小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿
現如今，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
各位家長(cháng)朋友們：
首先非常感謝你們能夠參加這次的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也很感謝大家對學(xué)校和班級工作的支持和配合，借這個(gè)機會(huì )，希望家長(cháng)能夠從中多了解一下自己孩子在學(xué)校的表現，我們也需要加強家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，從來(lái)幫助孩子取得更大的進(jìn)步。下面我會(huì )從幾個(gè)方面來(lái)談一下。就是班級情況，我們的年級是二年級，對比一年級來(lái)說(shuō)，他們經(jīng)過(guò)了一年的成長(cháng)之后，明顯懂事了許多，在各個(gè)方面都已經(jīng)獲得了提升和進(jìn)步，也形成了一個(gè)團結友愛(ài)，互幫互助的班集體。讓我感到開(kāi)心和驕傲的是，我們班的集體榮譽(yù)感是很強的，在每次行為規范評比之中總是能夠得到流動(dòng)紅旗，這離不開(kāi)每個(gè)人的努力。
在學(xué)校運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，一共有七個(gè)比賽項目，其中五個(gè)項目我們班級都取得了好的名次。機里面的整體的課堂紀律是比較好的，大部分的同學(xué)都能夠認真聽(tīng)講，不會(huì )做小動(dòng)作，也不會(huì )說(shuō)悄悄話(huà)，這養成了很好的學(xué)習習慣和行為習慣。但是個(gè)別同學(xué)的自我約束能力還是不夠強，需要有待改進(jìn)。跟學(xué)生們強調注意的安全事項問(wèn)題，大部分學(xué)生也都是能夠做到的，但是在時(shí)間，一方面，一段時(shí)間久的話(huà)就容易忘記，所以也需要家長(cháng)朋友們在家的時(shí)候，能夠時(shí)不時(shí)的提醒他們，鞭策他們。教育還是在學(xué)校和同學(xué)們友好相處，學(xué)會(huì )禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )友善，如果同學(xué)之間發(fā)生了無(wú)法解決的矛盾，那么我們就會(huì )通過(guò)自己的介入，幫助他們解決矛盾。
跟學(xué)生們的習慣養成要有文明，不能夠給同學(xué)起綽號，當同學(xué)回答錯的問(wèn)題的時(shí)候，不能夠起哄，不能夠嘲笑。要誠實(shí)守信，說(shuō)明白了就要努力去做，確實(shí)難以完成的應該說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度獲得對方的諒解。愛(ài)惜學(xué)習用品，不能夠在課本上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不能夠隨意撕扯作業(yè)本，要珍惜兩室，不挑食，不浪費飯菜。還有一些給家長(cháng)的建議，每天要檢查孩子的學(xué)習情況，每天要和孩子進(jìn)行親切的交流，要鼓勵孩子多思考勤用腦。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
今天，我參加了五年級第一學(xué)期的“走進(jìn)新學(xué)期”家長(cháng)會(huì )。會(huì )上先聽(tīng)了孫校長(cháng)的講話(huà)，接著(zhù)英語(yǔ)老師針對學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習做了全面的講解和分析，對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)談了自己的看法和對英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習的要求，最后班主任代老師先對班上同學(xué)的暑假作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評，然后對今學(xué)期的學(xué)習做了要求。每一位老師對每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。在此首先對您們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷教導表示衷心的感謝！
我是第二次參加家長(cháng)會(huì )了。每一次參加家長(cháng)會(huì )，都感觸頗深。這一次家長(cháng)會(huì )上，代老師講到的多督促孩子進(jìn)行誦讀經(jīng)典，我覺(jué)得十分正確。因為受電視、網(wǎng)絡(luò )的影響，現在的許多孩子變得不喜歡看書(shū)，只要有時(shí)間就會(huì )從早到晚地看卡通片，以至于閱讀能力和寫(xiě)作能力非常差，習慣養成也不好。其實(shí)，古典詩(shī)歌是中華民族語(yǔ)言大家庭中的瑰寶，如果說(shuō)文學(xué)是語(yǔ)言是王子的話(huà)，那么詩(shī)歌尤其是古典詩(shī)歌是王冠上最耀眼的明珠�；A教育階段開(kāi)展古典詩(shī)詞教育，不僅可以培養孩子的審美性、想象力、加深對傳統文化熏陶，同時(shí)對純正文學(xué)鑒賞力和高雅的藝術(shù)品位的培養，以及文化的傳承和可持續發(fā)展有著(zhù)重大的現實(shí)意義。學(xué)習古典詩(shī)詞，感受古典詩(shī)詞的魅力，對于提升孩子的學(xué)習成績(jì)，美化心靈，陶冶情操也有著(zhù)非常重要的作用。古人說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”說(shuō)的就是這個(gè)道理。古典詩(shī)詞是古代優(yōu)秀文化不可缺少的一部分，學(xué)習優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，不僅有助于培養純正的文學(xué)審美趣味，還有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。代老師讀得圓圓的故事就是一個(gè)最有力的證明。在老師的教導下，看書(shū)也漸漸成了他的愛(ài)好，由此得到的收獲也不小，他感到寫(xiě)作文是一件容易的事，這都是得益于代老師的教導。對于溫馨班規的制定到實(shí)施，可以看出代老師在孩子們身上傾注了多少心血！代老師是一位既民主又細心還有愛(ài)心的班主任，我的孩子能在代老師的班里學(xué)習是多么得幸運��！
對于孩子的英語(yǔ)學(xué)習，我很贊成王老師的看法，無(wú)論是記單詞還是書(shū)寫(xiě)，老師講得都很有道理，我相信在教學(xué)嚴謹、教法科學(xué)、要求嚴格的王老師的指導下，孩子的英語(yǔ)學(xué)習一定會(huì )上一個(gè)大的臺階。
總之，這次家長(cháng)會(huì )建立起了老師與家長(cháng)之間溝通的一架橋梁，幾位老師在如何指導孩子的學(xué)習以及習慣養成上都給予家長(cháng)們很多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長(cháng)在教育孩子指引了正確的方向，對孩子的學(xué)習和成長(cháng)都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。
年9月17日，作為家長(cháng)，我惴惴不安地參加了女兒步入新學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )，我很在意，也很緊張。之所以緊張，是因為我們家長(cháng)到底是該把家庭當作孩子的第二課堂，還是讓孩子保留一份童真，過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。同時(shí)我更擔心自己的舉棋不定會(huì )影響孩子的學(xué)習生活。
由于工作的關(guān)系，對實(shí)驗學(xué)校的教育理念我早有所了解的，但卻并不系統。家長(cháng)會(huì )上當孫校長(cháng)把他們的教育理念一一給在座的家長(cháng)解讀之后，我對學(xué)校倡導的“培養有智慧的人”有了更深的了解。特別是她講的“好習慣比分數更重要”更是讓我感觸很深。
的確，一個(gè)人的成功，除了智力因素的影響，還有非智力因素。對于一個(gè)正常人，非智力因素才是決定因素。非智力因素很多，其中之一便是習慣。一個(gè)人從小養成了良好的生活習慣、學(xué)習習慣、行為習慣、品德習慣、思維習慣等，對他今后的成長(cháng)大有益處，不需要家長(cháng)、老師和社會(huì )的監督，他便能自覺(jué)地去完成自己的職責，履行自己的義務(wù)，為他人、為社會(huì )盡心盡責。反之，養成了不良的習慣，縱然家長(cháng)、老師、社會(huì )怎樣幫助、教育，甚至法律制裁，國家強制，恐怕都難以改正。正所謂“習慣成自然”。
而習慣的培養，就像孫校長(cháng)所說(shuō)：一開(kāi)始是很重要的，這就好比農民種豇豆一樣，從小就要給它立桿子，引導它順著(zhù)桿子向上長(cháng)，這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣，才能結出豐碩美觀(guān)的豇豆。如果等豆苗長(cháng)大了，見(jiàn)其漫天蔓長(cháng)，不能開(kāi)花結果，或是只能結出干癟瘦小的豇豆，那時(shí)才立桿引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子了。教育子女又何嘗不是如此呢？
當然好習慣的養成，不僅需要學(xué)校老師的教育、引導，也需要家長(cháng)的配合。在分班級活動(dòng)中，班主任代老師用這么一個(gè)比喻來(lái)概括家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，我覺(jué)得非常恰當。就是
“一加一可以等于一，也可以大于二；這個(gè)題目如何做好，就要看家長(cháng)與學(xué)校的配合程度�！�
的確，家庭教育是學(xué)校教育的延伸，我理解代老師的意思是：要想使家庭教育的效果好，家長(cháng)要做的就是與學(xué)校教育保持一致。比如學(xué)校盡量壓縮回家作業(yè)，留出時(shí)間來(lái)讓孩子看書(shū)、運動(dòng)、參加社會(huì )實(shí)踐，培養孩子多方面的興趣。我們家長(cháng)就沒(méi)有必要自己再購買(mǎi)大量的練習冊來(lái)強化訓練孩子。雖然逼著(zhù)孩子多做練習題，可能會(huì )使孩子學(xué)到一些東西，甚至在考試中可能會(huì )拿回一個(gè)不錯的成績(jì)單，但這樣枯燥的填鴨式的訓練往往也會(huì )使孩子失去學(xué)習的興趣，而興趣恰恰是學(xué)習和求知最大的動(dòng)力。
在分班級活動(dòng)中，班主任老師和英語(yǔ)課老師簡(jiǎn)明扼要的介紹與要求，也給我們孩子家長(cháng)指點(diǎn)了經(jīng)驗與方法，這讓我受益匪淺。我最欣賞的是他們沒(méi)有一味強調學(xué)習的重要性，而是教給了家長(cháng)如何幫助孩子尋找好的學(xué)習方法。比如代老師講的做拼音卡片，讓孩子和家長(cháng)在游戲中掌握拼音；像王老師講的利用生活中的道具教孩子學(xué)數學(xué)等等。
還有一點(diǎn)讓我感到驚訝的是學(xué)校大力提倡的“賞識”教育，能被所有老師在教學(xué)實(shí)踐中認真執行。這說(shuō)明學(xué)校的教育理念首先在這些經(jīng)驗豐富的老師那里得到了認可。孩子入學(xué)雖然才一個(gè)多月，但我翻開(kāi)他的課本、作業(yè)本都能看到老師用以鼓勵學(xué)生的小紅花、小紅旗，老師們真誠地信任、贊美、欣賞和鼓勵每一位學(xué)生，這不就是可貴的“師愛(ài)”嗎！
我慶幸孩子選擇了一所讓他能讓他快樂(lè )學(xué)習的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。
參加了9月17日實(shí)驗學(xué)校五年級二班的家長(cháng)會(huì )后，我對孩子的家庭教育有了更深刻的認識，主要有以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)校教育不能代替家庭教育，家庭教育對孩子的健康成長(cháng)有不可替代的作用。許多父母對孩子的家庭教育重視不夠，認為教育孩子是學(xué)校、老師的事情，更有的父母很小就叫孩子上寄宿學(xué)校，這樣做逃避了父母在家庭教育中的責任。父母是孩子的第一任老師，父母的教育對孩子有潛移默化的作用，父母的正確引導可以使孩子在學(xué)習及生活中少走許多彎路。家庭教育不僅教孩子求知，更教孩子如何做人，如何處事。每個(gè)孩子身上都有父母的影子，孩子不愛(ài)學(xué)習，不守紀律，沒(méi)有養成良好的生活學(xué)習習慣，父母應承擔很大的責任，不能一味的怨學(xué)校怨老師，先從父母找找原因吧。每一個(gè)父母在家里應是孩子的榜樣，父母松松垮垮，怎么去要求孩子精神振作呢？
二、父母應該與孩子共同學(xué)習、共同提高，讓優(yōu)秀成為一種習慣。這是這次家長(cháng)會(huì )代老師提出的一個(gè)重要理念，但又有多少家長(cháng)同孩子一起學(xué)習、一起提高呢？家長(cháng)老是說(shuō)孩子對學(xué)習不感興趣，成績(jì)上不去，若父母坐下來(lái)認真輔導孩子，學(xué)習氣氛濃厚了，再加上父母的及時(shí)鼓勵，孩子的自信心增強了，學(xué)習就會(huì )逐漸好起來(lái)。以英語(yǔ)學(xué)習為例，如果父母在家里能夠跟孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì )話(huà)，跟孩子一起聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣的學(xué)習效果肯定很好。這就要求父母要有足夠的耐心，要有跟孩子共同學(xué)習、共同提高的強烈愿望。
三、家長(cháng)委員會(huì )應該成為溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。這次家長(cháng)會(huì )，五年級二班成立了家長(cháng)委員會(huì )，這是班里的一件大事。長(cháng)期以來(lái)，對孩子的教育，學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)系太少，有不少家長(cháng)不知道孩子在學(xué)校里的表現，老師也不清楚孩子在家庭的實(shí)際情況，學(xué)校教育和家庭教育出現了脫節，家教育長(cháng)委員會(huì )的成立，正是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，家長(cháng)可通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )將意見(jiàn)反映給學(xué)校，學(xué)�？赏ㄟ^(guò)家長(cháng)委員會(huì )更密切的聯(lián)系家長(cháng)。學(xué)校教育和家庭教育形成合力，才能給孩子搭建一個(gè)通向成功的平臺。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！
非常感謝各位能按時(shí)參加這次家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，
下面向家長(cháng)匯報一下學(xué)校情況，以便大家對學(xué)校有初步了解，也想與各位就一些問(wèn)題交流一下，便于我們共同協(xié)手，教育好我們的學(xué)生。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
濟南市八里橋小學(xué)始建于1960年，原名濟南市交通專(zhuān)科學(xué)校附屬小學(xué)。1978年改為地方教育部門(mén)主管，更名為濟南市八里橋小學(xué)。學(xué)校位于天橋區西部，交校路12號，占地面積約3960平方米。1996年學(xué)校完成了校舍改造，總建筑面積4312.4平方米。學(xué)�，F有教學(xué)班12個(gè)，附設幼兒園開(kāi)設大、中、小班。
