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教育經(jīng)驗發(fā)言稿

時(shí)間:2020-12-01 15:15:06 發(fā)言稿 我要投稿

教育經(jīng)驗發(fā)言稿

  在生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的教育經(jīng)驗發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教育經(jīng)驗發(fā)言稿

  教育經(jīng)驗發(fā)言稿1

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  我是來(lái)自xxx系xxx班的xxx,我很榮幸今天能站在這個(gè)舞臺上與各位學(xué)弟學(xué)妹們分享我的學(xué)習經(jīng)驗。

  通過(guò)兩年經(jīng)驗的積累,我個(gè)人的體會(huì )是:

  第一,要調整良好的心態(tài),樹(shù)立正確的奮斗目標。我相信到這所學(xué)校來(lái),我們不只是接受一種高等教育,而且更重要的一個(gè)方面就是鍛煉我們頑強的意志,塑造我們堅韌的性格,培養我們接受和適應一個(gè)新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學(xué)習好知識和技能,還要學(xué)會(huì )勇于面對我們在學(xué)習生活中遇到的各種問(wèn)題,困難和挫折,積極的面對生活,面對我們的人生。朝著(zhù)奮斗目標行動(dòng),我相信,畢業(yè)的時(shí)候,你們一定會(huì )有一個(gè)滿(mǎn)意的收獲。

  第二,注意培養自己的興趣愛(ài)好和善于發(fā)現生活和學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)校的生活是眾所周知的簡(jiǎn)單一些,但是如果能適應這種單調和平靜的話(huà),那么,我們一定會(huì )深深的喜歡上這里,F在,我首先向大家建議:如果你熱愛(ài)生活,就去讀書(shū)吧,讓讀書(shū)成為我們生活中的重要內容,甚至成為我們的一種生活態(tài)度。讀一本好書(shū)不僅開(kāi)闊我們的視野,不僅提升我們的情操充實(shí)我們的心靈, 從某種程度上他可以幫助我們了解人生的意義何在,以及人生的價(jià)值所在。

  第三,學(xué)會(huì )度過(guò)一個(gè)健康的生活。首先,我們要學(xué)會(huì )做一個(gè)健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一名合格的學(xué)生,我們理應當的自覺(jué)抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介,以及有害的語(yǔ)言和有害的生活習慣。其次,我們要努力有一個(gè)健康的身體。健康的身體是我們學(xué)業(yè)和我們將來(lái)人生事業(yè)的基本保證。生命在于運動(dòng),在運動(dòng)的過(guò)程中你可以明白很多的道理。

  下面,我要和大家聊一聊我的學(xué)習心得和體驗。希望能給你們今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習帶來(lái)一些幫助。第一是計劃,要對自己做的每件事都要在腦中有個(gè)計劃,什么時(shí)間該做什么事情,達到任何效果都要清楚,而且給自己安排的計劃不要太少,以免放任懶做;第二是刻苦,要合理的安排,利用時(shí)間,我們要達到的效果是事倍功半,而不是一味的沒(méi)有效率的學(xué)習;第三是永不言棄,學(xué)習就應該腳踏實(shí)地,不畏艱險,大膽拼搏,一面全身心的耕耘來(lái)?yè)Q取豐碩的成果。

  在我的演講快要結束的時(shí)候,希望大家都能在學(xué)習和生活中,找到自我,實(shí)現自我,超越自我!因為,我相信,你們的付出的辛勞和汗水必將有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果。最后,再次感謝領(lǐng)導對我的信任和給我這次寶貴的機會(huì ),是我有機會(huì )跟你們交流。祝大家在今后的生活中身體健康,學(xué)習進(jìn)步,心想事成!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  教育經(jīng)驗發(fā)言稿2

  各位領(lǐng)導,老師,同學(xué)們:

  大家好!

  現在,由于我來(lái)介紹一下我的學(xué)習方法.

  其實(shí),要想學(xué)好一門(mén)功課,必須要有強烈的學(xué)習愿望和學(xué)習熱情.所謂強烈的學(xué)習愿望就是要樹(shù)立遠大的學(xué)習目標,并要為了實(shí)現學(xué)習目標而奮斗,強烈的學(xué)習熱情就是要培養濃厚的學(xué)習興趣,并由此勤奮好學(xué).不僅僅如此要學(xué)習好還要有科學(xué)的學(xué)習方法,與課堂教學(xué)相配合的學(xué)習方法,因此"課前預習,上課專(zhuān)心,課后復習"這三個(gè)環(huán)節必不可少的,而且也是環(huán)環(huán)相扣,缺一不可.因此我們要利用好這三個(gè)環(huán)節,而我的預習過(guò)程是這樣的:我在預習時(shí)反復研讀課本內容,并提出一些引人入勝的問(wèn)題,然后帶著(zhù)問(wèn)題去預習,而且把不理解的內容圈出來(lái),然后在課堂上提出,以便解決.在上課時(shí),我把全部的注意力集起來(lái),全神貫注聽(tīng)課,使自己的思維能力與老師的講課節奏同步進(jìn)行,以便更深入理解老師的講課內容.如果在課堂上還有疑問(wèn)而又一時(shí)不能解決時(shí)把它們留下來(lái),留待課后自己解決或請教老師,同學(xué).并繼續聽(tīng)課,切勿因一處不明而停留,影響接受后面的知識.復習是為了對課文內容更深入理解,融會(huì )貫通,精煉概括,牢固掌握,我在復習時(shí)是先回憶老師的講課內容,與聽(tīng)課緊密銜接,然后再做相關(guān)練習來(lái)牢固課文內容.最后,我在每晚睡覺(jué)前都進(jìn)行一次自我檢測.查缺補漏,以便及時(shí)發(fā)現,彌補知識中的漏洞.使自己一天中所學(xué)到的知識能更理解,更容易掌握.

  我的學(xué)習方法概括起來(lái)就是以上所提到的,我希望它能對在座各位同學(xué)的學(xué)習有所幫助.

  教育經(jīng)驗發(fā)言稿3

  老師們,同學(xué)們:

  你們好!

  今天,我很榮幸能站在這里和大家一起切磋切磋學(xué)習體會(huì )。

  對于學(xué)習,我的看法是,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),學(xué)習是一條充滿(mǎn)坎坷的泥濘小路,只有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨才可以見(jiàn)到美麗的彩虹。掌握正確的學(xué)習方法不僅可以提高學(xué)習效率,也可以幫助你走向學(xué)習成功的大門(mén),以下幾點(diǎn)是我個(gè)人認為很重要的,大家都應該做到的:1.合理安排時(shí)間,做到不使學(xué)習方生忙亂。

  2.上課認真聽(tīng)講,做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)。

  3.做到學(xué)得活,記得牢,用得上。4.學(xué)習互助,我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論學(xué)習中的難題;有時(shí),我還在網(wǎng)上查閱資料,尋求解決問(wèn)題的方法。

  解題過(guò)程就是一種心得交流。5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志,這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩,有助于提高文筆。

  另外,各科的學(xué)習方法是融會(huì )貫通的,一門(mén)學(xué)得好,其他的也就差不到哪兒去。比如,數學(xué)就在于多練,思維要靈活,不要自己堵在一條路上。

  語(yǔ)文就分閱讀理解和基礎知識兩方面,基礎知識就沒(méi)有階級,必須多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語(yǔ)就比較麻煩,有五大塊:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背。

  聽(tīng),就是聽(tīng)力練習,除了聽(tīng)答案還要聽(tīng)他們的發(fā)音;說(shuō),就是練習對話(huà),英語(yǔ)課上就是練習對話(huà)的一個(gè)很好的機會(huì );讀,就是朗讀書(shū)上的短文、對話(huà)、句子、單詞;寫(xiě),就是練筆寫(xiě)英語(yǔ)文章,有時(shí)候能讀并不代表能寫(xiě);背,就是背單詞、背對話(huà)、背短文,如果這些你做不到,前面的也就根本不能完成的。同學(xué)們,我們應該在學(xué)習實(shí)踐中不斷總結,找到適合自己的學(xué)習方法,養成好習慣,就會(huì )終身受益。

  我的講話(huà)完了,謝謝大家。

  教育經(jīng)驗發(fā)言稿4

  大家好!我是xxx的媽媽。首先非常感謝讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對的#精心培養。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長(cháng)們,對辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了!

