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關(guān)于如何做好班主任工作的發(fā)言稿（通用10篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的關(guān)于如何做好班主任工作的發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
如何做好班主任工作的發(fā)言稿 1
各位年輕的教師們：
歡迎你們從現在開(kāi)始，走上這個(gè)光榮而又艱辛的崗位。19年前，我和你們一樣，由學(xué)生成長(cháng)為一名小學(xué)教師。這種角色的轉換一開(kāi)始還真不太適應，特別是作為一名班主任，在實(shí)際工作中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題：師生之間的，老師和家長(cháng)之間的，和任課老師之間的等等。隨著(zhù)時(shí)間的推移，在實(shí)踐中邊學(xué)邊做，不斷地積累經(jīng)驗，接受教訓，慢慢地悟出點(diǎn)方法來(lái)。
班主任是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任科老師的紐帶，也是溝通學(xué)校、社會(huì )和家庭的橋梁。他肩負著(zhù)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任，他在學(xué)生的心目中占有重要的地位。說(shuō)到班主任工作，大家都有這樣的體驗：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)不合格的班主任。班主任的工作涉及到方方面面，那么如何做好班主任工作呢？我認為可以從以下幾點(diǎn)著(zhù)手：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的`必要條件，這就要求我們班主任平時(shí)多跟孩子們接觸，觀(guān)察他們的活動(dòng)，了解他們的性格�？鬃诱f(shuō)“因材施教”，教育學(xué)生更要因人而異，因性格而異。
俗話(huà)說(shuō)，人上一百，種種色色。一個(gè)班有多少學(xué)生，就有多少個(gè)性。有的學(xué)生，你批評他，他可能還要望著(zhù)你笑；有的呢，你一句輕微的批評，他可能要想上三天，不是發(fā)生過(guò)因為老師的一句刺激的話(huà)而導致學(xué)生自殺的事件嗎？可見(jiàn)班主任在做學(xué)生思想工作之前，一定要對學(xué)生的個(gè)性有一個(gè)充分的了解。性格外向的學(xué)生犯了錯，你的批評可以重一些；反之，你的批評就要格外小心，不要對他刺激過(guò)度，甚至有時(shí)需要反話(huà)正說(shuō)。表?yè)P也是一樣。
一個(gè)學(xué)生拿了別人的東西，班主任知道事情的真相但不說(shuō)穿，而是讓這個(gè)學(xué)生在別人不注意的時(shí)候把東西交出來(lái)，這樣即教育了這個(gè)學(xué)生，又不至于傷其自尊心。
我曾教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，愛(ài)打架、不講理，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，哭嚷著(zhù)被帶到我面前�？吹竭@種情況，我是不會(huì )先問(wèn)原因的，讓他站在一邊，等聲音收了，我再逗他：怎么男子漢裂著(zhù)個(gè)嘴還哭呀？鼻涕都出來(lái)了。這么一說(shuō)，他也自覺(jué)好笑，情緒平靜了下來(lái)，這樣我再來(lái)心平氣和地教育他。如果一上來(lái)就劈頭蓋臉地教訓一通，那他是不會(huì )服氣的。
我們班還有一個(gè)因為先天有點(diǎn)缺陷成績(jì)非常差的學(xué)生， 又好吃好玩，有些同學(xué)平時(shí)就欺負他。因為這件事，在班上還特別召開(kāi)了一次班會(huì )，我和同學(xué)們講了他在學(xué)習上的困難，希望同學(xué)們幫助他盡快趕上來(lái)，更希望大家多和他一起玩，在活動(dòng)中幫助他；有一次，他感到頭昏，我就讓他坐在辦公室的沙發(fā)上休息，等我上完課回來(lái)一看，他閉著(zhù)眼睛好象睡著(zhù)了。我就和同辦公室的老師說(shuō)：“喲，這寶貝兒睡著(zhù)了？能吃能睡的，可別著(zhù)涼了！”聽(tīng)了這話(huà)，他閉著(zhù)眼睛笑了，原來(lái)他沒(méi)睡著(zhù)。雖然這都是不大的小事，但他感受到了老師對他的關(guān)愛(ài)，在日記里寫(xiě)到：我覺(jué)得老師喜歡我，我一定要努力學(xué)習，爭取考試及格。
實(shí)踐表明，在班主任工作中，情感教育是基礎，只有以情動(dòng)人，以理服人，班級教育才能通情而達理。
二、精心培養，大膽使用班干部
一個(gè)班集體中，必須有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過(guò)他們團結、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息，協(xié)調動(dòng)作，開(kāi)展集體工作。因此，選拔和培養好班干部，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)。
班干部不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)發(fā)現和選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。
即使是各方面條件都比較好的學(xué)生當了干部，也應當嚴格要求，加強教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，有一些當了兩三年班干部的學(xué)生，也會(huì )有驕傲的心理，要么看不起落后的同學(xué)；要么只顧自己學(xué)習，不關(guān)心集體和他人；
針對這種現象，我覺(jué)得一方面要對這些干部進(jìn)行教育幫助，另一方面就是要在班上實(shí)行“值日班長(cháng)”輪崗制：每周根據學(xué)生學(xué)習、紀律、勞動(dòng)衛生等方面的表現及個(gè)人的競聘，選出男女生各一名班長(cháng)，他們的任務(wù)是檢查督促各小組長(cháng)管理好各小組的衛生、紀律、作業(yè)等情況；檢查兩操，記載好人好事，周末進(jìn)行評比。這樣調動(dòng)了學(xué)生的積極性，人人用最好的表現來(lái)爭當值日班長(cháng)。在任期中，認真負責，使平時(shí)內向、不善于交流的同學(xué)，也能大膽主動(dòng)地為集體服務(wù)了。
雖然他們年齡小，但只要在老師的點(diǎn)撥下，大膽地讓他們去做是會(huì )取得好的收獲的。如：每節課前由班長(cháng)和中隊長(cháng)輪流負責，帶領(lǐng)大家背歌謠、背古詩(shī)、背三字經(jīng)等。既充分利用了時(shí)間，讓學(xué)生誦讀，又能使學(xué)生很快安靜下來(lái)，做好上課的準備。再如：每天的眼保健操、課間操體育委員和負責的小隊長(cháng)都能自覺(jué)地完成自己的職責，養成了習慣。 每月一次班干部例會(huì )，指導開(kāi)展工作的方法，了解學(xué)生現狀，使干部能力得到提高。
如何做好班主任工作的發(fā)言稿 2
親愛(ài)的教育同仁們：
大家好！