目前，在校教職工50人，學(xué)歷達標率為100%。（本科17人，專(zhuān)科30人，）近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)以“為學(xué)生生命發(fā)展奠基，為教師終生成長(cháng)鋪路”為總目標。在學(xué)科教學(xué)、家校聯(lián)教和德育教育中注重心理健康教育，讓學(xué)生在一個(gè)寬松和諧、積極向上、以人為本的學(xué)習氛圍中愉快成長(cháng)。和諧的心育教育環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了良好的條件。全國首批少年科學(xué)院小院士之一蔡浩宇就出自這所學(xué)校，xx年吳憲強同學(xué)以電腦動(dòng)畫(huà)制作之長(cháng)，被命名為“濟南市科技小博士”稱(chēng)號。學(xué)校先后被授予“省科普示范�！�、新課程改革實(shí)驗重點(diǎn)學(xué)校，“優(yōu)秀黨組織”，“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、 “濟南市綠色學(xué)�！�，“區規范化學(xué)�！�，“濟南市機器人工作室”，“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、濟南市“三星級規范化學(xué)�！睗鲜姓Z(yǔ)言文字示范學(xué)校、濟南市總工會(huì )模范職工之家、濟南市三星級少先隊、區巾幗文明崗、青年文明崗……涌現出市區教育科研、工會(huì )和財務(wù)等先進(jìn)教師，又有兩人被評為區教學(xué)能手，教師幾十人次分別在市區比賽中獲獎，心育教師在省級心理健康課獲得一等獎，班隊會(huì )獲得全國二等獎；學(xué)生幾十人次在全國省市區機器人、航模、美術(shù)書(shū)法、聲樂(lè )各項比賽中分別獲一、二等獎……
二、一年級分班及任課老師簡(jiǎn)介我校今年招收一年級新生采取按性別隨機分班的方法，學(xué)校積極落實(shí)素質(zhì)教育的實(shí)施，從確保教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都健康成長(cháng)出發(fā)，為各班配備了正副班主任以及任課老師，很多都是我校的教育教學(xué)骨干老師，把孩子交給我們，請您放心！
三、新生入學(xué)心理準備和習慣培養的問(wèn)題。
孩子即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習了，這是一件值得高興的事，同時(shí)也是一件十分重要的事。孩子們即將邁出的這一步是人生的重要一步，是正式接受學(xué)校教育的開(kāi)始，對他們以后的學(xué)習生涯會(huì )造成一定的影響。這一步邁好了，對他一生都有益。這一步邁不好，將可能會(huì )影響他今后的發(fā)展。今天我還要在這里和大家談?wù)勑W(xué)新生入學(xué)心理準備和習慣培養的問(wèn)題。
入學(xué)后，孩子要在課堂上認真地、系統地學(xué)習文化科學(xué)知識，完成各科作業(yè)，并要認真地遵守學(xué)校、班級的各項規章制度。他們的生活和學(xué)習由入學(xué)前的松散、隨意轉向嚴格、認真。這種根本性的變化，可能在入學(xué)后的一段時(shí)間內會(huì )對孩子們的生理、心理造成一定的影響，形成較大的壓力。為了減輕這種壓力，讓孩子很好的適應學(xué)校的學(xué)習生活，家長(cháng)應給孩子更多的關(guān)注，幫助孩子做好入學(xué)后的心理輔導和習慣培養。
第一話(huà)題孩子的入學(xué)心理輔導
（一）重視培養孩子的學(xué)習興趣
家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行學(xué)習目的的教育。比如經(jīng)常和他們談?wù)撘恍⿲W(xué)習的事，告訴他學(xué)習會(huì )使人有知識、有本領(lǐng)。講講自己讀書(shū)時(shí)開(kāi)心的事。另外，無(wú)論在何時(shí)何地，家長(cháng)都要熱情、耐心的回答孩子提出的“為什么”。孩子感興趣的東西才會(huì )繼續鉆研探索，才會(huì )記得牢。孩子提問(wèn)難免膚淺，不貼切，甚至幼稚可笑，作為家長(cháng)千萬(wàn)不要譏笑孩子，而應熱情鼓勵，給予恰如其分的回答。當然家長(cháng)回答時(shí)，不能隨口瞎說(shuō)。因為孩子是天真的，他們對家長(cháng)往往是崇敬而信服的，對家長(cháng)的信口回答也會(huì )當真，牢牢記在心里，形成不正確的觀(guān)念。更千萬(wàn)別流露出“我以前學(xué)習也不好，現在混得照樣不錯”或者“遺傳，沒(méi)關(guān)系的�！币驗楹⒆訒�(huì )有很多年的書(shū)要讀，這樣的言論會(huì )讓他迷茫，不把學(xué)習當回事。言者無(wú)心，聽(tīng)者有意。
家長(cháng)各有各的本職工作，對孩子的影響，主要是靠親情呵護養育監督，以自身的日常言行、創(chuàng )造的家庭氣氛潛移默化地進(jìn)行。如果家長(cháng)從吃飯開(kāi)始打開(kāi)電視機，一直看到夜晚，卻叫一個(gè)剛入學(xué)的孩子自己看書(shū)做作業(yè)，對他不理不睬，我想無(wú)論什么天大的理由孩子也不會(huì )信服，看書(shū)比看電視更有趣。
（二）幫助孩子建立學(xué)習責任感
學(xué)習是要下工夫去完成的，是一件苦差事�，F在的孩子都是獨生子女，在他們的頭腦中，只有父母長(cháng)輩事事為他，也許從未想過(guò)自己身上也有某種責任，因而很多孩子對自己的學(xué)習任務(wù)缺乏負責的態(tài)度。比如有的孩子事事要父母包辦代替，動(dòng)作拖拉，學(xué)習效率很低。如果事事依從孩子，無(wú)疑是剝奪了孩子對事物負責的機會(huì )。平時(shí)，家長(cháng)要讓孩子對自己的生活瑣事負責，系系鞋帶，整理書(shū)包，平時(shí)小事都要放手。對新入學(xué)的孩子，你不要覺(jué)得書(shū)包特別沉，一定要幫著(zhù)拎。我們家長(cháng)每天回家要有意識的問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，幫助他們回顧一下上課所學(xué)的知識。要讓孩子懂得，父母工作、照顧家庭、撫養孩子是他們的責任，而上學(xué)讀書(shū)是孩子身上的責任，跟自己學(xué)習有關(guān)的事要盡自己的努力去做好。在家長(cháng)的正確引導下，孩子才會(huì )擺脫依賴(lài)，逐步明白自己才是學(xué)習的主人。
（三）培養孩子的自信心，讓他們體驗成功
缺乏自信心的人決不會(huì )成功。一些已經(jīng)在家中接受超前教育的孩子相比較，有些會(huì )顯得不那么出色，這會(huì )使孩子喪失一些信心�；蛘�，有的孩子盡管希望獲得老師的表?yè)P，但自控力差，不能夠獲得多次表?yè)P，也會(huì )覺(jué)得沒(méi)有信心。
家長(cháng)可以多向孩子提供別人，特別是教師對他們的正面評價(jià)信息，以幫助他們增強信心（期待效應）。另外，幫助孩子以積極的補償手段來(lái)正確對待自己的缺點(diǎn)，以勤補拙，揚長(cháng)避短，讓孩子意識到自己也有強與別人的地方，別人能成功，自己同樣能成功（紅花、紅旗、五角星獲得）。
孩子是需要激勵的，我們要在孩子的心田里播下自尊、自信的種子，讓它們生根、開(kāi)花，長(cháng)成參天大樹(shù)，還可以經(jīng)常用名人奮斗的故事開(kāi)導孩子，使他們懂得，自古至今，成功者無(wú)不是自信者、奮斗者。
（四）培養孩子注意，教會(huì )他們專(zhuān)心
兒童的神經(jīng)系統有自己的特點(diǎn)，他們不能像成年人那樣長(cháng)時(shí)間將注意力集中于某一事物上。一般情況下，六七歲的孩子注意力可持續20——30分鐘左右，其間，以無(wú)意注意為主，有意注意逐步發(fā)展起來(lái)。
學(xué)校從一年級開(kāi)始，每節課的時(shí)間是40分鐘。也就是說(shuō)，孩子的注意要在40分鐘內作有意的、合理的分配。這對剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是有一定難度的。因此，我們要根據孩子的心理發(fā)展水平，根據學(xué)校的要求，培養他們的注意力。
首先，家長(cháng)可以有意識的安排一些需要一定意志努力的活動(dòng)，如下棋、畫(huà)畫(huà)、拼圖、練琴等，讓孩子經(jīng)過(guò)努力完成任務(wù)，鍛煉他們注意的集中性和持久性，而不是強迫孩子。其次，家長(cháng)要培養孩子從小做事有始有終的習慣。別人的交談、門(mén)外的響聲、做事過(guò)程中的障礙與困難等等，都會(huì )使孩子中斷正在進(jìn)行的事情。家長(cháng)應幫助孩子克服障礙與困難，排除外界干擾，并督促孩子在一定時(shí)間內完成某事。使孩子感受到成功的喜悅，而千萬(wàn)不能在孩子投入做某件事時(shí)，用其他事情去干擾他，打斷他的活動(dòng)，分散他的注意。再次，家長(cháng)要做孩子的榜樣，生活與工作認真、嚴謹、專(zhuān)心致志。要知道一個(gè)做事總是丟三落四的家長(cháng)是培養不出一個(gè)認真嚴謹的孩子上的。
有的孩子在讀幼兒園時(shí)就已養成了注意力不集中、不專(zhuān)心的壞習慣，家長(cháng)千萬(wàn)不能性急和灰心，更不能把他看成是孩子多動(dòng)癥。而應根據孩子注意發(fā)展的特點(diǎn)施以得當的教育，給予更多的關(guān)心。有的孩子確實(shí)特別愛(ài)動(dòng)，對于這種孩子，家長(cháng)不能輕易給其下結論，而應帶孩子到兒童心理咨詢(xún)部門(mén)作一些測查和咨詢(xún)，聽(tīng)一聽(tīng)專(zhuān)家的意見(jiàn)。
第二話(huà)題是新生習慣培養
孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，從心理上來(lái)說(shuō)，他們是愉快的、樂(lè )意接受的，但又要有一個(gè)適應的過(guò)程。在孩子入學(xué)的這一個(gè)星期內，老師已經(jīng)對孩子進(jìn)行了一些學(xué)習生活指導。但是習慣是要通過(guò)長(cháng)期的練習才能形成。家庭教育的作用是學(xué)校教育所不能取代的。
（一）養成良好的學(xué)習習慣
1、看書(shū)習慣的培養。
對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，要養成愛(ài)護書(shū)本，喜歡書(shū)本，愛(ài)看畫(huà)冊等良好習慣。
家長(cháng)根據這點(diǎn)出發(fā)，可以經(jīng)常有意識的引導孩子接觸書(shū)。當孩子接觸書(shū)的時(shí)候，應該讓他們知道，要按照書(shū)頁(yè)順序一頁(yè)一頁(yè)認真地看下去，不要養成亂翻和跳頁(yè)的壞習慣。否則接受的知識是支離破碎的�？磿�(shū)時(shí)，家長(cháng)可以通過(guò)講、說(shuō)、讀的指導，使孩子專(zhuān)心的聽(tīng)，了解書(shū)的主要內容。隨著(zhù)閱讀能力的逐步提高，要求孩子養成獨立、安靜地看一些淺顯易懂的書(shū)，看完以后還會(huì )向家長(cháng)提出一些問(wèn)題或者能敘述幾段書(shū)中印象最深的情節和畫(huà)面�？赐陼�(shū)后能把書(shū)收放整齊，不隨處亂扔，不隨便撕書(shū)頁(yè)或用筆亂圖。有條件的家庭還可以為孩子創(chuàng )設學(xué)習環(huán)境，在家庭中營(yíng)造一種看書(shū)的環(huán)境。訂閱一些雜志、報紙既能幫助家長(cháng)營(yíng)造一個(gè)看書(shū)的環(huán)境，同時(shí)也能激起孩子閱讀文章的興趣。不僅如此，還應該給孩子訂閱他喜歡的報刊。
父母帶頭學(xué)習，共同學(xué)習。
2、寫(xiě)字習慣的培養
入小學(xué)后孩子都要會(huì )寫(xiě)自己的名字，而且要有一定的速度，根據老師的要求，買(mǎi)有棱的鉛筆（中華繪圖鉛筆hb或2h），便于握筆。寫(xiě)字要墊16k大小的襯板。東西不必多和花哨，夠用就行，養成節約的意識。
剛學(xué)習寫(xiě)字家長(cháng)就要嚴格要求孩子。1、要右手握筆，握筆的姿勢要正確。2、寫(xiě)字時(shí)的姿勢要正確。寫(xiě)字身體姿勢要端正，要做到“三個(gè)一”，即身體離桌子要一拳；眼睛離書(shū)面要一尺；握筆處離筆尖要一寸。注意孩子的用眼衛生。3、寫(xiě)字的筆順要正確。從上到下，從左到右，從外到內，先入內后關(guān)門(mén)。平時(shí)多看看孩子寫(xiě)作業(yè)有沒(méi)有倒筆順。4、書(shū)寫(xiě)的卷面、作業(yè)要整齊干凈，盡量與書(shū)面印刷體的結構比例、擺放位置一致，不要隨意涂改或經(jīng)常用橡皮擦抹。5、家長(cháng)要鼓勵孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不東張西望、不咬鉛筆頭，不玩學(xué)習用品。作業(yè)完成后要養成檢查的好習慣。文具盒用完后和作業(yè)本一起收拾好。從小養成做事有始有終和井井有條的好習慣，能夠促使認真的學(xué)習態(tài)度的形成。
3、聽(tīng)說(shuō)習慣的培養
在小學(xué)孩子主要的學(xué)習形式是在課堂聽(tīng)老師講課，然后在與老師同學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中學(xué)習知識，培養能力，發(fā)展情感意志。這就要求孩子認真地聽(tīng)，聽(tīng)清老師講的是什么內容，講的是什么道理，聽(tīng)清聽(tīng)懂了，然后積極思考，用自己的語(yǔ)言回答老師的提問(wèn)。同時(shí)，還要聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。這實(shí)際上也是給孩子提出了會(huì )聽(tīng)、會(huì )想、會(huì )說(shuō)的要求。因此，家長(cháng)要在日常生活中讓孩子學(xué)會(huì )認真地、耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，學(xué)會(huì )用自己的語(yǔ)言大膽的表達。
可以經(jīng)常和孩子一起游戲，與孩子一起交談、討論，因為這些活動(dòng)充滿(mǎn)了雙方共同的、相互的、積極的思維與語(yǔ)言交流。而耐心傾聽(tīng)、大膽表達包含了注意力集中、自我控制、有禮貌、勇敢、堅強等很多內涵。缺乏經(jīng)驗的家長(cháng)才讓自己成為演講者，讓孩子當聽(tīng)眾。這是不利于培養孩子的聽(tīng)說(shuō)能力的。
4、養成虛心好學(xué)的習慣
在周?chē)罘秶�，我們也常�？梢钥吹揭恍湴恋暮⒆�，他們過(guò)于自信，過(guò)高的估計自己，對老師和家長(cháng)的指導總是心不在焉，與小朋友相處表現得很傲氣，只愛(ài)聽(tīng)表?yè)P的話(huà)和贊美的話(huà)，參加競賽只能取勝不能失敗。這些孩子的確也是一些接受能力較強、領(lǐng)悟力較高的孩子。造成這樣情況的往往是家長(cháng)表?yè)P過(guò)多、評價(jià)過(guò)高，有一點(diǎn)長(cháng)處經(jīng)常喜歡在眾人面前表現出來(lái)等等原因造成的結果。但是對這些孩子來(lái)說(shuō)，驕傲會(huì )阻礙他們獲得知識，影響他們各方面能力得到提高。因此，家長(cháng)對孩子的表?yè)P要適當，平時(shí)交給他們的學(xué)習任務(wù)要有一定的廣度和難度，使他們經(jīng)過(guò)較大的努力才能獲得成功。當他們遇到學(xué)習困難時(shí)，家長(cháng)要幫助他們分析原因，使他們認識到自己知識的不足，必須努力學(xué)習來(lái)豐富和充實(shí)，提高心理承受力。