  其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗,與各位在座的家長(cháng)相比,我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開(kāi)成都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:

  一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵

  有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比,F在我回家時(shí),女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì )說(shuō):“喲,我們家囡囡長(cháng)在了,知道疼媽媽了!迸畠郝(tīng)了,總會(huì )美滋滋的,下次會(huì )更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子,孩子一定會(huì )有出色的表現。

  二、培養孩子自覺(jué)性,養成好習慣

  教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習慣決定孩子命運!笨梢(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她,最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以,她天天早起,看完之后會(huì )讀一讀書(shū),孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓#放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。家長(cháng)端著(zhù)書(shū),孩子也會(huì )仿效。習慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū),每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書(shū),她讀她的書(shū),她也會(huì )讀得津津有味。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。

  三、培養孩子的獨立性

  以前,我是事無(wú)巨細。結果孩子養成依賴(lài)的心理,F在,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了,老師批評了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習上的事都是自己的事,他應該為自己的行為負責。將來(lái)會(huì )是個(gè)有責任心的人。

  看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng),他將會(huì )是我們的驕傲。

  教育經(jīng)驗發(fā)言稿5

  各位老師、家長(cháng)朋友、孩子們:

  大家好!我是xxx家長(cháng)。今天能有幸站在這里跟各位分享我個(gè)人的一些小小的感想,真是特別高興!在這里我要先感謝我們班的班主任徐老師給我這樣一個(gè)機會(huì )。首先請允許我代表各位家長(cháng),想各位老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

  下面我就孩子的教育簡(jiǎn)單地進(jìn)行總結介紹,希望對各位家長(cháng)有所借鑒。

  一、懂得感恩

  首先我要說(shuō)的兩個(gè)字是“感恩”。有家長(cháng)可能心中會(huì )有疑問(wèn):“亂說(shuō),這成績(jì)好不好,跟感恩會(huì )有關(guān)系?”家長(cháng)朋友們,你別不信!我的孩子今年剛初三畢業(yè),現已被溫一中錄取,我覺(jué)得很大的一個(gè)原因是我們教會(huì )孩子懂得感恩。當孩子得到好成績(jì)時(shí),我第一句會(huì )說(shuō):“老師這么辛苦,這次你的老師一定會(huì )很高興的!碑敽⒆佑邢禄瑫r(shí),我的第一句會(huì )說(shuō):“不要灰心,老師對你這么好,他還是很看重你的,下次一定要好好加油,不要再讓老師擔心了!碑斎,我也會(huì )及時(shí)打電話(huà)給老師說(shuō)謝謝之類(lèi)的話(huà)。這些話(huà),是我對老師的辛苦真誠說(shuō)的謝謝!也是我對孩子一種感恩教育。就像去年,我兒子在溫一中被評為“優(yōu)秀學(xué)員”時(shí),我讓孩子第一時(shí)間先告訴老師,我說(shuō):“為了你的成績(jì),老師是最擔心的!边@次,錄取名單一下來(lái),我兒子就很興奮地對我說(shuō):“媽媽?zhuān)旄嬖V老師!”兒子的錄取,我固然高興,但我最高興的是我的兒子學(xué)會(huì )了感恩,有一顆感恩的心。我想:讓孩子感恩每位教導他的老師,愛(ài)老師、尊敬老師。愛(ài)老師,孩子會(huì )喜歡上老師的課;尊敬老師,在課堂上他會(huì )認真聽(tīng)講,課堂效率才能高,才能抓住重點(diǎn),出成績(jì);蛟S有人會(huì )說(shuō),你兒子碰到的是好老師。當然,我為我兒子一直以來(lái)都有老師任教而慶幸。然而,各位家長(cháng)朋友們,作為一位老師,首先他是一位正常的人,而不是神。

  面對全班幾十位學(xué)生,不可能隨時(shí)隨地都為你的一個(gè)孩子服務(wù),因此,也會(huì )難免會(huì )有不合你意的時(shí)候。這就需要,我們做家長(cháng)的怎樣去引導孩子去感恩。家長(cháng)能朋友們,感恩,是一種促進(jìn)成功的重要法寶。最近,我在《智慧背囊》上讀到一則故事:有個(gè)老木匠一直是個(gè)好工人,后來(lái),他想離開(kāi)建筑行業(yè),回家與妻兒享受天倫之樂(lè )。老板舍不得他走,希望他再建一座房子,老木匠答應了。但是,他已無(wú)心去工作,卻建了一座質(zhì)量差的房子。當他離開(kāi)公司的時(shí)候,總裁把那座房子的鑰匙交給他,說(shuō):你為我公司付出了一生的努力,我想把這房子送給你。到這時(shí),老木匠后悔莫及。老板懂得感恩,工人卻沒(méi)有學(xué)會(huì )回報,回報老板長(cháng)期對他的關(guān)愛(ài)。這個(gè)故事告訴我們,對待工作要認真,對待他人要感恩。其實(shí),每個(gè)人一生都在建造著(zhù)房子,為別人,也在為自己。成功法則中有條黃金定律:待人如己,懂得感恩。也就是凡事為他人著(zhù)想,站在他人的立場(chǎng)上思考。作為子女,應該多考慮為人父母的難處;作為學(xué)生,應該多考慮老師的難處。

  當然,感恩不僅僅表現在學(xué)生對老師,也有學(xué)生對家長(cháng),家長(cháng)對老師,家長(cháng)對他人。有一話(huà)說(shuō)得好“言教永遠不如身教”。

  二.養成習慣

  “習慣”,是我今天要講的第二個(gè)話(huà)題。到了初中,孩子們應該養成那些習慣呢!

  1、以學(xué)為先。在他們心目中,學(xué)習是正事,理應先于娛樂(lè ),一心向學(xué),氣定神閑,心無(wú)旁騖,全力以赴,忘我備戰。

  2、隨處學(xué)習。善用零碎時(shí)間,每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ),背誦公式,破解疑難,調整情緒。無(wú)論怎樣各具特色,有一點(diǎn)他們是一致的:保證學(xué)習時(shí)間,學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間,經(jīng)過(guò)日積月累,效果很可觀(guān)

  3、合理安排。該做啥時(shí)就做啥,在合理的時(shí)候做合理的事情,不背道而馳。比如抓課堂效率,當堂聽(tīng),當堂記,當堂理解,不理解的話(huà)課下或者當天找時(shí)間主動(dòng)找老師請教,做到堂堂清。比如利用好時(shí)間,勉勵自己完成當天的學(xué)習任務(wù),做到日日清。比如能夠勞逸結合,張弛有度,動(dòng)靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習,不誤入歧途。.利用假期時(shí)間來(lái)調整,彌補上學(xué)期學(xué)習中出現的問(wèn)題。初中的所有假期都是非常重要的。同學(xué)們不光是對自己所學(xué)的內容做查漏補缺。還需要提前預習一下下學(xué)期的內容,超前學(xué),是初中優(yōu)秀生的共X##B!下面就來(lái)談?wù)劊何覂鹤邮窃鯓影才偶倨诘摹囊豢瓶嫉貌焕硐,利用假期補一補;哪一科是自己比較拔尖,利用假期讓自己更上一層樓);假期時(shí)間利用好了,就不存在,平時(shí)時(shí)間不夠,造成睡眠不足等問(wèn)題。我發(fā)現我兒子哪段時(shí)間睡得少了,成績(jì)就下去了。反之,輕松上陣,總能考到好成績(jì)。

  4、自我調整。不回避問(wèn)題,遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調節,摒棄外界和自身的壓力,自覺(jué)地放下思想包袱,化壓力為動(dòng)力,不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí),都保持一顆平常心。不因為平時(shí)的考試成績(jì)的好壞而影響學(xué)習。在多次考試中出現一次失誤是正常的現象,重要的是找出原因,避免再次出現。

  情緒千萬(wàn)不能浮躁,要用良好的方法從容應對。一旦在學(xué)習中遇到了挫折,心情變得非常急躁時(shí),就暫時(shí)停止學(xué)習,一個(gè)人靜靜地思索,進(jìn)行心態(tài)的調整,不斷地在告誡自己——“寧可不打仗,絕不打亂仗”

  三.進(jìn)入初中家長(cháng)應該做什么?

  1,了解學(xué)校的各項制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度,為孩子的初中學(xué)習盡可能的創(chuàng )造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部,很多家長(cháng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入高中部,才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長(cháng)更要及早的了解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規定,到底要求哪些條件?是要進(jìn)行三年的成績(jì)排名?還是要進(jìn)行統一的選拔考試?數學(xué)或英語(yǔ)在考試中有無(wú)特殊要求?等等。

  2, 及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點(diǎn)是很多家長(cháng)能夠做到的,但小學(xué)家長(cháng)一般只會(huì )與班主任老師打交道,了解孩子的學(xué)習情況。但到了初中,除了班主任外,與各個(gè)主要的任課老師交流更重要,他們更容易了解孩子在該科目上是否良好,還存在哪些問(wèn)題。中考是一個(gè)綜合性選拔考試,能夠及時(shí)與老師溝通,避免孩子過(guò)度偏科是很重要的。另外,與老師交流的內容除了學(xué)習成績(jì)外,還應該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期,孩子們有很強的求知欲和好奇心。好的東西會(huì )影響他,壞的東西也會(huì )影響他。洞察孩子的心態(tài)變化,及時(shí)與老師溝通解決問(wèn)題,幫助孩子在初中能夠保持一個(gè)穩定的學(xué)習心態(tài)。

  3,與孩子認真的談一下初中的問(wèn)題(對學(xué)習的重視、如何面對壓力等)。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài):一種是經(jīng)過(guò)暑假的休息,心思還不能集中的放到學(xué)習上。這種心態(tài)不利于及早適應初中新的學(xué)習環(huán)境。另外一種是對初中學(xué)習的過(guò)度擔心,這些同學(xué)背負了很大的壓力,如何幫助孩子分析問(wèn)題,解決學(xué)習上的困難,里面有贈送的學(xué)習方法正版DVD,應是一個(gè)非常不錯的指導。