每天早晨學(xué)校7點(diǎn)半開(kāi)大門(mén)，學(xué)生進(jìn)入校園先去衛生間再進(jìn)班，不許在校園里逗留。進(jìn)班要做到入室即靜，入座即學(xué)，語(yǔ)文課代表安排晨讀學(xué)習仼務(wù)，值日班長(cháng)坐講臺，英語(yǔ)課代表在黑板上寫(xiě)一段英語(yǔ)課文，負責教會(huì )全班學(xué)生會(huì )讀。7點(diǎn)50分，小組長(cháng)檢查作業(yè)，將未完成作業(yè)學(xué)生名單提交給值日班長(cháng)，未完成作業(yè)的學(xué)生請移位到教室最后一排座位上，直到補齊作業(yè)方可回到自己的座位上。8點(diǎn)預備，全班學(xué)生收拾好桌面，身子坐正，文藝委員打開(kāi)智慧黑板，全班學(xué)生跟唱經(jīng)典兒歌，要做到全心全意唱。8點(diǎn)10分上課鈴響，男女生三閑監督員互相監督記錄三閑次數，一天進(jìn)行匯總，選出三閑大王男女生各一名，次日公布在黑板上，需寫(xiě)300字說(shuō)明書(shū)。每節下課鈴響，一人負責提醒撿拾垃圾，一人負責提醒收拾桌子，不聽(tīng)令者罰寫(xiě)300字說(shuō)明書(shū)，經(jīng)提醒后班級衛生保持良好。課間時(shí)間，大家互相監督，若做存在安全隱患的事情，需寫(xiě)300字說(shuō)明書(shū)。放學(xué)路隊要做到快靜齊，路隊長(cháng)負責清點(diǎn)人數，人齊時(shí)向路隊老師匯報方可離校。
設VIP貴賓席。每日作業(yè)和說(shuō)明書(shū)未完成的學(xué)生，需移坐教室最后一排VIP貴賓席，當天值日班長(cháng)負責下課時(shí)間陪同補寫(xiě)，做到日日清。
請撿拾垃圾，請收拾桌子。每節下課鈴響后衛生委員的'提醒，30秒時(shí)間使班級衛生干凈，課桌凳擺放整齊有序。
請坐端，1、2、3！若課堂紀律不好時(shí)，紀律委員用此口號整頓，瞬間使課堂安靜，秩序井然。
經(jīng)典背誦，快靜齊。每天放學(xué)路隊男女路隊長(cháng)整理各自路隊，領(lǐng)誦經(jīng)典古詩(shī)，人齊后排隊邊走邊誦走出校門(mén)。
一天小掃，一周大掃。每天上午第二節大課間，四人一小組輪流將教室丶走廊丶樓梯清掃一次，周五下午第三節大掃除，全班齊動(dòng)員，不留衛生死角。
控制三閑，評出三閑大王。在班級里推薦自律性最強的男女生各一名做三閑監督記錄員，在晨午讀和課堂中男女生互相監督，互氵三閑次數，次數最多者為三閑大王，次日將名字寫(xiě)到黑板上。
利用好邊角余料時(shí)間。每天英語(yǔ)課代表利用晨午讀時(shí)間教會(huì )大家讀一頁(yè)英語(yǔ)課文，每位學(xué)生利用上下學(xué)時(shí)間熟記三個(gè)英語(yǔ)單詞。
師生共讀一本書(shū)。每周一班主任帶領(lǐng)全班學(xué)生制訂一周讀書(shū)計劃，要求學(xué)生寫(xiě)出讀書(shū)筆記，字數300字左右。
堅持日記道德長(cháng)跑。日記責任人每天早上發(fā)放日記，下午放學(xué)前收回日記本，像對待上交作業(yè)般對待日記。
監督檢查五道防線(xiàn)。每天作業(yè)檢查，每位學(xué)生第一自檢，第二與同桌互檢，第三接受組長(cháng)檢查，第四接受輿論監督，第五等待班主任抽查。
一分鐘記憶力訓練。每天語(yǔ)文課上，我總是選擇教材中要求背誦的片斷，在規定的時(shí)間里看誰(shuí)先會(huì )背，學(xué)生積極性很高。
122！分層管理促轉化。學(xué)校要求各班每周評出五名班級之星，為使后進(jìn)學(xué)生也有受表彰機會(huì )，我將五個(gè)指標按優(yōu)生1人，中等生2人，學(xué)困生2人進(jìn)行分配，中差生頻頻登臺獲獎。
有效的定量作業(yè)。晨午讀負責人每周一需擬定一周作業(yè)計劃，征求全班學(xué)生意見(jiàn)建議，無(wú)疑異后開(kāi)始布置，可提前做，很受大家歡迎。
特別的愛(ài)給特別的你。我班有5名學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)不理想，他們座位較分散，不便管理，為了更加關(guān)注他們，幫扶他們，我們成立了一個(gè)小團隊，一下課我們便集在一起討論學(xué)習。
如何做好班主任工作的發(fā)言稿 3
親愛(ài)的教育同仁們：
大家好！我今天分享的主題是《如何做好班主任》。
我先做自我介紹。我來(lái)自南陽(yáng)市第七十一小學(xué)校，擔任五年級語(yǔ)文、英語(yǔ)兼班主任，負責學(xué)校的安全與德育工作。擔子重，責任大，能勝任嗎？
參加魏研團隊后，我可以堅定地相信自己可以。魏老師班級管理的兩大法寶是民主和科學(xué)，民主從四個(gè)方面入手，科學(xué)靠三大系統支撐。魏老師班級管理的錦囊妙計有四十個(gè)，我已經(jīng)實(shí)踐了一些，效果良好。
魏老師班級管理民主化的名言給我極大啟示，我有了服務(wù)思想與互助意識，決定把班級管理自主權還給學(xué)生，帶領(lǐng)大家將班級事務(wù)進(jìn)行分工，先讓學(xué)生自薦，再根據學(xué)生性格特點(diǎn)和能力水平推薦其到合適的管理崗位上，結果發(fā)現性格內向和學(xué)困生沒(méi)事可干，就把他們分配到勞動(dòng)衛生崗位上，實(shí)現人人有事干，事事有人干。
學(xué)校星級管理方案出臺，對學(xué)生的言行做出明確的要求與規定，成為班級管理的強勁抓手。我帶領(lǐng)班級學(xué)生結合班情進(jìn)行討論商議，擬訂了我們的班級管理細則。每天早上到校，同桌兩人共同監督考核對方，依照班級管理細剛互打分數，每天下午放學(xué)前將同桌積分上報給小組長(cháng)，小組長(cháng)做好記錄，周五班長(cháng)匯總，前五名當選為班級之星。
經(jīng)過(guò)幾周時(shí)間的觀(guān)察發(fā)現：班級之星總是優(yōu)秀生，與中差生無(wú)緣。為了調動(dòng)中差生的積極性，按1：2：2分配名額，結果竟發(fā)現中差生學(xué)習不斷進(jìn)步，積極性很高。
魏老師班級管理的`科學(xué)化使班級制定的各項計劃丶規矩丶制度能落到實(shí)處，說(shuō)了算，定了干，一不做，二不休，總結反饋要及時(shí)，整改要徹底，學(xué)生的良好習慣才可以養成。
魏老師教育思想的核心是自強自育自學(xué)。班主任要帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習成長(cháng)，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作豐盈個(gè)人素養與能力，做到堅持堅守，一定會(huì )強大自己，成為有用之材！
學(xué)習實(shí)踐魏老師班級管理，繼續堅守我們成功過(guò)的做法，不動(dòng)搖，不折騰，不懈怠，繩鋸木斷，水滴石穿，以一貫之，形成習慣。你一定會(huì )成為優(yōu)秀的班主任。
如何做好班主任工作的發(fā)言稿 4
親愛(ài)的各位教育同仁們：
大家好！我今天分享的主題是《如何做好班主任》。
請允許我做一下做我介紹：我來(lái)自XX市第七十一小學(xué)校，擔任五年級語(yǔ)文、英語(yǔ)兼班主任，一周23節課，擔任學(xué)校安全、紀律、衛生、德育工作。曾經(jīng)不停地質(zhì)問(wèn)自己能行嗎？加入魏研團隊，不斷學(xué)習成長(cháng)，如今我可以堅定地告訴自己：我可以！
魏老師班級管理的兩大法寶是民主和科學(xué)，民主從四個(gè)方面入手，科學(xué)靠三大系統支撐。魏老師班級管理的錦囊妙計有40條，紅色標記的我已經(jīng)學(xué)習實(shí)踐過(guò)，受益匪淺。
