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職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿(通用18篇)
在生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編精心整理的職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 1
各位老師,全體高一同學(xué):
大家上午好!
首先,我代表全體高一老師對同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!并預祝大家在新的學(xué)校、新的學(xué)期里取得新的輝煌! 怎樣度過(guò)這緊張而又豐富多彩的高中三年呢?下面我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)看法: 第二、同學(xué)們要養成九種好的習慣
1、堅持鍛煉身體的習慣 身體是革命的本錢(qián),沒(méi)有健康的身體,就談不上愉快地生活,也不可能安心地學(xué)習,因此建議同學(xué)們從現在開(kāi)始堅持鍛煉身體。
2、管理習慣 要學(xué)會(huì )管理自己,也要學(xué)會(huì )管理他人,可通過(guò)毛遂自薦的方法,進(jìn)入班委會(huì )或學(xué)校學(xué)生會(huì )、團委會(huì )以及學(xué)校的其他學(xué)生社團。充分培養自己的管理能力。
3、要養成全神貫注的習慣 同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì )移動(dòng)的黑板的故事嗎?大科學(xué)家安培經(jīng)常邊走路邊思考問(wèn)題,有一次,他走在大街上,正在思考一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,忽然看到前面有一塊黑板,于是他便從口袋里掏出粉筆,在黑板上認真地演算起來(lái),算著(zhù)算著(zhù)黑板開(kāi)始移動(dòng),于是他也跟著(zhù)移動(dòng)起來(lái),后來(lái)黑板移動(dòng)得越來(lái)越快,他實(shí)在跟不上了,望著(zhù)漸漸遠去的`馬車(chē),遺憾地說(shuō):可惜我還沒(méi)有算完,其實(shí)我們的學(xué)習要的不就是這種全神貫注的習慣嗎?
4、要養成持之以恒的習慣 毛主席當年求學(xué)的自勉聯(lián):貴有恒,何必三更起五更睡,最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒,就是他在學(xué)習上持之以恒的寫(xiě)照。
5、思維習慣 高中的學(xué)習離不開(kāi)思維的訓練和培養,養成良好的思維習慣是我們取得優(yōu)異成績(jì)的重要保證。
6、閱讀習慣 讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,我們要不斷的擴大自己的知識面,開(kāi)闊視野,就要加大閱讀量,并作好讀書(shū)筆記。
7、質(zhì)疑、求教習慣 高中的知識比初中知識難度加深,不易理解,學(xué)習上會(huì )遇到許多困難,因此同學(xué)們要大膽質(zhì)疑,虛心向老師或同學(xué)請教。
8、總結歸納的習慣 對每一階段的知識和學(xué)習,我們要及時(shí)進(jìn)行歸納,總結出適合自己的方法,才能不斷提高。
9、合理安排時(shí)間的習慣 高中的學(xué)習,課程多、時(shí)間緊,要求同學(xué)們學(xué)習要有計劃性,要定出各個(gè)學(xué)科,各個(gè)時(shí)段的學(xué)習計劃,爭取最大限度的利用時(shí)間,這就等于贏(yíng)得了大量的學(xué)習時(shí)間。
第三、要明白自己肩負的重任。 進(jìn)入xx十三中,就應該明白我們是干什么來(lái)了。學(xué)校的一個(gè)很重要的任務(wù)就是為高校輸送更多更好的人才,為社會(huì )培養高素質(zhì)的公民。這個(gè)任務(wù)里面包含了許許多多的含義,它不僅是父母的希望、老師的希望,也是我們自己的理想,更是國家的需求。因此,明白我們的責任,就應該樹(shù)立遠大的理想,背負起歷史的重任,奮力前行。
第四、要有堅忍不拔的意志。 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!高中的三年,是求學(xué)生涯中最艱苦的三年,它不僅有繁重的學(xué)習任務(wù),它還有高強度的心理壓力。我們既要讓自己身心健康,又要有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì),而現實(shí)的嚴峻是不言而喻的。因此,我們要坦然面對壓力,不被壓力壓倒,要有堅忍不拔的意志和頑強拼搏的精神,要有成功的強烈欲望和要求,更要有百折不回的斗志和毅力。
第五、要探索適合自己的學(xué)習方法。 進(jìn)入高中學(xué)習,課程及老師的授課方式及要求等都發(fā)生了很大變化,初中學(xué)習方式以模仿和記憶為主,而高中則是以理解和應用為主,要求學(xué)生要有更強的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力,將基本概念、原理消化吸收,變成自己的東西因而不可能再照搬初中的學(xué)習方法。而要想提高學(xué)習效率,決不可盲目隨波逐流要探索,要比較,要實(shí)踐,要修正!要根據自己的實(shí)際情況,探索出適合自己的一套行之有效的學(xué)習方法。
第六、要做遵紀守法的好學(xué)生。 不以規矩,不成方圓。學(xué)校把培養合格公民、培養文明學(xué)生作為第一要務(wù),這是時(shí)代的要求,也是社會(huì )的要求,因此,我們會(huì )通過(guò)各種活動(dòng)對你們進(jìn)行做人等方面的教育,我們也希望你們能夠遵章守紀,為創(chuàng )造和諧的學(xué)習環(huán)境作出自己的努力。對于不思學(xué)習、不求上進(jìn)的學(xué)生,學(xué)校將會(huì )按照有關(guān)規定從嚴處理。 新的學(xué)校,新的環(huán)境,新的學(xué)習生活,都給我們提出了新的考驗。我們相信,只要我們按照學(xué)校的要求去做,努力學(xué)習,埋頭苦讀,我們就會(huì )實(shí)現自己的愿望和理想!
最后,祝同學(xué)們精神好、身體好、學(xué)習好!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導、各位同志:
下午好!
我很榮幸代表地理組全體成員在此發(fā)言!在有關(guān)環(huán)境教育滲透的各個(gè)學(xué)科里,地理與環(huán)境教育的關(guān)系可以說(shuō)是最為密切的。在地理學(xué)人地關(guān)系研究中,綜合起來(lái)始終存在兩條主線(xiàn)。
一是以“地”為主線(xiàn),主要是:
。1)研究“地”的影響和作用;
。2)研究資源開(kāi)發(fā)利用程度。
二是以“人”為主線(xiàn),從人類(lèi)認識和實(shí)踐以及行為角度來(lái)研究人地關(guān)系。
而這兩條主線(xiàn)的目標就是使學(xué)生樹(shù)立人地協(xié)調發(fā)展觀(guān)。而環(huán)境教育的根本目的是使人們知道保護環(huán)境的重要性,建立人與自然和諧共處的科學(xué)觀(guān)。因而環(huán)境教育和地理課程的立足點(diǎn)具有高度的一致性,都圍繞著(zhù)人和地這兩者的關(guān)系而展開(kāi),人地關(guān)系協(xié)調發(fā)展的思想應成為地理課程中環(huán)境教育目標構建的立足點(diǎn)。
針對如何實(shí)現環(huán)境教育與德育及學(xué)科教育的有機整合,我們地理組經(jīng)過(guò)熱烈的討論,總結出了以下幾點(diǎn)方法,供大家討論研究:
一、整合教學(xué)內容,提高教學(xué)滲透的針對性。 中學(xué)地理教學(xué)中關(guān)于環(huán)境教育的內容其豐富性是其他學(xué)科無(wú)法比擬的。高中地理課本知識體系是以地球宇宙環(huán)境為開(kāi)端,依次講述人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境,即大氣環(huán)境、海洋環(huán)境和陸地環(huán)境,然后學(xué)習人類(lèi)在生產(chǎn)與生活中相應形成的人文環(huán)境,那就是農業(yè)、工業(yè)、城市和交通等,最后又歸結到人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系及如何協(xié)調人類(lèi)和環(huán)境的關(guān)系,走可持續發(fā)展道路。環(huán)境教育就像一條紅線(xiàn),始終貫穿于整個(gè)教材之中。教師應充分挖掘教材和鉆研教材中的環(huán)保教育因素,在教學(xué)過(guò)程中有計劃、有目的地滲透環(huán)境科學(xué)知識以及環(huán)境道德教育。
二、結合國情教育和鄉土地理,形成一系列的校本教材,培養學(xué)生正確的環(huán)境觀(guān)。 可以根據我國的國情和本市的情況,編纂一系列的校本教材。在校本教材中,可以結合我國的基本國情,既講我國地大物博、山川秀麗的一面,又講人口眾多,自然災害頻繁,資源破壞、環(huán)境污染等不利的一面,以辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)來(lái)認識環(huán)境的優(yōu)缺點(diǎn),增強學(xué)生的環(huán)境意識,樹(shù)立學(xué)生正確的環(huán)境觀(guān)。
21世紀的中國,經(jīng)濟迅猛發(fā)展,特別是小城鎮猶如雨后春筍般發(fā)展起來(lái),無(wú)論是城鎮建設、人口數量,還是工業(yè)規模都急劇擴大。但是由于人們只注重經(jīng)濟效益,而忽略了生態(tài)效益和社會(huì )效益,甚至不惜犧牲環(huán)境來(lái)發(fā)展經(jīng)濟,導致大氣污染、水污染、固體廢棄物污染越來(lái)越嚴重。校本教材中就可以以靖江為例,說(shuō)一下靖江如何處理經(jīng)濟、生態(tài)和社會(huì )這三者之間的關(guān)系。
三、多種教學(xué)方法和形式相結合,在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育。
課堂教學(xué)是地理學(xué)科滲透環(huán)境教育的主渠道,教師可以通過(guò)教學(xué)內容整合,創(chuàng )新教學(xué)手段,充分運用電視、幻燈、投影、多媒體課件等,以在課堂教學(xué)中增大教學(xué)容量,化虛為實(shí)、化遠為近、化靜為動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。例如:運用角色扮演法,讓學(xué)生扮演某一環(huán)境案例中的具體角色,課前先讓他們收集與自己角色有關(guān)的資料,然后在扮演活動(dòng)中,根據自己的角色立場(chǎng)當眾闡述觀(guān)點(diǎn)。此外,在課堂教學(xué)中,還可以通過(guò)多介紹發(fā)達國家在環(huán)保方面成功的經(jīng)驗及他們的中學(xué)生在環(huán)保方面的努力,這對他們環(huán)保意識的培養有一潛在作用;同時(shí),還應加強環(huán)境法制教育,結合教學(xué)內容適當地向中學(xué)生宣傳環(huán)境法,讓學(xué)生懂得破壞環(huán)境與自然資源不只是文明道德問(wèn)題,還有觸動(dòng)法律的問(wèn)題,認識自身在環(huán)保中的權利和義務(wù),增強自己的環(huán)保意識。
四、走出課堂,開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境保護活動(dòng)。
環(huán)境意識的形成必須依賴(lài)于學(xué)生的實(shí)踐,而且只有在他們的實(shí)踐中才能表現出來(lái)。因此,在地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育,必須要走出課堂,走向社會(huì ),在課外活動(dòng)與現實(shí)生活中獲取資料、分析問(wèn)題、提出方案,并在實(shí)踐活動(dòng)中應用和檢驗。如:
、傺埈h(huán)保局專(zhuān)家作專(zhuān)題講座。
、谝悦磕暌欢鹊摹6·5世界環(huán)境日”、“3·12”植樹(shù)節等紀念日為契機,開(kāi)展一系列的`宣傳教育活動(dòng),如:在全校舉行環(huán)境保護知識圖片展覽;通過(guò)校電視網(wǎng)絡(luò )、主題班會(huì )、黑板報、環(huán)保手抄報等形式開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
、蹍⑴c實(shí)際的環(huán)境保護活動(dòng),在全校掀起了“保護環(huán)境,由我做起”的環(huán)保潮流:每個(gè)班都分別設置了垃圾分類(lèi)回收桶;在全校掀起節約用紙,廢紙利用的熱潮。