  4,父母雙方要想好如何應對孩子在青春期的教育方式,尤其是面對孩子的自立傾向,如何更好的與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中,學(xué)習方法要變。家長(cháng)教育孩子的方式也要改變。一味的呵護或訓斥都不是好的方式。孩子在初中以后,不像小時(shí)候打不還手,罵不還口。父母教育子女需要講出道理,舉出事例。而且語(yǔ)言的作用永遠沒(méi)有行為更有說(shuō)服力。也就是說(shuō),小學(xué)時(shí)父母會(huì )采用直接的棍棒或糖衣教育,但到了初中孩子對間接教育更容易接受。

  5,及早的了解近年來(lái)的中考形勢,幫助孩子設立自己的目標(想考入的高中)。中考的形勢每年都有相應的變化,每個(gè)高中當年的高考成績(jì)也不同。孩子在初一不可能關(guān)心到這樣的事。但家長(cháng)卻要了解這些。家長(cháng)若能夠幫助孩子了解這些,及早的確立目標,會(huì )為孩子指引一個(gè)努力的方向,增加孩子學(xué)習的動(dòng)力。

  最后,祝各位家長(cháng)朋友、孩子們都能心想事成。

  教育經(jīng)驗發(fā)言稿6

  尊敬的老師,各位家長(cháng)們:

  你們好!

  非常感謝滕老師給我提供了這個(gè)機會(huì ),能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽?zhuān)紫日堅试S我代表各位家長(cháng)向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝,正是有了你們的精心呵護,悉心教導,才會(huì )有孩子們的健康成長(cháng),我們家長(cháng)才能安心的工作。

  我是一名普通的教師,從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了,也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(cháng)會(huì ),今天當我以孩子家長(cháng)的身份坐在這兒的時(shí)候,我才真正體會(huì )到了什么叫“可憐天下父母心”,其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦,卻又彌漫著(zhù)幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結合著(zhù)我在工作中的體會(huì )和生活中的感受,來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺,但愿能不負咱們滕老師所望對大家有所幫助吧。

  真正的教育是愛(ài)與智慧的結晶。世間百業(yè),父母這一職業(yè)是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事,但成為稱(chēng)職的父母卻需要努力學(xué)習。當老師的這些年常常有家長(cháng)這樣給我說(shuō):“郭老師,我們家的孩子在家很淘氣,我們說(shuō)什么都不起作用,老師說(shuō)的話(huà)比我們管用,麻煩你多幫我教育教育他……”不錯,教育孩子是我們教師的天職,我們責無(wú)旁貸,但是孩子的教育僅僅依賴(lài)于老師和學(xué)校,這是不行的,家長(cháng)不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者,我們才是孩子的第一任老師,也是終身的老師。老師是可以退休的,家長(cháng)說(shuō)我也準備退居二線(xiàn),不當爸爸媽媽了,行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長(cháng)孩子不愿聽(tīng)你的,你首先得從自身找找原因呀!爸已阅娑闭f(shuō)教的話(huà)往往都很空洞,孩子都不愛(ài)聽(tīng)。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了?在孩子八歲生日的時(shí)候,我送了孩子一份特殊的禮物,不是漂亮的球鞋,也不是他喜歡的玩具,但孩子收到禮物時(shí)卻十分感動(dòng)。那是一篇我寫(xiě)給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下:(由于時(shí)間關(guān)系,我讀一些重點(diǎn)的吧)送給兒子——寫(xiě)給兒子八歲生日

  歲月如流,轉瞬即逝,轉眼又到了優(yōu)習初露,梔子飄香的時(shí)節。兒子,在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿(mǎn)了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節里,迎來(lái)了你八歲的生日,媽媽祝愿你生日快樂(lè ),健康成長(cháng)!

  ……

  兒子,媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物?伤褪裁茨?買(mǎi)件你心儀的禮物?但再好的東西也有過(guò)時(shí)丟失的時(shí)候,總有一天會(huì )被你淡忘丟棄。直到那天,媽媽在學(xué)校德育工作會(huì )上才喜獲了送你的生日禮物,這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示,于是媽媽把它整理成了六句話(huà)作為禮物送給你,希望它能伴隨你健康成長(cháng)。(這六句話(huà)我都用了淺顯的語(yǔ)言和故事,來(lái)闡述,孩子都能讀懂)

  兒子,媽媽要送你的第一句話(huà)是:“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下,都要堅持把一件事做到底!薄

  兒子,媽媽要送你的第二句話(huà)是:“要有一顆感恩之心,要孝敬父母!薄

  兒子,媽媽送給你的第三句話(huà)是:“不管對誰(shuí),只要你說(shuō)了就一定要努力做到!薄

  兒子“無(wú)論你當時(shí)有多忙,用過(guò)的東西一定要放回原處!边@是媽媽送給你的第四句話(huà)!

  “認真寫(xiě)字”這是媽媽送給你的第五句話(huà)!

  兒子,媽媽要送給你的第六句話(huà)是:“要學(xué)會(huì )從錯誤中反思自己!薄

  兒子,媽媽知道今天的你可能不會(huì )喜歡這個(gè)禮物,你會(huì )更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋,或一輛心儀已久的遙控汽車(chē)。媽媽能夠理解,那是因為你現在還不太懂。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間,嚴格要求自己,做一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān),誠實(shí)守信、正直善良的人!

  這份禮物沒(méi)花掉我一分錢(qián),卻花費了我很多的心思,我記得當時(shí)孩子是含著(zhù)眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達,孩子樂(lè )于接受了,你的良苦用心孩子也能感受得到,那多好呀!

  第四、要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)。恨鐵不成鋼是我們中國人經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà),但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的,也是需要方法的,我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼?荚囍皇菫榱藱z驗孩子在一段時(shí)間內所學(xué)知識是否真的掌握了,因此孩子每次考完試以后,我一般是先看看他錯在什么地方,然后找出出錯的原因,再找幾道類(lèi)似的題目和他一起做做。

  第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭,少上外面去游玩,用心的經(jīng)營(yíng)你自己的家庭。給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境!昂⒆泳拖褚粭l魚(yú),如果家庭、父母這個(gè)水不清,魚(yú)就活不了!蓖瑫r(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子,沒(méi)時(shí)間陪孩子,就不算愛(ài)孩子。如果你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習,一起活動(dòng),也就無(wú)法傾聽(tīng)到孩子的心聲,無(wú)法了解孩子的心理需求,更看不清孩子成長(cháng)的腳步,當然就無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。和孩子出門(mén)我總會(huì )牽著(zhù)孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行!具記得五一節的時(shí)候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牽著(zhù)我的手,給我說(shuō)了好多好多的話(huà)。給我說(shuō)他的學(xué)校趣事,說(shuō)他最要好的朋友,說(shuō)他最喜歡的老師,說(shuō)零花錢(qián)的使用,說(shuō)學(xué)習中的困惑,說(shuō)他的理想,走到工業(yè)園區時(shí)看到一個(gè)個(gè)高聳的吐著(zhù)了濃煙的煙囪時(shí),他又和我說(shuō)到了環(huán)境問(wèn)題……這時(shí)候我才覺(jué)得原來(lái)孩子的小腦瓜子里裝著(zhù)那么多的東西,對事物也有了他獨特的見(jiàn)解,這時(shí)侯我真真切切的感受到了孩子的成長(cháng)。說(shuō)真的牽著(zhù)孩子的小手分享他的快樂(lè )、他的煩惱我感覺(jué)很幸福!课以(jīng)讀過(guò)一篇文章——《家長(cháng)肯“退步”,孩子才能有進(jìn)步!》,文章中有幾句話(huà)是這樣講的:“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的,不是懲罰孩子的工具,也就是不許打孩子。父母的手不是用來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)的,而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的!倍颊f(shuō)十指連心,當你握著(zhù)孩子的手時(shí),你和孩子的心就緊緊地連在了一起,你的愛(ài)孩子一定能感受得到。

  最后我想說(shuō):家長(cháng)應該多和老師聯(lián)系,多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系,才能了解孩子在學(xué)校的表現,才能了解孩子可能出現的問(wèn)題,通過(guò)跟老師聯(lián)系,也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。

  以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受,總之孩子的教育工作是非,嵥榈,家庭教育貴在有心無(wú)痕,身教勝于言傳。只要我們每位家長(cháng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結,尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子,每個(gè)孩子都有一對好父母。

  最后我提議,我們所有的家長(cháng),用掌聲向為孩子付出辛勤汗水的老師表示真誠的感謝!作為家長(cháng),我們會(huì )繼續支持并配合學(xué)校和老師,共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長(cháng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè )!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習進(jìn)步,健康成長(cháng)!

  謝謝大家!

  教育經(jīng)驗發(fā)言稿7

  尊敬的老師,各位家長(cháng)們:

  你們好!