在學(xué)習習慣養成的過(guò)程中，還應鼓勵孩子在日常生活中進(jìn)行自我檢查、自我教育，特別要激發(fā)他們向自己提出鍛煉的任務(wù)和要求。如做事善始善終，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練后，良好的學(xué)習習慣會(huì )逐步養成。養成良好的學(xué)習習慣，孩子學(xué)習起來(lái)會(huì )感到是自我的需要和滿(mǎn)足，會(huì )感到省力、輕松，學(xué)得快，記得牢。
（二）行為習慣的培養
一進(jìn)入小學(xué)以后，有的老師馬上會(huì )發(fā)現有些孩子的行為習慣有些問(wèn)題。比如說(shuō)，坐姿不正、上課會(huì )隨隨便便地站起來(lái)；會(huì )把鼻涕、橡皮屑弄到同桌的身上；下課喜歡在教學(xué)區內奔跑、撞倒其他同學(xué)；甚至有的孩子還有自殘行為，看看鉛筆劃破皮膚、小刀割破手指會(huì )怎樣等等。遇到這樣的情況，老師往往要花上很多的工夫去糾正，還要聯(lián)系家長(cháng)一起教育。如果你發(fā)現自己的孩子有上述提到的問(wèn)題，我覺(jué)得你應該先行對孩子進(jìn)行教育。比如，規定時(shí)間練坐，走路時(shí)不奔跑的教育等等。還要進(jìn)行下述行為的培養。
1、愛(ài)清潔講衛生的習慣。教育孩子講究公共衛生，包括不隨地大小便（有的孩子在廁所的地上，水池里小便），不亂拋紙屑；講究個(gè)人衛生，飯前便后要洗手，勤剪指甲，不在地上爬，衣服要保持整潔。千萬(wàn)不可自己做“小邋遢”，還以邋遢為榮，破壞環(huán)境衛生。
家長(cháng)在孩子面前要克服小節無(wú)害的思想，以自身的模范行為去影響孩子，引導孩子去克服錯誤習慣，養成良好的衛生習慣。還有，孩子的用眼衛生，是需要家長(cháng)常常提醒的，不在床上看書(shū)，要認真做眼保健操，保護視力。家長(cháng)也應該在家中教一教孩子掃地，因為小學(xué)里每個(gè)孩子要做值日生（不要在孩子做值日生的日子遲到，也不要灌輸掃地是保姆做的事的思想）。
2、遵守學(xué)校的各項規章制度。安全問(wèn)題是學(xué)校管理中一個(gè)非常敏感的問(wèn)題。學(xué)校里一般不允許在樓梯拐彎處、過(guò)道里、教室里跑步，防止孩子撞倒、跌倒、受傷。孩子剛入學(xué)，一下子要記住很多規章制度是不太可能的。而且有的孩子比較玩劣，并不把規章當回事。護導老師的一雙眼睛也不可能把所有的學(xué)生都看過(guò)來(lái)。出了事，老師和家長(cháng)都不開(kāi)心。所以，學(xué)校一般都非常希望家長(cháng)能常告誡剛入學(xué)的孩子，在操場(chǎng)等活動(dòng)區域才能奔跑，不要因為課間奔跑受傷吃苦。教育孩子不要隨隨便便打人，孩子之間的矛盾要化小。
一年級孩子離校都要家長(cháng)接送，離開(kāi)時(shí)要與班主任老師或副班主任打招呼；以免孩子丟失。孩子開(kāi)開(kāi)心心得來(lái)，平平安安的離開(kāi)，這是我們學(xué)校老師和家長(cháng)的希望。
（三）養成規律性生活的好習慣
上小學(xué)不僅孩子要進(jìn)行一番生活習慣、生活內容的調整，同時(shí)也是整個(gè)家庭生活中的一次重要轉折。因此，在孩子入學(xué)的第一年里，家長(cháng)也要從孩子的日常生活里安排自己的時(shí)間，盡可能與孩子的時(shí)間保持一致。不要把孩子全部交給老人或保姆。
1、培養時(shí)間觀(guān)念。掌握孩子上下學(xué)的鐘點(diǎn)、有無(wú)課后興趣活動(dòng)、放心班等。家長(cháng)一定要讓孩子盡快掌握學(xué)校的時(shí)間規律，準時(shí)參加學(xué)習和各項活動(dòng)，和孩子一起樹(shù)立“時(shí)間”觀(guān)念（例子）。作業(yè)規定半個(gè)小時(shí)完成就一定要完成，不拖拉，養成今日事今日畢的好習慣。在家期間，要安排好孩子的作息時(shí)間：早上不遲到，幾點(diǎn)做作業(yè)，幾點(diǎn)檢查，協(xié)助孩子準備第二天的學(xué)習用品、書(shū)籍，幾點(diǎn)洗漱，幾點(diǎn)上床睡覺(jué)，培養孩子有規律的生活，不能隨便。對于很多孩子來(lái)說(shuō)，這些不是一下子全能做到的。但是只要堅持不懈，讓孩子在家長(cháng)督促下逐步學(xué)會(huì )控制自己、約束自己，就回成為習慣。即使父母受里有急事要處理或家里有客人時(shí)，也盡量不要打亂孩子的生活規律。
2、家長(cháng)要集中處理好家務(wù)。利用孩子晚間休息及早上沒(méi)有起床的時(shí)間，處理好一天的家務(wù)。早一點(diǎn)起來(lái)，做好早餐，吃比不吃好。要管好孩子的一日三餐，特別是早餐。因為上午是一天中學(xué)習任務(wù)最重的時(shí)候，沒(méi)有課間餐，不準帶零食，空空的肚子會(huì )使孩子沒(méi)有精神學(xué)習。放心班結束，時(shí)間比較晚，家里應該備一點(diǎn)點(diǎn)心，這樣即可以讓孩子少喊幾聲餓，也能讓家長(cháng)稍喘口氣做飯。有老人照顧會(huì )好很多。
3、在孩子剛剛入學(xué)的這一年，父母至少要有一人能把精力更多的放在孩子身上。
家長(cháng)發(fā)現了孩子有什么新的思想動(dòng)態(tài)，要及時(shí)與班主任聯(lián)系，以免在對孩子的教育問(wèn)題上產(chǎn)生分歧，作為班主任都是很歡迎家長(cháng)有意見(jiàn)直接提，坦誠相處。有問(wèn)題還可以反映給年級組長(cháng)，家長(cháng)委員會(huì )。學(xué)校也會(huì )把學(xué)生的在校的受教育情況反映給家長(cháng)，比如家長(cháng)開(kāi)放日等。
作為獨生子女一年級小學(xué)生的父母，因為孩子的個(gè)性、經(jīng)歷，可能還會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，會(huì )有忙中有錯，力不從心的感覺(jué)。隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，對學(xué)校生活的熟悉，孩子和家長(cháng)都會(huì )感到輕松些，這時(shí)您就可以適當撒開(kāi)手，讓孩子自己管理自己的生活和學(xué)習，騰出時(shí)間和精力去做自己想做的事。希望家長(cháng)在關(guān)心孩子的健康和學(xué)習的辛苦中，能和孩子一起感到上學(xué)是一件甜美的事。
故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著(zhù)名的節目主持人，在一個(gè)談話(huà)節目中設置了這樣一個(gè)情景，一架飛機滿(mǎn)載乘客，飛行途中沒(méi)油了，可飛機上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與做節目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時(shí)，臺下一片騷動(dòng)，很多觀(guān)眾想：多么自私的孩子��？可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子“為什么呢？”孩子滿(mǎn)臉淚水，清晰地說(shuō)道：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者，由于他的細膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。
我說(shuō)這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(cháng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛(ài)得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創(chuàng )造力要比大人強。有這樣一個(gè)調查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì )議的師生：樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死一只，還有幾只？結果被調查的師生中，99%回答一只也沒(méi)有了，因為都嚇跑了，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因為五只鳥(niǎo)是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽?zhuān)�剩下三只不會(huì )飛的鳥(niǎo)寶寶。新課改明確規定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向學(xué)生學(xué)習，要和學(xué)生一起成長(cháng)。我想，我們的家長(cháng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習，要和孩子一起成長(cháng)。
故事是《家長(cháng)孝心的故事》。很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表；設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。有兩句話(huà)，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線(xiàn)是由德國人設計的，二號線(xiàn)是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運營(yíng)一段時(shí)間后，二號線(xiàn)運營(yíng)成本卻遠遠高于一號線(xiàn)。原因在哪里？原來(lái)二號線(xiàn)忽略了一些細節。比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)室外入口，都設有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線(xiàn)沒(méi)有這個(gè)設計。結果，一號線(xiàn)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現象；而地鐵二號線(xiàn)卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。再比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)出口都會(huì )轉一個(gè)彎，而二號線(xiàn)卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結果，這一個(gè)小轉彎，使得一號線(xiàn)的空調電費大大小于二號線(xiàn)。再比如：一號線(xiàn)的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線(xiàn)地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線(xiàn)站臺，乘客稍不注意,就會(huì )過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號線(xiàn)站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細節組成。誰(shuí)關(guān)注細節，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好!我是一(3)班的語(yǔ)文老師兼班主任，我姓陳，耳東陳，大家以后可以叫我陳老師。首先歡迎各位家長(cháng)和孩子一起來(lái)到嘉匯城xxx學(xué)校，成為一(3)班這個(gè)大家庭中的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，孩子的成長(cháng)不僅僅需要學(xué)校的栽培，家庭教育的重要性也不可忽略。相信剛剛聽(tīng)了校長(cháng)的講話(huà)，大家對嘉匯城學(xué)校的辦學(xué)理念都有所了解，我們雖然是一所新學(xué)校，但是教育教學(xué)理念是非常明確具體的�！吧窘逃笔俏覀儗W(xué)校的特色教育，我們希望教育出來(lái)的孩子不僅僅能讀好書(shū)，更能辦好事，做好人。這次家長(cháng)會(huì )主要分成以下幾個(gè)部分：
一、建立家校微信群與互留聯(lián)系方式
(一)請各位家長(cháng)根據以下步驟加入一(3)班的家校微信群：
1.點(diǎn)開(kāi)微信界面下方的“發(fā)現”;
2.點(diǎn)開(kāi)通訊錄界面第二個(gè)選項“掃一掃”;
3.掃描屏幕上的二維碼;
4.點(diǎn)擊“加入該群聊。
(二)互留聯(lián)系方式
一(3)班各任課老師的聯(lián)系方式都在屏幕上，請各位家長(cháng)把《學(xué)習日志》中的家校聯(lián)系方式填寫(xiě)完整，記得把孩子的個(gè)人信息和家長(cháng)的聯(lián)系方式在相應的位置上補充完整。
二、介紹主要課程與學(xué)科要求
(一)一年級主要開(kāi)設的課程包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐、練字、閱讀、勞動(dòng)等。
(二)語(yǔ)文學(xué)科的要求
1、多聽(tīng)：聽(tīng)兒歌、拼音、生字、課文朗讀;
2、多說(shuō)：看圖說(shuō)話(huà)、講故事、說(shuō)身邊的事;
3、多讀：讀拼音、生字、課文、閱讀繪本等課外書(shū);
4、多寫(xiě)：培養正確執筆姿勢與寫(xiě)字坐姿、正確書(shū)寫(xiě)拼音、筆順、漢字。
祝各位家長(cháng)工作愉快!祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
下午好！
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來(lái)校參加這次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的家長(cháng)跟我接觸的機會(huì )比較少，所以對我和孩子們在學(xué)校的表現方面的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。
下面，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測情況向各位家長(cháng)做簡(jiǎn)單的匯報：平均分65分，最高分姜煜鵬95分，前五名的分別是姜煜鵬、李哲雋、丁傳龍、嚴紫怡和李盈瑩。與上學(xué)期相比，名次上升比較多的是廖財政、洪振華、黃清霞等。
考試成績(jì)只能作為一個(gè)階段的總結，作為我們老師和家長(cháng)，我們更應關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講，但認真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜煜鵬、張郁欣、余吉卓、丁傳龍、姜夢(mèng)霞、方善棋、徐江辰、李哲軍、等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的，大多數上課容易開(kāi)小差，比如雷德浩、邱原兵、楊其文、孫志榮、姚文龍、余俊斌、胡逸龍、徐文琴、李振達、等。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。比如班上字跡最馬虎的饒真燁、彭建、張紀元、董以明和鄭燦苗，應該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jì)總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)姜煜鵬、丁傳龍、就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是所課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。比如我班的姜煜鵬同學(xué)比較喜歡閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普類(lèi)的書(shū)籍，所以他是我班成績(jì)最好，最具創(chuàng )新思維的學(xué)生；在如丁傳龍同學(xué)最近已經(jīng)在看《三國演義》，他的課外閱讀量是我班最大的，因此他的遣詞造句能力非常強，每次作文都能當做范文在班上朗讀。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。