魏老師班級管理民主化思想喚醒沉睡中的我。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，就應該把班級管理的自主權交給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生組建班級管理組織機構，選拔積極認真負責的學(xué)生為得力小助手。還要將班級事務(wù)進(jìn)行分工，人人有事干，事事有人干，班級有多少事情，就有多少學(xué)生來(lái)管，各管一項，負責到底，這樣形成了有班主任，班委，學(xué)生組成的'三級管理網(wǎng)絡(luò )，人人參與管理，同時(shí)便于人人接受管理。
學(xué)校星級評價(jià)細則為我們班級管理提供依據，我帶領(lǐng)班級學(xué)生通過(guò)民主商議制定了71小五年級班級管理細則。學(xué)生一日言行遵照管理細則進(jìn)行考評，通過(guò)同桌互評、小組匯總、全班排名，評出一周班級之星五名。
班級之星走上紅毯接受表彰。周周如此，月月這樣，時(shí)間長(cháng)了，問(wèn)題也出來(lái)了：班級之星總是優(yōu)秀學(xué)生的專(zhuān)利，中差學(xué)生無(wú)緣紅毯，積極性嚴重受挫。我們要發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，一定讓不同的學(xué)生，個(gè)性化的目標，個(gè)性化的途徑，去高高興興地發(fā)展起來(lái)。于是我先提議五個(gè)名額按優(yōu)等生1名、中間生2名、差生2名進(jìn)行分配，在班級里征求全體學(xué)生意見(jiàn)，大家紛紛表示支持，現在中間生和差生也頻頻受到表彰。
中間生和差生受到表彰后，勞動(dòng)積極性格外高，看他們的勞動(dòng)成果。他們?yōu)榘嗉壋隽Τ龊�，為班級默默地服�?wù)，值得稱(chēng)贊。
魏老師班級管理科學(xué)化靠三大系統支撐。計劃系統要做好日常規、周常規、月常規、學(xué)期常規等，監督檢查系統要說(shuō)了算、定了干、一不做、二不休，要堅守五道防線(xiàn)，總結反饋要及時(shí)。小助手們在班級管理中找到了一些很管用的方法：
衛生保持：下課鈴聲一響，一人說(shuō)請撿拾垃圾，一人說(shuō)請收拾桌子，30秒內班級衛生干凈整潔。每天上午大課間一小掃，每周五下午第三節大掃除，學(xué)校班級怎能不干凈呢？
紀律維持：晨讀午讀做到不離位、不說(shuō)話(huà)、不閑事；課間操做到不說(shuō)話(huà)、隊伍齊；放學(xué)路隊快靜齊、誦經(jīng)典；集會(huì )做到無(wú)三閑、專(zhuān)心聽(tīng)。
課堂學(xué)習：監督語(yǔ)文老師要進(jìn)行注意力訓練，一分鐘聽(tīng)寫(xiě)、一分鐘演講、一分鐘背誦、一分鐘作文，全面提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；三閑監督員記錄大家三閑次數，選出三閑大王。
利用時(shí)間的邊角余料，一天做了這么多學(xué)習任務(wù)，增強了效率感。
監督檢查中出現問(wèn)題的人和事，班主任要及時(shí)總結反饋，給出整改意見(jiàn)。這時(shí)就可以依法治班。所有違反學(xué)校和班級制度的學(xué)生，需要寫(xiě)自我教育說(shuō)明書(shū)。所有作業(yè)未完成的學(xué)生，需要補寫(xiě)。教室最后一排設置VIP專(zhuān)座，何時(shí)改正不足何時(shí)回自己座位。
魏老師教育思想的核心是自強自育自學(xué)，所以作為班主任的我們一定要和學(xué)生一起自育自學(xué)。我的自育自學(xué)方法是：
1、周一：升國旗德育課堂總結。
2、周二：找自己工作的優(yōu)點(diǎn)用美篇記錄。
3、周三：語(yǔ)文教研組活動(dòng)心得。
4、周四：找自己工作的優(yōu)點(diǎn)用美篇記錄。
5、周五：周考和大掃除總結。
6、周六：一周工作小結。
7、周日：制定下周工作計劃。
堅持用美篇制作一周工作紀行。固定時(shí)間干固定的事，日復一日，周復一周，有素材可寫(xiě)，有感悟可記，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。寫(xiě)教育筆記不成問(wèn)題。
學(xué)習實(shí)踐魏老師班級管理，繼續堅守我們成功過(guò)的做法，不動(dòng)搖，不折騰，不懈怠，繩鋸木斷，水滴石穿，以一慣之，形成習慣。
你一定會(huì )成為優(yōu)秀的班主任。
如何做好班主任工作的發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！首先感謝各位領(lǐng)導給我這次與大家交流的機會(huì )。XX年9月3日，我們以實(shí)習教師的身份進(jìn)入水波中學(xué)學(xué)習生活。在這不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我們收獲而頗豐。這段時(shí)間里，我們不僅提高了自己的教學(xué)技能，而且還跟著(zhù)指導老師們學(xué)習班主任工作。一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)家庭。如果，這個(gè)家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。而班主任就是這個(gè)家庭里的大家長(cháng)，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負著(zhù)培養教育下一代的重任。因此，在培養符合社會(huì )發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著(zhù)較為重要作用。下面，我就談?wù)勛约涸谶@兩個(gè)月內的工作心得。
一、班主任要以身作則。
有一句話(huà)這樣說(shuō)道：有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；沒(méi)有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任是優(yōu)秀的；有班主任在，學(xué)生卻不能做好，這個(gè)班主任是不合格的。我是無(wú)比信奉這句話(huà)的。作為班主任，我們的一舉一動(dòng)一言一行時(shí)時(shí)刻刻在影響著(zhù)我們的學(xué)生。有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生和你，從性格到言行舉止，從看問(wèn)題的角度到處理問(wèn)題的方法，都會(huì )越來(lái)越接近。所以身為班主任，我們第一點(diǎn)要做到的就是以身作則。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人�！卑嘀魅蔚牡匚辉趯W(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。 學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、熱愛(ài)自己的職業(yè)。
作為一名合格的人民教師，首先得熱愛(ài)本職工作。只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛(ài)生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習慣，善于了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級治理中，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì )與學(xué)生交朋友。