  非常感謝滕老師給我提供了這個(gè)機會(huì ),能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽?zhuān)紫日堅试S我代表各位家長(cháng)向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝,正是有了你們的精心呵護,悉心教導,才會(huì )有孩子們的健康成長(cháng),我們家長(cháng)才能安心的工作。

  我是一名普通的教師,從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了,也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(cháng)會(huì ),今天當我以孩子家長(cháng)的身份坐在這兒的時(shí)候,我才真正體會(huì )到了什么叫“可憐天下父母心”,其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦,卻又彌漫著(zhù)幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結合著(zhù)我在工作中的體會(huì )和生活中的感受,來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺,但愿能不負咱們滕老師所望對大家有所幫助吧。

  真正的教育是愛(ài)與智慧的結晶。世間百業(yè),父母這一職業(yè)是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事,但成為稱(chēng)職的父母卻需要努力學(xué)習。當老師的這些年常常有家長(cháng)這樣給我說(shuō):“郭老師,我們家的孩子在家很淘氣,我們說(shuō)什么都不起作用,老師說(shuō)的話(huà)比我們管用,麻煩你多幫我教育教育他……”不錯,教育孩子是我們教師的天職,我們責無(wú)旁貸,但是孩子的教育僅僅依賴(lài)于老師和學(xué)校,這是不行的,家長(cháng)不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者,我們才是孩子的第一任老師,也是終身的老師。老師是可以退休的,家長(cháng)說(shuō)我也準備退居二線(xiàn),不當爸爸媽媽了,行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長(cháng)孩子不愿聽(tīng)你的,你首先得從自身找找原因呀!爸已阅娑闭f(shuō)教的話(huà)往往都很空洞,孩子都不愛(ài)聽(tīng)。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了?在孩子八歲生日的時(shí)候,我送了孩子一份特殊的禮物,不是漂亮的球鞋,也不是他喜歡的玩具,但孩子收到禮物時(shí)卻十分感動(dòng)。那是一篇我寫(xiě)給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下:(由于時(shí)間關(guān)系,我讀一些重點(diǎn)的吧)送給兒子——寫(xiě)給兒子八歲生日

  歲月如流,轉瞬即逝,轉眼又到了小荷初露,梔子飄香的時(shí)節。兒子,在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿(mǎn)了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節里,迎來(lái)了你八歲的生日,媽媽祝愿你生日快樂(lè ),健康成長(cháng)!

  ……

  兒子,媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物?伤褪裁茨?買(mǎi)件你心儀的禮物?但再好的東西也有過(guò)時(shí)丟失的時(shí)候,總有一天會(huì )被你淡忘丟棄。直到那天,媽媽在學(xué)校德育工作會(huì )上才喜獲了送你的生日禮物,這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示,于是媽媽把它整理成了六句話(huà)作為禮物送給你,希望它能伴隨你健康成長(cháng)。(這六句話(huà)我都用了淺顯的語(yǔ)言和故事,來(lái)闡述,孩子都能讀懂)

  兒子,媽媽要送你的第一句話(huà)是:“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下,都要堅持把一件事做到底!

  兒子,媽媽要送你的第二句話(huà)是:“要有一顆感恩之心,要孝敬父母!

  兒子,媽媽送給你的第三句話(huà)是:“不管對誰(shuí),只要你說(shuō)了就一定要努力做到!

  兒子“無(wú)論你當時(shí)有多忙,用過(guò)的東西一定要放回原處!边@是媽媽送給你的第四句話(huà)。

  “認真寫(xiě)字”這是媽媽送給你的第五句話(huà)!

  兒子,媽媽要送給你的第六句話(huà)是:“要學(xué)會(huì )從錯誤中反思自己!

  兒子,媽媽知道今天的你可能不會(huì )喜歡這個(gè)禮物,你會(huì )更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋,或一輛心儀已久的遙控汽車(chē)。媽媽能夠理解,那是因為你現在還不太懂。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間,嚴格要求自己,做一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān),誠實(shí)守信、正直善良的人!

  這份禮物沒(méi)花掉我一分錢(qián),卻花費了我很多的心思,我記得當時(shí)孩子是含著(zhù)眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達,孩子樂(lè )于接受了,你的良苦用心孩子也能感受得到,那多好呀!

  其次,樹(shù)立你的權威,做一個(gè)讓孩子打心眼里佩服你的家長(cháng)。家長(cháng)在孩子面前的權威不僅僅是靠名分就能樹(shù)立起來(lái)的,不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”,這種權威就可以垂手可得了,更不要以為通過(guò)棍棒和巴掌就能把權威給打出來(lái)。如果家長(cháng)不愛(ài)讀書(shū),每天一下班就看電視、打麻將,卻要求孩子“好好學(xué)習”的話(huà),孩子是很難聽(tīng)從家長(cháng)的教導的。從孩子懂事起,我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子,與孩子一起讀書(shū),一起學(xué)習,共同探討,一起成長(cháng)。

  我要求孩子要養成讀書(shū)的習慣,我自己就做到了愛(ài)讀書(shū),我給自己定購了一些書(shū)籍,孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書(shū),給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì )陪著(zhù)孩子一起讀書(shū)我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章,來(lái)讀給對方聽(tīng),然后說(shuō)出自己喜歡的理由,再讓對方來(lái)評一評;或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對方欣賞,然后說(shuō)說(shuō)你的看法。相信有了你的參與孩子會(huì )愛(ài)上讀書(shū)的。關(guān)鍵是在這一個(gè)過(guò)程當中,孩子會(huì )覺(jué)得原來(lái)我的爸爸媽媽跟老師一樣,也有那么多的學(xué)問(wèn),這時(shí)候你想不讓他佩服你都不行。學(xué)寫(xiě)作文對大多數孩子來(lái)說(shuō)都感到索然無(wú)味甚至有一些畏懼,指導孩子寫(xiě)作文可以說(shuō)我是花了很多精力,下了不少功夫。

  最重要的一點(diǎn)還是先要讓孩子服你,然后他才會(huì )聽(tīng)你的。我從給孩子寫(xiě)文章著(zhù)手,(就像剛才和大家分享的那篇文章一樣)從生活點(diǎn)滴,做人的道理、到人生理想,只要有空我就會(huì )寫(xiě)上一段或一篇送給他,讓他在讀的過(guò)程中感受我們的愛(ài)與期待,同時(shí)讓他以我為榜樣。有了榜樣的帶動(dòng),孩子對寫(xiě)作慢慢的有了興趣不再畏懼了,利用節假日我們帶著(zhù)孩子走進(jìn)自然,有意無(wú)意的引導他觀(guān)察,先讓他說(shuō),回家再把說(shuō)過(guò)的寫(xiě)下來(lái)。孩子的每一篇作文我都會(huì )用心的閱讀,先找他的閃光點(diǎn),一個(gè)好的詞語(yǔ),一個(gè)優(yōu)美的語(yǔ)句,我都會(huì )毫不吝惜的夸獎他,給他信心。

  然后再在作文的后面寫(xiě)下媽媽留言,委婉的地指出他的不足,提出自己的建議。不但如此,我還常常和孩子一起動(dòng)筆寫(xiě)作文,一起參加征文比賽,我的作文寫(xiě)完以后都會(huì )請孩子幫著(zhù)修改,讓他點(diǎn)評。孩子修改你的作文就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程,同時(shí)也是讓孩子認識你了解你的一個(gè)過(guò)程。作文獲獎后,孩子是最高興的人。

  也許你會(huì )說(shuō),你是老師你當然能行,其實(shí)不然,我覺(jué)得你只要有心任何一個(gè)家長(cháng)都能做到。當然這樣做你會(huì )少去了很多你自己的時(shí)間,只有當你親身感受到了孩子的變化,你才會(huì )體驗到付出后的幸!,F在孩子的作文基本上不用我操心了,每次作文以后孩子都會(huì )主動(dòng)邀請我給他的作文作作點(diǎn)評。我認為那是他對我的信任和肯定。

  教育經(jīng)驗發(fā)言稿8

  尊敬的各位老師,家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  我是王梓萱同學(xué)的媽媽。非常感謝孫老師和葛老師的信任,很榮幸能與各位家長(cháng)分享教育孩子的經(jīng)驗和感受。我覺(jué)得有些慚愧,因為閨女成績(jì)并不是最優(yōu)秀的,而且性格也不是很外向討巧。在眾多優(yōu)秀的同學(xué)中,她是非常普通的。但是想著(zhù)普通更能代表大眾,為了給自己一個(gè)繼續學(xué)習研究的動(dòng)力,也給不自信的閨女一個(gè)真實(shí)難忘的鼓勵,我決定要抓住這次與大家交流的機會(huì ),與有緣坐在一起的各位家長(cháng)聊聊自己的一些經(jīng)驗和困惑。

  首先,請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的茁壯成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的孫老師和葛老師表示衷心的感謝。教師是非常辛苦的職業(yè),而低年級老師就更辛苦了。她們用自己的愛(ài)心耐心和責任心為我們的孩子打造了最優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境,讓我們可以百分百放心地讓孩子接受完美的初級教育,孩子能分到六班,我們是幸運的。我主要從以下三個(gè)大家都關(guān)心的問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶,不熬雞湯,不說(shuō)套話(huà),敞開(kāi)心扉拉拉家常。