、芙M織學(xué)生到排放污染物的單位參觀(guān),了解污水和廢氣的處理過(guò)程,增強學(xué)生對本土的環(huán)境狀況的感性認識,也深化了環(huán)境知識的理性學(xué)習。
、葑寣W(xué)生自己設計一些活動(dòng)內容,充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,如對某一區域的環(huán)境狀況進(jìn)行調查、訪(fǎng)問(wèn)、考察、監測等,讓學(xué)生直接接觸社會(huì ),獲得等一手資料。并把資料進(jìn)行整理,把有關(guān)問(wèn)題向行政部門(mén)反映,或寫(xiě)成小論文,增強爭當環(huán)境小衛士的責任感,從而使他們真正關(guān)心和參與到實(shí)際問(wèn)題解決上來(lái)。
五、言傳身教,以身作則。
說(shuō)到環(huán)境教育,每個(gè)學(xué)生都知道,但是執行力太差。理論和實(shí)踐不能很好地結合在一起,所以這就要求我們教師要以身作則,做好學(xué)生的表率。比如說(shuō):上課時(shí)用完投影就隨手關(guān)機;節約用紙;愛(ài)護花草樹(shù)木;等等。用自己的一言一行去影響學(xué)生。然后學(xué)生可以帶動(dòng)周?chē)娜艘黄饋?lái)保護環(huán)境,這樣就把環(huán)境教育滲透到了整個(gè)社會(huì )。
總之,環(huán)境教育是我們學(xué)校的辦學(xué)特色,地理學(xué)科整合環(huán)境教育的途徑和方法還很多,需要教師不斷地在教學(xué)實(shí)踐中去探索和檢驗。
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!代表我們九小老師發(fā)言,我感到十分榮幸。3月28日,教育局在紅一中召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì )。高度強調了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系。本周,鄉中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設展開(kāi)了一系列活動(dòng),隨后我們學(xué)校要及時(shí)懸掛橫幅、制作宣傳專(zhuān)欄、成立領(lǐng)導小組、監督崗、調查問(wèn)卷、學(xué)習心得、體會(huì )等一攬子配套工作按照文件安排及時(shí)高效的完成。讓檢查組聽(tīng)有聽(tīng)的、看有看的、檢查有檢查的。
下面我從校長(cháng)和老師兩個(gè)方面做一闡述:
我認為校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應該體現在一個(gè)信仰,兩個(gè)意識,三個(gè)能力。
一個(gè)信仰是指對教育的信仰。校長(cháng)是學(xué)校管理者,更是一位辦學(xué)者。校長(cháng)對教育必須有虔誠的信仰,甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫(huà)家一生以畫(huà)為生,作家畢生以寫(xiě)作為生一樣。有了對教育的信仰,我們自然就會(huì )有堅定的教育信念,就會(huì )有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。校長(cháng)應該做個(gè)職業(yè)教育家,身體力行的實(shí)踐者。
兩個(gè)意識
一個(gè)是科研意識。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有不斷探索實(shí)踐,才能有所作為。在實(shí)踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干,結合本校實(shí)際,找出問(wèn)題所在,研究對策方法,制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線(xiàn),研究課堂教學(xué),及時(shí)了解反饋課改的信息,并以此做為指導學(xué)校教科研作出決策的最重要依據。要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng),加強課題研究,以問(wèn)題為課題,以課題帶動(dòng)課改,推動(dòng)課改有效實(shí)施。
另一個(gè)是服務(wù)意識。校長(cháng)必須身先士卒努力當好師生的表率,服務(wù)師生,成全發(fā)展,牢固樹(shù)立服務(wù)意識。要在生活上關(guān)心,工作上幫助,急教師之所急,想教師之所想。應具備的服務(wù)意識主要表現在三個(gè)方面:一是努力創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境;二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍;三是用心協(xié)調幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。
三個(gè)能力
一是學(xué)習與反思能力。
作為校長(cháng)不斷地學(xué)習與反思會(huì )使我們認清教育的真正意義與目標,會(huì )喚起我們對教育理想的追求,會(huì )提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力。
“成功靠自己、完美靠合作”現代社會(huì )的發(fā)展講究合作、講究雙贏(yíng),學(xué)校發(fā)展也必須講究合作,講究團隊精神。校長(cháng)應該來(lái)自總結報告范文有合作的能力,與同事合作,與下屬合作,調動(dòng)老師積極性,上下努力,共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會(huì )合作,積極利用社會(huì )資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng )新精神。
如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng )新,那么現在面對開(kāi)放的世界,面對現代化國家的建設重任,我們應該重視培養學(xué)生的`創(chuàng )造精神,鼓勵學(xué)生除了會(huì )做題目,還要會(huì )做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(cháng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
因此,作為校長(cháng),首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán),思維跳出學(xué)?葱iL(cháng),思維能跳出跳進(jìn)。讓自己有一個(gè)清醒的意識,有一份積極改變現狀的愿望,有一份追求校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認真去構建學(xué)校發(fā)展宏圖,
老師方面:
一、提高自身素質(zhì)。
在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
面對孩子的錯誤,在忍無(wú)可忍的情況下,我們就會(huì )自己犯錯誤:體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著(zhù)對孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應該采取適當的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯誤的機會(huì ),而不是簡(jiǎn)單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系。
在與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教。社會(huì )上,對我們一實(shí)小老師的評價(jià)非常高,他們認為,我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外,我們要尊敬家長(cháng),和學(xué)生家長(cháng)說(shuō)話(huà)態(tài)度誠懇,彬彬有禮。
四、對孩子一視同仁。
總之、老師們,師德師風(fēng)的建設不是一朝一夕的事,需要我們全體老師共同努力,堅持不懈。我們學(xué)校良好的口碑,就是社會(huì )對我們工作的肯定。讓我們繼續努力,以高尚的師德打造學(xué)校的品牌!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師:
大家上午好!
昨天下午六點(diǎn)接到學(xué)校通知,讓我來(lái)承擔今天上午的教師暑期繼續教育培訓任務(wù),我當時(shí)沒(méi)有思想準備,再三推辭之后,領(lǐng)導說(shuō)這沒(méi)有辦法取消。說(shuō)心里話(huà),接受這個(gè)任務(wù)之后,我心里真的有一種誠惶誠恐、如履薄冰的感覺(jué)。因為在座的各位老師,大多是教學(xué)中的行家里手,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,本來(lái)就值得我好好學(xué)習,再加之自己水平有限,在這么炎熱的天氣里浪費大家的寶貴時(shí)間,的確是一種罪過(guò),因而感覺(jué)壓力很大。
但為了工作,沒(méi)有辦法,我就把自己前幾天參加的暑期班主任培訓的心得做一整理、小結,并借此機會(huì )向大家做一匯報交流,這對于自己來(lái)說(shuō),可算是一次難得的相互交流、學(xué)習、提高的機會(huì )。下面,我就“如何做一名新時(shí)代的班主任”這一話(huà)題談點(diǎn)看法,不妥之處,懇請各位老師批評指正。
基礎教育是每一個(gè)公民接受教育的起點(diǎn);A教育的優(yōu)劣,關(guān)系到人的一生,自然也關(guān)系到社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵,一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,但卻說(shuō)明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。那么,如何做一名新時(shí)代的班主任,下面我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、親近孩子,樹(shù)立威望
誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài),才能教育孩子。一要班主任善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn)。
二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解學(xué)生的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認為你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、提高班主任的自身素質(zhì)
俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵先要自身硬”,要做好班級各項工作,必須加強自身建設。班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹(shù)立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力,而是班主任因知識豐富、能力超群、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起使人敬佩的聲譽(yù)和威望,它是做好班主任工作的無(wú)形資本。
班主任首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身,因此,班主任老師不能具有單一的知識體系,而要對多元知識進(jìn)行研究,在我們農村學(xué)校,學(xué)生和家長(cháng)最看重的是班主任老師,家長(cháng)往往會(huì )問(wèn)自己的孩子:“你們的老師是誰(shuí)?”,這主要指的就是班主任老師。
當學(xué)生在學(xué)習中遇到困難時(shí),第一個(gè)想到的就是自己的班主任老師,這時(shí)班主任就應該想方設法對學(xué)生提出的疑難問(wèn)題進(jìn)行正確的解答,這一點(diǎn)對班主任來(lái)說(shuō)尤為重要,這正是班主任產(chǎn)生權威的前提。
