小學(xué)家長(cháng)會(huì )科學(xué)教師發(fā)言稿（精選3篇）
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的小學(xué)家長(cháng)會(huì )科學(xué)教師發(fā)言稿（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )科學(xué)教師發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家上午好！
作為一位科學(xué)教師，我很榮幸能參與今天的家長(cháng)會(huì )，并和大家一起交流。目前世界各國都十分重視科學(xué)教育。如美國早在八十年代就確定了其自然科學(xué)和數學(xué)要居世界前茅的目標，因此在其基礎教育階段十分重視科學(xué)教育，從小培養以事實(shí)為根據的科學(xué)精神和以觀(guān)察、實(shí)驗活動(dòng)為主要手段的科學(xué)探究能力。強調以親自動(dòng)手的方式開(kāi)展科學(xué)教育是一個(gè)極其重要的發(fā)展方向和趨勢。
小學(xué)開(kāi)設科學(xué)課的重要性毋庸置疑。但是，科學(xué)課在許多人（包括領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生）眼中一直被視作副課，這在很大程度上制約了學(xué)生科學(xué)素養的培養。與此相對應，幾乎所有接受采訪(fǎng)的小學(xué)生家長(cháng)都承認“科學(xué)很重要！”但他們同時(shí)認為，科學(xué)既然升學(xué)考不用考，就不用在這門(mén)課上花太大力氣。也有一些家長(cháng)是比較重視的，但也僅僅是對科學(xué)成績(jì)（分數）比較重視。當然，這也是可以理解的。借此機會(huì )，我希望各位家長(cháng)對科學(xué)課會(huì )有更深入的了解并能引起您的重視。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程�？茖W(xué)素養的形成是長(cháng)期的，早期的科學(xué)教育將對一個(gè)人科學(xué)素養的形成具有決定性的作用。承擔科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門(mén)課程，將細心呵護兒童與生俱來(lái)的好奇心，培養他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系，樂(lè )于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習、為其他學(xué)科的學(xué)習、為終身學(xué)習和全面發(fā)展打下基礎。學(xué)習這門(mén)課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀(guān)，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造潛能。
好奇心和求知欲是兒童與生俱來(lái)的，生活中我們經(jīng)常會(huì )碰到孩子對自然現象的種種疑問(wèn)。譬如，當孩子問(wèn)你：為什么蚊子會(huì )咬人？你會(huì )怎么做呢？請不要用“蚊子餓了”，這種似是而非的話(huà)來(lái)敷衍孩子。因為這樣做不僅會(huì )灌輸給孩子錯誤的答案，還會(huì )使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知欲。當然，打斷孩子的話(huà)來(lái)打擊孩子好奇心更不可取。
面對孩子的提問(wèn)，家長(cháng)采取的策略應是鼓勵孩子自己觀(guān)察、自主探究（利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等公共資源查找資料，自己設計實(shí)驗、觀(guān)察驗證），同時(shí)將孩子的問(wèn)題無(wú)限延伸，比如：除了讓孩子觀(guān)察蚊子為什么咬人外，家長(cháng)還可以繼續鼓勵孩子觀(guān)察蚊子喜歡咬什么人，一天當中什么時(shí)候最喜歡咬人等等。在整個(gè)觀(guān)察的過(guò)程中，引導孩子思考，而不是簡(jiǎn)單地告訴答案。這種科學(xué)實(shí)踐并不是家長(cháng)認為的好動(dòng)，而是有思維介入的活動(dòng)。孩子們通過(guò)科學(xué)實(shí)踐和探索，將學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )找證據、學(xué)會(huì )研究，這就掌握了一種最基本的科研方法。孩子的好奇心非�？少F，是一切創(chuàng )新的基石。開(kāi)設小學(xué)科學(xué)課，就是為了呵護孩子的好奇心，激發(fā)他們的探究欲望，從而培養他們的科學(xué)素養。課堂教學(xué)是科學(xué)教育的主陣地，大自然是孩子學(xué)習科學(xué)的最好資源，建議家長(cháng)不妨多帶孩子親近大自然。