三、加強素質(zhì)教育，培養學(xué)生全面發(fā)展
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展，當代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著(zhù)變化。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。引導學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門(mén)課，還要引導學(xué)生學(xué)好每門(mén)課，牢固把握各科知識，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛(ài)，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
四、與各科教師密切配合，積極與家長(cháng)溝通
在校內，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著(zhù)協(xié)調、組織和領(lǐng)導的作用。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話(huà)說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高�？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤�，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補充，作為班主任要及時(shí)同家長(cháng)溝通聯(lián)系，根據不同學(xué)生做好家訪(fǎng)工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(cháng)，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習發(fā)展環(huán)境。
五、班主任要培養優(yōu)良的班風(fēng)。
要培養班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標，它是一個(gè)班級的'努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái)，靠的就是目標，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng )造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養學(xué)生良好的行為習慣。
在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
課前課后、教室操場(chǎng)、學(xué)習生活，懂事也好，滋事也罷，班主任們真心的想讓學(xué)生們一切安好。拉扯一把、扶持一段、批評幾回、叮嚀幾句，無(wú)不浸透老師殷殷之愛(ài)、教導之情。平凡行動(dòng)易，傾心奉獻難，一顆紅燭心，無(wú)悔亦無(wú)怨。
我的演講完畢，謝謝大家！
如何做好班主任工作的發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
本學(xué)年我擔任二年三的副班主任，時(shí)間不長(cháng)，要說(shuō)經(jīng)驗，可能跟在座的很多副班主任差的很遠，今天我只是把自己這半年來(lái)在工作中的一些做法向大家匯報一下，如果用一句話(huà)概括的話(huà)，就是付出真誠與愛(ài)心，履行副班主任的職責，努力做好班主任的好幫手、好助手，配合班主任共同管理好班級，共同處理班級中的大事小事，把班級創(chuàng )建的更美好。
一、正確認識副班主任的工作。
可能有的老師認為，副班主任的工作做得好壞無(wú)所謂，反正有班主任頂著(zhù)，對班級工作影響不大，我覺(jué)得這種想法是沒(méi)有認識到副班主任工作的重要性。我做過(guò)班主任，深刻感受到班主任工作的千頭萬(wàn)緒，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，整天忙得暈頭轉向，還是會(huì )顧此失彼。在學(xué)校設置了副班主任以后，很多的工作被副班主任分擔了，而且當時(shí)的副班主任都老師也很有責任心，大大減輕了我的工作負擔。我做了副班主任以后，體會(huì )和認識到自己工作的重要性，我想只有我的工作做好了，才能減輕班主任的負擔，解除班主任的后顧之憂(yōu)，而且能讓班主任有更多的時(shí)間和精力去思考、設計、實(shí)施更好的班級管理方法，這樣我們的班級就會(huì )更好。所以我就盡自己最大的努力，把自己的工作做好。每次到了班級，我就把管理好學(xué)生，管理好班級當成自己應盡的職責，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對班級的一些瑣事我能解決的就盡量及時(shí)解決。并且我注意與班主任及時(shí)的交流，使班主任與副班主任的工作融為一體，實(shí)踐證明這樣對班級的管理會(huì )更和諧，更有效。
二、從細處抓起，認真履行副班主任工作職責。
1、目的明確不含糊。
開(kāi)學(xué)初，我認真學(xué)習、了解了副班主任工作職責，做到心中有數，明確職責，落實(shí)好班級工作的每一個(gè)細節，力求協(xié)助、配合正班主任做好本班學(xué)生工作。
2、認真執行不敷衍。
�。�1）制定措施：環(huán)境衛生是校容校貌的重要體現方面。所以管理好班級的衛生是副班主任的一項重要工作。為了能讓自己把這項工作做好，我開(kāi)學(xué)初制定了一系列的衛生措施，安排值日，責任到人，并有明確的獎罰制度。如：哪天衛生沒(méi)有扣分，每個(gè)值日的同學(xué)就可以得到一個(gè)笑臉，如果加分了，相應的值日同學(xué)可以加兩個(gè)笑臉。（我們班夠了5個(gè)笑臉就可以在班級積分榜上升一個(gè)格，所以學(xué)生都積極想得到每一個(gè)笑臉）。
�。�2）及時(shí)調整：開(kāi)學(xué)初經(jīng)過(guò)一個(gè)周的觀(guān)察，我發(fā)現由于二年級學(xué)生較小，要自覺(jué)地做好班級的衛生工作很不容易，一是衛生打掃不干凈，二是不能持久保持。怎么辦呢？首先重新審視我安排的值日生，我發(fā)現由于開(kāi)始對學(xué)生不熟悉，不了解，值日生的安排不太合理，掃地的、擦窗槽的有幾個(gè)長(cháng)得較小，心有余而力不足，于是我把值日生進(jìn)行了重新安排。找了一些長(cháng)得比較大的，而且干活仔細認真的同學(xué)負責重要的清掃工作；其次我親自示范，手把手教負責值日的同學(xué)如何能把窗臺窗槽、講桌、看板邊擦干凈，讓他們知道如何能把地掃的不留死角、如何整理書(shū)包柜才能整齊美觀(guān)達到標準等。對于學(xué)生桌洞學(xué)習用品的擺放，學(xué)期初我做到挨個(gè)檢查，必須人人達到整齊整潔的要求，堅持了一段時(shí)間，不用天天檢查學(xué)生也都能自覺(jué)做到時(shí)時(shí)桌洞干凈整齊，多次受到表?yè)P和加分。再是找三個(gè)認真負責的學(xué)生做檢查員，每天在下了第一節的課間、中午自習前負責督促檢查，如發(fā)現有沒(méi)有打掃好的地方督促值日生及時(shí)彌補，并作出相應的扣“笑臉”處罰。我自己也做到勤檢查，如，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月每節課的早晨、課間、中午上課前，我幾乎都到教室去看看，發(fā)現有不好的地方我就親自整理好，并讓值日生在旁邊看著(zhù)，下次注意。每天晚學(xué)后，我總是等學(xué)生都走后，把教室徹底打掃一遍，并把桌椅擺整齊，這樣第二天學(xué)生整理起來(lái)也簡(jiǎn)單了很多。