以上各個(gè)方面的表現，我都采用加星的形式分組做了記錄，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習競賽活動(dòng)。競賽的主要規則是……每月的評比結果我都會(huì )抽出時(shí)間公開(kāi)表彰獲星最多的小組和個(gè)人，請家長(cháng)及時(shí)了解，并給予表?yè)P或教育。
期中考試成績(jì)出來(lái)后，我也認真的分析了此次考試的成績(jì)，發(fā)現大部分成績(jì)不理想的學(xué)生是因為學(xué)習習慣不好，他們上課都不認真聽(tīng)講，愛(ài)開(kāi)小猜，回家后作業(yè)不寫(xiě)或敷衍了事，彭建、饒真燁、楊其文、姚文龍、余俊斌、董以明、陳坤、張紀元、為了幫助他們提高成績(jì)，我現在要求他們每天下午放學(xué)后到我哪兒寫(xiě)完作業(yè)給我檢查后再回家，這樣一來(lái)可以不拖欠作業(yè)，二來(lái)可以幫助他們養成正確的學(xué)習習慣，以后能主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習，我相信長(cháng)此以往，肯定能取得較為滿(mǎn)意的成績(jì)的。
剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，最重要的還是要家長(cháng)的培養。我們許多家長(cháng)有一個(gè)錯誤的想法，認為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。我讀過(guò)許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著(zhù)良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養的。在發(fā)達國家，包括在我國的城區，家長(cháng)都是非常注重家教的，比如我們縣城的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(cháng)都必須要指導檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責任，因為我們老師是教一個(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現在的家長(cháng)大多數是一個(gè)孩子，而且有一定知識文化，要指導小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的。
這并不是他們天分好，而是因為我們知道家庭教育的重要性，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長(cháng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習情況。抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，我覺(jué)得這些都是我們家長(cháng)應該做的，不要等到孩子成績(jì)差了，考不得好的學(xué)校了，才責罵孩子不爭氣。在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里，我希望家長(cháng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
�。�2）、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�。�3）、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；
�。�4）、正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
�。�5）、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè)，對孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
�。�6）、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率，取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事，一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì )給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習時(shí)間，就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了，他們會(huì )很自覺(jué)地取完成。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：大家晚上好!感謝大家的到來(lái)。其實(shí)，各位家長(cháng)與我的聯(lián)系應該說(shuō)是經(jīng)常性的，當然也有個(gè)別家長(cháng)可能沒(méi)說(shuō)上幾句話(huà)，但我們的聯(lián)系可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，我們正在攜手努力創(chuàng )造適合孩子健康成長(cháng)的家校和諧教育模式。今天的家長(cháng)會(huì )主要目的我還是想談?wù)劺仙Ｕ劦膯?wèn)題：習慣和態(tài)度。因為低年級最重要的就是養成良好的習慣和培養端正的態(tài)度。
英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而我們在坐的有部分家長(cháng)還沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，忽視了對孩子良好習慣的培養。我跟家長(cháng)交流的時(shí)候總會(huì )聽(tīng)到這樣的話(huà)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。一、二年級又是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。
習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等。其中良好的學(xué)習習慣則包括聽(tīng)課習慣、閱讀習慣、認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正等等。經(jīng)過(guò)一年多的培養，本班級大多數學(xué)生養成了良好的行為習慣和學(xué)習習慣(說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期學(xué)生的表現)，但還有一部分學(xué)生尚未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自控能力差，學(xué)習方面則表現為學(xué)習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因為如此，這些學(xué)生的學(xué)習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(cháng)肯定也是十分著(zhù)急，有的家長(cháng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話(huà)，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長(cháng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。學(xué)習成績(jì)的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習態(tài)度、好的學(xué)習習慣。首先要讓孩子養成細心認真的好習慣。比如這次期中考試，我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜啊!我看了真是心疼啊!就是因為太粗心，沒(méi)看清楚要求。其實(shí)粗心不是天生的，是怎么造成的，是日積月累的，是不認真了才會(huì )粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著(zhù)書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來(lái)。粗心的原因就是不認真，一個(gè)平時(shí)認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。說(shuō)到期中考試，我順便把試卷跟大家簡(jiǎn)單地交流一下，這張試卷我特意沒(méi)讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問(wèn)題出在哪兒。
這次考試，可能會(huì )有很多家長(cháng)對孩子這次的成績(jì)不滿(mǎn)意，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，的確，看起來(lái)不是很難的試卷，孩子們怎么考不出好分數呢?我想跟每次的期末考試比一下，因為每次的期末考試考得肯定都比平時(shí)的成績(jì)好，那是因為我們是把本冊所有的知識像炒冷飯一樣炒了無(wú)數次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強調，學(xué)生是有了充分的準備打仗的;而期中考呢，一個(gè)它內容比較廣，是對四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復習，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內容。我說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)寫(xiě)作題，由于現在低年級的識字寫(xiě)字任務(wù)較重，所以對于寫(xiě)作，就放松了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說(shuō)話(huà)能力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的`書(shū)面表達好像還是跟不上，所以下階段的重點(diǎn)工作之一就是花大量的時(shí)間輔導孩子們的寫(xiě)作，因為很多孩子說(shuō)起來(lái)很溜，可讓他寫(xiě)起來(lái)，就不行了，錯別字啦，標點(diǎn)符號亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家長(cháng)也能配合好。我星期三布置的一篇看圖寫(xiě)話(huà)，是在課堂上說(shuō)好以后再布置的，可還是有7個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)。
另外，現在學(xué)生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復習鞏固，可以說(shuō)越是成績(jì)好的越是去復習鞏固了，越是成績(jì)不如意的學(xué)生越不去看，形成了惡性循環(huán)，做題目的時(shí)候也沒(méi)有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實(shí)他是沒(méi)掌握好啊。從一年級說(shuō)到現在了，希望家長(cháng)重視孩子的家庭作業(yè)，不僅要關(guān)注書(shū)面作業(yè)，還要關(guān)注口頭作業(yè)。在這里，我希望你們給孩子再多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習。你們平時(shí)要多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的知識面。
在我們學(xué)校里，看課外書(shū)的時(shí)間有也是有的，但不是很多，現在我們每天早晨規定看20分鐘的課外書(shū)，中午的時(shí)候我也經(jīng)常對他們說(shuō)覺(jué)得沒(méi)事做了，可以看看課外書(shū)。我們現在的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪里來(lái)，條件好的到處去旅游，增長(cháng)見(jiàn)識，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò )獲得，我覺(jué)得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書(shū)。我們低年級孩子適合讀的書(shū)也有很多，在上一次的家長(cháng)會(huì )中，我已經(jīng)介紹過(guò)了，在這兒也不補充了。
我們每天都有很多需要家長(cháng)簽字的作業(yè)，主要是考慮到一些同學(xué)自覺(jué)性不是很強，有了家長(cháng)的督促，能夠完成得較好。有些家長(cháng)反映，自己沒(méi)什么文化，對孩子的一些作業(yè)也看不懂，不知道該怎么辦。有些家長(cháng)覺(jué)得簽字是一件麻煩事，把它當成一種任務(wù)，不管孩子作業(yè)有沒(méi)有認真完成，甚至是不管他們到底有沒(méi)有完成作業(yè)，問(wèn)一下孩子“你作業(yè)做完了嗎?”得到肯定的回答后，就隨手把名字一簽�？墒悄銢](méi)有想到，就是你這隨意的一簽，在孩子心中會(huì )留下什么樣的印象?他會(huì )想，原來(lái)爸爸媽媽根本就不會(huì )檢查我的作業(yè)，做不做，他們都會(huì )簽名字，可能你第一次問(wèn)他的時(shí)候，他是完成了作業(yè)，可兩次三次以后呢?他一樣都沒(méi)有做完，就一句話(huà)，讓你大大方方的簽了自己的大名。我經(jīng)常和孩子說(shuō)，老師讓爸爸媽媽簽名字并不是為了看他們的字，而是為了讓他們了解你的學(xué)習情況，如果爸爸媽媽根本就不看你作業(yè)怎么樣，那么他們簽一百個(gè)，一千個(gè)名字都沒(méi)有用。我們讓家長(cháng)簽字的目的最主要還是對孩子進(jìn)行一個(gè)督促的作用。家長(cháng)要做的是看他作業(yè)有沒(méi)有完成，寫(xiě)字是否端正。如果你發(fā)現他是寫(xiě)得端端正正的，那么他的作業(yè)肯定是完成得比較好的，即使有錯，第二天我在批改的時(shí)候，也會(huì )給他指出來(lái)。我想作業(yè)是對是錯，是老師批改的任務(wù)，而孩子作業(yè)完成的認不認真，則是家長(cháng)可以做到的。同時(shí)也希望家長(cháng)在簽名字的時(shí)候，或者有時(shí)間的時(shí)候，偶爾地翻翻孩子的語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)，了解一下孩子現在是在學(xué)習什么了。希望家長(cháng)配合。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不應該忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。學(xué)習上也要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我也身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。