  首先家長(cháng)最關(guān)心的學(xué)習問(wèn)題:怎樣讓孩子愛(ài)學(xué)習愛(ài)讀書(shū)。

  在這個(gè)問(wèn)題上我是下了功夫的。以前看有的家長(cháng)做經(jīng)驗介紹的時(shí)候很多都說(shuō),自己從來(lái)不管孩子,全憑孩子自己努力有天賦。我覺(jué)得他們肯定沒(méi)說(shuō)實(shí)話(huà)。不管不問(wèn)孩子就自動(dòng)成才了,這種機率和中200萬(wàn)彩票一樣。從孩子上幼兒園開(kāi)始我就有意識地研究孩子的教育問(wèn)題。最后發(fā)現孩子是獨立的個(gè)體,沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,不可能有兩個(gè)完全相同的孩子,所以任何的經(jīng)驗只可以借鑒不能照搬。咨詢(xún)了好多老師后得知,在上學(xué)過(guò)程中,最難補的是語(yǔ)文,最好學(xué)的也是語(yǔ)文。只要讓孩子多讀書(shū),培養出基礎之后,一切都水到渠成。有家長(cháng)認為孩子的語(yǔ)文不好上個(gè)輔導班就能補上,這種思想應該是錯誤的。語(yǔ)文是個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程,絕對不可能一日成才。

  從孩子兩歲我們就給她選擇性地買(mǎi)了很多圖書(shū),然后陪她看。很多家長(cháng)說(shuō)書(shū)買(mǎi)來(lái)了可是孩子不看。這只有一種可能性,那就是一開(kāi)始沒(méi)有做好引導鋪墊。專(zhuān)家說(shuō)孩子很小的時(shí)候,他們只對聲音和圖畫(huà)敏感,所以不要過(guò)早地教漢字,這會(huì )使孩子的想象力和思維能力弱化,以后對語(yǔ)文思維習慣的培養沒(méi)有好處,這一點(diǎn)我很贊同。

  和孩子一起讀繪本是一項重要的親子活動(dòng),不管有多累只要咬牙堅持一年,孩子會(huì )受益一生的。給閨女讀故事的時(shí)候,我會(huì )極盡夸張地把各種情緒和有趣的句子配合表情讀出來(lái),結果她就很感興趣,覺(jué)得讀書(shū)時(shí)很快樂(lè )的 事情。之后,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),孩子就不那么粘人了,自己安靜地看書(shū),有趣的地方哈哈大笑,悲傷的地方抹眼掉淚的。有時(shí)候會(huì )興高采烈地說(shuō):媽媽?zhuān)医o你講個(gè)有趣的故事……這個(gè)時(shí)候只要不是火燒眉毛的事情我一般會(huì )停下來(lái),認真聽(tīng)她說(shuō)完。保護好孩子的興趣比什么都重要。當孩子纏著(zhù)我給她讀書(shū)時(shí),如果很累,我會(huì )機智地采取一種方式,叫上她爸爸一人讀一段,比賽看誰(shuí)讀得好,配合喜馬拉雅聽(tīng)書(shū)等網(wǎng)絡(luò )資源減輕負擔。開(kāi)始為了增加她信心,先讓著(zhù)她,后來(lái)就真的贏(yíng)不了她了。因為她為了贏(yíng),會(huì )背下來(lái)大段的文字,越是繞口的她越是感興趣。不可否認,閨女的記憶力很好,但現在的孩子都很聰明,只要引導得當,都學(xué)的很快。

  還有就是挑書(shū)很重要,開(kāi)始我都會(huì )借鑒網(wǎng)上的推薦。最開(kāi)始是零散的圖書(shū),后來(lái)就成套地買(mǎi)。她喜歡動(dòng)畫(huà)片海底小縱隊,我就給她買(mǎi)了。然后是芭比公主系列,女孩子的最?lèi)?ài)。孩子喜歡是最重要的,最好能是他感興趣的內容。不一樣的卡梅拉和神奇校車(chē)系列也是很好的圖書(shū),閨女特別喜歡。令我吃驚的的是不知不覺(jué)中她認識了很多漢字,不會(huì )寫(xiě)但是會(huì )讀,特別是在句子中她能結合前后語(yǔ)境猜出來(lái)一些詞,雖然有時(shí)會(huì )讀錯鬧笑話(huà),但整體效果很好。這些讀書(shū)經(jīng)驗是我多年總結的,相信在坐的各位家長(cháng)肯定有做得更好的,很期待有機會(huì )一起交流。

  其次是在生活中,要努力修煉成佛系爸媽?zhuān)灰^(guò)分糾結和焦慮。

  當我們驚訝地發(fā)現曾經(jīng)百依百順的小孩用倔強的語(yǔ)氣挑戰我們的權威時(shí),我們應該意識到孩子長(cháng)大了。與孩子交流的時(shí)候語(yǔ)氣和方法很重要。我們暴怒孩子居然敢頂嘴時(shí),應該想到的是他說(shuō)的是否有道理。讓自己慢下來(lái)聽(tīng)孩子怎么說(shuō),給孩子話(huà)語(yǔ)權很重要。我閨女從小比較膽小,性格很柔弱,在人際交往方面是短板。這一點(diǎn)是我做的做失敗的。我自己本身不是個(gè)好動(dòng)的人,不愛(ài)進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng),所以閨女小時(shí)候空閑時(shí)間我們主要在家里玩。孩子從小適應環(huán)境的能力差,不愿意接受改變,還動(dòng)不動(dòng)掉眼淚。我為此非常煩惱。后來(lái)我用了各種方法,甚至懷疑她心理有問(wèn)題。無(wú)奈向班主任孫老師尋求幫助。她告訴我她遇到過(guò)這樣的學(xué)生,只要多多帶她出去玩,讓她多交朋友,多鼓勵,給她信心,一定能有好轉。半年時(shí)間孫老師和葛老師對她不拋棄不放棄,在各方面給予她引導和鼓勵,現在她狀態(tài)好很多了;丶议_(kāi)心分享學(xué)校里的事情。這個(gè)過(guò)程漫長(cháng)又煎熬,我慶幸遇到孫老師,她在我焦慮無(wú)助的時(shí)候告訴我不要急,慢慢來(lái),結果看來(lái)很多事情急不得。

  最后就是習慣問(wèn)題。

  習慣的力量是巨大的,培養好習慣也不是一朝一夕。同樣熊孩子也不是一天形成的。雖說(shuō)人之初,性本善,但是從自然科學(xué)角度上,世上的一且事物總是自發(fā)趨向混亂度增加的方向。沒(méi)有規矩不成方圓。規矩帶來(lái)的是不自在不自由。所以這就出現了沖突對抗。從生活細節到學(xué)習習慣,我總體原則是守住底線(xiàn),堅持大問(wèn)題不妥協(xié),小問(wèn)題裝糊涂的方式。孩子的爺爺奶奶疼愛(ài)孩子,在我們二胎以后全部拋家舍業(yè)地來(lái)到縣城幫我們帶。我非常感動(dòng),也很感激。這使我們能夠安心工作沒(méi)有后顧之憂(yōu)。我們對他們很尊重,關(guān)系和諧。有時(shí)候孩子會(huì )拿他們當擋箭牌,耍小聰明。只要是不涉及大是大非,我們都會(huì )睜只眼閉只眼。孩子的爺爺奶奶也很開(kāi)明,經(jīng)常在網(wǎng)上看一些如何教育孩子之類(lèi)的文章,和我們配合的很好。我們批評孩子的時(shí)候他們會(huì )判斷什么時(shí)候該出手護,什么時(shí)候該強化。教育的統一性很重要,隔輩帶孩子的爺爺奶奶對孩子成長(cháng)影響很大。

  我們家孩子的作業(yè)都是孩子爸爸輔導,說(shuō)到這里我就會(huì )感覺(jué)幸福指數飆升。每當我批評他語(yǔ)氣不對時(shí),他會(huì )來(lái)一句你坐著(zhù)說(shuō)活不腰疼,你行你來(lái)試試!我偶爾賭氣試試的時(shí)候,也會(huì )出現火冒三丈的感覺(jué)。但我一般會(huì )及時(shí)調整,因為越兇孩子越害怕,結果越糟糕。記得有一次,有和用兩個(gè)字孩子老是忘,被罰寫(xiě)了三遍之后又錯了,孩子急的哭,我也有些火。深呼吸后靈機一動(dòng)笑著(zhù)說(shuō)萱寶貝我去給你摘個(gè)月亮吧?孩子很驚訝。我接著(zhù)說(shuō)摘了月亮藏在胳膊底下就飛回來(lái)了。孩子開(kāi)心地記住了有字,然后自己又恍然大悟地說(shuō):用是把兩個(gè)月亮粘在一起,一只月亮的鞋子擠掉了。說(shuō)完就破涕為笑了。讓孩子改掉壞習慣一定不能簡(jiǎn)單粗暴地打一頓,要說(shuō)到他們心里去,讓她不是迫于威嚴而是發(fā)自?xún)刃。我們想象不到的孩子想法有多么奇妙,所以很多時(shí)候覺(jué)得孩子的行為不可思議。

