班級管理經(jīng)驗交流的發(fā)言稿范文
上學(xué)期，我班在學(xué)校和級部的正確領(lǐng)導下，取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jì)，由政教處領(lǐng)導建議，讓每個(gè)“優(yōu)秀班集體”班主任總結一下上學(xué)期的管理經(jīng)驗，并發(fā)到博客上進(jìn)行交流，這是一個(gè)好事。針對自己的班級，我考慮了一下，我班在管理上有以下幾個(gè)特征，寫(xiě)出來(lái)供大家參考：
一、班干部始終是班級工作的管理主體。
班級工作可以分成若干小塊，經(jīng)班委會(huì )決定，班委每人分擔其中一項，各負其責。抓好班干部隊伍的建設非常重要。
二、每個(gè)同學(xué)始終是班級工作的重要力量。
根據學(xué)生的不同需要進(jìn)行不同的服務(wù)，這是我們的職責。作為班主任，我“堅信每位學(xué)生的心靈深處都有我的助手,我也是每位學(xué)生的助手”（魏書(shū)生語(yǔ)）。的確“咱幫助了人家，人家也一定來(lái)幫助咱們”。須知，一個(gè)集體的管理絕對不是幾個(gè)人的事情，是“大家”的共同責任。
三、任課老師積極參與班級的教學(xué)與管理。
我班任課老師對學(xué)生非常上心，積極參與班級的管理。語(yǔ)文小張，英語(yǔ)小鄭，物理小劉，化學(xué)小李，生物小于，地理小王，政治劉老師，歷史許老師等，都是很棒的。老師們合作非常愉快，和諧共事，無(wú)所不談，同時(shí)每位老師都能領(lǐng)會(huì )級部和學(xué)校的管理教學(xué)思路和重點(diǎn)，不擠不壓，不搶不卡，協(xié)調進(jìn)行，思想一致，非常和諧。和諧也是生產(chǎn)力！
四、管理始終注重“以人為本”，追求集體“和諧發(fā)展”。
采用民主與集中相結合的形式，讓同學(xué)們自己來(lái)制訂一些班內的制度，從班級的角度來(lái)表?yè)P鼓勵和批評與自我批評，只鼓勵不批評的教育是“缺鈣”的教育，同時(shí)要有廣泛的、有彈性的.監督機制，尊重每個(gè)學(xué)生，寬容每個(gè)學(xué)生，而寬容有時(shí)更有力量。追求集體“和諧發(fā)展”。
五、班級文化建設起到了一種無(wú)形的作用，要有比較正確的輿論導向。
班級文化是指班級全體成員創(chuàng )造的獨特文化要素和學(xué)習方式，可以從思想、觀(guān)念上來(lái)規范學(xué)生的行為模式，也可以從氛圍上來(lái)陶冶學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正的認識到什么是：真、善、美，其實(shí)就是一句話(huà)：讓集體本身就有教育感化功能。
解決問(wèn)題的方法有成百上千種，不論哪一種方法，能把問(wèn)題解決的圓滿(mǎn)就是好方法。事情解決了還要考慮可持續性的發(fā)展，用科學(xué)發(fā)展的思想作為解決問(wèn)題的原則。每個(gè)人有每個(gè)人的思想理念和工作方法，“只要能堅持一點(diǎn)做下去，都應該有效”。
這些簡(jiǎn)單的觀(guān)點(diǎn)方法并不成熟，權當拋磚引玉，懇請批評指正，留下寶貴意見(jiàn)。
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