其次要多關(guān)心他們的生活、個(gè)人衛生習慣。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，甚至有不洗臉的，男同學(xué)頭發(fā)長(cháng)不剪的，女同學(xué)頭發(fā)亂也是常有的事，記得每次給他們稱(chēng)體重的時(shí)候，老師都被臭味熏得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。這些都是他們平時(shí)生活習慣不良造成的。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，在這里提醒一些家長(cháng)，如果你發(fā)現你的孩子視力下降了，一定要及時(shí)去醫院咨詢(xún)，因為這個(gè)年齡的孩子如果近視，也是假性近視，只要平時(shí)注意用眼衛生，還是有望恢復的。
孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。我已經(jīng)教了快10年的書(shū)了，而且工作后一直是接觸低段的孩子，對這個(gè)年齡段的孩子還是比較了解的。我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲，把打罵當作教育;有的家長(cháng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。也就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術(shù)，對孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠學(xué)習好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)�，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)�，你就可以看�?dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
最后我想說(shuō)說(shuō)的是家長(cháng)應加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見(jiàn)的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(cháng)在老師面前數落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長(cháng)你一言我一語(yǔ)地批評孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫助孩子。同時(shí)，老師在單獨教育孩子時(shí)，也請家長(cháng)不要站在一旁，因為教師可能會(huì )用一些兒童化的語(yǔ)言來(lái)教育孩子，家長(cháng)在旁邊不太自然。在這里,我想跟大家分享一個(gè)故事,我已經(jīng)看過(guò)很多遍,不知道家長(cháng)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)故事沒(méi)有。(一個(gè)母親的三次家長(cháng)會(huì ))，當然，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對這個(gè)孩子，他的母親這樣做有用，換成其他的孩子就不一定了。我只是句個(gè)例子讓大家也去想一想有什么更好的辦法教育自己的孩子是最有效的。我很希望我們能做到經(jīng)常交流，為著(zhù)孩子的健康成長(cháng)共同努力。但是，有時(shí)孩子身體不舒服了，學(xué)習變化大了，老師想聯(lián)系一下家長(cháng)�？墒怯行┘议L(cháng)換號碼的速度實(shí)在太快，剛調查來(lái)的手機號碼，才過(guò)了幾天，打過(guò)去，就是停機，空號，這樣會(huì )給大家帶來(lái)不必要的麻煩。所以懇請各位家長(cháng)，如果要換號碼了，請告訴孩子，讓他記住，并告訴我，以便有情況及時(shí)聯(lián)系。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。我想把一位心理學(xué)家的幾句話(huà)送給各位家長(cháng)：
1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;
2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
說(shuō)到最后，歸結起來(lái)就是一句話(huà)，“態(tài)度決定一切!”其實(shí)這句話(huà)我也想送給在坐的每一位家長(cháng)，如果你對待事情的態(tài)度端正了，相信你孩子也不會(huì )差到哪里去。不管是習慣也好，還是對人處事也罷，如果態(tài)度端正了，我想一切皆有可能。
我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我指出，我們肯定會(huì )"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級教育過(guò)程中，我們會(huì )盡全部的力量，盡心盡責。最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合，只有有了你們在座每一個(gè)家長(cháng)的加入，才能形成一股強大的力量。我們的學(xué)生能夠一天天的進(jìn)步，你們的孩子也一天天成長(cháng)，相信這是你我共同的愿望。謝謝!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
大家下午好，很高興今天能夠和各位探討我們班孩子的成長(cháng)情況。作為語(yǔ)文老師，我就從語(yǔ)文的角度來(lái)談?wù)劕F在孩子們的語(yǔ)文學(xué)習情況。我想可能很多家長(cháng)都存在這樣的困惑，為什么孩子的語(yǔ)文成績(jì)很難提高呢？作為家長(cháng)應該如何幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢？就這兩個(gè)問(wèn)題我想談?wù)勛约旱目捶�，首先讓我們分析一下孩子學(xué)習語(yǔ)文方面。
一、存在的問(wèn)題：
1、認為語(yǔ)文不重要，作為國語(yǔ)，天天講，不用學(xué)也差不到哪里去，不認真學(xué)也沒(méi)多大關(guān)系。
2、對語(yǔ)文不感興趣，認為語(yǔ)文要死記硬背，枯燥無(wú)味，因此不愛(ài)學(xué)。
3、課內都能聽(tīng)懂，但是考試老是出不了好成績(jì)
4、看不懂課外文言文，害怕寫(xiě)作文。
5、閱讀量少，選擇的課外閱讀材料，要不低齡化，要不成人化，娛樂(lè )化，不愛(ài)看磨腦子的書(shū)。
二、對策和建議
1、了解孩子怕學(xué)語(yǔ)文，成績(jì)不夠理想的原因，對癥下藥。如
�、儆行┩瑢W(xué)天資聰穎，其它科目都很突出，但就是對語(yǔ)文不感興趣，語(yǔ)文成績(jì)不好的原因主要是沒(méi)有引起足夠的重視，自恃聰明，不夠勤奮，要讓孩子認識到在學(xué)習上，勤奮和意志才是最重要的，光靠聰明并不能成才，不端正態(tài)度還可能“聰明反被聰明誤”，如果思想上轉變過(guò)來(lái)了，成績(jì)自然就上去了
�、谟行┩瑢W(xué)自覺(jué)性差，比較懶惰，拖拖拉拉，常常依賴(lài)家長(cháng)和老師的督促，放一放，就降一降，抓一抓，就上一上，這種同學(xué)就需要家長(cháng)加大檢查監督的力度
�、圻�有些同學(xué)純粹就是因為學(xué)習方法不好，學(xué)習完了也不及時(shí)鞏固，作業(yè)敷衍了事，如學(xué)完課文也不抄生字詞，學(xué)完古詩(shī)詞，也不去背誦默寫(xiě)（每個(gè)班都有背書(shū)表），要不作業(yè)就偷工減料，虎頭蛇尾，字也寫(xiě)得馬虎潦草，作文拼湊字數（甚至還達不到三百字）有時(shí)干脆就不交
�、芤灿型瑢W(xué)是學(xué)習習慣不好，效率不高，比如做作業(yè)時(shí)三心二意，一有點(diǎn)動(dòng)靜就東張西望，要不就聽(tīng)mp3，要么一邊看書(shū)邊嗑瓜子要么就邊嚼口香糖，還有看上去在做作業(yè)心里去一邊想著(zhù)看電視。
�、菀灿锌赡苁菍蠋煹慕谭ú淮筮m應，或不喜歡老師而不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。
當然，原因可能是千差萬(wàn)別的。
2、那么作為家長(cháng)，到底應該如何做呢？
�、俳�(jīng)常檢查孩子的作業(yè)（練習本，作文，練習冊），讓孩子養成當日事當日畢的好習慣：a、檢查時(shí)側重從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始，字寫(xiě)得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習，b、從批閱日期上看時(shí)效性，根據孩子學(xué)習的進(jìn)度，查孩子有沒(méi)有缺交作業(yè)，偷工減料，虎頭蛇尾。
�、诙酱俸⒆臃e累古詩(shī)詞和文言文（實(shí)詞虛詞句式等）通過(guò)背誦，默寫(xiě)，翻譯等方式考察孩子有沒(méi)有及時(shí)鞏固和復習。（其實(shí)耗時(shí)極短，見(jiàn)效卻很明顯，比如早讀一節課背不下來(lái)，點(diǎn)名出去之后幾分鐘就背出來(lái)）
�、壑笇Ш⒆佑羞x擇地進(jìn)行課外閱讀，推薦好的書(shū)報雜志給孩子閱讀，比如：文學(xué)名著(zhù)，《讀者》、《意林》、<作文通訊>，<課堂內外>，<課堂內外。創(chuàng )新作文>，《讀寫(xiě)月報》《作文與考試》等，并可以和孩子交流觀(guān)后感受，指導孩子作摘抄，寫(xiě)讀書(shū)筆記，杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，古語(yǔ)也云“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”可見(jiàn)廣泛的閱讀對寫(xiě)作的促進(jìn)作用。
�、芄膭詈⒆訉�(xiě)日記，一個(gè)月至少閱讀孩子一篇作文（可以不發(fā)表任何感想，但至少可以讓他認識到您對寫(xiě)作的重視。要寫(xiě)拿得出手的文章，他也必然不敢馬虎了事）這樣堅持下去不僅可以鍛煉孩子的文筆，而且可以借此了解孩子的思想，溝通情感。
�、菀幏逗⒆与p休日看電視和上網(wǎng)的行為，可以選擇或者陪同孩子看些有益身心健康的電視節目：如cctv10的《百家講壇》每天下午12：45開(kāi)始（好像開(kāi)始講三字經(jīng)了）、一鳴論道，今日說(shuō)法，道德觀(guān)察，《走進(jìn)科學(xué)》，包括一些特別有教育意義的節目：如新春詩(shī)會(huì )、《感動(dòng)中國》、《315晚會(huì )》等，并相機交流觀(guān)后感
�、抻袟l件的話(huà)節假日多帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，去公園賞景，或者出去旅游參觀(guān)（包括自己上班的地方），拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，可見(jiàn)生活才是寫(xiě)作取之不盡的源泉。生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，要摒棄狹隘的語(yǔ)文觀(guān)，讓孩子多親近大自然，多閱讀課外書(shū)，多與現實(shí)生活親密接觸……
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!歡迎參加二三班家長(cháng)會(huì )!我覺(jué)得應該把“家長(cháng)會(huì )”改為“聚會(huì )”更合適。通過(guò)我們這次聚會(huì )，彼此增進(jìn)了解，統一一下教育孩子問(wèn)題上的意見(jiàn)，交流一下孩子在校、在家的情況，一便我們更好的培養孩子。我希望今天的聚會(huì )是輕松、愉悅而又有效的。
一個(gè)孩子的未來(lái)對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是何等的重要。從到場(chǎng)的各位家長(cháng)的神情中，不難看出對孩子的成長(cháng)充滿(mǎn)了無(wú)比殷切的期望，作為教師，我希望更多家長(cháng)加入到你們的行列。
下面，我介紹一下本次聚會(huì )的主要內容。這次聚會(huì )我們交流三個(gè)話(huà)題：一、匯報學(xué)生的學(xué)習情況。二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養成教育。三、安全教育。最后，有問(wèn)題的家長(cháng)可以和我單獨交流。
一、匯報學(xué)習情況
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，把學(xué)生的在校表現跟各位家長(cháng)做個(gè)匯報：全班39名學(xué)生，20個(gè)男生，19個(gè)女生�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生能按老師的要求去做，上課認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。但是，有一個(gè)比較嚴重的問(wèn)題。學(xué)生不愛(ài)發(fā)言，數學(xué)課還好一點(diǎn)兒，尤其語(yǔ)文課上，讓大家談個(gè)感受，說(shuō)個(gè)想法，教室里鴉雀無(wú)聲。不知道是因為孩子年齡大了，有自尊心了，怕說(shuō)錯了讓大家笑話(huà)，還是自己壓根不會(huì )說(shuō)。我課下跟同學(xué)們了解情況，他們都笑笑不作回答�？赡苓@兩方面的原因都有吧。每次都是老師極力動(dòng)員，學(xué)生就是不買(mǎi)賬，急得你要命，全班也就幾個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題。趙xx、田xx、張xx、張xx、周xx、張xx、馮xx、姜xx、馬xx、孟x(chóng)x這方面做得很好。趙xx、張xx、王xx、王xx、李xx、王xx、楊xx、張xx、雷xx舉手次數比較少，岳xx、邢x(chóng)x、楊xx、田xx從來(lái)不主動(dòng)舉手。希望家長(cháng)們在家做做工作，聊天的時(shí)候側面說(shuō)說(shuō)。
四年級孩子也就十歲左右，孩子還小，一般都貪玩、好動(dòng)，但有了是非觀(guān)念，能約束自己，知道自己該干什么，不該干什么。在這一點(diǎn)上，希望李xx、周xx、王xx、徐xx四位家長(cháng)引起重視。李xx多動(dòng)，擺弄文具，收拾書(shū)包，跟別人說(shuō)話(huà)，不閑著(zhù)。我倆私底下商量好了，一節課提醒她三次，超過(guò)三次，拿著(zhù)書(shū)站后面聽(tīng)�，F在，好點(diǎn)了。周xx起初給我的印象是老實(shí)，通過(guò)一段時(shí)間的交往，我發(fā)現他一點(diǎn)兒不老實(shí)。每天我都檢查作業(yè)，開(kāi)始，他說(shuō)忘帶了，我讓他下次帶來(lái)。后來(lái)發(fā)現，他總忘帶，我就產(chǎn)生懷疑了，果不其然，真是騙我呢。這回他再說(shuō)忘帶，我也不信了，讓他補。他心里年齡特別小，故意找事。王xx就是懶，家庭作業(yè)完成不理想，家長(cháng)還得操操心。徐xx沒(méi)有女孩子的踏實(shí)勁，特別愛(ài)跟男生鬧。無(wú)論挨著(zhù)誰(shuí)，都能找到話(huà)題。長(cháng)大了，適合在外交部干。
還有，就是周xx、劉xx、王xx，每次下課先玩，然后急急忙忙上廁所，經(jīng)常上課遲到。有時(shí)候，我生氣了，讓他們在門(mén)口站著(zhù)反省。
下面，我就期中考試成績(jì)說(shuō)一說(shuō)。有的同學(xué)考九十多，甚至一百，有的不及格。有的家長(cháng)說(shuō)了：“我們腦筋不好使�！边@不是理由�？茖W(xué)家對人腦進(jìn)行了研究，大多數人的先天智力水平是一樣的。為什么若干年后會(huì )有所不同呢?主要取決于后天的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。大家都知道“天才”，科學(xué)家對“天才”進(jìn)行了研究，天才等于百分之一的天分加百分之九十九的努力。何況我們這些普通人呢?