小學(xué)科學(xué)課要想承擔起培養每一位孩子科學(xué)素養的責任，要被全社會(huì )特別是家長(cháng)認可的話(huà)，光上幾堂科學(xué)課，開(kāi)展幾次活動(dòng)是不能實(shí)現的。只有將兩者有機結合起來(lái)，在上課之余，將課堂無(wú)限地延伸，開(kāi)展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動(dòng)，同時(shí)，家長(cháng)也有必要參與進(jìn)來(lái)，在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)探究的無(wú)限魅力，和孩子一起成長(cháng)。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )科學(xué)教師發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
晚上好，很高興成為三（3）班孩子的科學(xué)老師，這些孩子雖然我還沒(méi)能將名字與臉對上號，但是他們活潑機智，認真肯干的形象都深深地留在了我的腦海中，他們的奇思異想常常給我的課堂帶來(lái)驚喜與生動(dòng)。作業(yè)中字跡都十分端正，印象深刻的是李子豪同學(xué)，一開(kāi)始的作業(yè)漏到很多還有點(diǎn)拖拉，可是到現在他不但課上發(fā)言熱烈，作業(yè)速度也很快，上一次作業(yè)就全對了。
對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，科學(xué)課是第一次接觸，那么究竟怎樣才能學(xué)好科學(xué)，學(xué)得輕松呢？今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習科學(xué)應該要注意的三個(gè)方面。
第一，課前準備好。與語(yǔ)文一樣，課前如果做好預習工作的話(huà)，在課堂中的效率可能就更高了。尤其像我們現在上到的動(dòng)物單元，課前如果花時(shí)間去尋找蝸牛、蚯蚓、螞蟻的話(huà)，孩子就在尋找中已經(jīng)開(kāi)始提出問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)察了，還可能產(chǎn)生一些疑問(wèn)，積累了一定的前概念，這樣他在課堂上就有話(huà)要講，有問(wèn)題要問(wèn)，就能激起其他同學(xué)和老師的'思維，以便于大家學(xué)得更深入。像姜天陽(yáng)同學(xué)就在抓蝸牛的過(guò)程中，與媽媽一起探討過(guò)了蝸牛，還提出了剛出生的.小蝸牛會(huì )不會(huì )背著(zhù)殼呢？媽媽跟他說(shuō)了，有的。在課堂上他又提了出來(lái)，大概他覺(jué)得老師說(shuō)的才權威吧。由于孩子們課前大都對蝸牛進(jìn)行過(guò)了觀(guān)察，所以他們的發(fā)現也特別的好，這一節課我上得特別帶勁。所以課后寫(xiě)的蝸牛觀(guān)察日記很生動(dòng)，周漫遠姚胡宇俞一吳與倫陳敘將一丹張含張憶王婕妤毛晨成陳恬方方哲的家長(cháng)把日記都及時(shí)發(fā)過(guò)來(lái)了。我將這些日記發(fā)到了小學(xué)科學(xué)論壇科技與投稿欄目，論壇上的科學(xué)老師們都對我們孩子日記大為贊賞。
第二，課中認真聽(tīng)。我們所有的老師都有這樣一個(gè)共識，上課認真聽(tīng)了，課下就可以輕松很多，即使到最后檢測的話(huà)也不用去花很多的時(shí)間去背，因為人很多，我也盡量在課上注意調控，但還是不能在一節課中全部的孩子都能照顧到，發(fā)言也好，紀律也好，所以還是要孩子自覺(jué)才能聽(tīng)好，我們班聽(tīng)課特別認真的孩子有很多，像蔣一丹，王子欣，方方哲，沈朱槿等，不管任何時(shí)候，你看他們的時(shí)候，他們的眼睛總是亮晶晶地看著(zhù)你。有些同學(xué)發(fā)言特別好，像陳敘，姜天陽(yáng)，陳屹，還有一些名字叫不出來(lái)。認真聽(tīng)的孩子對知識就理解得比較透，這樣就能在作業(yè)中感到輕松了。
第三，課后復習好。一周有兩節科學(xué)課，周三和周四各一節，最好就是上完一課以后就鞏固好，家長(cháng)可以問(wèn)一問(wèn)孩子今天你科學(xué)學(xué)了什么呀？拿出書(shū)本抽幾個(gè)內容讓孩子說(shuō)說(shuō)看，別看書(shū)本中好象沒(méi)什么內容，其實(shí)重要的知識點(diǎn)還是都在書(shū)上。以第一單元為例，黑框里的內容就是希望孩子們理解著(zhù)記的，如第六頁(yè)的框，就要孩子看了之后懂得如何拓印樹(shù)皮。第九頁(yè)的維恩圖上課的時(shí)候記錄下來(lái)，也是作為掌握的一個(gè)內容。其實(shí)一部分孩子在課上思考過(guò)了，認真傾聽(tīng)過(guò)了，就聽(tīng)懂了，記住了，所以在做練習的時(shí)候就能答得比較流暢，比較全面。相反，有些孩子課上沒(méi)有認真的動(dòng)腦筋，也不能認真聽(tīng)講的話(huà)，在練習中就出現空白了。還有資料庫里的知識也不錯，家長(cháng)可以在孩子空的時(shí)候跟他一起看看。
我今年也是第一年上三年級的科學(xué)課，肯定在上的過(guò)程中會(huì )有想得不周到的地方，還請在座家長(cháng)在發(fā)現了之后批評指正。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )科學(xué)教師發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家上午好！