�。�3）示范影響：除此之外，保持衛生也很重要。為了讓學(xué)生養成保持好衛生的好習慣，我除了做到勤檢查督促外，還以身作則，讓自己的一言一行始終成為學(xué)生的表率。每當走入教室，只要看到地上有雜物就彎腰撿起來(lái)，看到桌子歪了就馬上擺齊了……這些不經(jīng)意的舉動(dòng)，潛移默化地影響著(zhù)每一位學(xué)生，開(kāi)始模仿的同學(xué)并不多，但只要我發(fā)現有跟著(zhù)我學(xué)的同學(xué)，我就馬上進(jìn)行表?yè)P并獎勵“笑臉”，這樣慢慢的全班同學(xué)都由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，自覺(jué)做到看到雜物主動(dòng)撿起、看到桌子不齊馬上擺齊。所以每次掃地，教室里幾乎都看不到紙屑，只是一些沙土和橡皮擦屑。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班的衛生有了明顯的進(jìn)步，沒(méi)有扣過(guò)1分，而且每個(gè)月都有加分，由開(kāi)始的1月至少加1分，到后來(lái)的有1個(gè)月竟加了7分，得到學(xué)校衛生檢查的老師和同學(xué)的好評。
�。�4）其他工作也認真對待：每期的看板，我都認真對待。從板報的格局、形式、內容，我都精心準備，向板報辦得好的班級學(xué)習，取長(cháng)補短，把我班的板報也辦得內容豐富實(shí)用，格局大方漂亮，在學(xué)校被評為“一等”。校報稿的征集我也能主動(dòng)與班主任林老師征求意見(jiàn)、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極投稿，飯費的收取也做到及時(shí)無(wú)誤。
三、積極主動(dòng)做好班主任的副手，配合班主任做好班級管理工作。
1、真誠溝通，共同管理
做為副班主任，我除了做好自己的本職工作外，還盡自己所能，積極配合班主任林老師做好對學(xué)生的思想教育。
�。�1）積極參與班級制度的制定，為班主任出謀劃策。在開(kāi)學(xué)初，我就積極主動(dòng)地協(xié)助配合林老師的工作，和她共同了解學(xué)生情況，參與了班級管理制度和評價(jià)方法的設計。如：我們共同商量制定了班級積分榜，進(jìn)行個(gè)人評價(jià)，得到一次表?yè)P就可以在課本的第一頁(yè)印一個(gè)“笑臉”，每得到五個(gè)笑臉就可以在積分榜上升一個(gè)格，比賽誰(shuí)先升上去，會(huì )得到不同的獎品，這個(gè)評價(jià)方法效果很好，學(xué)生競爭很激烈。
�。�2）有好的經(jīng)驗，及時(shí)與班主任交流，共同提高。在平時(shí)，我根據自己的經(jīng)驗，經(jīng)常和班主任一起討論學(xué)生的學(xué)習生活情況，班級常規管理情況，目前取得的進(jìn)步或存在的問(wèn)題，共同商量對策，以求學(xué)生取得好的發(fā)展。在開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現班級學(xué)生上課做小動(dòng)作的情況很?chē)乐�，嚴重影響了�?tīng)課的效果。我通過(guò)“課前1分鐘注意力訓練”的實(shí)驗發(fā)現學(xué)生的.聽(tīng)講效果明顯好轉，我及時(shí)與林老師交流我的心得，她也進(jìn)行了這個(gè)方法的實(shí)驗，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，班級學(xué)生聽(tīng)講的狀況明顯好轉，做小動(dòng)作的`少了，課堂效率也提高了，得到學(xué)生家長(cháng)一致的認可和好評。
�。�3）以自己力所能及的能力，分擔一些班級瑣事。作為副班主任，我自覺(jué)替班主任分擔一些瑣碎的工作，協(xié)助班主任做好每件力所能及的事。所以有空閑的時(shí)間我都會(huì )到班級督促學(xué)生自覺(jué)遵守紀律；每發(fā)現班上有什么不好的現象和苗頭，我積極配合班主任找學(xué)生談心，分析原因，尋找對策，讓問(wèn)題解決于萌芽狀態(tài)。比如在班級發(fā)現學(xué)生出現問(wèn)題，或學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾、遇到困難，我從不對學(xué)生說(shuō)：“去找班主任解決�！倍窃诘谝粫r(shí)間幫助學(xué)生協(xié)調解決，有我自己解決不了的問(wèn)題再找班主任共同商量解決。如果哪個(gè)學(xué)生在紀律、學(xué)習等方面退步了，我除了找學(xué)生談話(huà)外，還及時(shí)與林老師交流，共同商討對學(xué)生的教育方式方法，以保證達到最佳教育效果。
另外，班集體開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，如升旗儀式、課間操、家長(cháng)會(huì )等活動(dòng)，我都主動(dòng)到班協(xié)助班主任組織學(xué)生，維持好秩序，確保班級學(xué)生的安全和紀律。班級的各種比賽活動(dòng)，我也能積極參與，幫助班主任出謀劃策，做一些自己力所能及的工作，在工作上從不分你我，不斤斤計較。
2、關(guān)心與愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，班主任也罷，副班主任也好，首先應該是愛(ài)學(xué)生的。只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì )向你敞開(kāi)心扉。對于班上的待進(jìn)生和特殊家庭的孩子，我總是給予更多的關(guān)照。比如班上的耿嘉良，母親早逝，父親在煙臺上班，他一直跟著(zhù)姥姥生活，性格比較內向、孤僻，缺乏自信。他的學(xué)習習慣很差，作業(yè)拖拉，有時(shí)家庭作業(yè)也完不成。對于這樣的學(xué)生，如果一味地批評，可能會(huì )更打擊他的自信心，收不到很好的效果。于是我對他采取了多寬容、多鼓勵的措施，經(jīng)常找他談?wù)勑�，了解他作業(yè)拖拉的真實(shí)原因，發(fā)現他的閃光點(diǎn)進(jìn)行大力表?yè)P，并多次與他的家長(cháng)交流，商討正確的教育方法，努力樹(shù)立他的自信心。慢慢我發(fā)現他上課專(zhuān)心多了，敢于回答問(wèn)題了，聲音也響亮了許多，心情也逐漸變得快樂(lè )起來(lái)。期末考試數學(xué)考試有了很大的進(jìn)步，達到了“優(yōu)秀”等次。
3、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。