一個(gè)班四十來(lái)人，為什么學(xué)習有好有壞，除了學(xué)生自身努力之外，還要看家長(cháng)是否做足了功課。這里說(shuō)的“功課”不是讓你給孩子寫(xiě)作業(yè)。而是你在孩子教育問(wèn)題上投入的精力。下面，我們做一個(gè)小測驗，看看你們是不是合格的父母?你是否每天檢查孩子的作業(yè)?你是否經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館?你是否知道孩子在學(xué)習上遇到了哪些困難或取得了哪些進(jìn)步?你是否和孩子探討一些問(wèn)題?這五個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)都回答的是“是”，請舉手。我們?yōu)樗麄児墓恼�，你們是稱(chēng)職的父母。我們做父母的，不能光把孩子喂飽，穿暖，就沒(méi)事了，還要教育。三字經(jīng)不是說(shuō)了嗎，“養不教，父之過(guò)�！蔽覀円逃麄兒煤脤W(xué)習，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。有家長(cháng)問(wèn)我：“老師，我們孩子不好好寫(xiě)作業(yè)，不是看電視，就是玩�！边@是普遍現象，你們家孩子這樣，我們家孩子也這樣。我們家孩子今年上二年級，去年就有這樣毛病，咋辦?直接把閉路掐了，誰(shuí)也別看了。多清凈，問(wèn)題一下子解決了。我們家每個(gè)月物業(yè)費、水電費總共一百塊錢(qián)左右，我朋友家電視從早到晚總開(kāi)著(zhù)，每個(gè)月都一百七八。你看，孩子把作業(yè)寫(xiě)了電費還省了，一舉兩得，多好。還有，你得告訴孩子“你寫(xiě)作業(yè)是你的工作，就像掙錢(qián)是父母的工作一樣�！弊屗麖乃枷肷险_看待寫(xiě)作業(yè)這件事。另外，要給孩子規定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，過(guò)點(diǎn)收拾東西不要寫(xiě)了，讓他時(shí)刻有緊迫感。做家長(cháng)得有這個(gè)威信，現在你還能管他呢，等大了，再想管就不容易了�，F在你是他爹，管不了了，他是你爹，你們信不信?千萬(wàn)要注意，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你千萬(wàn)不要閑著(zhù)，你拿本書(shū)看看，做做樣子也行，孩子一看，我爸還學(xué)習呢!這也是個(gè)熏陶，活到老學(xué)到老嘛。要不你就做家務(wù)，掃掃地，洗洗衣服。不能讓孩子看你這么清閑，心里癢癢。偶爾，讓孩子給你讀篇課文，背個(gè)古詩(shī)，隔三差五，你給孩子考考生詞。既增進(jìn)感情又讓孩子積累點(diǎn)知識。
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養成教育
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了兩個(gè)大型的思想品德主題教育活動(dòng)：誠信教育和環(huán)保意識的養成教育
誠信教育：各位家長(cháng)可能注意到了，一樓大廳有一排誠信貨架，里面只有文具和書(shū)籍，學(xué)生可以根據自己的需要購買(mǎi)所用物品，然后根據上面貼的價(jià)簽，將錢(qián)自己投到錢(qián)箱里。學(xué)校設立誠信貨架的目的不是賺錢(qián)，這些東西有的甚至低于進(jìn)價(jià)，也就是賠錢(qián)賣(mài)給學(xué)生，目的是培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，誠實(shí)做人的優(yōu)良品格。
環(huán)保意識：學(xué)校提倡學(xué)生將廢棄的東西收集起來(lái)，比如使用過(guò)的舊書(shū)本、飲料瓶等通過(guò)賣(mài)廢品的方式，將賣(mài)廢品的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)文具或課外書(shū)，讓學(xué)生從小養成變廢為寶，廢物利用的習慣。
作為家長(cháng)可以有意識地培養孩子孝敬父母，尊敬長(cháng)輩;熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。比如：家里來(lái)了客人，教孩子打招呼;給客人倒茶;吃完飯，讓孩子洗洗碗，掃掃地;學(xué)著(zhù)自己洗襪子、桌罩、紅領(lǐng)巾，培養孩子獨立生活的能力。孩子大了必將離開(kāi)父母，這是基本的生活技能。開(kāi)學(xué)初，有次做值日，我發(fā)現馮子卓連掃地都不會(huì )，我告訴他“這禮拜回家學(xué)掃地，下禮拜我檢查�！睕](méi)過(guò)兩天，他告訴我會(huì )掃了。家長(cháng)不要舍不得孩子干活，干不好不怕，指導他干，慢慢就會(huì )干了。孩子能幫你了，你不清閑點(diǎn)。小時(shí)候不培養出來(lái)，長(cháng)大也不知道幫你干，你這輩子也熬不出頭了。
三、安全教育
每個(gè)孩子都是含苞待放的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，捧著(zhù)怕摔著(zhù)，含著(zhù)怕化了。每個(gè)孩子都有無(wú)限的未來(lái)，說(shuō)不定下一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎就是咱孩子�？傻冒言酆⒆涌春昧�。然而，安全教育的問(wèn)題不只在學(xué)校，家長(cháng)也要重視。孩子出門(mén)前，多囑咐一句：“路走靠右行。過(guò)路口看車(chē)�！眲e小瞧這一句話(huà)，可能救孩子一命。
在學(xué)校里，我也每天提心吊膽，您這么信任的把娃交給我，我得負多大責任啊!天天囑咐，可孩子并不知道事情的嚴重性。前陣子，趙xx上廁所，一個(gè)一年級小孩冒冒失失沖過(guò)來(lái)了，小趙一躲，撞樹(shù)上了，眼角撞青了。前兩天，下午上學(xué)，趙xx一跑摔倒了，把小手指磕破了。有一天，馮子卓跟張xx鬧著(zhù)玩，推張耘菘，張xx摔倒把雷超群壓底下了，雷超群左邊顴骨壓紫了。為此，我們臨時(shí)開(kāi)了個(gè)班會(huì )。設想一下，如果他倆站在窗邊，人直接從二樓下去了，后果可想而知;如果站在樓道口，人直接滾到一樓了，輕者骨折，后果不堪設想。生命不是兒戲，生命只有一次，我們要珍惜生命。
這次聚會(huì )接近尾聲，希望我的匯報能影響到您。如果有說(shuō)的不對的地方，請您多指教，我們互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，我代表學(xué)校全體師生對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )表示感謝！今天能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對自己的子女成長(cháng)的關(guān)注和重視，也是對我們學(xué)校工作的支持。
今天，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，不是學(xué)校在作秀，也不是來(lái)向家長(cháng)發(fā)牢騷，更不是向家長(cháng)訴說(shuō)孩子的不是，而是要和各位家長(cháng)相互溝通，相互配合，共同做好對孩子的教育。共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步和健康成長(cháng)，同時(shí)也希望家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、 學(xué)校的發(fā)展情況。
我們學(xué)校自建校以來(lái)，逐步發(fā)展到今天這個(gè)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設施較為完善，學(xué)校管理逐步正規，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升的學(xué)校，這離不開(kāi)上級主管部門(mén)的大力扶持和我們全體教師的辛勤努力，也離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。一個(gè)學(xué)校要想不斷發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。我們始終堅持“一切為學(xué)生著(zhù)想，每位教師本著(zhù)雖然在農村，各種條件不如縣城，也要盡可能的讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)知識�！钡霓k學(xué)理念，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。近年來(lái)在各類(lèi)考試中，我們學(xué)校的總體成績(jì)排在前列，特別是六年級升學(xué)考試常處于全縣前列，學(xué)區第一。這些成績(jì)的取得與每位教師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)，與學(xué)生的刻苦努力分不開(kāi)，更與我們家長(cháng)的支持與理解分不開(kāi)。
各位家長(cháng)要想教育好孩子，這離不開(kāi)學(xué)校、社會(huì )和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行�？赡苣銈円f(shuō)你們忙，要掙錢(qián)，但是孩子也要顧啊。辛辛苦苦不就為了孩子，這里請家長(cháng)靜下心來(lái)和我想一想，你們現在教育孩子，為學(xué)生投資精力、時(shí)間，是在辦活期存折啊，是在打造聚寶盆。他們才是祖國的未來(lái)，教育好了孩子才是你們老年幸福的保障！否則，你們的金山銀山也會(huì )給敗掉。所以請家長(cháng)一定關(guān)注孩子，教會(huì )孩子怎樣做人，辦好活期存折、長(cháng)期投資，打造好聚寶盆，為老年幸福做好保障。我在這里說(shuō)一下家長(cháng)的一些片面錯誤的認識，近幾年我農村里學(xué)生都往城里轉，是城里的老師教得好嗎？我認為不見(jiàn)得，因為城里的學(xué)生在上課之前通過(guò)家長(cháng)的輔導，作業(yè)的督促，上輔導班等已經(jīng)完成了學(xué)習任務(wù)。而我們農村的呢？有幾個(gè)家長(cháng)能夠重視孩子的學(xué)習，不說(shuō)輔導了，有幾個(gè)家長(cháng)檢查學(xué)生的作業(yè)？這可能是把孩子轉到城里去的家長(cháng)身有體會(huì )吧。
下面給我們家長(cháng)提點(diǎn)意見(jiàn)，最后對家長(cháng)提幾點(diǎn)要求：
1．多和老師聯(lián)系：我們可以通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等各種途徑與老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)在家的情況。
2、多和學(xué)校聯(lián)系，希望各位家長(cháng)監督學(xué)校，學(xué)校有哪些不當之處，或者我們的老師有哪些不到之處，都可以提或者直接找我反映，我們共同努力把學(xué)校工作做得更好。
3、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)路隊的問(wèn)題：我校處于公路沿線(xiàn)，存在非常大的的交
通安全隱患。所以，各位家長(cháng)應和學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，共同監督學(xué)生路隊。
4、學(xué)生安全方面，家長(cháng)對孩子要增強安全意識。
�。�1）人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。
�。�2）飲食安全。一是注意培養學(xué)生的衛生習慣；二是要求學(xué)生盡量不要購買(mǎi)小攤小販的三無(wú)食品。
�。�3）道路交通安全。加強孩子交通安全教育，教育孩子堅決不乘拼裝車(chē)、報廢車(chē)、農用車(chē)、貨運車(chē)等非法運營(yíng)車(chē)輛上下學(xué)，提醒孩子步行上下學(xué)的時(shí)候遵守交通規則，主動(dòng)安全避讓行駛車(chē)輛。告訴孩子橫穿公路必須走人行橫道，上學(xué)放學(xué)不能在公路上追逐、猛跑、玩耍、嬉鬧，不要在車(chē)輛臨近時(shí)突然猛拐橫穿，嚴禁租用不符合安全規定的車(chē)輛接送孩子。培養孩子的自我防范意思，教給孩子一些遇到不法分子、陌生人突然闖入家中的一些應對措施以及110、120、119電話(huà)的使用。
各位家長(cháng)：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了共同而美好的愿望，我們因此走在了一起。相信通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我們的家校聯(lián)系工作一定會(huì )做得更好，同時(shí)更希望我們的家長(cháng)朋友，在未來(lái)的日子里能夠全力地支持和配合學(xué)校的工作，讓學(xué)生和學(xué)校共同進(jìn)步。我還是一句老話(huà)：學(xué)生進(jìn)步了，就是學(xué)校進(jìn)步了，反之學(xué)校進(jìn)步了，學(xué)生也進(jìn)步了。學(xué)校與家庭，孩子、你和我已經(jīng)緊緊地聯(lián)系在了一起。我衷心地祝愿我們所有的學(xué)生在小學(xué)的六年中能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出能夠適應社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快��！
最后祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )，萬(wàn)事如意！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
尊敬的家長(cháng)：
下午好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
在我帶這個(gè)班級的這一段時(shí)間里，學(xué)校領(lǐng)導比較信任我，特別是有這么多的家長(cháng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。今天，借此機會(huì )和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高�，F在就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
一、教學(xué)方面
1、語(yǔ)文學(xué)習突出的同學(xué)有：
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
3、書(shū)寫(xiě)工整的有：
4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：
5、成績(jì)有很大進(jìn)步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講文明懂禮貌的有：
8、英語(yǔ)成績(jì)比較突出的有：
9、生活自理能力強的有：
10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。
二、存在問(wèn)題
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題， 有的聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。我是班主任，是43個(gè)孩子的當家人，對于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì )課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。
最后，我希望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的，因為小語(yǔ)自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當家長(cháng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(cháng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結教育方法的對與錯，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。
很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí)，相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上，我們許多家長(cháng)包括我自己，總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一，幻想孩子以后出類(lèi)拔萃，因此，也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區：比如對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象；比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象；比如關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。
對此，我覺(jué)得適當的看一些育兒書(shū)籍還是非常有必要的，從我自己的閱讀經(jīng)驗來(lái)看，得大致可以分為三類(lèi)書(shū)：
