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校企合作人才培養會(huì )議發(fā)言稿材料
現如今，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的校企合作人才培養會(huì )議發(fā)言稿材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！今天我要給大家交流的題目是“整合集團優(yōu)勢資源，共建校企合作項目”。
下面我分五個(gè)部分和大家來(lái)分享我想法，第一部分是剖析專(zhuān)業(yè)的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，第二部分是專(zhuān)業(yè)發(fā)展任務(wù)規劃和集團成員責任分工，第三部分是合作方向和內容規劃，第四部分是合作目標和行動(dòng)計劃，第五部分是行動(dòng)口號和合作期望。
汽車(chē)專(zhuān)業(yè)亮點(diǎn)有兩多，分別是馬路上車(chē)多和教室里人多，痛點(diǎn)有三多，分別是專(zhuān)業(yè)方向多、投入資金多、就業(yè)轉崗的人也多，學(xué)生的特征也有三多，如“三等人”多、 “三無(wú)生” 多，“三特生”多，“三等人”是指學(xué)生等下課、等吃飯、等上網(wǎng)，“三無(wú)生”是指學(xué)生對未來(lái)無(wú)目標、對學(xué)習無(wú)興趣、對自我無(wú)信心，“三特生”是指學(xué)生動(dòng)手能力特別強、考試成績(jì)特別穩定、行為性格特別牛。
難點(diǎn)有三難，分別是好的老師難找、校企合作難開(kāi)展、過(guò)程評價(jià)難實(shí)施，這是由于目前國家關(guān)于校企合作的制度不健全、人事制度不靈活和整體師資水平不高造成的。特別是校企合作難開(kāi)展是值得我們去思索和改變的，現實(shí)中校企合作普遍存在一個(gè)現象是，校長(cháng)說(shuō)起來(lái)激動(dòng)，老師聽(tīng)起來(lái)感動(dòng)，實(shí)際合作一動(dòng)不動(dòng)，也不敢動(dòng)、不想動(dòng)。
對于以上存在的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，我想通過(guò)“整合集團優(yōu)勢資源、共建校企合作項目”是可以逐一解決的。關(guān)于汽車(chē)專(zhuān)業(yè)集團的合作，我想可以從七個(gè)專(zhuān)業(yè)方向入手，開(kāi)展六方會(huì )談與六方合作，七個(gè)專(zhuān)業(yè)方向分別是機電維修、快修美容、汽車(chē)改裝、鈑金噴漆、營(yíng)銷(xiāo)保險、汽車(chē)制造、新能源汽車(chē)，六方合作指的是聯(lián)盟合作企業(yè)、技工院校、行業(yè)協(xié)會(huì )、職教專(zhuān)家、新聞媒體、出版機構，其中合作企業(yè)包括4S店維修服務(wù)企業(yè)、教具和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等教科研企業(yè)、汽車(chē)制造企業(yè)、工具設備生產(chǎn)企業(yè)。六方合作指的是校企負責在課程改革、資源開(kāi)發(fā)、師資培訓、協(xié)同育人等諸多方面開(kāi)展合作，行業(yè)協(xié)會(huì )提供人才需求和行業(yè)發(fā)展數據，參與技能大賽標準制定，職教專(zhuān)家負責指導課程開(kāi)發(fā)、成果提煉和論文撰寫(xiě)等，新聞媒體負責宣傳技能大賽、合作經(jīng)驗和創(chuàng )新成果，從而營(yíng)造職業(yè)氛圍，出版機構負責搭建人才培養方案制定、教材開(kāi)發(fā)、師資培訓的平臺。
對于政行校企的多方合作，應該從以下六個(gè)方面入手，分別是人才培養方案的制定、實(shí)訓室建設、師資培養、課程資源開(kāi)發(fā)、校企合作和技能大賽。
對于合作的詳細內容我認為我們應該在三個(gè)“六”上共同著(zhù)力，第一個(gè)“六” 說(shuō)的是合作內容，分別是資源開(kāi)發(fā)、競賽合作、科研合作、教材開(kāi)發(fā)、師資培訓、實(shí)訓基地建設，第二“六” 說(shuō)的是如何開(kāi)展行動(dòng)，分別是開(kāi)展校企深度合作、創(chuàng )新合作體制機制、開(kāi)展校企協(xié)同育人、著(zhù)手培養師資、合作探索智慧課堂、開(kāi)展競賽合作，第三“六” 說(shuō)的合作成果目標，分別是競賽出成績(jì)、課題有深度、教材能出版、專(zhuān)利能批復、論文能發(fā)表、發(fā)明有創(chuàng )新。
喊破嗓子不如卷起袖子，卷起袖子就要合作互助，共培師資，所以第一步行動(dòng)應該是整合集團優(yōu)勢資源來(lái)解決培養師資的問(wèn)題，具體設想是三培、三建、三傳、三講，三培即培養專(zhuān)業(yè)帶頭人、培養骨干教師、培養雙師型教師，三建即建師資培訓團隊、建立師資培訓基地、建線(xiàn)上線(xiàn)下培訓資源，三傳即傳播智慧教學(xué)方法、傳承技能唯精的工匠精神、傳授教學(xué)管理方法，三講即講教育智慧新理念、講行業(yè)新技術(shù)新動(dòng)態(tài)、講新能源汽車(chē)技術(shù)和安全。具體的做法是由聯(lián)盟來(lái)號召、院校來(lái)參與、聯(lián)盟企業(yè)和院校來(lái)合辦、專(zhuān)家來(lái)宣講，媒體來(lái)宣傳。
喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子，甩開(kāi)膀子就是合作互助，共研資源，所以第二步行動(dòng)應該要行校企三方共商人才培養方案、共研教學(xué)資源，來(lái)解決職教課堂存在講正確廢話(huà)的低效問(wèn)題，具體設想是六共，六共即共同制定人才培養方案、共同開(kāi)發(fā)課程標準、共同開(kāi)發(fā)智慧平臺、共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)教材、共同開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、共同制定評價(jià)標準。具體的做法是由聯(lián)盟來(lái)發(fā)號召、出版集團社搭建教材和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)合作平臺，院校主持開(kāi)發(fā)，企業(yè)深度參與，職教專(zhuān)家參與指導開(kāi)發(fā)，媒體宣傳創(chuàng )新成果。
喊破嗓子不如多想點(diǎn)子，多想點(diǎn)子就是要合作互助，共育人才，所以第三步行動(dòng)應該是校企協(xié)同育人來(lái)解決學(xué)生轉崗率高的問(wèn)題，具體設想是八共，八共即共創(chuàng )培養模式、共同招生招工、共商專(zhuān)業(yè)規劃、共議課程開(kāi)發(fā)、共評培養質(zhì)量、共組師資隊伍、共建實(shí)訓基地、共搭管理平臺。具體的做法是由校企深度合作，職教專(zhuān)家參與改革，媒體宣傳創(chuàng )新成果。
喊破嗓子不如邁開(kāi)步子，邁開(kāi)步子就是合作互助，共創(chuàng )智慧成果，所以第四步行動(dòng)就是要校企協(xié)同創(chuàng )新研究構建智慧校園和智慧課堂的諸多環(huán)節，來(lái)解課堂決不好教、不好管的問(wèn)題，具體設想是六創(chuàng )，六創(chuàng )即創(chuàng )過(guò)程云管理、創(chuàng )教學(xué)云課堂、創(chuàng )大數據分析、創(chuàng )混合學(xué)習、創(chuàng )過(guò)程評價(jià)、創(chuàng )閉環(huán)控制。具體的做法是由聯(lián)盟牽頭號召、校企深度合作、職教專(zhuān)家參與開(kāi)發(fā)，最終推廣應用，切實(shí)為課堂減負增效，用互動(dòng)混合學(xué)習喚醒課堂中的特“困”生和三“等”人。
喊破嗓子不如立個(gè)桿子，立個(gè)桿子就是要合作互助，共建智慧課堂，所以第五步行動(dòng)就是要校企共建智慧課堂來(lái)解決課堂教學(xué)低效的問(wèn)題，具體設想建教、學(xué)、練、考、評、管、虛、賽八位一體的智慧實(shí)訓課堂，把以賽促教、賽教相融的思想貫徹到日常教學(xué)中，用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)授人以魚(yú)、用行動(dòng)導向授人以漁、用過(guò)程評價(jià)授人以欲、用成功激勵授人以光。具體的做法是由聯(lián)盟牽頭號召、校企共建智慧課堂、職教專(zhuān)家參與研究，最終推廣應用，切實(shí)為課堂減負增效，用互動(dòng)混合學(xué)習轉變課堂中的三“特”生和三“無(wú)”生。
總而言之，言而總之，校企合作有很多事要做，但歸根到底應該是要在職教的“863工程” 上創(chuàng )新出成果，“863工程” 即領(lǐng)悟八共目標，踐行六步改革，創(chuàng )出三特成果，八共目標是共創(chuàng )培養模式、共同招生招工、共商專(zhuān)業(yè)規劃、共議課程開(kāi)發(fā)、共評培養質(zhì)量、共組師資隊伍、共建實(shí)訓基地、共搭管理平臺，六改行動(dòng)是改到高處是體制機制革新、改到深處是教育理念變革、改到難處是師資隊伍培養、改到痛處是課堂教學(xué)改革、改到好處是校企互動(dòng)合贏(yíng)、改到真處是學(xué)生成人成材，三特成果即辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(cháng)。整合集團優(yōu)勢資源，共建校企合作項目，合作互助，共創(chuàng )雙贏(yíng)，這才是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)集團共同的明天。在此，我真誠地希望，大家聽(tīng)起來(lái)要感動(dòng)，做起來(lái)要激動(dòng)，明天的行動(dòng)說(shuō)動(dòng)就動(dòng)。
9月26日是個(gè)好日子，有一首“今天是個(gè)好日子”的歌就是為我們今天的活動(dòng)唱的，故展望汽車(chē)專(zhuān)業(yè)集團和技工院校教育發(fā)展的美好明天我們應該還要合唱五首歌，這五首歌分別是團結就是力量、眾人劃槳開(kāi)大船、敢問(wèn)路在何方、愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)、明天會(huì )更好。故化解痛點(diǎn)，破解難點(diǎn)，創(chuàng )出亮點(diǎn)，政校合一心，校企融一體，行校走一路，專(zhuān)媒共一舉，思想不謀而合，目標高度吻合，行動(dòng)志同道合，合謀、合心、合力，合作互助，則一定會(huì )合贏(yíng)、共贏(yíng)和多贏(yíng)。
革命尚未成功，同志仍需努力，讓我們一起為技工教育發(fā)展的美好明天高聲歌唱和努力拼搏把！我相信校企深度合贏(yíng)的美好明天一定會(huì )更好！
謝謝大家！
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