除了和班主任一起在學(xué)校里關(guān)心學(xué)生外，我還經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系溝通，取得家長(cháng)協(xié)助，多了解一些學(xué)生在家的學(xué)習情況，性格特點(diǎn)等，從而對癥下藥，有的放矢；并及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在校的各方面情況，共同關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)缺點(diǎn)，這樣，才能把學(xué)生教好。我班的曲英豪同學(xué)，在學(xué)期初我發(fā)現他比較聰明，但學(xué)習習慣很不好，聽(tīng)講不認真，作業(yè)字跡潦草，我及時(shí)打電話(huà)給他的媽媽進(jìn)行交流，了解到家長(cháng)比較關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，但工作較忙，有時(shí)教育方法不太妥當，我也向家長(cháng)匯報了孩子在學(xué)校的表現，給她提了一些建議，希望家長(cháng)能每天晚上看看孩子的作業(yè)，一定要保證做作業(yè)要有認真的態(tài)度，首先字跡要端正、整潔，如果發(fā)現態(tài)度不認真，一定要重寫(xiě)。還好，這位家長(cháng)很配合，我在課堂也特別關(guān)注這個(gè)孩子，經(jīng)常與家長(cháng)電話(huà)交流孩子的變化。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的共同努力，曲英豪的學(xué)習態(tài)度有了很大的進(jìn)步，作業(yè)認真了，學(xué)習成績(jì)也越來(lái)越優(yōu)秀。所以我覺(jué)得要教育好學(xué)生，與家長(cháng)的及時(shí)聯(lián)系交流是非常有必要的。
總之，副班主任工作雖然沒(méi)有正班主任那么忙，那么千頭萬(wàn)緒，但是要想帶好一個(gè)班級，副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究，去多想方法。當然，在工作過(guò)程中，班主任林老師給了我很多的幫助，才使我的工作做的更好。我相信，團結就是力量，只要付出真誠與愛(ài)心，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，擔起同等的責任，互相合作就一定會(huì )把我們的班級管理得更好。
以上是我這半年來(lái)作為副班主任的一些做法和感受，真誠希望大家提出寶貴意見(jiàn)和建議，謝謝大家。
如何做好班主任工作的發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
眾所周知，班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節，班主任是班級的領(lǐng)導者和組織者。班主任無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生，在一定程度上，班主任素質(zhì)的高低直接影響著(zhù)學(xué)校工作的成敗。那么如何才能當好一名班主任，為學(xué)校的工作出力呢？
首先，當一名合格的班主任要有愛(ài)心
愛(ài)是教育的基礎和前提，沒(méi)有愛(ài)就談不到教育。首先，班主任要熱愛(ài)自己所從事的教育工作，更直接的就是要熱愛(ài)學(xué)生。
現在搞素質(zhì)教育，社會(huì )又提倡張揚個(gè)性，所以我們在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，要真正的施以因材施教的措施。
做教師最基本的也應做到尊重每一個(gè)學(xué)生。只有尊重、信任，才可能把學(xué)生當人，而且是成長(cháng)、發(fā)展中的人，是很容易犯錯誤的人去善待，去包容、寬容與欣賞每一個(gè)學(xué)生。我們要鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，決不能忽視他們的缺點(diǎn)。尤其是優(yōu)秀學(xué)生的缺點(diǎn)，我們更要嚴厲的指出并教育，且不可包容庇護，這樣他們才能百盡竿頭更進(jìn)一步。對于大多數中間學(xué)生，我們要增加對他們平時(shí)的關(guān)愛(ài)，關(guān)心他們的家庭、生活、學(xué)習等各方面。對于后進(jìn)生，特別是雙差生，我們更要各種愛(ài)心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長(cháng)，鼓勵他們個(gè)性化發(fā)展。
在對學(xué)生施以愛(ài)心的.時(shí)候，我們不能一概而論，要對癥下藥。只有這樣，才能收到預期的效果。
其次，做一名合格的班主任還要有事業(yè)心和責任感
一個(gè)好的班主任，就應該把對班級和學(xué)生的管理當作是自己的一項事業(yè)，而不是教育教學(xué)過(guò)程中的一項任務(wù)。如果當做一項任務(wù)，那工作熱情和動(dòng)力就會(huì )明顯的大打折扣；而當做一項事業(yè)，就會(huì )去認真的鉆研、思考，從而想方設法的去做好。
事業(yè)心、責任感還表現為要在班里多說(shuō)多鼓勵學(xué)生的積極性，多往教室、學(xué)生中間走一走，一方面了解班級和學(xué)生的情況，另一方面還可以和學(xué)生多接觸，融洽師生關(guān)系�！坝H其師才能信其道”，如果和學(xué)生的關(guān)系比較疏遠，乃至緊張，那么你的金玉良言在學(xué)生耳中，永遠也只能是耳旁風(fēng)，班級的管理會(huì )增加難度。所以當一個(gè)班主任要與同學(xué)處好關(guān)系，我覺(jué)得這是作為教師事業(yè)心和責任感的核心內容。
再次，當一名合格的班主任還應有一身過(guò)硬的基本功
基本功是否過(guò)硬是衡量一個(gè)教師的重要標尺。班主任首先是一個(gè)教師，必須不斷的提高、鍛煉自己，擁有過(guò)硬的基本功。我們都有這樣的體會(huì )：同樣一節課，不同的老師講，會(huì )產(chǎn)生不同的效果。所以，當了班主任，別忘了要再加一把勁去提高自己的業(yè)務(wù)能力。
基本功除了專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力之外，還應包括各方面的組織、領(lǐng)導能力和處理能力。一個(gè)好的班主任，會(huì )很好的組織班級的各項活動(dòng)，在活動(dòng)中使學(xué)生得以鍛煉提高。要善于領(lǐng)導班級，學(xué)生在你的帶動(dòng)指導下，圓滿(mǎn)地完成班級的各項工作。要善于利用、發(fā)揮班級小助手的作用。
最后，一個(gè)好的班主任還應博學(xué)多才，一專(zhuān)多能，為人師表
在教好自己所任學(xué)科的同時(shí)，能在其他方面對學(xué)生進(jìn)行必要的指導。用我們的實(shí)際行動(dòng)去感化學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的這個(gè)道理。那么，班主任高尚的人格魅力就極為重要了�？空J認真真、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，精心設計教案，隨時(shí)指導學(xué)法，耐心、經(jīng)常的輔導的精神去讓學(xué)生感受到班主任的人格魅力。也要靠教師積極向上、與人為善的生活、交往的方式感染學(xué)生。這些不用教師自己表白，班主任本身良好的行為就勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。能達到此時(shí)無(wú)聲勝有聲，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷的教育效果。
班主任是接觸學(xué)生最多的一位老師，在實(shí)際工作中，如果我們能做到這幾點(diǎn)，那么我們和學(xué)生的關(guān)系一定會(huì )處好。學(xué)生如果能把你當作學(xué)習上的良師、生活上的益友，那么可以說(shuō)，你的工作已經(jīng)成功了一半。盡力去做只能一般，用心去做才會(huì )出色。只有我們用心做好每一件事，相信更多的班主任都能成為一個(gè)好班主任。