  回憶一下我們上學(xué)的時(shí)候雙百是多么奢侈的愿望啊。我們平時(shí)做事也很難做到完美無(wú)缺啊。我們班的徐虎臣、殷子涵這次都考了雙百,我們都很期待他們的家長(cháng)能分享成功的經(jīng)驗,我感覺(jué)應該是一般人我不告訴他的神奇祖傳妙招。我也經(jīng)?吹疥脟缷寢?zhuān)瑢O濤爸爸,徐子軒媽媽?zhuān)瑢O文馨媽媽等分享一些教育類(lèi)或陽(yáng)光心態(tài)的文章,很受啟發(fā)。

  很多家長(cháng)可能和我一樣,有時(shí)很不理解,簡(jiǎn)單的一個(gè)字,或者一道簡(jiǎn)單的算數題怎么會(huì )錯?我閨女經(jīng)常犯迷糊,考試經(jīng)常會(huì )犯一些不可思議的錯,特別是數學(xué)。我覺(jué)得不能用馬虎這個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單評價(jià)。后來(lái)翻閱了大量的資料,找到一種靠譜的解釋?zhuān)篌w意思就是孩子的大腦發(fā)育不完美,眼腦手配合不一致。腦子轉的快,書(shū)寫(xiě)速度又慢,寫(xiě)這道題的時(shí)候,大腦腦子開(kāi)始思考下一道了,所以就會(huì )出現這種配合失誤。所以越聰明好動(dòng),寫(xiě)字越慢的同學(xué),越容易犯馬虎的毛病。我覺(jué)得這個(gè)理論很靠譜。要說(shuō)馬虎,難題為什么反而不錯?就是以為難題思考時(shí)間長(cháng),想和寫(xiě)的時(shí)間統一。只要讓孩子寫(xiě)字速度快些,看題慢一些,情況就會(huì )有好轉。所以我給閨女定下標準,只要不低于九十五分就不罰她。

  家長(cháng)在培養習慣時(shí)要做的努力,我覺(jué)得最重要的是放下手機,以身示范讓自己的言行都有說(shuō)服力。孩子不是自己的附屬品,不能覺(jué)得我辛苦掙錢(qián),給你報各種輔導班,你就應該成才;也不能覺(jué)得世界上沒(méi)有錢(qián)解決不了的問(wèn)題。對孩子的感情投入是一筆最有智慧的.投資。其實(shí)我們并沒(méi)有自己說(shuō)的那么忙,當我們給自己找的借口遭到孩子的反駁,往往會(huì )出現惱羞成怒大打出手的情況。自己做不到的事情,讓孩子去做是最容易引起逆反的。我們的家長(cháng)都很努力,也都很團結互助,我們的家長(cháng)群活躍互動(dòng)好,有可以信賴(lài)的家人感覺(jué)。

  每個(gè)孩子生來(lái)都是一個(gè)天使,給我們帶來(lái)希望和快樂(lè ),不要把孩子當私有財產(chǎn)任意處置,也不要以愛(ài)之名放手像養寵物一樣養孩子,要不斷探索學(xué)習,給孩子孩子帶感情的高質(zhì)量陪伴,做一個(gè)別人家的父母,才能收獲一個(gè)別人家的孩子。非常感謝大家能夠耐心,也再次代表所有家長(cháng)對孫老師和葛老師的付出表達我們最真誠的感謝!

  謝謝大家!

  教育經(jīng)驗發(fā)言稿9

  尊敬的各位老師、各位家長(cháng)朋友:晚上好!

  今天,我們共聚一堂,對如何培養孩子進(jìn)行交流切磋。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任羅老師通過(guò)家長(cháng)會(huì )這個(gè)平臺,為我們提供了這次相聚的機會(huì )。

  我的孩子叫黃度,自從進(jìn)入五年級后,我發(fā)現孩子變了,變得快樂(lè )了,自信了,上進(jìn)心強了。這是各位老師的管理和教育的結果。因此,我首先要感謝的是各位任課教師,班主任老師培養他參與班級管理的熱情與能力,激發(fā)他對語(yǔ)文學(xué)習的熱望;數學(xué)老師的嚴格,培養他嚴密的思維習慣;英語(yǔ)老師的鼓勵,促使他對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣;電腦老師的“開(kāi)小灶”,讓他擁有比別人多學(xué)點(diǎn)知識的快樂(lè );科學(xué)老師廣博的知識引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識,音體美勞技等老師培養他藝術(shù)欣賞能力、運動(dòng)能力與創(chuàng )造能力。

  其次,我要感謝在座的各位,是你們培養了孩子優(yōu)秀的品質(zhì),讓黃度在這個(gè)大家庭中發(fā)揮他的特長(cháng),彌補他的不足。我時(shí)常聽(tīng)他講起,班長(cháng)汪卓瑋“文武雙全,是我學(xué)習的榜樣”,楊超杰奧數學(xué)得好,籃球打得更好,他和舒逸、毛昕、任杰等同學(xué)一起,讓黃度從此喜歡上運動(dòng),周末邀上幾個(gè)同學(xué)運動(dòng)運動(dòng),開(kāi)辟了另一片天地。同桌王云,字寫(xiě)得又快又好,她那良好的書(shū)寫(xiě)習慣促使黃度以同桌為榜樣,漸漸地改掉了慢吞吞的習慣,就像他所說(shuō)的那樣:要不然我就趕不上她了。前不久,他又告訴我,他幫扶的一個(gè)同學(xué)數學(xué)成績(jì)進(jìn)步了,受到老師的表?yè)P。我問(wèn)他,你怎么幫他的,他說(shuō)我每天幫他幾道數學(xué)題。我說(shuō),媽媽為你感到驕傲,那老師表?yè)P你了嗎?他說(shuō),這事不必跟老師說(shuō),這是我自己的事,我不喜歡宣揚。我說(shuō),對呀,你是班干部,幫助別人是應該的,他的進(jìn)步就是你的成功,就把它當做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長(cháng)。黃度從三年級轉入這里,有過(guò)好幾任同桌、鄰桌,我都叫不出名字來(lái),但我相信,每個(gè)孩子都有自己獨特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn),黃度在與他們的交往過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交流,這對孩子的成長(cháng)起著(zhù)不可替代的作用。

  黃度興趣廣泛,1—3年級學(xué)了硬筆書(shū)法,現在除了偶爾寫(xiě)出幾個(gè)令我們大吃一驚的字以外,已經(jīng)不留痕跡了。2、3年級又學(xué)了小提琴,到4年級,他的藝術(shù)之路又夭折了。后來(lái)有學(xué)了乒乓球,也只能是三腳貓的功夫,現在看來(lái),他才藝展現的希望渺茫,唯一不變的是他的閱讀興趣,他閱讀著(zhù),快樂(lè )著(zhù),何樂(lè )而不為?

  教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書(shū)中說(shuō):“行為變成了習慣,習慣養成了性格,性格決定命運”。學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽。在平時(shí),常有一些家長(cháng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,我認為學(xué)前階段要培養好的生活習慣,小學(xué)階段要培養好的學(xué)習習慣,中學(xué)階段要培養好的學(xué)習方法,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。

  下面,我從家庭角度,談?wù)剬υ谛W(xué)階段培養孩子良好學(xué)習習慣一些體會(huì ),把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。

  1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習慣。

  孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講,最直接的方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況。很慚愧,其實(shí)我很少跟老師交流,但還有一種方法,可以經(jīng)常問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是有問(wèn)題了。

  為了幫助孩子養成良好的聽(tīng)課習慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內容感興趣。數學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。記得開(kāi)學(xué)之初黃度對我說(shuō):“媽媽?zhuān)瑪祵W(xué)書(shū)我看了,其它內容都不難,就是解方程我不懂,我們班只有一兩個(gè)人會(huì )做!蔽腋嬖V他,其實(shí)用方程解題就是為了簡(jiǎn)化解題過(guò)程,降低難度,不難,你現在看不懂沒(méi)關(guān)系,到時(shí)上課認真聽(tīng)就行了。前段日子,他欣喜地告訴我,方程最簡(jiǎn)單了。

  看來(lái),上課時(shí)他肯定非常認真聽(tīng)講。

  2、關(guān)注孩子思考的習慣。

  平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸,這題怎么做?媽媽?zhuān)@題怎么做?”很多時(shí)候,我們自己也做不了。其實(shí),你可以告訴孩子:你再仔細看看題目,動(dòng)動(dòng)腦筋,說(shuō)不定能做出來(lái);蛘哒f(shuō),我們比比看,看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候,題目的對錯已經(jīng)不再重要,重要的是思考的過(guò)程。

  我們應該引導孩子去養成獨立思考,善于提問(wèn)的習慣,我認為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習都很重要。

  3、關(guān)注孩子讀書(shū)的習慣。

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養他的閱讀習慣,從漂亮的幼兒畫(huà)報,到兒童科普讀物,從趣味童話(huà)、散文小說(shuō),到歷史故事等,隨處都有他看的書(shū),甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看(這其實(shí)很不健康)。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注,叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。

  因為有了良好的閱讀習慣,知識面廣了,這為培養孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎,并為后繼學(xué)習作準備,因為再一年多的時(shí)間,我們的孩子就要升初中了,學(xué)習的緊張與小學(xué)不可同日而語(yǔ)。尤其是寫(xiě)作文,如果肚里空空,怎能下筆?所以,趁早多讀些書(shū)。