班主任老師不能以自己不會(huì )或不是自己所教的科目而拒絕回答學(xué)生,如果產(chǎn)生這種現象學(xué)生就會(huì )對班主任失去信任,同時(shí)也會(huì )降低在學(xué)生當中的威信,如果班主任能夠通過(guò)自身的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則,學(xué)生很難與班主任積極合作。
三、身正為范、嚴格要求
教育是面向未來(lái)的事業(yè),學(xué)生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以,作為班主任,必須在儀表、言語(yǔ)、行動(dòng)等方面以身作則,為人師表,樹(shù)立班主任的“美好形象”,這對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、品行修養、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊,儀表是一個(gè)人內心精神世界的體現。
作為新時(shí)代的班主任,其穿著(zhù)打扮應當符合時(shí)代精神和自己的職業(yè)特點(diǎn),要象對待教學(xué)設計那樣,設計自己的儀表,有意識地給學(xué)生形成美好的形象和良好的影響。另外,班主任必須具備誠實(shí)、正直、語(yǔ)言文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)!捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!卑嘀魅螒率乱陨碜鲃t,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,這樣方有說(shuō)服力。
四、尊重孩子,理解寬容
現在,社會(huì )上有一種提法“理解萬(wàn)歲”,成人需要理解,學(xué)生更需要理解、更需要寬容。新時(shí)代的少年兒童,他們富有幻想,敢于實(shí)踐,常常有一些近乎離奇的想法與做法,對此,班主任老師要能理解,進(jìn)行具體分析和引導。
另外,義務(wù)教育階段學(xué)生的自制能力較差,是非觀(guān)念不十分清楚,容易干傻事,犯錯誤。而對他們的錯誤,班主任不能只是簡(jiǎn)單地批評,甚至訓斥體罰,而要分析他們犯錯誤的具體情況,有針對性地進(jìn)行思想教育。學(xué)生一旦認識和改正了錯誤,就要寬容,要鼓勵他們再接再勵,這樣做,容易加深學(xué)生與班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果。
五、多方聯(lián)合,共同管理
班主任只憑自己的威信和權威來(lái)管理班級是不夠的,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會(huì )議質(zhì)量,盡量與家長(cháng)達成積極共識。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報,以及聽(tīng)取來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò ),隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
六、珍視學(xué)生的成功
當學(xué)生自己動(dòng)手干一些事,或根據教師的指令完成了力所能及的`要求,教師所給予的肯定和鼓勵,對學(xué)生能產(chǎn)生積極的心理效應。適當的贊美是滋潤自信心的雨露,比如說(shuō):“你真棒,老師真高興!边@會(huì )使學(xué)生在交往中充滿(mǎn)自信心。學(xué)生向你提出某種意見(jiàn),你傾聽(tīng)后說(shuō):“你的建議很好,老師應該接受”,學(xué)生從你的評價(jià)中體驗到自己具有判斷力。只有相信學(xué)生,以后學(xué)生會(huì )更加積極參與。
七、民主作風(fēng),言行一致
民主作風(fēng)是指在日常工作中,能充分的信任和尊重學(xué)生,讓學(xué)生在班級中享有真正的民主權利。具體表現在以下幾個(gè)方面:
1.尊重學(xué)生的意愿和情感。在班級工作和各項活動(dòng)中,讓學(xué)生自由發(fā)表建議,虛心接受他們的批評,尊重他們的人格,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作風(fēng)。
2.在教學(xué)中堅持教學(xué)相長(cháng)的原則,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn),尊重學(xué)生獨特的見(jiàn)解,在教學(xué)中出現差錯要勇于自我批評,改正錯誤。
3.在指導班務(wù)會(huì )的工作中要民主管理,放手讓學(xué)生自己管理自己,使學(xué)生從小樹(shù)立起民主意識和參與意識,培養學(xué)生自治自理的能力,從而使班級工作更富有生氣和活力。發(fā)揚民主作風(fēng),是創(chuàng )建優(yōu)秀集體的主要條件之一。
言行一致就是教師說(shuō)過(guò)的話(huà)一定要做到,講信用,這是做好班主任工作的必要條件之一。言行一致要注意以下幾個(gè)方面:
1.在班級中宣布的計劃、制度,必須如期執行,要有始有終,切忌虎頭蛇尾。
2.答應學(xué)生保密的事,就一定要守口如瓶,即使事情的發(fā)展需要公開(kāi),也要征求本人的同意才能公開(kāi),這樣才能取得學(xué)生的信任,成為學(xué)生的知心朋友。
3.不管在任何場(chǎng)合,決不說(shuō)做不到的話(huà),也不說(shuō)過(guò)頭話(huà),以免脫離實(shí)際,言而無(wú)信。
4.一旦事先說(shuō)過(guò)的諾言,在新的情況下不能實(shí)現,就要實(shí)事求是地向大家說(shuō)明情況,取得大家的諒解。
八、公正無(wú)私,以身作則
公正就是沒(méi)有私心,公平正直。班主任應該公正地對每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論是干部或一般學(xué)生,成績(jì)好的或成績(jì)差的,聽(tīng)話(huà)的或不聽(tīng)話(huà)的,都要一視同仁。處理任何事情,都應該是非分明,不能有偏見(jiàn),不護短,肯定正確的言行,制止錯誤的言行,獎懲分明。比如:一個(gè)調皮的學(xué)生和一個(gè)平時(shí)較文靜的學(xué)生發(fā)生了爭吵,這時(shí)班主任老師就要分析事情發(fā)生的原因,不要以表面現象盲目地做出判斷,要從事情的源頭找起,這樣才能公正地做出判斷,學(xué)生才能對班主任心服口服。
班主任的言行、舉止對學(xué)生有表率作用,也起著(zhù)潛移默化的教育作用。因此班主任一定要事事處處嚴格要求自己。要求學(xué)生做到的,自己要首先做到。有什么樣的班主任,就會(huì )帶領(lǐng)、培養出什么樣的學(xué)生,所以班主任的以身作則,嚴以律己,是形成班級學(xué)生良好、高尚的道德情操的必要條件之一,也是當好班主任的基本要求。
九、班干部的組建、培養及管理
一個(gè)班集體的面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養。
其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更要嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。從而更好的管理班級。
十、對學(xué)生的指導
對學(xué)生的指導重在擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需要注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí),要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
十一、對學(xué)生談話(huà)及家訪(fǎng)
談話(huà)是班主任開(kāi)展工作的主要手段之一,通過(guò)談話(huà),能了解到學(xué)生在學(xué)習生活中碰到的困難和思想上出現的問(wèn)題,為自己下一步的目標奠定基礎。
家訪(fǎng)是教師與家長(cháng)取得聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生情況的一種教育方法。目的在于溝通思想,互通情況,達到教育學(xué)生的一致性。學(xué)生有進(jìn)步或發(fā)生問(wèn)題時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),可以與家長(cháng)取得密切聯(lián)系,使學(xué)生能進(jìn)一步提高可及時(shí)妥善地解決問(wèn)題。在家訪(fǎng)時(shí),與家長(cháng)談話(huà)時(shí)要選擇恰當的語(yǔ)言,既要贊揚學(xué)生的長(cháng)處,也要直言不諱地指出學(xué)生的不足之處,態(tài)度要真誠,切忌告狀。
十二、創(chuàng )建有特色的班集體
學(xué)校無(wú)小事,事事有教育。幽雅整潔的校園環(huán)境,教室環(huán)境為學(xué)生的身心發(fā)展提供了良好的學(xué)習氛圍。因而環(huán)境的育人作用對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。所以把教室環(huán)境的布置要當成班主任工作中的一件大事。為班級營(yíng)造出濃厚的學(xué)習氛圍,對學(xué)生發(fā)展會(huì )起到潤物細無(wú)聲的效果。
十三、把握處理問(wèn)題的力度
在處理班級問(wèn)題時(shí),班主任總是想快刀斬亂麻,不注重梳理矛盾的源頭,急于解決矛盾,或者拖著(zhù)冷處理,最終把問(wèn)題停留在表面平穩的狀態(tài)。根據學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異,班主任在處理問(wèn)題時(shí)如果能針對學(xué)生的心態(tài),做到緩的適時(shí),急的恰當,將會(huì )收到事半功倍的效果。比如對個(gè)性倔強,脾氣暴躁且自尊心強的學(xué)生應采用冷處理,讓時(shí)間緩沖矛盾等循序漸進(jìn)讓學(xué)生自我思索、自我反省。如果操之過(guò)急往往會(huì )引起學(xué)生激烈的反應,引起班主任與學(xué)生之間的強烈沖突。
強調緩的作用,并不是說(shuō)時(shí)時(shí)處處以緩為好。相反,急的重要性同樣不可忽視。比如全班同學(xué)都知道的嚴重違紀事件,就應當立即處理,消除影響。如果拖著(zhù)不處理會(huì )帶來(lái)一些相互效仿、蔑視校規班紀等不良后遺癥。當學(xué)生做了一件好事時(shí),他迫切想得到班主任的表?yè)P,如果班主任不能抓住時(shí)機及時(shí)表?yè)P,即使后來(lái)再補上,效果也不夠理想。
十四、加強集體主義教育
集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹(shù)好班風(fēng)、建立良好集體的重要表現。因此,班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外,還需要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強班主任的向心力、凝聚力和戰斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的,而應形成以班隊干部為中心的學(xué)生骨干力量。班隊干部是班主任的左膀右臂,班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,能否組建起強有力的班隊干部,如何調動(dòng)學(xué)生干部的積極性,是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,班主任可以通過(guò)委任、競選等各種渠道把那些表現突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。
班隊干部組成后,班主任應加強對他們的培養和教育。班主任要從工作內容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導,幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系,處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。
培養是使用的前提,不能光使用不培養,教育是培養的繼續,不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足要及時(shí)指出。對工作中的困難要予以鼓勵,對工作中的失誤班主任要承擔領(lǐng)導責任,對工作的成績(jì)要給以表?yè)P和獎勵。不能愛(ài)才不薦、大才小用。
十五、加強團結協(xié)作的意識
作為一名班主任,在班級管理工作中不能單打獨斗,要充分調動(dòng)本班其他任課教師共同參與班級管理工作的積極性,讓班級管理工作形成合力。