如何做好班主任工作的發(fā)言稿 8
尊敬的領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師：
大家上午好！
今天我演講的題目《當好班主任的四件事》。
從教十余年來(lái)，一直擔任班主任的工作。在此期間，我和學(xué)生之間沒(méi)發(fā)生過(guò)什么感人的事跡，但我所做的一些平凡的小事，卻得到了家長(cháng)的認可、孩子的信任。下面我給大家做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
無(wú)論是作為一名老師還是一名班主任，首先，我們應該做到“以身作則”。要求學(xué)生做的事，不能說(shuō)自己首先要做到，自己也要嘗試著(zhù)，努力去做。由于小學(xué)生有著(zhù)超強的模仿力，在他們心中榜樣的力量是無(wú)窮的。因此，我們老師尤其是班主任老師要以身作則，用自身給他們示范。大家都參與過(guò)學(xué)校的衛生打掃除，如果你站著(zhù)盯著(zhù)學(xué)生干和親自帶領(lǐng)學(xué)生干，會(huì )有兩種不同的效果，在學(xué)生心中也會(huì )有兩種不同的想法。兩種效果、兩種想法不用我說(shuō)，我們在座的老師都會(huì )清楚、明了。
其次作為一名班主任，還要有一顆真誠的、愛(ài)孩子的心。對于班內的學(xué)生，無(wú)論品行好壞、成績(jì)優(yōu)差、智商高低，都要做到一視同仁，并且要讓學(xué)生感到你的和藹可親、平易近人。不要因一次小小的錯誤，就對學(xué)生冷嘲熱諷、譏笑挖苦。班內的學(xué)生有咳嗽、感冒、鬧肚子的小毛病，你跟家長(cháng)打個(gè)電話(huà)，或者把孩子送回家，甚至領(lǐng)孩子去診所就醫。這都是些平凡的小事，但這些小事?lián)Q來(lái)的就是家長(cháng)對你的認可、孩子對你的信任。20xx年，由于合鄉并校我有教中學(xué)改為教小學(xué)，最初在教學(xué)方面缺少經(jīng)驗，耽誤了部分孩子的成績(jì)，我們班的兩名后進(jìn)生，王明、張晴（化名）在上一年級的時(shí)成績(jì)都是個(gè)位數，后來(lái)，聽(tīng)其他老師意見(jiàn)把他們按高矮個(gè)分配的了位置，抓住其閃光點(diǎn)，進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P。兩位學(xué)生在書(shū)寫(xiě)和成績(jì)方面均有所提高。
作為一名班主任還要注意發(fā)揮好班干部的橋梁助手作用。我們班的班干部都是通過(guò)民主選舉而產(chǎn)生的`。他們是學(xué)生中的楷模、榜樣。班干部管理班級是靠同學(xué)們自己制定自覺(jué)遵守的六條簡(jiǎn)單易行的班級公約“上學(xué)不遲到、舉止要文明、紀律要遵守、上課要認真、衛生要保持、作業(yè)要按時(shí)”。把全班的學(xué)生分成六個(gè)小組。一天中一個(gè)小組所有成員均能達到六條公約要求的給小組記6分，如果本組內有一名成員或幾名成員沒(méi)完成公約內的一條或幾條，就要相應少記1分或幾分。沒(méi)有負分之說(shuō)，目的主要是通過(guò)分數對比來(lái)激勵后進(jìn)的小組。同這樣的管理方式，培養了班干部的工作能力，減輕班主任的負擔，提高了全體學(xué)生的素質(zhì)�？芍^一舉多得。
作為一名班主任還要注意和家長(cháng)溝通，采用雙教雙管的方式。目前學(xué)生學(xué)習成績(jì)是每位家長(cháng)普遍關(guān)心的問(wèn)題。如果讓你說(shuō)句真心話(huà)，你不會(huì )說(shuō)“我們的學(xué)生全部?jì)?yōu)秀沒(méi)有一個(gè)差生”。因為我們深知學(xué)生的成績(jì)的好與壞關(guān)鍵在于學(xué)生的自身，同在一個(gè)班，同樣的老師授課，總會(huì )用優(yōu)等生和差生的之分，這就是很好的證明。但這并不等于老師、家長(cháng)、學(xué)校沒(méi)有任何的責任。我們應該和家長(cháng)多溝通，采用雙管雙教的教育方式，來(lái)彌補學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足的空缺，用我們積極的態(tài)度去迎取他們心中的認可。其次，我們批改作業(yè)的認真程度，我們是否恰當的表?yè)P與批評，都會(huì )對學(xué)生的上進(jìn)與后退，自信與自卑造成一定的影響，因此我們要時(shí)刻注意自身的言行，多和家長(cháng)溝通，避免給學(xué)生造成不必要的傷害。
以上我所說(shuō)的一切只是些平凡的小事。是所有班主任能夠想到和做到的。也是所有班主任老師應該做的。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河。只要我們每一位班主任，每一位老師。都能夠把日常中的這些平凡的小事做好。我深信臨西的教育事業(yè)也會(huì )有一個(gè)更加輝煌燦爛的明天。我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)。
如何做好班主任工作的發(fā)言稿 9
尊敬的各位班主任：
今天，我們在這里召開(kāi)新學(xué)年的第一次安全工作專(zhuān)題會(huì )議，目的是結合當前的新形勢、新問(wèn)題，進(jìn)一步加強我校的學(xué)生安全工作，確保學(xué)生的健康成長(cháng)。
“安全無(wú)小事”，“責任重于泰山”，“安全工作必須警鐘長(cháng)鳴”，一定要杜絕安全事故的發(fā)生；增強學(xué)生自覺(jué)遵規守紀的觀(guān)念，養成遵規守紀的良好習慣；提高學(xué)生的`安全意識和衛生意識，使學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的安全管理制度和衛生管理制度，從而為學(xué)生提供一個(gè)安全、穩定、文明、和諧、清潔的學(xué)習生活環(huán)境。
有關(guān)專(zhuān)家認為，通過(guò)教育和預防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。安全第一，警鐘常鳴，希望我們每一位老師都要教育學(xué)生做到：
1、要注意教室安全。要求大家不要用手觸摸電線(xiàn)、燈管和插座，發(fā)現電器損壞后應馬上向老師和學(xué)校報告，請專(zhuān)人修理；上下樓梯要右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、走道上追逐打鬧；嚴禁將火柴、打火機、玩具槍、游戲卡片等無(wú)關(guān)學(xué)習的物品帶進(jìn)學(xué)校，
2、要注意活動(dòng)安全。上體育課前要作好準備活動(dòng)，運動(dòng)時(shí)注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷；課余時(shí)間活動(dòng)要注意安全，打掃衛生時(shí)不要用衛生工具玩打，注意勞動(dòng)安全，不在操場(chǎng)上互相仍沙子、小石頭；在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜理智，不要動(dòng)手動(dòng)腳，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良后果。
3、要遵守學(xué)校的各項制度。中午不提前到學(xué)校，（通報上周個(gè)別違紀情況），放學(xué)后按時(shí)回家。
