信心地將自己托付。我希望他不但具有高超精湛的醫療技術(shù)，還需要有高尚的醫德，富有責任心與同情心。我希望醫生能平等地與我交流，同情我的處境，理解我的心情，解答我的疑惑，打消我的顧慮。
假如我是病人，我希望護理我的白衣天使們都是那樣的可親可愛(ài)，不但擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識、嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能，更要有愛(ài)心、細心、責任心和同情心。，希望她們不只是機械地給我打針、發(fā)藥，還能夠和我像朋友般溝通交流，能夠給我問(wèn)候，給我微笑，給我安慰，給我鼓勵！希望天使們心中蘊滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光般的愛(ài)，她們和藹的笑容、親切的問(wèn)候、溫柔的安慰和鼓勵，便是我生命中的陽(yáng)光！這陽(yáng)光能給我溫暖，能給我安全，能給我戰勝病魔的信心與勇氣，猶如南丁格爾的燭光，驅散我內心的黑暗和恐懼。
假如……有太多的假如，但這卻是病人對我們實(shí)在而具體的期望，這更是處于弱勢的病人對我們心的呼喚！換位思考，令我凝重；將心比心，讓我頓悟。視病人為親人，醫道所指，為病患分憂(yōu)，責無(wú)旁貸，刻不容緩。我們需要為病人做的還有很多很多，在座的白衣天使們，讓我們將希波克拉底的誓言，將我們的責任永記在心，讓我們用真誠與愛(ài)心來(lái)演繹對生命的呵護！
責任演講稿 篇7
我是來(lái)自××學(xué)校的一名普通的小學(xué)教師。春去秋來(lái)，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在教室這個(gè)崗位上度過(guò)了十四年，十四年過(guò)去了，我還是一如既往的愛(ài)我的工作，我始終認為，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，在這十四年里，我的感觸有很多，其中有一條我更深信不疑，那就是教師的愛(ài)心與責任，推薦另一篇愛(ài)與責任演講稿。
回憶十四年前，當我剛走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，走上講臺，面對那群天真可愛(ài)的孩子們，面對那一雙雙求知的眼睛，我就深?lèi)?ài)上這份職業(yè)，我就感受到一種神圣的責任感和使命感。我每天都與孩子們相對，他們是純真的，是可愛(ài)的，他們對世界充滿(mǎn)了好奇，在他們的心中，我們這群教師是高大的，也是他們最崇敬的。家長(cháng)把自己的心肝寶貝送到學(xué)校，便把所有的責任交到了我們手的內容，是他們人生大廈的奠基者。以高尚的人格感染他們，以整潔的儀表影響他們，以和藹的態(tài)度對待他們，以豐富的學(xué)識引導他們，以博大的胸懷愛(ài)護他們是我們最重要的責任。
其實(shí)，教師這份職業(yè)不僅僅是偉大的，還是平凡的，我們每天都重復著(zhù)同樣的工作，批改作業(yè)、上課、輔導孩子，這一件件事情開(kāi)起來(lái)是如此的平凡，可是，如此平凡的事情如果沒(méi)有愛(ài)心與責任，卻是無(wú)法完滿(mǎn)的完成。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護。有人說(shuō)：一個(gè)學(xué)生的失敗對于教師來(lái)說(shuō)只是幾十分之一的失敗，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)卻是百分之百的失敗。作為教師，不管是什么事情都不能有半點(diǎn)馬虎，不能有絲毫的松懈，我沒(méi)有理由讓自己的學(xué)生失敗，更沒(méi)有權利放棄任何一個(gè)學(xué)生。我要努力做學(xué)生心中的好老師，我要努力給家長(cháng)一個(gè)健康、聰明的寶貝，我要用愛(ài)心與責任對待每一件工作。
教師的愛(ài)心與責任直接關(guān)系到孩子們的成長(cháng)，直接影響到孩子們的未來(lái)，教師的愛(ài)心與責任是作為教師必不可缺少的素質(zhì)，是干好一切教學(xué)工作的基礎。因為心中有了愛(ài)心與責任，才能讓我們在艱苦的環(huán)境中不覺(jué)得清苦，在繁忙的工作中不覺(jué)得勞累。因為有了愛(ài)心與責任，才能讓我們在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認認真真，不計得失，無(wú)私奉獻。在我任教的14年時(shí)間里，苦澀與甜蜜交織，辛勞與快樂(lè )并存，我從一個(gè)黃毛丫頭變成現在的教師骨干，深知，只有教師的愛(ài)心與責任，才能讓一個(gè)個(gè)差等生變成優(yōu)等生，只有教師的愛(ài)心與責任，才有耐心，有恒心的去教導學(xué)生。
陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在座的各位老師們，自從我們選擇了擔任教師，就一定要牢記愛(ài)心與責任，就要將我們的一生都獻給學(xué)生，獻給教育。就讓我們繼續熱愛(ài)教育事業(yè)，繼續盡職盡責的干好教育，讓孩子們在我們的帶領(lǐng)下茁壯成長(cháng)，讓祖國的教育事業(yè)因為我們的奉獻而更強大。
責任演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好 ！
我是來(lái)自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責任》。
什么是愛(ài)？什么是責任？大愛(ài)無(wú)痕，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責任，我不敢說(shuō)自己肩負著(zhù)未來(lái)、肩負著(zhù)使命之類(lèi)的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規范、還是為人師表的榜樣，在危險來(lái)臨之際，我不會(huì )像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會(huì )敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
愛(ài)與責任，相得益彰是師德的靈魂。 古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范�！睅煇�(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著(zhù)名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著(zhù)三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我無(wú)悔，因為愛(ài)與責任堅定了我對教育事業(yè)執著(zhù)的追求！
俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！苯處熅褪悄且粋�(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長(cháng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)；孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護他。
有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離異，她跟著(zhù)父親生活，父親整天不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成，我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天，我對全班同學(xué)說(shuō)：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂(lè )》！”熱情的歌聲響起來(lái)了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng)。
后來(lái)在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中，我見(jiàn)到這樣一段話(huà)：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過(guò)了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長(cháng)。我一輩子也不會(huì )忘記您�！弊x著(zhù)這段話(huà)，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區區小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來(lái)，通過(guò)多次家訪(fǎng)和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來(lái)了，期末考試語(yǔ)數成績(jì)都在中等以上。
我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的
力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題，答案，靈感來(lái)了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因為我是一名教師。
師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??蘇霍姆林斯基說(shuō)：“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事�！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)比作池中水。試想，如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú)，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著(zhù)下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責任感。
為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強烈的責任感，不僅會(huì )誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責任。所以，教師在學(xué)生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。
給導師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導和激勵，多一點(diǎn)嚴格和期待，多一點(diǎn)訓練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護和愛(ài)憐，多一點(diǎn)表?yè)P和鼓勵；給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
肩負著(zhù)圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪；愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
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