在教學(xué)工作中不能只顧自己所任教的學(xué)科,而要對其他學(xué)科經(jīng)常進(jìn)行關(guān)注,當其他任課教師有事外出時(shí),要主動(dòng)接替上課,這樣會(huì )使班級工作更加和諧,堅決反對班主任擠占和挪用其它學(xué)科的教學(xué)時(shí)間。
十六、班主任的評價(jià)
學(xué)校在評選優(yōu)秀班主任時(shí),做到客觀(guān)公證,要掌握第一手資料,要從平時(shí)所掌握的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、紀律、衛生、文明禮貌、養成教育、班主任的合作意識、完成的任務(wù)、班級總成績(jì)等方面進(jìn)行綜合評價(jià),堅決反對以人員關(guān)系、幫派團體、與領(lǐng)導的關(guān)系好壞來(lái)確定班主任候選人,這樣會(huì )極大地挫傷班主任管理班級的積極性。
結束語(yǔ)
作為班主任,要不斷創(chuàng )新思路,靈活管理,更要時(shí)時(shí)總結。通過(guò)總結認識不足吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。在教育學(xué)生學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活的過(guò)程中,班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心,加強理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的工作方法,我們一定會(huì )成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀班主任。
謝謝大家!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導,各位同仁:
大家好:
古人云:凡事預則立,不預則廢。人在面臨人生選擇時(shí),只有實(shí)事求是地分析自我、權衡利弊,才能規劃好自己的人生。就初中生而言,由于年齡較小,掌握的知識有限,身心發(fā)展不成熟,社會(huì )經(jīng)驗幾乎一片空白,在面臨人生第一次抉擇的時(shí)候,難免無(wú)所適從。如何引導學(xué)生選取適合自己的學(xué)校,如何為職業(yè)學(xué)校輸送更多的學(xué)生,是我們每年都要認真研究的問(wèn)題。近年來(lái),我鎮之所以在初中職業(yè)教育工作穩步前行,連年超額完成教體局下達的分流任務(wù),連年獲得先進(jìn)單位,得益于我們對這項工作深入探討,F將我鎮的做法匯報如下,不當之處,敬請指正。
一、析校情,望明天,科學(xué)規劃課程
如今技能人才的稀缺,已為社會(huì )所認知,大家都特別關(guān)注最新潮的專(zhuān)業(yè),最穩定的專(zhuān)業(yè),最高薪的職業(yè)。2019年9月,xx市教體局下發(fā)了《xx市初中學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育課程實(shí)施意見(jiàn)》,對初中生生涯規劃教育作出了具體指導。按照教體局的工作要求,我們召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議研究制定出切合我鎮實(shí)際的科學(xué)的課程規劃。其總體目標是:尋找適合的教育方式,為學(xué)生未來(lái)發(fā)展搭建平臺,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè )成長(cháng),辦劉寨人民滿(mǎn)意的教育。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),結合農村實(shí)際,我們決定:七年級開(kāi)展職業(yè)認知教育,指導學(xué)生了解自己的`興趣,發(fā)現自己的特長(cháng),明確自己的理想,提出自己將來(lái)希望的生活狀態(tài),選擇自己的職業(yè)方向。八年級進(jìn)行職業(yè)生涯探索,幫助學(xué)生認識社會(huì ),了解各種職業(yè)應掌握的專(zhuān)業(yè)知識和基本技能,引導學(xué)生進(jìn)行初步的職業(yè)探索與體驗,明確自己的職業(yè)興趣,逐步確定自己的職業(yè)方向。九年級進(jìn)行職業(yè)生涯選擇,對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢、就業(yè)政策、升學(xué)求職、志愿選擇等教育,用發(fā)展的眼光,教育、培養學(xué)生職業(yè)生涯的決策能力,引導學(xué)生根據自己的特長(cháng)、興趣作出合理的生涯規劃,選擇自己喜歡的學(xué)校:普通高中或普通中專(zhuān)。
二、多學(xué)習,勤探索,構建職業(yè)生涯課程
在初中,職業(yè)教育是一個(gè)新領(lǐng)域,學(xué)生對職業(yè)生涯知識的了解幾乎是空白。我們組織教師認真學(xué)習文件精神,廣泛征集對初中生職業(yè)教育的意見(jiàn)和建議,群策群力,科學(xué)設置課程。
1、職業(yè)生涯基礎知識:讓學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規劃等概念,培養學(xué)生的職業(yè)生涯意識,使學(xué)生明確所處的生涯階段、擔當的生涯角色、擔負的生涯任務(wù)、面臨的生涯選擇。
2、教育與職業(yè)的關(guān)系:讓學(xué)生了解行業(yè)、職業(yè)、專(zhuān)業(yè)等概念;了解行業(yè)分類(lèi)、職業(yè)分類(lèi)、中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置等知識;了解和掌握職業(yè)探索的途徑和方法、專(zhuān)業(yè)選擇的重要性及其方法;了解自己感興趣的職業(yè)所需要的知識與技能,并與初中課程學(xué)習建立聯(lián)系;了解不同職業(yè)類(lèi)型、職業(yè)層次對教育的不同要求;了解能力、努力與成就之間的關(guān)系。
3、普高和中職的異同:了解普通高中教育和中等職業(yè)教育各自的入學(xué)條件、學(xué)習特點(diǎn)、畢業(yè)去向,比較二者的異同點(diǎn),優(yōu)勢及劣勢;了解不同層次的高等教育(普通本科、高職高專(zhuān))各自的入學(xué)條件、學(xué)習特點(diǎn)、就業(yè)情況,比較其差異性;根據自己的學(xué)習情況和職業(yè)理想,初步選擇初中后教育目標。
4、自我認識:了解性格、興趣、技能、職業(yè)價(jià)值觀(guān)等概念;了解自己的獨特性;了解自己的獨特性對同學(xué)、班級、學(xué)校、家庭的影響;了解職業(yè)技能的分類(lèi)及其培養途徑;以自畫(huà)像的方式進(jìn)行自我描述,并初步選擇自己的職業(yè)目標。
5、學(xué)會(huì )生活:培養管理意識、理財意識、休閑意識、健康生活意識;了解和掌握時(shí)間管理的方法、理財的方法、合理安排休閑活動(dòng)的方法、健康生活的方法。
6、規劃職業(yè)生涯:了解職業(yè)生涯規劃的內容、原則、步驟;了解行政部門(mén)、企事業(yè)單位的崗位設置、崗位職責、崗位要求;根據自己的職業(yè)目標,確定需要培養的職業(yè)素養,并制定職業(yè)生涯規劃書(shū)。
我們抓好基礎課程的基礎上,積極開(kāi)發(fā)拓展,編寫(xiě)了《職業(yè)生涯規劃讀本》。以第二課堂活動(dòng)為抓手,以校團支部、學(xué)生會(huì )、興趣小組和社團活動(dòng)為依托,逐步形成以興趣小組、社團活動(dòng)為表現形式的拓展性課程群。通過(guò)開(kāi)展“我最崇拜的人”“我的未來(lái)不是夢(mèng)”“我要上大學(xué)”等主題活動(dòng),“感恩、勵志、成功”等主題講座,對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育。
三、明責任,析學(xué)情,確保升學(xué)數量
針對初中學(xué)生的學(xué)業(yè)選擇,每年我們都高度重視,制定措施,認真部署。一是明確責任,做好工作。中心校由馮照軍同志負責,及時(shí)傳達有關(guān)職教會(huì )議精神,及時(shí)安排職業(yè)教育分流工作,及時(shí)掌握職業(yè)學(xué)校招生情況,及時(shí)督促初中畢業(yè)班學(xué)生的分流工作。二是組織召開(kāi)畢業(yè)班教師分析會(huì ),對每個(gè)學(xué)生、特別是中等以上學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行剖析,根據他們的學(xué)業(yè)成績(jì)分出層次,為學(xué)生選擇學(xué)校指明方向,避免盲目性。三是與職業(yè)學(xué)校合作,請進(jìn)來(lái),作專(zhuān)題報告,走出去,到職業(yè)學(xué)校實(shí)地考察,提高學(xué)生的思想認識。四是提出具體指導意見(jiàn),引領(lǐng)迷茫中的初中畢業(yè)生走出迷霧,選擇精彩的未來(lái)。
在具體工作中,做到嚴把兩關(guān):
1、選取適合自己發(fā)展的學(xué)校。教育學(xué)生不能偏聽(tīng)招生學(xué)校的宣傳,要經(jīng)過(guò)多方面的考察咨詢(xún),最好是實(shí)地考察適合自己發(fā)展的學(xué)校的學(xué)習環(huán)境、實(shí)習實(shí)訓、師資水平、辦學(xué)質(zhì)量等情況。
2、根據興趣愛(ài)好選擇專(zhuān)業(yè)。讓家長(cháng)和學(xué)生向這所學(xué)校已畢業(yè)的本村學(xué)生詳細了解自己所喜歡專(zhuān)業(yè)。包括這一專(zhuān)業(yè)的教師配備、學(xué)習內容、發(fā)展前景、升學(xué)及就業(yè)狀況、畢業(yè)后工資待遇等問(wèn)題。
眾所周知:愛(ài)迪生從下愛(ài)好實(shí)驗,最終成為大發(fā)明家;王羲之從小愛(ài)好書(shū)法,最終成為大書(shū)法家;達芬奇從小喜歡畫(huà)畫(huà),最后成為大畫(huà)家;鄧亞萍從小喜歡打乒乒球,曾獲得過(guò)18個(gè)世界冠軍。只要學(xué)生依據自己特長(cháng)、興趣選擇適合自身發(fā)展的學(xué)校,將來(lái)都會(huì )有一個(gè)出彩的人生;只要學(xué)生樹(shù)立“三百六十行,行行出狀元”的觀(guān)念,以后都會(huì )有出人頭地機會(huì );只要在學(xué)校里弘揚“工匠精神”,將來(lái)人人都會(huì )有屬于自己的一片天地。這樣一來(lái),一切難做的工作也就迎刃而解啦!這也是這幾年我們之所以能夠超額完成職教分流任務(wù)的真實(shí)感受。
謝謝大家!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導:
你們好!
非常感謝黨委、政府對貧困家庭學(xué)生一直以來(lái)的關(guān)愛(ài)和支持,當我們的孩子領(lǐng)取到你們的資助金,減輕了他們在求學(xué)道路上的經(jīng)濟困難,我們的感激難以言表。黨和政府、社會(huì )各界給予我們的關(guān)懷和幫助使我們深深感到:人間處處真情在,世界處處充滿(mǎn)愛(ài)。
在學(xué)校老師的'關(guān)愛(ài)下,孩子們取得了較好的成績(jì),我們非常高興。不管自己再苦再難,都得想方設法讓孩子繼續讀書(shū)。我們雖然沒(méi)有多少文化,農村家庭經(jīng)濟條件較差,但我們懂得孩子只有多讀書(shū),掌握知識和技能,才能改變農村的落后面貌,才能為國家為社會(huì )出力。今天,我們的孩子在求學(xué)路上遭遇到了經(jīng)濟困難,你們又伸出了援助之手,讓我們的孩子能安心讀書(shū),這是社會(huì )給予我們的無(wú)私幫助。我們和孩子決不會(huì )忘記你們這份恩情,我們將教育孩子更加努力學(xué)習,用知識報效國家,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
最后,請允許我代表所有貧困學(xué)生家長(cháng)向關(guān)愛(ài)我們孩子成長(cháng)的黨委、政府和社會(huì )各界愛(ài)心人士以及學(xué)校的老師們道一聲:謝謝!謝謝你們無(wú)私的愛(ài)心奉獻精神,謝謝你們深情的關(guān)懷和厚愛(ài)!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 7
尊敬的xx副主任,尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓:
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的籌備,xx交通運輸職業(yè)教育集團今天正式成立了。在此,我代表省交通運輸廳,對職教集團的成立表示熱烈的祝賀,對多年關(guān)心支持我省交通職業(yè)教育的省人大、省教育廳領(lǐng)導表示衷心的感謝,向關(guān)心支持交通職教集團成立的各界人士、各方朋友,表示衷心的感謝!