4、要注意交通安全。大家在來(lái)回學(xué)校路上必須在人行道內行走，沒(méi)有人行道的，須靠右邊行走；通過(guò)有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規定，沒(méi)有信號燈過(guò)馬路時(shí)要先觀(guān)察兩邊車(chē)輛情況，主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛；
5、要注意飲食安全。同學(xué)們購買(mǎi)食品時(shí)，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家及地址，不購買(mǎi)“三無(wú)”食品；不在校門(mén)口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買(mǎi)零食，防止誤食不衛生食品等，造成食物中毒，同時(shí)注意不要暴飲暴食。
對學(xué)生加強安全、紀律、衛生教育非常重要，它關(guān)系到一代青年學(xué)生的健康成長(cháng)成材問(wèn)題，也關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的家庭幸福問(wèn)題�！鞍踩谝弧�，“學(xué)生安全高于一切”，要教育學(xué)生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，讓安全意識深入到每一個(gè)學(xué)生的心里。要教育學(xué)生正確理解紀律、衛生與一個(gè)人成才的關(guān)系，正確對待老師的批評教育，在紀律要求中成長(cháng)為參天大樹(shù)�，F代社會(huì )是崇尚文明的社會(huì )，每個(gè)學(xué)生應該成為崇尚文明的典范，文明就是要從小事做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。嚴格遵守校規校紀，形成良好的學(xué)習氣氛，文明的生活環(huán)境。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家的聆聽(tīng)！
如何做好班主任工作的發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我匯報管理班級的方法是小組加分法。任何一種制度的形成都要有一定的背景、經(jīng)過(guò)和完善期，因此首先我說(shuō)一下它的起源：剛剛到四十五中學(xué)的時(shí)候，我心里總有一種成見(jiàn)：四十五中學(xué)就沒(méi)有淘氣不學(xué)習的學(xué)生，心想，這么好的條件、家長(cháng)又極為重視學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生不努力學(xué)習是不可能的，成績(jì)不好更是不可能的，因此教學(xué)中仍然承襲原來(lái)學(xué)校的做法，充分信任學(xué)生的自覺(jué)性，一切靠學(xué)生自覺(jué)，結果我在教學(xué)中很努力，成績(jì)雖然比較好但離我心中的目標卻相差甚遠。直到我接任一年五班班主任。我才發(fā)現，一大部分學(xué)生不理解老師的良苦用心，他們把老師對他們的管理看成是一種負擔，一種仇視。分析后我知道了，原來(lái)每個(gè)孩子從小就在父母、老師的這個(gè)不允許、那個(gè)必須做的監督聲中長(cháng)大，他們已經(jīng)習慣和老師家長(cháng)站在對立面了，因此我就一直想找到一個(gè)方法：讓學(xué)生親近我、相信我，不和我為敵，制度的制定還必須遵從讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，愛(ài)護班集體的原則。思考很長(cháng)時(shí)間后的一次外教課上，我發(fā)現學(xué)生們對比賽非常感興趣，尤其到了加分環(huán)節，即使最不聽(tīng)話(huà)的孩子，為了小組的成績(jì)也會(huì )拿出自己的看家本領(lǐng)，在班級里大展宏圖，因此我在自己的課堂上首先試行，我按照自然組給學(xué)生打分，每人一次機會(huì )，每回答上一個(gè)問(wèn)題加一分，小組輪流回答，學(xué)生間不許通氣，要時(shí)刻保證紀律，這樣學(xué)生們就要根據題目的難易程度舉手，如果簡(jiǎn)單的題讓學(xué)優(yōu)生回答了，那么到了回答難題時(shí)學(xué)困生想要加分就不容易了，學(xué)生間會(huì )用唉聲嘆氣來(lái)給加不上分的同學(xué)壓力，迫使她在下一節課前做好準備。這樣不僅加深了學(xué)生間的學(xué)習監督機制，也加強了學(xué)生間互相協(xié)作的精神。
小試牛刀：初戰告捷后，我在自己的班級開(kāi)始試行，各組分別設立一個(gè)組長(cháng)，一個(gè)監督員，組長(cháng)負責為下一組同學(xué)加減分，監督員負責本組加減分，大到小組紀律、衛生、學(xué)習成績(jì)，小到名簽、早午自習規定時(shí)間的人數，學(xué)習情況，達到要求一人加一分，不合格處減一分，嚴格按照規定執行。學(xué)生計分容易，看得清楚。每周匯總一次，班會(huì )上作總結，由高分組長(cháng)、低分組長(cháng)和加減分數居多的小組成員分別總結，其他同學(xué)結合自己本組的情況喊出下一周的口號，為自己小組打氣，爭取在下一周不落后。
我看到有些班級也在執行這個(gè)制度，說(shuō)明它還是可行的，但執行過(guò)程中需要注意以下幾點(diǎn)：
A、一定要一周總結一次，有的班級讓分差達到幾百分才總結，我認為是不可取的，我們的學(xué)生正處于人生好勝心最強的時(shí)候，他們需要的是短平快，而不是馬拉松，因此要用分數時(shí)刻牽制他們的興奮點(diǎn)，讓他們每一周都有新的目標，每一周都爭取突破上一周的'自己。
B、要讓學(xué)生感覺(jué)到加減一分是很大的一件事，不能一次性加減超過(guò)五分，分差一定不要過(guò)大，要讓稍差一點(diǎn)的組感覺(jué)到，他們只要認真做到一點(diǎn)點(diǎn)就能出人頭地，同時(shí)老師在這個(gè)時(shí)候要為低分組加油，為高分組提醒，讓他們時(shí)刻保持警惕，同時(shí)也給高分組紀律學(xué)習較差的學(xué)生打一針強心劑。
C、班主任要通過(guò)課代表及時(shí)和科任老師取得聯(lián)系，以便科任老師在自己的課堂上執行。這樣就避免了組長(cháng)、監督員上課溜號計分情況的發(fā)生，同時(shí)也給科任老師更大的權力——科任老師加減一次二分，加大分數的重量，學(xué)生在科任老師的課堂也能盡量表現自己最好的一面。
D、組長(cháng)和監督員的選舉一定要讓全班同學(xué)認可，德高望重，對于不合格的人選其他同學(xué)可以彈劾并重新選舉同學(xué)們信任的人選。
E、在我現在這個(gè)班實(shí)行該制度半個(gè)學(xué)期后，我發(fā)現現在孩子的心里又有變化，個(gè)別學(xué)生因為害怕得罪人，不敢記錄扣分，這是我在這個(gè)學(xué)期要解決和思考的。因此，這個(gè)制度還有待不斷的完善。
實(shí)行了這個(gè)制度后，我脫離了偵查員的職責，班級變成了學(xué)生的自治，班級同學(xué)不再與我為敵，總是很信任我，讓我做他們的參謀或是評判員，學(xué)習上經(jīng)常能聽(tīng)到他們不服氣的話(huà)語(yǔ)，課堂上經(jīng)常能看到他們?yōu)樽约盒〗M加分而采取的各種各樣的小技巧，以及課下比學(xué)趕幫超的學(xué)習熱潮，學(xué)習不再是他們的負擔，而是他們學(xué)校生活中一個(gè)不可或缺的組成部分。
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