第一類(lèi)是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的知識是我們做為家長(cháng)必需了解的，掌握孩子的心理，學(xué)習關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的特點(diǎn)和培養、認知情感意志的發(fā)展等等對孩子正常人格的培育和良好習慣的養成有著(zhù)事半功倍的作用，我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書(shū)店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習成為小學(xué)生的主導活動(dòng)”等等相關(guān)知識，比如書(shū)中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級為一個(gè)階段，三四年級為一個(gè)階段，到五年級時(shí)另一階段，四五年級之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，我們據此可以結合孩子的心智發(fā)育給予相應的教育；
第二類(lèi)是關(guān)于教育理念的，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》等育兒書(shū)籍，有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習，但這類(lèi)書(shū)我覺(jué)得只能僅僅是當作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現在到處都在說(shuō)“孩子你真棒！”其實(shí)，任何事情都要掌握一個(gè)度，教育尤是，對孩子不能一味的指責但也不可一味的夸贊，我們要根據孩子的性格特征掌握好表?yè)P和批評的度，因此，諸如此類(lèi)的書(shū)僅能當作自己對孩子教育的一個(gè)參考，絕不可盲目模仿；
第三類(lèi)是關(guān)于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書(shū)》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》，這是一個(gè)做為父親給女兒愛(ài)的書(shū)寫(xiě)，里面有關(guān)于音樂(lè )、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著(zhù)熱情、包容、自尊、夢(mèng)想的寬闊景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷足跡，教育無(wú)處不在，至所以看些這樣的書(shū)籍，是因為覺(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細細咀嚼伴隨孩子成長(cháng)的處世信念與美好價(jià)值。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
您們好！
我是xx的媽媽?zhuān)忻砂嘀魅?老師的信任，給我這個(gè)機會(huì )與各位家長(cháng)交流孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。我女兒在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jì)主要歸功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育，在此，我表示衷心的感謝！作為家長(cháng)，我僅作了一些配合而已。我知道在座各位家長(cháng)肯定有很多很好的教育孩子的方法。正好借這次機會(huì )讓我們一起來(lái)交流一下教育和引導孩子的感受。
我相信每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子成龍成鳳，長(cháng)大以后能出人頭地。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我看到女兒學(xué)習松懈，成績(jì)也不理想，特別是數學(xué)，便十分焦急。我是個(gè)急性子，所以時(shí)常對她抱怨、斥責，甚至進(jìn)行懲罰，也沒(méi)能使現狀有所改變。后來(lái)孩子她爸對我說(shuō)，這樣做是錯誤的。學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的，而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
記得有一次，女兒在做一篇閱讀文章，一開(kāi)始我就囑咐她：楠楠，閱讀文章一定要仔細，“細嚼慢咽才能品嘗出味道”。做題目時(shí)，字一定要寫(xiě)工整，千萬(wàn)不能自己騙自己。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，她拿著(zhù)作業(yè)來(lái)讓我檢查了。只看了一眼，作業(yè)紙就被我撕成了兩半，，我也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，自顧自地干活去了。女兒顯然是被我的舉動(dòng)嚇住了，好一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)，眼淚涮涮地往下流，一邊哭，一邊撿起地上被我撕爛的作業(yè)紙。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，她又拿著(zhù)作業(yè)紙過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e了，我重新做了，您幫我檢查吧�！蔽铱粗�(zhù)她重新打印過(guò)以
后完成的作業(yè)紙，心里很替她感到高興。她已經(jīng)意識到自己的錯誤，并且改正了。我相信她能記住這次的經(jīng)驗教訓。
孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。我們家長(cháng)有時(shí)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。
我覺(jué)得作為家長(cháng)，我們應當盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
我很慶幸為女兒選擇了華維文瀾小學(xué)。華維文瀾小學(xué)是一個(gè)親山親水親人的校園，是一個(gè)玩學(xué)樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)的校園，更是一個(gè)人人鍛煉、個(gè)個(gè)健康、人人快樂(lè )的校園。學(xué)校一直踐行“孩子童年幸福高于一切”的辦學(xué)宗旨，努力引導孩子們親近自然，走進(jìn)社會(huì )，快樂(lè )學(xué)習，在“無(wú)墻課堂”的創(chuàng )新實(shí)踐中全面提高孩子的綜合素質(zhì)。
二年多來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不求虛名，得到了周?chē)说目隙�。借此機會(huì )，我感激各位任課老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。班主任李維維老師是上虞市先進(jìn)班主任，多篇論文在全國、紹興及上虞市級別獲獎，在國家級雜志發(fā)表論文隨筆很多篇。不知在座的家長(cháng)們有沒(méi)有瀏覽過(guò)李老師的博客，李老師為了幫助孩子們提高寫(xiě)作水平，鼓勵孩子們寫(xiě)班級日志，積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有孩子班級日志寫(xiě)得精彩的，李老師還推薦發(fā)表到網(wǎng)上，這樣做即能讓孩子們相互督促，又能增添孩子們的自信心，還能讓孩子們及時(shí)發(fā)現缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習。李老師博客里的許多文章我都拜讀過(guò)，我覺(jué)得讀這些文章就是一種享受。數學(xué)周桂燦老師是副校長(cháng)，也是市優(yōu)秀數奧輔導老師。我女兒之前從未參加過(guò)數學(xué)思維方面的訓練，所以在做發(fā)展類(lèi)型題時(shí)，有些困難。周老師就建議我們在空余時(shí)間，讓她多看、做一些三、四年級數學(xué)思維方面的題目，以便能更好溝通新舊知識的聯(lián)系。周老師還主動(dòng)提出，如果在練習過(guò)程中遇到困難隨時(shí)都可以找他解答。經(jīng)過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的訓練，我女兒在奧數方面也有了些許進(jìn)步。英語(yǔ)童燕燕老師是英語(yǔ)教研組長(cháng)，曾獲市小學(xué)英語(yǔ)老師基本功比武一等獎，論文還在紹興市獲一等獎。在今年舉行的“CCTV全國少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中，童老師帶領(lǐng)孩子們過(guò)五關(guān)斬六將，一路殺進(jìn)了紹興市決賽。雖然沒(méi)能進(jìn)入到省決賽，但童老師及孩子們那種奮力拼博的精神，是值得肯定的。孩子們經(jīng)過(guò)了這次的磨煉會(huì )變得更加成熟�，F任生活老師我雖然不是很熟悉，但從女兒的口中總能聽(tīng)到贊美的聲音。孩子在家時(shí)，有父母管著(zhù)，在學(xué)校里生活上的一些麻煩和問(wèn)題就有勞老師們多多提醒和點(diǎn)拔了。
老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使她既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。
在前段時(shí)間舉行的“xx節”中，校園里彌漫著(zhù)狂歡的沖動(dòng)，張揚著(zhù)童心的睿智，閃耀著(zhù)大愛(ài)無(wú)墻的光彩。我們家長(cháng)們也被這氣氛喧染了，仿佛回到了孩提時(shí)代。學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，時(shí)常在假期、雙休日鼓勵孩子們參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報等，使孩子們德、智、體各方面得到全面發(fā)展。學(xué)
校還開(kāi)通了家校聯(lián)系平臺，讓我們這些家長(cháng)們也能隨時(shí)了解孩子在校的學(xué)習情況。
孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師們的辛勤培育。最后請允許我代表家長(cháng)們感謝我們最尊敬的老師，感謝xx小學(xué)！謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)朋友：
上午好！感謝實(shí)驗小學(xué)為我們提供了一個(gè)共同探討孩子教育經(jīng)驗分享孩子成長(cháng)樂(lè )趣的機會(huì )。我和大家交流的主題《培養孩子讀書(shū)并不難》。
兒子成績(jì)優(yōu)異，興趣廣泛，尤其喜愛(ài)讀書(shū)。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！绷己玫淖x書(shū)習慣，對孩子來(lái)說(shuō)不只是階梯和陽(yáng)光，更重要的是滿(mǎn)足他們的求知欲和好奇心，讓孩子從許許多多的名人身上，學(xué)會(huì )做人的道理。培養孩子良好的讀書(shū)習慣，這是每個(gè)家長(cháng)都想做到的，下面我把我是怎樣培養孩子讀書(shū)習慣的，和大家交流一下。
營(yíng)造書(shū)香的家庭環(huán)境。孟母三遷，說(shuō)明了環(huán)境的巨大影響力。家長(cháng)要率先垂范，自己愛(ài)書(shū)和經(jīng)常讀書(shū)，言教不如身教。家長(cháng)有無(wú)讀書(shū)習慣，對孩子形成讀書(shū)習慣影響最大。要培養孩子讀書(shū)，最好是家長(cháng)本身也愛(ài)讀書(shū)，如果家長(cháng)在看電視，卻拼命叫孩子讀書(shū)，孩子只會(huì )覺(jué)得你在娛樂(lè )，而要他去做苦差。我們一家三口都愛(ài)讀書(shū)，我們一般只有晚上才能聚在一起，晚飯后，兒子寫(xiě)作業(yè)，我和她爸爸就看書(shū)陪伴，兒子看我們看書(shū)，他就會(huì )對我們說(shuō)，我也想看書(shū)，我就對他說(shuō)，你趕緊寫(xiě)作業(yè)，完成作業(yè)了，就有時(shí)間看書(shū)了。他為了看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)也就不拖拉了。所以，在家庭之中創(chuàng )造讀書(shū)條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓孩子在潛移默化中愛(ài)上讀書(shū)。
給孩子表達的機會(huì )。怎樣讓孩子體驗到書(shū)中的樂(lè )趣？那就是給他表達的機會(huì )。飯桌上，我們一家三口交流最多的就是書(shū)中的樂(lè )趣。孩子在寒假里，看了在，《隋唐演義》這本書(shū)，一有空閑，他就和我們交流書(shū)中的一些人物，我看到他很有自己的見(jiàn)解，就鼓勵他把書(shū)中的人物形象寫(xiě)一寫(xiě)，于是他寫(xiě)了讀書(shū)筆記《我眼中的隋唐人物》，他寫(xiě)了福大命大的程咬金，最帥的人物羅成，最悲人物單雄信。我不太喜歡讀史書(shū)，兒子很喜歡史書(shū)，由于經(jīng)常和他交流，所以我也學(xué)到了不少的歷史知識。經(jīng)常和孩子交流，給孩子一個(gè)表達的空間，讓他感到讀書(shū)的樂(lè )趣，感到讀書(shū)的成就感，所以才能愛(ài)上讀書(shū)。
把讀書(shū)看作一種獎賞。不少家長(cháng)都會(huì )對孩子說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)“別玩了，你看點(diǎn)書(shū)不好嗎？”這樣的語(yǔ)言，無(wú)形中告訴孩子，讀書(shū)是一種負擔，只要讀書(shū)就不能玩。強迫孩子讀書(shū)，他是沒(méi)有興趣的，為了做個(gè)乖孩子，孩子只能應付。從欣宇小時(shí)候開(kāi)始，我就把買(mǎi)書(shū)，當做一種獎勵。上學(xué)之前，孩子們到我們家去玩，他總是搬出它那看似寶貝的書(shū)，讓小朋友欣賞，在他看來(lái)書(shū)就是玩具。上學(xué)后，只要成績(jì)考得很理想，或者有什么特殊的表現，我就買(mǎi)書(shū)作為獎勵，每次拿到獎勵的書(shū)，他恨不得馬上就讀完。兒子無(wú)論到朋友家還是親戚家，最先關(guān)注的就是人家的書(shū)，只要有感興趣的書(shū)，就什么也不干了。
讓孩子選擇感興趣的書(shū)籍。有很多家長(cháng)問(wèn)過(guò)我，讓孩子看什么書(shū)。我認為只要孩子感興趣的書(shū)籍都可以，尤其是剛剛開(kāi)始讀書(shū)，千萬(wàn)不要強迫孩子去讀某一類(lèi)書(shū)，我們可以建議，但不要強迫。我兒子讀的書(shū)種類(lèi)特多，有少兒版的，比如陽(yáng)光姐姐的書(shū)，鄭淵潔的書(shū)；也有文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《草房子》等；尤其喜歡史書(shū)，比如《三國演義》、《東周列國志》、《水滸傳》等等。只要健康的書(shū)籍，孩子喜歡，我就支持。
讓孩子讓成讀書(shū)的習慣是一個(gè)慢過(guò)程。一個(gè)習慣的養成，不是短時(shí)間內就可以做到的，它需要時(shí)間，作為家長(cháng)一定要有耐心。每一個(gè)孩子都是不同的，要找到適合自己孩子的讀書(shū)方法。
對于孩子的培養只要做家長(cháng)的用一點(diǎn)心，多一份耐心，創(chuàng )造一個(gè)溫馨的環(huán)境，用愛(ài)心呵護孩子，用贊賞的目光去看待孩子，相信每一個(gè)孩子都會(huì )成功的。
謝謝！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
上午好！首先,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示衷心地感謝!今天大家在百忙之中來(lái)學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，可見(jiàn)大家對孩子教育的重視，也體現了對我校的關(guān)心和支持，希望各位家長(cháng)能多給學(xué)校提一些合理建議和發(fā)展良策。對于學(xué)校的基本情況，我向各位家長(cháng)匯報如下：
學(xué)�，F有在校生1813人，31個(gè)教學(xué)班；教職工91人，其中中學(xué)高級教師3人、小學(xué)高級教師66人，教師學(xué)歷達標率為100%。近年來(lái)，學(xué)校以“書(shū)香潤智、涵養成習”為核心理念，突出學(xué)生讀書(shū)養智、習慣養成的重要意義；以“質(zhì)量立校、人才強校、特色興�！睘檗k學(xué)策略，把“知書(shū)達禮、全面發(fā)展的現代小學(xué)生”作為學(xué)校培養目標，逐步形成了“立責育愛(ài)、博學(xué)養慧”的教風(fēng)和“明禮敏行、樂(lè )知博采”的學(xué)風(fēng)。多年來(lái)，學(xué)校堅持凝心聚力抓管理，一心一意抓教學(xué)，積極構建質(zhì)量一流、平安、和諧的育人模式，取得了豐碩的育人成果，贏(yíng)得了社會(huì )的認可，使學(xué)校走上了生機蓬勃的發(fā)展之路。
1.改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。近年來(lái)，在上級有關(guān)部門(mén)的大力支持下，通過(guò)西關(guān)社區和附近有關(guān)單位的協(xié)調與支助，加大經(jīng)費投入，努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)校園文化環(huán)境建設，逐步形成濃厚的文化氛圍，使育人環(huán)境更加優(yōu)美。20xx年新辦公樓使用后，建成了高標準的功能教室，各種配套設施齊全，保證了學(xué)校工作的正常進(jìn)行，基本解決了縣城西部小學(xué)學(xué)生就近入學(xué)問(wèn)題，滿(mǎn)足了素質(zhì)教育的需求。一是完善學(xué)校教學(xué)設施，按標準設置了科學(xué)實(shí)驗室、微機室、圖書(shū)室、師生閱覽室、檔案資料室、音體美器械室、美術(shù)室、音樂(lè )室、綜合實(shí)踐室、舞蹈室等專(zhuān)用教室，還設有少先隊活動(dòng)室、心理咨詢(xún)室、衛生室等；二是建立了校外德育實(shí)踐基地，創(chuàng )辦了紅領(lǐng)巾廣播臺、添置了校園廣播系統，建成了校園寬帶網(wǎng)等。按省頒標準配置了各類(lèi)教育教學(xué)設備、儀器和圖書(shū)資料，圖書(shū)生均30冊，學(xué)生微機84臺，教師每人配備一臺筆記本電腦，實(shí)施了校園班班通工程，滿(mǎn)足了現代化教育教學(xué)的需要，教學(xué)成效顯著(zhù)。三是校園和班級環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，校訓、標語(yǔ)、掛圖、宣傳欄、德育墻畫(huà)、名人名言等建設齊全，“五育并舉”效果明顯。