  4、關(guān)注孩子作業(yè)的習慣。

  我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(cháng),包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué),只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前,就感到高興,而不管他在干什么。實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中精力的時(shí)間長(cháng)短也不一樣,做家長(cháng)的要從實(shí)際出發(fā)根據作業(yè)內容規定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

  黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭,很多時(shí)候到星期天晚上才完成,這讓我很惱火,于是我規定

  周末作業(yè)除作文外,其它作業(yè)必須在周五完成。平時(shí)作業(yè)放學(xué)即做,晚上8點(diǎn)前必須完成,(特殊情況的除外)沒(méi)有完成的就不允許做了,被老師去批評。

  我們在要求孩子的同時(shí),也給自己布置作業(yè),應做到“三個(gè)要”。

  1、要有堅定的態(tài)度。

  良好習慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養成了一些不良習慣的時(shí)候,家長(cháng)堅定的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話(huà),對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說(shuō):“習慣就是習慣,任何人都不能把它從窗口扔出去,只有哄著(zhù)它從樓梯下去,而且每次只能走一層”。

  2、要以身作則,言傳身教。

  家長(cháng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè),這不僅容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習。這一點(diǎn)可能被我們忽略,最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn),最好是自己靜下來(lái)拿起書(shū)看。

  3、要賞識孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。

  俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時(shí)的表?yè)P,給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。

  其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體,適合孩子的就是最好的。有這樣一句話(huà):阻止你到達遠方的,不是前面的山有多高,而是你鞋子里的一粒沙子。每個(gè)家長(cháng)都了解自己的孩子,我相信家長(cháng)朋友們能根據自己孩子的特點(diǎn),實(shí)施獨特的教育方式。

  總之,良好的學(xué)習習慣的形成不是一朝一夕的事,但形成良好學(xué)習習慣則是孩子一生一世的事。愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習的航道上順利起飛!

  以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認識,不當之處請批評指正。謝謝大家。

  教育經(jīng)驗發(fā)言稿10

  尊敬的老師、各位家長(cháng):

  大家好。

  首先要感謝王老師給了我這么一個(gè)與大家共同探討的機會(huì )。同時(shí)我還要糾正一下,剛才老師說(shuō)我要介紹成功的經(jīng)驗,但我接下來(lái)要說(shuō)的也有一些是我們的失敗、教育的困惑。

  記得我的兒子唐xx第一上學(xué)前一個(gè)夜晚,他醒了三次——孩子興奮啊,其實(shí)何只是孩子,我們當家長(cháng)的很興奮,我曾跟一個(gè)在座的家長(cháng)交流,我說(shuō):你會(huì )不會(huì )覺(jué)得你有一種興奮而又略帶壓力的感覺(jué),這位家長(cháng)一個(gè)勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  我不談興奮,我想探討的是:我們?yōu)槭裁磿?huì )略帶壓力?

  是怕孩子輸給人家?成績(jì)不好?受人欺負?這些我想什么都有。但另一方面是,人家什么崗位都有一個(gè)崗前培訓,唯獨當家長(cháng)什么都沒(méi)有;人家都有什么薪水,但我們只有苦水。

  這就是我們當家長(cháng)的心情。

  下面我想講我孩子這段時(shí)間的幾個(gè)成長(cháng)故事,借此共同探討孩子的教育問(wèn)題,不當之處,我們會(huì )后可以進(jìn)一步交流。

  一、“我不要當小不點(diǎn),我要當大不點(diǎn)”

  上學(xué)沒(méi)幾天,我的孩子回家滿(mǎn)臉興奮,看來(lái)收獲還很不少,但說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),孩子的嘴就變了形:人家欺負我。

  “哦,你說(shuō)說(shuō),人家是怎樣欺負你的?”

  “他們說(shuō)我是小不點(diǎn)!痹瓉(lái)那天他穿的是幼兒園的校服到校,一群同學(xué)就圍著(zhù)他取笑。

  “哦——是這樣啊,我看大家說(shuō)的沒(méi)有錯啊,你的確比人家小啊。你看——,所以,我們才需要多吃飯,多運動(dòng)啊”

  “我不要當小不點(diǎn),我要當大不點(diǎn)!

  “這就對了!

  “但他們還老是要摸我的頭!

  “這也不一定是壞事啊。讓爸爸看看這問(wèn)題是怎么回事”我一時(shí)也搞不清楚,后來(lái)我聯(lián)系了老師,老師在他回答問(wèn)題之后也經(jīng)常摸他的頭,慢慢地他也就明白了:這真的不是一件壞事。

  二、“媽媽?zhuān)隳懿荒苓t一點(diǎn)再來(lái)接我”

  我們接送孩子都是提前,但有一次躍然卻說(shuō):“媽媽?zhuān)隳懿荒苓t一點(diǎn)再來(lái)接我”。我們有點(diǎn)疑惑。

  “反正你們就遲一點(diǎn)再來(lái)接我嘛!蔽覀兇饝撕⒆拥囊。

  第二天放學(xué)時(shí)間到了,家里的電話(huà)響了。

  “媽媽?zhuān)椰F在在學(xué)校向你們匯報,我放學(xué)了,你可以來(lái)接我了!蔽覀円宦(tīng),才知道我們賣(mài)給他一張電話(huà)磁卡,孩子為的是有一個(gè)機會(huì )可以自己去打電話(huà)。

  這件小小的事情卻給我們很大的震撼:孩子渴望獨立,渴望嘗試。我們老是在孩子自己需要或喜歡自己去嘗試的時(shí)候幫他們包辦了一切,比如叫醒、提書(shū)包、整理學(xué)習資料、衛生打掃,等等,殊不知,我們表達了對孩子的關(guān)愛(ài)的同時(shí),卻也讓孩子失去了一個(gè)個(gè)鍛煉的好機會(huì )。去年孩子上幼兒園大班的時(shí)候,我們帶他去訂報紙;今年訂報紙時(shí),我們只帶到了郵局門(mén)口,他就輕車(chē)熟路地進(jìn)去辦手續;就在上一個(gè)星期,他的一位同學(xué)也要訂報紙,他就自告奮勇地去帶路。什么是養成?我們是不是可以這樣理解:讓孩子做同一樣事情時(shí)他能一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,直到我們達到想要的預期效果。

  三、學(xué)習是自己的事

  一年級的孩子大都會(huì )把上學(xué)當作是一件有趣的事情,在他們天真的眼里,上一年級和上大班是一個(gè)樣的。所以他們現在寫(xiě)作業(yè)跟幼兒園的手工制作是一回事。也正是因為如此,我們是不是利用這個(gè)機會(huì )多強化這么一個(gè)意識:學(xué)習是自己的事。

  上一個(gè)星期一,我們發(fā)現孩子忘記剪指甲了。

  “你怎么沒(méi)有剪指甲?”

  “你們又沒(méi)有說(shuō)要剪指甲!

  “對啊,我們沒(méi)有說(shuō)——”我也一時(shí)沒(méi)話(huà)可說(shuō),但他還是剪了指甲。

  等到他上了廁所,我就問(wèn)他:

  “你有沒(méi)有擦屁股?”

  “當然有啊,這還有說(shuō)嗎?”

  “對啊,自己是事情自己做,是不是?”

  “對啊”

  “剪指甲是不是自己的事情?”

  “對啊——”這下孩子就明白了,學(xué)習剪指甲就是自己的事情,自己的事情就是要自己去完成。這里的學(xué)習應該是廣義的學(xué)習,包括學(xué)業(yè)、生活、運動(dòng),即德智體美勞等。如何培養呢?我們覺(jué)得趁著(zhù)現在孩子對學(xué)校學(xué)習很感興趣這個(gè)大好機會(huì )進(jìn)行強化最好,比如我們每天晚上都保持有半小時(shí)與孩子談話(huà),讓他談學(xué)校的趣事,談學(xué)習的感受,有一次談著(zhù)談著(zhù),也沒(méi)有什么好談了,我們就變換一個(gè)角色,讓他來(lái)采訪(fǎng)媽媽?zhuān)┝,媽媽就對他說(shuō):對了,工作就是我是事情;學(xué)習就是你的事情,自己的事情就要自己去完成。最近發(fā)了一張口算練習卷,他就說(shuō)讓我幫他復印二十份,并說(shuō)每天自己會(huì )安排早、中、晚三個(gè)時(shí)間去完成。

  再比如背書(shū)包這個(gè)細節,從上學(xué)第一天起,我們就說(shuō):自己的事情自己做,孩子也很樂(lè )意,所以一直到現在他都是自己背書(shū)包。比如這次家長(cháng)會(huì ),我們征詢(xún)他的意見(jiàn):你是要爸爸去參加還是媽媽去參加?他的回答是:家長(cháng)會(huì )嘛,就是你們的事情,自己的事情自己完成。