交通運輸行業(yè)是勞動(dòng)密集型行業(yè),勞動(dòng)者素質(zhì)對工程建設、服務(wù)質(zhì)量和安全生產(chǎn)影響很大,要實(shí)現xx交通運輸行業(yè)又好又快發(fā)展,必須大力發(fā)展交通職業(yè)教育,不斷提高交通職業(yè)教育的辦學(xué)水平和人才培養能力。多年來(lái),以xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為代表的交通類(lèi)職業(yè)院校為xx交通運輸行業(yè)培養了大批高素質(zhì)的技術(shù)技能人才,為xx交通運輸事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。同時(shí),我省交通職業(yè)教育的發(fā)展與行業(yè)對人才的需求還有較大差距,職業(yè)教育資源分散、院校之間培養能力和培養水平參差不齊、學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求脫節等問(wèn)題不同程度的存在。要解決這些問(wèn)題,就需要教育主管部門(mén)、行業(yè)主管部門(mén)、職業(yè)院校共同努力,也需要企業(yè)的積極參與。通過(guò)組建職業(yè)教育集團這種形式,來(lái)整合職業(yè)教育資源,增強學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系,提高職業(yè)教育的辦學(xué)能力和人才培養質(zhì)量,符合我省實(shí)際,是發(fā)展交通職業(yè)教育的有益探索。
省交通運輸廳對交通運輸職教集團的成立十分重視,對職教集團的運作和發(fā)展也提出了要求。下面,我代表交通運輸廳,對集團下一步的工作提幾點(diǎn)希望和要求:
第一,切實(shí)把集團運作好,充分發(fā)揮職教集團在整合我省交通職業(yè)教育資源、提高培養能力和辦學(xué)水平中的作用。希望集團在運作中牢牢把握“人才培養”這一核心,利用集團的力量,在集團成員單位的積極參與和支持下,開(kāi)展交通職業(yè)教育資源整合,以強校帶弱校,在集團中學(xué)校之間進(jìn)行教育教學(xué)資源的統籌使用,提高資源利用效率,做大做強我省交通職業(yè)教育。
第二,xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院要充分發(fā)揮牽頭單位作用,為交通職教集團的健康發(fā)展多做工作。交職院是集團籌辦的.牽頭單位,是大家推選的理事長(cháng)單位,理應在集團發(fā)展中承擔比其他成員更多的責任和義務(wù)。同時(shí),交職院也是國家骨干高職院校,師資力量、辦學(xué)設施等在省內職業(yè)院校中是較為雄厚的,辦學(xué)時(shí)間長(cháng),辦學(xué)水平相對較高,又是省廳直屬單位,具備牽頭運作好職教集團的能力。希望學(xué)院高度重視職教集團工作,要在省教育廳的指導下,制定完善的工作計劃,以豐富多彩的、讓集團成員單位真正受益的工作,增強集團凝聚力,促進(jìn)集團健康發(fā)展。
第三,集團各成員單位要積極參加集團活動(dòng),為集團發(fā)展做出各自的貢獻。集團的各成員單位在職業(yè)教育中都有自己的優(yōu)勢,也有自己的不足。大家既然加入了職教集團,就要形成合力,共謀發(fā)展。參加集團的企業(yè)尤其要發(fā)揮好作用,因為職業(yè)教育就是為企業(yè)一線(xiàn)培養人才的,企業(yè)到底需要什么樣的人才企業(yè)最了解,學(xué)生的實(shí)習需要企業(yè)來(lái)配合,培養的學(xué)生需要企業(yè)來(lái)接納。希望集團內的企業(yè)充分發(fā)揮作用,找出校企結合的最佳結合點(diǎn),加強與學(xué)校的聯(lián)系與合作,精誠團結、通力協(xié)作、凝心聚力、共同發(fā)展,形成推動(dòng)我省交通職業(yè)教育發(fā)展的強大合力。
最后,預祝xx交通運輸職業(yè)教育集團不斷發(fā)展壯大,祝集團各成員單位20xx年一切順利。
謝謝大家!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)、同學(xué)們:
大家好!
我是學(xué)生的家長(cháng),是公司的職工。很高興今天能參加省財貿工會(huì )舉行的“金秋助學(xué)”授助儀式,同時(shí),很榮幸的作為學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言。借此機會(huì ),首先請允許我代表受助的學(xué)生家長(cháng)向各級工會(huì )領(lǐng)導表示崇高的敬意和衷心的感謝!也向同學(xué)們表示熱烈的祝賀,祝賀你們金榜題名!
我的孩子今年畢業(yè)于中學(xué),孩子沒(méi)有辜負我們父母的期望,被大學(xué)錄取。當我們收到錄取通知書(shū)的那刻,全家人無(wú)比的高興,興奮得都跳了起來(lái),但同時(shí)又感到十分的辛酸,物價(jià)上漲,高昂的學(xué)費,加上路途遙遠讓我這個(gè)困難家庭充滿(mǎn)了愁云。幸運的是,工會(huì )和單位工會(huì )的同志,了解我的困難后,及時(shí)伸出援助之手,幫我們解決了燃眉之急!敖鹎镏鷮W(xué)”拔開(kāi)了我們心中的愁云,看到了陽(yáng)光,這是我們家在暑假收到了第二份巨大的驚喜。今天,在這美好的時(shí)刻,感謝工會(huì )和單位工會(huì )的各位領(lǐng)導,感謝你們給我們巨大的幫助,是你們無(wú)私的.幫助,我們的孩子才有繼續上大學(xué)學(xué)習的機會(huì ),讓孩子有美好生活的希望,讓我們感受到人間有真情,世界充滿(mǎn)愛(ài)。
同學(xué)們,今天你們手上收到的不僅僅是單純的助學(xué)金,而是黨和政府及各級工會(huì )組織對你們的深切關(guān)懷和期望,你們應加倍努力,珍惜學(xué)習的機會(huì ),好好學(xué)習,力爭做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,將來(lái)報效祖國,感恩社會(huì ),為建設貢獻自己的一份力量!
我作為一名普通的職工,心存感激之余,更重要的是要認真做好本職工作,學(xué)習鸚歌嶺團隊精神,服務(wù)公司,感恩社會(huì )!最后,請允許我再次向關(guān)愛(ài)我們孩子成長(cháng)的各級工會(huì )領(lǐng)導道一聲:謝謝!謝謝你們的愛(ài)心奉獻!謝謝你們的深情關(guān)愛(ài)。同時(shí),祝大家身體健康,工作順利,學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 9
各位老師,各位同學(xué):
教育是生命的教育,沒(méi)有生命的教育是不完整的。作為未來(lái)社會(huì )的主人,我們要學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )和睦相處,樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度,不斷提升生命的價(jià)值和意義;我們還要培養自己的耐挫能力、交往能力、解決問(wèn)題能力,不斷增強奉獻社會(huì )的意識。
自建校以來(lái),我們一直重視生命教育。我們懷著(zhù)對生命的敬畏和尊崇,以熱切而理性的思索努力去追尋教育的本真,引導教育的實(shí)踐:將生命融于教育,將教育融于生活。
近年來(lái),學(xué)生傷害事故已成為一個(gè)突出的社會(huì )問(wèn)題,據統計,我國每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,平均每天有40多人,也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”,美麗的生命之花在凋謝,安全事故已經(jīng)成為導致中小學(xué)生死亡最為重要的原因。西方思想家倡導的“敬畏生命”的人道主義思想,應當成為我們對待生命的座右銘。
為了讓每一位同學(xué)都能更好地認識和理解生命的意義,進(jìn)而尊重生命、關(guān)愛(ài)生命、珍視生命,經(jīng)學(xué)校研究決定本周為我校的生命教育活動(dòng)周。在這段時(shí)間里,我們將通過(guò)各種活動(dòng)深入探討生命的`意義,喚醒師生的生命安全意識:我們也將舉行生命教育觀(guān)摩課和主題班會(huì )活動(dòng)等等。
希望通過(guò)這些活動(dòng),同學(xué)們可以更加懂得生命的可貴;希望通過(guò)這些活動(dòng),參與其中的每個(gè)人都能為自己的心靈點(diǎn)起一盞燈,擷來(lái)一縷陽(yáng)光,提高生命質(zhì)量,讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的輝煌。
最后,預祝我校生命教育周系列活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 10
各位老師:
下午好!非常感謝xx市教研室給我們提供了這個(gè)相互交流和學(xué)習的機會(huì ),更感謝市教研室領(lǐng)導xx老師等對47中數學(xué)教學(xué)工作的肯定。同時(shí),我也感謝xx中校領(lǐng)導一直對我們數學(xué)組的關(guān)心和支持。還有我們高三數學(xué)組的各位同仁,正是大家辛勤的勞動(dòng)和團結一心,讓我們在去年的高考中取得了一定的成績(jì)!現在我代表備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇。不當之處,敬請指正?/p>
一、加強兩綱研究,緊扣課本復習,注意新課程與大綱之間的關(guān)系。
備課組認真研究《考綱》與《考試說(shuō)明》、高考試題。仔細琢磨高考試題的命題特點(diǎn)、變化趨勢。熟悉高考命題的題型與要求,明確題型分布,知識點(diǎn)的覆蓋規律。讓學(xué)生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學(xué)生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上,要在“會(huì )、熟、快、準”上下功夫。
通過(guò)研析每年高考試題,我們發(fā)現源于課本的考題總在100分左右。那么怎樣研究教材,用活教材,用好教材呢?