半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，但是我跟各位家長(cháng)在這面對面的近距離接觸卻是第一次，所以我先自我介紹一下：我姓錢(qián)，是我們四（1）、（2）、（3）班和五（1）、（2）、（3）班的科學(xué)老師，我一共要教兩個(gè)年級段6個(gè)班級的科學(xué)，班級多，學(xué)生多，工作量大，也很忙，因此有時(shí)無(wú)法顧及全面，敬請各位家長(cháng)諒解。
雖然我們小學(xué)的科學(xué)課是一門(mén)新課程，不像語(yǔ)、數那樣根基深，但現在也在期末考試中占有一席之地，因為每年區里都要進(jìn)行抽考。小學(xué)科學(xué)源自自然課，是培養學(xué)生科學(xué)素養的重要基礎學(xué)科，是大力實(shí)施科教興國戰略、提供公民科學(xué)素質(zhì)的重要陣地，是在小學(xué)階段全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養科學(xué)素質(zhì)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。它能培養學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習與周?chē)澜缬嘘P(guān)的天文、地理、物理、化學(xué)、生物等科學(xué)知識，是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科。能幫助他們體驗科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，為后繼的學(xué)習，為初中的科學(xué)學(xué)習，為終身學(xué)習和全面發(fā)展打下基礎。到初中后，這門(mén)課程的中考分數將占據很大的量，語(yǔ)文、數學(xué)都是150分，而科學(xué)卻要210分，因此這也是一門(mén)不容忽視的學(xué)科，所以希望我們大家也能重視這門(mén)課程，因為你們重視了，孩子也會(huì )跟著(zhù)重視起來(lái)，但單靠我們老師講怎么怎么重要，學(xué)生還是有點(diǎn)懵懂，力度是不夠的。作為老師我會(huì )盡力盡心，但也希望各位家長(cháng)能積極配合。
在這兩個(gè)多月里，我發(fā)現大多數孩子很喜歡上科學(xué)課，但卻未能取得好成績(jì)，其中原因是多方面的。孩子在學(xué)校大多能及時(shí)做好課前準備，聽(tīng)課也能做到安靜、專(zhuān)心，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。但也有許多不足之處：課前準備不充分。如：有一部分同學(xué)書(shū)本等學(xué)具沒(méi)有及時(shí)帶上，或經(jīng)常帶錯書(shū)本，忘帶作業(yè)本，要求準備的實(shí)驗材料沒(méi)有帶，作業(yè)沒(méi)完成好就塞上來(lái)了，專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣及認真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的習慣差，同學(xué)之間團結互助不夠，在實(shí)驗時(shí)常搶東西，不停地動(dòng)材料，甚至有個(gè)別學(xué)生把好玩的實(shí)驗材料拿回去等。還有更嚴重的問(wèn)題是好多學(xué)生凡是讓他們回家去完成的作業(yè)都不做好，讓他們回去把概念背給家長(cháng)聽(tīng)的更是寥寥無(wú)幾等，這些都需要在以后的學(xué)習中進(jìn)行改正，我也由衷地希望在座的各位家長(cháng)能給我們這門(mén)課多一點(diǎn)督促，如有時(shí)間請抽查一下科學(xué)課堂作業(yè)本、課后抄寫(xiě)作業(yè)本和那本試卷。我為了鼓勵學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性，在每個(gè)單元學(xué)完后進(jìn)行了作業(yè)評比，四人小組評比出1—2個(gè)作業(yè)比較優(yōu)秀的人，然后在其作業(yè)本的封面上貼了一面小紅旗以作為獎勵，完成一次課外實(shí)驗給貼一個(gè)蘋(píng)果笑臉，每次考試得到優(yōu)秀給貼一個(gè)優(yōu)字等。所以只要你看到孩子作業(yè)本上的這些貼紙越多就說(shuō)明他越優(yōu)秀，如果很少或一個(gè)都沒(méi)有，那么請你們家長(cháng)要多督促關(guān)照了。
我們的家長(cháng)也應具備一雙慧眼，孩子的進(jìn)步及時(shí)予以鼓勵，孩子的不足也要及時(shí)發(fā)現，及時(shí)糾正，留心孩子的一舉一動(dòng)。因為有的時(shí)候，我們在學(xué)校里會(huì )發(fā)現孩子一些問(wèn)題，你們沒(méi)有發(fā)現，而在家里的一些問(wèn)題，我們在學(xué)校沒(méi)有發(fā)現，所以需要我們在今后的日子里經(jīng)常溝通，多了解孩子的發(fā)展，我相信在我們大家的共同努力下，孩子們的學(xué)習一定會(huì )更好，我們學(xué)校的科學(xué)課的明天也會(huì )更加燦爛輝煌！
最后祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！
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