2.規范辦學(xué)行為，全面均衡發(fā)展。嚴格執行三級課程的開(kāi)發(fā)與管理，一是學(xué)校嚴格執行國家課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，按照國家規定的教育教學(xué)內容和課程設置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。1-2年級開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活、音體美、地方、國學(xué)、健康等9門(mén)課程，3-6年級開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、品德與社會(huì )、科學(xué)、英語(yǔ)、音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、地方、國學(xué)、健康等13門(mén)課程，努力做到不隨意增減課程和課時(shí)，突出了英語(yǔ)、科學(xué)、體育與健康、綜合實(shí)踐、環(huán)境教育、安全教育、國學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作，努力做到考試學(xué)科出成績(jì)，考查學(xué)科出特色，并配備了專(zhuān)職教師進(jìn)行授課，基本實(shí)現了教師專(zhuān)業(yè)化教學(xué)。二是開(kāi)好《傳統文化》、《環(huán)境教育》、《安全教育》等地方課程。三是開(kāi)發(fā)校本課程，學(xué)校制定了校本課程開(kāi)發(fā)方案，實(shí)事求是地搞好校本課程的開(kāi)設，將國學(xué)經(jīng)典教育等內容被納入校本課程。四是嚴格控制課外作業(yè)總量，按照省《規范》中的有關(guān)規定，做到小學(xué)一、二年級不留書(shū)面課外作業(yè)，三年級每天課外作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，四年級不超過(guò)45分鐘，五六年級不超過(guò)1小時(shí)。要求所有教師凡是能課內完成的作業(yè)，不布置到課外去完成，不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，注意減輕學(xué)生課外的過(guò)重負擔，認清課業(yè)負擔過(guò)重的危害性，做到精講精練。嚴格執行上級規定的學(xué)生在校作息時(shí)間。
3.強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的根本保證。近年來(lái)，我們牢固樹(shù)立“學(xué)校以質(zhì)量立校，教師以質(zhì)量立身”的觀(guān)念，細化管理制度和行為，精細日常教學(xué)常規管理。一是大力加強教學(xué)常規的管理。注重完善教育教學(xué)管理制度，抓好教學(xué)環(huán)節，樹(shù)立向管理要質(zhì)量、要效益的觀(guān)念，努力做到科學(xué)管理，在管理上做到“嚴、精、細、實(shí)”。學(xué)校認真督促檢查，強化計劃、教案、教學(xué)反思、作業(yè)、輔導等環(huán)節管理，加強隨堂聽(tīng)課力度，領(lǐng)導班子深入第一線(xiàn)，了解課堂教學(xué)情況。學(xué)校還開(kāi)展了以年級為主自查評比工作，對有問(wèn)題的教師進(jìn)行深入剖析，幫助整改，特別是要求新教師主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，促使改進(jìn)并不斷進(jìn)步。學(xué)校還采用定期抽查的辦法，確保教師的業(yè)務(wù)工作不出問(wèn)題，提高教學(xué)成效。二是完善為教學(xué)服務(wù)的規章制度。學(xué)校要求各科室本著(zhù)“務(wù)實(shí)創(chuàng )新”的工作作風(fēng)，細化流程管理。為保證管理的細致到位，制訂了一系列管理制度，有教學(xué)常規管理制度、師德考核制度、教科研獎勵制度、集體備課制度、聽(tīng)評課制度等。各職能部門(mén)定期、不定期地檢查教育教學(xué)常規情況，檢查后及時(shí)向教師反饋檢查信息，提出整改意見(jiàn)。三是構建教師綜合評價(jià)體系。堅持過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合的原則，實(shí)行學(xué)期綜合考評，突出工作業(yè)績(jì)的評價(jià)，每學(xué)年的考評成績(jì)作為評先樹(shù)優(yōu)、晉職晉級、年度考核、崗位聘任的主要依據。并采用激勵機制，穩定教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)每月嚴格檢查量化，期末總評，對工作業(yè)績(jì)突出的教師，根據《西關(guān)小學(xué)獎懲制度》實(shí)施表彰獎勵，以此增強教師的質(zhì)量意識和工作積極性、主動(dòng)性。四是積極推行教學(xué)“三環(huán)節”改革，提高教學(xué)質(zhì)量。即課前預習、課中改進(jìn)、限時(shí)作業(yè)。特別希望家長(cháng)及時(shí)督促孩子做好課前預習，以提高上課時(shí)聽(tīng)課的效率。有的材料要提前1-2周進(jìn)行收集，其過(guò)程就是自主學(xué)習的過(guò)程，帶著(zhù)不懂的問(wèn)題進(jìn)課堂，聽(tīng)課效率就高，效果就好。五是強化教育科研，引領(lǐng)教師發(fā)展。學(xué)校實(shí)行以課題帶動(dòng)教學(xué)研究的策略，推動(dòng)教師參與教研的積極性。要求人人參與課題研究。教師圍繞研究課題，結合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進(jìn)行教學(xué)反思，堅持寫(xiě)教育日記、教育案例或教育隨筆，并開(kāi)展教育研究活動(dòng)。目前，我校承擔了省級課題一項、市級課題三項、縣級課題一項，教師參與積極、總結及時(shí)，并取得了顯著(zhù)成績(jì)。
4.重視教師培養，促進(jìn)內涵發(fā)展。學(xué)校始終把“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”的師德培養工程作為管理的重點(diǎn)，一是加強教師政治學(xué)習，開(kāi)展“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”的師德工程，努力提高思想素質(zhì)，認真落實(shí)教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，重視師德修養的提高，有計劃地開(kāi)展“做人民滿(mǎn)意教師”的活動(dòng)，教育和引導教師強化責任意識，激發(fā)了廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的使命感。二是開(kāi)展社會(huì )公德、職業(yè)道德和普法教育活動(dòng)，努力提高教師的法制意識，增強了依法治校、依法執教的自覺(jué)性。三是加強師德制度建設與師德考核，在教師考評方案中，加強了師德考核的內容，并制訂了《教職工職業(yè)道德考評細則》等制度，對師德建設提出了明確具體的要求，同時(shí)嚴格進(jìn)行師德考核，不斷強化對師德的監督與考核。四是深入開(kāi)展學(xué)生（家長(cháng)）評教師、家長(cháng)評學(xué)校等活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校注重德育隊伍建設，定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，總結推廣德育及班主任工作經(jīng)驗。通過(guò)評教和班主任經(jīng)驗交流活動(dòng)，促進(jìn)了社會(huì )、家長(cháng)對教師的監督與交流，起到了規范教師教育行為、提高師德修養的目的。近年來(lái)，榮獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號省級1人、市級4人、縣級3人；獲縣市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號的25人；縣級以上骨干教師14人。
5.堅持發(fā)展性和形成性評價(jià)相結合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(cháng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(cháng)歷程。一是取消分數制（學(xué)生試卷中不出現分數），學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末考試評價(jià)相結合的評價(jià)辦法，成績(jì)評定實(shí)行等級制。學(xué)生的作業(yè)、單元測試、平時(shí)考查、期末考試全部實(shí)行了等級評價(jià)，不以分數評定學(xué)生的優(yōu)劣，不公布學(xué)生的學(xué)習等級（不根據分數對學(xué)生進(jìn)行排隊，以保護學(xué)生的自尊心和學(xué)習熱情）。二是各班開(kāi)展學(xué)生日常學(xué)習評價(jià)活動(dòng)，為了加強對班級的學(xué)習管理，全校開(kāi)展了學(xué)生學(xué)習評價(jià)活動(dòng)，各班成立學(xué)習小組，讓學(xué)習小組的組長(cháng)對本組的學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行檢查、督促，讓學(xué)生自我管理，養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣；班內每周還開(kāi)展作業(yè)展評活動(dòng)，從而使各班形成一種積極向上的濃厚學(xué)習氛圍。三是期末開(kāi)展“十星”評價(jià)，各班根據學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習情況以及學(xué)生的特長(cháng)和優(yōu)勢，評出“創(chuàng )造之星、美術(shù)之星、體育之星、文藝之星、衛生之星、讀書(shū)之星、紀律之星、品德之星、進(jìn)步之星、全面發(fā)展之星”等稱(chēng)號，學(xué)生受到了很大的鼓勵，學(xué)習熱情高了，校風(fēng)校紀好了，學(xué)生的綜合能力比以前明顯提高。如從去年開(kāi)展的泰安日報小記者活動(dòng)，使許多學(xué)生得到了鍛煉，下周，許逸凡、張郁翼、秦詩(shī)雨、張蕓菲4名同學(xué)代表學(xué)校參加“XX市明星小記者大賽”活動(dòng)。
6.彰顯閱讀特色，營(yíng)造人文校園。學(xué)校注重提高師生的知識涵養，創(chuàng )建書(shū)香校園，大力倡導讀書(shū)活動(dòng)，為師生打造亮麗的精神底色。一是學(xué)校提出了以“國學(xué)啟蒙教育”為抓手，提高學(xué)校教育品牌，逐步形成辦學(xué)特色的思路。首先創(chuàng )設誦讀環(huán)境，為了營(yíng)造具有詩(shī)情畫(huà)意的班級文化環(huán)境，在班級黑板報上懸掛扇形典雅的古詩(shī)，古詩(shī)配畫(huà)，意境優(yōu)美，利用櫥窗張貼由學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)的的古詩(shī)文比賽，讓孩子們一走進(jìn)學(xué)校一進(jìn)入班級就融入了古詩(shī)文的濃濃氛圍之中，受到熏陶。其次創(chuàng )設有利時(shí)機，營(yíng)造濃濃書(shū)香。學(xué)校明確一條主線(xiàn)——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。如每天充分利用好到校前10分鐘，用來(lái)組織學(xué)生誦讀古詩(shī)文，每一節課前的五分鐘學(xué)生也養成了良好的誦讀習慣，并請任課老師協(xié)同班主任指導學(xué)生誦讀；放學(xué)時(shí)，學(xué)生背誦古詩(shī)走出校門(mén)；周末，把誦讀經(jīng)典做為一項實(shí)踐性作業(yè)。通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典詩(shī)篇，學(xué)生誦讀水平有了顯著(zhù)提高。二是家校攜手，營(yíng)造書(shū)香校園。我們在大力倡導讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，又推行了“家庭書(shū)架、家庭書(shū)柜、家庭書(shū)房”計劃，使讀書(shū)活動(dòng)由學(xué)校延伸到家庭，影響到社會(huì )；通過(guò)評比“小學(xué)士、小碩士、小博士”，激勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。在活動(dòng)中家長(cháng)們經(jīng)常與老師進(jìn)行交流，提出了許多合理的建議，并對讀書(shū)活動(dòng)給予高度評價(jià)。對此，學(xué)校對廣大家長(cháng)的支持表示忠心的感謝！
在實(shí)踐中，以閱讀為特長(cháng)，帶動(dòng)其他各項工作取得突出進(jìn)展，20xx年至今學(xué)校承擔上級業(yè)務(wù)活動(dòng)12項，其他活動(dòng)16項，教師的各項教學(xué)論文在省、市、縣級評比中28人次獲獎，4人論文在國家級刊物上發(fā)表，23人獲縣級以上作文輔導獎；6名學(xué)生在市舉辦的“華人作文大賽”中獲獎，4名“泰安小記者”的作品在泰山晨刊上發(fā)表；42名學(xué)生在我縣體育比賽中獲得單項第一、二名，籃球、中長(cháng)跑、田徑、乒乓球比賽、校長(cháng)杯運動(dòng)會(huì )都獲得團體總分全縣前三名的好成績(jì)；在縣第三屆藝術(shù)節比賽中，學(xué)生合唱獲縣一等獎，教師書(shū)畫(huà)、演講和師生器樂(lè )比賽均獲一等獎。同時(shí)學(xué)校先后獲得了“全國快樂(lè )作文實(shí)驗先進(jìn)學(xué)�！�、“國家社科基金‘十一五’科學(xué)規劃課題實(shí)驗學(xué)�！�、“山東省小班化教育實(shí)驗先進(jìn)單位”、“XX市級文明單位”、“XX市教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“XX市教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“XX市教學(xué)示范�！�、“XX縣辦學(xué)水平先進(jìn)單位”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。
最后，希望各位家長(cháng)多關(guān)心孩子的學(xué)習和生活，對學(xué)校多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)溝通。讓我們共同合作，為孩子的健康成長(cháng)而努力！
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家兩個(gè)月來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在坐的各位有些家長(cháng)我們是接觸過(guò)的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。
1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí)，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設外語(yǔ)的學(xué)校里，家長(cháng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。
7.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
作為中年級的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習慣的養成，這包括學(xué)習上的，也包括生活上的。家長(cháng)們對孩子在學(xué)習和生活上出現的一些不好的行為習慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見(jiàn)，并達成共識。其中有：
1)孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì )上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著(zhù)做。
3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(cháng)在旁只作適當的引導。
4)現在是三年級了，多看一些課外書(shū)，增長(cháng)一些課外知識。
5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習、思想狀況。
這次家長(cháng)會(huì )上，我想讓各位知道，現在的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)在發(fā)生變革，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展
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