1、鉆研教材,追根溯源。一句“用教材教,而不是教教材”的話(huà)不斷在重復。事實(shí)上知識的發(fā)生與發(fā)展、延伸與交錯、再生與裂變,在教材中早有它的脈絡(luò )和雛形。這些課本上的例題、練習、習題就像散落的珍珠,只要經(jīng)過(guò)老師的發(fā)現、打磨、提煉,它們就會(huì )變成學(xué)生所需要的項鏈。
2、就地取材,銳意開(kāi)發(fā)。其實(shí)從某種意義上說(shuō)考查學(xué)生的解題能力,也就是考查教師的研題水平。研題一類(lèi)是對他人試題的鑒賞,另一類(lèi)是改題編題。不懂得鑒賞,教數學(xué)就丟失了味道。不學(xué)會(huì )創(chuàng )新,教數學(xué)就失去了活力。
緊扣課本復習問(wèn)題上,要引導學(xué)生做好以下四點(diǎn):
。1)復習每一個(gè)專(zhuān)題時(shí),必須聯(lián)系課本的相應部分。不僅要讓學(xué)生弄懂課本提供的知識方法,還要弄懂公式的推導過(guò)程和例題的求解過(guò)程。
。2)在訓練中,如遇到障礙,要學(xué)生有查閱課本的習慣。通過(guò)課本,查明學(xué)生在知識和方法的缺陷。
。3)關(guān)于答題表述,要求學(xué)生以課本為標準,通過(guò)課本來(lái)規范。
。4)注意通過(guò)對課本題目改變設問(wèn)方式,增加或減少變動(dòng)因素,推廣題目的訓練功能。
復習中同時(shí)要注意對新課程中與大綱教材有結合點(diǎn),有變化點(diǎn)的知識,以更好在把握復習的要點(diǎn)。認真研究全國已經(jīng)實(shí)施新課程高考的試卷特點(diǎn),揣摩新課程卷的設計意圖,深刻領(lǐng)會(huì )“能力立意”的命題指導思想。準確把握新舊《考試大綱》的要求,對搞好高中數學(xué)教學(xué)和復習備考是十分有益的。特別是對一些傳統內容的新的考查方式,有其獨特的復習功能。它既可作為復習課的例題、練習題、測試題,更可用作研究性教學(xué)的問(wèn)題加以開(kāi)發(fā)。因此我們在高三數學(xué)復習中應研究新課程高考和滲透新課程理念。
二、盡量幫助學(xué)生縱橫梳理知識和方法,形成一個(gè)條理化,有序化、網(wǎng)絡(luò )化的利于提取的認知結構。
良好的知識結構是高效應用知識的保證,對數學(xué)本質(zhì)的正確認識是建構良好知識結構和認知結構體系的前提。狠抓基礎,以課本為主,重新全面梳理知識、方法。注意知識結構的重組與概括,揭示其內在的聯(lián)系與規律,從中提煉出思想方法。
高考數學(xué)試題十分重視對學(xué)生能力的考查,而這種能力是以整體的、完善的知識結構為前提的。這就要求考生把數學(xué)各部分作為一個(gè)整體來(lái)學(xué)習、掌握,而不機械地分為幾塊。這個(gè)特點(diǎn)不但在解答題中突出,而且也在選擇題中有所體現。
。1)對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要理解準、透,如概念復習要作位:靈活用好概念的內涵和外延,分清容易混淆的概念間的細微差別,提防誤用或錯用。全面準確把握好所用概念的前提條件,熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。
。2)要注意通性通法,強調數學(xué)思想和方法,總結并反思自己在解題過(guò)程中怎樣靈活運用函數與方程、數形結合、分類(lèi)討論、化歸與轉化等思想。怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學(xué)中的方法:是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數法、同一法等具體數學(xué)的數學(xué)方法。做自我診斷,會(huì )什么?你是怎樣處理問(wèn)題的?(成功、失。┰鯓影研骂}轉化成為你熟悉的知識方法?掌握好數學(xué)思想方法,并發(fā)展成一種能力,在高考時(shí)就能游刃有余,戰無(wú)不勝。
。3)掌握中學(xué)數學(xué)貫通的觀(guān)點(diǎn),如在立體幾何中用平面圖形合成表現立體圖形的觀(guān)點(diǎn)。將立體圖形分解轉化為平面圖形的觀(guān)點(diǎn)。用關(guān)于形的邏輯思維統帥識圖,做圖的技能以形成空間想象能力的觀(guān)點(diǎn),學(xué)生運用好這些觀(guān)點(diǎn),就比較容易駕馭立體幾何的解題。
三、使學(xué)生從“模仿型”向“領(lǐng)悟型”的方向轉化。
。1)注重雙基,突出重點(diǎn)。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來(lái)龍去脈,不死記硬背。
。2)提煉和運用數學(xué)思想,常能使解決問(wèn)題事半功倍。因此,在復習過(guò)程中,我們應當努力挖掘知識內涵,提煉數學(xué)思想方法,逐步實(shí)現知識向能力的轉化。
。3)嘗試發(fā)現方式、自主探索方式。在研究性學(xué)習的過(guò)程中,親歷發(fā)現知識,獲得成功的體驗,逐步啟迪智慧,發(fā)展思維,開(kāi)發(fā)潛能,提高素質(zhì)。
。4)倡導研究交流。包括老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流,交流過(guò)程就是加強理解的過(guò)程。
。5)進(jìn)一步強化自學(xué)能力的提高和自學(xué)習慣的養成。學(xué)會(huì )閱讀,學(xué)會(huì )正確獲取信息、正確理解信息、正確運用信息,并將所掌握的信息轉換成數學(xué)模型,學(xué)會(huì )綜合運用所學(xué)的文化科學(xué)加以觀(guān)察現實(shí)中與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,加以分析、判斷,并將其解決。
四、注意強調學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范,合理運用答題策略。
在平時(shí)考試閱卷過(guò)程中,很多教師都為一些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不規范而失分感到可惜,高考閱卷也不例外。因此,在解答題的答題過(guò)程中,教師一定要強調學(xué)生解答既要簡(jiǎn)單又要準確,要緊扣關(guān)鍵步驟,當然也要思路清晰明了,養成規范答題的習慣。
要重視和加強解題策略的訓練與研究,在平時(shí)要多給學(xué)生應試策略指導。如:
。1)先易后難。先熟后生。先同后異(即先做同科同類(lèi)型的題目,這樣知識和方法的溝通比較容易,有利于提高效率)。先小題后大題。先點(diǎn)后面(高考數學(xué)解答題多呈現為多問(wèn)漸難式的“梯度題”,解答時(shí)不必一氣審到底,應走一步解決一步,步步為營(yíng),由點(diǎn)到面)。先高后低(即在考試的后半段時(shí)間,估計兩題都會(huì )做,則先做高分題。估計兩題都不易,則先就高分題實(shí)施“分段得分”)。
。2)審題要慢,解答要快,一慢、一快相得益彰。
。3)確保運算、推理的準確性,立足一次成功,但也不放過(guò)檢查得分這一環(huán)節。要善于不斷積蓄解題經(jīng)驗,回顧反思,不斷完善。
有人說(shuō)高分是學(xué)生學(xué)出來(lái)的,不一定是老師教出來(lái)的。其實(shí)我們認為老師對高分學(xué)生所起的作用更大、更重要。學(xué)生在學(xué)習中的思維方式、思維過(guò)程、語(yǔ)言表達等方面都要經(jīng)過(guò)規范訓練。學(xué)生要考出高分,老師就應該做到如下幾點(diǎn):
1、嚴格要求:適時(shí)調控“桃子”的高度,培養學(xué)生追求完美,不斷超越的學(xué)習品質(zhì)。要想考150分就得用高于150分的水準要求自己。
2、規范表達:不同題型和不同內容的題目都有不同的`書(shū)寫(xiě)格式。數學(xué)語(yǔ)言要嚴謹、準確、簡(jiǎn)潔,卷面要整潔。因此我們在批改作業(yè)、評析試卷和上課板書(shū)時(shí),要特別注意知識細節與表述細節。
3、挖掘潛力:與學(xué)生交流,給尖子生心里暗示。及時(shí)肯定,適時(shí)鼓勵,調動(dòng)學(xué)生非智力因素。同時(shí)適當加壓,另開(kāi)小灶,讓他們的潛力得以開(kāi)啟和釋放。
4、探求最優(yōu):一般的難題都有多條路徑,都是值得欣賞、比較、玩味的。讓尖子生在不同解法中PK,尋找最簡(jiǎn)最優(yōu)的解法是件很有趣的智力活。也是讓尖子生開(kāi)闊視野,活躍思維,激情挑戰的游戲。應該說(shuō)這與我們的充分備課、經(jīng)驗積累、學(xué)養沉淀有很大的關(guān)系。
5、杜絕低級錯誤:因為低級錯誤是導致失去高分的尷尬情景想必大家都熟悉。扼腕嘆息還是因為功力不夠,因為防范低級錯誤也是一種能力。它要求考生的注意品質(zhì)、興奮點(diǎn)把握、追求完美的意識等方面都有上乘的發(fā)揮。這些都要來(lái)自于平時(shí)規范化的訓練。
五、明確復習計劃,側重階段提升。
高三數學(xué)的復習要按計劃復習,階段提升,復習計劃根據《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、教材以及所選定的復習資料綜合分析認真修訂的。每一階段都有其不同的作用與功能,不可冒進(jìn),否則欲速則不達。所以三輪復習要有條不紊、不折不扣地進(jìn)行。
第一輪:加強基礎,落實(shí)知識。這一輪復習重選材,側重訓練思維過(guò)程,總結、完善解題程序,滲透思想方法,突出規范、縝密、全面。本輪復習應以教師為主,教師的備課選材不能生搬復習資料,素材的來(lái)源有復習資料、課本以及老師的經(jīng)驗積累。糾錯微型訓練題:要依據近期學(xué)生的錯誤點(diǎn),有針對性地進(jìn)行組編,加強變式題型訓練。
第二輪:專(zhuān)題復習,強化能力。這一輪復習重在提煉,重在通性通法,重在第一輪的薄弱環(huán)節和高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn),以中檔題為主,點(diǎn)綴難題。突出主干、板塊、鏈接。本輪復習應以學(xué)生為主,通過(guò)對典型題型的分析讓學(xué)生歸納出解題規律。綜合訓練卷,必須要模擬近幾年高考試題難度,注重知識交匯,突出基礎知識的靈活運用。
第三輪:綜合演練,模擬測試。這一輪的重點(diǎn)在于掌握知識的熟練性、準確性、經(jīng)驗性,不做偏題、怪題,沖擊難題。突出穩、準、快。那么具體教學(xué)中該怎樣操作呢?本輪復習應重組卷,以實(shí)戰為主。不同時(shí)期的組卷有不同的特點(diǎn)。第三輪的組卷要有整體性,兼顧知識點(diǎn)。要有側重點(diǎn),重點(diǎn)知識,重點(diǎn)突破。要有前瞻性,研究上幾年高考試題。要有時(shí)代性,廣泛采集信息?陀^(guān)題的限時(shí)訓練:在第二、三輪復習中,要有意識地加入客觀(guān)題的限時(shí)訓練,以提高學(xué)生解答客觀(guān)題的準確度與解題速度。
六、重視集體備課,科學(xué)安排備考。
在每一輪的復習備考中,我們注重加強集體備課以及與校際之間的交流,發(fā)揮集體力量,精選、精編每一輪復習資料,科學(xué)安排備考。依據第一輪復習中學(xué)生的實(shí)際情況,制定好第二輪復習的專(zhuān)題和編好練習題,力爭使每一套訓練題有針對性,有實(shí)用價(jià)值(說(shuō)明:我們第二輪的資料都是組內老師編寫(xiě)的)。
每周一次的集體備課活動(dòng)中,對每班內容上要講的內容,每周考試中出現的問(wèn)題進(jìn)行相互交流認真分析并制定措施,通過(guò)小專(zhuān)題訓練去解決學(xué)生存在的普遍性問(wèn)題。每周全組統一聽(tīng)一位老師的課,通過(guò)聽(tīng)課,發(fā)現問(wèn)題,并及時(shí)解決分層教學(xué),培優(yōu)補差,專(zhuān)題講座等。眾人拾柴火焰高,加強集體備課,真正使我們受益匪淺,從而能使我們的學(xué)生在高考中從容發(fā)揮。個(gè)人單干是向來(lái)沒(méi)出路的。
七、積極參加市教研室的各類(lèi)教研活動(dòng),為復習備考把握方向。
一年來(lái),我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區組織的各類(lèi)教研活動(dòng)。能虛心聆聽(tīng)各位主講老師的真知灼見(jiàn)和寶貴經(jīng)驗,從中受益匪淺!尤其是一摸、二模后的高三復習備考會(huì ),我們能從發(fā)言的各個(gè)學(xué)校中,學(xué)習到各方面的經(jīng)驗。特別是市教研室馮老師和孫老師等在會(huì )上的總結,既高屋建瓴,又實(shí)實(shí)在在,為下一階段的復習指明了方向。例如馮老師屢次強調的“不等式考的很基礎”,“圓錐曲線(xiàn)解答題一般不考雙曲線(xiàn)”,“規范做題要從第一輪復習就要求”,“今年高考要與寧夏卷結合,注意收集他們的試題,把握高考的難度,一定不要做難題”等等。我們堅定的認為市教研室的方向就是我們工作的方向,特別歡迎他們到學(xué)校對我們教學(xué)工作的指導。正是基于對上述精神的領(lǐng)會(huì )和落實(shí),在復習備考中,我們才能有的放矢。
各位老師,20xx年高考的硝煙雖剛剛熄滅,20xx年高考的腳步即將來(lái)臨。面對挑戰,我們應滿(mǎn)懷信心,更要從容應對。自信應來(lái)源于我們聰明和睿智的備考計劃,應來(lái)源于我們堅持不懈的實(shí)踐和行動(dòng)。xx中備課組的點(diǎn)滴體會(huì ),如果能給你的工作帶來(lái)益處,我們將無(wú)比榮幸。今天,在各位老師和高手面前,舞刀弄槍、班門(mén)弄斧,不足之處,敬請批評指正。謝謝!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 11
同學(xué)們:
大家好!