  再比如考試,上次的拼音(復韻母)測試,我的孩子考了一個(gè)88,回家一反常態(tài),不愛(ài)說(shuō)話(huà)。我跟老師聯(lián)系之后才知道這一部分他在幼兒園并沒(méi)有學(xué),并且他在暑假也沒(méi)有參加學(xué)前班學(xué)習,自然生疏些,當我們幫他分析這些后,我就嘗試著(zhù)說(shuō):你能不能去找老師,讓老師幫你指點(diǎn)指點(diǎn)?沒(méi)有想到的是他一口答應并跟老師談得很好。后來(lái)我想:這次的測試收獲還不少:一是讓孩子嘗試什么是失;二是怎樣分析失;三是怎樣對待失;四是學(xué)會(huì )向老師請教。它比一個(gè)一百分的意義還更大,因為有時(shí)失敗的思考比成功的喜悅更劃得來(lái)。

  這次期中測試,孩子充滿(mǎn)信心,我一定要拿個(gè)100+10,因為老師說(shuō)過(guò)這樣就可以加四個(gè)紅花!星期一試卷發(fā)下來(lái),語(yǔ)文98-1,數學(xué)99+7,我們安慰和鼓勵之后,他就說(shuō)出語(yǔ)文考試聽(tīng)力失分的原因和書(shū)寫(xiě)的不足,數學(xué)中的一點(diǎn)粗心,說(shuō)實(shí)在的,我們對孩子自己的分析很滿(mǎn)意。學(xué)業(yè)成績(jì)固然重要,但怎樣看待成績(jì)更加的重要。孩子如果能在考試中慢慢地發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足并適時(shí)調整,這就應該值得我們肯定。

  四、家庭是最好的學(xué)校

  小躍然最近有一件很煩心的事情,就是前幾天他跟別班的一個(gè)同學(xué)談話(huà)談的很開(kāi)心,回家后他就拿著(zhù)最近心愛(ài)的溜溜球送給他,而那個(gè)同學(xué)說(shuō)也要送個(gè)溜溜球給他,但事隔多天,還是沒(méi)有動(dòng)靜。

  “我都好幾次遇到他,但他都不提這事!焙⒆訚M(mǎn)臉的委屈。

  “要不再買(mǎi)一個(gè)給你!

  “我就是要那個(gè)!蔽覀儼l(fā)現,孩子其實(shí)要的不是他送給同學(xué)的那個(gè),而是在等待同學(xué)的回贈;蛘邠Q一句話(huà)說(shuō),孩子現在要的并不是球,而是真正的友誼。

  “你可以這樣:一向他要回,二等待,三提醒他,四嘗試忘記這件事”我們給他除了主意,讓他自己選擇。

  “要不再等等吧!

  回顧這件事,我們很慶幸我們沒(méi)有簡(jiǎn)單地處事,比如沒(méi)有單一地責罵孩子傻,沒(méi)有簡(jiǎn)單地讓孩子要回那個(gè)溜溜球,沒(méi)有把所有的責任都往他身上推。雖然這件事到現在還沒(méi)有結果,但這個(gè)過(guò)程中,孩子他就學(xué)會(huì )了分析、選擇,這就很足夠了。

  學(xué)校,是孩子學(xué)習的主陣地;家庭,是孩子學(xué)習的好學(xué)校。在學(xué)校,孩子有許多功課,比如語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等等,在家里,也有家務(wù)、吃飯、睡覺(jué)、交流等功課。比如做家務(wù),只要孩子能完成,不妨讓他做一點(diǎn),比如擺放碗筷,比如整理自己的房間,比如澆花等等。孩子做家務(wù)最起碼有幾個(gè)好處:一是培養孩子家庭成員平等意識;二是培養孩子勞動(dòng)習慣;三是讓孩子初步觀(guān)察生活,為說(shuō)話(huà)表達積累素材。

  教育是言傳身教的事情,在學(xué)校更多的是言傳,在家里,更多的是身教,比如上網(wǎng)看電視是我們家長(cháng)的愛(ài)好,但自從孩子上學(xué)以來(lái),我們都堅持在孩子睡著(zhù)這后再上網(wǎng)看電視。比如閱讀,你閱讀的時(shí)候,孩子也就會(huì )不由自主的跟著(zhù)閱讀。有一個(gè)家長(cháng)告訴我一個(gè)真實(shí)的事,他在孩子讀小學(xué)的時(shí)候對孩子管教很?chē),不準孩子這不準孩子那,有一次,孩子的同學(xué)打電話(huà)約他出去玩,家長(cháng)為了安全起見(jiàn),在接電話(huà)時(shí)就跟對方說(shuō)孩子不在家,結果孩子一直銘記在心。到了孩子讀初二的時(shí)候,有客戶(hù)打電話(huà)到他們店訂貨,孩子一接電話(huà)就是:你找我爸呀,他不在。就把電話(huà)掛了。

  有必要提出的是,我們一開(kāi)始也是很害怕孩子在學(xué)校犯錯誤。其實(shí)換個(gè)角度想想,如果一個(gè)孩子規規矩矩的,什么問(wèn)題都沒(méi)有,那他到學(xué)校的意義就不大了。我是這樣理解教育的:創(chuàng )設情境,讓孩子或成功或失敗,成功我們當然要表?yè)P,失敗讓他自己嘗試爬起來(lái),他就更堅強了。所以樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)說(shuō),教育是讓孩子發(fā)現問(wèn)題,然后解決問(wèn)題。

  五、興趣是最好的老師,習慣是最好的提醒

  喜歡聽(tīng)故事是所有孩子的興趣。記得孩子上幼兒園小班的時(shí)候,他媽媽每天晚上就給他講幾個(gè)故事,而且是母子倆一邊閱讀一邊聽(tīng)講,過(guò)了一段時(shí)間,我們驚喜的發(fā)現,孩子認得許多字。我們就嘗試著(zhù)讓他自己去閱讀,他也居然讀得津津有味。不知道在座各位有沒(méi)有發(fā)現,現在孩子最喜歡讀的是什么書(shū)?我的小孩最喜歡讀的是科學(xué)、自然方面的書(shū)。我想這可能是因為孩子對客觀(guān)的認知就是從這些方面開(kāi)始的吧。

  他喜歡閱讀,喜歡表達,喜歡交朋友,喜歡看電視。

  但一提到看電視,許多家長(cháng)就頭疼,我們也曾經(jīng)非?鄲,想了一些方法,都覺(jué)得不大科學(xué),目前我們的做法是:讓孩子明白看電視是一種休閑,也是一種學(xué)習,所以看電視也要投入、認真;二是讓他自己學(xué)會(huì )安排時(shí)間,比如每天看多時(shí)分鐘,你自己根據頻道節目安排,但不能太集中;三是跟他一起看節目,比如“超級變變變”等有益的節目;四是用節目?jì)热葑鳛榻涣鞯脑?huà)題,引導孩子。這樣一來(lái),孩子就會(huì )覺(jué)得看電視跟學(xué)習語(yǔ)文數學(xué)其實(shí)也是一樣重要,看電視也是一種很好的學(xué)習。

  有了興趣,習慣就很容易養成。我們感到特別高興的是,孩子自從上了小學(xué),許多習慣都能初步養成,比如生活的習慣:每天晚上八點(diǎn)半準時(shí)睡覺(jué),六點(diǎn)多就自然醒來(lái),刷牙洗臉吃飯整理書(shū)包帶胸章紅領(lǐng)巾一切都自己完成,回家第一件事就是完成作業(yè)然后運動(dòng),一切井然有序,偶爾違規,提醒他一句就改了過(guò)來(lái)。

  當然,我相信各家都有一本難念的經(jīng)。我們曾一段時(shí)間苦惱于孩子身體矮小,老想著(zhù)怎樣增加他的運動(dòng)量,老是把他弄得氣喘吁吁。后來(lái)再靜心一想,如果體育是一個(gè)科目的話(huà),如果體育也是一個(gè)考試項目的話(huà),我們的所作所為不就是應試教育了嗎?其實(shí)長(cháng)身子和學(xué)其他功課一個(gè)樣,要循序漸進(jìn),不能急于求成。在我們家長(cháng)的眼中,我們可能更關(guān)心的是孩子的語(yǔ)文數學(xué)學(xué)得怎樣,其實(shí)孩子的身體、思想品質(zhì)、為人處事、興趣愛(ài)好、特長(cháng)習慣跟孩子的語(yǔ)文數學(xué)一樣重要。

  各位家長(cháng),如果我們把我們的孩子的學(xué)生時(shí)代比作是一場(chǎng)耐力跑的話(huà),那么孩子們現在還只是處在起跑線(xiàn)上,他們有的是時(shí)間與機會(huì ),而我們最要緊的是跟他們鼓勵、支持、指導。教育專(zhuān)家林格曾說(shuō)過(guò);最好的鞋就是你穿在腳下但并不時(shí)刻感覺(jué)到它的存在,最好的教育就是讓孩子自己去嘗試并在他們需要我們幫助的時(shí)候才出手。

  比孩子學(xué)業(yè)成績(jì)更重要的是做人的成功,

  比孩子的成功更重要的是孩子健康的成長(cháng)。

  衷心祝福在座各位家長(cháng)家庭和諧,孩子健康、陽(yáng)光、快樂(lè )。

  再次感謝老師的指導和安排,謝謝。

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