在這陽(yáng)光明媚、充滿(mǎn)希望的日子里,我們齊聚一堂,共同慶祝職業(yè)教育活動(dòng)周的開(kāi)幕。首先,請允許我代表全體教師,向長(cháng)期以來(lái)關(guān)心和支持職業(yè)教育發(fā)展的各級領(lǐng)導、社會(huì )各界表示衷心的感謝!向在座每一位懷揣夢(mèng)想、勤學(xué)苦練的同學(xué)們致以最誠摯的問(wèn)候!
職業(yè)教育,作為國家教育體系中不可或缺的一環(huán),承載著(zhù)培養技術(shù)技能型人才、服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要使命。它不僅是知識傳授的平臺,更是技能鍛造的熔爐,是創(chuàng )新精神與工匠精神融合的搖籃。在這個(gè)周里,我們將通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng),展現職業(yè)教育的魅力,弘揚勞動(dòng)光榮、技能寶貴的時(shí)代風(fēng)尚。
回顧過(guò)去,我們的職業(yè)教育取得了長(cháng)足的進(jìn)步。課程體系不斷優(yōu)化,實(shí)訓基地日益完善,校企合作深入推進(jìn),為學(xué)生們提供了更多實(shí)踐與成長(cháng)的'機會(huì )。同學(xué)們在各類(lèi)技能大賽中屢獲佳績(jì),用實(shí)際行動(dòng)證明了“行行出狀元”的真諦。這些成就,凝聚了每一位職教人的智慧與汗水,更離不開(kāi)同學(xué)們的勤奮與堅持。
展望未來(lái),面對新時(shí)代的發(fā)展需求,職業(yè)教育面臨著(zhù)新的挑戰與機遇!秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》的出臺,為我們指明了方向,提出了更高要求。作為教師,我們應當積極響應國家號召,不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力,探索產(chǎn)教融合、工學(xué)結合的新模式,努力培養更多具有創(chuàng )新意識、工匠精神和社會(huì )責任感的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
同學(xué)們,你們是職業(yè)教育的主角,是未來(lái)社會(huì )的建設者。在這里,我想對你們說(shuō):珍惜在校時(shí)光,積極參與實(shí)踐活動(dòng),不僅要在課堂上學(xué)知識,更要在實(shí)踐中長(cháng)技能。勇敢地追求自己的夢(mèng)想,不畏困難,堅持不懈。記住,每一個(gè)技能的掌握,都是你通往成功路上的堅實(shí)基石。社會(huì )的各行各業(yè)都需要你們這樣的技能人才,你們的未來(lái)無(wú)限可能!
最后,讓我們攜手并進(jìn),在職業(yè)教育活動(dòng)周中充分展示自我,交流互鑒,共同推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻力量!
謝謝大家!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 12
同學(xué)們:
大家早上好!
在這個(gè)陽(yáng)光明媚、生機勃勃的季節里,我們迎來(lái)了職業(yè)教育活動(dòng)周。我作為XX職業(yè)學(xué)校的教師代表,站在這里,深感榮幸與激動(dòng)。今天,我想借此機會(huì ),與大家分享一些關(guān)于職業(yè)教育的思考和感悟。
職業(yè)教育,作為教育體系中的重要組成部分,承載著(zhù)培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任。它不僅僅是傳授技能,更是塑造學(xué)生職業(yè)素養、創(chuàng )新精神和社會(huì )責任感的重要途徑。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,職業(yè)教育的重要性愈發(fā)凸顯。
一、職業(yè)教育的時(shí)代意義
職業(yè)教育活動(dòng)周的舉辦,正是為了弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),倡導“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚。它提醒我們,每一個(gè)職業(yè)都有其獨特的價(jià)值,每一個(gè)技能都是社會(huì )進(jìn)步的重要推動(dòng)力。作為職業(yè)教育工作者,我們要積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念,培養他們的工匠精神和創(chuàng )新意識。
二、職業(yè)教育的實(shí)踐探索
在職業(yè)教育的教學(xué)實(shí)踐中,我們始終堅持以市場(chǎng)需求為導向,以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標。我們采用“理實(shí)一體化”的'教學(xué)模式,將理論知識與實(shí)際操作緊密結合,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習,在學(xué)習中實(shí)踐。同時(shí),我們還積極與企業(yè)合作,開(kāi)展校企合作項目,讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè),親身體驗工作環(huán)境,了解行業(yè)動(dòng)態(tài),為將來(lái)的就業(yè)創(chuàng )業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
三、職業(yè)教育的教師責任
作為職業(yè)教育教師,我們深知自己肩負的責任重大。我們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力,用愛(ài)心和耐心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,用智慧和汗水去澆灌他們的成長(cháng)之路。我們要以身作則,用自己的言行去影響和感染學(xué)生,讓他們在學(xué)習和生活中都能感受到溫暖和力量。
四、職業(yè)教育的未來(lái)展望
展望未來(lái),職業(yè)教育的發(fā)展前景廣闊。我們要緊跟時(shí)代步伐,不斷創(chuàng )新教學(xué)理念和方法,努力培養更多符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。同時(shí),我們還要加強與其他學(xué)校的交流與合作,共同推動(dòng)職業(yè)教育的繁榮發(fā)展。
最后,我衷心希望每一位同學(xué)都能珍惜這次職業(yè)教育活動(dòng)周的機會(huì ),積極參與各項活動(dòng),展現自己的才華和風(fēng)采。同時(shí),我也希望我們全體教師能夠攜手并進(jìn),共同為職業(yè)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
謝謝大家!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 13
同學(xué)們:
大家上午好!
今天,我站在這里,心潮澎湃,因為這是我們職業(yè)教育活動(dòng)周的重要時(shí)刻。作為XX職業(yè)學(xué)校的教師代表,我深感榮幸能夠與大家分享我的一些思考和感悟。
一、職業(yè)教育的價(jià)值所在
職業(yè)教育是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要支撐,是培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵途徑。它不僅僅是傳授一技之長(cháng),更是培養學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力的重要手段。在這個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)代,職業(yè)教育的重要性愈發(fā)凸顯。
二、職業(yè)教育的實(shí)踐成果
近年來(lái),我們學(xué)校在職業(yè)教育方面取得了顯著(zhù)成果。我們積極探索新的教學(xué)模式和方法,努力提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。通過(guò)校企合作、工學(xué)結合等方式,我們讓學(xué)生深入企業(yè)一線(xiàn),了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)前沿。同時(shí),我們還積極開(kāi)展各類(lèi)職業(yè)技能競賽和展示活動(dòng),讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己、展示風(fēng)采。
三、教師的責任與擔當
作為職業(yè)教育教師,我們深知自己肩負的責任重大。我們要以高度的責任心和使命感投入到教學(xué)工作中去,用愛(ài)心和耐心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。我們要不斷學(xué)習新知識、新技能,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí),我們還要積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念和價(jià)值觀(guān),培養他們的工匠精神和社會(huì )責任感。
四、職業(yè)教育的未來(lái)展望
展望未來(lái),職業(yè)教育的發(fā)展前景廣闊。我們要緊跟時(shí)代步伐,不斷創(chuàng )新教學(xué)理念和方法,努力培養更多符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。同時(shí),我們還要加強與其他學(xué)校的.交流與合作,共同推動(dòng)職業(yè)教育的繁榮發(fā)展。
最后,我衷心希望每一位同學(xué)都能珍惜這次職業(yè)教育活動(dòng)周的機會(huì ),積極參與各項活動(dòng),展現自己的才華和風(fēng)采。同時(shí),我也希望我們全體教師能夠繼續發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神,為職業(yè)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
謝謝大家!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 14
同學(xué)們:
大家上午好!在這個(gè)充滿(mǎn)生機與希望的美好季節里,我們迎來(lái)了全國職業(yè)教育活動(dòng)周。今天,我站在這里,深感榮幸,也滿(mǎn)懷激動(dòng),因為這是一個(gè)屬于我們職教人共同的節日,一個(gè)展示職業(yè)教育魅力與成就的舞臺。
首先,請允許我代表全體教師,向長(cháng)期以來(lái)關(guān)心和支持職業(yè)教育發(fā)展的各級領(lǐng)導、社會(huì )各界表示衷心的感謝!向在座的每一位懷揣夢(mèng)想、勤勉學(xué)習的同學(xué)們致以最誠摯的問(wèn)候!
職業(yè)教育,作為國民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分,它不僅承載著(zhù)技術(shù)技能人才培養的重任,更肩負著(zhù)服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)的`時(shí)代使命。在過(guò)去的一年里,我們學(xué)校積極響應國家號召,深化產(chǎn)教融合,推進(jìn)校企合作,不斷創(chuàng )新教育教學(xué)模式,努力提升教學(xué)質(zhì)量,為社會(huì )培養了一大批具有良好職業(yè)道德、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
同學(xué)們,你們是國家的未來(lái),民族的希望。在這個(gè)快速變化的時(shí)代,技能就是力量,技能成就夢(mèng)想。職業(yè)教育為你們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習平臺和多樣化的成長(cháng)路徑。在這里,你們可以學(xué)習到最實(shí)用的專(zhuān)業(yè)知識,掌握最前沿的技術(shù)技能,更重要的是,你們將學(xué)會(huì )如何將理論知識轉化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力,如何在實(shí)踐中創(chuàng )新,在挑戰中成長(cháng)。
我希望,每位同學(xué)都能珍惜在校的學(xué)習時(shí)光,不僅僅追求分數的高低,更要注重能力的提升和個(gè)人素養的全面發(fā)展。積極參與社會(huì )實(shí)踐、技能大賽等活動(dòng),不斷提升自己的綜合素質(zhì),努力成為既有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識,又有高尚職業(yè)操守的現代工匠。
同時(shí),我也想對我的同行們說(shuō),讓我們攜手并進(jìn),不斷探索和實(shí)踐,用我們的智慧和汗水,為學(xué)生鋪設一條通往成功的職業(yè)道路。讓我們共同努力,不僅傳授知識,更要做學(xué)生人生的引路人,點(diǎn)燃他們心中的激情,激發(fā)他們的潛能,幫助他們在各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
最后,預祝本次職業(yè)教育活動(dòng)周圓滿(mǎn)成功!讓我們以此次活動(dòng)為契機,進(jìn)一步增強職業(yè)教育的社會(huì )認可度和吸引力,為推動(dòng)我國經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展貢獻職教力量!
謝謝大家!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 15
同學(xué)們:
大家好!在這個(gè)充滿(mǎn)朝氣與希望的職業(yè)教育活動(dòng)周里,我們齊聚一堂,共同探討和見(jiàn)證職業(yè)教育的魅力與未來(lái)。我非常榮幸能代表教師團隊在此發(fā)言,與大家分享幾點(diǎn)思考與感悟。
首先,讓我們?yōu)檫x擇職業(yè)教育這條路的每一位同學(xué)點(diǎn)贊。在社會(huì )快速發(fā)展的今天,職業(yè)教育已不再是一條“備選路徑”,而是國家發(fā)展的重要支撐,是個(gè)人成長(cháng)的多元舞臺。你們的選擇,展現了時(shí)代的智慧與勇氣,預示著(zhù)一個(gè)崇尚技能、尊重勞動(dòng)的新時(shí)代的到來(lái)。
職業(yè)教育的核心在于“職業(yè)”與“教育”的深度融合。它不僅傳授知識,更注重技能的培養,讓理論與實(shí)踐緊密結合,使每位學(xué)生都能在學(xué)習中找到自己的興趣所在,掌握一門(mén)安身立命的手藝。在這里,我們鼓勵創(chuàng )新思維,強調動(dòng)手能力,力求讓每一名學(xué)生都能成為既有深厚專(zhuān)業(yè)知識,又有卓越實(shí)踐技能的復合型人才。
作為教師,我們的使命是點(diǎn)亮學(xué)生的夢(mèng)想,引導他們走向成功。這意味著(zhù),我們要不斷提升自我,緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢,將最新的技術(shù)、理念融入教學(xué)之中,確保學(xué)生們學(xué)到的是社會(huì )真正需要的知識與技能。同時(shí),我們更要注重培養學(xué)生的工匠精神,讓他們在追求卓越的.道路上不懈努力,學(xué)會(huì )在平凡的崗位上創(chuàng )造不凡的價(jià)值。
同學(xué)們,職業(yè)教育為你們打開(kāi)了通往未來(lái)的大門(mén),但門(mén)后的世界需要你們用汗水和智慧去探索。請珍惜在校的每一刻,積極參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)、技能競賽,不斷挑戰自我,提升自我。記住,技能改變命運,匠心鑄就輝煌。無(wú)論將來(lái)你們身處何方,從事何種職業(yè),都請保持對學(xué)習的熱情,對工作的敬畏,用實(shí)際行動(dòng)證明職業(yè)教育的力量。
最后,感謝各級領(lǐng)導和社會(huì )各界對職業(yè)教育的關(guān)心與支持,正是有了這樣的大環(huán)境,我們的職業(yè)教育才能蓬勃發(fā)展,為社會(huì )輸送更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。讓我們攜手并進(jìn),共同努力,為推動(dòng)我國職業(yè)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量,讓每一份熱愛(ài)都有舞臺,每一份努力都能開(kāi)花結果。
謝謝大家!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 16
同學(xué)們:
大家好!在這個(gè)充滿(mǎn)活力和希望的職業(yè)教育活動(dòng)周里,我很榮幸能夠作為教師代表站在這里發(fā)言。首先,請允許我代表全體教師,向一直以來(lái)關(guān)心和支持職業(yè)教育的各級領(lǐng)導、辛勤耕耘在職業(yè)教育一線(xiàn)的同仁們,以及刻苦學(xué)習的同學(xué)們表示衷心的感謝和崇高的敬意。
職業(yè)教育活動(dòng)周是我們展示職業(yè)教育成果、弘揚工匠精神的重要平臺。它不僅僅是一個(gè)慶;顒(dòng),更是一個(gè)反思與提升的`過(guò)程。我們深知,職業(yè)教育肩負著(zhù)培養高素質(zhì)技能型人才的重任,是實(shí)現“中國制造”向“中國創(chuàng )造”轉變的重要支撐。
提到職業(yè)教育,人們往往會(huì )想到“一技之長(cháng)、技能寶貴”。的確,職業(yè)教育以其獨特的優(yōu)勢,為社會(huì )培養了一大批技術(shù)精湛、品德優(yōu)良的工匠。從“大國工匠”高鳳林、胡雙錢(qián)到“蛟龍號”組裝者顧秋亮,他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“精益求精、追求卓越”的工匠精神。這種精神,正是我們職業(yè)教育所追求的核心價(jià)值。
作為職業(yè)教育的教師,我們深知肩上的責任重大。我們不僅要傳授給學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能,更要培養他們良好的職業(yè)素養和創(chuàng )新能力。因此,我們不斷創(chuàng )新教學(xué)方法,采用理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)模式,努力讓學(xué)生在學(xué)中做、在做中學(xué),真正掌握一技之長(cháng)。
在本屆職業(yè)教育活動(dòng)周中,我們學(xué)校將開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng),包括職業(yè)技能大賽、知識競賽、技能展示等。這些活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了展示自我的舞臺,更為他們搭建了交流學(xué)習的平臺。我們相信,通過(guò)這些活動(dòng),同學(xué)們將能夠更加深入地理解職業(yè)教育的意義和價(jià)值,更加堅定地走好技能成才之路。
最后,我想對同學(xué)們說(shuō):你們是祖國的未來(lái)和希望,是職業(yè)教育的生力軍。希望你們珍惜這次活動(dòng)機會(huì ),積極參與、認真學(xué)習、勇于挑戰自我。同時(shí),也希望你們能夠傳承和發(fā)揚工匠精神,以精益求精的態(tài)度對待學(xué)習和工作,努力成為行業(yè)內的佼佼者。
讓我們攜手共進(jìn),為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻自己的力量!謝謝大家!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 17
同學(xué)們:
大家上午好!在這陽(yáng)光明媚、生機盎然的日子里,我們迎來(lái)了職業(yè)教育活動(dòng)周。作為職業(yè)教育戰線(xiàn)上的一名教師,我感到無(wú)比自豪和激動(dòng)。今天,我站在這里,想和大家分享一些關(guān)于職業(yè)教育的思考和感悟。
職業(yè)教育是國民教育體系的重要組成部分,是培養高素質(zhì)技能型人才的主要途徑。它不同于普通教育,更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養的培養。因此,職業(yè)教育的發(fā)展對于推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、實(shí)現國家戰略目標具有重要意義。
作為一名職業(yè)教育教師,我深知自己的責任和使命。我們不僅要傳授給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識,更要引導他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。我們要讓學(xué)生明白,每個(gè)行業(yè)都有其獨特的價(jià)值和魅力,只要用心去做、努力去學(xué),就能在自己的領(lǐng)域里取得卓越的成就。
在本屆職業(yè)教育活動(dòng)周中,我們學(xué)校將圍繞“匠心筑夢(mèng)、技能報國”的主題開(kāi)展一系列活動(dòng)。我們將通過(guò)舉辦職業(yè)技能大賽、邀請行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)校園講座、展示優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采等形式,讓同學(xué)們更加深入地了解職業(yè)教育的重要性和意義。同時(shí),我們也希望通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習熱情和創(chuàng )新精神,為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的.基礎。
同學(xué)們,你們正處于人生的黃金時(shí)期,是學(xué)習的最佳時(shí)機。希望你們能夠珍惜這次活動(dòng)機會(huì ),積極參與、認真學(xué)習、不斷進(jìn)步。同時(shí),也希望你們能夠樹(shù)立遠大的理想和目標,以工匠精神為引領(lǐng),努力成為行業(yè)內的佼佼者。
最后,我想用一句話(huà)來(lái)結束我的發(fā)言:“匠心筑夢(mèng)、技能報國”。讓我們攜手共進(jìn)、共同努力,為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻自己的力量!謝謝大家!
職業(yè)教育活動(dòng)周教師發(fā)言稿 18
同學(xué)們:
大家好!在這個(gè)充滿(mǎn)朝氣與希望的職業(yè)教育活動(dòng)周,我們齊聚一堂,共同探討和慶祝職業(yè)教育的輝煌與未來(lái)。我非常榮幸能站在這里,代表全體教師發(fā)言,分享我的一些思考與感悟。
首先,請允許我對所有在職業(yè)教育領(lǐng)域辛勤耕耘的同仁們表示最深的敬意。我們是塑造未來(lái)的工匠,用知識的火花點(diǎn)亮學(xué)生夢(mèng)想的燈塔,用技能的磨礪為他們鋪就通往成功的道路。職業(yè)教育,作為國家發(fā)展的重要支柱,承載著(zhù)培養多樣化人才、支撐產(chǎn)業(yè)轉型升級的歷史使命。在這個(gè)舞臺上,每一位教師都是引領(lǐng)者,每一堂課都是通往卓越的橋梁。
回顧過(guò)去,職業(yè)教育經(jīng)歷了從邊緣到主流的華麗轉身,從單一技能傳授到全面素質(zhì)培養的深刻變革。我們見(jiàn)證了學(xué)生們從青澀懵懂到獨當一面的成長(cháng),也目睹了職業(yè)教育如何為社會(huì )輸送了一批又一批的技術(shù)技能型人才,他們在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,成為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的中堅力量。
展望未來(lái),面對快速變化的市場(chǎng)需求和科技革命的浪潮,職業(yè)教育面臨著(zhù)前所未有的機遇與挑戰。作為教師,我們不僅要傳授專(zhuān)業(yè)知識,更要培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力和社會(huì )責任感,使他們具備適應未來(lái)、引領(lǐng)未來(lái)的能力。我們要積極探索產(chǎn)教融合的新模式,加強與企業(yè)的合作,確保教學(xué)內容與實(shí)際需求緊密對接,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習,在學(xué)習中成長(cháng)。
同時(shí),我們也應注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養,鼓勵他們參與社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù),培養良好的職業(yè)道德和社會(huì )責任感。在這個(gè)過(guò)程中,教師不僅是知識的傳播者,更是學(xué)生品格塑造的引路人,我們的一言一行都對學(xué)生有著(zhù)深遠的.影響。
在此,我呼吁所有職業(yè)教育的同仁們,讓我們攜手并進(jìn),不斷創(chuàng )新教育教學(xué)方法,提升自身專(zhuān)業(yè)能力和師德修養,共同為培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才而努力。讓我們以更加開(kāi)放的心態(tài)、更加務(wù)實(shí)的行動(dòng),迎接職業(yè)教育更加輝煌的明天,為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻力量!
最后,預祝本次職業(yè)教育活動(dòng)周圓滿(mǎn)成功,祝愿每位同學(xué)都能在職業(yè)教育的廣闊天地里,找到屬于自己的星辰大海,成就精彩人生!
謝謝大家!
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